(部编版初中历史)法兰克王国课件详解-PPT
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人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共17张PPT)
。现将我近段时间的思想、工作、学 习情况 向党组 织汇报: 我深知理论上的成熟是政治上成熟的 基础,政 治上的 清醒于 理论上 的坚定 。当前, 全 国上下正在进行党的群众路线教育实 践活动 。"照镜 子、正 衣冠、 洗洗澡 、治治 病 。"通过教育实践,我坚定了信仰,明确 了理想, 使我入 党组织 的意愿 更加坚 定。针 对 自己自身存在的缺点和不足,我正视并 下定决 心给予 改正。 同时也 注意保 持并发 展 自己已有的长处和优势,努力做到全面 发展。 能正确 处理个 人利益 与党和 人民利 益
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
基督教 1.结合所学知识，说一说查理大帝实行了鼓励什么宗教的政策？
“什一税” 2.根据材料，指出为鼓励该宗教发展查理大帝采取了什么措施？
教会富有、势力强大 3.结合所学知识，分析这一措施的影响？ 查理曼得到教会的支持
Байду номын сангаас
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
基督教的兴起
法兰克王 国 封君与封臣
定为国教。
法兰克王国
建立时间： 481年
地点：
高卢
9月初预备党员思想汇报范文 篇一:20XX年9月份预备党员入党思想 汇报范 本
20XX年9月份预备党员入党思想汇报范 本 敬爱的党组织:
自我被确定为预备党员至今,成为一名 共产党 员的目 标不断 激励着 我,成为 我工作 、 学习、生活的动力,回想着自己被批准 为中共 预备党 员的激 动时刻, 让我感 觉到有 了 一种新的归属感,在这个充满温暖,充满 力量的 集体中 ,我不 断成长 。在这 段时间 里, 经过党的教育、培养,我更加深刻地领 会到我 们党的 进步性 、先进 性和代 表性,从 心 里感觉到自己整个人的思想觉悟提高 了、视 野广阔 了、为 人民服 务的决 心增强 了
人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)
附庸的附庸不是我的附庸”
国王领 主
贵族领 主
普通骑 士
自由 民
丕平献土
查四
理 大 帝
张 国 王 牌
Charlemagne
（中
查 理 曼
唯 一 一 张
大不
帝 ）
留 胡 子
查理大帝（Charlemagne）
国王（King）
查尔斯大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子
丕平之子，在他执政的46年间（768～814年），力精图治，使法兰克王国达于
“黑暗时代”
1、教皇国的来历
王权衰落 地方割据
教会扩张
8世纪中期丕 平献土奠基
2、天主教会的影响（地位）
居于西欧封建国家的中心地位： 政治上有权；经济上有财，思想上有势。
1054年基督教分裂
东正教（东方） 天主教（西方）
西欧王权与教权关系表
时间
5-11世纪
11-13世纪
13世纪以后
史实 克洛维皈依
丕平献土 查理加冕
卡诺莎觐见 英诺森三世统治 阿维尼翁之囚
趋势
互相利用互为依存教权凌驾于王权 教权依附于王权
基督教的兴起
背 景
1世纪时,在罗马帝国统治下的巴 勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦 难,渴望“救世主”的到来
传道者宣传说,耶稣就是“救世主 兴 ”。耶稣教导人们忍受苦难,死后 起 升入“天堂”。这种信仰耶稣基督
治地位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制西欧思想文化 有势
天主教会在西欧被称为封建统治的中心， 你能从材料中找到答案吗？
根据西方一些史学家的估计，中世纪教会土地的 数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一。
法教兰会克王是国欧巴黎洲境最内圣大日的尔曼封修建道院主共有地产约
(部编版)法兰克王国PPT课件1
第 7课
基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起 创立时间、地点、创始人、教义、发展？ 二、法兰克王国 1、建立时间、人物？ 2、克洛维的统治措施及作用：①②③ 三、封君与封臣 1、法兰克王国的土地改革： 时间、内容、结果①②？ 2、封君与封臣的义务（关系） 封君义务？ 封臣义务？二者关系的特点？ 四、查理曼帝国 1、继位： 世纪， 成为法兰克王国的国王。 2、查理的统治措施及作用：①② 3、查理加冕：时间、概况？ 4、帝国分裂：时间？哪三个？关系？
第三单元
封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
时间： 地点： 创始人： 教义（主张）： 发展：
巴勒 斯坦
二、法兰克王国
①西欧 社会时期被称为“中世纪”或“中古时期”。 ②西罗马灭亡后， 人建立许多王国，最强大的是 。 1、建立时间、建立者：
2、巩固统治措施及作用： ①
②
③
我的附庸的附庸 西欧封建社会时期的一条流行语： 不是我的附庸。
西欧封建等级制度
三、封君与封臣
1、法兰克王国的土地改革： 时间： 内容： 结果：① ②
西欧封建等级制度
封君
封臣
三、封君与封臣
封君与封臣的关系有着严格的等级 性，而且权利、义务交织在一起， 带有一定的契约意义。
2、封君与封臣的义务（关系） 封君义务： 封臣义务： 二者关系的特点：
西欧封建等级制度
在不同等级贵 族之间，没有 严格的上下级 制约关系
四、查理曼帝国
1、时间、统治者： 2、措施及作用：① ②
执政的46年间（768、查理曼帝国
3、查理加冕： 探究：教皇为什么要给查理 大帝加冕？查理大帝又为什 么要接受教皇对他的加冕？
部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件
学习目标
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣
制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标导学一：基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
自主学习· 梳理新知
