第二课堂管理制度
二课堂工作制度
标题：第二课堂工作制度一、目的为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的人才，我校实行第二课堂成绩单制度。
本制度旨在规范第二课堂活动的组织、管理和评价，确保活动质量，促进学生全面发展。
二、组织机构1. 第二课堂成绩单制度实施工作领导小组：由校领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责制定第二课堂成绩单制度实施方案、协调解决实施过程中的问题。
2. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室：设在团委，负责日常管理工作，包括活动策划、组织、评价和成绩单打印等。
三、活动内容第二课堂活动包括学术科技、文化艺术、体育竞技、社会实践、志愿服务等五个方面。
活动内容应有利于学生综合素质的提高，丰富学生的课余生活。
四、活动组织1. 活动策划：各部门、各学院应根据学生兴趣和需求，策划具有特色的活动，并于活动前提交活动方案。
2. 活动审批：第二课堂成绩单制度实施工作领导小组负责审批活动方案，确保活动符合第二课堂成绩单制度的要求。
3. 活动实施：各部门、各学院负责组织活动，确保活动顺利进行。
活动结束后，应及时向第二课堂成绩单制度实施工作办公室提交活动总结。
五、活动评价1. 学生参与活动的情况将纳入第二课堂成绩单，作为评价学生综合素质的重要依据。
2. 活动组织者应定期对活动进行自评，第二课堂成绩单制度实施工作办公室负责对活动进行评价。
3. 对优秀活动组织和参与者给予表彰和奖励。
六、纪律要求1. 学生应积极参加第二课堂活动，不得无故缺席。
参加活动时，应遵守活动纪律，尊重他人，爱护设施。
2. 活动组织者应按时开展活动，确保活动质量。
不得擅自更改活动内容、时间和地点。
3. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室应认真履行职责，确保制度顺利实施。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归第二课堂成绩单制度实施工作领导小组。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
学校开设第二课堂管理制度
第一章总则第一条为进一步丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条第二课堂是指在学校规定的时间、地点，由学校组织或学生自发开展的，以培养学生的兴趣、特长、创新能力和实践能力为目的的非正式教育教学活动。
第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的总体规划和组织实施。
第五条各学院设立第二课堂活动办公室，负责本学院第二课堂活动的日常管理。
第六条第二课堂活动办公室的主要职责：（一）制定本学院第二课堂活动计划，并组织实施；（二）审核、发布第二课堂活动信息；（三）组织开展各类第二课堂活动，包括讲座、比赛、展览、志愿服务等；（四）组织学生参与校内外第二课堂活动；（五）对第二课堂活动进行总结和评估。
第三章活动内容与形式第七条第二课堂活动内容丰富多样，包括但不限于以下方面：（一）学术科技类：创新创业、学科竞赛、学术讲座等；（二）文化艺术类：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（三）体育竞技类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等；（四）社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；（五）社团活动类：各类学生社团组织的活动。
第八条第二课堂活动形式灵活多样，包括但不限于以下方式：（一）定期举办讲座、论坛、研讨会等；（二）组织各类竞赛、比赛、展览等活动；（三）开展志愿服务、社会实践活动；（四）举办各类社团活动；（五）利用网络平台开展线上活动。
第四章参与与评价第九条学生可自主选择参加第二课堂活动，积极参与各项活动。
第十条学校对学生的第二课堂活动参与情况进行记录和评价，作为学生综合素质评价的重要依据。
第十一条第二课堂活动评价标准：（一）参与度：学生参加活动的次数和时长；（二）贡献度：学生在活动中的表现和所取得的成果；（三）创新度：学生在活动中的创新精神和实践能力；（四）协作度：学生在团队活动中的协作能力和团队精神。
第五章附则第十二条本制度由学校第二课堂活动领导小组负责解释。
学校管理第二课堂制度
学校管理第二课堂制度
第二课堂活动是丰富学生生活、开拓学生视野、发挥学生才智、培养学生能力、补充学科教学、全面贯彻党的教育方针的良好形式。
一、学校坚持第二课堂活动。
二、学校根据教师工作特点、个人爱好专长以及学科门类、学生兴趣、客观条件诸因素，组织各种课外活动小组，每组派两位教师担任辅导工作。
三、各小组成员由学生自愿报名，学校适当调整，以教室最大容纳量为限；非在教室活动的小组人数可以灵活。
四、学校固定各小组活动时间和场所。
五、各小组辅导老师、参加成员、每学期初调整一次。
六、各小组辅导教师的职责。
