工业革命教学设计

第七单元第一课《工业革命》教学设计

平湖市东湖中学韩秋雅朱明华刘华忠潘俭2014.4

一、【课标解读】：

课标：2-3-4列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的变化。解读：知道工业革命的成果，知道工业革命的影响。

二、【教材简析】：

1.教材编写特点及意图：

结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第七单元第一课，旨在通过对工业革命的了

解，让学生感知工业文明带来人类社会的巨大变化。

2 •教材结构体系：

三、【教学目标】：

1、知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明。

2、过程与方法：分析相关资料，理解工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。

3、情感、态度和价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

四、【教学重点与难点】：

重点：工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。

难点：工业革命兴起的原因和影响。

五、【教学思想和策略方法】：

以史导论，论从史出；

以学为主，注重培养学生的能力，通过角色扮演等活动，让学生参与到教学的每一个环节，成为课堂真正的主体。六、【教学过程设计】：

导入新课

【视频】工业革命

【师】视频主要讲述了什么事件？

【生】观看

【设计意图】通过视频资料，激发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望。

新课讲授

第一板块：看视频识概念

【师】请同学们结合视频和书本完成填空。

【填空】」

世纪年代，工业革命首先从的业开始，逐步取代了，后来又扩

展到其他行业。这场在工业、科学、技术等方面的重大变革叫做工业革命。其标志是以的发明和使用开始的，将人类带入了。

【生】填空

【设计意图】通过填空，让学生对工业革命的重点知识有个初步的认识，为后面的进一步学

习奠定基础。

第二板块：看图片找条件一

【师】如果要进行工业革命必须满足买些条件？

【生】良好的环境、原料、资本、市场、劳动力

图6:英国工业革命

【师】通过分析，让学生归纳英国最早进行工业革命的条件？

【生】学生总结归纳。

【设计意图】通过对图片的细致分析，探究、解释历史问题，提高分析问题的能力。第三板块：演角色感新物

【过渡】工业革命机器的发明首先是从棉纺织机器开始。

1、棉纺织业

【师】请你说一说在工业革命时期出现了哪些棉纺织机器？

【生】珍妮纺纱机、水力纺纱机和蒸汽机带动的纺纱机。

【生】蒸汽机

【师】蒸汽机的出现标志着人们进入了什么时代？

【生】蒸汽时代

【师】世界上第一台具有实用价值的蒸汽机是由谁发明的？

【生】瓦特

【师】瓦特吸收前人的成果，发明了世界第一台具有实用价值的蒸汽机。蒸汽从此成为带动

机器的动力之源。

【设计意图】通过角色扮演，吸引学生的注意力，寓教于乐，让学生在体验、分析的过程中, 认识蒸汽机在工厂生

产中所起的作用。

2、交通运输业

【小过渡】瓦特发明的蒸汽机，用煤和木材做燃料，效率高，不受季节和地理位置限制，作为工业生产的动力机器，

逐步在纺织、冶铁、采煤、交通运输等领域推广开来。请你用事例证明蒸汽机带来交通运输业的显著变化？

【生】

1、汽船：1807年富尔顿（美国）

2、火车：1814年史蒂芬孙（英国）

【设计意图】通过比较分析，提高学生的学习兴趣，从而认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。

第四板块：析材料说影响

【过渡】工业革命在英国兴起后，在蒸汽机的作用下，英国社会的生产、生活都发生了轰轰烈烈的变化，产生了深远的影响。

【师】出示

资料一：1831年，英国出版了一本名为《机器的成绩》的书。书中对工业革命前后的情况进行了这样的对比：两个世纪以前，一千个人当中没有一人穿袜子；以前世纪以前，五百个人当中没有一人穿袜子；现在，一千个人当中没有一个不穿袜子。”

【师】想一想：工业革命对人们的生活带来怎样的变化？

资料二：图6-1手工工场；图7-7工厂林立

【师】想一想：工业革命对人们的生产带来怎样的变化？

资料三：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640 吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”

【师】以上数字反映了什么问题？

资料四：随着工业革命的起步，以乡村为中心的传统农业社会逐渐解体，传统价值也开始被

打破。甚至宗教信仰本身也被怀疑。工人的处境最糟：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污

水横流，方圆几英里草木不生正华《世界现代化进程十五讲》|

【师】工业革命带来了怎样的影响？

【生】分析材料并回答

【小过渡】英国的工业革命除了影响了本国之外，对世界也产生了深远的影响。

【师】出示工业革命的扩展示意图，提问：

1、从地域上看，19世纪初，工业革命的影响范围有了怎样的变化？

2、哪一个国家于什么时间率先完成了工业革命？这对该国产生了什么影响？

3、工业革命对西方国家乃至世界又带来了怎样的影响？

【生】参考书本知识并回答问题

【设计意图】通过材料的分析，对工业革命的成就有一个客观的认识，从而感受工业革命给

社会生产、社会生活带来的巨大变化。

巩固新课：

第五板块：齐动脑畅联想

【师】通过刚才的学习，我们发现以蒸汽为动力的工业革命使人类文明的进程向前迈进了一

大步，人们的生活发生了翻天覆地的变化。直至今日，我们仍享受着工业革命带来的速度与

效率。请同学们联系生活中的经历，想一想日常生活中还有哪些方面有工业革命的影子？

（小组讨论）

【设计意图】享受历史与社会相关问题探究的乐趣，形成积极进取的学习态度，珍惜这来之

不易的生活。

布置作业：

有兴趣的同学在课后可以观看大国崛起”中有关英国工业革命的视频，找一找工业革命在英