耳鼻咽喉科学教学大纲.doc
耳鼻咽喉教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学大纲Otolaryngology一、课程说明课程编码 17110121 课程总学时32(理论总学时20/实践总学时12)周学时(理论学时/实践学时)学分 1.5课程性质限制性选修课适用专业临床、影像、麻醉、法医、眼专专业耳鼻咽喉-头颈外科学是临床医学中的一门学科。
其任务是研究耳鼻咽喉-头颈外诸器官疾病。
教学的内容是结合临床讲授耳鼻咽喉-头颈外诸器官的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和预防知识,着重我国“四炎一聋”的常见病及多发病。
按温州医学院麻醉、影像、法医医学专业教学计划,本学科总教学时数20学时,讲授20学时。
各章讲课时间分配可参考下表:1、教学内容与学时安排(见下表):内容时数1、绪论耳鼻咽喉科特点及新进展10M2、鼻应用解剖(外鼻静脉回流特点、鼻腔顶壁、内侧壁及外侧壁30M 2学时3、鼻腔炎性疾病25M4、鼻粘膜高反应性疾病(变应性鼻炎、血管运动性鼻炎)15M1、急慢性鼻窦炎、鼻息肉、真菌性鼻-鼻窦炎30M2、颅内眶内并发症、脑脊液鼻漏10M 2学时3、鼻出血10M4、鼻腔鼻窦良性肿瘤(重点:内翻性乳头状瘤)10M5、鼻腔鼻窦恶性肿瘤20M1、鼻内镜理论基础及手术15M2、食管、气管应用解剖10M2、喉、气管、支气管异物30M 2学时3、食管异物临床表现及处理10M4、颈部创伤15M1、咽应用解剖及生理20M2、咽炎、咽异感症的鉴别诊断及处理15M3、急、慢性扁桃体炎、周围脓肿、咽后脓肿表现、并发症及治疗35M 2学时4、腺样体肥大。
10M1、鼻咽纤维血管瘤5M2、鼻咽癌25M3、颈部肿块30M 2学时4、阻塞性睡眠呼吸暂停综合症20M1、喉应用解剖及生理(喉软骨支架、喉内肌、声门分区及声门旁隙)30M2、喉炎症性疾病(急慢性喉炎、会厌炎、小儿急性喉炎)35M 2学时3、喉麻痹15M1、喉良性肿瘤10M2、喉恶性肿瘤(包括喉咽恶性肿瘤)30M3、喉梗阻20M 2学时4、气管切开术20M1、耳应用解剖30M2、耳生理15M3、耳外伤10M 2学时4、分泌性中耳炎25M1、急性化脓性中耳炎15M2、慢性化脓性中耳炎(胆脂瘤型中耳炎)25M3、耳源性颅内外并发症20M 2学时4、耳源性眩晕(梅尼埃病)20M1、周围性面瘫15M2、侧颅底肿瘤15M3、中耳癌,听神经瘤20M 2学时4、耳聋的防治30M2、课程教学目的与要求:该课程的目的是使学生学习到耳鼻咽喉-头颈部诸器官病病中的一些常见病、多发病的病因、诊断及治疗原则。
耳鼻咽喉科教学大纲
教学大纲课程大体要求课程分为“把握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
把握:要求对教学内容能够深切透彻,牢固经历,并能灵活运用。
熟悉:对教材内容清楚地明白得,并记住其中要紧内容。
了解(或自学):对教材内容一样了解。
绪论把握耳鼻咽喉科学研究内容、功能范围、解剖特点与学科定位。
熟悉耳鼻咽喉科学简要进展史、学科的特点和耳鼻咽喉诸器官在解剖和功能方面的联系。
了解如何学好耳鼻咽喉科学、耳鼻咽喉科学概况与进展趋势及耳鼻咽喉科学尚待解决的课题等。
第一篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学与生理学把握危险三角区静脉回流,各鼻道、鼻甲、鼻中隔组成,鼻窦分组及窦口位置。
熟悉外鼻解剖名称,鼻前庭,鼻腔,鼻中隔,利特尔区。
了解外鼻支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦毗邻关系,鼻的要紧功能。
第二章鼻部炎症性疾病把握鼻前庭炎的注意点,慢性鼻炎分型、辨别及诊治要点,变应性鼻炎诊治要点,急性鼻窦炎临床表现及医治原那么,慢性鼻窦炎的诊治方式。
熟悉上颌窦穿刺部位,变应性鼻炎发病机制,鼻息肉、鼻窦炎手术医治的方式。
了解鼻部炎症的病因、变应原的寻觅及脱敏疗法。
第三章鼻外伤、鼻中隔偏曲和鼻出血把握鼻中隔偏曲的病症,鼻出血的病因及止血方式。
了解鼻骨骨折的处置。
第四章鼻肿瘤熟悉鼻内翻性乳头状瘤、上颌窦癌的常见病症。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学与生理学把握咽鼓管咽口、咽隐窝、会厌谷、梨状窝的解剖部位,咽淋巴内环的组成。
熟悉咽峡、咽的生理功能。
了解咽腔狭小的因素、咽部的筋膜间隙。
第二章咽部炎症性疾病把握急、慢性扁桃体炎的诊断及医治方式,扁周脓肿、腺样体肥大的临床表现,扁桃体手术适应证和禁忌证。
熟悉急、慢性咽炎诊断及医治方式。
了解扁周脓肿切开引流的方式。
第三章鼻咽癌把握鼻咽癌的各类病症及医治原那么。
熟悉间接或直接鼻咽镜检查方式,鼻咽部CT和VCA-IgA对鼻咽癌诊断的意义。
了解鼻咽癌的流行病学情形。
第四章阻塞性睡眠呼吸暂停综合征把握阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的诊断方式及医治原那么。
耳鼻喉科学教学大纲
《耳鼻喉科学》教学大纲第一章鼻的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻腔的结构及临床意义。
熟悉:1. 外鼻、鼻窦的应用解剖。
了解:1. 外鼻的支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦的毗邻关系,鼻的主要生理功能。
