部编人教版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教案

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部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计

部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计

《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标:1.学生能够了解网络的基本概念和特点。

2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能,包括信息检索、网络交流、网络安全等。

过程与方法目标:1.通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。

2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标:1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心,培养学生的创新精神和实践能力。

2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识,自觉遵守网络规范,抵制不良信息。

3.帮助学生认识到网络是把双刃剑,既有积极作用也有消极影响,需要合理利用。

二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。

2.正确使用网络的基本方法和技能。

3.培养学生的网络道德观念和法治意识。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。

2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识,使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。

四、教学过程环节一:导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频,引导学生回顾互联网的发展历程,感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。

【学生活动】观看图片或视频,思考并回答教师提出的问题:你认为网络技术给世界带来了哪些变化?这些变化对你的生活有哪些影响?【设计意图】通过直观的图片或视频资料,激发学生的学习兴趣和好奇心,为新课的学习做好铺垫。

环节二:新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点,包括网络的定义、发展历程、基本功能等。

【学生活动】认真听讲,做好笔记,理解并记忆网络的基本概念和特点。

【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识,为后续学习打下基础。

2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料,详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利;电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇;网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道;网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。

部编八年级第一学期道德与法治 教案 2.1 网络改变世界

部编八年级第一学期道德与法治 教案   2.1 网络改变世界

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.1网络改变世界【课标依据】合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【学习目标】情感、态度与价值观目标:培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。

能力目标:能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。

知识目标:知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。

【重点难点】重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

【教法学法】教法:主题活动教学法学法:自主学习、合作学习与探索学习【教时】1课时【教学过程】视频导入生成问题思考:这个视频说明什么?看图片,思考:数据说了啥话生答后,师归纳:互联网促进社会生产的新变革,创造了人类生活新空间。

世界因互联网更加绚丽多彩,生活因互联网更加丰富多样。

师:引出本节课主题。

新课互动生成主题一:自主预习生阅读教材,回答问题,师归纳板书主题二:网络丰富日常生活师展示图片,生回答说明什么?生答后,师生共同得出:(1)信息传递交流更便捷师播放视频,生看后思考:这个视频说明什么?生答后,师生共同得出:(2)打破人际交往的时空限制师播放视频,生看后思考:这个视频说明什么?生答后,师生共同得出:(3)生活更加便利和丰富多彩明确:一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷;打破人际交往时空限制;生活更加便利和丰富多彩。

师过渡:互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变?有什么影响?主题三:网络推动社会进步师展示材料:思考:(1)材料中的网民年年人数增加,会给我们生活带来哪些积极影响?(2)政府工作报告中,互联网及其相关内容,被多次提及,这是互联网对社会进步具有哪些具体影响?生答后,师生归纳:(1)网络为经济的发展注入活力师补充:“互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

网络改变世界 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

网络改变世界 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

《网络改变世界》教学设计统编教材八年级上册第一单元第二课第一框(第一课时)教材分析第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。

当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。

设置该课内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。

本框共有三目:“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变,如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。

“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。

“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响,启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。

学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代,他们天生与网络具有亲近感,从小伴随着网络长大,并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。

八年级学生好奇心强,对未知的疑问有强烈的求知欲和探索欲,他们有可能在“好奇心”的驱使下,跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”,这种情况下,必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。

教学目标政治认同: 知道网络丰富日常生活、推动社会进步,知道网络是把双刃剑,懂得合理利用网络的要求。

道德素养: 正确认识网络,理性利用互联网,做网络生活的主人。

法制观念: 树立遵守网络规则的责任意识。

健全人格: 善用网络带来的积极作用与正向价值。

责任意识: 辨析网络信息的真伪与美丑,提高媒介素养。

教学重点正确认识网络的利与弊,学会如何合理利用网络。

教学难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。

教学方法讲授法、案例教学法、活动探究法教学过程一、导入新课教师活动:展示杜牧的诗,让学生思考杜牧的诗中是用何种方式传递对家人的思念的?学生思考并回答教师导入二、新课讲授1、结合下面主题问题,每组同学一起准备实例和 PPT,各学生小组代表讲授新课知识:(1)互联网出现之前,人们的生活是什么样子的?(2)互联网出现之后,人们的生活又发生了那些变化?提示:可以分别围绕衣食住行、教育、旅游、娱乐等方面展开。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间:网络改变世界》公开课教案_1

