我是一片树叶(音乐)

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中班音乐活动教案《我是一片树叶》(二篇)

中班音乐活动教案《我是一片树叶》幼儿园中班音乐教案：我是一片树叶活动目标：1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

活动准备：长的硬纸条、钉书器。

歌曲《秋叶》的录音带。

活动过程：1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化①树叶的颜色有什么变化？②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？③树叶变黄以后怎么样？④树叶飘落到什么地方？3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。

在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。

鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。

然后反复进行表演。

活动建议：1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。

幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。

教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。

第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。

制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。

第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》（二）教案：《我是一片树叶》教学目标：1.了解树叶的结构和生长过程。

2.感受树叶的自然美和生命力。

3.培养孩子对大自然的热爱和保护意识。

4.培养孩子的音乐欣赏能力，并尝试用歌曲表达自己的情感。

教学准备：1.音乐：《我是一片树叶》的录音或演唱音乐师傅。

2.图片或幻灯片：展示不同种类的树叶，以及树叶在不同季节的变化。

中班音乐教案《我是一片树叶》及教学反思

中班音乐教案《我是一片树叶》及教学反思教学目标•让幼儿通过唱歌、感受乐曲、模仿动作等方式，了解树叶的外形、色彩及树叶在风中的变化，激发幼儿发现美、表达美的能力。

•培养幼儿的音乐欣赏能力、艺术鉴赏能力和情感体验能力。

教学准备•准备适合幼儿发声表演的《我是一片树叶》的音乐原版录音和伴奏。

•准备五彩缤纷的树叶、手工纸做出来的小枝条和棕色纸板做成大树形背景板。

•准备有关树叶的图片、手工做的树叶手环和身体动作卡。

•确认课堂环境安全，音响、DVD等设备的功能正常。

教学过程1.热身老师先和孩子们进行热身游戏，引入本节课的主题——树叶。

老师可以采取一些简单的游戏活动，如玩“拍手”“大声说话”等，在活动中引入“风吹树叶摇摆”的感性经验，让孩子们对“树叶”这个词有个大略的了解。

2.引入歌曲老师播放《我是一片树叶》的音乐原版录音，带领孩子一起听一遍，然后再将歌词投影/手绘在白板上，图文并茂地向孩子们展现歌曲的内容。

3.歌曲演唱老师播放歌曲伴奏，让孩子们跟随音乐律动，唱出《我是一片树叶》这首歌曲，引导孩子们用自己的方式，演绎歌曲中描述的树叶的形态和动态，让他们在情感上给歌曲注入生命。

4.身体动作老师将身体动作卡发放给孩子们，每次播放歌曲就与孩子们一起模仿所拿到的动作卡上的动作，如“左右摆动”“向前顶”等，进一步加深孩子们对树叶形态和动态的了解。

5.手工制作老师将提前准备好的树叶、小枝条和大树形背景板派发给孩子们，让孩子们根据自己的想法和创意把树叶、小枝条和背景板拼配在一起，组成自己的树叶群。

6.自由发挥按照班级情况和时间安排，鼓励有兴趣的孩子表达自己的想法和创意，分享树叶的经验和感受。

教学反思本节课采用“情感-认知-技能”结合的教学模式，以《我是一片树叶》为主线，通过音乐、身体动作和手工制作等多种方式，将孩子们融入到课程的主题和氛围中去，鼓励孩子们在活动中感受、表达和创造美。

在实践中，我注意以下几点：•对于幼儿，手工制作和主题环境是他们更容易产生兴趣和参与的部分，因此在设计教案时，加入了适量的手工和环境的设计充实教学内容和节目安排。

幼儿园中班音乐活动教案《我是一片树叶》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《我是一片树叶》含反思一、教学目标1.让幼儿了解树叶的形态和特点；2.能用唱歌的方式表述自己是一片树叶，理解树叶的生长变化；3.增强幼儿园学生的合作意识，并练习空间感知的能力。

二、教学内容1.《我是一片树叶》儿歌；2.树叶的形态、特点和生长变化。

三、教学准备1.音乐播放设备；2.表示树干的道具；3.表示树叶的卡片。

四、教学过程1.导入活动（5分钟）老师拿出道具——表示树干的支杆，并让孩子找出教室中有哪些“树干”，并模仿它的姿势，扮成树。

2.正式活动（15分钟）老师播放《我是一片树叶》儿歌，让幼儿围成一个圈，边唱歌边手舞足蹈。

随着歌词的唱出，老师会把表示树叶的卡片发给学生，在歌词中响应。

3.活动延伸（25分钟）老师做计划时要注意到，活动的时间可能会超过预定时长，所以准备好得当，实际情况变化后可以灵活缩短、延长时间。

1.老师如果感到孩子们唱完这首歌之后仍然兴致勃勃、活力充沛，那么老师可以继续引导孩子进入空间游戏—合作跑步/奔跑等团体活动。

2.如果孩子们表现得不够积极参与，那么老师可以利用铃声进行轮换，并鼓励“轮空”的孩子们先去洗手，再进行各种小游戏，直到到达下一轮结束，轮到他们参加唱歌表演的时刻。

