五年级下册品德与社会《汉字和书的故事》教学设计优质课件
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人教版五年级下册第二单元品德与生活《汉字和书的故事PPT课件》
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造纸术
• 永元四年（92），蔡伦任尚方令后，利用供职之 便，常到乡间作坊察看，见蚕妇缫丝漂絮后，竹 簟上尚留下一层短毛丝絮，揭下似缣帛，可以用 来书写，从而得到启发，便收集树皮、废麻、破 布、旧鱼网等原料，在宫廷作坊施以锉、煮、浸、 捣、抄等法，试用植物纤维造纸，终于造出植物 纤维纸。元兴元年（105），他将造纸过程、方 法写成奏章，连同造出来的植物纤维纸，呈报汉 和帝，和帝大加赞赏，蔡伦造纸术很快传开。人 们把这种纸称为“蔡侯纸”，全国“莫不从用 焉”。
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8
古老的密码：战国文字
• 在中国历史上的战国时 期（公元前475-前221 年），中国被划分为七 个诸侯国。各国的文字 差异很大，就像古老的 密码，很难破译。
刻有楚国文字的铜节
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刻有秦国文字——大篆的石鼓
9
汉字的统一
• 公元前221年，秦始皇 统一中国后，对汉字也 进行了统一。从此奠定 了中华民族文化统一的 基础，促进了经济文化 的交流与发展。
用这样的方式费时、费力，还不容易清楚的把事情表 达出来。
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4
汉字的产生
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5
汉字的演变
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6
汉字的净化
• 甲骨文
用刀刻在龟甲兽 骨上的甲骨文是 现在所知最早的 汉字，它的字形 有大有小，笔道 很细，每个字都 像是一幅小孩子 画的 一样。
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7
金文
• 铸刻在青铜器 上的金文，与 甲骨文差不多 同样古老，它 的笔画比较粗 壮，大小也比 较匀称。图为 毛公鼎及铭文。
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人教新课标 五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源
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1
讨论： 在汉字还没产生的远古时期，人们要将事情记录下来
(人教新课标)五年级品德与社会下册《汉字和书的故事 (3)》PPT课件
妈骑 驾
木林 森
❖ “百福图”是由一 百多种不同的福字 样印制成的,是以篆 体为基础的字字异 形图案,字体造型稳 重、端庄， 也是民
间流传已久的福字 图案.
神奇美丽的汉字
字谜
1. 一月一日非今天
明
2.七十二小时
晶
3.床前明月光
旷
4.上下难分
卡
5.十月十日
萌朝
6.半青半紫
素
7.一根木棍,吊个方箱,
课后思考
❖ 1.以“我爱你中国的汉字”为题目写一篇日 记，感受中华汉字的神奇
❖ 2.我们今天的一切事物都有它产生的过程和 发展的过程，都凝聚了先人的智慧，除了汉 字你还能从哪些事物上感受到我们先人的智 慧和创造力？
珍贵的资料。
小篆
小篆：
笔画，圆劲均 匀。粗细基本一 致，平衡对称， 空间分割均衡与 对称是篆书的 独特魅力。
隶书：
字形扁方，左右分展；变弧为直， 变画为点；笔增提顿，画有粗细。
楷书笔划平正，结体整齐， 给人以稳 定、庄重的视觉效果
汉字的演变
神奇的汉字
思考： 看看这两组汉字有什么特点，你还 能找出这样的例子吗？
一把梯子,搭在中央。 面
❖ 矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） ❖ 半云天挂口袋-------装风（疯） ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。
木林 森
❖ “百福图”是由一 百多种不同的福字 样印制成的,是以篆 体为基础的字字异 形图案,字体造型稳 重、端庄， 也是民
间流传已久的福字 图案.
