2021年广东中考语文名著阅读

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1．用简洁的语言概括A、B两段的内容。 __A_、__周__进__在__贡__院__撞__号__板__悲__伤__痛__哭__。_____________ __B_、__周__进__任__广__东__学__道__举__行__乡__试__。_______________
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2．文中关于童生形象的描写，说明了哪些问题？ “周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌！” 这个细节有什么作用？ _说__明__了__科__举__考__试__中__，__考__生__年__龄__有__老__有__小__，__有__人__终__老_ _于__科__举__；__家__境__有__贫__有__富__，__似__乎__一__视__同__仁__，__给__了__贫__者_ _“__翻__身__”__的__希__望__；__填__报__材__料__有__真__有__假__，__有__人__糊__弄__考_ _官__。__“__周__学__道__看__看__自__己__身__上__，__绯__袍__金__带__，__何__等__辉___ _煌__！__”__这__个__细__节__反__映__了__周__进__内__心__的__得__意__之__情__，__也__暗_ _含__有__对__科__举__决__定__或__改__变__一__个__人__命__运__的__感__慨__。_______
一些近代民主主义 他很以自己的职业自得
思潮的萌芽。
。
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通过对儒林文士生活和精神状态的现实主义 描写，绘制出一轴色彩斑斓的士林人物长卷。 它以功名富贵和文行出处为中心，站在俯视整 主 个封建文化的高度，对科举制度统治下的儒林 题 群像和儒林心态作了深刻的剖析，既是一部儒 探 林丑史，又是一部儒林痛史。不仅如此，作者 究 还提出了儒林群体的命运这一历史的课题，孜 孜不倦地探求儒林的真正出路。因此小说的思 想内容可大致分为两个部分：一是对科举制度 的严峻批判；二是对理想人生的热切追求。
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可惜而今受了累。本该竞到监里去看他一看， 只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷 办事，就要照依着朝廷的赏罚；若到这样地方 去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这 本城的官并不是你先生做着，你只算去看看朋 友，有甚么赏罚不明？”
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匡超人道：“二位先生，这话我不该说；因是知 己面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地 方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看 他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子 的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知 道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小 弟一生官场之玷。
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3．结合选文内容，分析在对匡超人的刻画中在运用什 么方法达到讽刺效果？(4分) _这__是__运__用__对__比__手__法__进__行__讽__刺__。__匡__超__人__对__自__己__的__人__生__导___ _师__、__还__在__监__狱__里__的__潘__三__，__不__去__搭__救__，__甚__至__不__去__探__监__一___ _回__、__安__慰__一__下__，__却__摆__出__一__副__公__事__公__办__的__清__廉__样__子__。__这___ _就__使__冠__冕__堂__皇__的__言__辞__与__卑__鄙__龌__龊__的__行__为__形__成__鲜__明__的__对___ _照__。__作__者__往__往__让__同__一__个__人__在__不__同__的__情__况__下__对__待__同__一__对___ _象__采__取__不__同__的__甚__至__完__全__矛__盾__的__态__度__，__造__成__强__烈__对__照__，___ _从__而__产__生__喜__剧__效__果__。__(_4_分__)_________________________
蘧公孙
女儿许予公孙入赘。
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王惠：处Baidu Nhomakorabea回民牛肉案；
王惠 压榨百姓，贪婪 处理偷鸡贼；处理严贡生
汤奉 成性，作威作福。猪官司。
官
汤奉：独自返城；不肯接
绅
印、逃走。
形
为人吝啬，通过
象
科举特权，交通 严监生：临死惜灯油。
严监生
严贡生 官府，鱼肉乡邻，严贡生：惹官司；抢弟弟
横行霸道，无恶 家产；云片糕骗船家。
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这个如何行得！可好费你蒋先生的心，多拜上潘 三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥 美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬 他，到不值甚么。”两人见他说得如此，大约没 得辩他，吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回 复潘三去了。
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1．匡超人为什么不愿意去见潘三？你怎么评价他 的做法？(3分) _摆__出__一__副_公___事__公__办__的__清__廉__样__子__，__害__怕__因__为__潘__三__的__关_ _系__影__响__了_自___己__的__前__途__。__他__用__冠__冕__堂__皇__的__言__辞__掩__盖__自_ _己__翻__脸__无__情__、__寡__情__薄__义__、__虚__伪__、__撒__谎__的__嘴__脸__。__(3_分__)
沈
儒
争，不慕财富，不惧官府，作小，私逃南
琼
贤 力图掌握自己的命运，努 京，靠刺绣、
枝
人 力维护妇女的独立人格， 卖文为生，自
闪耀出叛逆思想的光芒。 食其力。
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分类 代表人物
性格特征
经典回目
不受功名富贵羁绊，王太：卖火纸筒，下围
不受礼法名教束缚，棋时杀败不可一世的
傲骨嶙峋，安贫乐 “大国手”。
不作。
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鄙薄功名，蔑视权贵；对某
装病拒绝出仕；
真 些封建礼俗提出大胆挑战，
杜
携妻游园；抗
儒 追求恣情任性、不受拘束的
少
婚逃婚；反对
贤 生活；尊重女性，要求个性
卿
纳妾；对友大
人 解放。在他身上有比较多的
方囎送财物。
离经叛道的味道。
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敢于反抗封建婚姻制度， 骗为盐商宋为
真
敢于同封建势力做坚决斗 富作妾，不甘
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3．《儒林外史》以功名富贵为镜，照出儒林人物
的各种灵魂。阅读书评，完成题目。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而
媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假
内容梗概
同时，他还写了一大批不学无术、道德败坏却自命 风雅、装腔作势的所谓名士，如娄家公子、杨执中 之流。与之相对比，吴敬梓着力塑造了“自古及今 难得的一个奇人”杜少卿，作为真名士的典型，他 尊重个性，轻财好义，追求真情任性、自由不羁的 生活。而真正体现吴敬梓理想的，则是小说第一回 中塑造的“隐括全文”的人物王冕，他性格恬淡， 远离功名，天性孝悌，才华横溢，这是一个兼俱真 儒士和真名士精神品格的理想人物，得到了吴敬梓 最热烈的赞美。
