家庭教育中的沟通艺术培训讲座(ppt 23页)实用资料
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亲子沟通技巧教育培训PPT
孩子：每次我上物理课时都想睡觉，我的意思是老师上课很无聊， 呆板。 父母：听起来你很厌烦上物理课，因为它令你很无聊。
03
正确表达
正确表达
父母如何传达友善的信息
减少孩子之间的竞争
一个在竞争中失败的人，是无法对自己产生信心的，鼓励孩子彼此 合作是上策
接纳孩子
父母必须相信孩子基本是好的，而且不管他说什么或者做什么，你都爱他。 你也 许不喜欢他的行为，但你喜欢他这个人。
个问题：
➢ 反映最重要的措词有很多种，最重要的原则是一致，就是使用假设性的措词来反映，
而不是表现出一副“我都知道”的肯定措词。
➢ 父母要避免使用肯定措词来告诉子女她的感觉如何，父母应小心选择措词，音调和
肢体语言来表示对子女的了解和猜测是否正确。
积极倾听
父母反映的措词举例
孩子：我不知道应该怎么办，如果我答应小康一起去参加晚会，我们可以拥有一 个很愉快的夜晚。但是小康的朋友小飞和小刚一定会在那里，我实在受不了他们 两个人。但是如果我拒绝小康，我也许会伤害小康，偏偏小康是我的好朋友，真 是不知如何是好？
父母：你似乎觉得很烦恼？因为你很想答应 小康一起参加晚会，但却又不愿意遇 见小飞和小刚这两个另你讨厌的人。 孩子：在学校我交不到任何朋友，他们总是有他们的小团体，所以大部分的人都 不愿意和我聊天。 父母：你似乎觉得自己很孤独寂寞和被人排斥，因为你在学校中很难交朋友。
积极倾听
父母反映的措词举例
儿子：我实在不知道为什么我的朋友都可以去看电影，而偏偏 我就不行呢？ 父母：你似乎觉得我们对你很不公平，因为你的朋友 中没有人 不可以？
安慰者常说的话“如果你能放轻松点，也许你会好过些。” “这是成长中必然的挫折，很快会度过难关。”“只要仔细思考，我想你能了解 困难在哪”
家校沟通的培训讲座课件PPT课件
家校沟通技巧培训
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯， 让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
为了混日子而教育的人，是盲目的教师； 为了权威而教育的人，是势力的教师； 为了理想而教育的人，则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧！
• 1、多赞美，少批评。 • 2、因人而异，运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大． 2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
家校沟通的艺术
2024.2.23
目录/CONTENTS
• 一、家校沟通的现实意义 • 二、家校沟通的基本原则 • 三、家校沟通要讲究方式方法 • 四、家校沟通的主要途径
PART 01
家校沟通的现实意义
一、家校沟通的现实意义
• 1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围 • 2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用 • 3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下． 12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的． 13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？ 14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他． 15.请相信孩子的能力，他会做好的． 16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯， 让他吃饱吃好． 17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩． 19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通． 20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．
为了混日子而教育的人，是盲目的教师； 为了权威而教育的人，是势力的教师； 为了理想而教育的人，则是教育家型的教师。
让我们为了共同的理想而努力吧！
• 1、多赞美，少批评。 • 2、因人而异，运用共同语言。 • 3、注意电话中的语辞和声调。 • 4、要充分发挥语言艺术的魅力。
附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语
1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大． 2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他． 3.您有什么事情需要老师做吗？ 4.您有特别需要我们帮助的事情吗？ 5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧． 6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好． 7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的． 8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油． 9.谢谢您的理解，这是我们应该做的． 10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．
2024版有效亲子沟通家庭教育培训精美PPT课件
保持眼神交流
与孩子保持眼神交流，传递出关 注和尊重的信息。
耐心倾听
不打断孩子说话，给予足够的时 间表达自己的想法和感受。
积极回应
通过点头、微笑等方式积极回应 孩子的表达，鼓励孩子继续说下
去。
2024/1/27
12
表达技巧：清晰表达自己的想法和感受
2024/1/27
用词准确
01
使用简单明了、易于理解的词汇和语句，避免使用复杂的词汇
8
亲子沟通障碍原因分析