[重点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
2. 鼻窦分组及窦口位置。
{难点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
[教学时数] 1学时[教学内容]详细讲解:危险三角区静脉回流。
鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
重点讲解:鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
1.一般讲解:外鼻、鼻前庭、鼻腔,鼻窦的应用解剖及生理。
鼻生理:呼吸功能、嗅觉功能、共鸣功能、保护功能。
第二章鼻的症状学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻科疾病的常见症状。
了解:1. 鼻科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 鼻科疾病的常见症状。
{难点]1. 鼻科症状在临床疾病中的评估。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
2重点讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
第三章鼻部疾病第一节:鼻炎、鼻中隔偏曲[教学目标与要求]掌握:1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
熟悉:1. 急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊治要点。
了解:1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
2. 鼻骨骨折的处理。
[重点]1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
{难点]1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则,鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
2重点讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则。
3一般讲解:鼻骨骨折的处理。
第二节:鼻出血[教学目标与要求]掌握:1. 鼻出血的局部和全身病因。
本科生耳鼻喉教学大纲
一、课程概述1. 课程名称:耳鼻喉科学2. 课程性质:医学基础课程3. 课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能,能够正确处理耳鼻喉科常见病、多发病,为今后从事临床工作打下坚实的基础。
二、课程内容1. 学时安排:总学时:64学时,其中理论学时48学时,实验学时16学时。
2. 课程内容:(一)绪论1. 耳鼻喉科学的范围和任务2. 耳鼻喉科疾病的特点3. 耳鼻喉科疾病的治疗原则(二)耳科学1. 耳的结构与功能2. 外耳疾病- 外耳道炎- 耳疖与耳后骨膜下脓肿- 耳郭假囊肿3. 中耳疾病- 急性中耳炎- 慢性中耳炎 - 鼓室硬化症4. 内耳疾病- 耳鸣与耳聋 - 梅尼埃病- 耳石症(三)鼻科学1. 鼻的结构与功能2. 鼻炎- 慢性鼻炎- 鼻窦炎3. 鼻出血4. 鼻中隔偏曲5. 鼻息肉6. 鼻咽部疾病- 鼻咽癌(四)咽喉科学1. 喉的结构与功能2. 喉炎3. 喉癌4. 咽炎5. 咽部肿瘤6. 食管疾病- 食管癌(五)头颈肿瘤1. 脑肿瘤2. 鼻咽癌3. 口腔癌4. 颈部肿瘤(六)耳鼻喉科常见症状和体征1. 耳鸣与耳聋2. 鼻出血3. 咽痛4. 喉痛5. 声音嘶哑(七)耳鼻喉科诊断技术1. 视听检查2. 鼻内镜检查3. 喉镜检查4. 耳内镜检查5. 耳鼻喉科影像学检查(八)耳鼻喉科治疗技术1. 耳鼻喉科手术基本技术2. 耳鼻喉科药物治疗3. 耳鼻喉科物理治疗三、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法:通过分析典型病例,提高学生的临床思维能力和诊断能力。
3. 实验教学法:通过耳鼻喉科实验,使学生掌握耳鼻喉科的基本操作技能。
4. 讨论法:组织学生讨论耳鼻喉科临床问题,培养学生的临床思维能力。
5. 查体教学:教师示范耳鼻喉科查体方法,学生进行实践操作。
四、考核方式1. 期末考试:考试内容涵盖课程内容,考试形式为笔试。
2. 实验报告:根据实验内容撰写实验报告。
耳鼻喉科教学大纲
目录耳科学教学大纲 (1)第一章耳的应用解剖 (1)第二章耳的生理 (1)第三章颞骨CT (1)第四章耳部MRI (2)第五章听功能检查及评价 (2)第六章前庭功能检查及评价 (2)第七章面神经的功能检查及评价 (2)第八章耳的胚胎发育及发育异常 (3)第九章耳的先天性疾病 (3)先天性耳前瘘管 (3)先天性外耳、中耳、内耳畸形 (3)第十章外耳疾病 (3)化脓性耳廓软骨膜炎 (3)耳廓假性囊肿 (3)外耳湿疹 (3)外耳道疖 (4)弥漫性外耳道炎及恶性外耳道炎 (4)真菌性外耳道炎 (4)耵聍栓塞 (4)外耳道胆脂瘤 (4)外耳道异物 (4)第十一章中耳炎性疾病 (5)分泌性中耳炎 (5)急性化脓性中耳炎 (5)急性乳突炎 (5)慢性化脓性中耳炎,鼓室硬化 (5)第十二章耳源性颅内、外并发症 (6)第十三章耳硬化症 (6)第十四章耳聋及其防治 (6)第十五章耳鸣 (7)第十六章眩晕疾病 (7)梅尼埃病 (7)良性阵发性位置性眩晕 (7)前庭神经元炎 (7)第十七章面神经疾病 (8)第十八章耳肿瘤 (8)(一)良性 (8)外耳道骨疣 (8)外耳道乳头状瘤 (8)听神经瘤 (8)颈静脉球体瘤 (8)(二)恶性肿瘤 (9)中耳癌 (9)(三)耳外伤 (9)耳廓外伤 (9)鼓膜外伤 (9)颞骨骨折 (9)面神经外伤 (9)第十九章人工耳蜗(CI) (9)第二十章助听器和植入式助听器 (10)第二十一章侧颅底外科 (10)第二十二章耳显微外科及颞骨解剖训练 (10)第二十三章耳科学领域的研究 (11)鼻科学教学大纲 (11)第一章鼻的应用解剖 (11)第二章鼻的生理 (12)第三章鼻影像学 (12)第四章鼻的胚胎发育 (12)第五章脑膜脑膨出 (12)第六章后鼻孔闭锁 (13)第七章外鼻及鼻前庭炎症 (13)鼻疖、鼻前庭炎、鼻前庭湿疹 (13)第八章鼻腔炎症性疾病 (13)急性鼻炎 (13)慢性鼻炎 (13)变应性鼻炎 (14)急性化脓性鼻窦炎 (14)慢性化脓性鼻窦炎 (14)第九章鼻真菌病 (15)第十章鼻中隔疾病 (15)第十一章鼻出血 (15)第十二章鼻及鼻窦囊肿 (15)鼻前庭囊肿、鼻窦粘液囊肿、鼻窦浆液囊肿、牙源性囊肿 (15)第十三章鼻及鼻窦的肿瘤 (15)鼻及鼻窦良性肿瘤 (15)鼻及鼻窦恶性肿瘤 (16)鼻恶性肉芽肿及淋巴瘤 (16)第十四章鼻外伤 (16)鼻骨骨折 (16)鼻窦外伤 (16)第十五章脑脊液鼻漏 (16)第十六章内镜下鼻窦外科学 (17)ESS,前颅底手术及鼻眼相关手术 (17)第十七章鼻科学的研究进展以及尚待解决的问题 (17)第十八章内镜学 (17)硬管镜 (17)纤维镜 (17)喉科学教学大纲 (18)第一章喉的应用解剖 (18)第二章喉的生理 (18)第三章喉的胚胎发育 (18)第四章喉的先天性疾病 (18)先天性喉蹼 (18)先天性喉喘鸣 (18)第五章急性会厌炎 (19)第六章急性喉炎 (19)第七章小儿急性喉炎 (19)第八章慢性喉炎 (19)第九章声带小结、声带息肉 (19)第十章喉麻痹 (20)第十一章喉痉挛 (20)第十二章癔病性失音 (20)第十三章喉阻塞 (20)第十四章气管切开术 (20)第十五章咽的应用解剖 (21)第十六章咽的生理 (21)第十七章先天性疾病 (21)甲状舌囊肿及瘘管 (21)鳃裂囊肿及瘘管 (21)第十八章急性咽炎 (22)第十九章慢性咽炎 (22)第二十章腺样体肥大 (22)第二十一章急性扁桃体炎 (22)第二十二章慢性扁桃体炎 (22)第二十三章扁桃体周围脓肿、咽后脓肿和咽旁脓肿 (23)第二十四章阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 (23)第二十五章喉部肿瘤 (23)喉部良性肿瘤 (23)喉的癌前病 (24)喉癌 (24)第二十六章喉结核 (24)第二十七章喉外伤 (25)第二十八章咽部肿瘤 (25)咽部良性肿瘤 (25)鼻咽部纤维血管瘤 (25)咽部乳头状瘤及血管瘤 (25)咽部恶性肿瘤 (26)鼻咽癌 (26)扁桃体癌 (26)喉咽癌 (26)第二十九章咽异物 (27)第三十章咽部恶性淋巴瘤 (27)第三十一章颈部疾病 (27)第三十二章耳鼻咽喉科异物 (27)鼻、耳及咽异物 (27)食管异物 (27)第三十三章全身疾病在咽部的表现 (28)第三十四章文献检索及循证医学 (28)英文要求 (28)参考文献 (28)中文 (28)英文 (29)要求掌握的英文词汇 (29)耳鼻喉科学教学大纲耳科学教学大纲第一章耳的应用解剖掌握:1.中耳的构成。
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲耳鼻喉《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲一、教学目标耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分科,它有自身理论体系,又与其他学科(内、外、妇、儿、口、眼)有着密切关系,并与头颈外科息息相关。
《耳鼻咽喉科》是临床医学的见习课程,耳鼻咽喉教学目标应使学生掌握耳鼻咽喉的基本理论、基本知识、基本技能为主,以常见病,多发病为重点,了解疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治理论,使学生对耳鼻咽喉科器官及其疾病有一定认识,了解全身疾病与耳鼻咽喉科疾病的相互影响,以及本疾病与外界及整体的关系,认识耳鼻咽喉科在临床医学中的相应地位与作用。
(一)基本理论、基本知识、基本技能1.掌握鼻和鼻窦的应用解剖及生理,咽的应用解剖及生理,喉的应用解剖和生理,耳的应用解剖和生理。
2.熟悉耳鼻咽喉科常见的基本知识及诊断,预防、治疗原则。
包括鼻腔炎症性疾病:急性鼻炎、慢性鼻炎(单纯性、肥厚性、萎缩性),鼻变应性疾病;鼻窦炎症性疾病:急性化脓性鼻窦炎、慢性化脓性鼻窦炎、鼻及鼻窦的肿瘤及囊肿鉴别诊断及治疗原则。
鼻外伤、鼻出血的处理原则。
咽部炎症性疾病:急性咽炎、慢性咽炎、急性扁桃体炎、慢性扁桃体炎。
喉部炎症性疾病:急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床特点和小儿急性喉炎的鉴别诊断、慢性喉炎(声带息肉、声带小结)、急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床分期。
喉部肿瘤。
耳科疾病:分泌性中耳炎、化脓性中耳炎、耳聋的检测方法、类型及分级、防治原则。
3.学习书写耳鼻喉专科病历和各种记录,学会耳鼻咽喉检查方法,掌握额镜使用方法、音叉检查方法,掌握扁桃体切除术的手术适应症、禁忌症,吸入性呼吸困难临床分期及治疗原则,气管切开术适应症,了解鼻息肉摘除术、扁桃体摘除术、脓肿切开引流术,鼻骨骨折复位术、前后鼻孔填塞法。
