汉语拼音bpmf课件ppt课件
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《bpmf》优秀课件
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bpmf的拼读练习可以通过与韵母组合拼读进行练习。
详细描述
bpmf的拼读练习可以与韵母组合拼读进行练习，例如ba、pa、ma、fa等。通 过反复练习，可以掌握bpmf的发音技巧和拼读规律。
03
韵母部分
单韵母的发音方法
01
02
03
单元音
发音时声带震动，声音响 亮清晰，如“a、o、e” 。
鼻元音
发音时气流通过鼻腔，声 音带有鼻腔共鸣，如“an 、en、un”。
06
教学重点与难点
教学重点
掌握拼音基础知识
bpmf的发音、书写规则、拼读方法等。
区分相似音
bpmf与d、t、n、l等音节的区分，避免混 淆。
掌握常用词汇
以图文并茂的方式展示常用词汇，方便学生 记忆和理解。
注重实际应用
通过简单的日常对话，让学生实际应用所学 知识，增强语言交际能力。
教学难点
发音准确
详细描述
通过将bpmf与单韵母组合书写，学生可 以更好地掌握拼音的基本书写规则和技巧 ，提高拼音书写的准确性和速度。同时， 这也有助于促进他们的语言表达能力，帮 助他们更好地表达自己的想法和意见。
bpmf与四声调组合拼读
总结词
拓展拼音应用范围，提高语音辨识度
详细描述
通过将bpmf与四声调组合拼读，学生可以 更好地掌握不同声调的拼音规则和技巧，拓 展拼音的应用范围。同时，这也有助于提高 他们对语音的敏感性和辨识度，帮助他们更 好地理解不同语音之间的差异和特点。
bpmf的发音部位和发音方法较为特殊，需要老师正确引导和纠正。
拼写规则掌握
bpmf的拼写规则与规则拼音有所不同，需要重点讲解和练习。
《汉语拼音bpmf》ppt课件(2024)
如“爸爸”、“爬坡”等词语中的音 节。
bpmf之间的组合
如“婆婆”、“默默”等词语中的音 节。
m与f的组合
如“妈妈”、“吃饭”等词语中的音 节。
2024/1/29
13
bpmf与韵母的组合
b与a、o、e的组合
如“八”、“波”、“贝”等音节。
m与a、o、e的组合
如“妈”、“摸”、“麦”等音节。
2024/1/29
学习建议与技巧
2024/1/29
借助多媒体资源
利用ppt课件、视频、音频等多媒体资源，激发孩子的学 习兴趣。
鼓励孩子多尝试
鼓励孩子多尝试拼读不同的音节和词语，提高拼读能力。
注重发音准确
在学习过程中，要注重发音的准确性，及时纠正孩子的发 音错误。
26
家长如何辅导孩子学习拼音bpmf
营造良好的学习氛围
记忆口诀
两个门洞mmm。
10
f的发音与书写
1 2
发音
上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，发出f音。
书写
拼音f有两笔，第一笔先写右弯竖，第二笔再写 一短横。
记忆口诀
3
一根拐棍fff。
2024/1/29
11
03
bpmf在拼音中的运用
2024/1/29
12
bpmf与其他声母的组合
b与p的组合
学生依次说出一个含有bpmf的音节，下一 个学生接着说出一个以前一个音节末尾字 母为开头的音节，形成接龙。
拼音卡片
拼音儿歌
制作含有bpmf音节的卡片，让学生通过抽 卡、读卡、比卡等方式进行游戏和练习。
将bpmf的发音和书写规则编成儿歌或顺口 溜，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆 。
bpmf之间的组合
如“婆婆”、“默默”等词语中的音 节。
m与f的组合
如“妈妈”、“吃饭”等词语中的音 节。
2024/1/29
13
bpmf与韵母的组合
b与a、o、e的组合
如“八”、“波”、“贝”等音节。
m与a、o、e的组合
如“妈”、“摸”、“麦”等音节。
2024/1/29
学习建议与技巧
2024/1/29
借助多媒体资源
利用ppt课件、视频、音频等多媒体资源，激发孩子的学 习兴趣。
鼓励孩子多尝试
鼓励孩子多尝试拼读不同的音节和词语，提高拼读能力。
注重发音准确
在学习过程中，要注重发音的准确性，及时纠正孩子的发 音错误。
26
家长如何辅导孩子学习拼音bpmf
营造良好的学习氛围
记忆口诀
两个门洞mmm。
10
f的发音与书写
1 2
发音
上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，发出f音。
书写
拼音f有两笔，第一笔先写右弯竖，第二笔再写 一短横。
记忆口诀
3
一根拐棍fff。
2024/1/29
11
03
bpmf在拼音中的运用
2024/1/29
12
bpmf与其他声母的组合
b与p的组合
学生依次说出一个含有bpmf的音节，下一 个学生接着说出一个以前一个音节末尾字 母为开头的音节，形成接龙。
拼音卡片
拼音儿歌
制作含有bpmf音节的卡片，让学生通过抽 卡、读卡、比卡等方式进行游戏和练习。
将bpmf的发音和书写规则编成儿歌或顺口 溜，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆 。
一年级语文汉语拼音《bpmf》ppt
拼一拼，读一读
m﹣o→mo mōmómǒmò
m﹣i →mi mīmí mǐmì
m﹣u→mumūmúmǔmù
f f f f
ā fā á fá ǎ fǎ à fà
拼一拼，读一读
f﹣o→fo
fō fó fǒ fò
f﹣u→fu fū fú fǔ fù
b ɑ m p o i f u
bàba
māma
wǒ
ɑ o e
ā
ō
á
ó
ǎ
ǒ
à
ò
ē
é
ě
è
i U Ü
ī
ū
í
ú
ǐ
ǔ
ì
ù
ǖ
ǘ
ǚ
ǜ
读一读
单韵母： 声母:
ɑoeiuü y w
yi wu yu
整体认读音节:
你们愿意和我 交朋友吗？
b p m
f
图上画的是谁?
她在干什么？
b b
听广播
bō
读“b”要先把 双唇闭紧，然后打 开，张开送气，要 读得又短又轻，一 起来试试看：
b﹣o→bo bōbóbǒbò b﹣i →bi bībí bǐbì b﹣u→bu būbúbǔbù