3.教学反思本次活动的整体设计处处流露着对儿童情感、认知发展特征的关注，简洁易行，重视学生的口肢能力。

我们在活动开始前通过对其它课程和各种研究资料的了解，对本课程打下了坚实的理论基础，在教学过程中我们独具匠心地设计了北极熊、鹦鹉等“喜闻乐见”的卡通人物，让孩子们更快地自在上手。

此次活动，孩子们的脸上从容之余也流露出了一股透着自豪感的神采。

在反思过程中，我们认为此次活动设计很成功，能够引导孩子们共同合作，达到了理想的教学目标。

中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》

中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》一、教学目标1.通过歌曲《我是一片树叶》的演唱与动作表演，让学生感受树叶的自由与飘逸。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的理解与表达能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力。

4.发展学生的动手实践能力，增强他们的审美能力。

二、教学内容歌曲：《我是一片树叶》教学材料：CD、幼儿乐器（如拍手、铃铛、小鼓等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师引导学生做一些简单的音乐活动，如拍手、摇头、转圈等，使他们进入音乐状态。

2. 歌曲欣赏（5分钟）老师播放歌曲《我是一片树叶》，让学生自由欣赏。

3. 唱歌练习（10分钟）老师带领学生一起跟着音乐唱歌，注意节奏和音调的把握。

可以分几句一起练习，逐渐加大难度。

4. 动作表演（15分钟）老师示范歌曲的动作表演，让学生模仿并一起跟着做。

可以设计一些自由舞蹈动作，让学生展示自己的创造力。

5. 乐器伴奏（10分钟）老师发给学生一些简单的乐器（如拍手、铃铛、小鼓等），让他们按照音乐的节奏进行演奏。

6. 分组合作（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组根据自己的创意，设计一段与歌曲配合的舞蹈和动作表演。

