人教版数学七年级上册课件 3.3 第2课时 利用去分母解一元一次方程
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初中数学人教版七年级上册3.3.2用去分母解一元一次方程作业课件
自语:“怎么该来的还不来呢?”客人听了,心想难道我们是不该来的,于是已到的客人的
一半走了,他一看十分着急,又说:“嗨,不该走的倒走了!”剩下的人一听,是我们该走啊!又
有剩余客人的三分之一离开了,他着急地一拍大腿:“我说的不是他们.”于是剩下的6个
人也走了,聪明的你知道最开始来了多少客人吗?
答案
7.解:设最开始来了x位客人,
知识点1
解一元一次方程—— 去分母
2−1 −1
- 3 =1去分母,得6x-3-2x-2=6,错在(
2
2. 将方程
)
A.分母的最小公倍数找错
B.去分母时,漏乘某项出错
C.去分母时,分子部分没有加括号
D.去分母时,各项所乘的数不同
答案
2−1 −1
- 3 =1去分母时,两边都乘分母的最小公倍数6,得3(2x-1)-2(x-1)=6,去括号
合并同类项,得7x=19,
19
系数化为1,得x= 7 .
(4)原方程可化为
10
20−8
-1=
,
2
3
去分母,得30x-6=2(20x-8),
去括号,得30x-6=40x-16,
移项,得30x-40x=6-16,
合并同类项,得-10x=-10,
系数化为1,得x=1.
知识点2 利用去分母解一元一次方
羊从后面跟了上来,他问甲:“你赶的这群羊有100只吧?”甲答道:“如果这一群羊加
上1倍,再加上原来羊群的一半,又加上原来这群羊的四分之一,连你牵着的这只肥羊也
算进去,才刚好满100只.”你知道甲放牧的这群羊共有多少只吗?
答案
8.解:设甲放牧的这群羊共有x只.
1
1
依题意,得2x+2x+4x+1=100,
一半走了,他一看十分着急,又说:“嗨,不该走的倒走了!”剩下的人一听,是我们该走啊!又
有剩余客人的三分之一离开了,他着急地一拍大腿:“我说的不是他们.”于是剩下的6个
人也走了,聪明的你知道最开始来了多少客人吗?
答案
7.解:设最开始来了x位客人,
知识点1
解一元一次方程—— 去分母
2−1 −1
- 3 =1去分母,得6x-3-2x-2=6,错在(
2
2. 将方程
)
A.分母的最小公倍数找错
B.去分母时,漏乘某项出错
C.去分母时,分子部分没有加括号
D.去分母时,各项所乘的数不同
答案
2−1 −1
- 3 =1去分母时,两边都乘分母的最小公倍数6,得3(2x-1)-2(x-1)=6,去括号
合并同类项,得7x=19,
19
系数化为1,得x= 7 .
(4)原方程可化为
10
20−8
-1=
,
2
3
去分母,得30x-6=2(20x-8),
去括号,得30x-6=40x-16,
移项,得30x-40x=6-16,
合并同类项,得-10x=-10,
系数化为1,得x=1.
知识点2 利用去分母解一元一次方
羊从后面跟了上来,他问甲:“你赶的这群羊有100只吧?”甲答道:“如果这一群羊加
上1倍,再加上原来羊群的一半,又加上原来这群羊的四分之一,连你牵着的这只肥羊也
算进去,才刚好满100只.”你知道甲放牧的这群羊共有多少只吗?
答案
8.解:设甲放牧的这群羊共有x只.
1
1
依题意,得2x+2x+4x+1=100,
人教版数学七年级上册_解一元一次方程(二)—去括号与去分母课件(3课时、共71张)
3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母 (第3课时)
学习目标: (1)会去分母解一元一次方程. (2)归纳一元一次方程解法的一般步骤,体会解方程中
化归和程序化的思想方法. (3)通过列方程,进一步体会模型思想.
教学重点: 建立一元一次方程模型解决实际问题以及解含有分数系
数的一元一次方程,归纳解一元一次方程的基本步骤.
根据往返路程相等,列出方程,得
2(x+3)=2.5(x-3)
去括号,得
2x+6=2.5x-7.5
移项及合并同类项,得
0.5x=13.5
系数化为1,得
x 27.
答:船在静水中的平均速度为 27 km/h.
活动3:巩固练习,拓展提高
一架飞机在两城之间航行,风速为24 km/h,顺风 飞行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离.
移项,得
3 x-7 x+7=3-2 x-6
3 x=7 x+2 x=3-6-7
合并同类项,得
-2x=-10
系数化为1,得
x=5
活动2:巩固方法,解决问题
例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2 h;从 乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5 h.已知水流的 速度是3 km/h,求船在静水中的速度.
思考: 1.行程问题涉及哪些量?它们之间的关系是什么?
例:一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2 h;从乙码头返
回甲码头逆流行驶,用了2.5 h.已知水流的速度是3 km/h,求
船在静水中的速度.
问题中的相等
解:设船在静水中的平均速度为x km/h 关系是什么?
则顺流的速度为_(_x_+__3_)_km/h,逆流速度为_(_x_-__3_)km/h.
人教版初中数学七年级上册精品教学课件 第3章 一元一次方程 3.3 第2课时 去分母解一元一次方程
第2课时 去分母解一元一次方程
快乐预习感知
1.去分母时,一般选择方程中各分母的 最小公倍数 ,作为方程
两边同乘的数,这样既能约去分母又能使所乘的数最小.