p p p p
ā pā á pá ǎ pǎ à pà
拼一拼，读一读
p﹣o→po pōpópǒpò p﹣i →pi pīpí pǐpì p﹣u→pu pūpúpǔpù
m m m m
ā mā á má ǎ mǎ à mà
一根拐棍 f f f
f
f
▬ →
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是上画的是谁?
他在干什么?
b
拔萝卜 á bá
汉语拼音《bpmf》PPT课件
汉语拼音《bpmf》PPT课件部编版一年级语文上册《bpmf》PPT课件下载，共33页。
学前目标学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。
（重点）学会声母b与单韵母ɑ拼成音节的方法。
（重点）学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节，认识2个生字，正确读词。
（难点..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT教学课件，共16页。
b 收听广播 b b b 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。
气流较短，不送气 p 爬上山坡 p p p 发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。
气流较强，是送气音 m 两..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT精品课件，共16页。
《bpmf》PPT课件包含课堂导入、课堂新知、课堂小结等内容。
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友b、p、m、f。
它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧。
b 拉开..•部编版一年级语文上册《bpmf》PPT免费下载，共16页。
《bpmf》PPT课件包含学习目标、课文导入等内容。
学会4个声母b、p、m、f，能读准音，认清形，并正确书写。
拼读声母b、p、m、f与单韵母组成的音节。
会认2个生字，正确读词。
感受家庭生活的幸福。
ｂāb..•部编版语文一年级上册《bpmf》PPT课件，共18页。
《bpmf》PPT课件包含读拼音、书写步骤、小结等内容。
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 两个门洞 m m m，一根拐杖 f f f。
关键词：bpmf PPT课件免费下载，汉语拼音PPT下载，.PPT格式；..•《bpmf》PPT优质课件第一部分内容：引入新课从今天开始，我们就要开启学习拼音王国里声母的旅程了，你们准备好了吗？我会认图上画的小朋友，她在干什么？ ... ... ... bpmf PPT，第二部分内容：我会读读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气..。
汉语拼音《bpmf》精ppt课件
33
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
可编辑课件PPT
34
mū
mu mú mǔ mù
母亲 木头
可编辑课件PPT
35
fo
fō
fó佛像
fǒ
fò
可编辑课件PPT
36
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
可编辑课件PPT
37
可编辑课件PPT
38
mu po
pu
bi pi bu
28
pu
pū铺路
pú仆人
pǔ普通
pù瀑布
可编辑课件PPT
29
mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
可编辑课件PPT
30
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
可编辑课件PPT
31
m、f与o、i、u相拼 f不能与i相拼
可编辑课件PPT
32
mo
mō摸到
mó魔术
mǒ抹掉
mò墨水
可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
7
想一想:
bp
它们有什么不一样？
可编辑课件PPT
8
我发现：
右下半圆 b b b
右上半圆 p p p
可编辑课件PPT
9
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞mmm
可编辑课件PPT
10
ml n m
可编辑课件PPT
11
一根拐棍fff
图上画的是谁? 他在干什么？
18
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》课件PPT
1
2
书写提示 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能 碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
123
书写提示 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。
1 2
书写提示 两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写 在第二条线略低一点儿的位置上。
第二课时
a oe
bp
i uü
mf
我会拼
b p 声母 m f
bà ba mā ma dōu ài wǒ ya
爸 爸 妈 妈 都 爱 我 呀，
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
我 有 一 个 幸 福 的 家。
课堂演练 认一认，读一读
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