每个小组轮流展示自己的表演，其他小组进行观摩和评价。

7. 教学反思在教学过程中，我发现学生对于歌曲的表达能力较弱，对于节奏感和音调的把握不够准确。

下次教学时，我会在热身活动中加入一些节奏和音调的训练，以提高学生的音乐水平。

另外，在分组合作环节，我发现有个别学生在合作中存在一定的难度，下次教学时，我会加强小组协作的训练，提高学生的团队合作意识和社交能力。

四、教学反思通过这节音乐课的教学，学生们在活动中充分感受和体会了树叶的自由与飘逸，培养了他们的音乐鉴赏能力和表达能力。

同时，通过分组合作，他们也发展了团队合作意识和动手实践能力。

但是，在教学过程中我也发现了一些问题，比如学生们的表达能力和分组合作的难度。

因此，下次教学时我会进行更有针对性的训练和指导，以期能取得更好的教学效果。

幼儿园中班音乐教案《我是一片树叶》

幼儿园中班音乐教案《我是一片树叶》教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和形态。

2.通过音乐和动作，让幼儿体验树叶在风中轻盈飘动的感觉。

3.提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力。

教学内容歌曲介绍《我是一片树叶》是一首寓意深刻、节奏轻快的儿童歌曲。

该曲节奏明快，旋律欢快，能够让幼儿在欢快的气氛中愉悦地学习。

教学过程热身活动1.轻松的身体热身活动，例如挥手、摆臂、扭腰等动作，让幼儿感受舒适的身体感觉。

2.听音乐跳舞，为歌曲的学习做出铺垫。

歌曲欣赏1.教师播放《我是一片树叶》。

2.提出问题：歌曲中究竟在唱什么呢？（幼儿可单独说出自己的观点）3.放歌时，提醒幼儿仔细聆听歌曲，体会歌曲的意境和旋律。

动手实践1.教师让幼儿手里拿着一片树叶，并讲解树叶的特点和形态。

2.演示动作：“我是一片树叶”，教师引导幼儿一起动手学习这个动作。

3.讲解动作的方法，让幼儿真正感受到像树叶一样轻盈飘动的感觉。

合唱练习1.模仿教师演唱《我是一片树叶》。

2.设置练唱环节，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。

3.擂鼓鼓励，让幼儿参与合唱，提高幼儿的合唱意识以及合唱技巧。

评价1.教师指导幼儿评价强调的关键点，鼓励他们表达自己的观点和情感体验。

2.反思练习活动谈及的体验和感悟。

课堂扩展1.给幼儿放一些与歌曲类似的音乐，让他们多听听这种节奏强的歌曲，增强幼儿的音乐鉴赏能力。

2.教师可引导幼儿通过自己的动作，表达自己内心所想所想。

总结在这堂音乐课上，幼儿们成功完成了一个别具特色的主题学习，经历了听、看、唱、跳等多种形式的学习，从而充分锻炼了他们的听说读写各项能力，兼备了音乐素养，处处蕴含着关爱和引导。

在未来的课堂教学中，需要继续发扬以教育为本、以教师之能为根本，以充满活力和启迪性的课堂氛围为特色的教育理念，培养出更多优秀的音乐人才。

中班主题教案我是一片树叶

中班主题教案：我是一片树叶教学目标1.培养幼儿对自然界中植物生长的基本认识；2.提高幼儿的自我认知能力，加强对自我角色的理解；3.培养幼儿的合作意识，增加沟通与表达能力。

教学内容活动一：小小的幸福目标通过这个活动，让幼儿们认识到像叶子一样小小的幸福在日常生活中随处可见，从而培养他们对自然界的关注和热爱。

教学步骤1.导入主题：宣布今天的主题是“我是一片树叶”，引领幼儿们想象并模拟树叶的生长过程；2.对幼儿进行认知启蒙：介绍各种植物的生长特点，让幼儿了解到树叶是植物生长中的一部分，并引导幼儿们观察身边的植物；3.游戏环节：进行“小小的幸福”游戏。

活动规则是让每个幼儿随机抽取一张卡片，上面会写着一些日常生活中的小小幸福，如“妈妈的拥抱”、“朋友的微笑”等，然后让幼儿们分享自己的小小幸福，并与其他同伴一起分享。

教师可以引导幼儿们仔细倾听对方说话，表扬彼此的优点。

4.总结：通过这个环节，培养幼儿们对生活中小小的幸福的认知，让他们体验到分享快乐、让别人快乐的感觉。

活动二：树叶的不同形状目标通过对不同形状的树叶进行观察和认知，培养幼儿的观察能力和分类思维。

教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍树叶的不同形状，如心形、长圆形、卵形等；2.展示树叶图片：向幼儿们展示不同形状的树叶图片，并引导幼儿们观察和区分；3.分组游戏：根据不同形状的树叶，分成不同的小组，要求幼儿们在自己小组里分类讨论，找出相同的树叶形状，并在白板上用图形表示出来；4.总结：对幼儿们的回答进行总结和引导，让他们理解同类的事物可以归在一类，加深对分类思维的认识。

活动三：我是一片树叶目标通过模拟树叶的生长、以及配合表演和游戏，培养幼儿的表演能力和合作意识。

教学步骤1.导入主题：回顾“我是一片树叶”的主题，并介绍如何模拟树叶的生长过程；2.表演环节：引导幼儿们扮演树木，互相配合表演树叶的生长过程，如阳光的滋润、水分的吸收、叶片的生长等；3.游戏环节：进行“我是一片树叶”游戏。

我是一片小树叶音乐活动教案

我是一片小树叶音乐活动教案教案标题：我是一片小树叶音乐活动教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

2. 帮助幼儿通过音乐活动表达自己的情感和创造力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教案步骤：引入活动：1. 通过播放一首轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 与幼儿一起讨论音乐的特点，例如快慢、高低、明亮等。

