小班语言活动水果屋
2024年小班语言活动《水果屋》幼儿园教案
2024年小班语言活动《水果屋》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的日常》，详细内容为《水果屋》一节。
通过讲述小动物们用水果建造房屋的故事，引导幼儿认识常见的水果，培养其语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的水果名称和特点；2. 培养幼儿的语言表达和想象力，使其能够简单地复述故事情节；3. 培养幼儿的团结协作意识，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用所学的水果名称和特点进行故事创编；重点：掌握水果名称和特点，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、故事书、小动物玩偶；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有许多水果和可爱的小动物。
引导幼儿观察并说出水果的名称，邀请幼儿扮演小动物，用水果建造房屋。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果和角色，学习水果名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中有哪些水果？它们的特点是什么？”让幼儿回答，巩固所学知识。
b. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一种水果，用画纸、水彩笔等学具创作一幅水果画。
4. 语言表达训练（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用“我是，我喜欢吃水果”的句式进行自我介绍，培养语言表达能力。
5. 团结协作活动（10分钟）教师组织幼儿进行“水果屋”搭建比赛，要求每组用所学的水果名称和特点，合作搭建一个独特的“水果屋”。
六、板书设计1. 水果名称和特点；2. 故事角色和情节；3. “水果屋”搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和水彩笔创作一幅以水果为主题的画，并简单描述画面内容。
答案：略。
2. 作业题目：回家后，向家长复述故事《水果屋》，并分享自己在课堂上搭建的“水果屋”。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《水果屋》，让幼儿了解水果名称和特点，培养其语言表达和想象力。
小班语言活动《水果屋》(精选15篇)
小班语言活动《水果屋》（精选15篇）小班语言活动《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事仆人翁带来的喜悦和苦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、愿意在实践中说一说，做一做。
活动预备：1.课前已熟悉各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小伴侣，我是你们的新伴侣邹老师，我们来打个招呼吧，小伴侣好，邹老师好。
今日我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，老师叙述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小伴侣，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分叙述（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了快乐吗？（快乐）是啊，熊妈妈也非常愉快，看，一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）连续叙述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、连续叙述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个方法来关心它们。
老师引导幼儿充分争论，说出自己的想法。
导语：你们想出这么多好方法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的方法，请你们连续听。
出示画面：用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，漂亮的水果屋盖好了。
小班语言活动教案：水果屋教案
小班语言活动教案：水果屋教案一、活动目标1. 了解几种常见的水果，知道它们的名称和特征。
2. 能正确发音，清晰地表达水果的名字。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、活动准备1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋课件或实物：一个用水果图片或实物搭建的屋子。
3. 水果歌曲：准备一首关于水果的歌曲，如《水果歌》。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）教师展示水果屋课件或实物，引起幼儿的兴趣，询问幼儿：“你们看看这是什么房子？里面住了哪些水果宝宝？”引导幼儿观察和思考。
3. 学习水果名称和特征（7分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子、草莓等水果模型或图片，教幼儿认识这些水果，并讲解它们的特征。
如：“苹果是红色的，上面有一个小坑，吃起来甜甜的。
”4. 水果屋游戏（8分钟）教师邀请幼儿扮演水果宝宝，进入水果屋，并按照水果的特征进行分类。
如：“苹果宝宝进去，香蕉宝宝进去，橙子宝宝进去……”引导幼儿正确表达水果的名字。
5. 水果歌曲（3分钟）教师播放《水果歌》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，巩固水果名称。
四、活动总结教师带领幼儿回顾本次活动，提问：“我们今天认识了哪些水果？它们的特点是什么？”引导幼儿回答，巩固所学内容。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与水果屋游戏，共同帮助幼儿巩固水果名称和特征。
2. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖游戏。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的水果，并剪下来，组成一个水果拼图。
六、活动准备1. 水果模型或图片：葡萄、梨、西瓜、樱桃等。
2. 水果屋课件或实物：一个用水果图片或实物搭建的屋子。
3. 水果歌曲：准备一首关于水果的歌曲，如《水果歌》。
七、活动过程1. 复习水果名称和特征（3分钟）教师展示之前学习的水果模型或图片，引导幼儿复习水果的名字和特征。
水果屋小班语言教案7篇
水果屋小班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言：水果屋教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事《水果屋》：讲述一个水果屋里的故事，引导幼儿关注故事中水果的种类、颜色和味道。
三、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《水果歌》手指游戏，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：讲述故事《水果屋》，引导幼儿观察故事中的水果种类、颜色和味道，并进行简单的讨论。
3. 实践环节（7分钟）：让幼儿自己挑选一种水果，观察其外观、颜色和味道，并尝试用词语描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在课堂上的表达能力，评估他们的语言发展水平。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的动手操作能力。
