科学发现的方法共38页
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八年级物理人眼看不见的光 共38页
里特 （Ritter,1776—1810年）
德国物理学家。
里特对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理 学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端 之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之 外也一定可以发现不可见的辐射。1801年，他先 把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它 放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。里特发现， 紫光外部地方的纸片强烈地变黑，说明纸片的这 一部分受到了一种看不见的射线照射。里特把紫 光外附近的不可见光叫做“去氧射线”，这就是我 们所说的紫外线。
探究活动
探究紫外线的特点 做法：
将涂有荧光物质的纸条放在紫光 外侧，观察看到的现象
总结： 你看到了什么现象？说明什么道
理？
紫外线的特点与应用
• 紫外线最显著的特点就是它能使 荧光物质发光
• 紫外线能杀菌
紫外线与人类生活
• 紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。
研究的方法，叫做转换法。
红外线的特点
• 红外线具有热效应，能使被照射的物体发 热
太阳的热主要就是通过红外线的形式传送 到地球的
物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线 一切物体（任何温度高于绝对零度的物体）
都在不停地向外辐射红外线，不同温度的 物体向外辐射的红外线强度不同
红外线的应用
紫外线的发现
红外线的发现
1800年英国物理学家赫谢耳在三 棱镜光谱的红光端外发现了不可见的 热射线——红外线。
赫谢尔在研究各种色光的热量时，有意地把 暗室的唯一的窗户用木板堵住，并在板上开了一 条矩形的孔，孔内装一个分光棱镜。当太阳光通 过这个棱镜时，便被分解成彩色光带。这时他用 温度计去测量光带中不同色光所包含的能量。为 了和环境温度比较，他在彩色光带的附近放几支 用作比较的温度计，来测量周围环境的温度。在 试验中，他偶尔发现一个奇怪的现象；放在光带 红光外的温度计，比室内其它温度计的指示值都 要高。经过对多次反复实验，这个所谓含热量最 多的高温区，总是位于光带最边缘处红光的外面。
德国物理学家。
里特对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理 学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端 之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之 外也一定可以发现不可见的辐射。1801年，他先 把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它 放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。里特发现， 紫光外部地方的纸片强烈地变黑，说明纸片的这 一部分受到了一种看不见的射线照射。里特把紫 光外附近的不可见光叫做“去氧射线”，这就是我 们所说的紫外线。
探究活动
探究紫外线的特点 做法：
将涂有荧光物质的纸条放在紫光 外侧，观察看到的现象
总结： 你看到了什么现象？说明什么道
理？
紫外线的特点与应用
• 紫外线最显著的特点就是它能使 荧光物质发光
• 紫外线能杀菌
紫外线与人类生活
• 紫外线与人类生活、健康密切相关。 适度的紫外线照射有益健康，而过 量的紫外线照射会有损人体健康， 所以必须注意防护。
研究的方法，叫做转换法。
红外线的特点
• 红外线具有热效应，能使被照射的物体发 热
太阳的热主要就是通过红外线的形式传送 到地球的