神奇美丽的汉字
字谜
1. 一月一日非今天
明
2.七十二小时
晶
3.床前明月光
旷
4.上下难分
卡
5.十月十日
萌朝
6.半青半紫
素
7.一根木棍,吊个方箱,
课后思考
❖ 1.以“我爱你中国的汉字”为题目写一篇日 记，感受中华汉字的神奇
❖ 2.我们今天的一切事物都有它产生的过程和 发展的过程，都凝聚了先人的智慧，除了汉 字你还能从哪些事物上感受到我们先人的智 慧和创造力？
珍贵的资料。
小篆
小篆：
笔画，圆劲均 匀。粗细基本一 致，平衡对称， 空间分割均衡与 对称是篆书的 独特魅力。
隶书：
字形扁方，左右分展；变弧为直， 变画为点；笔增提顿，画有粗细。
楷书笔划平正，结体整齐， 给人以稳 定、庄重的视觉效果
汉字的演变
神奇的汉字
思考： 看看这两组汉字有什么特点，你还 能找出这样的例子吗？
一把梯子,搭在中央。 面
❖ 矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） ❖ 半云天挂口袋-------装风（疯） ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。
人教部编版道德与法治五年级下册：2.4 汉字和书的故事 课件(共45张PPT)
马字的演变史
汉字的演变
汉字是由繁琐向简单，由难到 易，由图形向符号发展，最后发展 为以笔画为主的方块字。
简洁 精炼
随着科学技术的发展，
各国越来越多的专家认为： 在世界数千种语言中，汉语 最简短。联合国用五种文字 印刷同一文件，用汉字写的 文件，装订出来的文本最薄。 在相同的时间内阅读中文比 阅读其他文字所获得的信息 要多。
甲 骨 文
中国的文字最初是从图画演变而来 的,三千多年前，我们的祖先把文字刻在
龟甲或者兽骨上，叫“（甲骨文）”。
Hale Waihona Puke 甲骨文人 牛水 日
山 木齿 车
鼠 牛 虎兔
甲
龙蛇
马羊
骨 文
十
二
猴鸡
狗猪
生 肖
猴 马
鸡
甲骨文是我们迄今为止所 能看到的古老的汉字，至今仍 然有1250个字活用到了今天， 我们正是借助这些甲骨文，了 解到了远古时期人们的生活， 所以甲骨文是非常珍贵的考古 文物！
②请各部落用老师提供的材料， 用古代的方式，记录狩猎数目， 并派代表汇报。
③要求不能用文字和数字。
第二届狩猎庆祝大会清单
黑熊100只、马鹿66只 野猪500头、雪兔1000只 狍子90只、 獐80只、 紫貂30只 、 野鸭子600只 榛鸡800只、山鸡1200只
汉字不可能是一
个人创造的，也不可 能是在一个时期创造 的，而是一代代的劳 动人民智慧的结晶。
过了几天，美国人参加一个酒会，其间有一个人和 他碰杯的时候对他说：“希望在方便的时候去美国看 看”。美国人百思不得其解：为什么要在“方便”的时 候去美国呢？但始终忍住没问……
又过了几天，一个美女主播要采访美国人，打电话预 约问：“您好，能不能在您“方便”的时候去采访您？” 美国人忍不住问到：“为什么要在你“方便”的时候采 访我？”美女主播马上说：“那就在你“方便”的时候 好了。”美国人当即晕倒，第二天买了机票立马回国了。
《汉字和书的故事》追根寻源PPT课件4 (共20张PPT)
书的演变•Leabharlann 竹简 帛书纸 质 书•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
小学人教版《品德与社会》五年级下册 2.4【教学设计】《汉字和书的故事》
古此的号为舒的画折转书
今 汉 字 的 分 界 。
， “ 隶 变 ” 就 成 了
改 变 是 巨 大 的 ， 因
。 隶 书 对 汉 字 字 体
不 再 象 形 的 汉 字 符
展 ； 此 时 的 隶 书 成
结 体 风 格 变 为 横 扁
； 将 小 篆 纵 长 内 聚
平 直 粗 细 有 致 的 笔
均 匀 的 线 条 变 成 方
