认识路线图

认识路线图

教学内容：

教科书第47～49页的内容

教学目标：

1、在观察公园路线图，公交车站牌、城市平面图等话中，认识路线图，并会用方向描绘行走路线。

2、在自主探索和合作交流的过程中，培养运用生活经验帮助思考的意识。

教学重点：

认识路线图，会运用方位词描述行走路线

教学难点：

运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题。

教学过程：

一：联系生活引出问题

出示挂图，指导看图，这是一张平面图，上面有许多景点，你看后觉得哪些景点值得一游，怎样走才走重复的路。你想掌握这方面的知识吗？好，就让我们来认识游览路线。

二：探索交流，解决问题

1、探索新知：

出示挂图，南山公园的平面图。

辨认平面图的方向。

谈话：看图时首先要找到图中的方向标，你能说一说图中的东南西北四个方向吗？

你还能说一说各个景点分别在艺术广场的哪一面吗？

先和同桌说说然后全班交流

你还能说一说图中各个景点的相对位置吗？指名回答。

认识游览路线

小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉，月亮湖，艺术广场和盆景园的行走路线。先用铅笔画一画。老师小结小明的行走路线

试一试：

谈话：小芳从西门进入公园，她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉，让学生给她设计一条行走路线。

指名说一说

三：实践运用，发展能力

第一层次：巩固新知

路线图除了帮助我们认识游览路线，在日常生活中还有其他的作用呢？

完成想想做做第1题，出示挂图。指名说出小红上学的路线，说完相互评一评。完成想想做做第2题

谈话：森林里住着四个好朋友，你能说出小兔到小狗的不同方向和路线吗？

指名说一说，同桌互说。

谈话：看来小免到小狗家的路线很多，可是同学们谁能说出最近的路线吗？

第二层：综合运用。

认识公交车线路图。