活动一：我是一片小树叶1. 给每个幼儿发放一张纸，让他们将纸卷成筒状，成为一个小号角。

2. 指导幼儿用小号角吹出模仿树叶飘落的声音，让他们感受音乐的表达方式。

3. 引导幼儿用身体语言模仿树叶飘落的动作，配合音乐的节奏。

活动二：音乐创作1. 将幼儿分成小组，每个小组有一位小指挥家。

2. 指导小指挥家使用手势或发声指挥小组成员创作出表达树叶飘舞的音乐。

3. 让每个小组轮流表演他们的音乐创作，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。

活动三：音乐游戏1. 指导幼儿手牵手，围成一个大圆圈。

2. 播放一首欢快的音乐，让幼儿围成的圆圈随着音乐的节奏转动。

3. 在音乐停止时，停下来的幼儿要快速模仿树叶的姿势，例如伸展、弯曲等。

总结：1. 与幼儿一起回顾整个音乐活动，让他们分享自己的感受和体会。

2. 引导幼儿思考音乐如何帮助他们表达情感和创造力。

3. 鼓励幼儿继续探索音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对音乐的理解和表达能力。

2. 收集幼儿的作品和创作，评估他们在音乐创作方面的发展和成长。

教案扩展：1. 继续引导幼儿探索其他自然元素的音乐表达，例如风、雨等。

2. 鼓励幼儿尝试使用乐器或身体打击发声，进一步培养他们的音乐能力。

3. 组织音乐表演或合唱活动，让幼儿展示他们的音乐才华和团队合作能力。

中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》

中班音乐优质课教案及教学反思《我是一片树叶》一、教学目标1.能够听懂、唱出儿歌《我是一片树叶》。

2.能够通过唱、动作形象地表现歌曲中所描述的内容。

3.能够享受歌曲带来的音乐情感。

二、教学准备1.儿歌《我是一片树叶》的CD或MP3。

2.黑板、粉笔。

3.音箱。

三、教学过程1.教师先与孩子们一起展开一幅树的图片，并问候孩子们：“大家好，你们见过树吗？”2.教师再问孩子们：“树叶是什么样子的？”同学们回答：“树叶是绿色的，是扁平的，长得很美。

”3.教师随后播放《我是一片树叶》这首儿歌，并再次问大家：“这首歌曲的主题是什么？你们感受到了什么？”听完一遍后，让孩子们说说自己的感受。

4.教师请孩子们跟着CD一起学习唱《我是一片树叶》这首歌。

孩子们可以先听一遍，然后齐唱；也可以先按照句子必备的节奏和音高练习课文朗读，然后再齐唱。

5.教师让孩子们跟着歌词走，把在歌曲中描述的内容利用身体语言展现出来。

例如：“我在天上飞翔，像一只小鸟…”——孩子们可以用手做翅膀，轻轻地拍打着空气。

“我在树叶上轻轻跳，好像在舞蹈小组…”——孩子们可以轻轻跳跃。

6.通过音乐、舞蹈、动作，教师让孩子们表达自然之美，对自然之大的失望和对自然之美的热爱，来表达孩子们对自然环保的关注和热爱之情，引起孩子们的环保意识的重视。

四、教学反思本节课通过唱儿歌《我是一片树叶》，让孩子们开阔视野、感受自然的美好，体会到生命的可贵，引导孩子发掘自己的音乐天赋、培养音乐素养，还引导孩子们关注环保，表达出对自然的热爱之情。

教师要注重师生互动，让孩子们参与其中，让音乐课成为孩子们综合才艺培养的一个环节。

中班音乐歌曲教案15篇

中班音乐歌曲教案15篇中班音乐歌曲教案1小鸡过溪【教学目标】1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。

2、培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

【教学预备】形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

【教学重点】在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行嬉戏。

懂得运用肢体表现节奏进行嬉戏。

【教学过程】1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。

提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。

2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的`爱好。

3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。

讲解形象的图谱关心孩子记忆。

(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)4、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。

幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行嬉戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，老师讲评。

7、依据孩子的爱好和时间的支配，可让幼儿掉换角色进行练习和创作嬉戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!中班音乐歌曲教案2假如你是一只小兔【教学目标】会依据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。

【教学预备】贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

【教学过程】1、出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜"这是谁的家"?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么状况?会怎么做?2、自由结合、争论。

让幼儿用语言叙述的`同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。

小班主题教案《我是一片小树叶》

小班主题教案《我是一片小树叶》活动目标：1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

活动准备：1、各种形状的树叶头饰，每个小朋友一个树叶头饰。

2、音乐磁带：树叶落下来活动由来：孩子们到户外去观察，并捡拾了许多树叶，他们对树叶的兴趣很浓。

由此，生成了这样一个由孩子们扮演小树叶，在音乐中进行表演的游戏。

孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜，用这些树叶当作教具，对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的兴趣。

活动形式：以音乐贯穿活动，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏活动中学习相关知识和能力。

与幼儿的互动：（1）请每位小朋友自己选择一个喜爱的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很高兴，争先恐后地要参与活动。