文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大 量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线 条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。因为小篆在大篆的基 础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。
人民教育出版社 五年级|下册
铸有小篆文字的秦虎符
刻有楚国文字的铜节 刻有秦国文字——大篆的石鼓
人民教育出版社 五年级|下册
曾侯乙编钟为战国早期文物，是 由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器， 总重量2500多千克。钟上均铸有篆 书铭文，共2800余字。
秦代的统一文字：
人民教育出版社 五年级|下册
小篆
小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理
—— —— ——
——
人民教育出版社 五年级|下册
守孔瞎宋鼻保半矮
着夫子江梁温天子
厕子进的上瓶云倒
所搬烟军推的挂水
睡家馆师小塞口
觉
车子袋
水
尽摩无
瓶
离是登用走堵装（
死输（（投（疯平
（ （ 摸 吴 （ 赌） （ ）
屎书灯用头汽风不
）））））（）高
不
无气
远
路）
人民教育出版社 五年级|下册
汉字和书的故事【课件设计】.ppt 优质课
后来北宋的毕升发明了活 字 印 刷 术 ，又叫泥活 字印刷。 就是把单独一个个字用泥塑成版，再按需要的 顺序排列在底版上。
ห้องสมุดไป่ตู้
鲁教版 四年级下 《品德与社会》 册
2018
莱芜市莱城区花园学 校
崔平 平
古人记事的方式有哪些？
结绳记事
画图记事
刻木记事
车
木
大家 完全 说服 没有 他
在民间造纸初期，纸是用麻 皮纤维或麻类织物制造成的，由于造 纸术尚处于初期阶段，工艺简陋，所 造出的纸张质地粗糙，表面不平滑， 还不适宜于书写，一般只用于包装。
蔡伦改进造 纸术
公元 105 年， 蔡伦改进造纸术。
他用树皮、麻头、破 布和旧鱼网做造纸原料 ，经过挫、捣、炒、烘 等工艺制造而成，原 料 容易找到，又很便 宜， 质量也提高了， 逐渐普 遍使用。为纪 念蔡伦的 功绩，后人
雕 版 印 刷 术 发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍 使用。即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面 上刷上油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻 地刷过，使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方 法。 这种技术的出现，改变了以往只能靠手抄书的情况 ，是技术上的革新。但可惜雕刻一张木版，只能用于印 这一张纸。下次印别的内容，就要重新雕刻一个新的木 版。
ห้องสมุดไป่ตู้
鲁教版 四年级下 《品德与社会》 册
2018
莱芜市莱城区花园学 校
崔平 平
古人记事的方式有哪些？
结绳记事
画图记事
刻木记事
车
木
大家 完全 说服 没有 他
在民间造纸初期，纸是用麻 皮纤维或麻类织物制造成的，由于造 纸术尚处于初期阶段，工艺简陋，所 造出的纸张质地粗糙，表面不平滑， 还不适宜于书写，一般只用于包装。
蔡伦改进造 纸术
公元 105 年， 蔡伦改进造纸术。
他用树皮、麻头、破 布和旧鱼网做造纸原料 ，经过挫、捣、炒、烘 等工艺制造而成，原 料 容易找到，又很便 宜， 质量也提高了， 逐渐普 遍使用。为纪 念蔡伦的 功绩，后人
雕 版 印 刷 术 发明于唐朝，并在唐朝中后期普遍 使用。即将文字、图像雕刻在平整的木板上，再在版面 上刷上油墨，然后在其上覆上纸张，用干净的刷子轻轻 地刷过，使印版上的图文清晰地转印到纸张上的工艺方 法。 这种技术的出现，改变了以往只能靠手抄书的情况 ，是技术上的革新。但可惜雕刻一张木版，只能用于印 这一张纸。下次印别的内容，就要重新雕刻一个新的木 版。
