小学成绩统计表、质量分析表(新)
小学期末考试质量分析表
1、在今后的教学中狠抓基础知识基本技能的训练，加强对重点课文重点段落的读背，强化对词语理解和记忆的练习。
2、针对阅读理解能力的薄弱，在今后的课堂教学中，注重课文内容的分析与理解的指导与训练。并增加课内外阅读理解的训练的量。
3、习作是语文综合素养的体现。语文的四要素：字、词、句、段，最终都体现在“章的蚕茧。今后，加强学生的课外阅读的指导，要求并督促学生写读书笔记和读后感。以提高习作的水平。
小学期末考试质量分析表
学校
屯村实小
年级
班级
六（1）
学科
语文
考试人数
44
优秀率
84.09
合格率
97.73
具体分析
主要成绩
卷面分失分比较少，看拼音写词语扣分的同学也较少。根据课文内容填空完成得较好。课内阅读正确率较高。17个同学表达（作文）优秀。基础部分内容总体完成得比较好。
存在问题
课外阅读失分较多。最少的同学扣0.5分，大部分同学都要扣3、4分。课外阅读考察学生综合理解能力，从失分情况看，学生的理解力普遍薄弱。在表达上，一些同学们不能做到文从字顺，个别同学审题没能过关。部分同学事例不够具体，有些同学没有根据要求写出感受。
填表人朱兴根日期2013-1-30
成绩表及质量分析表、各班成绩汇总表
—— 学年第 小学（盖章） 年级 期 抽考质量分析
学期 学科
一、总体情况分析 实际参考人数 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率
各学科成绩等级划分参考表： （1）语文：≥85分为优秀，84.5分－75分为良，74.5分－59.5分为合格，≤59分为不合格 （2）数学：≥90分为优秀，75分－89分为良，60分－74分为合格，≤59分为不合格 （3）英语：≥85分为优秀，70分－84分为良，50分－69分为合格，≤49分为不合格 （4）品德与生活、品德与社会、科学、综合实践：≥85分为优秀，75分－84分为良，60分－74分为合格， ≤59分为不合格
二、学生答题情况分析 题号 错例摘录 原因分析
题号
错例摘录
一年级语文质量分析表
答卷
分析
整张试卷含有识字写字、阅读积累、快乐写话等板块。现将学生答卷情况分析如下：
1、识字写字：从卷面看，学生的拼音、识字、写字的掌握情况较好，关于偏旁的积累就差了写。
2、阅读积累：这部分分为3个小题，第1、2小题大部分学生掌握不错，反映了学生对基础知识的掌握情况不错，而第三小题的课外阅读，大部分学生掌握差强人意，这也反映出一个问题就是学生的理解能力还需要进一步加强和培养。
3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，偏旁部首字的积累，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，积累词语。
4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。
5.要树立大语文观，拓展思维
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。今后教学中能对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增强了语感，提升了语文素养。
本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容不仅紧扣了本册教材的内容，同时也对一年级上学期的知识进行复习和巩固，是一份高水平的试卷。
本次试题从识字写字、阅读积累、快乐写话三部分进行考察学生的语文综合素养。第一部分包括六个小题：从拼音入手到写字的整洁、端正。体现了一年级的教学重点。第二部分阅读积累从词语的积累入手到课内古诗句子的填空，这部分考察学生对教材基础知识的掌握情况，而课外阅读则考察学生的理解能力，课外阅读的内容、文章思想较远离学生的生活实际，年龄实际，难度大，所以这次阅读题不能真正地检测学生的阅读水平。第三部分“快乐写话”有三道小题，一是“选一个词语造句”，一是“照样子写句子”还有一题是“我来问，你来答”，通过不同的角度，能结合一年级学生的年龄特点和新课标的要求，结合学生的生活实际，来考察学生综合运用语言的能力。
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数205 203 200 均分
合格率100% 100%
优秀率97.25% 79.25%
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建
议
一年级识字与拼读基本过关，学
生掌握情况良好，抽一篇
课文背诵，完成的流利通
顺。
整体认读音节掌握不够扎
实。
加强课上训练
层次等级再分化
的明显一些。
二年级测试等级结合学生平时课
堂表现，更加全面的了解
学生。
背诵题目较难适当降低难度
三年级四年级五年级六年级。
小学期中期末检测质量分析表(模板样表)
四（7）
年级 人数
年级 总分
与上期相比
实考 人数
及格率上升
及格 人数
年级平均分
下降
及格率
平均分上升
下降
本次期中检测综合性较强，题量过大，有很多重点类型的题目，文字叙述量大，加上
学生审题不认真，所以检测成绩不理想，错误率较高的题目只要有：第一大题：回答
试 不完整，学生审题不认真。第二大题：学生概念不清楚，所以第4、5、7小题错误率较
多。第三大题选择题的第八小题多数学生不进行单位换算，错误率也较多。第四大
卷
题：判断两个比能否组成比例，作答不够完整，不够规范，求圆锥体积时，总是忘了 乘三分之一，还有很多同学用半径3除以2得半径的错误。第六大题：学生忘记写单位
和答语，第6、7小题，题目比较灵活，学生找不到解决问题的方法。
分
析
XXX小学20XX—20XX学年度第X学期 期末学科质量检测质量分析
年级：