1、制定学期辅导计划和活动计划，填表上报学校，期末做出小结。
2、在规定时间按计划进行辅导和组织活动。
3、组织学生参加市、区和学校的有关活动。
4、根据学校计划，筹办第二课堂成果展览。
5、参加学校组织的有关第二课堂的会议，讨论研究工作。
七、学校第二课堂活动的原则：⑴发动教师集思广益、群策群力，在活动项目和内容方面创出新路。
⑵因地制宜，体现创新精神。
八、学校根据经费情况，逐步改善开展第二课堂的物质条件。
第二课堂安全管理制度
一、总则为加强学校第二课堂活动的安全管理，保障学生人身安全，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校开展的所有第二课堂活动，包括课外兴趣小组、社会实践、志愿服务、文体活动等。
三、安全责任1. 学校成立第二课堂安全管理领导小组，负责第二课堂活动的安全管理工作。
2. 各部门、各班级应明确安全责任，落实安全措施，确保第二课堂活动安全有序进行。
3. 指导教师应具备相应的安全知识和技能，负责活动的安全指导。
四、安全管理制度1. 安全预案（1）制定第二课堂活动安全预案，明确活动期间的安全责任、安全措施和应急处理流程。
（2）预案应包括活动前的安全检查、活动中的安全保障、活动后的安全总结等内容。
2. 安全培训（1）对参与第二课堂活动的学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（2）对指导教师进行安全培训，使其掌握必要的安全知识和技能。
3. 安全检查（1）活动前，指导教师应进行全面的安全检查，确保活动场地、设施设备符合安全要求。
（2）活动过程中，指导教师应随时关注学生的安全状况，发现问题及时处理。
4. 安全措施（1）制定活动规则，明确学生行为规范，防止意外事故的发生。
（2）配备必要的安全防护设施，如急救箱、消防器材等。
（3）活动过程中，确保学生分组合理，互相监督，防止安全事故的发生。
5. 应急处理（1）发生安全事故时，指导教师应立即采取应急措施，组织学生撤离现场。
（2）及时报告学校安全管理部门，配合相关部门进行调查和处理。
五、安全责任追究1. 对违反本制度，导致安全事故发生的责任人，学校将依法依规追究其责任。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
原有关第二课堂安全管理的相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
七、其他1. 各部门、各班级应结合实际情况，制定具体的安全管理制度，报学校安全管理部门备案。
中学“第二课堂”管理制度（三篇）
中学“第二课堂”管理制度中学的“第二课堂”管理制度是指学校针对学生在课堂外的课外活动安排和管理的一套制度。
这种制度主要包括以下几个方面。
1. 活动安排：学校根据学生的兴趣爱好和发展需求，组织安排一系列的课外活动，包括体育运动、学术科研、社会实践、艺术文化等方面。
这些活动可以在放学后、周末或寒暑假期间进行。
2. 活动选择：学生可以根据自己的兴趣选择参加适合自己的活动。
学校会提供多种活动供学生选择，并根据学生的报名情况进行安排。
同时，学校也会鼓励学生多元化参与活动，培养全面发展的能力。
3. 活动管理：学校会组织相关教师和辅导员对活动进行管理和指导。
他们会制定活动的规范和要求，并对活动进行监督和评估。
学生在活动中要遵守学校规定的纪律，尊重他人，保持安全。
4. 活动记录：学校会建立相应的档案记录学生参加的活动情况，包括活动内容、成绩和表现等。
这些记录可以用于学生的综合评价和证明。
通过这样的“第二课堂”管理制度，中学可以为学生提供丰富多样的课外活动机会，帮助学生发展兴趣爱好，培养综合素质，提高自我管理和人际交往能力。
同时，这也有助于学校更好地发掘和培养学生的潜能，促进学生全面发展。
中学“第二课堂”管理制度（二）是指对学生在课外活动中的参与和管理进行规范和指导的制度。
第二课堂是指学生在学校之外的时间参与的各类社团、俱乐部、社会实践等课外活动。
中学“第二课堂”管理制度应包括以下内容：1. 设立和管理机制：学校应建立“第二课堂”指导委员会或相应的管理机构，负责统筹、指导和监督学生参与和管理第二课堂活动。
2. 活动安排和审核：学校应制定活动安排和审核流程，明确活动类型、时间、地点、参与人数等要求，并对活动进行审核和备案，确保活动的安全和合法性。
3. 活动指导和培训：学校应提供教师或指导员给予学生活动支持和指导，包括活动的策划组织、技能培训等方面。
4. 学生参与和管理规定：学校应制定学生参与和管理第二课堂活动的规定，明确学生的参与要求、管理责任和奖惩措施，确保学生积极参与并有效管理活动。
第二课堂管理制度
第二课堂管理制度篇一：第二课堂活动管理制度第二课堂活动一、活动原则1、自愿性原则：由学生根据自己个人的兴趣、爱好、特长自由选择，自愿报名，由第二课堂辅导教师审定后交学校第二课堂活动领导小组备案；2、计划性原则：第二课堂活动必须有计划和教材，做到辅导教师落实、活动内容落实、计划和教材落实、活动地点落实；3、多样性原则：活动内容多样化，活动形式多样化；4、量力性原则：必须根据学校财力、物力、教师和学生的实际来确定第二课堂活动的内容和形式。