五年级下册品德与社会课件-2.4汉字和书的故事 ｜人教新课标 (共26张PPT)
人教版小学五年级品德与社会下册
学习过程：
一：情境导入 评价激 1.小组每参与一次记1分 2. 得到同学掌声记2分。
2.单元知识树 构建知识体系
追
根
寻
源
学习目标： 1. 感受汉字文化的无穷魅力和中国人的创造 力
2．明白学科整合的意义；提高发现问题、解，以及与现
实事物之间的联系。
二：活动引领 探寻新知
（一）：汉字的创造和发展
活动（一）了解最古老的汉字——甲骨文
活动指导：认真听同学讲故事 思考：从这个故事中，你了解到哪些关于甲骨 文的信息？
补充资料：
甲骨文距今有 3000多年的历 史，考古学家 发现了大约 4500个单字， 可是能认识的 只有 1/3，还 有2/3无人认识。
教师小结：
历史像一条迂回绵延的长河，今天，我们一
起溯源而上，触摸到了汉字的起源，又顺流 而下，了解了汉字的演变过程。3000年博大 精深的汉字文化，短短一节课的时间是远远 不够的，请大家以这节课为起点，继续进行 汉字的探究，发现更多更精彩的故事，并为 下节课我们探究“书的故事”做好准备。
四：布置作业
请同学们课下利用网络或图书搜集有 关汉字的资料。有兴趣的同学可以继续 进行汉字的研究。
请同学们认真阅读54页小故事，思考 汉字和其他文字的不同
1.汉字与其它文字的不同
Pfeld
德文
horse 英文
3.请同学们认真阅读55页小故事
在信息技术迅速发展的今天古老的汉字
又有什么值得我们骄傲？
三：课堂小结 回扣目标： 1.本堂课你有什么收获
2.评价总结，评出本节课的优胜小组
3. 讨论交流仓颉造字的美丽传说。
活动指导： 请同学们认真阅读仓颉造字的传说，对这 个传说你有什么看法呢？
学习过程：
一：情境导入 评价激 1.小组每参与一次记1分 2. 得到同学掌声记2分。
2.单元知识树 构建知识体系
追
根
寻
源
学习目标： 1. 感受汉字文化的无穷魅力和中国人的创造 力
2．明白学科整合的意义；提高发现问题、解，以及与现
实事物之间的联系。
二：活动引领 探寻新知
（一）：汉字的创造和发展
活动（一）了解最古老的汉字——甲骨文
活动指导：认真听同学讲故事 思考：从这个故事中，你了解到哪些关于甲骨 文的信息？
补充资料：
甲骨文距今有 3000多年的历 史，考古学家 发现了大约 4500个单字， 可是能认识的 只有 1/3，还 有2/3无人认识。
教师小结：
历史像一条迂回绵延的长河，今天，我们一
起溯源而上，触摸到了汉字的起源，又顺流 而下，了解了汉字的演变过程。3000年博大 精深的汉字文化，短短一节课的时间是远远 不够的，请大家以这节课为起点，继续进行 汉字的探究，发现更多更精彩的故事，并为 下节课我们探究“书的故事”做好准备。
四：布置作业
请同学们课下利用网络或图书搜集有 关汉字的资料。有兴趣的同学可以继续 进行汉字的研究。
请同学们认真阅读54页小故事，思考 汉字和其他文字的不同
1.汉字与其它文字的不同
Pfeld
德文
horse 英文
3.请同学们认真阅读55页小故事
在信息技术迅速发展的今天古老的汉字
又有什么值得我们骄傲？
三：课堂小结 回扣目标： 1.本堂课你有什么收获
2.评价总结，评出本节课的优胜小组
3. 讨论交流仓颉造字的美丽传说。
活动指导： 请同学们认真阅读仓颉造字的传说，对这 个传说你有什么看法呢？
人教版五年级下册第二单元品德与生活汉字和书的故事课件
宋仁宗庆历年间（1041-1048年）， 平民毕昇创造了活字印刷术。这是中 国对于世界文明的发展所作出的又一 伟大贡献。活字印刷术的发明，是印 刷史上的一次伟大革命，是我国古代 四大发明之一，它为我国文化经济的 发展开辟了广阔的道路，为推动世界 文明的发展作出了重大贡献。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
蔡伦创造造纸术
