最新部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质课件

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部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质PPT课件

部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质PPT课件

拓展延伸
戊戌变法
又称百日维新、维新变法、维新运动,是晚清时 期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝 进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育 制度,发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
第四单元•第13课
少年中国说(节选)
第二课时
字词回顾
泻潜试胎 皇履疆
字词听写
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
生字学习
qián

识字方法
月+台=胎
字理识字:潜
形声字。原指没于水下的活动。
读写学习
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
多音字学习
zuò

zuō
作为 作用 作坊
hénɡ 横竖 横线

横行霸道
hènɡ
蛮横
运用
他在一个小作(zuō)坊里 工作(zuò)。
2.“地履其黄”的“履”读
liǚ , 不lǚ 。( × )
布置作业
1.继续读通、读懂课文。 2.找出全文阅读,并读熟。
拓展延伸
公车上书
是指清光绪二十一年(1895年),康有为与梁 启超集结603名举人联名上书朝廷、反对在甲午战争 中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》 的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的 标志,也被认为是中国群众的政治运动的开端。
河出
( 潜龙 )初升,其道大光。( 乳虎 )伏流,一泻汪洋。
( 鹰隼 )临渊,鳞爪飞扬。(
)啸谷,百兽震惶。(ຫໍສະໝຸດ )试翼,风尘翕张。第

13 少年中国说(节选)课件(共65张PPT)

13 少年中国说(节选)课件(共65张PPT)

鹰隼试翼
奇花初胎 矞矞皇皇
干将发硎
地履其黄
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜 龙 腾 渊 , 鳞 爪 飞 扬 。
乳 虎 啸 谷 , 百 兽 震 惶 。
鹰隼试翼,风尘吸张。
奇 花 初 胎 , 矞 矞 皇 皇 。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
红日初升,其道大光。(女生)
河出伏流,一泻汪洋。(女生)
(男生) 潜
龙 腾 渊 , 鳞 爪 飞 扬 。
乳 (男生)
虎 啸 谷 , 百 兽 震 惶 。
鹰隼试翼,风尘吸张。(男生)
奇 (女生) 花 初 胎 , 矞 矞 皇 皇 。
干将发硎,有作其芒。(男生)
(齐读) 天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉......
——艾青
13.少年中国说(节选)
“说”是一种古代的文体,可以 叙事,可以议论,可以说明......
我会读
qián
泻潜鳞试 胎皇履疆
我认识
zhǎo
一泻汪洋 鳞爪飞扬 奇花初胎 干将发硎
潜龙腾渊 鹰隼试翼 矞矞皇皇 地履其黄
一泻汪洋
潜龙腾渊 鳞爪飞扬
少年智则国智,
少年富则国富,
少年强则国强,
少年独立则国独立,
少年自由则国自由,
少年进步则国进步,
少年胜于欧洲 则国胜于欧洲,
少年雄于地球 年。



独立
自由
进步
胜于欧洲 雄于地球
挑战背诵
升华朗读第三段
美哉,我少年中国,与天不老! 壮哉,我中国少年,与国无疆!

五年级上语文13《少年中国说(节选)》优质精品课件

五年级上语文13《少年中国说(节选)》优质精品课件

xiè qián shì tāi
泻潜试胎
huáng lǚ jiāng
皇履疆
书写指导
qián

左窄右宽。右部第一个“夫” 末笔为点。
jiāng

左窄右宽。右部上横最短,中 横最长。
整体感知
再读课文,小组合作探究,结合课下注释和资料,疏通文意, 总结每段的含义。
第1自然段:阐明了建设少年中国之责任在中国少年。 第2自然段:运用了象征的手法,描绘了少年中国的光辉前程。 第3自然段:直抒胸臆,抒发了对少年中国和中国少年的赞美 之情。
象征着少年中国奋发有为。
➢ 天戴其苍,地履其黄。
译文:头顶着苍天,脚踏着大地。
象征着少年中国顶天立地。
➢ 纵有千古,横有八荒。
译文:从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看 有辽阔的疆域。 指时间之长、空间之广,暗含了少年中国无比广阔 的美好前途。
➢ 前途似海,来日方长。
译文:前途像大海一般宽广,未来的日子很长很长。
初读课文
1. 大声朗读课文,将课文读正确、读流利。 2. 同学们边朗读课文边思考下面的问题:
这篇课文是怎样断句的? 你能试着读一读吗?
少年中国说 梁启超
故/今日之责任,不在/他人,而全在/我少年。 少年智/则国智,少年富/则国富,少年强/则国强, 少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进 步/则国进步,少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲,少 年/雄于地球/则国/雄于地球。
➢ 红日初升,其道大光。
译文:红日刚刚升起,道路充满霞光。
象征着少年中国的灿烂前程。
➢ 河出伏流,一泻汪洋。
译文:黄河潜藏的水流爆发出来,势不可 挡,浩浩荡荡。
象征着少年中国的发展无可限量。