当然，绝不允许以量力性原则为借口而不积极组织学生开展第二课堂活动；5、课余性原则：第二课堂是第一课堂必要的延续和补充，常常起着第一课堂所不能代替的作用，但第二课堂与第一课堂不能并列平行的，更不能取代第一课堂；只能以第一课堂为主，课余时间才能开展第二课堂活动；二、领导和组织1、由一名副校长分管，教导处主抓，教研组全面负责指导第二课堂。
2、把好活动内容关：（1）是否有助于提高学生的道德素质；（2）是否有助于发展学生的技能、技巧和创造精神；（3）是否有助于发展学生的特长或爱好；（4）是否有助于学生增长知识、开阔视野；（5）是否有助于学生积极的休息，促进身体素质的发展。
3、把好活动形式关：（1）活动安排要有针对性，明确解决的问题，培养的技能；（2）要适合学生特点，要有趣味性，不呆板，不单调，不搞成人化、运动化；（3）参加的成员应有群众性，不能只让学习优等生参加，而排斥和拒绝有某些方面爱好或特长的学困生参加。
三、管理1、第二课堂活动所需经费必须经校长批准；2、辅导教师要在开学后第一周把兴趣小组的名称、学生名单、辅导教师、辅导时间、辅导地点等交教导处统一安排，第二周正式开始启动；3、辅导教师课前要做好充分准备，做到有计划、教案，课上认真辅导，在学期初要把制定好的活动计划及时交到教导处，制定的计划应明确目的任务，同时不要忽视全校的活动计划；4、辅导教师对各小组同学，每次要考勤，学期末交给班主任，作为班主任对学生操行评定的参考；5、学生一旦被确定为第二课堂活动小组成员后，不得旷课、迟到、早退。
学校第二课堂管理制度
第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，特制定本制度。
第二条第二课堂活动是指在学校教育体系之外，由学校组织或指导，学生自愿参加，旨在培养学生兴趣、特长和能力的各类课外活动。
第三条第二课堂管理制度旨在规范第二课堂活动的组织、实施、管理和评价，确保活动质量，促进学生全面发展。
第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的规划、组织、协调和监督。
第五条第二课堂活动领导小组下设办公室，负责具体事务的组织实施和日常管理。
第六条各部门、各年级应积极配合第二课堂活动的开展，为活动提供必要的场地、设备和经费支持。
第七条第二课堂活动应遵循以下原则：1. 遵守国家法律法规，符合社会主义核心价值观；2. 符合学生身心发展规律，注重培养学生的兴趣、特长和能力；3. 注重活动的多样性、创新性和实效性；4. 鼓励学生自主参与，发挥学生的主体作用。
第三章活动内容与形式第八条第二课堂活动内容主要包括：1. 文艺类：音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等；2. 体育类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等；3. 科技类：机器人、编程、天文、地理、生物等；4. 社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；5. 其他有益于学生身心发展的活动。
第九条第二课堂活动形式包括：1. 课堂教学：聘请专家、教师进行专题讲座、技能培训等；2. 课外活动：组织学生参加各类竞赛、展览、演出等；3. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社会调查、实习实训等活动；4. 俱乐部活动：成立各类兴趣小组，开展定期活动。
第四章活动实施与评价第十条第二课堂活动应按照以下程序进行：1. 活动策划：由活动领导小组或相关部门策划活动方案；2. 宣传动员：通过多种渠道宣传活动，鼓励学生参与；3. 组织实施：按照活动方案开展活动；4. 总结评估：对活动进行总结和评估，为以后的活动提供参考。
第十一条第二课堂活动评价应遵循以下原则：1. 客观公正，全面评价；2. 注重过程，关注效果；3. 鼓励创新，突出特色。
中学“第二课堂”管理制度模版
中学“第二课堂”管理制度模版一、背景及目的1. 背景中学生在学习之余，积极参与各类课外活动，对于全面发展个人素质、培养兴趣爱好和拓展社交圈有着积极的影响。
因此，学校为了规范和管理中学生的“第二课堂”活动，制定了以下管理制度模板。
2. 目的制定“第二课堂”管理制度，主要是为了引导中学生积极参与各类课外活动，培养全面发展的能力，促进学生全面成长和个性发展。
二、活动种类和要求1. 活动种类（1）学科竞赛类活动：包括各学科的知识竞赛、数学建模、物理实验等；（2）艺术体验类活动：包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等；（3）体育健娱类活动：包括各类球类运动、健身气功、徒步旅行等；（4）社会实践类活动：包括志愿服务、社区调研、实习等；（5）科技创新类活动：包括科技发明、创业实践、科研竞赛等。
2. 活动要求（1）活动时间：学生在学习时间外自主选择，但需与学校正常课程没有冲突；（2）活动报名：学生需提前向班主任报名，并经过审核和批准；（3）活动积分：学生积极参与活动并取得成绩，将获得积分，形成积分档案；（4）积分评定：根据学生积分档案，学校将制定相应的评定标准，公正评定学生的“第二课堂”成绩；（5）活动证书：学校将根据学生在“第二课堂”活动中的表现颁发活动证书，以鼓励学生积极参与。