物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线 一切物体（任何温度高于绝对零度的物体）
都在不停地向外辐射红外线，不同温度的 物体向外辐射的红外线强度不同
红外线的应用
紫外线的发现
红外线的发现
1800年英国物理学家赫谢耳在三 棱镜光谱的红光端外发现了不可见的 热射线——红外线。
赫谢尔在研究各种色光的热量时，有意地把 暗室的唯一的窗户用木板堵住，并在板上开了一 条矩形的孔，孔内装一个分光棱镜。当太阳光通 过这个棱镜时，便被分解成彩色光带。这时他用 温度计去测量光带中不同色光所包含的能量。为 了和环境温度比较，他在彩色光带的附近放几支 用作比较的温度计，来测量周围环境的温度。在 试验中，他偶尔发现一个奇怪的现象；放在光带 红光外的温度计，比室内其它温度计的指示值都 要高。经过对多次反复实验，这个所谓含热量最 多的高温区，总是位于光带最边缘处红光的外面。
科学分析方法
系统的时间结构——要素在时间上前后相继 的顺序
现在学习的是第19页，共51页
结构分析
结构分析方法包括
形式结构方法 空间结构方法 时间结构方法 空--时结构方法等几个方面。
现在学习的是第20页，共51页
结构分析法
形式结构分析认为：
对系统结构的研究，应撇开具体系统的特殊 内容，即特殊要求的特殊联系和作用
功能分析
功能分析方法三种类型：
要素一一功能分析 主要研究系统要素的数量和质量对系统功
能的影响
现在学习的是第37页，共51页
功能分析
结构一一功能分析
依据结构决定功能的原理，通过分析系统的 结构及其变化来研究系统的功能，包括
一是同构同功或异构异功 二是异构同功 三是同构异功
现在学习的是第38页，共51页
结构分析
系统的结构是要素之间的相互联系和相 互作用的形式
要素的相互联系和相互作用，必须通过 交换信息来实现。
因此，在形式上，要素之间就要发生加 和性和非加和性，正反馈和负反馈，以 及因果等联系和作用，这种联系和作用 可称之为形式结构。
现在学习的是第18页，共51页
结构分析
形式结构：
系统的空间结构——要素在空间上的排列秩 序
现在学习的是第13页，共51页
矛盾分析
不同事物的矛盾又是具体的、特殊的、 科学研究往往在于揭示特定事物的特殊 矛盾。
譬如，数学中的正和负，微分与积分 力学中的作用与反作用 物理学中的阳电与阴电 化学中的分解与化合等
都是矛盾的表现形式
现在学习的是第14页，共51页
矛盾分析
矛盾分析的主要内容：
同的结果，也可能导致相同的结果，总之，原因和结果 之间存在着概率关系
现在学习的是第19页，共51页
结构分析
结构分析方法包括
形式结构方法 空间结构方法 时间结构方法 空--时结构方法等几个方面。
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结构分析法
形式结构分析认为：
对系统结构的研究，应撇开具体系统的特殊 内容，即特殊要求的特殊联系和作用
功能分析
功能分析方法三种类型：
要素一一功能分析 主要研究系统要素的数量和质量对系统功
能的影响
现在学习的是第37页，共51页
功能分析
结构一一功能分析
依据结构决定功能的原理，通过分析系统的 结构及其变化来研究系统的功能，包括
一是同构同功或异构异功 二是异构同功 三是同构异功
现在学习的是第38页，共51页
结构分析
系统的结构是要素之间的相互联系和相 互作用的形式
要素的相互联系和相互作用，必须通过 交换信息来实现。
因此，在形式上，要素之间就要发生加 和性和非加和性，正反馈和负反馈，以 及因果等联系和作用，这种联系和作用 可称之为形式结构。
现在学习的是第18页，共51页
结构分析
形式结构：
系统的空间结构——要素在空间上的排列秩 序
现在学习的是第13页，共51页
矛盾分析
不同事物的矛盾又是具体的、特殊的、 科学研究往往在于揭示特定事物的特殊 矛盾。
譬如，数学中的正和负，微分与积分 力学中的作用与反作用 物理学中的阳电与阴电 化学中的分解与化合等
都是矛盾的表现形式
现在学习的是第14页，共51页
矛盾分析
矛盾分析的主要内容：
同的结果，也可能导致相同的结果，总之，原因和结果 之间存在着概率关系
古希腊古罗马的科学技术
第十一页，共38页