统编版五年级语文上册13《少年中国说》课件(25张)

统编版五年级语文上册13《少年中国说》课件(25张)
为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也纠正国内一些人自暴 自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自 尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
所以
中国少年说
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,

再则曰老大帝国。 造成今日之老大中国者,则中国老朽之
字卓如,一字任甫, 号任公,又号饮冰室主人、饮 冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪 年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学 家、文学家,戊戌变法(百日维新)领导之一、中国 近代维新派、新法家代表人物。八岁学为文,九岁能 缀千言,17 岁中举。后从师于康有为,成为资产阶级 改进派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各 省举人发动“公车上书”运动,此后先后领导北京和上海 的强学会,又与黄遵宪一起办《时务报》,任长沙时 务学堂的主讲,并著《变法通议》为变法做宣传。
与 冤业也。制出将来之少年中国者,则中国少
少 年之责任也。彼老朽者何足道,彼与此世界

作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界 为缘。
中国少年说
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步 则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于 地球则国雄于地球。
中国少年说
中国少年说
时代之故 西洋人之故
《少年中国说》写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流 亡日本之时。
由于帝国主义的侵犯,中国爆发了义和团爱国运动。帝国主 义联合起来,组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,攻陷 了天津和北京等地。
国人老朽之故 创作目的之故
中国人中,有一些无知昏庸者,也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲观情绪,民族 危机空前严重。

部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件(共144张PPT)

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多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中的加点字,看看你有什么发现?
故今日之责任,不在他人,而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音!
读年一先读锋队:。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
这是课后第1题哦!
正确、流利地朗读课文,做到连贯而有气势。
课前预习
助读资料我先看
梁启超(1873—1929):字卓如,一字任 甫,号任公,又号饮冰室主人。清朝光绪 年间举人,中国近代思想家、政治家、教 育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维 新)领袖之一,中国近代维新派、新法家代 表人物。
主要作品:《饮冰室合集》。
《少年中国说》写于1900年,戊戌变法后,梁启超流亡日本之时。 当时由于帝国主义的侵略,中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合 起来,组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动。当时八国联军制 造舆论,污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一盘散沙”,不能 自立,只能由列强共管或瓜分。而中国人中,有一些无知昏庸者,也跟 着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布悲 观情绪,民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也纠 正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情, 激起民族自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
中国少年肩负责任
学习课文第1自然段,作者从哪些方面 将中国少年和少年中国联系在了一起?
“不在……而全在……”递进关系强 调了中国少年肩负的责任之重大。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
译:今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。
这“责任”指的是什么?

13 少年中国说(节选)课件(39张PPT)

13 少年中国说(节选)课件(39张PPT)

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年 雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞 爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千 古,横有八荒。前途似海,来日方长。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则 国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年 雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞 爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千 古,横有八荒。前途似海,来日方长。
• 中国坚持独立自主的和平外交政策,是联合国五 大常任理事国之一,也是许多国际组织的重要成 员,被认为是潜在超级大国之一。
• 中国在154个国家和地区建立548所孔子学院和 1193个中小学孔子课堂,现有注册学员210万人, 中外专兼职教师4.6万人。
中国少年
少年中国
决定着
故今日之责任,不在他人,而全在我中国少年。
引用典故
干将发硎,有作其芒。 天戴其苍,地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出,发着耀眼的光芒。 我们青年头顶着青天,脚踏着黄土大地。
纵有千古,横有八荒, 前途似海,来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史,从 横的空间看可通达四面八方,前途就像大海一 样宽广,未来的岁月正长。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
总分