五、教学资源：1. 故事课件《水果屋》。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 《水果歌》手指游戏视频或音频。
4. 绘画纸张、彩笔等绘画工具。
5. 水果屋道具（可选）。
六、教学准备：1. 制作故事课件《水果屋》，确保图片清晰，文字简洁。
2. 准备各种水果的图片或实物，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
3. 收集《水果歌》手指游戏视频或音频资料，确保音质清晰，易于幼儿聆听。
4. 准备绘画纸张、彩笔等绘画工具，以便幼儿在实践环节中进行绘画。
5. 若条件允许，可以准备一些水果屋的道具，如小房子形状的卡片或玩具水果等，以增强课堂氛围。
七、教学步骤：1. 课堂导入（3分钟）：播放《水果歌》手指游戏视频或音频，带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，并引出本节课的主题——水果。
2. 讲述故事《水果屋》（5分钟）：通过课件展示水果屋的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并简单讲解水果的颜色和味道。
小班语言活动教案：水果屋教案
小班语言活动教案：水果屋教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的词汇量。
二、活动准备1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋背景图。
3. 水果屋搭建材料：积木、纸板等。
4. 水果拼盘材料：各种水果、切水果的工具。
5. 音乐CD：《水果屋》。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 故事《水果屋》：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象力，让幼儿了解水果屋的奇妙世界。
3. 水果屋搭建：教师带领幼儿一起用积木、纸板等材料搭建水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 水果拼盘：教师引导幼儿将各种水果切成小块，制作成美味的水果拼盘，培养幼儿的动手能力和合作精神。
5. 水果屋探险：教师带领幼儿一起在水果屋中探险，引导幼儿观察和体验水果屋的各个部分，丰富幼儿的感官体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与水果拼盘的制作，让幼儿带回家与家人分享，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，让幼儿继续观察和认识各种水果。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖的游戏。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 关注幼儿在搭建水果屋和制作水果拼盘过程中的合作精神和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价，了解幼儿对水果的认识和理解。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和调整教学方案。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象力，让幼儿了解水果屋的奇妙世界。
小班语言活动《水果屋》教案
一、活动目标1. 引导幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的审美观念，培养幼儿的绘画兴趣。
二、活动准备1. 水果模型或实物（苹果、香蕉、橙子等）。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
4. 水果屋背景图。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象水果屋里的场景。
3. 绘画环节：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据故事场景，绘制自己心中的水果屋。
4. 分享作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成水果屋的绘制。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
2. 倾听幼儿分享作品时的表述，评价幼儿的表达能力和分享意识。
3. 结合家长参与情况和幼儿的作品，综合评价幼儿在活动中的参与度和创造力。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和名称，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿用绘画的方式表达自己心中的水果屋，并鼓励幼儿分享自己的创作过程和想法。
七、活动步骤1. 展示水果模型或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《水果屋》，引导幼儿想象水果屋里的场景。
3. 发放绘画材料，引导幼儿根据故事场景，绘制自己心中的水果屋。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
5. 家长参与绘画活动，共同完成水果屋的绘制。
6. 将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造一个充满创意的氛围。
八、教学方法1. 直观展示法：通过展示水果模型或实物，让幼儿直观地认识和了解水果。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的词语》，详细内容为《水果屋》一节。
通过故事《水果屋》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，能说出水果的名字、颜色、形状和味道。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述水果，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识水果，学会用简单词语描述水果。
难点：培养幼儿用词语描述水果的能力，以及激发幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名字。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿观察并描述其颜色、形状和味道。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事《水果屋》录音，让幼儿认真聆听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注水果屋里的各种水果。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果，如苹果，让幼儿用简单词语描述其颜色、形状和味道。
（2）教师示范描述，如“这个苹果是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果玩具，让幼儿挑选一个自己喜欢的，用词语描述。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果和描述词语。
（2）教师提出拓展性问题，如：“你们还知道哪些水果？它们是什么颜色的？什么形状的？”六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、黄色、绿色、圆形、椭圆形、甜、酸等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：画出一个红色的苹果，旁边写上“红色、圆形、甜甜的”。
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用水果建造小屋的故事，引导幼儿认识常见的水果，并学习相关词汇。