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(一) 蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三 哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来 了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意 下何如？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不 曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是 一定两只；还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼；像 这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。
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2．结合原著，说说匡超人还做过什么让人不齿 的事？举2个例子。(3分) _顶__替__金__跃__上__考__场__、__瞒___着__已__婚__的__事__实__，__再__娶__上__司__ _外__甥__女__，__逼__妻__子__回__大___柳__庄__乡__下__，__导__致__其__妻__郁__闷__ _忧__虑__而__死___。__(3_分__)___________________________
内容梗概
《儒林外史》长达五十六回，却没有一个贯穿全书 的故事情节，而是用一系列相对独立的故事串联而 成的。但吴敬梓在创作此书时，却有一个完整的创 作思路，即以对待功名富贵和文行出处的态度为中 心， 贬抑批判士人中的假儒士和假名士，褒扬推 崇真儒士和真名士，两者形成鲜明的对照。他入木 三分地刻画了周进、范进、马二先生这类备受科举 制度摧残的陋儒、假儒、迂儒形象，满怀热情地描 绘了庄尚志、迟衡山、虞博士这样洁身自爱、崇尚 礼乐、襟怀冲澹的真儒贤人。
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分类 代表人物
性格特征
典型情节
老实平庸，懦弱迂
儒
腐，思想麻木之极，周板进；提：携头范撞进号。
生 形
周进 范进
知生识匍贫匐乏于之科极举，制一下，范进：中举发
象
精神也受其毒害和 摧残。
疯；不知苏轼 被笑话。
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分类 代表人物 性格特征
典型情节
马二先生：屡试不举，
忠诚和崇
以选本为生，劝匡超人
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主要运用了多种多样、丰富多彩的讽刺手法： 1．漫画式的外形描写通过漫画式的外形描写，来表 达作者鲜明的爱憎感情。 艺 2．运用夸张进行讽刺。作者善于对人物的最富特征 术 的细节进行夸张的描写，以揭示出这个人物的真实 特 面目。 色 3．运用对比手法进行讽刺。作者往往让同一个人在 不同的情况下对待同一对象采取不同的甚至完全矛 盾的态度，造成强烈对照，从而产生喜剧效果。 4．通过人物言行的矛盾进行讽刺，揭露其虚伪可笑。
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周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时 节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷， 那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学 道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌？因翻一 翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下 道：“童生就是”。学道道：“你今年多少年纪了？”
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范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五 十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进 道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。” 学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因 童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。” 周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子 待本道细看。”范进磕头下去了。
道，既自食其力， 盖宽：开茶馆，能诗善
季遐年 又文采风流，追求 画，为小人谋算，把自
奇 王太 无拘无束、自由自 己的家产都丢光了。
人 盖宽 在的生活，表现出 季遐年：写字自创格调，
荆元 尊重自我人格、疏 不愿为富人写字。
离政治功利、要求 荆元：做裁缝，要做同
个性自由发展这样 自己“性情相 近”的事，
B 次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是 南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些 童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正 的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。最 后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上 戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖，这时已是十 二月上旬；那童生还穿著麻布直裰，冻得乞乞缩 缩，接了卷子，下去归号。
中考总复习
2021年广东中考语文名著阅读
第十一部 《儒林外史》
作者简介
【作者简介】 吴敬梓(1701～1754年)，字敏轩，一字文木， 号粒民，清代小说家，汉族，安徽全椒人。因 家有“文木山房”，所以晚年自称“文林山人”。
内容梗概
【内容梗概】 它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的 封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵 的描绘与剖析，勾画了“儒林”中一群人的丑恶 现象，表现了封建社会的极端腐朽和行将崩溃 的趋势。
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(二)
A 周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了， 放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道： “你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家 又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听 见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭 到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人 心里都凄惨起来。
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儒
拜科制度，
做事业，把枕箱买回来
生 马二先生 迷信八股，
替朋友蘧公孙消灾。
形 王玉辉 被封建教
王玉辉：年年考试，年
象
条毒害而
年落榜，一生穷困潦倒，
迂腐僵化。
纵女绝食殉夫。
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分类 代表人物
性格特征
典型情节
原本纯朴善良却被八
服侍父亲；逼
儒
股制腐蚀而最终蜕化
妻子回乡；隐
生
变质的陋儒，精神堕
匡超人
瞒婚史，再结
形
落、道德败坏、廉耻
服气；潘三入
象
丧尽，正是功名富贵
狱，拒不探望。
的颓风熏染的结果。
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娄三娄四公子
娄家两公子在船上
表面上风流
杨执中
与告假归府的鲁编
不羁，实际
假 权勿用
修相遇；娄公子与
上却是借此
名 牛布衣
蘧公孙，绍兴牛布
邀声盗名，
士 陈和甫
衣、鲁编修五人樽
“曲线”获取功
张铁臂
酒论文；鲁编修把
名富贵。