三、活动组织与管理1. 活动组织（1）学校成立“第二课堂”指导小组，负责制订活动计划、审核报名、评定积分和颁发证书等相关工作；（2）学校将组织每年一次的“第二课堂”活动推广会，向学生宣传各类活动信息和参与方式；（3）活动组织者需提前制定详细的活动方案，包括时间、地点、活动内容等，并向学生进行宣传和邀请。
2. 活动管理（1）学生参与活动需提供相关证明材料，如报名表、指导老师签名同意信等；（2）学校将对活动过程进行实地监督，确保活动的安全、规范和秩序；（3）活动结束后，学校将组织学生撰写活动心得或总结，并形成活动报告；（4）学校通过定期召开活动交流会、座谈会等形式，鼓励学生分享活动经验和成果，促进彼此学习进步。
学校第二课堂安全管理制度
一、总则为加强学校第二课堂活动的安全管理，保障师生人身安全和财产安全，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校第二课堂活动的组织、实施和监督，包括但不限于各类兴趣小组、社团活动、实践活动等。
三、安全责任1. 学校领导层：负责制定学校第二课堂安全管理工作的总体规划和政策措施，对第二课堂活动的安全管理负总责。
2. 教务处：负责第二课堂活动的组织、协调和监督，对活动中的安全管理负直接责任。
3. 各班主任：负责组织本班学生参加第二课堂活动，对学生在活动中的安全管理负直接责任。
4. 指导教师：负责指导学生开展第二课堂活动，对活动中的安全管理负直接责任。
5. 学生：自觉遵守第二课堂活动的安全规定，增强安全意识，对自己和他人的安全负责。
四、安全管理制度1. 事前安全检查（1）教务处负责对第二课堂活动场地、设施进行安全检查，确保符合安全标准。
（2）指导教师负责对活动所需的器材、设备进行检查，确保其安全可靠。
（3）班主任负责对参加活动的学生进行安全教育，告知活动中的安全注意事项。
2. 活动过程中的安全管理（1）活动开始前，指导教师需对活动场地、器材、设备进行检查，确保安全。
（2）活动过程中，指导教师应全程关注学生的活动情况，发现问题及时制止。
（3）活动过程中，如遇突发情况，指导教师应立即采取措施，确保学生安全。
3. 活动结束后的安全检查（1）活动结束后，指导教师需对活动场地、器材、设备进行检查，确保无安全隐患。
（2）班主任需对参加活动的学生进行安全教育和总结，提高学生的安全意识。
4. 应急预案（1）学校应制定第二课堂活动应急预案，明确应急处理流程和责任人。
（2）活动前，指导教师需向学生讲解应急预案，提高学生的应急处置能力。
（3）发生安全事故时，相关人员应立即启动应急预案，采取有效措施，减轻事故损失。
五、监督与考核1. 学校将对第二课堂活动安全管理工作进行定期检查，确保各项安全措施落实到位。
2. 教务处负责对指导教师、班主任进行安全工作考核，考核结果纳入年度考核。
第二课堂活动管理制度讲解
第二课堂活动管理制度讲解一、前言第二课堂活动作为一个重要的补充教育平台，可以发挥学生才艺和特长，丰富学生生活体验，增强学生综合素质。
本文将从第二课堂活动管理制度的角度进行讲解。
二、第二课堂活动管理制度的意义第二课堂活动管理制度是一份对第二课堂活动进行管理的规范性文件。
学校应制定并实施相应的制度，以确保教学管理的规范化、有序化。
制度的实施可以达到以下几个方面的效果：1. 强化管理。
制度的建立可以对第二课堂活动进行全面而有效的管理，有利于班主任和其他相关人员的工作开展。
2. 统一标准。
制度的实施可以建立统一的标准，使得第二课堂活动的开展更为符合学校的统一要求。
3. 加强监督。
制度的实施可以建立有效的监督机制，有利于及时发现和处理一些违规行为，维护学校的和谐稳定。
4. 增进交流。
制度的制定和实施将使得教师和学生之间形成更为紧密的联系，有利于更好地开展第二课堂活动。
三、第二课堂活动管理制度的主要内容1. 开办资格的要求及程序。
学校必须符合教育主管部门规定的开办资格，同时，学校应该对开办第二课堂活动的资格进行审核。
2. 活动申报及审批程序。
学生必须在规定的时间内提出活动申报，学校根据申报情况审核并作出决定。
如果审核未通过，需要说明原因并给予反馈。
3. 管理模式。
学校应该根据实际情况制定管理模式，针对不同的活动制定不同的管理措施和监管周期。
班主任可以视情况设立第二课堂工作小组，指定教师负责监管。
4. 财务管理。
学生活动必须遵循勤俭节约原则，按照学校规定的管理程序，向学校财务部门申请经费。
学校对经费的使用进行监管。
5. 安全管理。
学生活动必须遵循安全第一原则，学校需针对不同的活动制定不同的安全措施，确保学生的人身安全。
6. 效果评估及奖励制度。
经过活动的开展，学校应该对活动效果进行评估，并根据实际效果制定相应的奖励政策。
奖励可以是物质奖励或者是荣誉奖励。
四、第二课堂活动管理制度的实施为了落实第二课堂管理制度，需要采取以下实施步骤：1. 宣传。
中学“第二课堂”管理制度范本（2篇）
中学“第二课堂”管理制度范本一、总则为了丰富学生的课余生活，培养综合素质，促进学生全面发展，特制定本管理制度。
凡我校中学生均须参加或选择参加“第二课堂”活动。
