近义实词辨析
常见近义实词辨析歌诀
常见近义实词辨析A心里不爽用黯然，光线不足用暗然；B粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；反击对手用报复，志向远大用抱负；报告来到用报到，新闻宣传用报道；请人原谅用包涵，包容含有用包含；突然发病用暴病，有病在身用抱病；心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；意外突发用暴发，力量突变用爆发；法令条例用颁布；公开发布用公布；伤心痛哭用悲痛，极度悲哀用悲恸；根本意义用本义，心里想法用本意；辨明是非用辩正，辨析考证用辩证；区分开来用辨别；真假伪劣用鉴别；发生变化用变换，不可捉摸用变幻；特征记号用标志，漂亮美丽用标致；抛弃观念用摈弃，舍弃杂念用摒弃；主观要求用必须，客观需要用必需；不愿提及用不齿，不以为耻用不耻；没有尽力用不力，无益不顺用不利；品行不好用不肖，不敬父母用不孝；C管理财产用财务，钱财物资用财物；考虑决定用裁决；法律判决用裁定；调查案情用查访，公开访问用察访；调查询问用查询，调查寻找用查寻；四季叶绿用常青，生命旺盛用长青；一年到头用长年，经常终年用常年；现实世界用尘世；世俗之事用尘事；过时规章用陈规，行之已久用成规；恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；发怒瞪眼用瞋目；受窘惊呆用瞠目；严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；传播美名用传诵，传播事迹用传颂；风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；人事交往用处世，处理事务用处事；参加会议用出席；无发言权用列席；独到见解用创见，创立建造用创建；生育下来用出生，经历身份用出身；人畜皆可用伺候，对待尊长用侍候；先后顺序用次序，有条有理用秩序；稍作改动用窜改，恶意作伪用篡改；D不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；大的道义用大义，大概粗心用大意；重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；已付定钱用定金，未付定钱用订金；花去时间用度过，水面空间用渡过；E以后然后用而后，从此以后用尔后；阻遏控制用遏制，力促停止用遏止；F法律制度用法制，依法治理用法治；精神振作用发奋，被激努力用发愤；来回翻动用翻覆，多次重复用反复；不论何事用凡事，总括一切用凡是；告诉别人用反映，相应结果用反应；言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡；辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；违背触犯用违犯，不遵纪律用违反；停止法令用废止，搁置不用用废置；流行习惯用风气；高尚风气用风尚；财物充裕用富裕，足够有余用富余；扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养；附和提议用附议，重新讨论用复议；军人退伍用复员，恢复原样用复原；拿出交给用付与，尊长交给用赋予；心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖；学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；依法处死用伏法，认罪就可用服法；移情别恋用负心，要害亲近用心腹；爱护培养用抚育，精心喂养用哺育；G数量极少用个别，各不相同用各别；占用时间用工夫，本领造诣用功夫；作用效能用功效，工作效率用工效；供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品；双方联通用沟通，暗中勾结用勾通；注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；改变看法用刮目；畏惧害怕用侧目；超过限度用过度，阶段转换用过渡；大政方针用国是，具体大事用国事；H和平条约用和约，简单合同用合约；核算计算用核计，盘算商量用合计；宏伟壮丽用宏大，声音大了用洪大；快乐兴奋用欢欣，欣赏喜爱用欢心；疑虑消逝用涣然，光彩一新用焕然；改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；人员聚合用会合，情意聚合用汇合；各方聚集用会聚；由少到多用汇聚J办事不拖用及时，立即行动用即时；坚忍刻苦用坚苦，生活困苦用艰苦；俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴；言行扼要用简洁，简便快捷用简捷；用心察看用检查，审查事实用检察；让人接替用交代，说明嘱咐用交待；更正误差用校正，纠正生理用矫正；骄傲自满用骄气，意志薄弱用娇气；突然终止用戛然，声音响亮用嘎然；接纳人物用接收，容纳不拒用接受；到期停止用截止，中途停止用截至；节约剩下用节余，结算余下用结余；具体分界用界线，不同性质用界限；大量并吞痈鲸吞，非法占有用侵吞；精心制作用精制，精心细致用精致；简明扼要用精练，提出精华用精炼；擅作主张用径自，出乎意料用竟自；受惊而醒用惊醒，警戒醒悟用警醒；特别用心用精心，在意留心用经心；生命个体用机体，身体组织用肌体；相隔不久用既而，前有先前用继而；想念思念用眷念；留恋不走用眷恋；合理大变用巨变，意外突变用剧变；集合拼凑用聚集，积累聚合用聚积；K感到合意用看中，认为重要用看重；删改内容用刊误，校正文字用勘误；实地调查用考察，按标衡量用考查；夺回失地用克复，战胜困难用克服；宽大对待用宽待，饶恕大错用宽贷；L努力实践用力行，严格施行用厉行；具体衔接用连接，相互结合用联结；时间靠近用临近，地方靠近用邻近；留给后代用留传，事件传开用流传；有形散失用流失，无形消失用流逝；难以对付用厉害，利益害处用利害；M不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延；精神科技用面世，走向市场用面市；赠与名声用名誉，做事凭借用名义；谋取私利用营利，获得利益用赢利；设法取得用谋取，非法取得用牟取；默默无言用默然，不放在心用漠然；N少年青年用年青，开创不久用年轻；P广泛收集用旁征，间接证据用旁证；气量狭小用偏急，意见过火用偏激；安定平叛用平定，审核决定用评定；评定高低用评价，评论介绍用评介；水平档次用品位，品质风味用品味；披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；Q两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；牢牢记住用切记，切实避免用切忌；具体景象用情景，抽象境地用情境；无人打扰用清净，环境安静用清静；开始使用用启用，重新任用用起用；恳切希望用祈求，请求给予用乞求；武术招式用拳术，谋略他人用权术；支配力量用权力，获得利益用权利；赶走除掉用驱除，去除