知识点一 法兰克王国 481年 高卢地区 1、建立时间和地点：____________________________________ 克洛维 2、建立者：_____________ 知识点二 封君与封臣 3、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地 兵役 服务。11世纪时，这种以___________________ 土地的封赐 的人必须提供________ 为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。 4、封君与封臣的关系有着严格的___________ ，而且________ 、 _______交织 权利 义务 等级性 在一起，带有一定的契约意义。 知识点三 查理曼帝国 5、查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ _______ ”。 什一税 6、800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，，因此，查理被称为 查理大帝 查理曼 “ _________”或“ ______”他统治的法兰克王国，史称“ __________ ”。 查理曼帝国 7、843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后 德意志 _________ 、法兰西 ________和________ 意大利 三个国家的雏形。
(部编版初中历史)法兰克王国精讲课件PPT
宗教是人类社会发展到一定阶段出现 的一种文化现象，是一种精神寄托
基督教
产生时间
1世纪
产生地区
产生民族
创始人 基本教义
传说耶稣是12月25日诞生
在巴勒斯坦的一个马棚里。 他是上帝的亲生子，为拯救人 类而降临人间。 他收了12位门徒，四处游说 传教，后来被弟子犹大出卖 钉死在十字架上，门徒宣扬 他在三日后又复活升天。
查理曼的三个孙子缔结和约瓜分帝国
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
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罗马发展时间线索
罗马城邦
罗马 共和国
罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 帝国灭
亡
帝国 分裂
欧亚非 帝国
罗马 帝国
（476年）（4世纪末）（2世纪）（前27年）
476年，西罗马帝国灭亡
标志着西欧奴隶社会结束。 也标志着“欧洲封建社会开始”
第7课
1、了解基督教的兴起于传播 2、掌握法兰克王国的建立和发展过程。 3、了解封君和封臣的关系。 4、了解查理曼帝国兴亡的过程。
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列 关于他的说法不正确的是（ ） A、查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的 王国 B、实行严格限制基督教发展的政策 C、征收什一税 D、被称为罗马人的皇帝
人教部编版九级世界历史上册基督教 的兴起 和法兰 克王国 课件
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部编版教材-法兰克王国教用课件PPT1-PPT精美课件
1.时间
公元1世纪
2.地点：
巴勒斯坦
巴 勒 斯 坦
3.创始人： 耶稣 4.基本教义： 忍受苦难，死后升入“天堂” 5.得名原因：
“救世主”在希腊语中称作“基督”。因此， 这种信仰耶稣基督的宗教后来称为“基督教” 6.特征： 信仰耶稣基督 7.基督教的发展：
4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。
作用： 促进了基督教的发展。
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
课后练 习 1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧
师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（）
2A.．公佛元教九世纪中B叶．，伊查斯理兰曼教帝国发生C．了基分督裂教，路易 国D．王道的教三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着 的双手放在领主手掌中，宣誓：“我的主 人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家 臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍 奉我的主人。”然后，领主将一面旗帜， 一根木杖，一张契据授给这个附庸。
4.特点：
一是严格的等级性：
大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从 而形成封了君严与格封的臣封关建系等有级严制格度的。等级性，而且
公元1世纪
2.地点：
巴勒斯坦
巴 勒 斯 坦
3.创始人： 耶稣 4.基本教义： 忍受苦难，死后升入“天堂” 5.得名原因：
“救世主”在希腊语中称作“基督”。因此， 这种信仰耶稣基督的宗教后来称为“基督教” 6.特征： 信仰耶稣基督 7.基督教的发展：
4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。
作用： 促进了基督教的发展。
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
人教部编版九级上册 基督教的兴起和法兰克王国
课后练 习 1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧
师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是
（）
2A.．公佛元教九世纪中B叶．，伊查斯理兰曼教帝国发生C．了基分督裂教，路易 国D．王道的教三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
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5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
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6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
建主从大封建主接受封地，要履行隆重的 “敕封式”，他要跪在领主膝下，把握着 的双手放在领主手掌中，宣誓：“我的主 人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家 臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍 奉我的主人。”然后，领主将一面旗帜， 一根木杖，一张契据授给这个附庸。
4.特点：
一是严格的等级性：
大大小小的封建主逐次分封，层层效忠，从 而形成封了君严与格封的臣封关建系等有级严制格度的。等级性，而且
人教部编版历史九年级上第7课法兰克王国 (共21张PPT)
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有 远见和才干的国王。他为稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧 洲的重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主的土地 赐给自己的亲兵和官吏。