家长缺乏沟通技巧
很多家长没有接受过专门的沟通 技巧培训024/1/27
家长情绪不稳定
家长在面对孩子的问题时，容易受 到自身情绪的影响，导致沟通不顺 畅。
家庭环境不和谐
家庭氛围紧张、父母关系不和等因 素都会对亲子沟通产生负面影响。
9
家长在亲子沟通中的角色定位
4
促进孩子心理健康发展
帮助孩子建立积极心态
促进孩子社交能力的发展
通过与孩子进行积极的沟通，父母可 以帮助他们建立乐观、自信的心态， 更好地面对生活中的挑战。
良好的亲子沟通可以培养孩子的沟通 技巧和社交能力，为他们未来的人际 交往打下基础。
缓解孩子的压力和焦虑
有效的亲子沟通可以帮助孩子排解内 心的压力和焦虑，增强他们的心理韧 性。
及时回应
对孩子的哭闹、笑声等信号给予及时回应，让他们感受到被关注和理 解。
2024/1/27
16
学龄前期：引导孩子表达想法，培养语言能力
鼓励表达
创造宽松的氛围，鼓励孩子表达自己的想法和感 受，培养他们的语言表达能力。
倾听与理解
认真倾听孩子的讲述，不打断他们的话语，表现 出对孩子的尊重和理解。
提问与引导
家庭教育讲座(沟通)_图文
家长一侧的水管没有对接 。也就是说，不管孩子一 侧水管的水平在高处或在 低处，我们家长都按照自 己的标准与孩子进行沟通 ，这当然是不起作用了。
家长
孩
孩
子
子Байду номын сангаас
Contents
01
02
03
目录
Contents
01
02
03
目录
人应该支配习惯，而决不能 让习惯支配人，一个人不能 去掉他的坏习惯，那简直一 文不值。—— 奥斯特洛夫 斯基
家庭教育讲座(沟通)_图文.pptx
•父母如何说，孩 子才肯听
这个世界上最残酷的事不
恨 复 是以 的名义进行 仇，而是以爱的名 义形成的伤害
对孩子最重要的 是什么？
测一测： 看看您是几级水平的家长？
Contents
01
02
03
目录
Contents
01
02
03
目录
第一种情况： 孩子一侧的水管如果闭
合，家长的水管要流到孩子 的水管里，是根本不可能的。 就如平常家长斥责孩子，孩 子却常常“一个耳朵进，一 个耳朵出。”
家长
孩 子
第二种情况： 孩子一侧的水管窄，
而家长用大水管冲。所以家 长讲了很多，孩子接受到的 信息很少，成为前面我们讲 的“讲大道理”和“提当年 勇”水平的家长。
家长
孩 子
第三种情况： 孩子一侧的水管和
家长
孩
孩
子
子Байду номын сангаас
Contents
01
02
03
目录
Contents
01
02
03
目录
人应该支配习惯，而决不能 让习惯支配人，一个人不能 去掉他的坏习惯，那简直一 文不值。—— 奥斯特洛夫 斯基
家庭教育讲座(沟通)_图文.pptx
•父母如何说，孩 子才肯听
这个世界上最残酷的事不
恨 复 是以 的名义进行 仇，而是以爱的名 义形成的伤害
对孩子最重要的 是什么？
测一测： 看看您是几级水平的家长？
Contents
01
02
03
目录
Contents
01
02
03
目录
第一种情况： 孩子一侧的水管如果闭
合，家长的水管要流到孩子 的水管里，是根本不可能的。 就如平常家长斥责孩子，孩 子却常常“一个耳朵进，一 个耳朵出。”
家长
孩 子
第二种情况： 孩子一侧的水管窄，
而家长用大水管冲。所以家 长讲了很多，孩子接受到的 信息很少，成为前面我们讲 的“讲大道理”和“提当年 勇”水平的家长。
家长
孩 子
第三种情况： 孩子一侧的水管和
家庭教育系列讲座之家校沟通篇通用课件
03
家校沟通的策略和方法
建立有效的沟通机制
01
02
03
确定沟通目标
明确沟通的目的和期望结 果，有助于提高沟通的效 率和效果。
制定沟通计划
提前制定沟通计划，包括 沟通的时间、地点、参与 人员等，有助于确保沟通 顺利进行。
建立定期沟通机制
建立定期的家校沟通机制 ，如定期家长会、家访等 ，以便及时交流和解决问 题。
沟通方式和渠道的不畅通
沟通方式和渠道的不畅通也是家校沟通中常见的问题之一。 家长和教师可能因为时间和地点的限制，无法及时有效地进 行沟通。
此外，一些家长和教师可能因为不熟悉现代通讯工具，无法 充分利用各种沟通渠道。为了解决这一问题，家长和教师可 以尝试使用多种沟通方式和渠道，如电话、短信、电子邮件 、社交媒体等，以便更好地交流和合作。
成功案例分享
案例一
小明的学习进步
案例二
小华的自信培养
案例三
小李的阅读习惯养成
问题案例解析
案例一
小张的厌学问题
案例二
小王的家庭作业问题
案例三
小赵的社交困难
案例启示和建议
从成功案例中汲取经验，如定期 与孩子沟通、关注孩子兴趣等。
对于问题案例，需要深入分析原 因，如改善家庭环境、加强家校
合作等。
强调家校沟通的重要性，建议家 长积极参与学校教育，与老师保
强化互动与合作
加强家校之间的互动与合作，共同参 与学生的成长过程，形成教育合力， 提升教育效果。
THANKS
教育环境。
增强家庭教育的效果
02
通过沟通，家长可以了解学校的教育理念和方法，学习到更好
的家庭教育方法，增强家庭教育的效果。
家庭教育培训讲座-学家庭教育做亲子沟通PPT(3款)
莫言母亲的教育智慧
宽容孩子的错误
莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。”
孩子难教育的主要原因
学习做对孩子有益的家庭教育
家庭教育重在培养孩子健康人格
家庭教育就是因材、因性施教
专家点评学生自杀事件
任何一个社会制度下的学校教育都不可能完美，老师也是人，也会犯错误，而这样的问题是家长们无法解决和控制的……唯有我们的家庭教育做好，孩子就是遇到不良的学校教育和不良的社会环境，我们的孩子也不会这样被毁掉！
摘要
福建省教育学院官副院长在中华家庭教育研究院31期家庭教育讲师培训班开幕式讲话
“拼爹”的年代已经进入了一个新的阶段。“拼”的不再是父母的官职多高，拥有多少财富，“拼”的是父母有没有新的现代家庭教育理念，“拼”的是对家庭教育重要性的认识，行动谁早落实，方法谁更科学有效。你今天做到了，做好了，你就赢得了未来；你家庭的幸福指数就有了保证，孩子的健康快乐成长成才就不会有问题。
摘要
祝愿所有的孩子健康成长！
哪一位家长更智慧？
第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。
莫言母亲的教育智慧
莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。”
保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字