疾邪用祛除；R固体溶解用溶化，冰雪化水用融化；固体熔化用融解，溶于液体用溶解；S抽象扩大用伸张，传播开去用声张；知觉理智用神志，精神智慧用神智；审阅修订用审订，审查决定用审定；郑重辩白用申明，公开表态用声明；神圣之地用圣地，风景优美用胜地；纯粹充分用十足，确实足数用实足；法规生效用施行，付诸行动用实行；举出例子用示例，具体例子用实例；日常物品用什物，真实事物用实物；具体事情用事务，物象泛称用事物；时代社会用时世，潮流趋势用时势；验证理论用实验，察看性能用试验；接受权力用受权，交给权利用授权；利用水力用水利，水流做功用水力；聚集事物用收集，四处找寻用搜集；具体垂立用竖立，留下好感用树立；清楚知道用熟悉，技能熟练用熟习；暗中等待用伺机，等待机会用俟机；搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；T不再进行用停止，受到阻碍用停滞；题写姓名用题名，提出人名用提名；材料内容用题材，表现形式用体裁；身体形状用体形，身体类型用体型；支配控制用统治，统一控制用统制；功能减退用退化，腐化变质用蜕化；推卸责任用推脱，借故拒绝用推托；W不守规定用违反，触犯法规用违犯；待遇不公用委屈，弯曲暂忍用委曲；傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理；X互相呼应用相应，相互映衬用相映；投降屈服用降服，制服对方用降伏；渐至没有用消失，无形消失用消逝；减退减弱用消减，消除误会用消解；步调一致用协调，比例匀称用谐调；东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露；演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；心里悲痛用心酸，痛苦悲伤用辛酸；心跳节律用心律，心跳频率用心率；行动踪迹用行迹，举动神色用行迹；发展状况用形势，形状结构用形式；依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法；休息调养用休养，品学较高用修养；整治物品用修整，整顿军队用休整；沿袭采用用袭用，经常使用用习用；用尽心思用悉心，用心细密用细心；强光耀眼用炫目，眼花缭乱用眩目；学习能力用学力，学习经历用学历；为情而死用殉情，屈从私情用徇情；Y大水盖过用淹没，埋没无闻用湮没；推迟使用用延用，继续使用用沿用；不良结果用以致，延伸发展用以至；各自同在用一起，各自同时用一齐；疑惑不定用疑义，意见不同用异议；志趣情绪用意气，忠于朋友用义气；朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂；使人认识用引见，向人推荐用引荐；隐瞒不说用隐讳，意思不明用隐晦；既得利润用盈利，谋求利润用营利；应需而用用应用，据性利用用运用；环境雅致用幽雅，言谈举止用优雅；本来面目用原形，原先类型用原型；预先订购用预订，预先约定用预定；Z价值增加用增值，增生繁殖用增殖；欺骗取得用诈取，压榨取得用榨取；长期躲藏用蛰居，贬谪异地用谪居；弄清敌情用侦察，调查犯罪用侦查；不经中介用直接，言行简洁用直截；创制拟订用制订，定出法规用制定；治理整治用治服，强力压制用制服；提出疑问用质疑，否定情况用置疑；强调事业用终生，切身之事用终身；最终完成用终止，中途停止用中止；装修装点用装饰，梳妆打扮用装饰；反复思索用琢磨，猜测预料用捉摸；资格经历用资历，财力状况用资力；自己愿意用自愿，志向愿望用志愿；自我行权用自治，克制自己用自制；寄居异地用作客，造访亲朋用做客。
近义实词辨析方法
例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一 组是 （ ）
①微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目 前已成为载人航天领域一个 解决的严重 问题。 ②思考了一夜，爷儿俩决定明早 进城买 粮种。 A.亟待 动身 B.急需 动身 C.急需 启程 D.亟待 启程
两句加横线处应填入哪一组词语，得根 据语体色彩来断定。“亟待”比“急需” 的书面语体色彩更浓，符合①句具体语 境，应当选“亟待”。“启程”书面语 体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓， 结合语言环境应当选口头语“动身”。
“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的 用语，当属敬辞，用在①句显然不妥， 应选“大力”。“莘莘”形容众多， “莘莘学子”是个集合概念，不能用来 修饰个体“他”。
2.明确搭配，辨清词性 不同的词语有不同的搭配对象，使用和 辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。 如“雄伟”和“宏伟”，意思相近，但“雄 伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型 建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏 伟”指大型建筑或计划的宏大，可以说“宏 伟的计划”“宏伟的蓝图”，但一般不能说 “宏伟的乐章”。再如“充分”“充足”都 有“满”和“够”的意思。经常说“阳光 （水源、理由）充足”“条件充分”“精力 充沛”，但不可乱搭配。
一、近义实词辨析方法 （三）从用法方面辨析 1.分辨对象，兼顾多少 有一些词语，使用时要注意它的对象， 是用于自己还是用于他人，是表谦称还是 表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉” 是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存” 是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若 不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。
下列两句中加横线处应当填入的词语， 例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正 确的一组是 （ ） ①这次你有困难，我一定 相助。 ②经过多年的不懈追求，他这个 学子终 于要进大学深造了。 A.鼎力 莘莘 B.大力 寒门 C.大力 莘莘 D.鼎力 寒门
2、《近义实词辨析》课件
3．辨析色彩
(1)感情色彩 词语的感情色彩分褒义、贬义和中性 三种，熟悉词语的不同感情色彩，便于我 们根据语境准确使用词语。 如：“沟通”、“勾通”。“沟通”指 使双方相通连，是褒义词。“勾通”指暗 中勾结，是贬义词。在“科研部门与生产 单位应经常 ________ 情况”这句话里就只 能用“沟通”而不能用“勾通”。
1．辨析词义