语文 一年级 上册
3 bpmf
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时 观察情境图，这
是什么地方？图上都 有谁？他们在干什 么？
四个声母宝宝正在捉迷藏，快来
找找它们吧！
bp f
m
我会读
b
听广播 b b b
p
爬山坡 p p p
把一张薄纸放在嘴前，看发 这两个音时薄纸的变化。
bp
白纸不动 气流吹动薄纸。
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù
木头
fó 佛像 伐木 fá f fǔ 斧子
热气球拼读游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó
ｂ
p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
开始
《汉语拼音bpmf》PPT课件
pi bu
bu mi
mo bo
.
55
.
56
yā é tù mǎ lù lǘ
.
57
bí鼻子
bǐ毛笔
bì必须
.
37
bu
bū
bú
bǔ
bù
.
38
pɑ
pā（趴下）
pá（爬行）
pǎ
pà（害怕）
.
39
po
pō（泼水）
pó（外婆）
pǒ（叵测）
pò（破坏）
.
40
pi
pī（批作业）
pí（皮球)
pǐ（马匹）
pì（屁股）
.
41
pu
pū（铺路）
pú（仆人）
pǔ（普通）
pù（瀑布）
.
42
mɑ mā má mǎ
.
21
.
23
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
24
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
.
25
整体认读音节专列
y i wu yu
yi wu yu
.
26
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
34
bp a
mf
.
ba pa ma
fa
35
bo
bō广播
bó博士Байду номын сангаас
bǒ
bò簸箕
.
36
bi
bī逼迫
āēíǒùǘě
á
ō ū é ī ǚ ǎ òú
àǖèóǐǜìǔ
汉语拼音bpmf课件课件
3. 尝试用镜子观察自己的口腔形状和舌位，并 与正确的形状进行对比。
4. 找到一些适合自己水平的拼音读物进行阅读 练习，逐渐提高难度。
书写不规范的问题与纠正方法
总结词：书写不规范通常是由于笔划顺序和拼音 占格不正确造成的。
01
02
详细描述：为了纠正书确的拼音笔划顺序和占格规 则。
详细描述
1. 找到平翘舌 的…
2. 听录音模仿 发音
平翘舌不分主要指将平 舌音与翘舌音混淆，例 如把“z”读成“zh”， 把“c”读成“ch”。为 了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
平翘舌的发音有一定的 规律，例如“zcs”通常 与平舌音对应， “zhchshr”通常与翘舌 音对应。掌握这个规律 有助于准确发音。
05
bpmf在汉语学习中的地位与作用
对提高口语表达能力的作用
掌握bpmf是正确发音的基础
汉语拼音中的bpmf是声母，是正确发音的关键。如果不能正确发出这些音， 就会影响口语表达的清晰度和准确性。
帮助提高口语流利度
掌握bpmf后，可以更顺利地拼读出汉字，从而更流利地表达自己的想法。
对提高阅读理解能力的作用
3. 多听多练习
多听汉语拼音的录音，并 模仿标准的发音。同时可 以尝试将前鼻音和后鼻音 分别组合成一些短语或短 句进行练习。
多音字读音混淆的问题与练习方法
总结词
多音字读音混淆是汉语拼音学习中的另一个难点，需要通过 多种方式进行练习。
详细描述
多音字读音混淆主要指对同一个字的不同读音混淆，例如“ 重”字既可以读成“zhòng”也可以读成“chóng”。为了 解决这个问题，可以采取以下练习方法
详细描述
前后鼻音不分主要指将前 鼻音与后鼻音混淆，例如 把“an”读成“ang”， 把“en”读成“eng”。 为了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
4. 找到一些适合自己水平的拼音读物进行阅读 练习，逐渐提高难度。
书写不规范的问题与纠正方法
总结词：书写不规范通常是由于笔划顺序和拼音 占格不正确造成的。
01
02
详细描述：为了纠正书确的拼音笔划顺序和占格规 则。
详细描述
1. 找到平翘舌 的…
2. 听录音模仿 发音
平翘舌不分主要指将平 舌音与翘舌音混淆，例 如把“z”读成“zh”， 把“c”读成“ch”。为 了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
平翘舌的发音有一定的 规律，例如“zcs”通常 与平舌音对应， “zhchshr”通常与翘舌 音对应。掌握这个规律 有助于准确发音。
05
bpmf在汉语学习中的地位与作用
对提高口语表达能力的作用
掌握bpmf是正确发音的基础
汉语拼音中的bpmf是声母，是正确发音的关键。如果不能正确发出这些音， 就会影响口语表达的清晰度和准确性。
帮助提高口语流利度
掌握bpmf后，可以更顺利地拼读出汉字，从而更流利地表达自己的想法。
对提高阅读理解能力的作用
3. 多听多练习
多听汉语拼音的录音，并 模仿标准的发音。同时可 以尝试将前鼻音和后鼻音 分别组合成一些短语或短 句进行练习。
多音字读音混淆的问题与练习方法
总结词
多音字读音混淆是汉语拼音学习中的另一个难点，需要通过 多种方式进行练习。
详细描述
多音字读音混淆主要指对同一个字的不同读音混淆，例如“ 重”字既可以读成“zhòng”也可以读成“chóng”。为了 解决这个问题，可以采取以下练习方法
详细描述
前后鼻音不分主要指将前 鼻音与后鼻音混淆，例如 把“an”读成“ang”， 把“en”读成“eng”。 为了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