（2）请小朋友扮演小树叶随"树叶落下来"的音乐做动作，模仿树叶飘落的样子。

请幼儿注意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。

将小朋友收集的树叶摆放在地上，和小朋友一起做Count（摸）的游戏，练习点数"one、two、three、four、five"。

点音乐"Count song"练习"I can count to five"。

（4）再次引导幼儿欣赏"树叶落下来"的音乐，丰富幼儿的表演动作"Ware our hands"（挥挥手）、"Time to sleep"（树叶落下后模仿睡觉的样子）活动开展后的反思：我们在活动室开展这个活动，一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结，另一方面，结合我们快乐英语班的教学特色，在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中，体验学习语言的快乐。

在以后的活动中，我们还要探索如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

五、主题活动结束后的收获与启示围绕"我爱秋天"这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》

中班音乐活动教案《我是一片树叶》一、教学目标1.学习和演唱歌曲《我是一片树叶》。

2.发展幼儿的音乐表达能力和艺术创造力。

3.提高幼儿的听觉感知和节奏感。

二、教学准备1.教师准备一首适合中班幼儿的歌曲《我是一片树叶》的音频文件。

2.准备一颗大树模型或图片作为教具。

三、教学过程步骤一：引入歌曲《我是一片树叶》（约5分钟）1.教师展示大树模型或图片，引发幼儿对树叶的兴趣。

2.教师播放歌曲《我是一片树叶》的音频文件，让幼儿先听一遍。

3.教师可通过简单的问答激发幼儿对歌曲的兴趣，例如：“你们觉得这首歌是关于什么的？”、“你们喜欢这首歌吗？”等。

步骤二：歌曲欣赏及谈论（约10分钟）1.教师再次播放歌曲音频文件，引导幼儿一起欣赏。

2.播放完毕后，教师与幼儿谈论歌曲中表达的内容，例如：“你们听到歌词中提到的树叶了吗？”、“歌词中有哪些动作和形象呢？”等。

3.鼓励幼儿发表自己对歌曲的感受和想法。

步骤三：歌曲学唱（约15分钟）1.教师引导幼儿跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟着唱。

3.多次反复练习，确保幼儿能够掌握歌曲的歌词和旋律。

步骤四：创意活动展示（约15分钟）1.教师给予幼儿一定时间，鼓励他们联想和发表关于树叶的想法。

2.教师逐一邀请幼儿上台展示他们对歌曲《我是一片树叶》的理解，并表达出自己在音乐活动中的创意想法。

3.教师鼓励幼儿展示唱歌、舞蹈、画画等创意形式。

步骤五：歌曲小合唱（约10分钟）1.教师组织幼儿进行歌曲小合唱，包括唱歌和简单的舞蹈动作。

2.教师可根据幼儿的实际情况，分配不同的角色，例如领唱或编排简单的舞蹈动作。

3.鼓励幼儿充分表现自己，提高集体合作意识和团队精神。

步骤六：活动总结（约5分钟）1.教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

2.教师引导幼儿回顾活动过程，总结他们对歌曲《我是一片树叶》的理解和体验。

3.教师可鼓励幼儿继续创作和表达自己的音乐想法。

中班音乐教案：我是一片树叶

中班音乐教案：我是一片树叶一、教学目标1.了解“我是一片树叶”的歌曲；2.学习简单舞蹈动作，配合歌曲；3.发展音乐表达能力和体育协调能力；4.提升课堂氛围，增强孩子们的学习兴趣。

二、教学内容1. “我是一片树叶”歌曲欣赏播放“我是一片树叶”歌曲，让孩子们感受旋律和情感。

在播放过程中，可以跟着歌曲的节拍拍拍手，教师鼓励孩子们跟随节奏哼唱歌曲，不要拘泥于唱歌声音的大小，要尽情发声。

2. 舞蹈动作学习•步伐1：双脚分开与肩同宽，双臂做“伸-屈-打手心”三个动作；•步伐2：左脚向前踏出一步，双手向上举起，双手相抱，两手手心相对；•步伐3：右脚向前踏出一步，双臂由上往下做出“合十”状，右手手背上方，左手手背下方；•步伐4：回到步伐1，并向左转身，做同样动作；•步伐5：回到步伐1，并向右转身，继续做同样动作；•步伐6：回到步伐1。