(3)各有侧重 词性不同，侧重点也不同。 名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物现象的特 点方面，如：“成绩”和“成就”，前者侧重于工作、 学习、体育等方面的收获，后者侧重于事业上的成绩； 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方 法或动作的结果方面，如：“扩大”和“扩充”都有向 外发展的意思，但前者重在由小到所指状态和性质方 面，如：“陡峭”和“峻峭”，前者重在“陡直”，后 者重在“高峻”。
1．辨析词义
(2)识别轻重 有些词的词义是有轻重的，该用词义较重的 就不能用轻的，词义轻重要符合语境。 如：“密德萨斯大学已成为一所声誉显著的 大学”。此处应为“卓著”。“显著”和“卓著 ”，“显著”为非常明显，“卓著”为突出的好 ，好上加好，“卓著”比“显著”词义重。 又如：“ 错误 ”和“失误”、“ 批判 ”和“ 批评”、“渴望”和“希望”，都是前者词义较 重，后者词义较轻。
2．辨析用法
(2)搭配习惯 一个词语所依据的某种语法关系，往往有较 固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出 错。 如：“表现”多与“思想”、“感情”、“ 性格”、“精神”、“状态”等名词搭配，而“ 体现”多与“路线”、“方针”、“政策”、“ 特点”、“特性”等名词搭配； 再如：“交换”和“交流”，前者可与“资 料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可 以和“文化”“思想”“人才”等抽象事物或比 较概括的事物搭配。
近义实词辨析
近义实词辨析近义词意义上的细微差别，往往是由不同的构词成分——词素形成的，所以我们应该从分析词素入手来辨析近义词的词义，将词语中不熟悉的部分拿出来扩展为比较熟悉的词，然后把组好的词代入原题看是否讲得通，即可迅速得出答案。
一、存异组词法现代汉语中有相当一部分近义词，它们都有共同语素，我们在辨析这类词时，可以分两步来进行：1．查找异处，组成新词这就要求我们先找出不同语素，以这一语素另外组词。
例1：对古典诗歌的学习，不仅要做到知人论世、沿波探源，努力挖掘出诗歌的形象与思想，还应在反复________的基础上领会它们各自的艺术风格。
(吟诵吟颂)“吟诵”和“吟颂”的不同语素是“诵”和“颂”，而这两个词词义侧重点的区别也就在这两个相异语素上。
“诵”可以理解为“诵读”“朗诵”等；“颂”可以组词为“颂扬”“歌颂”等。
在组词时，要尽量组与原词词义相近的词语，组自己熟悉的词语。
2．代入原文，得出答案选择新组定的两组词代入所给的句子，若某一组中的某个词语更适用，则表明带有这个语素的词是正确答案。
如在例1中，将“诵读”“朗读”和“颂扬”“歌颂”分别代入“反复________的基础上”中会发现，用“颂扬”“歌颂”显然与语境不符，而用“诵读”“朗读”就能讲得通，所以综合考虑后，可以确定原句中应用“吟诵”一词，而不能用“吟颂”。
二、分解组词法对于两个语素都不相同的近义词，无法进行存异组词时，就可以采用分解组词法。
1．分解原词，得出短语先把原词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。
例2：勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉________。
(轻盈清莹)“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这时就可以分解组词：轻盈——轻快盈满；清莹——清澈明亮。
在分解词语时，要尽量“单音变双”，组和原词有关联的词语。
2．分别代入，得出答案例3：下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者________为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。
30组近义实词辨析
意见”。
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[例句] ①这片树林景色优美，在这里，你可以尽情 谛听 鸟声、风声、 雨声。 ②与长辈沟通，最高的境界或许就是静静地 聆听 他们的教诲。 ③为更好地服务企业、 加快转变政府职能， 本次会议以座谈的形 式，面对面 倾听 企业发展中的疾苦和需求，了解企业存在的问 题和困难。
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3．处置/处治 [处置] 动词，处理，发落，惩治；对象一般是物，如“处臵
失当”。 [处治] [例句] ①近日，新疆警方迅速出警，成功 处臵 了一起暴力恐怖事件， 公安民警和群众中无人员伤亡。 ②随着我国法治建设步伐的加快，那些触犯法律，通过网络散 布谣言恶意中伤他人的网络谣言制造者将受到 处治 。
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15．核算/合算 [核算] [合算] 企业经营上的核查计算，如“核算成本”。 ①形容词，所费人力物力较少而收效较大，如
“花那么钱买一辆旧车，实在不合算”；②动词，考虑， 打算，多叠用，如“去不去，得仔细合算合算”。
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杂技演员真有功夫”； ②名词， 指武术， 如“中国功夫”； ③( 做事 ) 所耗费的时间和精力，如“ 下功夫 ”“ 费功 夫”“苦功夫”。 [工夫] 名词，共有三个义项：①占用的时间，如“他三
天工夫就学会了吹葫芦丝 ”；②空闲时间，如“后天有 工夫再来玩吧”；③方言，指时候，如“我当闺女那工 夫，婚姻全凭父母之命，媒妁之言”。
高考常见近义实词辨析
高考常见近义实词辨析A1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
B2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
83、不止:表示数量茫围超出不只; 常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系120、保证：担保（做到），名词或动词。
作动词时后不能带名词性短语。
如：~完成任务。
保障：对已有事物加以保护使不受损害。
如：~公民合法权利。
121、包含：里面含有。
如：这段话~几层意思。
包涵：请人原谅。
如：请多~。
122、报复：打击批评自己或损害自己利益的人。
如：打击~。
抱负：远大志向。
如：从小树立远大~。
123、变换：事物的一种形式或内容换成另一种。
如：变换写作方式。
变幻：不规则的改变，强调不固定。
如：国际形势风云~。
C10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
近义实词辨析
A.宣布 包含 善于 B.宣传 包含 擅长
C.宣布 包罗 擅长 D.宣传 包罗 善于