பைடு நூலகம்
学科：
应考 人数
实考 人数
0 至 39
40 至 59
60 至 79
80 至 89
90 至 100
及 格 人 数
统计时间：
80
及格率
分 以
优良率
上
20 年 月
总分 平均分
日
任课教师
四（1）
四（2）
四（3）
四（4）
四（5）
四（6）
年小学毕业检测质量分析会议数据
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
注：全县350所学校中有107所学校的总分积分高于县积分值，其中博白镇第六小学、凤山镇庞丁村小学、博白镇第一小学、博白镇第三小学、那林镇中心小学、博白镇第四小学、那林镇佑邦村小学、水鸣镇黎旺村小学等8所学校的总分积分高于县积分值100分以上；有243所学校的总分积分低于县积分值，其中英桥镇文黎村小学、永安镇贞平村小学、沙河镇大石村小学、亚山镇温罗村小学、博白镇中江村小学、径口镇大胜村小学、松旺镇潭莲村小学、双旺镇那青村小学、文地镇山文村小学、双旺镇大同村小学、新田镇天垌村小学、合江新郑村小学、英桥镇永新村小学、龙潭镇东岸村小学、博白文武学校、双凤镇绿萝村小学等16所学校的总分积分低于县积分值100分以上。
语文科积分最高的学校是六小363.33分，最低的学校只有157.86分，相差205.47分。
数学科积分最高的学校是六小374.32分，最低的学校只有137.37分，相差236.95分。
英语科积分最高的学校是凤山镇庞丁村小学377.95分，最低的学校只有128.67分，相差249.28分。
从最低分的学校看，积分就只有参考率和平均分，其他的及格率、优秀率均为0。
三年级英语质量分析统计表
读写
76.85%
87.23%
有的学生存在粗心现象， 选择题不加思考就做，有 98.70% 的学生对单词的辨析不正 确，个别学生对基础知识 掌握不牢，成绩较差。
计表
改正意见
加强听力训练，严实学风，
严实教风学风，加 强辅导，力提高差生 的学习成绩。
小学英语质量分析统计表莱阳市团旺中心小学改正意见加强听力训练严实学风严实教风学风加强辅导努力提高差生的学习成绩
小学英语质量分析统计表 单位：
莱阳市团旺中心小学
三年级
项目
优秀率
良好率
及格 率
存在主要问题
听力
78.30%
86.24%
有个别学生存在精力不制 中现象，粗心出现不应该 98.20% 出现的错误，有个别学生 辨音能力差一些，导致答 题错误。
学生成绩分数统计表
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
总体考试成绩质量分析表
70-79
60-69
60分 以下
应考 人数
0
0
0
#VALUE! #VALUE! #VALUE!
实考 人数
平均分 及格率 优分率
#VALUE! ###### #VALUE!
优分率 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
备注：只 需填写各 科成绩， 其它的会 自动的计 算！
班主任：
优分率
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
期末小学成绩统计表、试卷质量分析表
中小学学习质量评价小学成绩统计表
中心校（驻城小学）：
科
年目
级
语文
数学Leabharlann 人数均分及格率（%）
优秀率
（%）
人数
均分
及格率
（%）
优秀率
（%）
全
中
心
校
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
中
心
小
学
/
驻
城
小
学
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
注：(1)按85分及以上为优秀，60分及以上为及格。
５
试卷题型灵活多样，各类题型比例恰当（主客观题、探究性、开放性试题）
１０
试卷信
度难度
区分度
（15%）
测验与测验目标一致，能考查出学生实际水平
５
试卷难度适中，切合学生实际
５
有适当的区分度
５
合计
评价单位(人):
对试卷的评价与建议:
注:1.此表各完职中、示范初中、驻城初中、小学直接交教研室；其他初中交所属教研片；农村小学交所属中心校。教研片、中心校整理好后上交1份至教研室。
１５
立足基础知识、基本技能，突出主干知识和重点内容，知识分布合理，有正确的导向
１５
适合学生的认知水平，有效地考查学生能力
１０
试题
（30%）
试题科学、严密
１５
试题新颖,不偏不怪,形式活跃,贴近社会与生活
１０
参考答案准确、明了，评分标准合理规范
５
试卷
结构
（15%）
二年级英语质量分析
二年级英语质量分析一、二年级英语考试评价的内容及方法二年级英语考试评价的内容包括语音、词汇、口语交际和初步的阅读理解能力，评价的方法是平时评价与期末评价相结合，采取形成性评价与终结性评价相结合的方式，即不仅结果，也过程。
二、二年级英语质量分析本次考试参加人数47人，实考人数47人。
总分为100分，考试时间为30分钟。
从表1可以看出，二年级英语考试的平均分为85.3，及格率为95.7%，优秀率为76.6%。
这说明学生整体上对英语学习有着较好的掌握，但也存在一些问题。
表1：二年级英语考试成绩统计表从表2可以看出，在语音、词汇、口语交际和初步的阅读理解能力方面，学生的掌握情况有着较大的差异。
其中，学生在语音和词汇方面的掌握情况较好，但在口语交际和初步的阅读理解能力方面还有待提高。
表2：二年级英语考试内容统计表三、结论与建议从本次考试的结果来看，学生在英语学习方面整体上有着较好的掌握，但在口语交际和初步的阅读理解能力方面还有待提高。
为了提高学生的英语水平，建议教师在教学中注重培养学生的口语交际和阅读理解能力，可以采用多种形式的教学活动，如小组讨论、角色扮演、讲故事等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和阅读理解能力。