教师对上述舞蹈动作进行示范，并慢慢领唱“我是一片树叶”。

带领孩子们完成动作，并适当增加动作难度，或者放慢音乐节奏来帮助孩子们强化节拍感。

3. 练习并巩固让孩子们分组练习舞蹈动作，每个组选出一名代表在教室中表演。

教师注重引导孩子们练习中的气氛和团队合作精神，鼓励和表扬孩子们的努力和成绩。

三、教学过程1. 热身先放一些适合孩子们的活力音乐，让他们做简单的运动来热身。

2. 歌曲和舞蹈动作学习•教师播放“我是一片树叶”，让孩子们感受歌曲的节奏和情感；•教师示范舞蹈动作，引导孩子们跟随；•组织孩子们分小组练习舞蹈动作。

3. 展示和巩固•按小组轮流表演舞蹈，互相欣赏、学习；•教师对孩子们的表现进行评价和指导，鼓励孩子们努力学习；•让孩子们自由跳舞，感受音乐的美妙和自由。

四、教学反思通过本节课的教学实践，孩子们在轻松愉快的音乐节奏中学会了简单舞蹈动作，并且充分体现了团队合作和互相欣赏的精神。

在教学中，教师在引导孩子们学唱、跳舞动作时，鼓励孩子们多尝试和参与，让每一个孩子都受益于此。

同时，表扬孩子们的努力和成绩，增强其成就感和学习兴趣。

幼儿园中班优秀音乐公开课教案《抱一抱》及教学反思

幼儿园中班优秀音乐公开课教案《抱一抱》及教学反思幼儿园中班优秀音乐公开课教案《抱一抱》及教学反思「篇一」活动目标1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。

2、根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。

3、体验交换舞伴带来的惊喜。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、地上贴好圆圈。

2、红腕花、黄腕花各8个。

活动过程1、散点游戏，初步体验中速音乐。

教师：我们跟着音乐来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧！2、体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。

（1）听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。

教师：刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作，还可以做什么动作呢？（2）跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。

教师：刚才你们做得很好。

请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样？我们跟着这个快速的音乐来试一试吧！3、分辨快、慢速音乐，将快速和慢速音乐连起来做游戏，巩固节奏型。

4、在掌握节奏型的基础上，站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。

教师：你们想不想找个朋友来玩一玩？好，我来邀请一个朋友，看我们做了哪些动作？5、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。

（1）幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。

教师：举起戴腕花的手，顺着腕花的方向指出去，眼睛看着你的新朋友。

（2）借助教师的语令学习交换朋友。

教师：我拍手的时候脚动不动？（3）尝试听音乐交换朋友。

6、完整表演舞蹈。

（1）整理完整舞蹈的动作编排顺序。

教师：刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？舞蹈开始时是“拍拍抱”，然后音乐先慢后快，然后是“拍拍换朋友”。

（2）幼儿随着音乐完整表演舞蹈。

教学反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。

并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。

这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。

幼儿园中班音乐教案：我是一片树叶

幼儿园中班音乐教案：我是一片树叶教案标题：我是一片树叶——中班音乐活动一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是一片树叶》理解并表达出对大自然的热爱和尊重。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。

3. 提高幼儿的团队协作能力，通过集体演唱和舞蹈活动增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《我是一片树叶》的歌词和旋律。

2. 创编与歌曲相关的简单舞蹈动作。

3. 进行集体演唱和舞蹈表演。

三、教学准备：1. 准备歌曲《我是一片树叶》的音频和歌词卡片。

2. 准备一些树叶形状的道具或者手工材料，用于舞蹈表演。

3. 设计一个适合中班幼儿的舞蹈动作教程。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示真实的树叶，引导幼儿观察和描述树叶的形状、颜色等特征，引出主题“我是一片树叶”。

2. 学习歌曲环节：播放歌曲音频，教师带领幼儿逐句学习歌词，并解释歌词含义。

然后，让幼儿跟着音频唱歌曲，熟悉旋律。

3. 创编舞蹈环节：教师展示预先设计的舞蹈动作教程，然后引导幼儿模仿和练习。

鼓励幼儿根据自己的理解和创意，自由创编一些动作。

4. 集体表演环节：全班幼儿一起演唱歌曲，并配合舞蹈动作进行表演。

五、教学延伸：1. 教师可以组织一次户外活动，让幼儿在真实的自然环境中感受和体验作为一片树叶的感觉，进一步加深他们对大自然的热爱和尊重。

2. 引导幼儿用画笔或手工材料创作一幅“我是一片树叶”的主题画，表达他们的理解和感受。

六、教学总结：在活动结束时，教师对整个活动进行总结，强调幼儿在活动中表现出的优点和进步，同时提出需要改进的地方。

鼓励幼儿在日常生活中继续保持对大自然的热爱和尊重。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和舞蹈过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感的发展。

2. 通过集体表演，评估幼儿的团队协作能力和自我表达能力。

3. 通过教学延伸活动和作品，评估幼儿对主题的理解和创新能力。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》