D欧几里德 的《几何原本》集希腊古典数学之大成，构造了世界数 学史上第一个宏伟的演绎系统，对后世数学的发展产生了不可估量 的推动作用；同时，它又是一本出色的教科书，以至被使用了两千 多年。在西方历史上，也许只有《圣经》在抄本数量和印刷数上可 与其相比较。据统计，自印刷术传入欧洲后，《几何原本》被重版 上千次，翻译成各国文字。后来《几何原本》也传入中国，被译成 中文。 这本著作中，用公理法对当时的数学知识作了系统化、理论
例如：在《论球和圆柱》中，他证明了： （命题13）任一正圆柱的表面积（不计上下底）等于一圆的面积， 该圆半径是圆柱高与底直径的比例中项。 （命题33）任一球面积( 4R2)等于其大圆面积( R)2的四倍。 在《求抛物面的面积》中，他证明了一抛物线弓形的面积是它的 最大 内接三角形的4/3——他对这一定律给出了三种证明。
600 500 400 300 200 100 BC▲AD 100 200 300 400 500
…… 托勒密 ……卢克莱修 —— 喜帕恰斯 —— 埃拉托色尼 —— 阿基米德 —— 阿里斯塔卡斯 —— 欧几里得 —— 亚里士多德 —— 柏拉图 ———德谟克里特 ———希波克拉底 ———苏格拉底 —— 恩培多克勒 —— 阿那克萨哥拉 —— 毕达哥拉斯 —— 阿那克西曼德 —— 泰勒斯
第六页，共38页
2、古希腊的天文学和宇宙理论
A 米利都派的泰勒斯第一个解释了日食的原因，并成功预测了公元前585年 5月28日发生的日食。他对太阳的直径进行过计算，得出的结论与今天所公布 的太阳直径139万公里非常吻合。还发现并记录了北极星的情况。
B 毕达哥拉斯派主要是从数的角度去思考天上的现象。认为圆球形是最完美的 立体几何形状，因此宇宙必定是球形的，宇宙以地球为中心。而天体运动也都是 均匀的圆周运动。这种圆球形的宇宙模型对后人进一步研究宇宙产生了深远 影响，包括影响了后来主张日心说的哥白尼。
D欧几里德 的《几何原本》集希腊古典数学之大成，构造了世界数 学史上第一个宏伟的演绎系统，对后世数学的发展产生了不可估量 的推动作用；同时，它又是一本出色的教科书，以至被使用了两千 多年。在西方历史上，也许只有《圣经》在抄本数量和印刷数上可 与其相比较。据统计，自印刷术传入欧洲后，《几何原本》被重版 上千次，翻译成各国文字。后来《几何原本》也传入中国，被译成 中文。 这本著作中，用公理法对当时的数学知识作了系统化、理论
例如：在《论球和圆柱》中，他证明了： （命题13）任一正圆柱的表面积（不计上下底）等于一圆的面积， 该圆半径是圆柱高与底直径的比例中项。 （命题33）任一球面积( 4R2)等于其大圆面积( R)2的四倍。 在《求抛物面的面积》中，他证明了一抛物线弓形的面积是它的 最大 内接三角形的4/3——他对这一定律给出了三种证明。
600 500 400 300 200 100 BC▲AD 100 200 300 400 500
…… 托勒密 ……卢克莱修 —— 喜帕恰斯 —— 埃拉托色尼 —— 阿基米德 —— 阿里斯塔卡斯 —— 欧几里得 —— 亚里士多德 —— 柏拉图 ———德谟克里特 ———希波克拉底 ———苏格拉底 —— 恩培多克勒 —— 阿那克萨哥拉 —— 毕达哥拉斯 —— 阿那克西曼德 —— 泰勒斯
第六页，共38页
2、古希腊的天文学和宇宙理论
A 米利都派的泰勒斯第一个解释了日食的原因，并成功预测了公元前585年 5月28日发生的日食。他对太阳的直径进行过计算，得出的结论与今天所公布 的太阳直径139万公里非常吻合。还发现并记录了北极星的情况。
B 毕达哥拉斯派主要是从数的角度去思考天上的现象。认为圆球形是最完美的 立体几何形状，因此宇宙必定是球形的，宇宙以地球为中心。而天体运动也都是 均匀的圆周运动。这种圆球形的宇宙模型对后人进一步研究宇宙产生了深远 影响，包括影响了后来主张日心说的哥白尼。
部编版四年级语文上册课件呼风唤雨的世纪
第二十九页，共38页。
拓展延伸
拓展 (tuò zhǎn)
一
拓展 (tuò zhǎn)
二
第三十页，共38页。
随堂练习
1.下列加点字的读音有误的一项是（ C）
A.呼唤.（huàn） 技术. （jì）
B.探索.（suǒ）
奥秘. （ào）
C.哲.学(zhéxué)（zhé） . 物质（zhǐ）
第三十三页，共38页。
程度 超超过过 依依赖赖 潜潜入入 百百亿亿(bǎ探i