二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能用语言描述它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们运用想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子讲述故事。
三、教学难点与重点难点：用语言描述水果的特点，以及运用想象力和创造力。
重点：认识常见的水果，讲述故事，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果模型、挂图、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选喜欢的水果，并用简单的句子描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，学习用语言描述水果特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）教师邀请幼儿上台展示作品，并用语言描述所画水果的特点。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用水果建造一座小屋。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等（2）故事：《水果屋》（3）描述：颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目：用水果建造小屋2. 答案：幼儿可以自由发挥，用画笔和彩纸创作出自己心目中的水果屋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对水果的认识和描述能力有所提高，但在用语言表达方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：请家长协助幼儿收集各种水果，观察并描述其特点。
（2）课堂活动：开展“水果分享会”，让幼儿带水果到班级，与同伴分享并讲述水果的故事。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容《水果屋》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：认识常见的水果词汇，如苹果、香蕉、橙子等；学习用简单的语言描述水果的特征；通过故事《水果屋》培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见的水果词汇，能够正确说出水果的名称。
2. 培养幼儿观察和描述水果特征的能力，提高语言表达能力。
3. 通过故事《水果屋》，激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。
2. 教学重点：掌握常见的水果词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、故事书《水果屋》。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿用简单的语言描述水果的特征。
2. 例题讲解：教师讲解故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中描述水果的句子，如“红红的苹果、弯弯的香蕉”。
3. 随堂练习：（1）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特征。
（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果，并和同伴分享。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：列出本节课学习的常见水果词汇，如苹果、香蕉、橙子等，并在旁边标注水果的特征。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并和家人分享你画的水果特点。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用简单的语言描述水果特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达方面的进步和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿去果园实地观察水果，加深对水果特征的认识。
（2）鼓励家长参与，让家长在家中与幼儿一起进行水果主题的游戏活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征。
2024年幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
2024年幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元“有趣的物品”，具体内容为第5节“水果屋”。
本节课通过讲述小动物们用水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识不同水果的名称和特点，并学会用简单的语言描述。
二、教学目标1. 能够正确说出故事中涉及的水果名称，了解各种水果的特点。
2. 学会运用简单的语言描述水果屋的搭建过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用简单的语言描述水果屋的搭建过程。
2. 教学重点：认识水果名称，了解水果特点，学会合作分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水果模型、磁性板、磁性水果卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个用水果搭建的小屋，引导幼儿观察并说出小屋是由哪些水果搭建的，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中涉及的水果名称和特点，以及小动物们是如何用水果搭建小屋的。
3. 随堂练习（10分钟）1）出示水果模型，让幼儿说出水果的名称和特点。
2）分组讨论，让幼儿尝试用简单的语言描述水果屋的搭建过程。
4. 合作搭建水果屋（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种水果作为搭建材料，共同搭建一个水果屋。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己的水果屋，并分享搭建过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝水果特点：圆形、长形、黄色、红色、酸甜可口搭建过程：用苹果做屋顶，香蕉做柱子，橙子做墙壁，草莓做窗户，菠萝做门。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起搭建一个水果屋，并用简单的语言描述搭建过程。
2. 答案示例：我们用橙子做墙壁，香蕉做柱子，苹果做屋顶，草莓做窗户，菠萝做门，搭建了一个漂亮的水果屋。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第一节《水果屋》。
通过讲述小动物们用水果建房子的故事，引导幼儿认识水果，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解常见的水果名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够听懂故事内容，并能简单复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称和特点的记忆，以及故事情节的复述。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这个房子是用什么做的呢？”（2）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，引导他们说出水果的名称和特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，引导幼儿认真听讲。