-1
2.解方程2-1= 3 时,去分母正确的是( B )
A.3x-3=2x-2 B.3x-6=2x-2
C.3x-6=2x-1 D.3x-3=2x-1
合并同类项,得-4y=1.
1
系数化为 1,得 y=- .
4
快乐预习感知
1.去分母解一元一次方程
2+1
5-1
−
=1.
3
6
【例 1】 解方程:
解:去分母,得 2(2x+1)-(5x-1)=6.
去括号,得4x+2-5x+1=6.
移项,得4x-5x=6-2-1.
合并同类项,得-x=3.
系数化为1,得x=-3.
快乐预习感知
2.解方程时常见的错误现象
+1 2-1
【例 2】 解方程 0.3 − 0.7 =1
10+10 20-10
A. 3 − 7 =1
10+1 20-1
B. 3 − 7 =1
10+1 20-1
C. 3 − 7 =10
10+10 20-10
D. 3 − 7 =10
时,可变形为(
系数化为 1,得 x=-7.
上述解方程的过程中,是否有错误?如果有错误, 那么错在______
步.如果上述解方程有错误,请你给出正确的解题过程.
①
②
③
④
⑤
快乐预习感知
解: 有 ①②
正确的解题过程:
去分母,得6x-3(x-1)=4-2(x+2).
快乐预习感知
1.去分母时,一般选择方程中各分母的 最小公倍数 ,作为方程
两边同乘的数,这样既能约去分母又能使所乘的数最小.
-1
2.解方程2-1= 3 时,去分母正确的是( B )
A.3x-3=2x-2 B.3x-6=2x-2
C.3x-6=2x-1 D.3x-3=2x-1
合并同类项,得-4y=1.
1
系数化为 1,得 y=- .
4
快乐预习感知
1.去分母解一元一次方程
2+1
5-1
−
=1.
3
6
【例 1】 解方程:
解:去分母,得 2(2x+1)-(5x-1)=6.
去括号,得4x+2-5x+1=6.
移项,得4x-5x=6-2-1.
合并同类项,得-x=3.
系数化为1,得x=-3.
快乐预习感知
2.解方程时常见的错误现象
+1 2-1
【例 2】 解方程 0.3 − 0.7 =1
10+10 20-10
A. 3 − 7 =1
10+1 20-1
B. 3 − 7 =1
10+1 20-1
C. 3 − 7 =10
10+10 20-10
D. 3 − 7 =10
时,可变形为(
系数化为 1,得 x=-7.
上述解方程的过程中,是否有错误?如果有错误, 那么错在______
步.如果上述解方程有错误,请你给出正确的解题过程.
①
②
③
④
⑤
快乐预习感知
解: 有 ①②
正确的解题过程:
去分母,得6x-3(x-1)=4-2(x+2).
人教版数学七年级上册解一元一次方程(二)--去分母课件
去括号
15x – 3x + 4x = – 2 – 6 – 5+20
移项
16x = 7
x 7 16
合并同类项 系数化为1
续探去分母法解一元一次方程
3x x 1 3 2x 1;
2
3
解:去分母(两边乘以6),得
18x+3(x-1)=18-2(2x-1)
你漏乘
方程两边各项 都乘以6。
了吗? 去括号,得 18x+3x-3=18-4x+2
再探一元一次方程的应用!
童话数学100雁问题
例1:碧空万里,一群大雁在翱翔,迎面又飞来一
只小灰雁,它对群雁说:“你们好,百只雁!你们百雁 齐飞,好气派!可怜我孤雁独飞.”群雁中一只领头的 老雁说: “不对!小朋友,我们远远不足100只.将我们 这一群加倍,再加上半群,又加上四分之一群,最后还 得请你也凑上,那才一共是100只呢!”
“尊敬的毕达哥拉斯,请你告知我,有多少名学生在 你学校里听你讲课?”
毕达哥拉斯回答说“一共有这么多学生在听课:其中 二分之一在学数学,四分之一学习音乐,七分之一沉默 无言,此外还有三名女生:”
你能算出有多少名学生吗?
解:设有x名学生
由题意,得 去分母,得
1 x+ 1 x+ 1 x+3=x. 24 7 28x+14x+8x+168=56x.
知识回顾
❖上节课我们学习了一元一次方程 的解法,它有哪些基本步骤?
❖你觉得在解一元一次方程中,最 容易在哪里出错?
❖应用一元一次方程解应用题的一 般步骤是什么?
问题:英国伦敦博物馆保存着一部分极其珍贵的
文物——纸莎草文书.现存世界上最古老的方程就 出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书 上.经破译,上面都是一些方程,共85个问题.其 中有如下一道著名的求未知数的问题:一个数,它 的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部, 加起来总共是33,这个数为几何? 分析:设这个数为x.
解一元一次方程—去括号与去分母课件人教版七年级数学上册3
3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母
第2课时
知识回顾
解含有括号的一元一次方程的一般步骤: 去括号
移项
合并同类项
系数化为1
学习目标
1. 进一步熟悉运用去括号法则解带有括号的一元一次 方程. 2.能够明确行程问题中的数量关系,准确列出方程, 体会数学建模思想.
课堂导入 答:水流的速度为3 km/h, A,B两地之间的距离为45 km.