• 蔡伦，永平末年 〔75〕入宫为宦官。 历任小黄门、中常 侍兼尚方令、长乐 太仆等职。元初元 年〔114〕，安帝封 其为龙亭侯〔封地 在今陕西省洋县龙 亭铺镇〕，食邑三 百户。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
古人记事的方式
结绳记事
画图记事
刻竹记事
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
讨论： 谈谈自己用古老的方式来记事的体会。
用这样的方式费时、费力，还不容易清楚的把事情表 达出来。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组讨论： 在汉字还没产生的远古时期，人们怎么能将事情给记
下来的呢？ 那时候人们采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。
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汉字字体的楷模：楷书
• 中国东汉〔25-220〕末年，一种 新的汉字字体： 楷书出现了。图 为楷书的创始人 钟繇。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
蔡伦创造造纸术
• 蔡伦，永平末年 〔75〕入宫为宦官。 历任小黄门、中常 侍兼尚方令、长乐 太仆等职。元初元 年〔114〕，安帝封 其为龙亭侯〔封地 在今陕西省洋县龙 亭铺镇〕，食邑三 百户。
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古人记事的方式
结绳记事
画图记事
刻竹记事
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
讨论： 谈谈自己用古老的方式来记事的体会。
用这样的方式费时、费力，还不容易清楚的把事情表 达出来。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
人教新课标 五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小组讨论： 在汉字还没产生的远古时期，人们怎么能将事情给记
下来的呢？ 那时候人们采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
汉字字体的楷模：楷书
• 中国东汉〔25-220〕末年，一种 新的汉字字体： 楷书出现了。图 为楷书的创始人 钟繇。
人教新课标小学品德与社会五年级下册《汉字和书的故事》课件
小组讨论
1、这么多种写法表达了人们怎 样的情感？
2、还有哪些字能有这么多的写 法呢？
多种写法表达了人们的美好祝福
组词：
都是分别表示那个汉字？
1、门里有人。
闪
2、一点一横长，一撇向西方， 磨 并排两棵树，栽在石头上。
3、重逢。 4、能织能耕。
观
细
猜谜游戏显示了汉字的趣味性
思 考： 在汉字还没产生的远古时期，古人 的记事方式是怎样的呢？
结绳记事 刻竹记事 画图记事
游戏（你记我猜）
草地上有四只羊。 今天我打了两只野兔。 用这样的方式费时、费力，还不 容易清楚的把事情表达出来。
汉字的产生
猜
猜
看
日
月
山
水
木
鱼
日
月
甲骨文
金文
小篆
隶书
楷书
周庆山书法 作品欣赏.avi
对联：
神 中 奇 华 汉 学 字 子 缔 谱 造 写 文 文 化 明 神 中 华 对仗工整 寓意丰富 奇
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人教版五年级下册第二单元品德与生活《汉字和书的故事PPT课件》
监狱里造出的汉字：隶书
• 隶书，是小篆的简 便写法，最早流行 于秦代下层人物中 间，相传为程邈在 监狱中将其整理成 一种新字体。图为 湖北出土的秦隶竹 简。
汉字字体的楷模：楷书
• 中国东汉（25-220）末年， 一种新的汉字 字体：楷书出 现了。图为楷 书的创始人钟 繇。
钟繇