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间:网络改变世界》公开课教案_1

第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。

2、能力目标能够分辨网络的利与弊,增强正确使用网络,使之更好地为自己学习、生活服务的能力。

3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。

学习重点:网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点:知道网络的利与弊,网络是把双刃剑。

二、教学方法教法:讲授法、演示法、举例法、学法:合作探究法、讨论法、三、教学过程设计(一)、导入新课:播放视频《网络生活》师:我们的衣食住行都在发生变化,是什么让我们的生活发生如此的变化?(学生回答)师:今天我们一起走进第二课第一框,网络改变世界。

(二)、讲授新课:师:在网络出现前后,我们的生活发生了怎样的变化?生:围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师:通过同学们的发现,我们感受到网络丰富了我们的日常生活。

①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师:网络不仅改变了我们的生活,还改变了了我们新疆的面貌,下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。

(播放视频)师:新疆小馕是如何走向世界的?网络对经济的发展有何作用?此外,对政治、文化、科技又有怎样的影响呢?下面我们进入到合作探究。

(三)、合作探究、展示、点评合作探究一:新疆小馕走向世界,看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长,你会鼓励村民使用微商吗?为什么?生:答:我会鼓励村民使用微商。

因为微商①扩大了销售范围。

②降低了村民的成本。

③增加了就业率。

④增加了村民收入。

⑤促进经济的发展。

师:网络为经济发展注入新的活力。

①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态,提升了经济发展水平。

2、这个视频在互联网上传播,还会产生哪些其他方面的影响?生:视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游,这对新疆的文化也是一种传播。

八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案(新课标人教版)

八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案(新课标人教版)

八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案(新课标人教版)1.2.1网络改变世界一、教学目标:1.能够并乐于进行网络交往,享受健康的网络交往带来的乐趣。

2.在生活中更好地利用网络。

3.网络的作用,警惕网络中的陷阱二、教学重难点教学重点:网络给人际关系带来的影响教学难点:怎样预防网络谣言三、教学过程:导入:图片导入1、生活中,你经常借助互联网做哪些事情?2、如果没有互联网,生活会变成什么样?教师总结:网络丰富了我们的生活,让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。

一、网络丰富日常生活1.网络给我们生活带来了哪些影响?2.在互联网出现之前我们的生活是怎么样的?教师总结:网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。

随着技术的不断变革,电脑的存储空间越来越大,内容越来越多,信息交流速度越来越快,从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。

合作探究:出示材料,结合材料回答问题探究活动一:材料一:小明和父母说,他希望家里有电脑能上网,小明的爸爸说:“网络不是什么好东西,都是假的,骗人的,而且孩子小,没什么自控能力,很容易玩游戏上瘾,我不赞成买电脑上网。

”妈妈说:“网络能使孩子增长见识,获得更多更及时的信息,还能用来上网校学习,培养学习的自主性,再说了,以后电脑越来越普及,他不懂电脑,不会上网,怎么和别人交流,怎么适应社会呢?我看上网很好,我赞成。

”问题一:小明的父母说的有道理么?问题二:你怎么看待上网这件事?问题三:你知道网络的那些作用?探究活动二:通过上面材料,我们来分组探讨以下这两个问题:第一组:网络给人类的交往方式带来的积极影响?第二组:网络给人类的交往方式带来的消极影响?教师总结:网络打破了时空界限,使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不再是老死不相往来。

即使纵膈万里,也是天涯咫尺。

另一方面,我们也要提高我们的慧眼,在网络交往中警惕网络诈骗。

3.出示图片,回答问题(1)你有网购的经历吗?如果有你通过网络购买哪些商品?(2)互联网给我们的生活带来了哪些便利?教师总结:网络让我们的生活变得更加丰富和精彩,借助互联网我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、求医问药、休闲娱乐,从而大大的节约了成本,提高了效率。

网络改变世界教学设计部编版道德与法治八年级上册

网络改变世界教学设计部编版道德与法治八年级上册
教师引导学生进行知识小结:网络的消极影响。
教师进行课堂总结。
◎活动要求:
1.结合生活经验,积极参与课堂分享,举例说明网络的弊端。
2.观看图片及资料,进行信息提炼,总结知识。
本活动意在让学生回顾以往使用网络的经历,分析归纳网络的消极影响。
应用