部编版五年级上册语文13 少年中国说(节选)优秀课件ppt

部编版五年级上册语文13 少年中国说(节选)优秀课件ppt

13 少年中国说(节选)
自由读课文,读通句子。
13 少年中国说(节选)
13 少年中国说(节选)
模仿视频,齐声朗读,读出气势。
13 少年中国说(节选)
自由朗读第一自然段,思考:这些句 子有什么共同点?
13 少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年 进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。
huánɡ
指出液。体很快流一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶
tāi

zāi
奇花初胎 地地履其黄 美哉
竖心旁,和心情 有关,表示惊惶
13 少年中国说(节选)
我会读
河出伏流,一泻汪洋 乳虎啸谷,百兽震惶 干将发硎,有作其芒
潜龙腾渊,鳞爪飞扬 奇花初胎,矞矞皇皇 天戴其苍,地履其黄
13 少年中国说(节选)
部编版义务教育教科书小学语文五年级上册
13 少年中国说(节选)
主讲教师:
13 少年中国说(节选)
自信与骄傲有异;自信者常沉着,而骄傲者 常浮扬。
——梁启超
磊磊落落,独往独来,大丈夫之志也,大丈 夫之行也。
——梁启超
13 少年中国说(节选)
男儿志兮天下事,但有进步不有止,言志已酬 便无志。
——梁启超
总分 结构
都是“少年……则国……”的句式。
13 少年中国说(节选)
这一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响? (试着用彩笔把词语涂出来。)
智—富—强—独立—自由—进步---胜于欧洲—雄于地球
层层 深入
13 少年中国说(节选)
逢双句押韵,节奏明快,豪情满怀。

部编人教版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》精品课件(共121张PPT)

部编人教版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》精品课件(共121张PPT)
美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老!雄壮啊,我的中国少年, 将与祖国万寿无疆!
Байду номын сангаас
课文表达作者什么样的感情?
课文用哪些事物来赞美少年中国? 课文用了“红日初升”“河出伏流”“潜
龙腾渊”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”“奇花初 胎”“干将发硎”“天戴其苍,地履其黄”八 种事物来赞美少年中国。
这是课后第2题哦!
lín

huáng



zāi

多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
故今日之责任,不在他人,而全在我少. 年。
shǎo (多少) 少 shào (少年)
注意加点字 的读音!
读年一先读锋队:。有多少. (shǎo)少.(shào)年儿童向往加入少. (shào)
理解词语
纵• (z√òng zhòng)有千古
少• (s√hào shǎo)年强• (qiá√ng qiǎng)则国强
二、按照课文原文填空。 少年智则国智, 少年_____富______则国_____富______, 少年___强____则国___强____,少年__独__立___则国__独__立___, 少年__自__由___则国__自__由___,少年__进__步___则国__进__步___, 少年_胜__于__欧__洲___则国__胜__于__欧__洲__,少年__雄__于__地__球___则 国__雄__于__地__球___。
天戴其苍, 地履其黄
纵有千古,横有八荒
赞少年中国与中国少年
表示赞叹,相当于“啊”。
美哉,我少年中国,与天不老! 壮 哉 , 我 中 国 少 年 , 与 国 无 疆 !极限。

13少年中国说(节选)课件(共22张PPT)

13少年中国说(节选)课件(共22张PPT)

和内涵。
题目导入:解释文章的题目《少年中国说》,让学生了解题目中的“少年中国”是指中国未来
的希望和前途,而“说”则是指文章的说理性和说服力,从而引发学生对文章内容和思想的好
奇心。
梁启超导入:介绍梁启超的生平和思想,以及他在中国近代史上的重要地位和影响,引导学生
了解他的思想和主张,为理解文章打下基础。
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梁启超(1873年~1929年),字卓如, 一字任甫,号任公,又号饮冰室主人,广 东新会人,和其师康有为一起,倡导变法 维新,并称“康梁”。中国近代维新派代 表人物、领袖,学者。近代中国的思想启 蒙者,他的文章富有独特的历史视角,令 人深思,启蒙思想。
其主要著作编为《饮冰室合集》,包 括影响后世深远的《中国近三百年学术 史》、《中国历史研究法》、《少年中国 说》。
无论采用哪种导入方式,都要注意与本课内容的紧密结合,让学生更好地理解本课的主题和意 义。同时,也要注重课堂氛围的营造,让学生积极参与课堂互动,提高他们的学习积极性和兴 趣。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结(三) 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《少年中国说(节选)》的也课后可总编结 辑 修 改
故今日之责任,不在他人, 而全在我少年。
故:所以。 这句话承上启下,“故”承接上文, “而全在我少年”引起下文。
少年智则国智,少年富则国富;少年 强则国强,少年独立则国独立;少年 自由则国自由,少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄 于地球则国雄于地球。
则:连词,表示因果关系,就,便。 于:表示比较,相当于“过”。
朗读导入:播放《少年中国说》的朗诵录音或教师进行示范朗诵,让学生通过听觉感受文章的