中班音乐活动教案《我是一片树叶》教学目标•通过歌曲和活动，让中班学生感受自然风光、树叶在风中飘荡的美丽景象。

•学习歌曲《我是一片树叶》，培养学生听、唱、跳、舞的感觉。

•通过手工制作树叶工艺品，增强学生发现生活中美的能力，培养学生动手能力。

教学准备•音响设备•《我是一片树叶》录音•大型画纸•彩笔、颜料•剪刀、胶水、小木棍•树叶图片教学过程第一步：引入活动通过放映树叶图片和《我是一片树叶》的录音让学生感受到秋天树叶在风中飘荡的美丽景象，并引导学生在心理上模拟出自己是一片树叶在风中摇摆的情境，让学生体验到了自然界的美丽风光。

第二步：学习歌曲•播放《我是一片树叶》录音，让学生跟着录音一起唱。

•聆听录音后，教师引导学生一起完成歌曲的唱、齐、明确的三要素，指导学生体会歌曲的情感。

•重复几遍唱歌和教唱动作以便学生熟记歌曲和动作。

第三步：树叶工艺制作•每位学生用画笔和彩笔在纸上画出一片树叶，并用剪刀按照纸上标记将树叶剪下来。

•制作树叶的小木棍，用胶水将树叶粘在小木棍上，确保树叶与小木棍紧密地连接在一起，不会因为轻微的风力而落下来。

•学生在完成制作后，老师安排学生站成一个队，将所有制作好的树叶挂在画纸上，形成一片美丽的树叶森林。

第四步：复习歌曲并表演•学生跟着录音唱几遍歌曲，并与老师一起进行动作演练。

•将所有学生分成几个小组，各小组派代表表演唱歌和跳舞的节目，并互相评价和学习各小组表演的精髓。

•整个活动结束后，所有学生一起唱歌，形成一个融洽的团体氛围。

教学成果经过这次活动的教学，学生们不仅学会了歌曲的唱、齐、明确三要素，增强了自己的音乐感知能力，还通过亲手制作树叶工艺品，了解自然界的美丽景象，培养了动手能力，并增强了美的感受能力。

总结这个教案的设计和实践，不仅培养了学生的音乐能力，还通过与自然亲近的方式增长了学生们的生活阅历，以及艺术修养，通过这样的教学过程，学生们完成了一个属于他们自己的树叶森林，培养了合作精神和团队意识，让课程呈现出更具益智性和趣味性，丰富了孩子们学习经历与发展空间。

中班音乐活动教案《我是一片树叶》

中班音乐活动教案《我是一片树叶》教学目标1.帮助幼儿认识树叶这一自然事物，了解其生长变化过程。

2.通过动作、歌曲和绘画等多种形式，培养幼儿的音乐、美术艺术素养及动手能力。

3.提高幼儿的合作意识和观察能力，培养他们对自然的保护意识和热爱自然的情感。

教学准备1.树叶的图片、样本等。

2.背景音乐、视频等材料。

3.小型绘画板、彩色笔等绘画工具。

4.教学课件文件和PPT等。

教学过程1. 导入教师可以先与幼儿讨论树叶的外观、颜色、大小等特征，引导幼儿认识树叶，发现它们在天然界中的分布、在季节变化中的变化等，同时播放背景音乐等，创造一个温馨的学习氛围。

2. 观察教师放一些树叶的图片、样本等和幼儿一起观察，提问：•树叶为什么会变色？•树叶在不同季节有哪些不同的变化？•树叶有哪些形状？3. 探究教师通过演示和动作引导幼儿探究树叶的生长变化过程，如：•树叶从开始萌发到生长，到最后落叶，这中间有哪些变化？•在不同季节，哪些树叶是大家喜欢的、哪些叶子大家不喜欢？同时，可以与幼儿一起唱歌谣，如：我是一片树叶，摇啊摇，飘啊飘，我在天空里面，飞来飞去，好开心！4. 创作教师发下绘画工具，让幼儿们在小型的绘画板上画出自己心目中的树叶和草地等景象。

教师可以组合孩子们的画作，系列制作画册，以此回归自然的美好。

5. 总结教师为幼儿总结今天的学习内容和体验，回顾幼儿的自我感受和参与反馈，同时进行成果展示和互动交流等课堂互动环节。

教学评估1.观察幼儿在课堂中的表现和表达水平等。

2.收集幼儿的画作和自我评估内容等，并进行评价。

参考文献1.李伟，2016，《树叶的秘密》，湖南科学出版社。

2.刘璐，1999，《少儿绘画教育心理学整合》，郑州大学出版社。

《我是一片树叶》绘本教案

本教案是针对绘本《我是一片树叶》设计的，主要是让孩子们通过绘本的阅读，了解树叶的生命过程，了解自然界例如阳光和风力等环境因素对树叶的影响，并启发孩子们以身体语言来演绎和表现树叶的生命过程，帮助孩子们增强对大自然的探究和对世界的认识，培养思维能力、语言表达能力、动手能力以及团队合作能力，是一个很好的绘本教学课。