汉语拼音：bpmf(课件)
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形项正文
汉语拼音是汉字学习的工具：汉语拼音是汉字学习的辅助工具，通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率：通过学习汉语拼音，学生可以更快地认识汉字，提高认字效率， 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音：汉语拼音可以帮助学生纠正发音，让学生更加准确地发音，提高口 语表达能力。
练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法：教通过互动游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 情境法：创设情境，让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计：针对bpmf的教学内容，设计有趣的游戏，如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动：通过游戏互动的方式，让学生积极参与，提高学习效果。 游戏奖励：设置奖励机制，激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合：将游戏与教学内容紧密结合，让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误：学生在书写过程中出现错误时，教师及时纠正，并让学生重新练习。
● 反馈评价：教师对学生的书写练习进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
游戏设计：设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生积极参与 游戏目的：通过游戏的方式，让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程：在游戏中，教师引导学生积极参与，并及时给予反馈和指导 游戏效果：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识，提高学习效果
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统
形项正文
汉语拼音是汉字学习的工具：汉语拼音是汉字学习的辅助工具，通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率：通过学习汉语拼音，学生可以更快地认识汉字，提高认字效率， 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音：汉语拼音可以帮助学生纠正发音，让学生更加准确地发音，提高口 语表达能力。
练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法：教通过互动游戏、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与度 情境法：创设情境，让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计：针对bpmf的教学内容，设计有趣的游戏，如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动：通过游戏互动的方式，让学生积极参与，提高学习效果。 游戏奖励：设置奖励机制，激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合：将游戏与教学内容紧密结合，让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误：学生在书写过程中出现错误时，教师及时纠正，并让学生重新练习。
● 反馈评价：教师对学生的书写练习进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
游戏设计：设计有趣的游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让学生积极参与 游戏目的：通过游戏的方式，让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程：在游戏中，教师引导学生积极参与，并及时给予反馈和指导 游戏效果：通过游戏，激发学生的学习兴趣和积极性，巩固所学知识，提高学习效果
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统
《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件
韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组 合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节 ，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好 地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理 解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停 顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其 含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧 。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过 口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。