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押韵、四言韵文
比喻和排比手法
38
39
课文理解
朗读如何做到连贯而有气势? 一要感受其语言特点:高度凝练概括,气势宏大,感情饱满,多为 四字一句,而且押韵,多处运用反复、对偶、排比等修辞手法,大量引 用典故使文章很有感染力,铿锵有力地,朗读时要把握节奏和语气。 二要体会作者的爱国激情:殷切盼望祖国繁荣富强,积极进取,朗 读时感情要饱满。 三要一边读,一边想象少年中国未来的灿烂前景,这样有利于读出 气势,读出情感。
纵(zhòng zò√ng )横 惶(hu√áng huán)恐
xiè 倾泻
lín 鳞爪
huáng 惶恐
tāi 初胎
lǚ 履行
zāi 美哉
7
学习生字
xiè

结构:左右 音序:X 部首:氵 组词:奔泻 一泻千里 造句:皎洁的月光一泻千里,将 大地装点为另一番动人模样。
书写指导:写字上边是冖、横 上没点,竖折折钩的两竖下边 都稍向左拉,下横稍长。
46
课文拓展
47
国学诵读
万事不如身手好,一生须惜少年时。 少壮不努力,老大徒伤悲。 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——王国维《浣溪沙》 ——《长歌行》
——朱熹《劝学诗》
48
走进传统文化
含有动物名称的成语 潜龙腾渊 鹤立鸡群 对牛弹琴 呆若木鸡 龙飞凤舞 出自典故的成语 其道大光 河出伏流 矞矞皇皇 马革裹尸 约法三章 赞美祖国的成语 国泰民安 国富民强 物阜民丰 繁荣昌盛 幅员辽阔
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融,文字画面强的文章与诗词。运用此法, 还可在纸上随意地画简笔画,让画助背。
53
书写指导:式字上横稍短并向 上拉,工字要小、下横变为一 提,斜钩要长。

统编版语文五年级上册第13课《少年中国说》(节选)课件

统编版语文五年级上册第13课《少年中国说》(节选)课件
【感悟】:少年中国的确是壮美的,在那风雨如磐、危机四伏的年 代,靠谁来拯救中国?是中国少年。所以,我们要努力学习,用最 先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己,学好建设祖国的本领, 将来在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智,让祖国明天更 美好。
二、结合注释和相关资料,说说课文的意思,再回答下面的 问题。
疆 组词:边疆 疆域 疆界 疆土 造句:我们的祖国疆域辽阔。
倾 x泻iè
qi潜án 水
深yu渊ān 轮 t胎āi l履ǚ 行
zòng
纵身
lín huáng
鳞片 惶 恐
zāi
美哉
生字组词
shào 年少
sì 似乎
多音字


shǎo 少言
shì 似的
形近字
潜(潜水)
渊(深渊)
胎(胎教)
替(替代)
洲(欧洲)
03 【析句】:作者按照从上到下,从大到小的顺序把少年中国比作红日、 黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将,条理清晰,象征着中国的发展
不可限量,表达了作者对少年中国的赞美和美好祝愿。
这一段运用了象征的手法,仿佛在人们的眼前浮现出红日东升、黄 河奔流、龙腾虎跃、鹰隼高飞、花儿开放勃勃的画面。让人们感受到 了中国少年和少年中国的光辉前程。
梁启超去世后,他的亲友将其 著作编集为《饮冰室合集》,148卷 ,一千余万字。
xiè 左右结构 共8画
泻 组词:泻药 泻气 一泻千里 造句:尽管我失败了,但我依然不会泄气。
qián 左右结构 共15画
潜 组词:潜逃 潜入 潜伏 潜水 造句:救生员飞速潜入水中救人。
shì 左右结构 共8画
试 组词:试验 考试 尝试 试想 造句:要考试了,同学们顺次走进考场。