2．从色彩方面辨析 词的色彩意义主要是指词的感情色彩和语体色彩。有些词在指称 客观事物或现象时表明了人们对该事物或该现象的爱憎、褒贬等 感情，这就是词的感情色彩。例如：“果断”“决断”“武断” 都有毫不犹豫地作出决定的意思，但“果断”是褒义词，“武 断”是贬义词，“决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的 语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词的语体 色彩。例如：“诞辰”与“生日”，“商榷”与“商量”，前者 用于书面语，后者用于口语。不过，词语的感情色彩、语体色彩， 有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的，比如褒词贬 用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。
。
A.钟爱 信赖 国事 B.钟爱 信任 国是
C.喜爱 信任 国事 D.喜爱 信赖 国是
(3)看其适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一 些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。 还有的是事物的集合体，有的是事物的个体，如“河流”与 “河”。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
口，就冲着我笑，眼神里
出了我苦苦等待的那动物日活动的人们手举斗牛悲惨
结局的巨幅照片，呼吁人们关注动物
。
③逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是
环境恶化的正确选择。
A.透露 权力 遏止
B.流露 权益 遏止
C.透露 权益 遏制
D.流露 权力 遏制
边练边悟 5 请辨析下列两组近义词的搭配对象有何不同 ①发扬 发挥 辨析：“发扬”后跟优点、作风、传统，“发挥”后跟才干、 作用、创造性等。 ②交流 交换 辨析：“交流”后跟思想、经验、物资，“交换”后跟意见、 礼物、资料等。 (2)词性和语法功能不同。有的词是动词，有的词是名词，词性 不同在句中的语法功能自然不同，如“阻碍”与“障碍”，前 者为动词，后者为名词。
常见的近义实词与虚词辨析
常见的近义实词与虚词辨析常见的近义实词与虚词辨析如下：一、近义实词示例1、中止和终止两者都有停止的意思。
中止，指做事中途停止。
终止，指结束。
如：刚做了一半就中止了。
因供货不及时，对方终止了合同。
2、以至和以致两者都有“直到”的意思。
以至有两个意思，一是表示上面意思的延伸，二是表示上面意思的必然结果，侧重于程度加深，不限于不好的结果；以致与以至的后一个意思差不多，但多用于不好或说话人不希望的结果。
如：一个区，一个县，一个省，以至全国。
他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。
3、推托和推脱两者都有不肯承受的意思。
推托，是借故拒绝，后面是托词或拒绝的原因；推脱，只是推卸或推辞，使某事与己无关，常用于不利于己的责任、干系等。
如：推托有病不参加了。
推脱责任。
4、形迹和行迹两者都有行动的意思。
形迹，举止和神色，可指各种痕迹、迹象，意义较宽泛；行迹，行动的踪迹。
如：那人东张西望，神色慌张，形迹十分可疑。
这就是那个行迹不定而久未被抓的犯罪嫌疑人。
5、延用和沿用两者都有使用的意思。
延用，是推迟使用之意；沿用，是继续使用之意。
翻译如：病人的药品不能延用。
古代造酒的方法沿用至今。
二、近义虚词示例1、不管和尽管不管，表条件，所接内容可以表任指或选择；尽管，表示一种事实，所接内容不能表任指。
如：不管下不下雨，他都要去。
尽管下这么大的雨，他还是要去。
2、不只和不止不只是不但、不仅的意思；不止，表超出某个数目或范围，有“不限于”之意。
如：他不只是优秀的科学家，而且是有名的音乐家。
他恐怕不止12岁。
3、从而和进而两者都是连词，都有进一步的意思。
从而，重在表目的关系和因果关系；进而，重在表递进关系。
如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
先提出计划，进而提出实施措施。
常见近义实词辨析
常见近义实词辨析1.【安置安顿安排】“安置”着重于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等。
“安顿”着重于“顿”，妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。
2.【安闲安适】“安闲”重在“闲”——心中无所牵挂。
“安适”重在“适”——舒适，惬意。
3.【暗淡黯淡】二者都指不明朗。
不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”。
“黯淡”，①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
4.【懊悔懊恼】“懊悔”重在“悔”——后悔，更多的是“责己”。
“懊恼”重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
5.【颁布颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等。
“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
6.【包括包罗包含包涵】“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如“意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点”。
“包罗”指范围广大，事物众多，常说“包罗万象”。
“包含”对象多是抽象事物，如“这句话包含好几层意思”。
“包涵”指请人原谅，如“请多包涵”。
7.【保障保证】“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等不受侵犯和破坏。
“保证”着重于用事实或行动担保做到。
8.【暴戾暴力】“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如：“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。
“暴力”，名词，①强制的力量、武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
9.【暴病抱病】二者都与疾病有关，但词性和词义不同。
“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。
“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