声母bpmf ppt课件
Part
02
b、p、m、f的发音示范
b的发音示范
总结词
双唇紧闭，憋气，然后通过鼻腔缓慢呼气，发出类似于"b"的音。
详细描述
在发音时，双唇紧闭，口腔内形成阻塞，气流无法从口腔流出。然后通过鼻腔 缓慢呼气，发出类似于"b"的音。这个音听起来比较轻，类似英文中的"b"。
p的发音示范
总结词
双唇紧闭，然后突然打开，通过口腔 迅速呼气，发出类似于"p"的音。
b、p、m、f的拼音技巧总结
总结：在拼音过程中，需要注意声母的发音和韵母的配合， 以及声调的标注。
b、p、m、f在拼音时需要与韵母配合，注意声母的发音要清 晰准确，韵母的发音要饱满自然；同时，声调的标注也非常 重要，不同的声调可以表达不同的意思。
b、p、m、f的拼读技巧总结
总结：在拼读过程中，需要注意声母和韵母的配合，以及 声调的标注。
总结词
通过与韵母的组合，强化声母的发音 练习。
fa
发卡、帆船
fo
佛祖、福娃
fu
父母、富强
Part
04
b、p、m、f的拼读练习
b与a、o、u的拼读练习
总结词
ba
通过与韵母的拼读练习，掌握声母b的发音 技巧。
爸爸、八、拔。
bo
波、伯、跛。
bu
布、部、捕。
p与a、o、u的拼读练习
总结词
通过与韵母的拼读练习，掌握声母p的发音技巧。
p的发音部位
双唇音，发音时双唇紧闭，软腭 上升，气流从口腔破唇而出，声 带不振动。
m的发音部位
双唇音，发音时双唇紧闭，软腭 下垂，气流从鼻腔中通过，声带 振动。
汉语拼音bpmf课件课件
02
CATALOGUE
bpmf的发音方法与技巧
b的发音方法与技巧
01
02
03
发音要领
双唇紧闭，气流颤动声带 ，从鼻腔中发出。
注意事项
发音时不要带有摩擦音， 如“b”和“p”之间的区 别要分清。
练习方法
可以尝试模仿牛的叫声， 或者用手指按住鼻孔，发 “b”音，感受气流的颤 动。
p的发音方法与技巧
综上所述，本次课程对汉语拼音的基础知识、bpmf的发音方法和技巧进行了详细的讲解和 介绍，为学员更好地掌握汉语拼音的发音和拼读方法提供了有效的帮助。同时，我们也展望 了未来发展趋势和挑战，希望对汉语拼音的教学和应用有所帮助和启示。
THANKS
感谢观看
汉语拼音bpmf 课件课件
汇报人： 202X-12-20
目 录
• 汉语拼音概述 • bpmf的发音方法与技巧 • bpmf的书写规则与注意事项 • bpmf的拼读练习与游戏设计 • bpmf在实际应用中的价值与意义 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
CATALOGUE
汉语拼音概述
汉语拼音的定义与作用
汉语拼音的历史与发展
历史
汉语拼音的制定可以追溯到20世纪初，当时中国面临“汉字 不改革没有出路”的困境，于是开始了对汉语拼音方案的探 索。经过多次修订和完善，最终形成了现在的汉语拼音方案 。
发展
随着时代的发展，汉语拼音也在不断发展和完善。例如，为 了适应计算机技术的发展，汉语拼音输入法、汉语拼音语音 识别等技术不断涌现。同时，随着国际交流的增加，汉语拼 音的国际影响力也在不断提升。
04
CATALOGUE
bpmf的拼读练习与游戏设计
拼读练习方法介绍
汉语拼音bpmfppt课件
最新版整理ppt
7
图上画的是谁? 他在干什么？
p
最新版整理ppt
8
爬山坡，p p p。
p
最新版整理ppt
9
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
Hale Waihona Puke 最新版整理ppt10
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞，m m m。
最新版整理ppt
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
最新版整理ppt
21
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
最新版整理ppt
22
b-ā-bā b-á-bá
b- -b b- -b ǎ
ǎ
最新版整理ppt
à à23
比比谁读得好。
bá pō mǐ
fù mǔ pī
fó bà
最新版整理ppt
24
最新版整理ppt
25
最新版整理ppt
26
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
最新版整理ppt
18
图上画的是什么？
bā
āā 猪八戒
b ā bā
最新版整理ppt
19
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜
b á bá
最新版整理ppt
20
图上画的是谁?
她在干什么?
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
最新版整理ppt
1
汉语拼音bpmf 课件(27张)
bp
辨一辨
bp
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
碰一碰
p-ō—pō 泼水 p-á—pó 婆婆 p-ǒ—pǒ 叵测 p-ò—pò 破坏
03
m
读写拼
读一读
注意 张开嘴
● 要读得又短又轻 ● 声带颤动
两个门洞 m m m 我采蘑菇 m m m
汉语拼音bpmf
主要学习内 容
准确拼读 正确书写
b
p
m
f
01
b
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭合 双唇突然打开 让气流爆发出来
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动 ● 也不送气
大萝卜 b b b 小广播 b b b
写一写
lb
书写顺序
左边竖 右半圆
碰一碰
b-ā—bā 八戒 b-á—bá 拔草 b-ǎ—bǎ 一把 b-à—bà 爸爸
你来选
小朋友，请你先看看下面一幅图， 然后告诉我加点的字应该怎么读好吗?