拓展
(约5分钟)
【课堂练习】
1.互联网将地球变成了一张小小的“网”,在这张“网”里,你可以发布信息、求医问药、交友谈心,甚至在线购物。这表明互联网( )
引导学生通过回想自己网络购物的经历,感受互联网发展给我们的日常生活带来的便利。
本活动意在让学生意识到互联网已经不仅影响日常生活,也为经济发展注入了新的活力,同时引导学生关注当今时代的科技进步和社会发展。
通过此活动,让学生明白,通过互联网,我们可以与总理“直接对话”,表达合理意见和建议,甚至能够为国家决策提供参考。由此感受互联网如何丰富民主形式、拓宽民主渠道,如何让普通人更好地参与社会公共事务。
章节名称
第一单元第二课第一框
《网络改变世界》
课时
1课时
学校名称
教师姓名
教材版本
Hale Waihona Puke 年级核心素养目标1.政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观。
2.道德修养:践行以明礼遵规为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信等个人美德和优良品行。践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民。
◎活动要求:
1.学生发言。交流自己和家人、他人的日常交往方式,谈谈自己是否有传统的写信、寄信和收信的经历。
2.感受分享。重点谈信息化时代人际交往的特点:节约时间、缩小空间、立体化等。例如,即时通信,通过互联网传递图片、视频,等等。

(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全

(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全

可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标:1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊,培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯,学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用,感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析,理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响,了解网络带来的不利影响。

教学重难点:教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害,合理利用网络教学过程:一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年12月,我国网民规模达9.89亿,互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列,互联网创造了人类生活新空间。

今天,让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习(一)自学要求:预习课本10-16页,根据自学提示在课本勾画,有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

(二)自学问题:1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响?2.网络是如何推动了社会进步的?3.网络对我们的消极影响?三、新课学习:一、网络丰富日常生活(一)网络方便信息传递和交流活动情境:教师呈现教材第10页“运用你的经验”,引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问:如果没有互联网,人们的生活会变成什么样?学生回答后,教师总结:没有互联网的时候,我们查阅某一方面的知识,往往要去图书馆,经过一定的借阅手续,才能找到相关书籍;有了互联网,我们打开搜索引擎,很快就可以搜索到一系列相关内容,省时高效。

在互联网出现之前,知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便,数量较多时,人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联,很难共享。

互联网出现后,知识和信息不再受介质的束缚,只要有人愿意将它们在互联网上共享,知识和信息就可以在网络中自由传递。

2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

2.1《网络改变世界》教学设计一、课标要求本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标准,是合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批判能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

二、教材分析《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容,网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响,启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。

三、学情分析八年级的学生关注社会生活,对于网络并不陌生,生活中网购、聊天更是十分的普遍,由于自控能力比较弱,在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络,针对学生这一现状,本节课充分发挥学生的主体,邀请学生反思生活进行发言,通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。

四、核心素养目标1.道德修养:通过系列探究活动,让学生知道网络对人们生活的影响,践行明礼遵规,明大德、守公德、眼私德,发展良好的道德行为。

2.法治观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念,能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:通过教学,使学生能正确认识互联网,培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

五、教学重难点1.重点:网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用2.难点:网络是把双刃剑,避免网络危害六、教学过程1.新课导入(播放视频)思考:看看人们在利用网络做什么?你还知道网络在哪些方面影响我们的生活?教师过渡:网络给我们带来了便利,我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付....网络影响着我们的生活。

今天我们一起来探究学习“网络改变生活”。

2.新课讲授议学环节一:古今对比,看网络如何丰富日常生活【议学情境】互联网出现前后传递信息对比【议学探究】结合议学情境,小组合作,互联网出现前后,人们的生活发生了怎样的变化得益于谁的帮助?【议学提示】我们今天的生活越来越便利化。

2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2. 人际交往教师活动:展示一些人们通过网络进行人际交往的图片,如社交软件聊天、视频通话等。

提问学生:网络对人际交往方式带来了哪些改变?学生活动:观察图片,结合自己的生活经历,回答问题,认识到网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。