10.【暴发爆发】都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
如何辨析近义实词
如何辨析近义实词词语运用是中考语文的必考内容，采用选择题的形式，考查内容为实词的运用、成语的运用和虚词的运用。
实词的运用，主要考查近义词（有些是同音词）的辨析。
考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。
它要求考生能利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果，进而作出正确的判断。
近义词的辨析，主要从词义、色彩、用法三个方面入手。
一、辨析词义1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。
尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。
如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。
再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。
又如“精美”与“精巧”，前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”；“出生”与“出身”，前者侧重于“生”，后者侧重于“身”（身份）。
A.截至B.截止本次大赛报名在昨天已经。
我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。
解析“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。
“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。
因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。
A.授权 B. 受权外交部新闻司发表公告。
这个学校于当地政府，向学生收取了教育附加费。
解说句的主语是施动者，因而应选择表主动的“授权”，句的主语是受动者，故应选择表被动的“受权”。
2.从词义的轻重辨析有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。
如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。
又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。
辨析近义实词的方法
辨析近义实词的方法一、看词义的侧重点。
就像“诡辩”和“狡辩”，“诡辩”侧重于“诡”，那就是用欺诈的、奇怪的、似是而非的论据来为自己的谬论辩护，特别强调那种欺诈性的逻辑歪曲。
而“狡辩”侧重于“狡”，更多是狡猾地强辩，死不承认错误，有点耍赖皮的感觉呢。
所以当我们看到一个人用很复杂、很迷惑人的方式强词夺理，可能就是“诡辩”；要是那种简单地抵赖，就倾向于“狡辩”啦。
二、考虑词义的轻重。
比如说“违反”和“违犯”。
“违反”呢，就是不遵守、不符合，像违反纪律，这事儿相对较轻。
“违犯”可就严重多啦，那是触犯法律之类的，这就好比违反纪律可能就是被老师批评一下，违犯法律那可就是要受到法律的制裁了。
所以要是看到比较严重的触犯某种规定或者原则的情况，那“违犯”就比较合适，小打小闹的不遵守就用“违反”。
三、从词语的适用对象来看。
“抚养”和“赡养”就很典型。
“抚养”主要是长辈对晚辈的养育，就像爸爸妈妈抚养我们长大，充满了那种呵护成长的感觉。
“赡养”则是晚辈对长辈的照顾，等我们长大了，就要赡养自己的父母啦，这是一种回报，一种尽孝的行为。
要是搞混了这俩词，那可就闹笑话咯。
四、再看看词语的搭配习惯。
“改进”和“改善”，“改进”常常和工作、方法、技术这些搭配，比如改进工作方法，感觉是让这些东西变得更好、更有效率。
“改善”呢，更多和生活、条件、关系搭配，像改善生活条件，让生活更舒适。
这就好像每个词都有自己的小圈子，它们在自己的圈子里才最和谐。
总之呢，辨析近义实词也不是啥特别难的事儿，只要咱们多留意这些小细节，在说话和写文章的时候就不会弄错啦。
宝子们，加油哦，以后可别在这些小词上栽跟头啦。
高考常见近义实词辨析
高考常见近义实词辨析常见近义实词辨析中止：中途停止。
～一下加进一段新闻。
终止：结束；停止。
这样的生活应～。
淹没：（水）漫过。
河里涨水，小桥都～了。
湮没：（声名等）被埋没。
文化成果～在历史的长河中。
做客：当客人。
明天到你家～。
作客：客居。
～他乡。
国事：国家大事。
进行～访问。
国是：国家大计。
共定～。
包含：里面含有。
这段话～几层意思。
包涵：请人原谅。
请多～。
沟通：使双方通连。
～两国的文化。
勾通：勾结。
他与坏蛋～大肆侵吞国家财产。
工夫：时间。
花～。
功夫：①本领；造诣。
他的诗～很深。
②谓作事所费的精力和时间。
下～。
截止：到……停止（不再延续）。
报名到昨天已经～。
截至：截止到……（还有可能延续）。
～昨天，报名的已超300人。
启用：开始使用（物）。
～新印章。
起用：重新任用或提拔使用（人）。
想～廉颇。
大胆～新人。
暴发：突然猛烈地发生或突然发财得势。
山洪～、流行病～、雪崩～、～户。
爆发：突然发作;突然发生。
战争～、火山～、革命～、～大笑。
本义：（词）本来意义。
与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
辨正（辩正）：辨明是非，纠正谬误。
～发音。
辩证：辨析考证。
看问题的眼光全面。
不力：不尽力。
措施～。
不利：不顺利。
出师～。
不至：不会达到……。
～不知道。
不致：不会招致（不良结果）。
～犯错。
长年：一年到头，整年。
～积雪、～劳作。
常年：终年、常期。
～坚持体育活动。
平常年份。
～产量不过200斤。
陈规：过时的、不适用的规章制度。
～陋习。
成规：前人制定的规章制度,也指现成的规则、办法。
墨守～。
出身：人的早期经历或身份。
～于干部家庭。
出生：生下。
～于20世纪初。
处世：待人接物,应付世情;与世人相处交往。
～稳健、为人～。
处事：处理事务；办事。
～认真。
醇厚：（酒味）浓厚。
（人品或民风）敦厚；淳厚。
淳厚：只指（人品或民风）敦厚。
为人～。
伺候: 照料（人或牲畜）。
侍候：服侍（长辈或地位高者）。
次序：先后顺序。
秩序：有条理、不混乱。
30组近义实词辨析
30组近义实词辨析1．暗昧/暧昧他俩的________关系，就连________的人都能看得出来，你这明白人怎么就糊涂起来了呢？[辨析]“暧昧”(态度、用意)含糊，不明朗；(行为)不光明，不可告人。
“暗昧”同“暧昧”；还可表示不聪明，愚昧。
2．公布/颁布最近网上________的一组数据显示，国家________的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。
[辨析]颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。