二、活动内容“第二课堂”活动包括学科拓展、学术讲座、文化艺术、科技创新、社会实践、体育锻炼等多个方面的内容。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加相关活动。
三、活动安排1. 校内活动：每学期校园内将组织各种形式的活动，包括学科竞赛、讲座、演讲比赛、实验室开放等，学生可以选择参加并积累活动时数。
2. 校外活动：学校将定期组织学生参加各类校外活动，如参观博物馆、科研院所、社会实践等，学生可以根据自己的兴趣和情况选择参加，并由相关负责人记录活动时数。
3. 社会实践：学生可通过参与社区志愿服务、社会实践等活动，积累活动时数并提供相应证明材料。
4. 个人项目：学生还可以自主提出个人项目参加，需提前向指导老师提出申请，并在活动结束后提交总结报告和证明材料。
四、活动时数要求为了有效推进学生“第二课堂”活动，学生需按照以下要求完成各学期的活动时数：1. 初中学生：每学期累计活动时数不得少于40小时。
2. 高中学生：每学期累计活动时数不得少于30小时。
五、活动记录与证明1. 活动记录：学生必须认真记录并妥善保存活动日志，明确记录每次活动的时间、地点、内容和主要收获。
2. 活动证明：每位学生参与活动应于活动结束后向负责人提交活动总结报告，由负责人签字确认，并提供相应证明材料。
六、活动奖励为了鼓励学生积极参与“第二课堂”活动，学校将设立相应的奖励措施，包括但不限于以下形式：1. 优秀组织者奖：对于组织起到积极作用的学生，将作出相应表彰。
2. 优秀志愿者奖：对于参与社会实践和志愿服务的学生，将评选出优秀志愿者并颁发奖励。
3. 优秀个人项目奖：对于自主开展个人项目的学生，将评选出优秀项目并颁发奖励。
七、违纪处理对于违反“第二课堂”管理制度的行为，学校将采取相应的纪律措施，包括但不限于以下形式：1. 警告：对于第一次违纪的学生，给予口头警告，并进行记录。
中学“第二课堂”管理制度
中学“第二课堂”管理制度中学“第二课堂”指的是学校组织的课外活动和社团组织，旨在丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
由于“第二课堂”活动涉及到学生的安全、教学质量和管理问题，因此需要建立相应的管理制度，以确保活动的顺利开展和学生的全面发展。
一、活动审批管理1. 活动申请：学生社团或个人需提前向学校提交活动申请，包括活动名称、日期、地点、参与人数、预算等相关资料。
2. 活动审核：学校负责人和相关教职员工对活动申请进行审核，评估活动的安全性和教育意义。
3. 活动批准：学校根据审核结果决定是否批准活动申请，并及时将批准结果告知申请人。
4. 活动备案：活动批准后，学校需要对活动进行备案登记，包括活动计划、预算、参与人员等信息。
二、活动组织管理1. 活动策划：活动组织者需制定详细的活动计划、安全预案和教学方案，确保活动的有序进行。
2. 活动指导：学校安排专业教师或工作人员对活动进行指导，确保活动的教育效果。
3. 活动参与：学生可根据自己的兴趣和特长参与相应的活动，学校鼓励学生积极参与，但同时也要确保学生的学业负担不过重。
4. 活动管理：学校设立活动管理团队，负责活动的组织、协调和管理工作，维护活动的正常秩序。
三、活动安全管理1. 安全教育：学校定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自护能力，防范事故发生。
2. 安全保障：学校对活动场地进行全面检查，确保场地的安全性；活动期间要有专业教师或工作人员全程监督。
3. 突发事件处理：如发生突发事件，学校要及时组织应急处置，并通知学生家长，保障学生的生命安全。
四、活动评估管理1. 活动记录：学校对每次活动进行详细的记录，包括活动过程、成果及学生反馈等。
2. 活动评价：学校组织对活动进行评价，评估活动的教育效果和安全状况，为后续活动改进提供参考。
3. 效果归档：学校将活动记录和评价结果进行归档保存，作为学校长期管理和发展“第二课堂”活动的参考依据。
以上仅为中学“第二课堂”管理制度的基本要点，实际操作中还需要结合具体情况进行细化和完善。
小学第二课堂安全管理制度
一、总则为了加强小学第二课堂的安全管理，保障学生的生命安全和身体健康，提高学生的综合素质，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于小学第二课堂的所有活动，包括但不限于科技活动、艺术活动、体育活动、社会实践活动等。
三、安全责任1. 学校安全管理部门负责制定第二课堂安全管理方案，并组织实施。
2. 各学科教师负责本学科第二课堂活动的安全教育和指导，确保活动安全有序进行。
3. 学生家长应积极配合学校，加强对学生在第二课堂活动中的安全教育和管理。
4. 学生应自觉遵守第二课堂活动的各项安全规定，提高自我保护意识。
四、安全管理措施1. 安全教育（1）学校定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（2）教师在进行第二课堂活动前，必须对学生进行安全教育和培训，确保学生了解活动中的安全注意事项。
2. 安全检查（1）学校安全管理部门定期对第二课堂活动场所进行安全检查，发现问题及时整改。
（2）教师在进行第二课堂活动前，必须对活动场所进行安全检查，确保活动场所安全无隐患。
3. 安全防护（1）学校为第二课堂活动提供必要的安全防护设施，如防护栏、急救箱等。