随堂练习
1.一艘轮船在A,B两地之间航行,顺水航行需用3 h, 逆水航行需用5 h.已知该轮船在静水中的速度是12 km/h,求水流的速度及A,B两地之间的距离. 移项、合并同类项,得 8x=24. 系数化为1,得x=3. 所以A,B两地之间的距离为(12+3)×3=45(km). 答:水流的速度为3 km/h, A,B两地之间的距离为45 km.
)
答:两城之间的距离为2 448 km. (3) 若两车同时开出,快车在慢车后面同向而行,则多少小时后两车相距1 200 km?
3 解一元一次方程(二) 由题意,得 60(x+0.
1.相遇问题 甲的行程+乙的行程=甲、乙出发点之间的距离; 若甲、乙同时出发,则甲用的时间=乙用的时间.
2.追及问题 快者走的路程-慢者走的路程=快者出发时两者间的距离; 若同时出发,则快者追上慢者时,快者用的时间=慢者 用的时间.
课堂小结
1.相遇问题 甲的行程+乙的行程=甲、乙出发点之间的距离; 若甲、乙同时出发,则甲用的时间=乙用的时间. 2.追及问题 快者走的路程-慢者走的路程=快者出发时两者间的距离; 若同时出发,则快者追上慢者时,快者用的时间=慢者 用的时间.
3.航行问题 顺流速度=静水速度+水流速度; 逆流速度=静水速度-水流速度. 顺风速度=无风速度+风速; 逆风速度=无风速度-风速. 往返于A,B两地时,顺流(风)航程=逆流(风)航程.
人教版七年级数学上册《三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母》示范课课件_10
自我检验
1.解方程
2
3x 2
1
2x 2
1
去分母和去括号后,得(
D
)
A.4 3x 1 2x 1
B.2 3x 1 2x 1
C.2 3x 1 2x 1
D.4 3x 1 2x 1
2.由 x 3 1 4x 得 x 3 2 8x 的依据是
系数化为母的最小
公倍数,则得到
42 2 x+42 1 x+42 1 x+42x=42 33
3
2
7
28x+21x+6x+42x=1 386
x=1386 97
合并同类项,得 97x=1 386
系数化为1,得 x=1386 97
四、尝试应用 3x+1-2= 3x-2- 2x+3
分析:设这个数为x. 根据题意,得
2 x+ 1 x+ 1 x+x=33 327
1
2
解法一:
2 x+ 1 x+ 1 x+x=33 327
解:合并同类项,得
97 x=33 42
.
系数化为1,得
x=1386 97
2
总
解法二:
2 x+ 1 x+ 1 x+x=33 327
解:方程两边同乘各分母的这最样小做的依
最小公倍数
3、解一元一次方程的一般步骤:
去括号 移项 合并同类项 系数化为1
二、新课引入 数学小史料
英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—— 纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草 压制成的草片上的著作,它于公元前1700年左右写成. 这部书中记载了许多有关数学的问题.
问题1.一个数,它的三分之二,它的一半,它的七 分之一,它的全部,加起来总共是33,求这个数.
解一元一次方程(二)-去括号与去分母课件2人教版数学七年级上册
去括号时,要 一这般个, 工含厂有去未年知上数半项年移每到月等平式均右用边电!是多少? 移项,得 -3x+x=1-2-2+3. 63x+-76xx+=21x5=03-060-07+. 12 000 将括号外的因 23x-x7-x1+02=x5=x3+-26x-7-2. . 合并同类项,得 -2x=0. 数和括号内的 解方一程 元:一4次x方+2程(4时x-3,) 按=2照-3去(x+括1号). 法则把方程中的括号去掉,这个过程叫做去括号.
6x + 6 ( x-2 000 ) = 150 000 去括号
6x+6x-12 000=150 000 移项
6x+6x=150 000+12 000
一般,含有 未知数项移 到等式右边!
合并同类项
12x=162 000 系数化为1
x=13 500
例 解下列方程:
(1) 2x-(x+10)=5x+2(x-1); (2) 3x-7(x-1)=3-2(x+3).
新知探究 跟踪训练
解方程:4x+2(4x-3) =2-3(x+1).
符号有何变化? 根据是?
这里符号 是如何变 化的呢?
随堂练习
C
2.解方程:(1) 2(x+3) =5x. (2) 4x+3(2x-3)=12-(x+4). 解:(1)去括号,得 2x+6=5x. 移项,得 2x-5x=-6. 合并同类项,得 -3x=-6. 系数化为1,得 x=2.
2x-x-10=5x+2x-2.
上半年的用电量+下半年的用电量=全年的用电量 3x-7x+2x=3-6-7.
6x + 6 ( x-2 000 ) = 150 000 去括号
6x+6x-12 000=150 000 移项
6x+6x=150 000+12 000
一般,含有 未知数项移 到等式右边!
合并同类项
12x=162 000 系数化为1
x=13 500
例 解下列方程:
(1) 2x-(x+10)=5x+2(x-1); (2) 3x-7(x-1)=3-2(x+3).
新知探究 跟踪训练
解方程:4x+2(4x-3) =2-3(x+1).
符号有何变化? 根据是?
这里符号 是如何变 化的呢?
随堂练习
C
2.解方程:(1) 2(x+3) =5x. (2) 4x+3(2x-3)=12-(x+4). 解:(1)去括号,得 2x+6=5x. 移项,得 2x-5x=-6. 合并同类项,得 -3x=-6. 系数化为1,得 x=2.
2x-x-10=5x+2x-2.