《少年中国说》(节选)ppt课件

《少年中国说》(节选)ppt课件

作者用哪些事物赞美少年中国?圈画出来。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
结合注释,想象画面。
这段文字的语言有什么特点?
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
1900年八国联军侵华,大肆屠杀,清政府被迫签订《辛 丑条约》,中国赔偿10国白银共9亿多两,分36年还清。
时 代 背 景
全文共3798字, 你猜测前面可能写 了些什么?
故故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
梁启超心目中的少年中国是怎样的?
故今日之责任,不在他人,而全在我 少年。少年智则国智,少年富则国富,少 年强则国强,少年独立则国独立,少年自 由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
这段文字的语言有什么特点?
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
红日初升,其道大光。 河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。 乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。 奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。 天戴其苍,地履其黄。纵有千古, 横有八荒。前途似海,来日方长。
“则” 如何理解?
句子能否 调换顺序?
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, ……

13 《 少年中国说(节选)》课件(共40张PPT)

13 《 少年中国说(节选)》课件(共40张PPT)

因为……所以……
如果……就……
只有……才……
只要……就……
有怎样的少年,就有怎样的中国。
讨论交流
作者认为今日中国之责任都在谁身上呢? 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
谁能用自己的话说说中国少年的责任是什么?
振兴中华……
感受少年中国的蓬勃生命力
齐读第2自然段,思考: 借助注释,你能读懂这些句子 的意思吗? 作者把少年中国都比作了什么?
研读课文
少年
少年智 少年富 少年强 少年独立 少年自由 少年进步 少年胜于欧洲 少年雄于地球
中国
国智 国富 国强 国独立 国自由 国进步 国胜于欧洲 国雄于地球
少年的责任非 常重大,我们每个 少年都要肩负起自 己的责任,因为国 家的强大靠的是少 年的强大。
合作探究
将下面的关联词代入第1自然段中,齐读该段, 体会中国少年和少年中国的关系。
头顶着苍天,脚踏着黄土 大地。
生字我会写
泻 潜 试胎 皇履疆
jiāng
左半部分中的“土” 不要丢掉,“土”最后一 笔变成提,右半部分“畺” 中间的横最长,其次是下 横,上横最短。
shì
左右结构,要写得左窄 右宽,不要多写一撇。
梳理课文内容 自读课文,结合注释和工具书,
厘清课文大致内容。
先写建设少年中国的责任在于中国少年 接着写少年中国的光辉前景 最后赞美了少年中国和中国少年
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
翻译
红日刚刚升起,道路充 满霞光。黄河潜藏的水 流暴发出来,势不可当, 浩浩荡荡。
注释
【啸谷】在山谷中吼叫。 【震惶】震惊ห้องสมุดไป่ตู้惶恐。 【鹰隼试翼,风尘吸张】鹰隼展翅试飞,掀起 狂风,飞沙走石。

13 少年中国说(节选)课件(共31张PPT)

13 少年中国说(节选)课件(共31张PPT)

)
3.纵有千古,横有八荒。(
)
课后作业 二、判断
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程,“河出 伏流”象征少年中国的进步不可限量。( )
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞;“乳虎啸 谷”象征少年中国还小,不能震慑百兽。( )
统编版五年级语文上册
第四单元 13 少年中国说(节选)
梁启超 19世纪资产
阶级改良主义变法代表人物 之一,力图通过变法实现国 家的强大。戊戌变法失败后 逃亡日本,继续从事政治活 动。他是鸦片战争后,我国 向西方寻求救国真理的知识 分子代表人物之一。
壹 捐躯赴国难,视死忽如归。-曹植
贰 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。-陆游
作者认为今日中国之责任都在谁身上呢? 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
谁能用自己的话说说中国少年的责任是什么?
振兴中华……
《少年中国说》写于1900年,那年是庚子年,戊 戌变法失败后帝国主义联合起来,组成八国联军,勾 结清政府,镇压义和团运动,攻陷了天津和北京等地 。
xiè 一泻汪洋
huánɡ 百兽震惶
独立,少年自由则国自由,少年进步
则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧
洲,少年雄于地球则国雄于地球。
默读第1自然段 ,想想本段主 要讲了什么内 容。
这一段主要讲了中 国少年肩负着建设 少年中国的责任。
故今日之责任,不在他人, 而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富,少年强则国强,
排比 少年独立则国独立,少年自由则
“说”是一种文体,可以叙 事,可以议论,可以说明 ……在这篇文章中是议论。 作者认为创造未来的中国是 我们中国少年的责任。
课文赏析 作者认为中国富强的责任在谁的身上?