莫言母亲的教育智慧
家庭教育就是因材、因性施教
第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”
宽容孩子的错误
莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。”
孩子难教育的主要原因
学习做对孩子有益的家庭教育
家庭教育重在培养孩子健康人格
家庭教育就是因材、因性施教
专家点评学生自杀事件
任何一个社会制度下的学校教育都不可能完美，老师也是人，也会犯错误，而这样的问题是家长们无法解决和控制的……唯有我们的家庭教育做好，孩子就是遇到不良的学校教育和不良的社会环境，我们的孩子也不会这样被毁掉！
摘要
福建省教育学院官副院长在中华家庭教育研究院31期家庭教育讲师培训班开幕式讲话
“拼爹”的年代已经进入了一个新的阶段。“拼”的不再是父母的官职多高，拥有多少财富，“拼”的是父母有没有新的现代家庭教育理念，“拼”的是对家庭教育重要性的认识，行动谁早落实，方法谁更科学有效。你今天做到了，做好了，你就赢得了未来；你家庭的幸福指数就有了保证，孩子的健康快乐成长成才就不会有问题。
摘要
祝愿所有的孩子健康成长！
哪一位家长更智慧？
第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。
莫言母亲的教育智慧
莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。”
保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字
莫言母亲的教育智慧
家庭教育就是因材、因性施教
第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”
家校沟通的艺术PPT课件
16
要善倾听、巧引导。让家长明白他的意 见很重要。教师要谦虚诚恳、专心倾听，会 让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚 满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长， 在一个具有耐心、具有同情心的善于倾听的 班主任面前，常会被“软化”到通情达理。 要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、 动作，间或插以“对”或“是”这样的短语 呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现 出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流， 这样可以对学生情况有更全面的了解。 17
4
在交谈中要使用文明用语，如“请坐”、 “请喝茶”等等。这样就会使家长明白你 是一个很有道德修养的老师，为彼此间的 交流奠定良好的基础。教师都必须要注意 自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会 给家长留下美好的印象，也是对家长的尊 重。
5
3．选择良好时机和家长沟通。
在家长太忙或自己抽不出时间接待， 都不是适宜的时机。有的教师面对学生 发生的矛盾而无法解决时，请家长协助， 而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶 来，结果不但问题得不到解决，反而使矛 盾激化。有的家长来访，而自己又没时间 接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚 满腹。教师应事先有计划，把双方时间安 排好，并事先列出具体谈话内容，然后逐 条和家长沟通。
18
教师不要动辄就向家长“告状”，不要 当众责备他们的子女。作为教师，更不能训 斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话 ，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成 教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引 起学生对家长或教师的不满，损害教师的形 象，降低教育效度。
心 沟通——从“ ”开始
1
一、与家长打交道的原则
2
1.以礼待人 坦诚相待。
互信是家长和教师沟通的基础，展现诚 心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则 。沟通都是为了学生的学习和成长，沟通时 能给予对方适当的反应，使意见的交流顺畅 。
要善倾听、巧引导。让家长明白他的意 见很重要。教师要谦虚诚恳、专心倾听，会 让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚 满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的家长， 在一个具有耐心、具有同情心的善于倾听的 班主任面前，常会被“软化”到通情达理。 要认真耐心地听家长倾述，同时要辅以眼神、 动作，间或插以“对”或“是”这样的短语 呼应，最好是动笔记一下要点；同时要表现 出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流， 这样可以对学生情况有更全面的了解。 17
4
在交谈中要使用文明用语，如“请坐”、 “请喝茶”等等。这样就会使家长明白你 是一个很有道德修养的老师，为彼此间的 交流奠定良好的基础。教师都必须要注意 自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会 给家长留下美好的印象，也是对家长的尊 重。
5
3．选择良好时机和家长沟通。
在家长太忙或自己抽不出时间接待， 都不是适宜的时机。有的教师面对学生 发生的矛盾而无法解决时，请家长协助， 而家长一时抽不出身，而仍然要求家长赶 来，结果不但问题得不到解决，反而使矛 盾激化。有的家长来访，而自己又没时间 接待，把家长晾一边，只会导致家长牢骚 满腹。教师应事先有计划，把双方时间安 排好，并事先列出具体谈话内容，然后逐 条和家长沟通。
18