克洛维
作用： 1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
王国所占领的地 区相当于西罗马帝国 的欧洲部分，到814 年形成了西起大西洋， 东至多瑙河，南到意 大利中部，北达波罗 的海的庞大帝国，史 称查理曼帝国。
三、查理曼帝国
查理大帝（Charlemagne或 Charles the Great,公元742---814 年），或称为查理曼、查尔斯大帝、 卡尔大帝（德语：Karl der Große）， 法兰克王国加洛林王朝国王，神圣 罗马帝国的奠基人。他建立了囊括 西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。 公元800年，由罗马教皇立奥三世加 冕“罗马人的皇帝”。他在行政、 司法、军事制度及经济生产等方面 都有杰出的建树，并大力发展文化 教育事业。是他引入了欧洲文明， 他被后世尊称为“欧洲之父”。
克洛维去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
二、封君与封臣
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？ 以土地的封赐为纽带 （2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？ 封建统治阶级内部只承认自己直 属上下级，对于其他的上下级关 系与自己无关。
影响：教会变得富有起来，势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。
部编版初中历史《法兰克王国》完美教学PPT1
•
5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
A
1.下列哪项不是克洛维巩固统治的措施 （ ）
A. 加冕称帝
B. 皈依基督教
C. 土地封赐
D. 扩张领土
随堂训练
D
2.查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在
分裂基础上形成的国家（ ）
A. 意大利
B. 法兰西
C. 德意志
D. 英吉利
随堂训练
A
3.下列有关西欧封建社会的表述，错误的是
A. 封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B. 罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C. 封君对封臣也有义务 D. 存在严格的等级制度
带有一定的契约意义。
帝王
效忠和提供军队
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小封建主
服劳役和耕种
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
四、查理曼帝国
法兰克王国
查理曼帝国是由法兰克王国发展而来
建立标志：800年的圣诞节，查理加冕
查
①四处征战、扩大版图
人教部编版九年级历史上册第三单元第7课基督教的兴起和法兰克王国课件共33张PPT
3、其实宗教从来都是双向的，它既可以为政权服务， 也可以成为推翻政权的武器；在多数情况下，宗教 很容易为统治者所利用，特别像基督教这样的宗教， 它的基本观念就是忍耐，等待上帝的最后审判。
合作探究：国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王的权威； 而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们 之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
1.法兰克王国的土地改革
（1）时间：8世纪前期 （2）内容： 对土地的分封形式进行改革，要求得到
封地的人必须提供兵役服务
（3）结果： ①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣 必须效忠于封君，封君则须保护封臣 ②11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建 制度在西欧已经普遍存在
君与封臣
814年，查 理曼去世后， 帝国走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形 成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
德
意
法
志
兰
西
意大利
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
《最后的晚餐》
同学们都会过圣诞节，你知道圣诞节的来历吗？基督教会确定耶 稣出生日期是12月25日，这一天就定为“圣诞节”。
合作探究 为什么罗马皇帝将基督教定为国教？
1、基督教起初是穷人的宗教，是为穷人说话的。 统治者担心基督教会成为穷人造反的旗帜，所以当 时统治者竭尽全力要消灭这种异端邪说。 2、但由于它宣传末日，末日不在今生，而在死后， 因此不会对现时的统治者构成威胁。统治者意识到 这一点时，就接受了基督教的说法，并力图将其转 变成对自己有利的工具。
合作探究：国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王的权威； 而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们 之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
1.法兰克王国的土地改革
（1）时间：8世纪前期 （2）内容： 对土地的分封形式进行改革，要求得到
封地的人必须提供兵役服务
（3）结果： ①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣 必须效忠于封君，封君则须保护封臣 ②11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建 制度在西欧已经普遍存在
君与封臣
814年，查 理曼去世后， 帝国走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形 成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
德
意
法
志
兰
西
意大利
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。
成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
《最后的晚餐》
同学们都会过圣诞节，你知道圣诞节的来历吗？基督教会确定耶 稣出生日期是12月25日，这一天就定为“圣诞节”。
合作探究 为什么罗马皇帝将基督教定为国教？
1、基督教起初是穷人的宗教，是为穷人说话的。 统治者担心基督教会成为穷人造反的旗帜，所以当 时统治者竭尽全力要消灭这种异端邪说。 2、但由于它宣传末日，末日不在今生，而在死后， 因此不会对现时的统治者构成威胁。统治者意识到 这一点时，就接受了基督教的说法，并力图将其转 变成对自己有利的工具。