（2）教师在进行第二课堂活动时，应配备相应的安全防护用品，如护具、防护眼镜等。
4. 应急预案（1）学校制定第二课堂活动应急预案，明确应急处理流程和责任人。
（2）教师应熟悉应急预案，掌握应急处理技能。
五、事故处理1. 发生安全事故时，立即启动应急预案，采取有效措施，确保受伤学生得到及时救治。
2. 及时向学校安全管理部门报告事故情况，配合相关部门进行调查处理。
3. 对事故原因进行分析，制定整改措施，防止类似事故再次发生。
六、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上管理制度，旨在确保小学第二课堂活动的安全有序进行，让学生在轻松愉快的氛围中全面发展，提高综合素质。
同时，也希望家长、教师和学生共同努力，共同营造一个安全、健康、和谐的校园环境。
小学第二课堂的管理制度
一、总则为了充分发挥小学第二课堂的教育功能，培养学生的综合素质，丰富学生的课余生活，提高学生的实践能力，根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本管理制度。
二、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、组织机构1. 第二课堂工作领导小组：由校长担任组长，分管德育、教学、后勤等部门的负责人为成员，负责制定第二课堂管理制度，协调各部门工作，确保第二课堂顺利开展。
2. 第二课堂管理办公室：负责第二课堂的具体实施，包括课程设置、师资配备、活动组织、场地安排、经费预算等。
3. 第二课堂教师团队：由学校教师和校外志愿者组成，负责第二课堂课程的讲授和辅导。
四、课程设置1. 课程类别：第二课堂课程分为艺术类、体育类、科技类、文化类、社会实践类等。
2. 课程内容：根据学生年龄特点和兴趣爱好，结合学校实际情况，设置丰富多彩的课程内容。
3. 课程安排：每周安排一至两节第二课堂课程，每次课程时长为45分钟。
五、师资配备1. 学校教师：根据课程需求，由学校教师担任第二课堂教师，负责课程的讲授和辅导。
2. 校外志愿者：邀请具有专业特长和社会实践经验的校外人士担任志愿者，为学生提供优质的教育资源。
六、活动组织1. 活动策划：第二课堂管理办公室负责活动的策划和组织，确保活动安全、有序、有趣。
2. 活动实施：第二课堂教师团队负责活动的实施，确保学生积极参与、学有所得。
3. 活动评价：活动结束后，由第二课堂管理办公室组织评价，总结经验，改进不足。
七、场地安排1. 学校场地：充分利用学校现有场地，如教室、体育馆、实验室等，为学生提供良好的学习环境。
2. 校外场地：根据课程需求，与校外单位合作，为学生提供丰富的实践场所。
八、经费预算1. 经费来源：第二课堂经费纳入学校年度预算，并积极争取社会赞助。
49.华东交通大学大学生第二课堂学分制度管理办法(修订)
华东交通大学大学生第二课堂学分制度管理办法（修订稿）华交教[2006]149号第一条为了实现学校人才培养目标，全面提高大学生的创新意识，加强实践动手能力，鼓励和倡导学生积极参加第二课堂活动，促进学生个性发展，特制定本办法。
第二条每个本科生在校学习期间，需要累计取得9个第二课堂学分(含公益劳动1个学分)方可获得学位证书。
第三条第二课堂学分必须通过科技学术与创新创业、技能培训、文化艺术与体育活动、社团活动与社会工作取得，或以专业选修课的学分（超出培养计划中规定的专业选修课学分）、第二学士学位、双学位课程学分冲抵，但冲抵学分不能超过4个学分。
且在校期间，通过科技学术与创新创业取得的学分不得低于2个学分。
第四条第二课堂学分的认定工作由班级辅导员（班主任）负责完成，各学院教务员负责录入。
学生每年4月将参加第二课堂活动的材料（各种证书、活动通知、获奖证明等）及第二课堂学分审批表上交辅导员（班主任），由辅导员（班主任）审查并统计所得学分，形成第二课堂学分登记表，并将相关材料存档。
辅导员（班主任）在5月前将学生第二课堂学分情况报送各学院教务科，由教务员录入学生成绩管理系统。
第五条第二课堂学分的认定参照《华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）》进行。
第六条学校各部门应积极为大学生开展第二课堂活动提供条件和场所。
第七条本办法的解释权归教务处。
第八条本办法自2006级学生起实施。
同时原《华东交通大学“科研与创新”奖励学分制度管理办法》（华交教[2003]233号废止）。
附件：1、华东交通大学大学生第二课堂学分审批表2、华东交通大学第二课堂学分登记表3、华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）附表1：华东交通大学大学生第二课堂学分审批表华东交通大学第二课堂学分登记表年月日附件3 华东交通大学大学生第二课堂活动学分实施细则（试行）。
青少年第二课堂规章制度
青少年第二课堂规章制度
《青少年第二课堂规章制度》
青少年第二课堂是指学校教育以外的教育场所，如社会实践、科技实践、文艺实践和体育锻炼等。
它是学校教育之外的延伸，是学生全面发展的重要组成部分。
为了促进青少年健康成长，各地普遍建立了青少年第二课堂规章制度。
青少年第二课堂规章制度主要是为了规范和管理青少年在第二课堂活动中的行为。
