人物形象分析

Leabharlann Baidu 方法探究
例5.（《梨一样的苹果》）结合语境，品味下 面加点文字的表达效果。（2分） 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角 的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那 些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内 心深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。
答案要素： 修辞手法
具体分析
方法总结
题型二 结合具体的人物描写方法分析形象 答题思路： 抓住技巧 选取角度 明确效果 具体分析
表述形式：表达技巧
修辞手法
比喻、拟人
+
表达效果 （具体分析）
生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出地) 表现了…… （性格特征或感情等）
描写方法
外貌、语言 动作、心理 神态描写
写作手法
表达效果
方法总结
题型二 结合具体的人物描写方法分析形象
表述形式：表达技巧
描写方法
外貌、语言 动作、心理 神态描写
+ 表达效果
生动形象地 （传神地、巧妙地） 写出了…… (突出地) 表现了…… （性格特征或感情等）
修辞手法
比喻、拟人
写作手法
衬托、对比 欲扬先抑
结构作用
过渡、照应 铺垫、伏笔
方法探究
示例： 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的 好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》 难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生 命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝 的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。 死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为 什么他不肯甘心地死呢？ ——（《热爱生命》）
中考记叙文复习
——分析人物形象
知识回（一）
刻画人物形象的方法
语言描写 外貌描写 动作描写 心理描写 环境描写
“嗯！不错……”奥楚蔑 洛夫严厉地说，咳了一 声，拧起眉头，“不 错……这是谁家的狗？ 我绝不轻易放过这件事！ 我要拿点颜色出来给那 些放出狗来到处乱跑的 人看看。那些老爷既然 不愿意遵守法令，现在 就得管管他们。……我 要好好地教训他一 顿！……这多半是条疯
在外貌描写中要注意
一、写出人物的外貌特征； 二、展示人物的内心世界。 切忌“脸谱化”：社会是复杂纷繁的，生活中的 人物肖像是多彩多姿的。 切忌“平板化”： 不能从头到脚，不分主次地描 绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内 心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。 切忌“表面化” ：外貌描写只是手段，塑造人物 形象方是目的。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地 上，普鲁士兵正在操练。 ——《最后一课》
四下里一片沉静 , 广场上一个人也没有。商店 和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的 这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一 个乞丐也没有。 ——《变色龙》
环境描写：烘托人物心情衬托人物性格、 品质或渲染气氛
4对人物及作品有自己的 体验评价感悟
中考人物形象分析常见题型
1.概括人物形象并结合具体内 容分析。
2.结合具体人物描写分析形象。
题型一
概括人物形象 并结合具体内容分析
真题回顾 方法探究 第一步 审清题干 （《让我看着你》） 我的母亲是怎样一个人? 请结合文中具体事例简要分析。(写出两个 方面即可) (4分) 概括人物形象 + 结合具体内容分析
真题回顾 方法探究
第三步 具体概括
多侧面 忌笼统
坚强 ①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸 部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却 从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都 装作很平静的样子，面带微笑地看着我： 爱儿子 “我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老 来看我。”
真题回顾 方法探究
第四步 标清序号
心理描写
心理描写
对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行 描写，就叫心理描写。 心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人 物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的 内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立 体化，从而显得更为完整和真实。 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象， 是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人 的内心世界。”
答案要素： 描写方法
表达效果
方法探究
例2.(《趴下》)第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？ 这样写有什么作用？（4分） 她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经 关上的电梯门。 答案： 运用神态描写刻画人物。（2分） 传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐 惧心理。（2分）
答案要素：
描写方法
答案: “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料， 反衬出孩子对母亲的忽视。(2分)“从来也没有”写出了孩 子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自 己不需要关注母亲，与对同学和明星穿戴的关注作对比， 突出了孩子们对母亲的忽视。（2分）
答案要素： 写作手法
表达效果
方法探究
例4.（《最辛酸的秘密》）请分别说明下面句 子在文章中的主要作用。（3分） 他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨 着走。 答案: 动作描写，突出老白父子俩相依为命，感情 深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手 术机会埋下伏笔。 答案要素： 描写方法 结构作用 表达效果
衬托、对比 欲扬先抑
结构作用
过渡、照应 铺垫、伏笔
真题演练
（《用你爱我的方式爱你》）赏析画线的精彩语句。（3分）
①你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，
巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管， 我自己去……” ②第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手 在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你 不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。
例5.（《梨一样的苹果》）结合语境，品味下面画线文 字的表达效果。（2分） 每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡， 更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子 似的扎在心上。
答案: 运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心 缺少 深深的痛苦,表现了他认真负责的品质。
这样回答可以吗？ 比喻，表现了米哈多夫老师的品质。
语言描写
语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内 心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得 深刻的印象。 “言为心声”，鲁迅曾说过：“如果删掉了不必 要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想， 就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。” 能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见 每个说话人”，这便是成功的语言描写