y索ì) 原子探核索 奥原秘子(核àomì奥)秘 日日益益 船
船舶舶 联系联系 物质物质 哲学哲家学家伯特伯兰特·罗
兰素·罗任素何 任改何善 改善
我会读
第六页，共38页。
发射(fāshè)火箭
唤技获赖潜亿
索奥舶质哲兰
第七页，共38页。
__b_i_à_n__便利
第二十三页，共38页。
第二十四页，共38页。
1 概述20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人类利用科技获得发明和发现，生活
2 发生巨变。 3～4 揭示科学技术对人类生活的意义。
5 科技将使人类的生活更加美好。
第二十五页，共38页。
1923年，英国数学家、
对上文内容进行概括和
哲学家伯特兰·罗素说： 总结，点明了文章的主题。
想不到的惊喜。
第二十页，共38页。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识积累
引用：指写文章时，有意引用成语、 诗句、格言(géyán)、典故等，以表 达自己的思想感情，说明对新问题、新 道理的见解。
体会(tǐhuì)第3自然段中的诗句的 妙用。
第二十一页，共38页。
用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容20世纪(shìjì)科学技术的辉煌成就， 巧妙地利用古诗句写出了20世纪(shìjì)科学 技术的成就之多，使枯燥的说明变得生动形 象。
拓展延伸
拓展 (tuò zhǎn)
一
拓展 (tuò zhǎn)
二
第三十页，共38页。
随堂练习
1.下列加点字的读音有误的一项是（ C）
A.呼唤.（huàn） 技术. （jì）
B.探索.（suǒ）
奥秘. （ào）
C.哲.学(zhéxué)（zhé） . 物质（zhǐ）
第三十三页，共38页。
程度 超超过过 依依赖赖 潜潜入入 百百亿亿(bǎ探i
y索ì) 原子探核索 奥原秘子(核àomì奥)秘 日日益益 船
船舶舶 联系联系 物质物质 哲学哲家学家伯特伯兰特·罗
兰素·罗任素何 任改何善 改善
我会读
第六页，共38页。
发射(fāshè)火箭
唤技获赖潜亿
索奥舶质哲兰
第七页，共38页。
__b_i_à_n__便利
第二十三页，共38页。
第二十四页，共38页。
1 概述20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
人类利用科技获得发明和发现，生活
2 发生巨变。 3～4 揭示科学技术对人类生活的意义。
5 科技将使人类的生活更加美好。
第二十五页，共38页。
1923年，英国数学家、
对上文内容进行概括和
哲学家伯特兰·罗素说： 总结，点明了文章的主题。
想不到的惊喜。
第二十页，共38页。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识积累
引用：指写文章时，有意引用成语、 诗句、格言(géyán)、典故等，以表 达自己的思想感情，说明对新问题、新 道理的见解。
体会(tǐhuì)第3自然段中的诗句的 妙用。
第二十一页，共38页。
用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容20世纪(shìjì)科学技术的辉煌成就， 巧妙地利用古诗句写出了20世纪(shìjì)科学 技术的成就之多，使枯燥的说明变得生动形 象。
科学探究的研究方法
科学探究的研究方法
科学探究的研究方法有多种，包括但不限于以下几种：
1. 实证方法：基于观察、实验和测量，通过收集和分析可观察的事实和数据来验证或证伪科学假设和理论。
2. 归纳法：从具体的观察和实例中得出普遍规律或理论的方法。
通过观察和研究一系列具体的案例和现象，归纳法可以发现其中的共同模式和规律性，从而形成一般性的结论或理论。
3. 演绎法：从已有的一般性原理或理论出发，通过逻辑推理得出特殊情况或具体结论的方法。
演绎法通过逻辑推理的过程，从一般性的前提推导出特殊的结论。
4. 实验方法：用于验证假设和探究因果关系。
通过控制变量、对比实验组和对照组，科学研究者可以进行实验操作来观察和测量特定变量之间的关系。
5. 调查方法：通过问卷调查、访谈、观察等手段收集数据和信息。