（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节。
（3）教师提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个水果，如苹果，讲解苹果的特点，并引导幼儿用彩笔在画纸上画出苹果。
（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用彩笔和画纸创作自己的水果屋。
（3）幼儿互相展示作品，分享创作心得。
（2）教师引导幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
（2）水果特点：颜色、形状、味道等。
（3）故事情节：小动物们用水果建房子。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水果为主题的画。
2. 答案：（1）幼儿可自由发挥，选择喜欢的水果进行创作。
（2）要求画面中有水果屋，以及各种水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解与随堂练习等多种教学方式，使幼儿掌握了水果名称和特点，培养了他们的想象力和语言表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的词语》，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋的故事，引导幼儿们学习与水果相关的词汇，培养他们的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿们认识并掌握与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿们的想象力与语言表达能力，能简单描述水果屋的特征。
3. 培养幼儿们的合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿们用词语描述水果屋的特征。
重点：掌握与水果相关的词语，学会表达与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是一间怎样的房子？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和水果卡片，教授与水果相关的词语，如：苹果、香蕉、橙子等。
（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿们用新学的词语回答。
（2）分组进行“水果接龙”游戏，巩固所学词语。
4. 创作与展示（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿们画出自己心中的水果屋。
（2）幼儿们展示自己的作品，用词语描述水果屋的特点。
（2）教师对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）水果词语：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）故事梗概：小动物们用各种水果建造一间五彩斑斓的水果屋。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的水果屋，并用词语描述其特点。
答案示例：我画了一间草莓屋，屋顶是红色的草莓，墙壁是黄色的香蕉，窗户是绿色的橙子。
2. 作业要求：作品色彩鲜艳，形象生动，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在用词语描述水果屋时存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思(共12篇)
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思〔共12篇〕篇1：幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思幼儿园小班语言活动教案《水果屋》含反思活动目的：1、初步理解故事内容，感受文学作品的兴趣性。
2、理解动词：摘、拉、推、塞。
3、乐意在理论活动中说一说，做一做。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、培养细致观察和较完好表述才能。
活动准备：1、秋天的果园图片以及故事配套图片。
2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。
3、各种水果、纸箱假设干。
活动过程：一、游戏：摘水果、运水果。
师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？〔葡萄〕葡萄是什么颜色的？〔紫色的.〕我们一起来摘紫色的葡萄。
师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，如今我要把水果拿回家了。
阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！〔先做推的动作，引导幼儿一起做做〕，除了推，我们还可以怎么样呢？〔做拉的动作〕下面请小朋友帮助一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。
1、出示图1师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？〔说出水果的颜色〕熊妈妈和熊宝宝在干什么？〔摘水果〕我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
〔做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个〕2、出示图2师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？〔拉车，做拉车的动作〕熊宝宝在干什么？〔推车，做推车的动作。
〕3、出示图3师：看，水果把屋子都怎么样了？〔塞的满满的，做塞的动作〕熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？〔用水果盖间大房子〕4、出示图4师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？〔用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。
水果屋语言教案小班5篇
水果屋语言教案小班5篇水果屋语言教案小班篇1教学设计说明：水果是幼儿熟识的、喜爱的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观看形状特征的对象，手口全都点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲密相关的学问和阅历。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在嬉戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在好玩的、生活化的，情境中学到的学问和阅历是具有生命力的。
将来社会是多元的、开放的、快速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成学问的人，而是能够依据实际条件去应用学问的人。
为了适应将来社会;幼儿需要学习有生命力的学问和阅历。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的学问和阅历，：阵帮忙他们适应将来社会，更好地生存、学习和进展《好吃的水果》教学过程活动目标：1、熟悉常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观看水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的嬉戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集风光前，用语言表达自己的想法。