教师不要动辄就向家长“告状”，不要 当众责备他们的子女。作为教师，更不能训 斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话 ，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成 教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引 起学生对家长或教师的不满，损害教师的形 象，降低教育效度。
心 沟通——从“ ”开始
1
一、与家长打交道的原则
2
1.以礼待人 坦诚相待。
互信是家长和教师沟通的基础，展现诚 心诚意、抱着对事不对人、就事论事的原则 。沟通都是为了学生的学习和成长，沟通时 能给予对方适当的反应，使意见的交流顺畅 。
家庭教育如何跟孩子有效沟通ppt课件模板
逃避打岔容易产生的后果
1.让孩子觉得不被关注。 2.让孩子觉得不被爱。 3.……
03
有效沟通
有效沟通
关注自己 尊重别人 照顾情境
与孩子有效沟通的方法
1.尊重、接纳。 2.倾听，关注孩子的感受（尊重他人）。 3.使用“我信息”（关照自己）。
4.选择合适的时间、地点（情境）。 5.３Ｒ（方法）。 6.换个方式——书信（方法）。
情绪教练
情绪是能量
如何管理孩子的情绪
1.接纳、孩子有情绪。 2.多听少说，不讲大道理。 3.引导孩子转化情绪（运动、唱歌、看电影写日记……）。 4.先处理情绪再处理问题（命名孩子的情绪，引导孩子表达自己的情绪）。 5.一起寻找解决问题的方法。
05
爱，需要调频
爱，需要调频
1.积极正向的语言。 2.服务。 3.礼物。 4.精心时刻。 5.亲密接触。（玩电脑的时候给他按摩）
唠叨讲理型
1.如今是竞争的社会，不好好学习找不到好工 作，找不到好工作就没有好的前途，没有好的 前途就没法生活得很好。 2.我看了相关的资料，这件事情应该是。
唠叨讲理容易产生的后果
1.让孩子觉得自己很无能。 2.孩子觉得烦躁。 3.孩子会想逃离父母。 4.……
功能不良的沟通模式
打岔逃避型
跟我又不相关。
谈感受
讲事实
打招呼
讲ห้องสมุดไป่ตู้点
沟通层次
心理营养
• 无条件接纳（0-3个月）。 • 安全感（4个月-3岁）。 • 亲密依恋（1岁前）。 • 欣赏、肯定、鼓励（4、5岁）。 • 榜样力量（6岁）。
营养足够 茁壮成长
沟通层次
家长与孩子的沟通的模式，不仅 与建立孩子的自我价值有关系，也 为培养他将来与人交往的能力有示
家庭教育讲座-如何与孩子有效沟通(课堂PPT)
• 10、《儿子，你能行：一个学者父亲的成长建议》[美]罗伯特·奎因格瑞特·奎因
• 11、《你的孩子,真棒:纠正孩子缺点很简单》，甘悦明著，甘肃文化出版社
• 12、《为什么爷爷奶奶带不好孩子》
• 13、《孩子,把你的手给我》
• 14、《学会跟孩子说话——好家长操作实务》，赵雨林
• 15、《一个父亲的智慧》，(美)布朗，中国工人出版社
• 孩子长大时 ——和孩子之间的关系最重要
妈妈之歌 爸爸之歌
4
影响沟通的因素
• 沟通是单向、权威式的 • 家长沟通经验少、内容少、时间少 • 双方信息传递障碍、不懂得倾听 • 不懂得尊重、接纳孩子/比较
5
与孩子有效沟通技巧一
1、建立良好的亲子关系
• 良好的亲子关系是亲子教育的基础，只 有在关系和谐的状态下，孩子才会尊重 父母，接受父母的教育
• 阅读：认真仔细地阅读、复习课本的每一个重要章节、每一段落。并做好笔记，特 别是每章节的大、小标题要熟记。因为这都是这段主要内容的概括。
打开甜蜜的通道 ——如何与孩子有效沟通
主讲人：小丸子老师
1
几分钟时间 请家长将平时跟孩子沟通时： • 说得最多的话语写下来 • 做得最多的动作写下来 • 表现最多的语气语调/情绪写下来
2
沟通有效性的三大要素
3
与孩子沟通的基本准则
• 孩子不会说话时 ——家长表情最重要；
• 孩子会说话时 —— 家长的语气、语调最重要；
9
亲子语言沟通
多用肯定，少用否定 第二是多用“我”，少用“你” 是多用“选择”，少用“指令”
10
肢体语言
• 说说以下手势或姿势所隐含的意思.
• 双臂展开
→热情和友好
家校沟通合作融家庭教育主题培训活动ppt
详细描述：邀请家庭教育专家、教师等，就家庭教育的理 念、方法、技巧等方面进行深入浅出的讲解，帮助家长提 升教育水平。
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总结词：分享经验
在此添加您的文本16字
详细描述：邀请成功的家长代表分享自己的育儿经验，让 其他家长了解如何更好地与孩子沟通和相处。
在此添加您的文本16字
总结词：引导思考
综合分析活动对家长教育观念的转变、教师指导能力的提升以及 学生行为的改善等方面。
活动反思和改进建议
总结活动的优点和不足，提出改进和优化活动的建议，为 后续的家校沟通合作融家庭教育主题培训活动提供参考和 借鉴。
THANKS
感谢观看
05
活动时间和地点
活动时间
2023年5月1日上午9点至下午5点
2023年5月2日上午9点至下午5点
活动地点
北京市海淀区某小学报告厅
上海市浦东新区某中学体育馆
06
活动效果评估
家长反馈
家长满意度
通过问卷调查和面对面访谈，了 解家长对活动的满意度和评价， 包括活动组织、内容、形式等方
面。
家长参与度
教师
教师是家校沟通合作融家庭教育主题培训活动的关键参与人员，他们不仅要在学 校内负责学生的学习和成长，还要与家长进行有效的沟通和合作，共同促进学生 的全面发展。
教师可以通过活动了解家长的需求和困惑，从而更好地指导家长进行家庭教育， 同时也可以从家长那里汲取有益的经验和建议，提升自身的教学水平和家庭教育 指导能力。
沟通方式陈旧
传统的家校沟通方式如家 长会、家访等已不能满足 现代社会的需求，需要创 新沟通方式。
培训活动的目的和意义
提高家长的家教意识和能力
01
通过培训活动，使家长了解家庭教育的科学理念和方法，提高
在此添加您的文本16字
总结词：分享经验
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详细描述：邀请成功的家长代表分享自己的育儿经验，让 其他家长了解如何更好地与孩子沟通和相处。
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总结词：引导思考
综合分析活动对家长教育观念的转变、教师指导能力的提升以及 学生行为的改善等方面。
活动反思和改进建议
总结活动的优点和不足，提出改进和优化活动的建议，为 后续的家校沟通合作融家庭教育主题培训活动提供参考和 借鉴。
THANKS
感谢观看
05
活动时间和地点