常用于收集大量数据，了解人们的观点、态度、行为等信息，以支持科学研究的目的。
6. 文献研究方法：通过对已有的文献资料进行收集、整理和分析，以获取相关知识和信息。
可以通过查阅书籍、期刊论文、报告等文献资料来获取相关领域的理论、观点和实证研究结果。
此外，还有许多其他研究方法，如数学建模、案例研究、内容分析等。
每种方法都有其特定的应用场景和优势，选择合适的研究方法对于科学探究至关重要。
科学方法论--提出科学假说和建立科学理论的方法 ppt课件
前提并不必然导致结论，是非演绎推理。
ppt课件
26
非演绎推理：最佳说明推理
老鼠假说
保姆假说 保姆偷吃后故意留下面包屑。
嗤嗤的声音是水壶发出的。
老鼠假说的解释更为合理，这种推理就被称为最佳说 明推理。
虽然我们不能确定猜想老鼠作案是对的，但总体来讲 这个假说看起来相当合理：它是对已知事实最好的解 释方式。
行星和太阳以及地球表面附近各种运动的 物体适用这个定律。 ———————————
因此，该定律对所有的物体都适用。
ppt课件
14
科学中的归纳推理
报纸或媒体评论说科学家已经“通过实验证明” 基因改良的玉米对人体是安全的。
科学家已经对大量的人测试了 这一种玉米，迄今 为止，没有一个人产生不良反应。 ———————————
因此，基因改良的玉米永远是安全的。
这种玉米对于被检验过的人没有任何坏处。 ———————————
这种玉米对于任何人都没有坏处。
ppt课件
15
归纳推理的不可靠
《咏菊诗》 王安石-苏东坡
西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
ppt课件
16
例子2：流感疫苗
以对一种疾病新疫苗的试验为例。
ppt课件
普遍命 题
6
演绎和归纳
盒子里前五个鸡蛋坏了。
所有鸡蛋上标明的保质日期都相同。 ———————————
因此，第六个鸡蛋也将是坏的。
归纳推理：如果前提为真，那么结论不一定 也为真。推理的前提并不必然导致结论。
归纳推理：从关于某对象已被检验的前提推 论到关于该对象的未被检验的结论。
特点：从个别事实推演出一般原理。
因此，天一下雨地面就会是湿的。
ppt课件
26
非演绎推理：最佳说明推理
老鼠假说
保姆假说 保姆偷吃后故意留下面包屑。
嗤嗤的声音是水壶发出的。
老鼠假说的解释更为合理，这种推理就被称为最佳说 明推理。
虽然我们不能确定猜想老鼠作案是对的，但总体来讲 这个假说看起来相当合理：它是对已知事实最好的解 释方式。
行星和太阳以及地球表面附近各种运动的 物体适用这个定律。 ———————————
因此，该定律对所有的物体都适用。
ppt课件
14
科学中的归纳推理
报纸或媒体评论说科学家已经“通过实验证明” 基因改良的玉米对人体是安全的。
科学家已经对大量的人测试了 这一种玉米，迄今 为止，没有一个人产生不良反应。 ———————————
因此，基因改良的玉米永远是安全的。
这种玉米对于被检验过的人没有任何坏处。 ———————————
这种玉米对于任何人都没有坏处。
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15
归纳推理的不可靠
《咏菊诗》 王安石-苏东坡
西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
ppt课件
16
例子2：流感疫苗
以对一种疾病新疫苗的试验为例。
ppt课件
普遍命 题
6
演绎和归纳
盒子里前五个鸡蛋坏了。
所有鸡蛋上标明的保质日期都相同。 ———————————
因此，第六个鸡蛋也将是坏的。
归纳推理：如果前提为真，那么结论不一定 也为真。推理的前提并不必然导致结论。
归纳推理：从关于某对象已被检验的前提推 论到关于该对象的未被检验的结论。
特点：从个别事实推演出一般原理。
因此，天一下雨地面就会是湿的。
创新方法之仿生法(PPT 38页)
倍的东西。 6.移动最快的昆虫是热带蟑螂，每秒钟可移动40～43倍体长的距离，
相当于人每秒前进130m。 7.天蛾是嗅觉最灵敏的昆虫，其雄蛾可以在十几公里以外嗅到雌蛾散
发出的气味。虽然雌蛾释放的信息素只有0 0001mg。
二、联系实际问题创造性地解决
蝎子
仿生工程车
仿生学-------利用研究出来生物系统的结构和性