也建议学生在课后多进行口语练习和阅读训练，以巩固所学知识并提高自己的英语水平。
二年级音乐质量分析一、学生情况分析：本年级共有学生43人，其中女生21人，男生22人。
学生们天真、活泼、好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。
经过一年的学习，大部分学生对音乐课有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱歌，喜欢上音乐课。
不足之处是：学生们的声音比较窄，尤其是个别男生声音粗而低沉，咬字吐字不够清晰，音乐欣赏课中学生们感兴趣的作品甚少，识谱能力较差。
二、教材分析：二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、第二课《幸福的歌》、第三课《友谊》、第四课《愉快的梦》、第五课《我爱我的家乡》、第六课《只要有音乐，生活就会更美好》、第七课《我也骑马巡逻去》、第八课《小放牛》。
期末教学质量分析表
（xx -xx 学年度第 一 学期）
期末考试成绩统计表
班级
项目
XAINGM
人数
等级优秀率Fra bibliotek提高率A
B
C
D
教
学
反
思
总体来说，学生答题情况较好，但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。对两句文言句子的翻译解释不出来；对于课外的文言文阅读，学生们没能看透文章所表达的意思，失分较多。
现代文阅读，学生语言表达能力欠缺，心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。
小学数学质量分析表格
（班级）表1：小学数学试卷分析表
（年级）
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表
（年级）
单位：学生人数：
此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；
五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表
三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；
五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
学生成绩分析表
学生姓名
成绩
等级
序号
学生姓名
成绩
等级
序号
学生姓名
成绩
等级
表二
人
数
成绩分析
总分
平均
分
及格
率
优秀率
（）分以上
100
90-99
80-89
70-79
60-69
0-59
人数
%
表三
人
数
评价分析
优
良
中
合格
_____年第____学期期___检测质量分析反馈表
______班执教教师___________填表时间___________
参考人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
缺考人名单
试卷分析
学生检测情况分析
改进措施及建议
学年学期小学期末教学质量检测成绩统计表
镇（街道）年级学科
学校
班级
实考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
任课教师
备注
合计
统计人年月日
六(3)班科学期中检测质量分析
十月（期中）检测成绩统计表中心完小 学校 六 年级 3 班 （必填）
绩分析分6人，30～39分2人,20～29分4人。
本次检测学生失分率较高的是第五大题“实验探究题”，此题要求难度不大，已经把实验方法告知学生，只让学生写出实验假设、实验材料、实验现象和结论，由于学生对实验操作不熟练，对实验印象不深，导致失分较多。
其次失分较高的是第五大题“简答题”，原因是大部分学生对科学概念的掌握不够牢固，不注意读写训练，导致失分最多。
科
科学：结果分析，成绩分析：下面就学生答题情况谈点看法：勐董镇中心完小六（3）班科学学科应考人数35人，实考人数35人，总分2130分，平均分60.9分，及格人数22人，及格率
某
学校某年级某班质量分析
或永冷小学二年级质量分析填表前必看：分析表中总分、平均分、及格人数、及格率、全科总平探究题”，此题要求象和结论，由于学生“简答题”，原因是
：勐董镇中心完小六格人数22人，及格率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学年度 学期
考试 年级
学科质量分析表
单位： 教研组 长： 填表时 间： 年 月 日
班级 应考人数 实考人数 总分
平均分
及格率 学困生率 优生率 0-39分
分数段（人）
特殊成绩
40-59分 60-79分 80-99分 100分 0分
备注
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一 十二 十三
备注
试题内容
应得分 平均分
得分率
100分 人数 0分人数Fra bibliotek主要问题
下一步的 改进措施
对本试题 的意见 和建议
说明： ①此表由教 研组长填 写； ②平均 分＝实得总 分÷实考总 人数； ③及格率＝ 及格（60分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
④学困生率= 学困生（40 分以下，不 包括40分） 人数÷实考 总人数× 100%；
⑤优生率＝ 优生（80分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
⑥ “建议”
栏请根据新 课标要求有 针对性地、 具体地、客 观地提出试 题命制的意 见和建议；
⑦主要问题 栏尽量填具 体，有利于 对试题的分 析和研究。