上半年的用电量+下半年的用电量=全年的用电量 3x-7x+2x=3-6-7.
人教版七年级数学上册3.3 《解一元一次方程:去分母》教学课件
3.3 解一元一次方程 ------去分母
下面的方程在求解中的步骤有: 在每一步求解时要注意什么 下面的方程在求解中有哪些步骤? ?
合并 知识回顾:请解下列题目,比一比谁快 , 去括号 移项 系数化为1
同类项 (1)12(x+1)= -(3x-1)
解:去括号,得
移项,得
12x+12=-3x+1
12x+3x=1-12 15x= - 11
特别关注
1.去分母时,应在方程的左右两边都乘以分母 的最小公倍数,不能漏乘没有分母的项。 2.括号前是负号的去掉括号时,括号内各项都要 变号。 3.移项是从方程的一边移到另一边,必须变号; 只在方程一边交换位置的项不变号。 4.合并同类项时,系数加、减要细心。 5.系数化为1时,要注意负号与分数。 6.求出解后养成检验的习惯。
3x 3 8 x 6
5 x 0 x 0 系数化为1,得
火眼金睛
• 下面的解方程的过程是否正确?不正确的 请改正。 x- 2 x+2 • (1) 3 = 6 -1 • 两边同乘以6,得 2x-2=x+2- 6 2x 1 5x 1 1 • (2) 6 4 • 去分母,得 2(2X-1)-3(5X+1)=1 2x 3 9x 5 0 • (3) 2 8 • 去分母,得 4(2X+3)-9X+5=8
x-1 2 x-1 =3- (3) 3 x+ 2 3
解:去分母(方程两边乘6),得
18 x+3( x-1)=18-2(2 x-1).
学.科.网
去括号,得 18 x+3 x-3=18-4 x+2
移项,得 18 x+3 x+4 x=18+2+3
合并同类项,得 25 x=23
下面的方程在求解中的步骤有: 在每一步求解时要注意什么 下面的方程在求解中有哪些步骤? ?
合并 知识回顾:请解下列题目,比一比谁快 , 去括号 移项 系数化为1
同类项 (1)12(x+1)= -(3x-1)
解:去括号,得
移项,得
12x+12=-3x+1
12x+3x=1-12 15x= - 11
特别关注
1.去分母时,应在方程的左右两边都乘以分母 的最小公倍数,不能漏乘没有分母的项。 2.括号前是负号的去掉括号时,括号内各项都要 变号。 3.移项是从方程的一边移到另一边,必须变号; 只在方程一边交换位置的项不变号。 4.合并同类项时,系数加、减要细心。 5.系数化为1时,要注意负号与分数。 6.求出解后养成检验的习惯。
3x 3 8 x 6
5 x 0 x 0 系数化为1,得
火眼金睛
• 下面的解方程的过程是否正确?不正确的 请改正。 x- 2 x+2 • (1) 3 = 6 -1 • 两边同乘以6,得 2x-2=x+2- 6 2x 1 5x 1 1 • (2) 6 4 • 去分母,得 2(2X-1)-3(5X+1)=1 2x 3 9x 5 0 • (3) 2 8 • 去分母,得 4(2X+3)-9X+5=8
x-1 2 x-1 =3- (3) 3 x+ 2 3
解:去分母(方程两边乘6),得
18 x+3( x-1)=18-2(2 x-1).
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去括号,得 18 x+3 x-3=18-4 x+2
移项,得 18 x+3 x+4 x=18+2+3
合并同类项,得 25 x=23
人教版数学七年级上册3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母课件
(2)进一步熟悉如何设未知数列方程解应用题,体 会方程思想在解决实际问题的作用.
推进新课 知识点1 去括号
某工厂加强节能措施,去年下半年与 上半年相比,月平均用电量减少2 000 kW·h (千瓦·时),全年用电15 万 kW·h.这个工厂去 年上半年每月平均用电是多少? 温馨提示: 1 kW·h的电量是指1 kW的电器1 h的用电量. 月平均用电量×n(月数)=n个月用电量
4
解:去分母(方程两边乘4),得
2(x + 1) – 4 = 8 +(2 – x).
去括号,得 2x + 2 – 4 = 8 + 2 – x.
移项,得 2x + x = 8 + 2 – 2 + 4 .
合并同类项,得 3x = 12.
系数化为1,得 x = 4.
(2)3x x- 1=3- 2x-1
2
4
5
解:去分母(方程两边乘20),得
【课本P98 练习】
10(3x + 2)– 20 = 5(2x – 1)– 4(2x + 1)
去括号,得 30x +20 – 20 = 10x –5 – 8x – 4
移项,得 30x – 10x + 8x = – 5 – 4 – 20+20
合并同类项,得 28x = – 9
4
2
3
解:去分母(方程两边乘12),得
【课本P98 练习】
3(5x – 1) = 6(3x + 1)– 4(2 – x)
去括号,得 15x – 3 = 18x + 6– 8 + 4x
移项,得 15x – 18x – 4x = 6 – 8 + 3
推进新课 知识点1 去括号
某工厂加强节能措施,去年下半年与 上半年相比,月平均用电量减少2 000 kW·h (千瓦·时),全年用电15 万 kW·h.这个工厂去 年上半年每月平均用电是多少? 温馨提示: 1 kW·h的电量是指1 kW的电器1 h的用电量. 月平均用电量×n(月数)=n个月用电量
4
解:去分母(方程两边乘4),得
2(x + 1) – 4 = 8 +(2 – x).