(部编版)法兰克王国PPT课件1
洛温家族统治的王国。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝， 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定，但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里，基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
843年，查理曼帝国一分为三，构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
（英格兰） ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ （意大利）
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治，对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播，逐渐 神职人员支持 8世纪中叶，在 ，罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望，因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ，罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突，互相开除 对方教籍，基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
二、查理曼帝国
丕平取代墨 洛温王朝
丕平借助教 皇确立自己 地位的合法 性
墨洛温王朝的后世国王大都昏聩无 政财权逐渐落人宫相(宫廷主管)手中
751年,官相丕平自立为王,开启了法 的加洛林王朝。
查理称帝， 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
丕平之子查理继承王位后,并于800 克王国自此称为查理曼帝国,版图包 分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗角。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年 长不定，但最终强大的世俗王权占据了上风。
(1)在中古时期的漫长时间里，基督教主宰了西欧人的 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
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843年，查理曼帝国一分为三，构成 国、法国、意大利三国的雏形。
法、德、意的形成
意 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
九世纪中叶查理帝国分裂
（英格兰） ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶ （意大利）
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治，对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(3)非常重视文化教育,很快将帝国首都亚 琛变成欧洲的文化教育与学术中心,读书 学习蔚然成风。
三、教皇与教会
罗马帝国后 泛传播，逐渐 神职人员支持 8世纪中叶，在 ，罗马主教区 己领土的“教 了独立政治实 耶稣降生
基督教的分裂 罗马主教区在教会中享有崇 高威望，因而罗马主教从一开 始就有“教皇”之称。1054年 ，罗马教皇与东罗马帝国的大 主教发生严重冲突，互相开除 对方教籍，基督教正式分裂为 以罗马教廷为首的天主教和依 附于皇权的东正教。
《法兰克王国》人教部编版PPT教学用1
罗马发展时间线索
罗马城邦
罗马 共和国
罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 帝国灭
亡
帝国 分裂
欧亚非 帝国
罗马 帝国ຫໍສະໝຸດ （476年）（4世纪末）（2世纪）（前27年）
476年，西罗马帝国灭亡
标志着西欧奴隶社会结束。 也标志着“欧洲封建社会开始”
1、了解基督教的兴起于传播 2、掌握法兰克王国的建立和发展过程。 3、了解封君和封臣的关系。 4、了解查理曼帝国兴亡的过程。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
称为“什一税”因此，教会越来越富有
800年，教皇为查理举行加冕
称他是“罗马人的皇帝”史称查理大帝 或称为“查理曼”
它的帝国也因此被称为查理曼帝国
加冕虽然仅仅是一种仪式
但却代表着“君权神授”的意思
意即：查理大帝成为国王是上帝的旨意
这更有利于国家的统治
查理曼的三个孙子缔结和约瓜分帝国
三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列 关于他的说法不正确的是（ ）
罗马城邦
罗马 共和国
罗马称霸 地中海
（前1000年） （前509年） （前2世纪）
西罗马 帝国灭
亡
帝国 分裂
欧亚非 帝国
罗马 帝国ຫໍສະໝຸດ （476年）（4世纪末）（2世纪）（前27年）
476年，西罗马帝国灭亡
标志着西欧奴隶社会结束。 也标志着“欧洲封建社会开始”
1、了解基督教的兴起于传播 2、掌握法兰克王国的建立和发展过程。 3、了解封君和封臣的关系。 4、了解查理曼帝国兴亡的过程。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
称为“什一税”因此，教会越来越富有
800年，教皇为查理举行加冕
称他是“罗马人的皇帝”史称查理大帝 或称为“查理曼”
它的帝国也因此被称为查理曼帝国
加冕虽然仅仅是一种仪式
但却代表着“君权神授”的意思
意即：查理大帝成为国王是上帝的旨意
这更有利于国家的统治
查理曼的三个孙子缔结和约瓜分帝国
三个王国各自独立 他们之间不存在隶属的关系
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列 关于他的说法不正确的是（ ）
部编版《法兰克王国》ppt课件1
二 法兰克王国
法兰克王国 建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼人建立的许多王国中 最强大的是法兰克王国。
统治:克洛维皈依了 基督教 ,
承认罗马教会在欧洲的重要地 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜
位。保留了原来罗马大地主的 、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
我的附庸的附庸，不是我的附庸。 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
土地，把原属 罗马国有 的 查理曼
B.