教师总结:网络打破了传统人际交往的时空限制,让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流,扩大了人际交往的范围。

笔记区:网络丰富日常生活——人际交往(P10 11)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。

3. 生活便利教师活动:组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现,如在线购物、在线支付、在线预订等。

学生活动:分组讨论,分享自己的经验和感受,认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。

教师总结:网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩,能够满足我们各种不同的需求,提高生活质量。

笔记区:网络丰富日常生活——生活便利(P11)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

(二)网络推动社会进步1. 经济发展教师活动:展示一些企业通过网络实现创新发展的案例,如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。

提问学生:这些案例说明了网络对经济发展有什么作用?学生活动:思考并回答问题,认识到网络为经济发展注入了新的活力,推动了传统产业转型升级。

教师总结:网络为经济发展注入新的活力,促进了人才、资金、技术、物资的流动,推动了传统产业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。

笔记区:网络推动社会进步——经济发展(P12 13)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展水平。

2. 民主政治教师活动:讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例,如通过网络表达意见、参与政府决策等。

提问学生:这些案例体现了网络对民主政治的什么作用?学生活动:思考并回答问题,认识到网络促进了民主政治的进步,丰富了民主形式,拓宽了民主渠道。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案
2.能运用科学的思维方式认识事物,解决问题、规范行为。
知识目标
1.了解网络给我们的生活带来新变化。
2.正确认识网络的作用,树立网络规则意识,理性对待网络。
重点
网络对社会生活产生的影响。
难点
网络是把双刃剑。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
(图片展示)
引导学生正确使用和对待网络,树立正确的网络意识。
正确认识网络的作用,理性对待网络,树立网络规则意识。
课堂小结
网络不仅丰富了我们的日常生活,同时推动了社会进步,引领社会生产的变革,但我们应该正确认识网络的作用,理性对待网络,树立网络规则意识。
培养学生正确对待网络的态度。
板书
网络改变世界
一、网络丰富我们的日常生活
学习自我阅读:方法与技能P15
情境二:网游的“我”(图片展示)
小结:沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间;
碎片化信息影响人们思考的深度;
一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
情境三:信息泄漏致徐玉玉死亡案
小结:在开放的网络世界里,信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
学生网络游戏调查。
案例分析讨论。
了解学生生活以及对互联网的使用情况。
了解学生使用网络的情况。
通过学生的网购经历,让学生感受到网络给生活带来的便利。
让学生了解时政,关注时政。
培养学生社会责任感。
感受网络的互动与传播以及网络媒体等对人们精神生活的丰富。

八年级上册道德与法治网络改变世界教案

八年级上册道德与法治网络改变世界教案

八年级上册道德与法治网络改变世界教案一、教学目标:知识目标:1. 了解网络的起源和发展历程。

2. 认识网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 理解网络的两面性,学会正确使用网络。

能力目标:1. 培养学生的信息提取和分析能力。

2. 提高学生的思辨和判断能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

情感态度与价值观目标:1. 增强学生对网络的正确认识,树立正确的网络价值观。

二、教学重点:1. 网络的起源和发展历程。

2. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 网络的两面性及如何正确使用网络。

三、教学难点:1. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的具体影响。

2. 如何在享受网络便捷的防范网络风险和负面影响。

四、教学方法:1. 案例分析法:通过分析具体案例,让学生了解网络的利与弊。

2. 讨论法:组织学生就网络影响、网络行为等问题进行讨论,培养学生的思辨能力。

3. 情境模拟法:创设网络情境,让学生亲身体验网络的利与弊,提高网络安全意识。

五、教学过程:1. 导入:教师简要介绍网络的起源和发展历程,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:教师讲解网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 案例分析:教师展示相关案例,引导学生分析网络的利与弊。

4. 小组讨论:学生分组讨论网络影响、网络行为等问题,分享讨论成果。

5. 情境模拟:教师创设网络情境,让学生亲身体验网络的利与弊。

7. 课堂小结:学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。

8. 课后作业:教师布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价:本节课采用多元化的教学评价方式,以全面了解学生对网络改变世界的认识和运用情况。