去括号,得 2x + 2 – 4 = 8 + 2 – x.
移项,得 2x + x = 8 + 2 – 2 + 4 .
合并同类项,得 3x = 12.
系数化为1,得 x = 4.
(2)3x x- 1=3- 2x-1
2
4
5
解:去分母(方程两边乘20),得
【课本P98 练习】
10(3x + 2)– 20 = 5(2x – 1)– 4(2x + 1)
去括号,得 30x +20 – 20 = 10x –5 – 8x – 4
移项,得 30x – 10x + 8x = – 5 – 4 – 20+20
合并同类项,得 28x = – 9
4
2
3
解:去分母(方程两边乘12),得
【课本P98 练习】
3(5x – 1) = 6(3x + 1)– 4(2 – x)
去括号,得 15x – 3 = 18x + 6– 8 + 4x
移项,得 15x – 18x – 4x = 6 – 8 + 3
七年级数学上册一元一次方程3.3解一元一次方程(二)—去括号与去分母课件(新版)新人教版
易错点二 去分母时漏乘不含分母的项 例2 解方程:
2 x 1 3x 1 - =1. 3 6
错解 去分母,得2(2x-1)-(3x+1)=1, 去括号,得4x-2-3x-1=1, 移项,得4x-3x=1+2+1, 合并同类项,得x=4. 正解 去分母,得2(2x-1)-(3x+1)=6, 去括号,得4x-2-3x-1=6, 移项,得4x-3x=6+2+1, 合并同类项,得x=9. 错因分析 去分母时,各项都应乘各分母的最小公倍数,本题忽略了不 含分母的项.
9 系数化为1,得x=- . 7
点拨 解决本题的关键是抓住“相等”“互为相反数”两个关键性词 语,进而正确地列出方程.
题型二 利用两个一元一次方程的解相同求某个字母的值 例2 如果方程 -8=- 的解与方程4x-(3a+1)=6x+2a-1的解相同, 求式子a- 的值. 分析 先求出第一个方程的解,然后将求出的解代入第二个方程即可求 出a的值,从而求得a- 的值.
1 2
5 8
合并同类项,得-7x=-77.系数化为1,得x=11.
5 5 8 4 5 5 3 移项,得y+y+ y=1+ - . 8 4 2 21 3 2 合并同类项,得 y= .系数化为1,得y= . 8 4 7
(2)去括号,得y+ =1-y- y+ .
3 2
温馨提示 运用分配律去括号时,不要漏乘括号内任何一项.
易错点一 去括号时漏乘项或出现符号错误
例1 解方程:4x-3(2-x)=5x-2(9+x). 错解 错解一:去括号,得4x-6+x=5x-18-x,
移项、合并同类项,得x=-12.
人教版七年级数学上册利用去分母解一元一次方程课件(第二课时14张)
第三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母 第2课时 利用去分母解一元一次方程
解下列方程 : (1) 7x=6x-4 (2) 8=7-2y
解一元一次 方程有哪些 基本程序呢?
(3) 5x+2=7x-8
(4) 8-2(x-7)=x-(x-4)
去括号 移项
合并同类项
两边同除以未知数的系数
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解:去分母(方程两边同乘4),得 2(5x-7) - (2x-1) = 4
去括号,得
10x – 14 - 2x+1= 4 移项,得
10x- 2x= 4+14 - 1 合并同类项,得
8x=17 系数化为1,得
x 17 8
解: 3x 1 2 3x 2 22x+. 3
2
10
55
去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号 15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
谨慎漏乘,记得 添括号!
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
一
般 步
合并同类项 将未知数的系数相加,常数项相加. 根据是乘法分配律
骤
:
系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数.
根据是等式性质二.
移项,得 2y y 2 11
合并同类项,得 y 2
课堂小结
变形名称
具体的做法
解 一 元
去分母
乘所有的分母的最小公倍数. 根据是等式性质二
一 次 方
去括号
——去括号与去分母 第2课时 利用去分母解一元一次方程
解下列方程 : (1) 7x=6x-4 (2) 8=7-2y
解一元一次 方程有哪些 基本程序呢?
(3) 5x+2=7x-8
(4) 8-2(x-7)=x-(x-4)
去括号 移项
合并同类项
两边同除以未知数的系数
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解:去分母(方程两边同乘4),得 2(5x-7) - (2x-1) = 4
去括号,得
10x – 14 - 2x+1= 4 移项,得
10x- 2x= 4+14 - 1 合并同类项,得
8x=17 系数化为1,得
x 17 8
解: 3x 1 2 3x 2 22x+. 3
2
10
55
去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号 15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
谨慎漏乘,记得 添括号!
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
一
般 步
合并同类项 将未知数的系数相加,常数项相加. 根据是乘法分配律
骤
:
系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数.
根据是等式性质二.
移项,得 2y y 2 11
合并同类项,得 y 2
课堂小结
变形名称
具体的做法
解 一 元
去分母
乘所有的分母的最小公倍数. 根据是等式性质二
一 次 方
去括号
人教版七年级数学上册《三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母》示范课课件_2
x = 37 14
练一练
解下列方程:
(1) 3x - 2 = 7 ;
6
3
x = 16 3
(2) 2x - 1 - 2 = 3x + 4 + 1;
4
5
x = - 81 2
(3) x + 4 - -5x + 2 = 3 + 5x - 1 .