活动时间
2023年5月1日上午9点至下午5点
2023年5月2日上午9点至下午5点
活动地点
北京市海淀区某小学报告厅
上海市浦东新区某中学体育馆
06
活动效果评估
家长反馈
家长满意度
通过问卷调查和面对面访谈，了 解家长对活动的满意度和评价， 包括活动组织、内容、形式等方
面。
家长参与度
教师
教师是家校沟通合作融家庭教育主题培训活动的关键参与人员，他们不仅要在学 校内负责学生的学习和成长，还要与家长进行有效的沟通和合作，共同促进学生 的全面发展。
教师可以通过活动了解家长的需求和困惑，从而更好地指导家长进行家庭教育， 同时也可以从家长那里汲取有益的经验和建议，提升自身的教学水平和家庭教育 指导能力。
沟通方式陈旧
传统的家校沟通方式如家 长会、家访等已不能满足 现代社会的需求，需要创 新沟通方式。
培训活动的目的和意义
提高家长的家教意识和能力
01
通过培训活动，使家长了解家庭教育的科学理念和方法，提高
新版家校沟通的艺术(PPT)学习课件.ppt
读懂孩子这本书，如果家长对孩子的心理 了如指掌，在处理问题时就会更妥当些。
下雪打雪仗 高级玩具换个小泥人 不要跟风
0901
30
2．注意年龄特点，因材施教 刚出生的小孩子最好的食品是母乳，再
愚蠢的母亲也不会把红烧肉往一个刚出生的 小孩子嘴里塞。
孩子长大了家长的教育方法也要跟着长大， 不能用教育小孩子的办法教育大孩子。
孩子产生一种观念，似乎学习就是为了钱，掌握 知识不为别的，只为追逐金钱，获得个人利益， 这会把孩子引到哪里去呢？在钱的诱惑下这个孩 子开始弄虚作假，考试作弊，涂改分数。这不等 于把孩子引上邪路吗？
0901
25
9.放任型
有些家长对老师说：“我这孩子交给您了， 您就是他的父母，愿打愿骂随您的便。” 家长大松心，对孩子不要求，不教育，以 为交给学校就万事大吉了。自己平时对孩 子学习不闻不问。
有个中学生说：“你们（指父母）小时候
吃的是窝头，可却很幸福。我们吃的是巧
克力，可却很苦恼。”问他苦恼的原因，
回答说：“学得太苦了。”实事求是地讲，
现在孩子的学习负担够重了，弦崩得太紧
就要断了。
0901
21
成才需要刻苦，刻苦未必成才。
心理学研究表明，大脑的负担是有限的， 超过限度大脑就会抑制，就会影响学习效 果。
有些家长在孩子写作业时，打牌、打麻将、喝酒……干 扰孩子学习。
有些家长对孩子学习不放心，孩子学习时在一旁看着， 一会去看看，一会去问问，实际上这也起干扰的作用。
有的家长在孩子学习时总爱在旁边唠叨，一会嘱咐孩子 好好学习，一会问这问那，这都容易使孩子心烦意乱。
0901
24
8.金钱刺激型
第一次诞生的人是用叫喊来显示自己的：‘我出生了，请关心我，要为 我操心，我是软弱无力的，一刻也不要把我忘记，要保护我，屏息静气地坐 在我的摇篮旁边。’
下雪打雪仗 高级玩具换个小泥人 不要跟风
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30
2．注意年龄特点，因材施教 刚出生的小孩子最好的食品是母乳，再
愚蠢的母亲也不会把红烧肉往一个刚出生的 小孩子嘴里塞。
孩子长大了家长的教育方法也要跟着长大， 不能用教育小孩子的办法教育大孩子。
孩子产生一种观念，似乎学习就是为了钱，掌握 知识不为别的，只为追逐金钱，获得个人利益， 这会把孩子引到哪里去呢？在钱的诱惑下这个孩 子开始弄虚作假，考试作弊，涂改分数。这不等 于把孩子引上邪路吗？
0901
25
9.放任型
有些家长对老师说：“我这孩子交给您了， 您就是他的父母，愿打愿骂随您的便。” 家长大松心，对孩子不要求，不教育，以 为交给学校就万事大吉了。自己平时对孩 子学习不闻不问。
有个中学生说：“你们（指父母）小时候
吃的是窝头，可却很幸福。我们吃的是巧
克力，可却很苦恼。”问他苦恼的原因，
回答说：“学得太苦了。”实事求是地讲，
现在孩子的学习负担够重了，弦崩得太紧
就要断了。
0901
21
成才需要刻苦，刻苦未必成才。
心理学研究表明，大脑的负担是有限的， 超过限度大脑就会抑制，就会影响学习效 果。
有些家长在孩子写作业时，打牌、打麻将、喝酒……干 扰孩子学习。
有些家长对孩子学习不放心，孩子学习时在一旁看着， 一会去看看，一会去问问，实际上这也起干扰的作用。
有的家长在孩子学习时总爱在旁边唠叨，一会嘱咐孩子 好好学习，一会问这问那，这都容易使孩子心烦意乱。
0901
24
8.金钱刺激型
第一次诞生的人是用叫喊来显示自己的：‘我出生了，请关心我，要为 我操心，我是软弱无力的，一刻也不要把我忘记，要保护我，屏息静气地坐 在我的摇篮旁边。’
家庭教育的智慧与艺术家长沟通培训会课件PPT
“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩子一个正确的理念”
你有过这样吗？
一极品母亲教儿子背诗：“锄禾日当午，妈妈最辛苦； 下午打麻将，晚上斗地主。”这世道难道要逆天？
要是不好好奋斗，就不能养儿子，因为如果有一天儿 子说“妈妈，我把同学打了，他家长要5万医疗费。” 我就可以说“什么！要5万！给你20万，再打3次！！” 为了成为这么棒的妈妈，我要好好奋斗了！加油！
有关统计数据表明：
目前,我国儿童心里问题的发病
率为12%一16%
患有心理疾病的儿童为
2%左右。
32%的中学生存在不
同程度的心里健康问题。
剖剖析析之之二一
剖剖析析之之三一
剖剖析析之之四一 剖剖析析之之五一
当前,因家庭环境因素 现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当 当前,孩子的 父母责任重大：
而导致的孩子情绪问 前的“三大危机”呈现——学校教育中 成长环境恶 最能胜任家庭
孟母知道以后严厉斥责孟 子说：你进门之前应该先 敲门问屋里是否有人，才 能进去，你没有敲门就推 门而入，是你先失礼节， 并不是你妻子的过错啊。
听了母亲的话，孟子深感自己过于鲁莽，也惭愧于自己没有把所学应用 于生活当中，自此对妻子芥蒂尽除，与妻子和好如初。孟母用家庭小事 教育孟子“万事礼为先”的做人道理，其识见令人敬仰。
6、悲忧不责 人高兴时忽然被责备，经脉憋住对身体伤害大 7、疾病不责： 生病时父母的关爱和温暖比任何药物都有疗效。
提升家庭教育质量,首先要重视学习父母是孩子的心灵导师，是榜样。
第三部分
家庭教育家长沟通培训会
一个问题：我们应该怎样做家长？