我爱吃菠（ ）菜
A bō C bǒ
B bó D bò
02
P
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭和 双唇突然打开 送出很强的一口气
● 要读得又短又轻
妹妹泼水 p p p 爬上山坡 p p p
写一写
lp
书写顺序
左边竖 右半圆
辨一辨
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动
阿弥陀佛 f f f 手拿拐杖 f f f
写一写
f
书写顺序
弯弯竖 短短横
碰一碰
f-ū—fū 肤色 f-ú—fú 浮云 f-ǔ—fǔ 抚摸 f-ù—fù 付出
辨一辨
bp
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
碰一碰
p-ō—pō 泼水 p-á—pó 婆婆 p-ǒ—pǒ 叵测 p-ò—pò 破坏
03
m
读写拼
读一读
注意 张开嘴
● 要读得又短又轻 ● 声带颤动
两个门洞 m m m 我采蘑菇 m m m
汉语拼音bpmf
主要学习内 容
准确拼读 正确书写
b
p
m
f
01
b
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭合 双唇突然打开 让气流爆发出来
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动 ● 也不送气
大萝卜 b b b 小广播 b b b
写一写
lb
书写顺序
左边竖 右半圆
碰一碰
b-ā—bā 八戒 b-á—bá 拔草 b-ǎ—bǎ 一把 b-à—bà 爸爸
你来选
小朋友，请你先看看下面一幅图， 然后告诉我加点的字应该怎么读好吗?
我爱吃菠（ ）菜
A bō C bǒ
B bó D bò
02
P
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭和 双唇突然打开 送出很强的一口气
● 要读得又短又轻
妹妹泼水 p p p 爬上山坡 p p p
写一写
lp
书写顺序
左边竖 右半圆
辨一辨
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动
阿弥陀佛 f f f 手拿拐杖 f f f
写一写
f
书写顺序
弯弯竖 短短横
碰一碰
f-ū—fū 肤色 f-ú—fú 浮云 f-ǔ—fǔ 抚摸 f-ù—fù 付出
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单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
1
.
2
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
听广播
b
.
4
b
听广播，b b b。
.
5
b
b
.
6
书写儿歌
• 拼音格，四条线， • 拼音字母住里边。 • 住上格的不顶线， • 住下格的不贴边， • 中格写满顶两边。
.
7
图上画的是谁? 他在干什么？
p
.
8
爬山坡，p p p。
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
.
21
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
.
22
b-ā-bā b-á-bá b-ǎ-bǎ . b-à-bà23
比比谁读得好。
bá pō mǐ
fù mǔ pī
fó bà
.
24
.
25
.
26
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
27
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播，
p
.
9
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
.
10
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞，m m m。
.
11
ml n m
.
12
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
一根拐杖，f f f。
.
13
f
f
.
14
b
b
p
f
m m
.
15
你 会 写 吗？
.
16
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰
b a ba .
17
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
.
18
图上画的是什么？
bā
āā 猪八戒
b ā bā
.
19
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜
b á bá
.
20
爱护大佛不要摸。
.
28
.
29
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
1
.
2
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
听广播
b
.
4
b
听广播，b b b。
.
5
b
b
.
6
书写儿歌
• 拼音格，四条线， • 拼音字母住里边。 • 住上格的不顶线， • 住下格的不贴边， • 中格写满顶两边。
.
7
图上画的是谁? 他在干什么？
p
.
8
爬山坡，p p p。
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
.
21
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
.
22
b-ā-bā b-á-bá b-ǎ-bǎ . b-à-bà23
比比谁读得好。
bá pō mǐ
fù mǔ pī
fó bà
.
24
.
25
.
26
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
27
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播，
p
.
9
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb
右上半圆 ppp
.
10
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞，m m m。
.
11
ml n m
.
12
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
一根拐杖，f f f。
.
13
f
f
.
14
b
b
p
f
m m
.
15
你 会 写 吗？
.
16
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰
b a ba .
17
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
.
18
图上画的是什么？
bā
āā 猪八戒
b ā bā
.
19
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜
b á bá
.
20
爱护大佛不要摸。
.
28
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29