“颁布”着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。
“公布”着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令等以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。
3．布置/部署根据国家人力资源部的________，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的________任务的方法。
[辨析]二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。
“部署”一般指有规模地、全面地安排、配置。
“布置”多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。
根据语境，前者用“部署”，后者用“布置”。
4．刮目/侧目就连曾对他________而视的同村人也改变了对他的态度，并在________仰视的同时，还说“李一鸣这次可真是一鸣惊人了”。
[辨析]“刮目”指彻底改变眼光。
“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，表示畏惧、愤恨等。
根据语境可判断，前者用“侧目”，后者用“刮目”。
5．窜改/篡改日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的________了某些文字的问题，而是有意识地________日本侵华的历史。
[辨析]“篡改”用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。
“窜改”指对成语、文件、古书等的改动。
由此可见，“篡改”是别有用心地作伪或曲解；“窜改”则多指因不严谨而改动原文。
由此可知，前者应用“窜改”，后者应用“篡改”。
公务员考试近义实词辨析
公务员考试近义实词辨析易错近义词辨析1(安定--安宁--安谧--安静--平静--清静安定:生活形势等平静正常，稳定。
生活安定。
安宁:秩序正常，没有骚扰。
边境安宁。
安谧:安宁，安静。
主要指环境气氛。
安静:没有声音，安稳平静。
平静:着重指平稳，没有不安与动荡。
常形容心情、表情、势态等。
清静:着重指不嘈杂、不杂乱。
2(安顿--安放--安置--安排安顿:安稳。
使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放:使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置:使人或事物有着落。
着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。
多指工作上的处理活动。
3(懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。
懊悔:着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼:着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
懊丧:形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。
懊丧:着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
4(沮丧--颓丧沮丧:沮，气色败坏。
着重指受挫折后灰心失望。
颓丧:颓，委靡不振。
着重指情绪低落，意志消沉。
5(傲慢--高傲--骄傲都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。
傲慢:着重指态度上轻慢，目中无人。
也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲:贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。
用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲:泛指满足已有的成绩，自以为了不起。
用于褒义时多表示自豪。
也可以作名词。
如:李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
6(把持--操纵--控制都有按自己的意图掌握住、支配。
把持:是贬义词，指公开独占权位。
对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵:中性词。
指掌管、使用机器等。
引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制:中性词。
只指不让任意活动或超出范围。
对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
常见易混近义实词辨析
常见易混近义词辨析1、爆发暴发爆发：①岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”。
②突然发生，如“爆发出雷鸣般的掌声”“爆发战争”“爆发罢工”。
暴发：①突然发作，如“山洪暴发”“暴发了禽流感”；②突然发财或得势，多含贬义，如“暴发户”。
2、不耻不齿“不耻”指不以为羞耻，如：不耻下问。
“不齿”指不与同列，表示鄙视。
如：君子不齿。
3、察访查访“察访”指通过观察和访问进行调查，以取得对某方面基本情况的直接认识，如“他常深入社区察访市民生活”。
“查访”指就某一事件或案件进行调查、打听，如“查访线索”。
4、充斥充满充溢“充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。
“充满”指填满、布满，如“充满泪水”“欢乐充满会场”；或充分具有，如“充满激情”。
“充溢”指充满、流露，如“充溢着诗情画意”。
5、处事处世“处事”指处理事务，如“他处事不慌不忙”。
“处世”指在社会上活动，跟人来往相处，如“处世低调”。
6、窜改篡改二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。
“窜改”指改动文件、书籍、古书等中的文字，不含贬义，如：他将“柬埔寨”窜改为“简朴寨”作饭店名。
“篡改”指用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策、历史等。
7、堕落腐化蜕化堕落：思想行为往坏里变，如“自甘堕落”。
腐化：思想行为变坏(多指过分贪图享乐)，如“生活腐化”。
蜕化：虫类脱皮而变化身态，比喻腐化堕落，如“蜕化变质分子”。
8、遏止遏制“遏止”指用力量阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。
