让读书像呼吸一样自然

让读书像呼吸一样自然

1144篇：让读书像呼吸一样自然

——写在“4.23”世界读书日

逍遥行者

2013年4月23日今天是“4.23”世界读书日，作为一个自诩为喜欢读书的教师来说，很想结合自己的阅读感受，同教师朋友们聊一聊有关读书这个老生常谈的话题。

节奏越来越快的现代化生活和网络技术的发达，对人们的阅读产生了很大的冲击。在我小时候，人们接触外面世界的途径只有收音机和广播，还有几个月看不到一次的电影。那时候，人们要想增长知识和见闻，唯有通过阅读书籍。现在不同了，人们在快节奏、高负荷的工作之余，影视、网络和各种泛文化手段充斥着人们的视野，功利化、实用化阅读以及数字化的“浅阅读”现象在国民阅读中较为普遍。于是，对于我们这些自小喜欢读书的人来说，能够静下心来读一本喜欢的书，似乎成了一种奢望。

每天都在同教师朋友们接触，也时常关注一下他们读书的事情。教师读书越来越少，已是一个不争的事实。前几天看到一个数字，说权威部门组织的第十次全国国民阅读调查，2012年，我国18-70岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本，这个图书阅读的数字同前几年相比，已经有了很大的回升。我不知道这个数字是如何统计得来的，也不怀疑这个数字的真实性。可是，据我观察，在我身边的许多教师，在几个月甚至大半年时间里，能够静下心来细读一本书的机会很少，即便是他们能够读一本书，也多半是些无用之书，对他的教育教学和思想提升不会有多大的帮助。

细思一下教师读书的现状，不外乎存在以下4个方面的问题：一是不知道读什么书，二是没有可读的书，三是没有时间读书，四是不知道怎样读书。

现在的教师，大多缺乏读书的动力和热情，他们每天除了上班、批作业、吃饭休息、做家务之外，不知道读什么书是很普遍、也是很正常的事情了。虽然有许多教育专家向

教师们推荐过许多书，许多校长也在倡导教师们读什么书，许多报刊也在指导教师们去读什么书，可是仔细想来，这些推荐的书且不说如何去买到，单单列出的五花八门的一大堆书目，是否适合每一位教师读者的知识水平、阅读习惯和阅读爱好？一方面，不少的教师每天看似忙忙碌碌，其实好多时候他们也是在无所事事。他们的思想常常陷入迷茫之中，不知道今天做了些什么，也不知道明天将要做什么，就这样一天天地混下去。另一方面，阅读是一件个性色彩很强的事情，它涉及到个人的兴趣爱好、心情性格、日常习惯等，很难将这个人的读书方法强加给另一个人。笔者认为，要解决这一问题，还要在于教师个人和学校方面的共同努力：一是教师要认识到读书的重要性，树立每天读书的思想，永远保持读书的动力和激情。像有的人那样，每天不读上几页书，心里就不舒服，总觉得有一项重大任务没有完成。二是结合自己的爱好和工作实际，确定下几本必须要读的书，列好读书计划，强迫自己去阅读。三是学校要针对教师个人的特点和读书实际，作好教师对读书的选择，有针对性地作好读书的指导。如果教师认为自己的知识量不足，就可以多阅读一些增长知识的书籍；如果认为自己教育理念欠缺，就可以多阅读一些教育经典书籍；如果想要加快自己的专业发展，就要多阅读一些专业成长的书籍。总之，教师的业余时间有限，

且不可把应该读书的时间白白浪费掉。

没有可书的书是大多数教师普遍遇到的问题。目前，教师阅读同社会上的阅读一样，存在着很大的随意性。由于受外部环境和个人心态的影响，不少教师都是抱着随便翻翻的读书态度：手边有什么书就读什么书，想读的书不一定有；有时间就读一点，没有时间就不读了。现在有一个普遍的现象就是，教师不去自觉自动地买书去读，有的女教师，看到上千元的时装，只要穿着合适，眼睛也不眨一下就买下来；有的男教师，聚在一起喝一顿，就会花掉四五百元。可是他们在读书方面的投资却少得可怜，就连二三十元一本的书也舍不得去买。看看教师的办公桌上，除了教本和作业本之外，就是教参了，很少有自己可以阅读的书籍，更没有教育刊物了；再看看教师的家里，一件件的衣服堆满了衣柜衣橱，几乎绝大多数的教师没有专门的书橱。家中的藏书，几乎都是自家孩子的启蒙读物，根本没有可供大人来阅读的书籍。现在有些青年人热衷于网络阅读，认为许多名著都有网络读本，根本没有必要去购买书籍的原著再去阅读，这也是许多青年人不买书的原因之一。其实笔者并不反对网络阅读，但无论如何，网络阅读替代不了书本的阅读。因为阅读过程特别是精读过程，是

一个需要慢慢品味、慢慢消化的过程，需要读者反复阅读和认真思考，必要时要用笔记下读书的感悟和体会。而网络阅读是一个转瞬即逝的过程，一般无法作读书笔记或记录读书感想。而网络阅读的流行，带来的却是越来越多的读者不求甚解，甚至造成信息的误读、误传，因此有人认为：“多媒体时代，保持和文字的亲密接触很重要。”那么，作为教师来说，如何购买自己喜欢阅读的书？根据笔者的个人经验，要经常上网浏览或通过各种媒体渠道，了解最近新出的书籍，选择好自己最喜欢阅读的书籍。现在购书的方式很多，除了定期到书店购买之外，现在网上购书方式非常流行，不管是新出的书，还是原来流行多年的书，都可以从网上购得，笔者常光顾的网店有当当图书网、淘宝图书网、亚马逊书店、苏宁易购图书网、孔夫子旧书网等，只要想买的书，通过这些网站都能买到，而且其价格要比到书店内购买还要优惠得多。

没有时间读书，这恐怕是每一位教师都会遇到的现实问题。现在生活节奏加快，工作压力增大，教师需要把全身心都投入到工作和生活中去。在工作之余，还要承受着来自网络、电视、交友娱乐购物等多方面的诱惑，那还有时间静下心来去悠闲地读书！其实，这些都是教师不读书的借口。怎样寻找阅读的时间，其实古人在这方面积极了许

多丰富的经验，他们早有“三上”、“三余”的做法，“三上”即“枕上、厕上、马上”；“三余”即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”。曾国藩曾说过：“苟能发愤读书，则家塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤自立，则家塾不宜读书，即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”这段话可以从更广阔的意义上去理解，说白了，之所以不读书或读书少，首先是因为你不想读书，而非客观条件不具备。还有人说，“要做一件事，总能找到时间和理由；不做一件事，总能找到借口。”在等待坐车的时间里，在排队购物的时间里，甚至在开会的时间里，我们都会看到一些网络手机的人员，而很少见到捧书而读的人员。其实，只要我们喜欢做一件事，就不要考虑是在什么时候、是在什么地方，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”就是最好的说明。因此，谈永康老师告诫我们：“永远不要等时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。”（2004年第11期《教师博览》《做一个幸福的教师》）爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间。”是的，是否善于利用自己的业余时间，决定了他是否能够登上成功之巅。成功地研究了血小板及其他成就的加拿大医学教育家