封君与封臣——（采邑改革/查理﹒马特改革）——形成西欧封建等级制度
罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
土地和 无主土地 814年，查理曼去世后，帝国走向分裂。
——《查理·马特改革》
赐给自己
的亲兵和官吏。 要求得到封地的人必须提供 兵役 服务。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
背景 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太 人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来 兴起 传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人 们忍受苦难,死后升入“天堂”。这种信仰耶稣基 督的宗教后来被称为“基督教” 发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督 教的传播
查理大帝 或查理曼， 帝国的第一
个皇帝
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
814年，查
理帝曼国去走世向后分，裂。 封屋这 封4查7、3封1而4森(查他传在7、封教2世 、世 世77)建大是君理水君国严理统道中水君会99关纪结 纪纪年年统 维 由不 •果 不 王 的 曼 治 者 世 果 不 变系马末合 时末，，治当 能)能通封时宣纪)能得:、、特封,所 ,,法法罗在罗阶时 任任过建期传的任富血血改臣学兰兰马罗马级西 意意物等的说西意有什什革对知克克DB皇马皇内欧 侵侵质级法欧侵起,耶一一.封.识国国帝帝帝部实 害害、制兰害来,稣一税税君，王王B确国确只行 封封军度克封，就个((.要分牲牲查查定统定承的 臣臣事形王臣势是小忠析畜畜理 理基治基认什的的力成国的力“封诚这))大大督下督自么 荣荣量，荣也等等救建，一帝帝教的教D己制 誉誉来史誉越，，世主在措.规规为巴为直度 、、维称、来税税主对封施定定国勒国属导 人人护“人越额额”他君的：：教斯教上致 身身教查身大往往。的需影缴缴坦,,下和和会理和(促促往往封要响纳纳地级的曼进进财超财超财主的？什什区，权帝了了过过毕产产产)时一一,对威国基基犹纳纳恭安安安候税税于。”督督太税 税毕全 全 全，是是其。教教人人人敬；；；无每每他的的长收收,偿而个个的传传期入入地对法法上播播遭的的为另兰兰下受11封一克克//级11苦君个王王00关难，，服更国国系,负负渴兵大居居与担担望役的民民自主主“、封的的己要要救提建义义无落落世供主务务关在在主金却……。农农”钱敢……民民的等于（（身身到；出所所上上来言征征。。不实实逊物物。））分分为为大大什什一一税税
人教部编版九年级上册历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件(共29张PPT)
476年，北方蛮族入侵，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
查理·马特
土地
采邑制改革
指的是古代国君封赐给卿大夫 作为世禄的田邑，也叫“采
地”、“封邑”、“食邑”。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐
• 改革后 有条件的封赏
封建制度 封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务 ？ 义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
• 2、封君与封臣关系土的地纽带是什么
843
后期
年
年
法兰克王国的建立
建立时间：
481年
地点： 高卢地区
建立者： 克洛维
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固
自己的统治，他采取了哪些措施？有什么作用？
措施：
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地 和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
1世纪
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人：
耶稣
传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教， 促进了基督教的传播。
法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父亲的 王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法兰克。五年 后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余 部队发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果， 罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
查理·马特
土地
采邑制改革
指的是古代国君封赐给卿大夫 作为世禄的田邑，也叫“采
地”、“封邑”、“食邑”。
封君与封臣
• 改革前 无偿的赏赐
• 改革后 有条件的封赏
封建制度 封君与封臣
• 1、封君与封臣分别有怎样的义务 ？ 义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
• 2、封君与封臣关系土的地纽带是什么
843
后期
年
年
法兰克王国的建立
建立时间：
481年
地点： 高卢地区
建立者： 克洛维
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固
自己的统治，他采取了哪些措施？有什么作用？
措施：
1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2、保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地 和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
1世纪
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
原因： 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
创始人：
耶稣
传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教， 促进了基督教的传播。
法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承了父亲的 王位。他立下大志，要壮大自己的力量，统一法兰克。五年 后，二十一岁的克洛维从高卢北部动身，向南部的罗马残余 部队发动进攻，双方在巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果， 罗马军队被杀得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
部编版九年级历史上册第7课《法兰克王国》优质课件
探究三 查理曼帝国
欧洲开始进入封建社会
（1）左图中的事件分别发生在什么时候？右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的？后来分化成了哪些国家？
（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措 施？有什么影响？ 措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋 下了隐患。
目标导学二：法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承 了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量， 统一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北 部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在 巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀 得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。 苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克 王国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实的 国王。
查理加冕
课堂小结
法兰 克王 国
法兰克王国建立（时间、人物） 封君与封臣之间关系 西欧封建等级制度的特点 查理曼加冕 帝国的分裂，德法意雏形形成