首先，对于青少年第二课堂的选择和参与要求进行规范，要求学生们选择符合自身兴趣和特长的活动，并且要遵守相关规定参与活动。
其次，对于行为准则要求进行规范，要求学生们在活动中要遵守公共秩序和道德观念，不得违法乱纪或危害社会公共利益。
再次，对于活动管理和安全保障要求进行规范，要求学校和相关机构加强对活动的管理，确保学生们的人身安全。
青少年第二课堂规章制度的建立和实施，对于青少年的健康成长具有重要的意义。
一方面，它能够帮助学生们树立正确的人生观、价值观和社会责任感，有利于促进学生的全面发展和个性养成。
另一方面，它有利于提高学生们在第二课堂活动中的安全保障和风险防范意识，有利于减少各种意外事故的发生。
总之，青少年第二课堂规章制度的建立和实施，有利于促进青少年的全面发展和安全成长。
希望各地能够加强对青少年第二课堂规章制度的宣传和落实，为青少年健康成长创造更好的环境和条件。
中学“第二课堂”管理制度范本(二篇)
中学“第二课堂”管理制度范本第一章总则第一节目的与基本原则为了促进学生全面发展，提高综合素质，中学特设立了“第二课堂”活动，以丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和社会实践能力。
本管理制度的目的是规范“第二课堂”活动的组织与实施，明确学生的权利与义务，保障活动的安全与效果。
第二节定义与分类1. “第二课堂”活动包括但不限于体育运动、学术科研、社会实践、文艺表演、技能培训等各类课外活动。
2. 根据活动内容和形式的不同，可将“第二课堂”活动分为兴趣爱好活动、竞赛与比赛、社会实践活动、文艺表演活动、技能培训活动等。
第二章组织与管理机构第一节指导小组1. 校长设立“第二课堂”活动指导小组，由校领导、年级领导、教务处主任、德育处主任、校医等组成。
2. 指导小组负责制定和监督“第二课堂”活动的相关政策、计划和实施方案，协调各部门的工作，解决活动中的问题。
3. 指导小组定期召开会议，听取各方面的意见和建议，评估和总结活动的效果。
第二节指导教师1. 每个活动项目都应有一名指导教师负责组织与管理。
2. 指导教师应具备相应的专业知识和经验，能够有效地组织和引导学生参与活动。
3. 指导教师负责确定活动的内容、时间、地点、人员及安全等事项，并定期向指导小组报告活动进展情况。
第三章学生权益与义务第一节学生权益1. 学生有权选择自己感兴趣的活动项目，并得到相关指导和支持。
2. 学生有权享受优秀指导教师的专业指导和培训。
3. 学生有权参与有关活动的决策和意见表达。
4. 学生有权获得相应的奖励和荣誉，以表彰他们在“第二课堂”活动中的成绩和贡献。
第二节学生义务1. 学生应按时参加所选的活动，并积极参与其中，发挥自己的才能和创造力。
2. 学生应尊重指导教师和活动组织者，遵守活动规范和纪律。
3. 学生应爱护活动场地和设备，不损坏公共财物。
4. 学生应遵守安全常识，注意自身安全，不参与危险活动。
第四章活动管理与安全保障第一节活动申请与批准1. 学生在各个学期开始前，应填写活动申请表，提出自己感兴趣的活动项目。
第二课堂规章制度建设
第二课堂规章制度建设
《第二课堂规章制度建设》
作为学校教育的重要一环，第二课堂在学生的综合素养和能力培养中起着至关重要的作用。
为了更好地规范和管理第二课堂活动，学校需要建立完善的规章制度。
这一举措既可以保障学生的权益，也可以促进第二课堂活动的健康发展。
首先，第二课堂规章制度需要明确学校对于第二课堂活动的定位和要求。
学校应该明确第二课堂活动的目标和意义，让学生和教师都能够清晰地认识到第二课堂的重要性。
同时，规章制度也应该规定第二课堂活动的组织方式和管理流程，以确保活动的有效开展。
其次，规章制度还应该规定学生在第二课堂活动中的行为规范和责任。
学生参与第二课堂活动不仅仅是为了获得学分，更重要的是要在活动中培养自己的兴趣爱好和综合素养。
因此，学校应该制定相应的行为规范，约束学生的行为，确保他们在活动中能够遵守纪律，尊重他人，发挥自己的潜力。
最后，第二课堂规章制度还需要强调对于第二课堂活动的评价和奖励机制。
学校应该建立科学的评价标准，对学生在第二课堂活动中的表现进行评定，并且对于优秀的学生给予相应的奖励。
这样可以激励学生更加积极地参与第二课堂活动，提高他们的学习热情和积极性。
总之，建立完善的第二课堂规章制度是学校管理和教育工作的
重要一环。
通过建设规章制度，可以更好地规范和管理第二课堂活动，促进学生的全面发展。
希望学校能够加强对第二课堂规章制度的建设，为学生的成长提供更好的保障。
中学“第二课堂”管理制度
中学“第二课堂”管理制度一、背景与意义中学生在学习之外的活动时间，是培养兴趣爱好和综合素质的重要时期。
因此，加强对中学生“第二课堂”的管理，对于促进学生的全面发展和培养学生良好的行为习惯具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标：培养学生兴趣爱好，提高综合素质，促进学生全面发展。
2. 原则：公平公正、多元发展、自愿参与、安全保障。
三、管理机制与流程1. 管理机构：设立“第二课堂”管理委员会，由校领导、班主任和学生代表组成，负责协调管理“第二课堂”活动。
2. 活动选拔：通过学生自愿报名，学校组织比赛选拔合适的学生参与各类活动。