在老师的指导下学习专科常用治疗方法:如下鼻甲注射、封闭,咽鼓管通气、鼻腔灌洗、上颌窦穿刺冲洗、穴位注射、负压置换等。
(二)能力的培养1.自学能力:大课讲授重点内容,力求理论联系实际,让同学自己阅读教材及参考资料。
耳鼻咽喉科学课程教学大纲 (儿科学)
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程教学大纲(Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery)一.课程基本信息课程编号:10234004课程类别:专业选修课适用专业:临床医学(儿科学)学分: 2总学时: 32先修课程:内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学后续课程:临床实习选用教材:田勇泉主编,耳鼻咽喉头颈外科学第9版(第9版),人民卫生出版社出版,2008年6月;必读科目:[1]孙爱华主编《耳鼻咽喉科头颈外科学临床指南(二版/本科临床配教)》人民卫生出版社 2008年7月[2]孔维佳主编《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社 2007年1月[3]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈科学》高等教育出版社 2005年2月[4]张华主编《耳鼻咽喉头颈外科学临床实习指南》科学出版社 2008年6月[5]张挽时主编《耳鼻咽喉影像诊断学》人民军医出版社2008年7月[6]程雷主编《耳鼻咽喉头颈外科疾病诊断流程与治疗策略》科学出版社 008年4月[7]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科袖珍药物治疗手册》人民卫生出版社 2007年11月选读科目:[1]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科学(附光盘)》华中科技大学出版社2008年7月[2]谷京城,王雪峰主编《耳鼻咽喉头颈外科诊断学》人民军医出版社 2008年1月[3]郭玉德主编《耳鼻咽喉头颅外科急诊》湖北科学技术出版社2005年9月[4]姜泗长,张素珍,杨伟炎主编《耳鼻咽喉与全身系统疾病》科学出版社2003年8月[5](美)科克尔(Coker.N.J.),(美)詹金斯(Jenkins.H.A.) 著,卜行宽译《耳外科手术图谱(精)》江苏科学技术出版社2007年1月二.课程教学目标耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。
它是一门既独立而又与整个机体有着广泛、紧密联系的学科。
耳鼻咽喉-头颈外科科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
35耳鼻喉科学教学大纲(可编辑修改word版)
耳鼻喉科学教学大纲(供临床医学专业用)前言耳鼻喉科学由耳鼻喉科学逐步演变发展而来,是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理、疾病现象的临床医学二级学科。
上承颅脑,下通气管、食管,毗邻眼眶、口腔及颅底,其周围又有重要的神经干和大血管通过等,它与整个机体有着广泛而紧密的联系。
因此,在教学过程中,使同学必须树立整体观念,注意从整体看局部,再从局部看整体,使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来,才能对疾病做出正确诊断。
近年来随着医学科学的发展,耳鼻喉科学也有较大进展,形成现代的耳鼻喉—头颈外科学,所以授课过程中无论在内容的深度和广度上,都要充分反映本学科新的医学水平。
按照高等医学教育的要求,把学生培养成临床医学应用型专业人才。
为此通过本课程的临床教学,充分发挥学生学习主动性,多联系临床实际,提高学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,为将来临床工作打下牢固坚实的基础。
耳鼻喉科学教学总学时为 30 学时,其中理论讲授 26 学时,录像 4 学时。
教学组织与方法【教学组织】本课程在学院教务处和附属医院的统一组织下实施教学,任课教师按大纲要求,在教研室主任的领导下,严格组织安排教学活动。
通过学习耳鼻喉科学常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗,并适当反映本学科新进展,在学生全面理解基础上抓住要点。
根据学生的特点进行辅导、答疑,指导改进学习方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程教学环节由授课、多媒体教学、录像以及考核等环节组成。
【教学方法】1.备课:任课教师在教学前必须认真备课,按照教学大纲的要求,认真完成书写教案及多媒体制作等课件,安排好授课内容主次,合理分配时间,根据情况认真组织集体备课和试讲。
2.课堂讲授:严格按大纲要求与进度进行讲授。
授课目的明确,突出重点,层次分明,理论联系实际。
授课内容既要牢固掌握常见病、多发病,又要反映当前新进展、新观点。
教学方法以多媒体教学形式为主,结合录像、示教等辅助形式。
《耳鼻咽喉科学》教学大纲(本科)
耳鼻咽喉科学一、课程简介耳鼻咽喉科学是研究听觉,平衡,嗅觉诸器官与呼吸,吞咽,发音,语言诸运动器官的解剖,生理和疾病现象的一门学科。