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维 2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是 （ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度 3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的 税是（ ） A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
人教版部编教材九年级历史上册第三单元第七课《基督教的兴起与法兰克王国》说课课件(共22张PPT)
学情分析
九年级学生世界史知识储备不足理论素养有 限，但对具体事实感兴趣，参与意识强，所以充 分利用多媒体技术，选取大量与教学有关的图片 资料，通过多媒体教学，学生可以比较轻松掌握 基本史实，同时课上教师积极有效引导，最大限
度发挥学生的主体作用。
教学目标
知识法兰克王国创 立的时间、建立者、巩固措施、封君与封臣的内 容、查理曼帝国的疆域和统治措施等基本史实。 2：简述西欧社会封君与封臣之间的关系，理解这 种封建制度的特点。
二、自主梳理、整体感知：
这一环节是建立在学生充分自主学习的基础之上， 为了便于学生的更好的自主预习，因此，我在课下 为学生们整理了一下自主学习要点。
1、基督教兴起的时间、地点、创立者和基督 教的教义？ 2、法兰克王国建立时间和地点、建立者？ 3、克洛维为了维护统治，是怎样做的？ 4、法兰克王国达到全盛时期的君主是谁？为 鼓励基督教发展采取了什么措施？ 5、查理曼帝国哪一年一分为三？形成了哪三 个国家雏形？
人教版(部编教材)九年级历史上册
基督教的兴起与法兰克王国
教材分析
本课是第三单元“封建时代的欧洲”的第一 课，自本课开始西欧社会结束了奴隶制进入了 封建社会，是西欧历史发展的新阶段。本课上 承“奴隶时代的罗马帝国”，下启“自给自足 的封建西欧庄园经济”，因此，本课具有“承 上启下”的作用。 本课内容主要围绕基督教的兴起，法兰 克王国的建立、壮大及分裂，封君与封臣的关 系共三个大问题开展而来。在教学中，以学生 自主学习、合作探究为主教师引导为辅，让学 生整体去感知、理解教材的内容。
3．（2018安徽宿州二模）“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑 （注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度）的家臣。臣下愿竭忠尽智， 不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是（ ） A．封建农奴 B．封臣 C．城市市民 D．领主 4．下列哪一句话体现了西欧封君与封臣关系的特点（ ） A．城市的空气使人自由 B．我的附庸的附庸，不是我的附庸 C．帝王是各级封建主的封君 D．大道之行也，天下为公 5．（2018安徽合肥三模）西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下 关于西欧封建制度的叙述不正确的是（ ） A．西欧封建制度的核心是封君封臣制 B．是以土地的封赐为纽带而形成的 C．封君与封臣的关系有着严格的等级性 D．封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，而封君无保护封臣的义务
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三个王国彼此间不存在隶属 关系
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
比较佛教与基督教
名称
产生 时间
诞生地
创造人
经典
教义
主要节日
佛教 基督教
前6世纪
古印度
“众生平等”、
乔达摩·悉 《大藏经》因果轮回、 浴佛节
达多
忍耐服从
1世纪 巴勒斯坦 耶稣
你知道基督教的节日有哪些？
➢ 圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆祝 耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日；
➢ 复活节：为纪念耶稣复活的节日，每年过春分月 圆后的第一个星期天；
➢ 受难日：受难日是纪念耶稣受难日，复活节的前 一个星期五；
➢ 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起源 于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的 节日。具体日期多经更改，1941年起定为11月 第四个星期四举行。
二、法兰克王国
( 466-511) 5-6
克
世
洛
纪
维
的 法
约
兰
克
王
国
法兰克王国是最大封建国家
1、建立时间： 481年 2、建立者： 克洛维 3、巩固措施：
（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （2）保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给 教会和部下，获得广泛支持。
作用：
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患
阅读材料，分析教皇教会在西欧封建社会 中有哪些特权
材料一 教会的地产散布在各地。巴黎一个修道 院的地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多 公顷。这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收 缴大量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
“中古史”：也称“中世纪史”，指欧洲封建社会的历史
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
1、背景： 古代犹太人反抗罗马帝国统治遭到
镇压，寻求精神解脱
2、时间地区：
1世纪，罗马人统治的巴勒斯坦地区
一、基督教的兴起
3、创立者： 耶稣 4、经典： 《圣经》
5、基督教的教义：
贡献。创立了逻辑学等新的学科。
2.法学：
法学 是罗马人最伟大的成就之一。 《_____十__二__铜___表》法是后世罗马法典乃至欧洲法学的
渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。
四、公历的缘起
我们今天使用的__公__历__，是古代罗马人创设的。_凯__撒__命人以太阳历为蓝本编制新的历法,
（英格兰）
（
德
（
意
法
志
兰 西
（意大利））
）
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
4、查理曼帝国的分裂：
814年，在理曼去世，强盛 一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三 ，形成以后德意志、法兰西 和意大利三个国家的雏形。
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
查理大帝跪在教皇利 奥三世面前接受加冕
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件 人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
4、查理曼帝国的分裂：
814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子缔结 条约，将国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利个 国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存隶属关系。
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
四、查理曼帝国
1、继位 8世纪，法兰克国王丕平之子查理继
承王位，成为法兰克国王
2、政策
扩张版图。扩展 到今天的意大利 北部、西班牙北 部和德国西部的 广大地区；成为 当时西欧最大的 王国
l鼓励基督教发展。把王国划分为很多教区，命令每 个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。
称“_儒__略___历__”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为
基督教历法。
世界古代史的划分：
世界古代史分为上古史和中古史两个部分。上 古史自人类文明诞生时开始至476年最后一个奴隶 制大帝国西罗马帝国的灭亡为止。中古史也叫中 世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英 国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度 的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 （中国在战国时期前475年封建制度的形成）
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
归纳总结 整体感知
7.