评价方式包括:1. 课堂参与度:观察学生在讨论、分享和情境模拟等活动中的参与程度,评估学生的积极性和合作能力。

2. 案例分析报告:评估学生在分析网络案例时的观点、分析和结论,检验学生的理解能力和思辨能力。

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》这一课,主要让学生了解网络的起源和发展,以及网络对人们生活、学习、工作等方面产生的影响。

教材通过丰富的图片、案例和问题,引导学生认识网络的两面性,学会正确使用网络,做网络的主人。

本节课的内容与学生的生活紧密相连,具有很强的现实意义和时代感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验,对网络有一定的了解。

但他们往往只看到网络的便利,而忽视了网络的潜在风险。

因此,学生在学习本节课的内容时,既能产生共鸣,又能认识到网络的负面影响。

此外,学生在这一阶段开始形成自己的价值观,对于网络的正确使用观念的培养具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解网络的起源和发展,认识网络的两面性,学会正确使用网络。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生正确使用网络的意识和习惯,形成良好的网络素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:网络的起源和发展,网络的两面性,正确使用网络的方法。

2.教学难点:如何引导学生认识网络的两面性,养成良好的网络使用习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源等手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示网络的发展历程,引起学生对网络的兴趣,导入新课。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解网络的起源和发展,培养学生自主学习的能力。

3.案例分析:展示网络的两面性案例,引导学生分析网络的利与弊,提高学生的分析能力。

4.合作探讨:学生分组讨论,探讨如何正确使用网络,形成良好的网络素养。

5.总结提升:教师引导学生总结本节课的内容,强调正确使用网络的重要性。

部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计

部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计

部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析,让学生了解网络的利与弊,以及如何正确使用网络。

教材首先介绍了网络的普及和发展,让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。

接着,分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响,让学生认识到网络的两面性。

最后,引导学生学会正确使用网络,发挥网络的积极作用。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识,大部分学生日常生活中都会使用网络,但他们对网络的认识普遍较为片面,往往只看到网络的便利,而忽视了网络的潜在风险。

因此,在教学过程中,需要引导学生从多角度、全面地认识网络,学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展,认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。

2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响,让学生认识到网络的两面性。

3.引导学生学会正确使用网络,发挥网络的积极作用。

四. 教学重难点1.网络的两面性:如何在享受网络便利的同时,防范网络风险。

2.正确使用网络的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。

2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的合作意识和批判性思维。

3.任务驱动法:布置实践任务,让学生在实际操作中学会正确使用网络。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。

2.设计好实践任务,明确任务要求和评价标准。

3.准备好教学PPT和多媒体设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示网络的普及和发展数据,引导学生思考网络对我们生活的影响。

2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,针对案例中的问题,提出解决方法和策略。

4.巩固(5分钟)总结讨论成果,让学生认识到网络的两面性,以及正确使用网络的方法。

部编版八年级上册道德与法治-网络改变世界精品教案与教学反思

部编版八年级上册道德与法治-网络改变世界精品教案与教学反思
B.手机支付要减少,财产安全永无忧
C.免费Wi-Fi好处多,省钱实用速度快
D.免费Wi-Fi要慎用,保护隐私很重要
4.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民,我们应该( )
①为了避免伤害,拒绝上网 ②自觉抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络优势,努力学习
④遵守法律和道德,文明上网
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂小结
网络是先进的,网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活;网络是危险的,网络上随时有陷井,到处有诱惑,一不小心,我们就会被网络吞噬;作为青少年,我们必须树立远大的理想,勤奋学习,把网络作为先进的工具,作为生活的一种补充,立足健康成长。
课后思考:新媒体给我们的生活带来的利与弊。
材料:随着科学技术的不断发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不仅给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道。
播放视频《有问题找度娘!》
问:说说网络给人际交往方式带来的影响。
学生回答。
过渡语:通过网络,我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了地球村,人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也如近在咫尺。
2、网络促进民主政的进步。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
2、沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。
随堂演练
1.在互联网时代,我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络( )
①刷微博,关注好友动态 ②上网店买日用品 ③关注国家消息,关心国家大事
《网络改变世界》教案
课题
《网络改变世界》
单元
第一单元