本门课程通过对耳鼻咽喉科中传统、经典的疾病的讲解,使学生掌握耳鼻咽喉科的基础理论、基本知识,同时培养学生应用所学知识观察、分析、综合和独立解决问题的能力,为学生在未来临床工作中建立完善的整体临床医学思维打下坚实的理论基础,使学生能够掌握耳鼻咽喉科学中的常见病和多发病。
二、理论教学内容1.耳鼻咽喉学总论了解内容:耳鼻咽喉学的性质、研究内容、任务及其在医学中的地位;耳鼻咽喉学的发展史,进展与展望。
耳鼻咽喉科疾病综述。
2.鼻科学掌握内容:外鼻,鼻腔,鼻窦的重要解剖结构如梨状孔,鼻中隔构成,外鼻静脉回流,利特尔动脉丛构成,鼻腔外侧壁重要应用解剖如窦口鼻道复合体;慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎鉴别要点,变应性鼻炎临床表现,急性鼻窦炎的临床表现,各组鼻窦引起头痛和疼痛的特点;慢性鼻窦炎的病因,临床表现。
了解内容:鼻窦的分组,应用解剖;鼻的生理学如鼻阻力,鼻周期,鼻肺反射等,慢性鼻炎的鉴别诊断;变应性鼻炎的发病机制,检查,诊断,治疗;机型鼻窦炎的病因,检查和诊断治疗;慢性鼻窦炎的检查和诊断治疗;上颌窦穿刺冲洗技术;介绍功能性内镜鼻窦手术。
3.咽喉科学掌握内容:鼻咽峡,咽峡,喉咽的定义,咽壁分层,咽淋巴环,腭扁桃体的动脉供应,咽部的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的病理,临床表现,简介扁桃体切除术的适应症,禁忌症及手术并发症;腺样体肥大的定义,临床表现。
鼻咽癌的病理,临床表现;声带小结和声带息肉的病理,症状;喉癌的病理,扩散转移,临床表现,放疗的适应症;喉阻塞的定义,病因,临床表现,检查分度,治疗,三种呼吸困难的鉴别要点;气管切开术的适应症,术后并发症。
了解内容:咽喉部的常用解剖及生理如咽的分部,构成喉部的九块软骨,会厌前间隙,喉内肌按功能分组,喉入口,声门旁间隙,喉的动脉,喉返神经的走行,小儿喉部的解剖特点,喉的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的治疗,扁桃体切除术的手术方法及术后并发症处理;腺样体肥大的病因和治疗;鼻咽癌的检查,诊断及治疗;声带小结的病因,检查,诊断及治疗;喉癌的病因及治疗;气管切开术的应用解剖,术前准备,手术方法及术后护理。
09耳鼻咽喉科学教学大纲(五年制).doc
一、耳鼻咽喉科学(Otolaryngogy, Otorhinolaryngology)是研究耳鼻咽喉气管食管诸器官的解剖、生理和疾病的一门科学。
由于这些器官在解剖结构、生理功能和疾病的发生、发展方面相互紧密联系,又多为深在细小腔洞,都必须借用特殊的照明装置和检查器械才能辩认正常形态和病变表现,因而逐渐发展成为一门独立的学科。
近40多年来,尤其是近10余年以来,由于鼻神经外科和耳科神经外科的发展,以及与颌面、颈胸外科以及颅底外科的关系日益密切,耳鼻咽喉科已发展成为一个新的学科:耳鼻咽喉一一头颈外科学(Otolaryngoloy-Head and Neck Surgery)0二、耳鼻咽喉气管食管具有听觉、平衡、嗅觉、呼吸、发声、吞咽及免疫防护等重要生理功能,与人的生命攸攸想关。
这些部位的疾病可影响到全身,全身许多疾病也会表现在这些局部。
因此,在学习和从事本专业时,必须树立整体观念,由局部联系到全身,又由全身考虑到局部,从而对疾病作出正确的诊断和处理。
三、自然科学各个领域的迅速发展,新技术日新月异,新仪器频频问世,不断推动着耳鼻咽喉科学的前进。
如内耳超微结构、内耳微循环、内耳淋巴液的微量分析、位听系统生物电活动、声导纳、电反应测听、眼震电图、人工耳蜗、CT扫描、磁共振成像(MRI)、鼻阻力计、鼻声图仪、光导纤维内窥镜、频闪喉镜、耳鼻咽喉显微外科、鼻窦内窥镜及功能性内窥镜鼻窦手术等等新的研究与临床诊治工作的新局面,也不断促进了本学科教学内容的发展和教学水平的提高。
四、本大纲以“四炎一聋”(鼻及鼻窦炎、咽及扁桃体炎、喉炎、中耳炎和耳聋)及颅底、侧颅底、颈部等疾病为重点,在教学内容上分为了解、熟悉和掌握三级要求。
主要内容如下:1.熟悉耳鼻咽喉、气管食管、颅底的应用解剖及生理功能;2.初步掌握戴镜、对光和耳鼻咽喉一般常用检查器械使用及检查方法;了解新的检查仪器和诊疗手段;3.掌握“四炎一聋”、三大恶性肿瘤(上颌窦癌、鼻咽癌和喉癌)的诊断、鉴别诊断和治疗原则;4.掌握耳鼻咽喉外伤的处理原则及知识;鼻出血的简易止血法。
耳鼻咽喉科学 教学大纲
适用专业:耳鼻咽喉科学耳鼻咽喉科学Otolaryngology教学大纲(长学制)一、课程性质必修课程、专业课程二、课程教学目的本课程主要介绍耳鼻咽喉头颈科学基本理论及临床疾病及发展概略,力求在“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的基础上,通过理论讲授、见习培训,使学生了解耳鼻咽喉头颈外科的基本知识、初步掌握基本临床技能,掌握本专业发展现状和趋势,为将来的临床工作打下良好的基础,为本地区乃至全国培养合格的医学临床或科研人才。
三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求本门课程充分体现教育观念转变、基本内容和教学方法改革的成果,改变传统的以教师、课堂和教材为中心的“灌输式”教学方法,通过教学方法改革(CAI、问题式、引导式、讨论式、案例式、情景式等等)引导学生主动参与,培养其交流技能、批判性思维、自主学习能力和终身学习的技巧。
同时辅助应用多媒体视听教材等现代化教学手段,使课程达到与国际接轨。
加强“双语”教学,训练医学生对专业英语的听、说、读、写的能力。