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰 克 王 国
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的 封建制度普遍存在
权利与义务的关系
忍受苦难， 《圣经》 死后升入天
堂
圣诞节 复活节
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
？ 宗教
迷信
宗教 宗教是一种社会意识形 态，是依法成立的社会 组织，依法进行管理，
=
迷信 迷信职业者利用封 建迷信骗取钱财
开展规范的宗教活动。
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
材料二 罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉罗马 城巴拉丁小丘上一所藏书丰富的图书馆。
经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者 思想上：教皇和教会成为西欧封建社会的精神支 柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
3、查理曼帝国的诞生：
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着 查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
一、文学和雕塑
6. 希腊罗马古典文化
1.总的来说，希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、
体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2.神话：希腊神话影响广泛，特点是“神___人__同__形__同__性__”
3.文学：《荷马史诗》是了解早期__希__腊___社会的主要文献。
（1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前 人人平等； （2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救 世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
6、发展情况：
（1）基督教起源于公元1世纪； （2）4世纪初，获得合法地位； （3）4世纪末，基督教被定为罗 马国教。
耶稣降生
传说中的耶稣
他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚；他曾行过很 多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因 为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一 的救赎主，把他交给罗马统治者钉死在十字架上；死 后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天； 还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。 被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五， 最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌 讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。
1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
查理曼去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
三、法兰克王国的封君与封臣
西欧土地分封形式的改革
承担一定义务的封地
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须 西欧等级金字塔 保护封臣。封君与封臣的关系 有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的 契约意义。
（4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
1、等级森严，但在不同等级 贵族之间，逐级保护和负责， 没有严格的上下级制约关系；2 、以土地为纽带；3、层层分封.
道工程、凯旋门、方尖碑和 _万___神__庙___等。
三、哲学和法学
1.哲学： 德___谟__克__利__特__提出了“原子论”； 苏___格__拉__底__的思考转向人类社会，终生
探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张
“人应该认识你自己”； _亚___里__士__多__德__是一位百科全书式的学者，对许多学科都有
4.雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代
七大奇迹之一。_《__掷__铁__饼___者：对后世的建筑风格产生了深远影响。
2.希腊：体现在神庙建筑，雅典的__帕__特__农__神庙是典型代表。
3.罗马：继承希腊又有创新，特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
查理·马特任宫相期间， 积极推行封君封臣制度 （又称“采邑制”改革）。
承担一定义务的封地
西欧封建制度的核心：封建等级制度
臣 服 礼
授 职 礼
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
帝王
西 欧
效忠和提供军队
给予土地和保护
封
大封建主
封 建 “
建 等 效忠和服兵役
给予土地和保护
金 字
级
小封建主
塔
示
”
西欧封建等级制度
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？
以土地的封赐为纽带
西欧等级金字塔
（2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
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比较佛教与基督教
名称
产生 时间
诞生地
创造人
经典
教义
主要节日
佛教 基督教
前6世纪
古印度
“众生平等”、
乔达摩·悉 《大藏经》因果轮回、 浴佛节
达多
忍耐服从
1世纪 巴勒斯坦 耶稣
你知道基督教的节日有哪些？
➢ 圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆祝 耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日；
➢ 复活节：为纪念耶稣复活的节日，每年过春分月 圆后的第一个星期天；
➢ 受难日：受难日是纪念耶稣受难日，复活节的前 一个星期五；
➢ 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起源 于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收的 节日。具体日期多经更改，1941年起定为11月 第四个星期四举行。
二、法兰克王国
( 466-511) 5-6
克
世
洛
纪
维
的 法
约
兰
克
王
国
法兰克王国是最大封建国家
1、建立时间： 481年 2、建立者： 克洛维 3、巩固措施：
（1）克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （2）保留原来罗马大地主的土地，把国有土地和无主土地赐给 教会和部下，获得广泛支持。
作用：
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患
阅读材料，分析教皇教会在西欧封建社会 中有哪些特权
材料一 教会的地产散布在各地。巴黎一个修道 院的地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多 公顷。这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收 缴大量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
“中古史”：也称“中世纪史”，指欧洲封建社会的历史
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起
1、背景： 古代犹太人反抗罗马帝国统治遭到
镇压，寻求精神解脱
2、时间地区：
1世纪，罗马人统治的巴勒斯坦地区
一、基督教的兴起
3、创立者： 耶稣 4、经典： 《圣经》
5、基督教的教义：
贡献。创立了逻辑学等新的学科。
2.法学：
法学 是罗马人最伟大的成就之一。 《_____十__二__铜___表》法是后世罗马法典乃至欧洲法学的
渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。
四、公历的缘起
我们今天使用的__公__历__，是古代罗马人创设的。_凯__撒__命人以太阳历为蓝本编制新的历法,
（英格兰）
（
德
（
意
法
志
兰 西
（意大利））
）