2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《 网络改变世界》优秀教案教学设计

2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《 网络改变世界》优秀教案教学设计

2.2 合理利用网络教案教材分析:道德修养:培养学生正确的网络生活态度,享受健康的网络生活,遵守社会公德,做负责任的网民。

法治观念:认识到网络是一把双刃剑,网络不是法外之地,要养成守法观念。

教学重点和难点:重点:网络如何丰富日常生活,如何推动社会进步。

难点:网络的弊端。

学情分析:优势:学习兴趣:八年级学生正处于青春期,对新事物充满好奇,对网络接触较多,因此对本课内容有一定兴趣,并能够积极参与课堂讨论。

学习能力:八年级学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力,能够理解网络对生活的影响,并进行简单的利弊分析。

生活经验:八年级学生对网络的使用较为熟练,能够结合自身经验,举例说明网络对生活的影响。

劣势:网络素养:部分学生对网络信息缺乏辨别能力,容易受到不良信息的影响。

自律意识:部分学生可能存在沉迷网络的现象,需要引导他们正确使用网络。

法治意识:部分学生对网络法律法规了解不足,需要加强网络法治教育。

教学建议:结合时事热点:教师可以结合淄博烧烤、打假博主等时事热点,引导学生思考网络对生活的影响,激发学习兴趣。

案例教学:教师可以列举网络利弊的案例,引导学生进行分析讨论,提高学生的思辨能力。

角色扮演:教师可以组织学生进行角色扮演,例如模拟网络诈骗场景,让学生了解网络风险,提高防范意识。

法治教育:教师可以结合网络法律法规,进行法治教育,引导学生遵守网络规则,做负责任的网民。

核心素养目标:道德修养:正确认识互联网: 培养学生对网络生活的正确态度,理解网络是一把双刃剑,既有积极的作用,也存在弊端。

享受健康的网络生活: 引导学生享受网络带来的便利和乐趣,例如便捷的信息获取、高效的人际交往等。

遵守社会公德: 培养学生在网络生活中遵守社会公德,恪守道德规范,例如不造谣、不信谣、不传谣,尊重他人隐私等。

遵守法律: 培养学生在网络生活中遵守法律法规,例如不发布违法信息、不进行网络诈骗等。

做负责任的网民: 引导学生做负责任的网民,理性表达观点,积极参与网络治理,共同维护良好的网络环境。

八年级道德与法治上册《网络改变世界》优秀教学案例

八年级道德与法治上册《网络改变世界》优秀教学案例
3.培养学生的社会责任感和道德责任感,使其在网络上传播正能量,积极参与构建和谐网络环境。
三、教学策略
(一)情景创设
1.结合学生生活实际,选取典型案例,创设网络生活的真实情境,让学生在具体情境中感知网络的两面性,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.利用多媒体手段,展示网络发展的历史、网络应用的广泛领域以及网络对生活的影响,让学生对网络有更直观、全面的认识。
2.布置实践作业,让学生在家中与家长共同探讨网络问题,共同制定家庭网络使用规范。
3.布置预习作业,让学生提前了解下一节课的内容,为学习做好充分准备。
五、案例亮点
1.生活化的情境创设
本案例紧密联系学生生活实际,以他们熟悉的网络现象为切入点,创设生活化的教学情境。这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣,还能让他们在真实的网络环境中感受道德与法治的重要性,提高教学的针对性和实效性。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握网络的基本概念、特点及其在生活中的应用,理解网络对个人成长和社会发展的积极影响。
2.使学生了解网络法律法规,知道网络行为规范,提高网络安全意识。
3.培养学生运用网络资源进行自主学习、信息筛选、交流沟通的能力,提高网络素养。
(二)过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、法治教育等形式,引导学生深入探讨网络对生活的积极和消极影响,培养其独立思考、合作探究的能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.以生活中的网络现象为切入点,如微信、抖音等社交软件的普及,引发学生对网络对生活影响的思考。
2.提问:“网络对我们的生活带来了哪些便利?同时,它又带来了哪些问题?”让学生畅所欲言,调动课堂氛围。
3.通过对学生的回答进行总结,引出本节课的主题——《网络改变世界》,明确学习目标。

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计

部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》一课,主要让学生了解网络对我们生活的影响,从而认识到网络的两面性,学会正确使用网络。