四、本课程成绩考核方法及评定标准主要以闭卷考试的形式评定学生知识掌握情况,课程结束后闭卷考试即理论考试100%。
本门课程在考核知识的同时要体现临床思维和操作能力的考核。
建立标准化病例库和题库,包括完整临床资料和辅助检查结果。
以此为蓝本进行病例分析考核。
根据考题分科及难度系数分层。
这样便于控制不同难度考题所占比例,更能客观、可信、全面、公平地评价医学生的知识掌握水平,为考试后进行试卷分析提供具有可比性的依据。
五、教材及参考书1. 孔维佳主编,耳鼻咽喉头颈外科学(供长学制临床医学等专业用)人民卫生出版社,20052. 黄选兆主编,实用耳鼻咽喉科学.人民卫生出版社,2005年六、课程各章节学时分配第一章总论【基本要求】一、掌握耳鼻咽喉头颈外科学的学科特点,强调其在全身的重要性和重要地位。
二、熟悉作为二级学科向耳鼻咽喉-头颈外科学扩展、向三级学科细化发展的内容和必然趋势。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1.耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3.耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4.如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1.耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法,通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3.耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4.耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容,床旁教学,参与耳鼻咽喉的常规检查,提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1.一般检查:外鼻触诊、鼻前庭检查。
2.前鼻镜检查:鼻镜使用方法及正常所见,位置引流。
3.后鼻镜检查方法及正常所见。
4.鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5.鼻功能检查法:呼吸功能及嗅觉功能检查。
6.鼻及鼻窦影像学检查:鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1.鼻咽部检查法:后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2.口咽部检查方法及正常所见。
3.间接喉镜检查方法及正常所见。
4.直接喉镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5.纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6.硬管气管、食管镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7.咽喉影像学检查:咽喉X线、CT及MRI检查。
8.嗓音评估检查法:嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1.外耳的检查2.耳镜检查方法及正常所见,鼓气耳镜的使用。
3.听力检查法:音叉检查法,纯音测听、声阻抗测听;言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4.前庭功能检查法:平衡功能检查、自发性眼震检查。
5.咽鼓管功能检查:捏鼻鼓气法、咽水通气法;导管吹张法。
6.耳部影像学检查:耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1.颈部一般检查:颈部触诊、视诊、听诊方法。
23耳鼻咽喉科学教学大纲a-临床必修课程大纲.doc
课程编码:99240150学时/学分:27/1.5适用专业:七年制临床医学专业耳鼻咽喉科学AOtolaryngology教学大纲一、课程性质必修课程、专业课程。
二' 课程教学目的本课程主要介绍耳鼻咽喉头颈科学基本理论及临床疾病及发展概略,力求在“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的基础上,通过理论讲授、见习培训,使学生掌握耳鼻咽喉头颈外科的基本知识、常见病多发病“三炎一聋”的诊疗常规,初步掌握基本临床技能,掌握本专业发展现状和趋势,为将来的临床工作打下良好的基础,为本地区乃至全国培养合格的医学临床或科研人才。
三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求本门课程充分体现教育观念转变、基本内容和教学方法改革的成果,改变传统的以教师、课堂和教材为中心的“灌输式”教学方法,通过教学方法改革(CAT、问题式、引导式、讨论式、案例式、情景式等等)引导学生主动参与,培养其交流技能、批判性思维、自主学习能力和终身学习的技巧。
耳鼻咽喉科学的解剖结构属于腔小洞深,比较抽象,我们大量辅助应用多媒体视听教材等现代化教学手段,使同学们更易于理解,也使课程达到与国际接轨。
同时加强“双语”教学,训练医学生对专业英语的听、说、读、写的能力。
四、本课程成绩考核方法及评定标准本课程使用闭卷考试,结合见习课堂随堂考试评定成绩。
在考核知识的同时要体现临床思维和操作能力的考核。