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4、查理曼帝国的分裂：
814年，在理曼去世，强盛 一时的帝国很快走向分裂。
843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三 ，形成以后德意志、法兰西 和意大利三个国家的雏形。
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查理大帝跪在教皇利 奥三世面前接受加冕
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人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
4、查理曼帝国的分裂：
814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子缔结 条约，将国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利个 国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存隶属关系。
意 服劳役和耕种 提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
四、查理曼帝国
1、继位 8世纪，法兰克国王丕平之子查理继
承王位，成为法兰克国王
2、政策
扩张版图。扩展 到今天的意大利 北部、西班牙北 部和德国西部的 广大地区；成为 当时西欧最大的 王国
l鼓励基督教发展。把王国划分为很多教区，命令每 个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。
称“_儒__略___历__”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为
基督教历法。
世界古代史的划分：
世界古代史分为上古史和中古史两个部分。上 古史自人类文明诞生时开始至476年最后一个奴隶 制大帝国西罗马帝国的灭亡为止。中古史也叫中 世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英 国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度 的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 （中国在战国时期前475年封建制度的形成）
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归纳总结 整体感知
7.
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰 克 王 国
人教部编版历史九上基督教的兴起和 法兰克 王国课 件
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的 封建制度普遍存在
权利与义务的关系
忍受苦难， 《圣经》 死后升入天
堂
圣诞节 复活节
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？ 宗教
迷信
宗教 宗教是一种社会意识形 态，是依法成立的社会 组织，依法进行管理，
=
迷信 迷信职业者利用封 建迷信骗取钱财
开展规范的宗教活动。
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材料二 罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉罗马 城巴拉丁小丘上一所藏书丰富的图书馆。
经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者 思想上：教皇和教会成为西欧封建社会的精神支 柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。
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3、查理曼帝国的诞生：
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，标志着 查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
一、文学和雕塑
6. 希腊罗马古典文化
1.总的来说，希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、
体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2.神话：希腊神话影响广泛，特点是“神___人__同__形__同__性__”
3.文学：《荷马史诗》是了解早期__希__腊___社会的主要文献。
（1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前 人人平等； （2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救 世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
6、发展情况：
（1）基督教起源于公元1世纪； （2）4世纪初，获得合法地位； （3）4世纪末，基督教被定为罗 马国教。
耶稣降生
传说中的耶稣
他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚；他曾行过很 多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因 为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一 的救赎主，把他交给罗马统治者钉死在十字架上；死 后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天； 还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。 被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五， 最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌 讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。
1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下 的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
查理曼去世时，法 兰克王国的版图已 经延伸至高卢南部 地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的 大部分地区，实力 强大。
三、法兰克王国的封君与封臣
西欧土地分封形式的改革
承担一定义务的封地
（3）封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须 西欧等级金字塔 保护封臣。封君与封臣的关系 有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的 契约意义。
（4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
1、等级森严，但在不同等级 贵族之间，逐级保护和负责， 没有严格的上下级制约关系；2 、以土地为纽带；3、层层分封.
道工程、凯旋门、方尖碑和 _万___神__庙___等。
三、哲学和法学
1.哲学： 德___谟__克__利__特__提出了“原子论”； 苏___格__拉__底__的思考转向人类社会，终生
探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张
“人应该认识你自己”； _亚___里__士__多__德__是一位百科全书式的学者，对许多学科都有
4.雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代
七大奇迹之一。_《__掷__铁__饼___者：对后世的建筑风格产生了深远影响。
2.希腊：体现在神庙建筑，雅典的__帕__特__农__神庙是典型代表。
3.罗马：继承希腊又有创新，特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、引水
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
查理·马特任宫相期间， 积极推行封君封臣制度 （又称“采邑制”改革）。
承担一定义务的封地
西欧封建制度的核心：封建等级制度
臣 服 礼
授 职 礼
11世纪以土地封赐为纽带的封建制度普遍存在
帝王
西 欧
效忠和提供军队
给予土地和保护
封
大封建主
封 建 “
建 等 效忠和服兵役
给予土地和保护
金 字
级
小封建主
塔
示
”
西欧封建等级制度
（1）西欧封建制度以什么为纽 带而形成的？
以土地的封赐为纽带
西欧等级金字塔
（2）在西欧曾流传这样一句话 “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。”你是如何理解这句话的？