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的 家庭教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的 孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。
你有过这样吗？
一极品母亲教儿子背诗：“锄禾日当午，妈妈最辛苦； 下午打麻将，晚上斗地主。”这世道难道要逆天？
要是不好好奋斗，就不能养儿子，因为如果有一天儿 子说“妈妈，我把同学打了，他家长要5万医疗费。” 我就可以说“什么！要5万！给你20万，再打3次！！” 为了成为这么棒的妈妈，我要好好奋斗了！加油！
有关统计数据表明：
目前,我国儿童心里问题的发病
率为12%一16%
患有心理疾病的儿童为
2%左右。
32%的中学生存在不
同程度的心里健康问题。
剖剖析析之之二一
剖剖析析之之三一
剖剖析析之之四一 剖剖析析之之五一
当前,因家庭环境因素 现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当 当前,孩子的 父母责任重大：
而导致的孩子情绪问 前的“三大危机”呈现——学校教育中 成长环境恶 最能胜任家庭
孟母知道以后严厉斥责孟 子说：你进门之前应该先 敲门问屋里是否有人，才 能进去，你没有敲门就推 门而入，是你先失礼节， 并不是你妻子的过错啊。
听了母亲的话，孟子深感自己过于鲁莽，也惭愧于自己没有把所学应用 于生活当中，自此对妻子芥蒂尽除，与妻子和好如初。孟母用家庭小事 教育孟子“万事礼为先”的做人道理，其识见令人敬仰。
6、悲忧不责 人高兴时忽然被责备，经脉憋住对身体伤害大 7、疾病不责： 生病时父母的关爱和温暖比任何药物都有疗效。
提升家庭教育质量,首先要重视学习父母是孩子的心灵导师，是榜样。
第三部分
家庭教育家长沟通培训会
一个问题：我们应该怎样做家长？
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的 家庭教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的 孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。
亲子沟通技巧主题讲座培训PPT
有效沟通的前提条件
在解决家庭教育中出现的各种问题时，积极有效的沟通是必不可 少的。有了问题并不可怕，如果父母与子女之间能有效沟通、换 位思考，双方就能在积极沟通中化解矛盾增进了解，收到较好的 教育效果。相反，如果亲子关系紧张，沟通不畅，家庭教育中的 小问题则可能升级为大问题。
叁
怎样消除亲子沟通障碍
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增 减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。您的正文已经简明扼要，字字珠玑，
亲子沟通技巧主题讲座培训模板
怎样消除亲子沟通障碍
学会欣赏孩子
不少人都听说过教育家陶行知先生的“欣赏”沟通法，他即使面对犯错的学生， 也不会一味地批评，而是努力找到对方身上值得肯定的地方，激发出学生内心向 善向上的力量，从而让学生自觉地认识和改正错误。 每个人内心都是渴望被人欣赏的，教育也不一定非要用批评的方式。以欣赏的眼 光和态度对待他人，就会在彼此的关系中种下美好和信任的种子。当孩子从内心 感受到被人欣赏时，他才会打开自己的心门，顺畅的沟通也成了自然而然的事情。
怎样消除亲子沟通障碍
2. 明确的眼神接触与示意 父母透过眼神的接触，可以明白传递专
注、看重、清楚明确的讯息。
4. 观察孩子的身体语言并给与回馈 孩子有时候并不会意识到自己表情、身体 语言的不恰当，需要父母明确指出提醒他。
怎样消除亲子沟通障碍
1. 声调语气配合孩子的情绪状况 透过声调语气的变化，更容易让孩子
03 怎样消除亲子沟通障碍 ADD A SIMPLE DESCRIPTION HERE
壹
亲子沟通不畅的原因
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增 减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。您的正文已经简明扼要，字字珠玑，
家庭教育中的沟通艺术培训讲座(ppt 23页)
要感受对方的情绪，随时调整自己 的话，让对方能够认真听进去，并且能 够不断认可，然后自己深入深思，内心 深处感受到错误，最好自己给自己一个 批判。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
1
2
3
4
第一
第二
第三
第四
主办：广东省家庭教育指导中心
对话中的姿态
让更好的方法指导出更优秀的孩子
关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用嘴说话，就不要用手说话。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭的整体成长 情感牵引教育法
主办：广东省家庭教育指导中心
不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
1
2
3
4
第一
第二
第三
第四
主办：广东省家庭教育指导中心
对话中的姿态
让更好的方法指导出更优秀的孩子
关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用嘴说话，就不要用手说话。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭的整体成长 情感牵引教育法
主办：广东省家庭教育指导中心
不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期
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让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭的整体成长 情感牵引教育法
主办：广东省家庭教育指导中心
不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期
10、累了，让心吹吹风；伤了，让梦醒一醒；痛了，让脚步停一停。坎坷路途，给身边一份温暖；风雨人生，给自己一个微笑。1、把自己喜欢的生活，活成 别人羡慕的样子！有梦别怕痛，想赢别喊停！
碍，想当然是当不好父母，应该得到相 应技巧的训练与教育