“遏制”指制止、控制，使不发作，对象多是情绪、事态或某种力量。
9、法制法治“法制”指法律制度体系，名词；“法治”指根据法律治理国家，动词。
10、反应反映“反应”是指受到某种刺激引起的活动，也指化学、物理的连锁变化；还指事情引起的意见或行动。
“反映”是指把客观事物的本质表现出来，也指向有关方面报告情况或问题。
“反应”是被动的，“反映”是主动的。
11、妨碍妨害“妨碍”着重指造成一定障碍，程度较轻。
公务员考试近义实词辨析
公务员考试近义实词辨析xx近义词辨析1(安定--安宁--安谧--安静--平静--清静安定:生活形势等平静正常，稳定。
生活安定。
xx:秩序正常，没有骚扰。
边境xx。
xx:xx，xx。
主要指环境气氛。
xx:没有声音，安稳平静。
平静:着重指平稳，没有不安与动荡。
常形容心情、表情、势态等。
清静:着重指不嘈杂、不杂乱。
2(xx--安放--安置--安排安顿:安稳。
使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。
安放:使物件处于一定的位置，是具体的动作。
安置:使人或事物有着落。
着重指使工作、生活等有适当的位置。
多是处理人事工作的活动。
安排:着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。
多指工作上的处理活动。
3(懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。
懊悔:着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。
懊恼:着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。
懊丧:形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。
懊丧:着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
4(沮丧--颓丧沮丧:沮，气色败坏。
着重指受挫折后灰心失望。
颓丧:颓，委靡不振。
着重指情绪低落，意志消沉。
5(傲慢--高傲--骄傲都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。
傲慢:着重指态度上轻慢，目中无人。
也可用于褒义，表示自尊而不可侮。
高傲:贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。
用于褒义时表示自豪而又高尚。
骄傲:泛指满足已有的成绩，自以为了不起。
用于褒义时多表示自豪。
也可以作名词。
如:李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。
6(把持--操纵--控制都有按自己的意图xx、支配。
把持:是贬义词，指公开独占权位。
对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。
操纵:中性词。
指掌管、使用机器等。
引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。
控制:中性词。
只指不让任意活动或超出范围。
对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。
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）
• ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待
之后，即可付诸实施。
• ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 力……
，为守护患者不遗余
• ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假
暴利的犯罪行为。
• A．审定 许诺 谋取
B．审订 承诺 谋取
• C．审订 许诺 牟取
D 审定 承诺 牟取
牟取[贬]
谋划[中]
决定
• 9.【 A祛除 B 驱除】
• 【搭配。祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等）。】
• 例： 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 （ ）疾病。
• 10.【 A启示 B启事】
• 启示：启发指示。如：这一事件给我们很多启示。
• 启事：一种公告性文字。如：张贴启事。
• 例：今天，学校的壁报栏下出现了一张招领 （
的事迹，一经《江淮日报》报道，很快就在江淮地区 开来。
【辨析】 流传是指事迹、作品等传下来或传播开，而留传是指
遗留下来传给后代。由此可知，前者应用“留传”，后者应用
“流传”。
注意使用的对象
典型例题
8.A品味/B品位 只有那种具有强烈社会责任意识的作家才能写出高 的 作品，也只有具有关注社会、关注民生的热情的读者才能 出这类作品的深刻内涵。
）
• 11.【 以至 以致 】
• 以至：①表示时间数量范围的延伸。②表示上文情况的结果。
• 以致：表示上文情况造成的不好的结果。
• 12.【终生 终身】
• 终生：多就事业而言，如：奋斗终生。
终身：一生，一辈子（多就切身的事说），如：终身大事。
• 13.【 A截至 B截止 】 • 截止：不再向前延伸，不带时间宾语，但可以说“截止到×月×日”。 • 截至：暂时切断，并未终止。一定要带时间宾语，说成“截至×月×日”。 • 例：这个大型深水港的建设进展顺利，（ ） 10月中旬，已完成年施工计划的85％。
注意词语的感情色彩
典型例题
3.A勾通/B沟通 司令员老张说：“苏均的这种做法的确有 没有造成太大损失，你私下里还要再和他 助于咱们的革命！”
敌人的嫌疑，不过毕竟 一 下，挽救了他，也有
【辨析】 沟通是指使两方能通连。勾通则是指暗中串通， 勾结。
注意词语的感情色彩
典型例题
4.A国是/B国事 任何国家的任何 的制定都是统治阶级内部的事情， 因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈
【辨析】 琢磨，思索、考虑；捉摸，猜测、预料(多用于否定式)。
注意固定的搭配 吃透规定
正确使用实词需注意以下十个方面：
1．辨明概念
2．吃透规定
3．把准词性
4．对应搭配
5．认准对象
6．分清轻重
7. 搞清褒贬
8. 摆正谦敬
9．避免重复
10. 用适语体
感谢聆听
C.读音不同，书写也不同。
如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等。
题型特点：
近几年对词语的考查一般是以选词填空的形式， 有时是要求考生判断词语解释的正误。
1、题型以近义词的辨析为主； 2、所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语； 3、考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色 彩方面的辨析。