建立标准化病例库和题库,包括完整临床资料和辅助检查结果。
以此为蓝本进行病例分析考核。
根据考题分科及难度系数分层。
这样便于控制不同难度考题所占比例,更能客观、可信、全面、公平地评价医学生的知识掌握水平,为考试后进行试卷分析提供具有可比性的依据。
五、教材及参考书1.教材:韩德民主编,《耳鼻咽喉头颈外科学》,北京大学医学出版社,2013年第2版。
2.黄选兆主编,实用耳鼻咽喉科学.北京:人民卫生出版社,2005年。
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《耳鼻咽喉 - 头颈外科学》Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery 教学大纲1目录一、课程简介..................................3 二、课程总览..................................4 三、课程各论..................................6 总论..........................................6鼻科学........................................6咽科学.........................................8喉科学......................................... 9 气管食管学..................................... 10 耳科学.........................................10颈科学......................................... 12 耳鼻咽喉特殊性炎症............................. 12 职业相关的耳鼻咽喉头颈部疾病. (12)课程简介耳鼻咽喉科学是一门独立学科。
它是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学。
科学技术的发展极大地推动了现代医学与本学科发展。
伴随着耳鼻咽喉科学向头预外科延伸及耳鼻咽喉科三级学科如头颈外科、颅底外科、听觉言语疾病科的相继出现,现代耳鼻咽喉科学的范畴几科包含了头颈外科的全部内涵,目前,部分大医院的耳鼻咽喉科陆续更名为耳鼻咽喉头颈外科。
同时,耳鼻咽喉科学基础与临床取得了很大进展,促进学科不断快速进步。
展望 21 世纪,基因工程,“生理 - 心理 - 社会 - 社会医学模式”将会彻底改观耳鼻咽喉科学的传统面貌,导航微创手术,微显微手术,高保真人工感觉器官将成为推动本学科前进的主要动力。
耳鼻咽喉科将全面发展到耳鼻咽喉- 头颈外科阶段,大型耳鼻咽喉科将分设普通耳鼻喉科、头颈外科、颅底外科、听力科学和听觉语言疾病科。
在上世纪 40 年代的国际医学界,耳鼻咽喉科学已成为独立专业学科。
随着近二、三十年来起耳鼻咽喉科基础与临床范畴的进一步扩展,现代耳鼻咽喉科学几乎包扩了全部头颈外科的内容。
本学科既有其相对独立性,又与全身诸系统病变密切相关,其中的某些病症甚至可以迅速危及病人的生命。
因此,通过耳鼻咽喉科教学不仅要使学生了解掌握耳鼻咽喉头颈外科的基础知识 , 还要引导学生养成从局部看整体,从整体看局部的辨证思维习惯,为造就严谨求精的准医生进一步奠定基础。
并激发有志于耳鼻咽喉- 头颈外科学的同学探求本科未来难点的热情。
培养目标是使广大医学生了解和掌握耳鼻咽喉科学的常见疾病的症状、体征、诊断及治疗,提高本学科的基本知识和基本技能。
学习耳鼻咽喉科学,不仅需要临床相关学科的坚实基础,而且需要自然科学相关学科,现代知学相关学科的知识。
首先要求学生掌握耳鼻咽喉应用解剖和生理、耳鼻咽喉头颈部的常用检查法、“四炎一聋”和耳鼻咽喉 -头颈外科急症及其处理原则。
其次,了解耳鼻咽喉肿瘤的诊疗现状及不足。
最后,将介绍颅底外科和人工听觉等现代成就及发展方向。
课程总览内容课堂讲授习题实验、其它教小计课见习课学环节第一篇总论 1 学时 1 学时第一章绪论40 分钟0 0 0 40 分钟第二篇鼻科学 5 学时 5 学时第一章鼻的应用解剖学及生理学40 分钟0 0 0 40 分钟第四章鼻的先天性疾病15 分钟0 0 0 15 分钟第五章鼻外伤15 分钟0 0 0 15 分钟第六章外鼻炎症性疾病10 分钟0 0 0 10 分钟第七章鼻腔炎症性疾病10 分钟0 0 0 10 分钟第八章鼻黏膜高反应性疾病10 分钟0 0 0 10 分钟第九章鼻息肉10 分钟0 0 0 10 分钟第十章鼻中隔疾病10 分钟0 0 0 10 分钟第十一章鼻出血20 分钟0 0 0 20 分钟第十三章鼻窦炎症性疾病25 分钟0 0 0 25 分钟第十六章鼻及鼻窦囊肿10 分钟0 0 0 10 分钟第十七章鼻 - 鼻窦肿瘤10 分钟0 0 0 10 分钟第十八章鼻内镜手术学 5 分钟0 0 0 5 分钟第三篇咽科学 4 学时 4 学时第一章咽是应用解剖学及生理学20 分钟20 分钟第四章咽炎20 分钟0 0 0 20 分钟第五章扁桃体炎20 分钟0 0 0 20 分钟第六章腺样体疾病20 分钟0 0 0 20 分钟第七章咽部脓肿25 分钟0 0 0 25 分钟第九章咽肿瘤25 分钟0 0 0 25 分钟第十一章阻塞性睡眠呼吸暂停低30 分钟0 0 0 30 分钟通气综合征第四篇喉科学 2 学时0 0 0 2 学时第一章喉的应用解剖学及生理学20 分钟20 分钟第六章喉的急性炎症性疾病15 分钟0 0 0 15 分钟第七章喉的慢性炎症性疾病15 