3
4
6
x= 8 3
工程问题
1.工作量、工作时间、工作效率; 2.这三个基本量的关系是: 工作量=工作时间×工作效率 工作效率=工作量÷工作时间 工作时间=工作量÷工作效率 3.工作总量通常看作单位“1”
教学目标
知识与能力
1.掌握解一元一次方程中“去分母”、 “去括号”的方法,并能解此类型的方程.
2.了解一元一次方程解法的一般步骤.
教学目标
过程与方法
1.通过运用算术和列方程两种方法解决 实际问题的过程,体会到列方程解应用题更为 简捷明了;掌握去括号解方程的方法,会用去 分母的方法解一元一次方程.
x 13 5
(2) x 4 x 5 x 3 x 1
3
3
4
解:去分母(方程两边同乘12),得
4(-x+4)-12x+5×12=4(x-3)-3
(x-1)
去括号,得
-4x-16-12x+60=4x-12-3x+3
移项,得
-4x-12x-4x+3x=-12+3+16-60
分析:设王大伯共种了x亩茄子,则他种 西红柿_(__2_5_-__x_)__亩.种茄子每亩用了1700 元.那么种茄子一共用去了__1_7_0_0_x__元; 种 西红柿每亩用了1800元,则他种西红柿共用 去了_1_8_0_0__(__2_5_-__x_)_元.根据王大伯种这两 种蔬菜共用去了44000元,可列方程
人教版数学初一上册3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母课件
人教版数学七年级上册
3.2 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母
探究新知
利用去括号解一元一次方程
化简下列各式:
(1) (-3a+2b) +3(a-b); (2) -5a+4b-(-3a+b).
解:(1) 原式= -3a+2b + 3a-3b =-b; (2) 原式=-5a+4b + 3a - b= -2a+3b.
解:去括号,得
x-2x 4=3x+5x-5. 移项,得
x-2x-5x-3x=-5-4.
合并同类项,得 9x=- 9.
系数化为1,得 x=1.
(2)7+
8
3 4
x
1 =3x-
6
1 2
2 3
x
.
解:去括号,得
7 6x 8=3x 3 4x. 移项,得
6x-3x-4x=-3-7+8.
合并同类项,得 x=- 2.
分析 找等量关系.这艘船往返的路程相等,即 顺流速度_×__顺流时间_=__逆流速度_×__逆流时间.
解:设船在静水中的平均速度为 x km/h,则顺流速度 为(x+3) km/h,逆流速度为(x-3) km/h.
根据顺流速度×顺流时间=逆流速度 ×逆流时间
列出方程,得 2( x+3 ) = 2.5( x-3 ).
方法总结:对于此类阶梯收费的题目,需要弄清楚各阶段的收费标 准,以及各节点的费用.然后根据缴纳费用的金额,判断其处于哪 个阶段,然后列方程求解即可.
巩固练习 4.某中学计划给结成帮扶对子的农村希望小学捐赠40台电 扇(分吊扇和台扇两种).经了解,某商店每台台扇的价格 比每台吊扇的价格多80元,用1240元恰好可以买到3台台 扇和2台吊扇.每台台扇和每台吊扇的价格分别为多少元?
3.2 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母
探究新知
利用去括号解一元一次方程
化简下列各式:
(1) (-3a+2b) +3(a-b); (2) -5a+4b-(-3a+b).
解:(1) 原式= -3a+2b + 3a-3b =-b; (2) 原式=-5a+4b + 3a - b= -2a+3b.
解:去括号,得
x-2x 4=3x+5x-5. 移项,得
x-2x-5x-3x=-5-4.
合并同类项,得 9x=- 9.
系数化为1,得 x=1.
(2)7+
8
3 4
x
1 =3x-
6
1 2
2 3
x
.
解:去括号,得
7 6x 8=3x 3 4x. 移项,得
6x-3x-4x=-3-7+8.
合并同类项,得 x=- 2.
分析 找等量关系.这艘船往返的路程相等,即 顺流速度_×__顺流时间_=__逆流速度_×__逆流时间.
解:设船在静水中的平均速度为 x km/h,则顺流速度 为(x+3) km/h,逆流速度为(x-3) km/h.
根据顺流速度×顺流时间=逆流速度 ×逆流时间
列出方程,得 2( x+3 ) = 2.5( x-3 ).
方法总结:对于此类阶梯收费的题目,需要弄清楚各阶段的收费标 准,以及各节点的费用.然后根据缴纳费用的金额,判断其处于哪 个阶段,然后列方程求解即可.
巩固练习 4.某中学计划给结成帮扶对子的农村希望小学捐赠40台电 扇(分吊扇和台扇两种).经了解,某商店每台台扇的价格 比每台吊扇的价格多80元,用1240元恰好可以买到3台台 扇和2台吊扇.每台台扇和每台吊扇的价格分别为多少元?
