地球和地球仪说课稿

第一章地球与地图

各位老师：

大家好！

今天我来解说七年级地理第一章《地球和地图》。我的解说主要分为五部分，分别是：教学理念·教材分析·学情分析·教学模式·案例分析。

一，教学理念和课标

新课程倡导：

“以人为本”的教学理念；教师是主导，学生则是主体。

新课标要求：

学习对学生终生发展有用的地理，学习对生活有用的地理，构建开放的地理课堂。

二、教材分析

本章重点，地球的形状，地球仪，经线和纬线，经度和纬度，重要的纬线，纬度带的划分，半球的划分，用经纬网确定地球上某一点的地理位置等等。

地位与作用：

本节内容是学生学习地理的基础，在全书中起着举足轻重的作用，而且广泛运用于人们的生产生活当中，是开发学生智力、培养学生能力的好素材，本节也着力体现了地理课标的要求，即对学生终身发展有用的地理这一基本理念。

三、学情分析

七年级学生刚开始学习地理之后:形象思维和抽象思维还没有形成；读图的能力也相对很弱；再加上生活实践很少；学习地理生涩，这是不利的一面，但他们求知欲强，对地理兴趣浓厚，学习热情高涨。具有很强的可塑性。

教学目标：

知识目标：

通过学习，使学生能够运用地球仪，说出经线纬线、经度与纬度的划分，会用经纬网确定任意地点的位置。

能力目标：

通过对地球仪的观察认识学习，使学生初步建立空间概

念。

情感态度与价值观目标：

培养学生主动探索、克服困难的意志，激发学生团结协作意识

重难点：

重点：用经纬网确定任意点的位置

难点：

⑴纬度与经度的划分和规律。⑵东西半球的划分。

⑶运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。

四、教学模式

根据我校提倡的五步教学法，步奏依次是：自主导学，交流展示，点拨例析，巩固训练，归整检测

五，案例分析：

以第一单元第一节《地球和地球仪》为例。

1：创设情境，导入新课

以神舟飞船回家为例，吸引学生的注意力，。。。

2：出示学习目标：

3:出示自学提示，帮助学生自主导学：

4，学生合作交流，展示自学成果；

5，点拨例析：

在经纬线方面，将经线与纬线、南北东西半球分开讲解，先让学生认识纬线判定南北纬，然后在此基础上找出南北半球的划分界限，然后是经线的判定和东西半球的划分。这样处理，学生会很清晰明白，不容易弄混淆。

用形象生动的图片、视频向学生展示，演示，使学生身临其境，记忆犹新，提高了学生学习的兴趣，使内容简单化。

以学案的方式出示简单的练习题，让学生当堂练习，巩固知识，学会灵活运用知识点。

下面是具体图片演示，，，，

6，巩固练习：生填写纬线经线特点表格。

7，归整检测。

结束！！！