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引教育法的基本原则
● 第一，营造良好的交流氛围 ● 第二，通过引导情绪来引导孩子行为
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
与孩子对话的基本秘密是：
让孩子安静下来
3、在岁月中跋涉，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。 4、一个人的内在性情比任何能强加给他的东西更响亮、有力。如果大脑里发生的东西对你而言，比外部世界提供的任何晦涩事物及分心之事更有意思，你或许 就走对路了。
5、只有学习潇洒才可能一切潇洒。但是只是可能，因为处世能力过分出众而成功得人是有，但是你必须牢记实力得价值。 6、有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌，任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而 退。
共同发展就是要把教育孩子当成是 自己成长的第二次机会。 家庭的整体成长是和谐社会最基本的要求
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育的本质是自我成长！ 让我们与孩子一起
共同成长！
主办：广东省家庭教育指导中心
1、因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环！没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。 2、大学新生活，人生转折点。播种新希望，规划新目标。一定要自信，遇事不示弱。一定要自律，成功靠自己。有得必有失，不后悔过去。把握住现在，不强 求未来。金子会发光，理想终实现。
没有一个人是被别人改变
没有一个人 是可以用语言去改变另一个人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
对话中最重要的一点：集中孩子的注意力
卢勤知心姐姐说：
对孩子说话，怎么说 比说什么更重要
CCTV心理访谈的 杨凤迟老师说：
我们在实践当中看到的家庭教育的悲剧，
往往都源于家庭教育成员沟通交流的障
1
2
3
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第一
第二
第三
第四
主办：广东省家庭教育指导中心
对话中的姿态
让更好的方法指导出更优秀的孩子
关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用嘴说话，就不要用手说话。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中孩子的问题“疲软”
具体表现为：
第一，缺少生活内容 第二，父亲教育的缺失
第三，缺少自我认识 第四，善意教育的缺失
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育需要完成 的任务是什么？
是 未来的孩子！
而不是 孩子的未来！
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
பைடு நூலகம்
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
聪明的家长去规划一个人 糊涂的家长去规划一条路
主办：广东省家庭教育指导中心
家庭教育 第一是指向未来 第二完成免疫 第三形成孩子的力量
主办：广东省家庭教育指导中心
学校教育和家庭教育区别： 学校教育给予观念 家庭教育给予力量 学校教育是短期可测量的教育 家庭教育是长期而不可测量的教育 学校教育是以内容为指向的教育 学校教育是家庭教育的展台
一，无特定目的的对话
第一：说自己 第二：行动身教
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让更好的方法指导出更优秀的孩子
二，鼓励性目的的对话
● 说这样一句话： 通过这个行为，妈妈发现，
你是一个什么样的人
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让更好的方法指导出更优秀的孩子
三，批评性目的的对话
同步体会对方的感受情况下进行的。 批评的目的：
要感受对方的情绪，随时调整自己 的话，让对方能够认真听进去，并且能 够不断认可，然后自己深入深思，内心 深处感受到错误，最好自己给自己一个 批判。
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四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
7、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了 。然而，看不见的，是不是就等于不存在？
8、人生总是充满讽刺，让人费解。总要伤了心，才明白什么是快乐；总要喧哗后，才懂得宁静难得；总要有些人不在了，才发现TA在身边多珍贵。 9、给自己一个放松的理由，别让太多承载负重了心灵；给自己一个释然的方式，别让太多琐碎凌乱了平静；以风的执念飞翔，以雨的心胸求索，在平淡中快乐 ，在精彩中淡然。
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让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通语言的四个步骤
切入： 弱化内在压力，平静内在情绪
推进： 原则是让孩子说话，抛出问话带着往前走
提炼： 给孩子贴明确的优秀标签 退出： 给予一件事情的开端
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通本身是为了营造和谐， 和谐本身体现了科学。 和谐关注的是人的情感， 和谐强调的是共同发展。
家庭教育中的沟通艺术
主讲：刘钰
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家庭的整体成长 情感牵引教育法
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不同时期学习特点和任务各不相同