人教版数学七年级上册人教版数学3.3 解一元一次方程(二)去分母课件
0.3
0.02
3
2
C.40 5( 3x 7 ) 2( 8 x 2 )去括号,得40 15x 7 16 x 4
D. 2 x 5,得x 25
5
2
2.解方程 x 4 x 3 1.6 0.2 0.5
答案 : x 122 15
3.将方程 0.7 0.3x 0.2 1.5 5x 变形正确的是(
分母是小数的方程的解法
例题2 解方程: x 0.17 0.2x 1
0.7 0.03
解析原:方程可以化成 10 x 17 20x 1
7
3
去分母得,30x-7(17-20x)=21
去括号,得30x-119+140x=21
移项,合并同类项,得170x=140
方程两边同除以170,得x=14 17
系数化为1,得 X=-1
如何求解方程呢?
x 0.3
=1+1.2-0.3x 0.2
解:原方程可化为
10x 1 12 3x
3
2
去分母,得 20x=6+3(12-3x)
分母化整数利 用分数的性质
去括号,得
20x=6+36-9x
移项,得
20x+9x=6+36
合并同类项,得 29x=42
化系数为1,得 x= 42 29
移项,得 18x+3x+4x=18+2+3
合并同类项,得 25x=23
系数化为1,得 x= 23 . 25
小试牛刀
1.将方程 x 2 x 1两边乘 6,得 2( x 2) 3( x 1) .
3
2
2 . 将 方 程 3x 1 x 1 两 边 乘
4
5
5(3x 1) 4( x 1).
人教版七年级上册数学《去分母解一元一次方程》一元一次方程说课教学课件
复习去括号法则:(顺口溜)
去括号,看符号;是“十”,不变号;是“-”,全变号。
解:去括号,得:
2x -10 +9 = A
移项,得:
2x =A+10 -9
合并合类项,得:
2x =A+1
系数化为1,得:
解一元一次方程的步骤:
★去括号、移项、合并同类项、系数为化1,要注意的几个问题:
③ 合并同类项时,只是把同类项的系数相加作为所得项的系数,字母部分不变。
1. 方程去分母正确的是( )A.2x=1-(x-1) B.2x=4-x-1C.2x=4-(x-1) D.4x=4-2(x-1)2.解方程去分母时,两边同乘以( )A.72 B.36 C.18 D.12
C
C
3.当x=_______时,4.若2(a-6)与互为相反数,则a=_______.
5
-1
分组探讨学习,看哪个组做得又快又准确。
七年级一班全体学生参加课外活动,原来每组8人;后来根据需要重新编组,比原来少了3组,每组14人.求这个班的人数.
A组
B组
解方程:
解:(1)去分母,得x+8=-3x,移项,得x+3x=-8,合并同类项,得4x=-8,系数化为1,得x=-2.
解:设这个班共有学生x人,则解得x=56.答:这个班共有56人.
自主学习任务2:完成自主学习检测的题目。
根据解方程的基本程序,你能解下列方程吗?
解法二:
方程两边同乘以6,得:6
即:2×(3y+1)=7+y
去括号,得:6y+2=7+y
移项,得:6y-y=7-2
合并同类项,得:5y=5
两边同除以5,得:y=1
去括号,看符号;是“十”,不变号;是“-”,全变号。
解:去括号,得:
2x -10 +9 = A
移项,得:
2x =A+10 -9
合并合类项,得:
2x =A+1
系数化为1,得:
解一元一次方程的步骤:
★去括号、移项、合并同类项、系数为化1,要注意的几个问题:
③ 合并同类项时,只是把同类项的系数相加作为所得项的系数,字母部分不变。
1. 方程去分母正确的是( )A.2x=1-(x-1) B.2x=4-x-1C.2x=4-(x-1) D.4x=4-2(x-1)2.解方程去分母时,两边同乘以( )A.72 B.36 C.18 D.12
C
C
3.当x=_______时,4.若2(a-6)与互为相反数,则a=_______.
5
-1
分组探讨学习,看哪个组做得又快又准确。
七年级一班全体学生参加课外活动,原来每组8人;后来根据需要重新编组,比原来少了3组,每组14人.求这个班的人数.
A组
B组
解方程:
解:(1)去分母,得x+8=-3x,移项,得x+3x=-8,合并同类项,得4x=-8,系数化为1,得x=-2.
解:设这个班共有学生x人,则解得x=56.答:这个班共有56人.
自主学习任务2:完成自主学习检测的题目。
根据解方程的基本程序,你能解下列方程吗?
解法二:
方程两边同乘以6,得:6
即:2×(3y+1)=7+y
去括号,得:6y+2=7+y
移项,得:6y-y=7-2
合并同类项,得:5y=5
两边同除以5,得:y=1
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解:根据该同学的做法,去分母得 2x-1=x+a-2,解得 x=a
-1.因为 x=2 是方程的解,所以 a=3.把 a=3 代入原方程,得
2x-1 3
=x+3 3
-2,解得 x=-2
16.某船从 A 地顺流而下到达 B 地,然后逆流返回,到达 A,B 两地 之间的 C 地,一共航行了 7h,已知此船在静水中的速度为 8km/h,水 流速度为 2km/h.A,C 两地之间的距离为 10km,求 A,B 两地之间的 距离.
x-1 (3) 3
-4-2 x
=x+6 2
.
解:x=4
知识点3:去分母解方程的应用 9.某班组每天需生产50个零件才能在规定时间内完成原计划的一批零 件的生产任务,实际上该班组每天比原计划多生产10个零件,结果比规 定的时间提前3天并比原计划超额生产120个零件,则该班组原计划要完 成的零件任务为__1_5_0_0__个.