3. 审查评估：活动进行过程中，由教师和管理委员会对参与学生的活动表现进行评估，鼓励优秀、整改不足。
4. 时间与场地安排：学校制定合理的时间安排，确保学生有足够的时间参与“第二课堂”活动，并提供适当的场地。
四、活动分类与实施1. 学术科技类：提供科研课题、学术讲座、科技竞赛等，培养学生创新思维和科学研究能力。
2. 社会实践类：组织学生参观实地、社区服务、志愿活动等，培养学生实际操作和社会责任感。
3. 艺术体育类：举办文艺演出、体育比赛等，培养学生艺术修养和身体素质。
4. 社团活动类：设立各类兴趣社团，如音乐社、舞蹈社、摄影社等，供学生自愿选择加入。
5. 心理健康类：组织心理健康培训、辅导等，促进学生心理健康发展。
五、信息公开与宣传1. 活动公告：学校将定期发布“第二课堂”活动的公告，包括时间、地点、参与方式等详细信息，供学生参考。
2. 成果展示：学校定期举办“第二课堂”成果展览，展示学生的作品和成果，鼓励学生更加积极参与。
3. 经验交流：学校组织学生座谈会和经验交流活动，让学生分享参与“第二课堂”活动的感受和心得。
六、奖励与激励1. 奖励制度：根据学生参与“第二课堂”活动的表现和成果，设立奖励制度，如优秀学生奖、表彰奖等，鼓励学生积极参与。
2. 激励措施：学校为活动优秀的学生提供更多的交流机会和培训机会，帮助他们进一步提升自己。
2024年中学“第二课堂”管理制度
2024年中学“第二课堂”管理制度第一章总则第一条为了加强中学学生的综合素质培养和社会实践能力的提升，充分发挥“第二课堂”在中学教育中的作用，制定本管理制度。
第二条本制度适用于我校所有中学学生在校期间参与“第二课堂”活动时的管理。
第三条“第二课堂”是指中学学生在学校规定的课余时间，参与各种社会实践、文体活动、科技创新等非课程类活动。
第四条“第二课堂”活动应注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
第二章活动类别与内容第五条学校将根据学生的兴趣爱好和特长，开设多种不同类型的“第二课堂”活动，包括但不限于社会实践、文体活动、科技创新、艺术培训等。
第六条学生可根据个人的兴趣和能力，自主选择参与一项或多项“第二课堂”活动。
学校将提供相应的指导和支持，确保学生的选课及参与过程顺利进行。
第七条学校将每学期开设一次“第二课堂”活动展示与交流，学生有机会向全校师生展示自己参与“第二课堂”活动的成果和收获，促进学生之间的交流与学习。
第三章活动管理与评价第八条学校将组建“第二课堂”管理委员会，负责制定具体的活动管理规定、开设活动课程，指导学生参与活动的过程，并及时评估活动效果。
第九条学生参与“第二课堂”活动需填写详细的活动申请表，并经班主任签字同意。
学校将根据学生的实际情况和活动需求，审核并确定学生的活动项目。
第十条学校将根据学生的“第二课堂”活动参与情况，进行适时的评价和奖励。
评价主要包括活动过程中的态度和表现、活动成果的质量等。
第十一条学校将建立健全的档案管理系统，对学生的“第二课堂”活动成果进行记录和归档。
学生毕业时，将作为评价学生综合素质的重要依据之一。
第四章资源保障与支持第十二条学校将根据“第二课堂”活动的需要，适时向社会及相关机构申请相应的资源和支持。
第十三条学校将加强与社会机构和企业的合作，为学生提供更多实践机会和培训资源。
第十四条学校将建立健全“第二课堂”活动经费的使用和报销制度，确保资源的合理利用和有效支持。
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香格里拉小学第二课堂活动管理制度（2012-2013学年度第一学期）
一、原则
1、自愿性原则：由学生根据自己个人的兴趣、爱好、特长自由选择，自愿报名。
一旦确定，学生不得中途退出。
2、计划性原则：第二课堂活动必须有计划，做到辅导教师落实、活动内容落实、计划落实、活动地点落实。
3、多样性原则：活动内容多样化，活动形式多样化、。
4、课余性原则：第二课堂是第一课堂必要的延续和补充，常常起着第一课堂所不能代替的作用，但第二课堂与第一课堂不能并列平行的，更不能取代第一课堂。
只能以第一课堂为主，课余时间才能开展第二课堂活动。
二、领导和组织
1、由副校长分管，教导处全面负责指导第二课堂。
2、把好活动内容关：
（1）是否有助于提高学生的道德素质；
（2）是否有助于发展学生的技能、技巧和创造精神；
（3）是否有助于发展学生的特长或爱好；
（4）是够有助于学生增长知识、开阔视野；
3、把好活动形式关：
（1）活动安排要有针对性，明确解决的问题，培养的技能；
（2）适合学生特点，要有趣味性，不呆板，不单调.
（3）参加的成员应有群众性，不能只让尖子生参加，而排斥和拒绝有某些方面爱好或特长的差生参加。
三、管理
1、辅导教师教学做到有计划，有总结（期末）。
2、学生一旦被确定为第二课堂活动小组成员后，不得旷课、迟到、早退。
若因故需退出该活动小组，必须由本人写出申请，经辅导教师签署意见后报第二课堂活动负责领导批准后才可离开。
3、开展活动必须注意安全。
4、在室内活动时，要保持整洁，要爱护器材。
损坏器材或公物者按规定赔偿。
5、第二课堂管理和平时课堂管理一样，也是一个堂课，如果发生如何事情请各个负责老师按平时教学课的处理方式去处理。