初一，学习方法和习惯养成是关键时期 初二，知识量最多的一个年级，是初中阶段的
转折期 初三，复习巩固，冲刺中考的决胜期
10、累了，让心吹吹风；伤了，让梦醒一醒；痛了，让脚步停一停。坎坷路途，给身边一份温暖；风雨人生，给自己一个微笑。1、把自己喜欢的生活，活成 别人羡慕的样子！有梦别怕痛，想赢别喊停！
碍，想当然是当不好父母，应该得到相 应技巧的训练与教育
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引教育法的基本原则
● 第一，营造良好的交流氛围 ● 第二，通过引导情绪来引导孩子行为
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与孩子对话的基本秘密是：
让孩子安静下来
3、在岁月中跋涉，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。 4、一个人的内在性情比任何能强加给他的东西更响亮、有力。如果大脑里发生的东西对你而言，比外部世界提供的任何晦涩事物及分心之事更有意思，你或许 就走对路了。
5、只有学习潇洒才可能一切潇洒。但是只是可能，因为处世能力过分出众而成功得人是有，但是你必须牢记实力得价值。 6、有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静羌，任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而 退。
共同发展就是要把教育孩子当成是 自己成长的第二次机会。 家庭的整体成长是和谐社会最基本的要求
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育的本质是自我成长！ 让我们与孩子一起
共同成长！
主办：广东省家庭教育指导中心
1、因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环！没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。 2、大学新生活，人生转折点。播种新希望，规划新目标。一定要自信，遇事不示弱。一定要自律，成功靠自己。有得必有失，不后悔过去。把握住现在，不强 求未来。金子会发光，理想终实现。
没有一个人是被别人改变
没有一个人 是可以用语言去改变另一个人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
对话中最重要的一点：集中孩子的注意力
卢勤知心姐姐说：
对孩子说话，怎么说 比说什么更重要
CCTV心理访谈的 杨凤迟老师说：
我们在实践当中看到的家庭教育的悲剧，
往往都源于家庭教育成员沟通交流的障
1
2
3
4
第一
第二
第三
第四
主办：广东省家庭教育指导中心
对话中的姿态
让更好的方法指导出更优秀的孩子
关键，表情
眼睛专注地与孩子说话； 不看眼睛，别说话。 要想说话先学不说话。
能用眼说话，就不要用脸说话。 能用脸说话，就不要用嘴说话。 能用嘴说话，就不要用手说话。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育中孩子的问题“疲软”
具体表现为：
第一，缺少生活内容 第二，父亲教育的缺失
第三，缺少自我认识 第四，善意教育的缺失
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
家庭教育需要完成 的任务是什么？
是 未来的孩子！
而不是 孩子的未来！
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
教育孩子的第一战场在
亲子对话
对话能力 是家庭教育执行力的第一体现
பைடு நூலகம்
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
情感牵引 教育法
手段是牵引孩子的情感 效果是集中孩子的注意力 目的是有效地实现教育意图
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
聪明的家长去规划一个人 糊涂的家长去规划一条路
主办：广东省家庭教育指导中心
家庭教育 第一是指向未来 第二完成免疫 第三形成孩子的力量
主办：广东省家庭教育指导中心
学校教育和家庭教育区别： 学校教育给予观念 家庭教育给予力量 学校教育是短期可测量的教育 家庭教育是长期而不可测量的教育 学校教育是以内容为指向的教育 学校教育是家庭教育的展台
一，无特定目的的对话
第一：说自己 第二：行动身教
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
二，鼓励性目的的对话
● 说这样一句话： 通过这个行为，妈妈发现，
你是一个什么样的人
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
三，批评性目的的对话
同步体会对方的感受情况下进行的。 批评的目的：
要感受对方的情绪，随时调整自己 的话，让对方能够认真听进去，并且能 够不断认可，然后自己深入深思，内心 深处感受到错误，最好自己给自己一个 批判。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
四，教学类的对话
预习：复习旧知识 听课：以听为主，以及为辅 复习：过电影---复原笔记---- 规范化训练
7、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了 。然而，看不见的，是不是就等于不存在？
8、人生总是充满讽刺，让人费解。总要伤了心，才明白什么是快乐；总要喧哗后，才懂得宁静难得；总要有些人不在了，才发现TA在身边多珍贵。 9、给自己一个放松的理由，别让太多承载负重了心灵；给自己一个释然的方式，别让太多琐碎凌乱了平静；以风的执念飞翔，以雨的心胸求索，在平淡中快乐 ，在精彩中淡然。
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通语言的四个步骤
切入： 弱化内在压力，平静内在情绪
推进： 原则是让孩子说话，抛出问话带着往前走
提炼： 给孩子贴明确的优秀标签 退出： 给予一件事情的开端
主办：广东省家庭教育指导中心
让更好的方法指导出更优秀的孩子
沟通本身是为了营造和谐， 和谐本身体现了科学。 和谐关注的是人的情感， 和谐强调的是共同发展。