• 楷书笔画平直， 字形方正，书 写简便。直至 今天，楷书仍 是汉字的标准 字体。图为钟 繇作品《宣示 表》。
毕昇活字印刷术
毕昇（1000- 1051） 中国古代发明家。 北宋布衣，淮南路 蕲州蕲水县直河乡 （今湖北省英山县 草盘地镇五桂墩村） 人。初为印刷铺工 人，专事手工印刷。
宋仁宗庆历年间（1041-1048 年），平民毕昇创造了活字印刷 术。这是中国对于世界文明的发 展所作出的又一伟大贡献。活字 印刷术的发明，是印刷史上的一 次伟大革命，是我国古代四大发 明之一，它为我国文化经济的发 展开辟了广阔的道路，为推动世 界文明的发展作出了重大贡献。
刻有楚国文字的铜节
汉字的统一
• 公元前221年，秦始 皇统一中国后，对 汉字也进行了统一。 从此奠定了中华民 族文化统一的基础， 促进了经济文化的 交流与发展。
秦始皇
秦代的统一文字：小篆
• 小篆，使汉字的笔 画和结构得到定型， 奠定了汉字"方块 形"的基础。图为 秦丞相李斯书写的 《峄山刻石》。
金文
• 铸刻在青铜器上 的金文，与甲骨 文差不多同样古 老，它的笔画比 较粗壮，大小也 比较匀称。图为 毛公鼎及铭文。
古老的密码：战国文字
• 在中国历史上的 战国时期（公元 前475-前221年）， 中国被划分为七 个诸侯国。各国 的文字差异很大， 就像古老的密码， 很难破译。
汉字和书的故事.教学设计
《汉字和书的故事》教学设计教学内容：人教版《品德与社会》五年级下册第二单元第四课《汉字和书的故事》教学目标;1.了解古人记事的方法及汉字产生的必要性。
2.了解汉字是怎样产生和发展变化的。
3.通过感受汉字文化的神奇，体验和感悟中华民族的智慧，培养学生对汉字的热爱和欣赏，激发民族自豪感。
教学重难点：汉字的起源、演变，特点和事物的联系。
教学准备：教师：《仓颉造字》的视频故事和有关汉字的图片学生：古人三种记事方法的相关资料及展现汉字魅力的图片教学过程：一、猜字导入新课同学们，你们都喜欢玩猜字游戏吧，那么请同学们猜猜这些字都念什么？（大屏幕出示象形字图片）师：这些符号就是最古老的汉字。
今天我们就来学习第四课汉字和书的故事。
（板书课题）这节课我们主要来了解一下神奇的汉字。
二、情境模拟，探索汉字的起源1．师：早在前面的学习中我们大家知道了在一百五十万年前地球上就有了人类，但汉字并不是随着人类的产生就有的，那么问题来了。
我们的古人是如何在没有文字的情况下记事的呢？想知道吗？那就让我们到书中寻找答案吧，请同学们自读书上52页内容2.生回答三种记事方法，同时汇报搜集的相关资料。
3.师：想不想体验这三种记事方法？情境出示夕阳西下几个古人带着捕鱼的工具和捕的10条鱼回来了，请同学们采用这三种方法中的一种帮助他们把这件事记录下来。
4.小组合作完成情境内容。
5．小组派代表到前面展示。
6.师;通过亲身体验，谁能说说你的感受?师小结：随着生产技术的发展，古人们使用的工具越来越好。
打的猎物数量和种类越来越多，这些方法还适用吗？在这种情况下汉字就孕育而生了，那么关于汉字的产生还有一个传说故事呢？(视频播放仓颉造字)7.讨论：汉字是仓颉一个人造出来的吗？说说你的理由三、感受汉字的演变1.最早的汉字是什么？（请同学汇报搜集的甲骨文资料）那又是怎样由甲骨文演变到今天的汉字呢？播放视频汉字的演变过程2.找学生汇报汉字的演变过程，同时汇报搜集到的资料每一种汉字的特点。
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讨论从我国的四大发明你体会到了什么？
四大发明
造纸术、印刷术、指南针、火药 这四大发明是我们中国人的首创。 他们在人类发展的历史进程中曾 产生过深刻的影响，是我们祖先 对世界文明所作的巨大贡献。
小
游
戏
请两个人上来，甲在黑板上写一个词语或 成语，乙不能看，面向大家，然后同学们 只能用动作表示那个词语，让乙来猜。如 果很难，叫下面一位同学告诉一个关键字， 但不难就不要说。
目前世界上学习汉语的人数有此4000万人 以上，每年到中国来学习的就有8万多个。 现在在52个国家和地区建立了140多所孔 子学院。
活动（三）四大发明