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没有洗。 ——外貌描写（《孔乙己》）
外貌描写
又称肖像描写。它主要是指对人物的身材、 容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征 等的描写 成功的肖像描写，能在读者的想像中形成鲜 明生动的形象，使读者仿佛看到了人物的音 容笑貌，并由表及里地想像到人物的思想和 性格。
表达效果
方法探究
例3.（《寻找妈妈的寻人启事》）第⒀段中加点 词语在表达上有什么好处？(4分)
⒀穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上 新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜 欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和 自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么 颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。
③去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，
一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我
背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖 擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说： 参考答案：动作描写（1分），传神地写出了父亲行动的 “背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在 痛苦，暗示父亲病情严重（1分）。为下文“我”背父亲 我背上，像个听话的孩子。
品质特点1（1分） +
品质特点2（1分） +
具体依据1（1分）
具体依据2（1分）
真题回顾 方法探究
第二步 梳理情节
生活事件
抓住关键词句 注意情节转换
①那个时候，母亲的癌细胞已扩散到整个胸 部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却 从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都 装作很平静的样子，面带微笑地看着我： “我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老 来看我。”
标清序号 增加条理 多侧面 忌笼统
梳理情节 简明概括
题型二 结合具体的人物描写 分析形象
方法探究
例1.(《拔下钥匙》)第⑩段画线句子运用了什么 描写方法？有什么作用？（2分） ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤 了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方 传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一 定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着…… 答案： 心理描写(1分)，突出了他镇定果敢、不畏死亡 的高贵品质(1分)。
从小说情节的发展变化中把握人物的性格特 征。
例如：《变色龙》、《最后一课》、《我的 叔叔于勒》、 《孤独之旅》等作品。
人物形象的分析步骤
“人物形象分析” 中考考点：
1掌握人物描写的方法 2结合描写概括人物思想 性格 3结合人物理解作品主题、 了解创作意图
①联系故事情节 ②抓住主要描写 ③概括人物形象 ④表达体验感悟
语言描写应注意
其一，语言要能显示人物的身份，职业，地 位，经历。俗话说：“三句话不离本行。” 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情， 反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情 节的发展 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、 学生腔。
•一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风 吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸 开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白 沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低 一声呻吟。 • ——动作描写（《蒲柳人家》）
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因 此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作 出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了 这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成 功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可 以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性 格特征，有时候还能推动情节的发展。
多种多样的表现形式
内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物 思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的 一个重要手段； 动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支 配，从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在 特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现 形式； 景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物， 往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情； 心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活 动的直接描述，一般使用第三人称
无论描写何种动作，其目的都是为塑造 人物形象、表现作品主题服务。因此， 动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为 描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂 乱无章，动作游离于人物性格之外；还 要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出 人物的个性特征。 动作描写贵在确切生动地表现人物的动 态，而肖像、表情等描写则主要是描绘 人物的静态。
做了铺垫（或照应上文父亲说自己腿疼要去看病）（1 分）。
真题演练
（《拔下钥匙》）赏析文中画线句子的表达效果（5 分）
①他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的 交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控 制，造成群死群伤的恶性交通事故！ ②他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似 乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！ 他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站 那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……
① 爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平
静。
② 坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却
从来不吱一声 。
增加条理
方法总结
题型一 概括人物形象结合具体内容分析
答题思路：
审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号
表述形式： ① 品质特点1（1分） + 具体依据1（1分） ② 品质特点2（1分） + 具体依据2（1分）