活动预备：1、阅历预备：幼儿熟悉并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质预备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比拟熟识的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，便利幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;活动过程：1、观看果皮，猜想水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?(教案出自：屈教师教案网)它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉形状特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
水果屋幼儿园小班语言活动教案
一、活动名称：水果屋幼儿园小班语言活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、活动准备：1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋道具：水果屋模板、水果贴纸等。
3. 水果切成小块，准备给幼儿品尝。
4. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等。
邀请幼儿分享他们对水果的认识和喜好。
3. 情景剧（10分钟）：教师带领幼儿扮演水果屋的故事，让幼儿扮演各种水果，通过角色扮演来培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
在故事过程中，教师引导幼儿说出水果的名称和特征。
4. 创意水果屋（10分钟）：教师发放水果屋道具，让幼儿动手制作属于自己的水果屋。
在制作过程中，教师引导幼儿讲述自己选择的水果和水果屋的设计理念。
5. 品尝水果（5分钟）：6. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿回顾活动过程中的亮点，让幼儿用语言表达自己的感受和收获。
教师在白板或大纸上记录幼儿的发言，以便于家长了解幼儿在活动中的表现。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于水果的观察任务，让幼儿在家长的帮助下完成，并鼓励幼儿在下次活动中分享。
2. 环境创设：教师将本次活动中的水果屋道具和水果图片布置在教室环境中，让幼儿在自由活动时间继续观察和探索。
3. 家长沟通：教师通过群、家园联系册等方式，与家长分享本次活动的情况，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动准备：1. 水果模型或图片：葡萄、梨、西瓜、樱桃等。
2. 水果屋道具：水果屋模板、水果贴纸等。
3. 水果切成小块，准备给幼儿品尝。
水果屋幼儿园小班语言活动教案
水果屋幼儿园小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解水果的名称和特点，提高幼儿的观察能力。
1.2 通过水果屋的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 锻炼幼儿的口语表达能力，增强他们的自信心。
1.4 培养幼儿分享、合作的精神，提升他们的人际交往能力。
第二章：活动准备2.1 准备各种水果模型或图片，如苹果、香蕉、橙子等。
2.2 准备水果屋的故事课件或图片。
2.3 准备一颗大树的背景图。
2.4 准备水果屋的模具和材料，如彩纸、胶水等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
3.2 故事分享：教师讲述《水果屋》的故事，引导幼儿想象水果屋的景象，感受故事中的欢乐氛围。
3.3 情景体验：教师带领幼儿扮演故事中的角色，进行水果屋的场景体验，引导幼儿参与互动。
3.4 创意制作：教师指导幼儿用彩纸、胶水等材料制作水果屋，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾水果屋的故事，引导幼儿说出自己最喜欢的部分。
4.2 教师邀请幼儿分享自己制作的水果屋，鼓励幼儿表达自己的创意和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去果园或超市购买水果，让幼儿亲身体验水果的采摘和购买过程。
5.2 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙，引导幼儿观察和欣赏水果的美丽。
5.3 水果品尝会：教师组织幼儿举行水果品尝会，让幼儿尝试各种水果，培养幼儿的品尝能力和社交能力。
第六章：活动准备6.1 准备一份水果食谱，包括各种水果的图片和名称。
6.2 准备一些水果模型或真实水果，用于活动展示。
6.3 准备一张大的水果拼图，可以由各种水果的图片组成。
6.4 准备一些彩色纸张、水彩笔、胶水等绘画和手工材料。
第七章：活动过程7.1 导入：教师向幼儿展示水果食谱，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
7.2 水果拼图游戏：教师将大水果拼图散乱地放在桌子上，邀请幼儿一起将拼图拼完整，增强幼儿的观察力和手眼协调能力。
水果屋幼儿园小班语言活动教案
水果屋幼儿园小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 水果模型或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋背景图。
3. 水果屋搭建材料：纸箱、积木等。
4. 水果屋角色头饰：小鸟、小兔等。
5. 音乐CD《水果屋》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《水果屋》手指谣，引导幼儿熟悉水果屋的概念。
2. 观察水果（5分钟）教师展示各种水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
3. 讲述故事《水果屋》（10分钟）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4. 水果屋搭建（10分钟）教师带领幼儿一起搭建水果屋，让幼儿选择自己喜欢的水果角色头饰，扮演故事中的角色。
5. 情景表演（5分钟）幼儿分组进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察到的水果种类，鼓励家长引导幼儿进行水果品尝和制作水果拼盘。
2. 环境创设：教师将水果屋背景图贴在活动室内，让幼儿在自由活动时间参观和拍照。
3. 艺术创作：教师引导幼儿用水果拼接的方式创作画作，展示幼儿的创新能力和审美意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的关注和兴趣。
4. 观察幼儿在活动延伸中的表现，评估幼儿的艺术创作能力和审美意识。
六、活动准备1. 水果模型或实物：葡萄、梨、西瓜、桃子等。
2. 水果屋装饰材料：彩纸、贴纸、颜料等。
3. 水果屋角色头饰：小猫、小狗等。
4. 音乐CD《水果屋》。
水果屋幼儿园小班语言活动教案
水果屋幼儿园小班语言活动教案一、活动目标：1. 通过观察和交流，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神。
4. 提高幼儿对语言的兴趣，丰富幼儿的生活经验。
二、活动准备：1. 水果模型或图片（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果屋模具或图片。
3. 水果切水果的工具（如刀、叉等）。
4. 水果盘或水果篮。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示水果模型或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如：“这是苹果，大家来说说苹果的特点。