的值是( B )
A.27 B.1 C.-1113
D.0
12.下列方程的变形中正确的是( C ) A.0x.2 =3 分母化为整数得102x =30 B.0.01-1x00 =5 去分母得 1-x=5 C.x-2 1 -x-4 2 =3 去分母得 2x-2-x+2=12 D.5%x=2×3%去分母得 5x=200×3
(1)用含 x 的式子表示:从车头进入隧道到车尾离开隧道火车所走的路程 为___(x_+__1_2_0_0_)____米,这段时间内火车的平均速度为 _____x_+__1_2_0_0_____整列火车完全在隧道里行驶所走的路程为
_(_1_2_0_0_-__x_)__米,这段时间内火车的平均速度为1_2_0_0_-__x__米/秒;
10.小明从家里骑自行车到学校,每小时骑15 km可早到10分钟,每小 时骑12 km就会迟到5分钟.问他家到学校的路程是多少千米?
解:设他家到学校的路程是 x 千米,则由题意得1x5 +1600 =1x2 -650 , 解得 x=15,即他家到学校的路程是 15 千米
11.若关于 x 的一元一次方程2x-3 k -x-23k =1 的解是 x=-1,则 k
4.(信阳期末)方程x-3 1 +x+6 2 =4-2 x 的解是( B ) A.x=1 B.x=2 C.x=4 D.x=6 5.解方程56 (65 x-1)=2.下面几种解法中,较简便的是( C ) A.先两边同乘 6 B.先两边同乘 5 C.先去括号再移项 D.括号内先通分
6.方程3x+2 1 -x-6 1 =1 去分母后所得的结果是________________ __3_(_3_x_+__1_)_-__(x_-__1_)_=__6_,方程的解为_x_=__14_____________________
3.下面的方程变形中,正确的是( C ) A.23x -x-4 1 =1 变形为 8x-3(x-1)=1 B.x+3 3 -x+2 1 =1 变形为 2x+6-3x+3=6 C.25 x-23 x=13 变形为 6x-10x=5 D.35 x=2(x-1)+1 变形为 3x=10(x-1)+1
知识点2:利用去分母解一元一次方程
(3)求这列火车的长度和速度.
30
解:(3)由(1)(2)得x+510200 =120300-x ,解得 x=300,所以x+510200 =30,即火车的长度为 300 米,速度为 30 米/秒
77.迷迭香的记忆已经褪色,四叶草的幸福被谁追逐。 75.付出就要赢得回报,这是永恒的真理,自古以来很少有人能突破它。然而,如果有人能够超越它的限制,付出而不求回报,那么他一定会得到得更多。 59.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。 99.当你能飞的时候就不要放弃飞;当你有梦的时候就不要放弃梦。 49.不管失败多少次,都要面对生活,充满希望。 7.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 12.每个人都是自己的上帝,相信自己一定可以在某一方面出色。 37.障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。 12.永不言败是追究者的最佳品格。 58.生活就像坐过山车,有高峰,也有低谷,这意味着,无论眼下是好是坏,都只是暂时的。 33.用时间和心看人,而不是用眼睛。 29.要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。 49.不管失败多少次,都要面对生活,充满希望。 15.火把倒下,火焰依然向上。 96.骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。 58.生活就像坐过山车,有高峰,也有低谷,这意味着,无论眼下是好是坏,都只是暂时的。 19.开始一种恐慌,停留与不可复制的回忆。 48.人不仅要做好事,更要以准确的方式做好事。 75.没有热忱,世间便无进步。 27.难过时,吃一粒糖,告诉自己生活是甜的! 80.不好心平气和,不好容你自我昏睡!趁你还年轻,强壮灵活,要永不疲倦地做好事。 87.你相信你行,你就活力无穷;你认为你自己不行,就会精神萎靡。 29.认真走好生活的每一步,就能在逆境中欣赏到独具特色的风景,悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。
第3章 一元一次方程
3.3 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母
第2课时 利用去分母解一元一次方程
知识点1:去分母 1.解方程3y-4 1 -1=2y+6 7 时,为了去分母应将方程两边同乘( B ) A.10 B.12 C.24 D.6
2.对于方程3-32x -x-2 2 =1,去分母正确的是( C ) A.(3-2x)-(x-2)=6 B.2(3-2x)-3x-6=6 C.2(3-2x)-3(x-2)=6 D.2(3-2x)-3(x-2)=1
解:设 A,B 两地之间的距离为 x km,则 B,C 两地之间的距离为(x -10)km.由题意,得8+x 2 +x8--120 =7.解得 x=32.5.答:A,B 两地 之间的距离为 32.5 km
17.(习题 11 变式)一列火车匀速行驶,经过一条长为 1200 米的隧道需 要 50 秒钟,整列火车完全在隧道里的时间是 30 秒.设火车的长度为 x 米.
7.(1)当 x=___7___时,x-x-3 1 与 7-x+5 3 的值相等; (2)(济南中考)代数式2x- 3 1 与代数式 3-2x 的和为 4,则 x=_-__1__
8.解方程: (1)(攀枝花中考)x-2 3 -2x+3 1 =1;
解:x=-17
(2)x-x-2 1 =2-x+5 2 ; 解:x=171
13.如果规定“*”的意义为:a*b=a+22b (其中 a, b 为有理数),那么方程 3*x=52 的解是__x_=__1__
14.解下列方程:
(1)32 (x+1)-x+6 1 =1; 解:x=-14
0.1x-0.2 (2) 0.02
-x0+.51
=3.
解:x=5
15.某同学在解方程2x-3 1 =x+3 a -2 去分母时,方程右边的-2 没有乘 3,因而求得的方程的解为 x=2,试求 a 的值,并求出原方 程的正确的解.