分钟0 0 0 15 分钟第九章喉肿瘤30 分钟0 0 0 30 分钟第十一章喉阻塞10 分钟0 0 0 10 分钟第四篇气管食管科学 1 学时0 0 0 1 学时第一章气管、支气管及食管的应用10 分钟10 分钟解剖学及生理学第四章气管、支气管异物10 分钟0 0 0 10 分钟第六章食管异物10 分钟0 0 0 10 分钟第五篇耳科学 6 学时0 0 0 6 学时第一章耳的应用解剖及生理学40 分钟40 分钟第四章先天性耳畸形20 分钟0 0 0 20 分钟第五章耳外伤20 分钟0 0 0 20 分钟第六章外耳疾病30 分钟0 0 0 30 分钟第七章中耳疾病50 分钟0 0 0 50 分钟第八章耳源性颅内、外并发症35 分钟0 0 0 35 分钟第九章耳硬化25 分钟0 0 0 25 分钟第十章耳源性眩晕30 分钟0 0 0 30 分钟第七篇颈科学颈部应用解剖学20 分钟0 0 0 20 分钟颈部肿块及颈清扫术20 分钟0 0 0 20 分钟总计20 学时0 0 0 20 学时第一篇总论【教学学时】 1 学时第一章绪论【目的要求】1.掌握耳鼻咽喉科学的范畴与特点。
2.熟悉耳鼻咽喉科学的进展与展望。
3.了解耳鼻咽喉科学的历史与现状。
【教学内容】( 一 ) 耳鼻咽喉科学的历史与现状;( 二 ) 耳鼻咽喉科学的范畴与特点;( 三 ) 怎样学习与掌握耳鼻咽喉科学。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备:自学第三章耳鼻咽喉-头颈外科临床用药原则与特点及特殊治疗法:自学第二篇鼻科学【教学学时】 5 学时第一章鼻的应用解剖学及生理学【掌握】鼻的应用解剖学、外鼻、鼻腔、鼻窦三部分应用解剖;鼻的生理学如通气、过滤、清洁、加温、嗅觉、加湿、共鸣、反射。
【教学内容】( 一 ) 鼻的分部;( 二 ) 外鼻构成;( 三 ) 鼻腔结构,重点在鼻腔外侧壁;( 四 ) 鼻窦组成及各自特点;( 五 ) 鼻生理学的原理。
第二章鼻的检查法:自学第三章鼻部症状学:自学第四章鼻的先天性疾病【了解】鼻部脑膜脑膨出的病因、分类、临床表现及治疗方法。
先天性后鼻孔闭锁的临床表现、诊断及治疗方法。
【教学内容】(一)鼻部脑膜脑膨出病因、分类、临床表现及类型、处理和治疗方法;(二)先天性后鼻孔闭锁临床表现、诊断及治疗方法。
第五章鼻外伤【熟悉】鼻骨骨折、鼻窦骨折影像学检查、治疗方法。
【教学内容】( 一 ) 鼻骨骨折诊断、影像学检查、治疗方法;( 二 ) 击出性和击入性骨折临床表现影像学检查、和治疗方法;( 三 ) 脑脊液鼻漏病因定性及定位诊断,治疗方法。
第六章外鼻炎症性疾病【了解】鼻前庭炎;鼻疖的诊断及治疗方法。
【教学内容】( 一 ) 鼻前庭炎诊断、治疗方法;( 二 ) 鼻疖诊断、治疗方法。
第七章鼻腔炎症性疾病【熟悉】急性鼻炎、慢性鼻炎、萎缩性鼻炎的诊断和治疗方法。
【教学内容】( 一 ) 急性鼻炎病因、临床表现、治疗方法;( 二 ) 慢性鼻炎病因、病理、临床表现( 慢性单纯性和肥厚性鼻炎的鉴别) 及治疗;( 三 ) 萎缩性鼻炎病因、临床表现及治疗方法。
第八章鼻粘膜高反应性疾病【掌握】变应性鼻炎的病因、临床表现及治疗方法。
【了解】血管运动性鼻炎的定义、发病机制、临床表现、检查、诊断及治疗【教学内容】1、变应性鼻炎的病因、临床表现、诊断、治疗方法。
2、血管运动性鼻炎的定义、发病机制、临床表现、检查、诊断及治疗第九章鼻息肉【掌握】鼻息肉的影像学检查、诊断和处理。
【教学内容】鼻息肉临床表现、鉴别诊断、治疗方法。
第十章鼻中隔疾病【掌握】鼻中隔偏曲病因、诊断和治疗方法。
【教学内容】中隔偏曲的病因、临床表现、诊断和治疗方法。
第十一章鼻出血【掌握】鼻出血常见病因、治疗方法。
【教学内容】鼻出血的局部与全身原因、治疗方法。
第十二章鼻腔及鼻窦异物;自学第十三章鼻窦炎性疾病【掌握】急、慢性鼻窦炎的病因、临床表现、诊断方法。
【教学内容】( 一 ) 急性鼻窦炎病因,临床表现,诊断和治疗方法;( 二 ) 慢性鼻窦炎临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗方法。
功能性鼻内镜手术原理。
第十四章鼻源性并发症:自学第十五章真菌性鼻-鼻窦炎:自学第十六章鼻及鼻窦囊肿【了解】鼻前庭囊肿、鼻窦囊肿的临床表现与治疗方法。
【教学内容】(一)鼻前庭囊肿的临床表现、诊断及治疗方法;(二)鼻窦囊肿的分类、临床表现、治疗方法。
第十七章鼻-鼻窦肿瘤【掌握】鼻-前颅底肿瘤的分类、临床表现、诊断、治疗方法。
【教学内容】( 一 ) 概述鼻—前颅底肿瘤生长方式,手术方式;( 二 ) 良性肿瘤血管瘤、乳头状瘤、骨瘤临床表现和治疗方法;( 三 ) 恶性肿瘤鼻—鼻窦恶性肿瘤的临床表现、诊断和治疗方法;( 四 ) 恶性肉芽肿临床表现、诊断和治疗。
第十八章鼻内镜手术学【熟悉】鼻内镜手术的基本原理。
【了解】鼻内镜手术的优势及应用范围、基本术式及并发症。
【教学内容】鼻内镜手术的基本原理、优势、应用范围、基本术式及并发症。
第三篇咽科学【教学学时】4学时第一章咽是应用解剖学及生理学【掌握】咽的分部以及各部内重要结构;咽的淋巴组织构成;咽的生理学(如:呼吸功能、言语形成、吞咽功能、防御保护功能、调节中耳气压功能、扁桃体的免疫功能)【了解】咽壁的构成;咽的血管及神经【教学内容】( 一 ) 咽的三个分部,以及各部内重要结构( 二 ) 咽的淋巴组织构成( 三 ) 咽的六大生理功能第二章咽的检查:自学第三章咽的症状学:自学第四章咽炎【掌握】慢性咽炎的病因、临床表现、诊断及治疗方法。
【了解】急性咽炎的诊断要点和治疗方法。
【教学内容】急、慢性咽炎的的病因、临床表现、诊断及治疗方法。