”2. 水果屋故事：教师讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象水果屋的样子和水果们在水果屋里的生活。
如：“在一个美丽的果园里，有一座水果屋，屋子里住着各种各样的水果。
有一天，水果们决定举办一场盛大的舞会，邀请了其他水果们一起参加。
”3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行角色扮演，模拟水果们在水果屋里的生活。
如：“组一扮演草莓，组二扮演香蕉，组三扮演橙子等。
”6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾水果屋的故事和水果的特点。
如：“今天，我们一起了解了各种水果的特点，还扮演了水果们在水果屋里生活的角色。
大家玩得开心吗？”四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去水果店购买水果，回家后进行水果切切乐活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水果主题墙面，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
3. 教学游戏：教师设计水果拼图游戏，让幼儿在游戏中认识和巩固水果名称。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对水果的认识和表达力。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动中的创作能力和想象力，如水果切切乐作品。
六、活动准备：1. 水果模型或图片（如葡萄、菠萝、西瓜、柠檬等）。
2. 水果屋模具或图片。
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小班语言活动：水果屋
设计思路：
《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们，尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋，读来充满了童趣，使孩子在阅读图书中获得美的享受。
现在正直秋季，秋天是各种果实成熟丰收的季节，水果是孩子熟悉的、喜欢的，是孩子们经常接触到的实物，通过阅读加深对水果不同特征的认识。
故事《水果屋》中运用的动词比较多，像推、拉、摘等比较形象，这都是我们日常生活中都可以用到的词，也是比较容易理解的，因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
３岁－４岁的幼儿他们已能听懂简单的句子，但他们发出的语音有些不够准确和清晰。
他们虽然掌握一些常用词，对词意的理解较肤浅和具体，语言不够完整，有时会出现断断续续的现象。
活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验，还能帮助幼儿习得规、优美的语言。
活动中，感知秋天丰富的色彩，并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。
会对秋果屋有无限的遐想，这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。
本次活动共有三个环节。
第一环节是和孩子共同阅读理解故事，通过情境性、开放性提问，使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。
在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动，如摘一摘、拉一拉、推一推等，从而充分调动幼儿参与活动的积极性。
第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。
第三环节是装扮水果
屋，在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识，体验秋天丰收的色彩。
活动目标：
1、乐意用简单的语言表达图片容，学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮，体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程：
一、理解故事
（一）出示图书，吸引幼儿注意力：
今天我带来了一本书，书名叫《水果屋》。
看看书上有谁？我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
（二）逐幅欣赏
图一：秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园，果园是什么样子？（幼儿猜）
2、哦，果园是种水果的地方。
看看，熊妈妈的果园里有哪些水果？这些水果长得怎么样的？谁能用好听的话说说？
小结：秋天熊妈妈果园里的水果都熟了，红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2：熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么？谁来帮帮熊宝宝摘水果？你来做做。
（动作演示）还可以怎么摘？
4、还有好多大西瓜怎么摘呀？（用两只手一起摘）
5、苹果一个一个摘下来，那葡萄是怎样的？（丰富词：一串串）小结：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，摘了很多水果。
图3：熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果，真开心！这么多水果怎么运回家？（出示活动车）你来帮小熊推一推（请个别幼儿演示）（帮助幼儿理解推和拉）小结：熊妈妈拉车，熊宝宝推车，把水果运回了家。
图4：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖；
7、水果运回家了，可是又发生什么事了？（水果滚到外面）
8、（观察熊妈妈和熊宝宝的表情）这么冷我们快帮他们想个办法吧？（把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的，放在外面会被人拿走的；再盖一间房子给他们——恩，你这个办法很好的，这样一来，妈妈和宝宝还有水果都有房子住了，真厉害。
）图5：美丽的水果屋；
小结：熊妈妈和熊宝宝真聪明，用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。
水果屋是怎么来的？我们一起听一听。
（幼儿完整欣赏故事一边）
三、装扮：美丽的水果屋
1、我们也来盖间水果屋吧。
（出示水果）这些是什么？咦？这些水果怎么没有颜色？（出示小房子）原来他们的颜色都在小房子上了。
我们小朋友帮他们找一找好吗？
2、要求：想想你拿的水果的颜色和小房子上的什么颜色是一样的，
把它贴上去，等你们贴好水果屋也做好了。
（幼儿操作教师巡回指导）3、集体纠错欣赏水果屋；
附：水果屋【幼儿故事】
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有
红色的苹果，
黄色的梨子，
绿色的西瓜，
紫色的葡萄。
一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。
它们摘了一个又一个，装了慢慢一车子。
熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。
水果太多了，把屋子塞得漫漫的。
熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，它们想出一个好办法：用水果盖间大房子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子、葡萄做门窗……美丽的水果屋盖好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。
熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了！小动物们都来啦，它们吃着水果，跳着舞，高兴极了！。