仿生建筑的分类
放眼看去，动 物在长期进化 中逐渐形成了 适合生存环境 的种种形态， 而保持这种形 态的骨骼系统 在强度、硬度 和稳定性等方 而是很完美的。
昆虫单复眼与生物显微镜
高级研究用正置生物显微镜： 内置“复眼”照明，使数码成像 更为理想。
形态仿生
汽车
蝴蝶形建筑
蝴蝶形建筑，在建筑形态上仿若一只只蝴蝶，在湖泊 与树林之间翩然飞舞。 蝶型建筑让建筑在最大比例上向湖泊开放，蝶翅部分 由黄金分割的椭圆弧形成，使建筑与自然融为一体， 宛若天成。 同时因为蝴蝶翅膀与身体形态上的起伏，扩大了户型 观景空间，让建筑与艺术完美结合。
青蛙与电子眼
在迅速飞动的各种形状的小动物里，青蛙可立即识别出它 最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不 动景物都毫无反应。 弄清了蛙眼的原理和结构，仿生学家 就发明了电子蛙眼。
水母顺风耳
水母的顺风耳，仿照水母 耳朵的结构和功能，设计了 水母耳风暴预测仪，能提前 15小时对风暴作出预报，对 航海和渔业的安全都有重要 意义。
仿生法
【创新故事】
苍蝇，被称为“四害”之一，令人讨厌。 但科学家却拜苍蝇为师，克服了很多难题， 发明了很多新玩意。
1.新型导航仪——振动陀螺仪。家 蝇的特别之处在于它的快速飞行技 术，这使得它很难被人类抓住。即 使在它的后面也很难接近它。那么， 它是怎么做到的呢？
相当于人每秒前进130m。 7.天蛾是嗅觉最灵敏的昆虫，其雄蛾可以在十几公里以外嗅到雌蛾散
发出的气味。虽然雌蛾释放的信息素只有0 0001mg。
二、联系实际问题创造性地解决
蝎子
仿生工程车
仿生学-------利用研究出来生物系统的结构和性
仿生建筑的分类
放眼看去，动 物在长期进化 中逐渐形成了 适合生存环境 的种种形态， 而保持这种形 态的骨骼系统 在强度、硬度 和稳定性等方 而是很完美的。
昆虫单复眼与生物显微镜
高级研究用正置生物显微镜： 内置“复眼”照明，使数码成像 更为理想。
形态仿生
汽车
蝴蝶形建筑
蝴蝶形建筑，在建筑形态上仿若一只只蝴蝶，在湖泊 与树林之间翩然飞舞。 蝶型建筑让建筑在最大比例上向湖泊开放，蝶翅部分 由黄金分割的椭圆弧形成，使建筑与自然融为一体， 宛若天成。 同时因为蝴蝶翅膀与身体形态上的起伏，扩大了户型 观景空间，让建筑与艺术完美结合。
青蛙与电子眼
在迅速飞动的各种形状的小动物里，青蛙可立即识别出它 最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不 动景物都毫无反应。 弄清了蛙眼的原理和结构，仿生学家 就发明了电子蛙眼。
水母顺风耳
水母的顺风耳，仿照水母 耳朵的结构和功能，设计了 水母耳风暴预测仪，能提前 15小时对风暴作出预报，对 航海和渔业的安全都有重要 意义。
仿生法
【创新故事】
苍蝇，被称为“四害”之一，令人讨厌。 但科学家却拜苍蝇为师，克服了很多难题， 发明了很多新玩意。
1.新型导航仪——振动陀螺仪。家 蝇的特别之处在于它的快速飞行技 术，这使得它很难被人类抓住。即 使在它的后面也很难接近它。那么， 它是怎么做到的呢？
二年级下册科学38页拓展 听家长讲一个关于我们成长的故事
二年级下册科学38页拓展听家长讲一个关于我
们成长的故事
我妈妈告诉我，在我读二年级时，一个双休日，我想去找朋友妞妞玩。
突然，被我扫过的一个花瓶“啪嚓”一声，摔破了。
闻声起来的妈妈看到情景，狠狠得揪着着我的耳朵，生气的训斥道：“你今天给我呆在家里，哪儿也不许去，并把你所有的零花钱拿来卖新花瓶！〞摸摸又热又痛的耳朵，我生气极了：扣钱就扣钱，我已经八岁了，动不动就揪我耳朵，太过分了。
我穿上鞋子，把门打开，打算呆在外面不回家了，即使她来找我，我也躲着她，不让她发现。
我在外面转了一会儿，妞妞来了，我把我的烦恼倾诉给她，她安慰我道：“大人都是这样的，但其实都是爱我们的。
他们做的不对的地方，我们也可以提出来，不应该和他们赌气。
“我若有所思的点点头，终于下定决心向妈妈道歉，同时告诉她以后不要再揪我的耳朵了。
我来到家门口，听到有人在小声说话，我侧耳倾听：“你确定让妞妞去告诉朱朱这个道理了吗？他会回来吗？""不知道，只能试试看了。
”我感动至极，河入家中。
对妈妈诚恳的说：“妈妈，对不起！“手是我们的家又温馨起来了。