知识积累 方法策略
注意固定的搭配
典型例题
注意使用的对象
11.A起用/B启用
新厂长上任之初便采取了两项措施：一是大胆 那些 离退
休干部；二是果断 新的竞争机制，让那些在其位而不谋其
政的干部或职工有一种危机感。
【辨析】 起用是指重新任用已退职或免职的官员，现也指提拔 使用；启用是指开始使用。起用只能用于人，而启用范围较为宽 泛，既可用于人，也可用于物。
• 17.【 A推托 B推脱】
• 推托 ，强调找托词。 • 推脱， 强调推掉。 往往不能推掉，如，推脱责任 • 例：大家这么热情地请你唱歌，你却（ ） 嗓子坏了，怎么也不肯唱，多让大家扫兴，下次可千万别这样了。
• 18.【反应·反映】
• “反应”是指受到某种刺激引起的活动，也指化学、物理的连锁变化；还指事情引起的意见或行动。 • “反映”是指把客观事物的本质表现出来，也指向有关方面报告情况或问题。“反应”是被动的，“反映”是
2、指人的某些主观表现或主观产物非同凡响、令人震撼。 如：宏大的气魄 气势宏大 宏大的目标 宏大的计划
• 16.【A权利 B权力 】
• 权利 ：公民依法享受的，根“义务”相对,如：公民有言论自由的权利。 • 权力：一指政治上的强制力量，如：国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。】 • 例;我国确立的人民代表大会制度，是实现人民当家作主和保障公民政治（ ） 的主要形式。
【辨析】 品位，名词，指人或文艺作品等所达到的水平。品
味，一般用作动词，尝试滋味、仔细体会的意思；有时也用作
名词，主要指(物品的)品质和风味，如茶叶品味。根据语境来
看，空格处应分别为“品位”“品味”。
注意词语的词性
典型例题
9.A食言/B失言 张小艺愧疚地说：“实在对不起，我为刚才的
向您道歉，不过我绝
专题三实词辨析
目录
CONTENTS
01
02
真
知
题
识
引
积
路
累
真题引路
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（ C ）
①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处
。
②在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦
， 人心。
③几项调控房价措施相继出台，说明政府
房价增长过快的
态度相当坚定。
注意词语的意思
典型例题
6.A界线/B界限 秦王嬴政的野心是没有
便又发起了又一轮的进攻。
的，在两国划定临时
不 久，
【辨析】 界限是限度的意思，界线则是两个地区分界的线。 根据语境，前者应用“界限”，后者应用“界线”。
注意词语侧重点
典型例题
7.A流传/B留传 老何一家为保护祖祖辈辈 下来的宋代帛画而与歹徒 搏斗
对不会再说伤您的话了；并且我一定会兑现我的承诺，决不
。”
【辨析】 食言是指失信、不履行诺言。失言是指无意中说出不该说的话。
注意词语的意思 辨明概念
典型例题
10.A推脱/B推托 尽管他多次 ，回避记者的采访，但在节目的最后这位记者仍强
调指出，作为领导他是不可能 责任的。
【辨析】 推脱是推卸、推辞的意思，而推托是借故拒绝的意思。
• 7.【不力 不利】
• 不力：不尽力。如：措施不力。 不利：没好处，不顺利。如：出师不利。
• 8.【工夫 功夫】 • 工夫：指占用的空闲或时间。 • 功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。 • （辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用， • 但“工夫”多指时间，“功夫”多指本领或造诣。）
”。
【辨析】 国是：指国家大计，而不是国家的一般事情。国事：指有关 国家的事情。
注意固定的搭配
典型例题
5.A化妆/B化装 她可是戏曲舞台上的多面手，需要什么角色，她就能
色，可现实生活中的她喜欢“天然去雕饰”的自然，很少
成什么角 。
【辨析】 化装有两个意思：一是演员为了适合所扮演的角色的形象 而修饰容貌；二是改变装束、容貌，假扮的意思。而化妆是指用脂粉 等使容貌美丽。根据语境，前者应用“化装”，后者应用“化妆”。
高考选用的近义词大体有以下三种类型：
你没有（），侵犯我的人生（）。
A.读音相同，书写半同的近义词，如：
品位、品味，祛除、驱除，侦察、侦查，震动、委屈、权利
融解、溶解，化装、化妆，启用、起用、振动、委曲、权力等
B.读音半同，书写半同的近义词。
如逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、 承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云 集、聚集等
• 1.【遏止·遏制】 • “遏止”指用力量阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。 • “遏制”指制止、控制，使不发作，对象多是情绪、事态或某种力量。 • 2.【法制·法治】 • “法制”指法律制度体系，名词； • “法治”指根据法律治理国家，动词。 • 3.【牟取 谋取】 • 牟（móu）取：限于名利，贬义。如：牟取暴利。 • 谋 取 ：对象宽泛，中性。 • 4.【干预 干涉】 • 干预：过问，给对方一定的压力和影响。 • 干涉： 强硬 对被干涉的不尊重 有非法的意味
典型例题
12.A原型/B原形 像剧本里的“变色龙”王行那样生活在面具里的形象在现实中是有
的，这类人的结局也同剧本所反映的那样，最终还是会现出 。
【辨析】 原形：原来的形状，本来的面目(含贬义)，如原形毕露。原型： 原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生 活中的人。根据语境，前者用“原型”，后者用“原形”。
注意词语的感情色彩 搞清褒贬
典型例题
13.A置疑/B质疑 毋庸 ，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行
常的，也是需要鼓励与支持的。
都是正
【辨析】 质疑是提出疑问，置疑是怀疑(多用于否定式)。
注意固定的搭配
典型例题
14.A捉摸/B琢磨 令人难以 的是，他 半天，也没有思考出正确的答案，
反而把试卷揉成一团吞到了肚里。
修订 承担[重]
允许[轻]
考点定位：
语文高考《考试说明》对本能力点的要 求是：“正确使用词语”，能力层级D。
词语包括一般实词、虚词和成语三大类。 因此，语文高考对词语使用的考查主要落实在 正确使用一般实词、正确使用虚词及正确使用 成语三个方面。
考点解析：
纵观近年高考试题可以看出，语文高考对正确 使用词语的考查，主要落实在常见易混近义词词 语语境意义的理解、辨析与运用上。
A．胜地 振奋 控制 B．圣地 振奋 控制
C 圣地 震撼 抑制 D．胜地 震撼 抑制