教材通过丰富的图片、案例和讨论,引导学生认识网络的便利性和可能带来的负面影响,进而培养学生正确使用网络的习惯和意识。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的认识和接触,他们生活在数字化时代,对网络有强烈的好奇心和依赖感。

但同时,他们辨别是非的能力还比较弱,容易受到网络的不良影响。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际经验,引导他们理性看待网络,学会自我保护。

三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响,认识到网络的两面性。

2.培养学生正确使用网络的习惯和意识,提高自我保护能力。

3.引导学生学会在网络中分辨是非,做到理性上网。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解网络对我们生活的影响,认识到网络的两面性。

2.难点:培养学生正确使用网络的习惯和意识,提高自我保护能力。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析网络的正面和负面影响,让学生认识到网络的两面性。

2.讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此对网络的认识和体会,提高学生的思辨能力。

3.实践操作法:让学生参与网络实践活动,学会正确使用网络,提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例和图片,用于课堂分析和讨论。

2.设计网络实践活动,如网络安全知识竞赛、网络素养测试等。

3.准备课堂小测验,用于检验学生对课堂内容的理解和掌握。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用网络图片和案例,引导学生关注网络对我们生活的影响,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过多媒体展示网络的正面和负面影响,让学生认识到网络的两面性。

3.操练(15分钟)分组讨论:让学生分组讨论网络的利与弊,分享彼此的认识和体会。

网络安全知识竞赛:设计网络安全知识竞赛,让学生在游戏中提高网络安全意识。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
老百姓上了网,民意也就上了网。这样的网络渠道可以更好地了解社情民意,有利于科学决策、民主决策。
2、网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
材料:物联网 见课件
材料:唐僧 马可波罗 见课件
材料:人际交往方式的时代演变 见课件
2、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
通过网络我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也是天涯咫尺。
问:你和你家人的手机上,都安装了哪些常用的APP,这些对你们的生活带来哪些便利?
板书
一、网络丰富日常生活
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
2、网络促进民主政治的进步。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、网络是把双刃剑
部编人教版道德与法治八年级《网络改变世界》教案
课题
《网络改变世界》
单元

学科
道德与法治
年级

学习
目标
知识目标:知道网络给社会发展带来的作用,了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标:能够了解网络交往的优势,对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度价值观目标:培养正确的网络观,形成正确的网络生活习惯。
重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
(2)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严
(3)的人实施网络诈骗,侵害他人利益
(4)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息造成恶劣影响
2、沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
大量冗余的信息干扰人们的选择,耗费人们的时间;
碎片化信息影响人们思考的深度;
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了显示的人际关系。
视频《App违法收集个人信息》
3、个人隐私容易被侵犯。
材料: 盘点2020年上半年个人信息保护重大事件
问:(1)你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?
(2)我们应如何保护自己的个人信息?
课堂小结
网络是先进的,网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,使我们过上了古人无法想象的生活;网络是危险的,网络上随时有陷井,到处有诱惑,一不小心,我们就会被网络吞噬;作为青少年,我们必须树立远大的理想,勤奋学习,把网络作为先进的工具,作为生活的一种补充,立足健康成长。
问:想一想,互联网的出现给哪些领域、行业带来了改变?有什么影响? 学生回答
材料:“互联网+”时代 见课件
视频《新冠疫情下网络推动经济发展》
互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
材料:2020年“我向总理说句话”建言征集
问:政府开拓这样的网络渠道有什么作用?
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
材料:物联网
出示漫画, 换位思考:你理解校方的良苦用心吗?
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现一些虚假的、不良的信息。
(1)有的人有意无意地歪曲事实,误导大众
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
视频《远程医疗会诊》
总结:借助互联网,不用舟车劳顿,我们就可以结交朋友,查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。从而大大节约了成本,提高了效率。
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
难点
识别网络陷阱,避免网络危害。
教学过程
教学环节
教师活动
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材料:网络语言 见课件
问:你上网吗?你经常借助互联网做哪些事情?我们应该如何看待网络?
讲授新课
第一节 网络改变世界
一、网络丰富日常生活
问:(1)你知道古代人怎么传递信息的吗?
(2)现代人怎么传递信息的?
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
1、网络信息良莠不齐。
2、沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。பைடு நூலகம்
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