在享用现代技术提供的快捷和方便时， 我们不能忘记其中凝聚着祖先的智慧， 我国首创的四大发明对世界文明做出 了巨大贡献，我们一起看看
自学课本87页
在广告、民间艺术和周围的日常生活中， 我们常常可以看到一些集艺术造型、字形 与字义为一体的画面。这与三千多年以前 文字创造者们的构思基本相同。可以说， 我们的汉字文化有着惊人的传承性，有着 永久的魅力。
一个“福” 字，有一百 种写法！！
在我们的生活 中，关于汉字， 还有哪些有趣 和神奇的事情 呢？
一个撇和一个捺 组合在一起，能 构成几个字？ 八、入、人……
从这些内容中，你发现汉字有那些神奇之 处？
活动（二）
书的演变
讨论：
要是很多人都想 看，怎么办呢？
册简
自学课本85-86页，说说书的来历。
拓碑文 刷
雕版印
活字印刷
我们可以从蔡伦和毕昇的故事中 学到什么？
？
看了这些介绍，你们能说出书是怎样发 展来的吗？再看看今天我们书的家族有 哪些新发展。
汉字真是一个人造出来的吗？ 人们为什么要造字？
青铜器上的文字
中国的文字最初是从图画演变而来的。与 世界上许多民族文字逐步演变为拼音不同， 我国的汉字始终保持了既有形又有声的的 方块字特点。
Байду номын сангаас
甲骨文
金文
小籇
隶书
楷书
看了中国的汉字的发展，你从中体会到了 什么？
神奇的汉字
活动（一）追逆汉字的起源
在没有文字之 前，人们是怎 么记事的？
汉字起源于什么时候，我 们现在还说不清，但有迹可 查的最早的汉字是三千多年 前我们的祖先刻在龟甲或兽 骨上的文字，叫“甲骨文”
有很多种，比如结 绳记事、刻木记事、 画图记事等等。你 还能说出几种古人 记事的办法吗？
1.结绳记事 2.刻木记事 3.画图记事
四大发明
造纸术、印刷术、指南针、火药 这四大发明是我们中国人的首创。 他们在人类发展的历史进程中曾 产生过深刻的影响，是我们祖先 对世界文明所作的巨大贡献。
小
游
戏
请两个人上来，甲在黑板上写一个词语或 成语，乙不能看，面向大家，然后同学们 只能用动作表示那个词语，让乙来猜。如 果很难，叫下面一位同学告诉一个关键字， 但不难就不要说。
目前世界上学习汉语的人数有此4000万人 以上，每年到中国来学习的就有8万多个。 现在在52个国家和地区建立了140多所孔 子学院。
活动（三）四大发明
在享用现代技术提供的快捷和方便时， 我们不能忘记其中凝聚着祖先的智慧， 我国首创的四大发明对世界文明做出 了巨大贡献，我们一起看看
自学课本87页
在广告、民间艺术和周围的日常生活中， 我们常常可以看到一些集艺术造型、字形 与字义为一体的画面。这与三千多年以前 文字创造者们的构思基本相同。可以说， 我们的汉字文化有着惊人的传承性，有着 永久的魅力。
一个“福” 字，有一百 种写法！！
在我们的生活 中，关于汉字， 还有哪些有趣 和神奇的事情 呢？
一个撇和一个捺 组合在一起，能 构成几个字？ 八、入、人……
从这些内容中，你发现汉字有那些神奇之 处？
活动（二）
书的演变
讨论：
要是很多人都想 看，怎么办呢？
册简
自学课本85-86页，说说书的来历。
拓碑文 刷
雕版印
活字印刷
我们可以从蔡伦和毕昇的故事中 学到什么？
？
看了这些介绍，你们能说出书是怎样发 展来的吗？再看看今天我们书的家族有 哪些新发展。
汉字真是一个人造出来的吗？ 人们为什么要造字？
青铜器上的文字
中国的文字最初是从图画演变而来的。与 世界上许多民族文字逐步演变为拼音不同， 我国的汉字始终保持了既有形又有声的的 方块字特点。
Байду номын сангаас
甲骨文
金文
小籇
隶书
楷书
看了中国的汉字的发展，你从中体会到了 什么？
神奇的汉字
活动（一）追逆汉字的起源
在没有文字之 前，人们是怎 么记事的？
汉字起源于什么时候，我 们现在还说不清，但有迹可 查的最早的汉字是三千多年 前我们的祖先刻在龟甲或兽 骨上的文字，叫“甲骨文”
有很多种，比如结 绳记事、刻木记事、 画图记事等等。你 还能说出几种古人 记事的办法吗？
1.结绳记事 2.刻木记事 3.画图记事