一、教学目标1.了解树叶的生命过程及环境因素对树叶的影响;2.培养学生的观察能力，提高学生观察和思考能力;3.培养学生的语言表达能力和团队合作意识;4.提高学生的动手能力，启发学生通过身体表演树叶的生命过程;5.培养学生对于自然界的探究意识和对于大自然的感悟。

二、教学内容1.教材：绘本《我是一片树叶》2.教学活动：（1）感受和阅读绘本教师将绘本分发给学生，让学生自由翻阅和观察，让学生在心中自然萌发出对树叶的好奇和探索心理。

在学生的翻阅和观察过程中，教师可以引导学生对绘本的插图和文字形成初步的认识，有意识的帮助学生理解文章的内容。

（2）讨论和交流教师和学生一起对于绘本中的树叶生长过程进行讨论和交流，主要是通过问题和思考引导学生自己思考，并逐步深入，从而让学生了解到树叶的生命过程。

1.树叶是怎么生长的？2.树叶生长过程中，环境因素有什么影响？3.树叶的生命有着什么样的意义？让学生通过问题讨论，探究树叶的生命过程，并引导学生了解到自然界中万物互生的关系。

（3）演绎和体现教师按照绘本的进程，让学生通过身体表演，模拟出树叶的生命过程。

1.我是一个小芽，刚刚露出了头。

2.阳光照射，给我温暖和营养。

3.风儿吹来，我像一个小船在水中摇晃。

4.我不断生长，成为了一张漂亮的树叶。

教师可以带领学生模拟出树叶的成长过程，引导学生学习和体验树叶的成长过程。

（4）创意作品通过观赏和体验树叶对于环境的反应，让学生自由发挥自己的想象力，设计一些非常创意性的作品，例如卡通树叶、树叶挂饰等等，让学生在自由的发挥过程中，了解树叶的重要性及对于环境的反应。

《许多树叶》音乐活动反思范例

《许多树叶》音乐活动反思范例《许多树叶》音乐活动反思范例“我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶，许多树叶！”小朋友们在优美的音乐声中边唱歌曲，边做自己喜欢的树叶飘动动作。

音乐一停“X片树叶做好朋友。

”幼儿根据教师的数字进行找朋友的游戏。

“老师说是三片，你到其他的小朋友那里吧！”小杰数数自己和旁边的同伴“1、2、3”，对妞妞说。

妞妞发现了还有两位小朋友在找朋友，就参加了他们，我看到她也仔细的数了数“1、2、3”……数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科，数学的概念就是从现实物质世界中抽象出来的。

数学知识既非物质知识（物体外部特征的知识），亦非社会知识（社会公认而形成的知识），而是观察不到的逻辑数理知识。

对于幼儿园的孩子来说，由于他们年龄小，注意力不容易集中，以无意注意为主。

因此，幼儿数学启蒙中首要解决的问题是要引起幼儿学习数学的兴趣。

兴趣是一种认知倾向，属个性特征。

兴趣是最好的老师，是幼儿学习的动力。

兴趣可以激发儿童的求知欲，调动幼儿学习的积极性。

那么，如何提高幼儿的兴趣，使其能集中注意力，积极、主动地学习，从而取得较好的教学效果呢？结合今天的活动，它是以音乐游戏的形式引导幼儿通过找朋友，感知5以内的'数的概念，这样的活动诱发了幼儿的好奇心和兴趣，使每一位孩子都能积极地投入到音乐活动中主动学习。

通过这几年的数学活动我们知道：幼儿数学启蒙教育决不能单纯教知识，而必须寓教于乐，在幼儿感兴趣的游戏或活动中渗透粗浅的数学知识，让幼儿在感知知识时或得满足感。

只有当幼儿对某一学习产生了浓厚兴趣后，他们才会全神贯注地参加进去，并充分发挥自己的主观能动性，承受知识。

随着游戏的进行，我将树叶的数量从3片增加到4片，“4片树叶做好朋友，5片树叶做好朋友。

”小朋友都仔细听清找朋友的数量，在组成后都认真的检查一边是否数量正确。

在班级里幼儿与幼儿之间存在很明显的差异：有的孩子能很快和其他同伴按照数量围在一起。