部编版五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质课件(共132张PPT)

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字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,朗读了课文, 了解了时代背景及部分段落的意思,这节 课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
互动课堂
朗读课文第一自然段,思考: 1.这个自然段采用了怎样的结构方式? 2.这部分主要运用了什么修辞方法?有什么 作用? 3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系?
故今日之责任,不在他人,而全在少年。 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国 强~~,~~少~~年~~独~~立~~则~~国~~独~~立~~,~~少~~年~~自~~由~~则~~国~~自~~由~ , 少~~年~~进~~步~~则~~国~~进~~步~~,~~少~~年~~胜~~于~~欧~~洲~~,~~则~~国~~胜~ ~于~~欧~~洲~~,~~少~~年~~雄~~于~~地~~球~~,~~则~~国~~雄~~于~~地~~球~~。~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
朗读指导
要读出韵律美
红日初升,其道大光。 河出伏流,一泻汪洋。
旭日东升,前程光明; 黄河从地下流出,一 泻千里,势不可挡;
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。 乳虎啸谷,百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾 跃而起,各种水中生 物纷纷散逃;幼虎在 山谷吼叫,各种野兽 无不震惊惶恐;
课堂演练 一、选择题。
作者认为复兴祖国的责任全在( A.少年 B.中年 C.知识分子
A)
二、判断对错。
1.“百兽震惶”的 “惶”读huáng ,不读 huán。( √ )
2.“地履其黄”的“履”读liǚ , 不lǚ 。 ( ×)
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
少年智则 少年富则 少年强则
国强 国智 国富
排比
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、 强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。 排比的修辞语气紧凑,感情强烈,有很强的感染力。

(五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT)

(五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT)

(五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT) (五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT)
(五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT)

1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。

2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。

3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。

8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
(五上)语文教学课件第13课 少年中国说(节选)|部编版 (共25张PPT)
少年 则国 ,少年 则国 ,少年 则国 ,
少年 ,则国 ,少年 ,则国

新部编版五年级上语文13《少年中国说(节选)》优质课教学课件

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板书设计
少年和国家的关系

年 中 少年中国的灿烂前程 国
祖国前程美 少年责任重

少年和国家的美好未来
主旨概括
作者通过描述少年与国家的关系,讴歌 了少年中国的英姿及其光辉灿烂的前程,表 达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和 积极进取的精神。
随堂演练
1.看拼音,写词语。 liú xiè qián shuǐ
且越读越有劲。

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

独立
少年独立则国独立
自由
少年自由则国自由
进步
少年进步则国进步
胜于欧洲 少年胜于欧洲则国胜于欧洲
雄于地球 少年雄于地球则国雄于地球
方法解读
背读法 背读法,就是在初步理解的基础上 背诵,在背诵的过程中加深理解。
试试用“背读法”学习下面这组句子。
这篇文章写于1900年,是一篇议论文。梁 启超以其忧国忧民之心和卓越的文采,写下了 著名的《少年中国说》,作者认为创造出这个 “少年中国”是中国少年的责任,换言之,创 造未来的中国是我们中国少年的责任,即“故 今日之责任,不在他人,而全在我少年。”
故今日之责任,不在他人, 而全在我少年。
初读感知
深入探究
作者心目中这么壮美的少年中国,在那风 雨如磐,危机四伏的年代应该靠谁来实现?
中国少年
振兴中国的责任在中国少年。从清末的被 肆意蹂躏到现在的发展蒸蒸日上,是无数的少 年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来 的,这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国 的今天,我们要造就祖国的明天。作为当代的 少年你将怎样做?谈谈你的想法。
纵有千古,横有八荒。
她有几千年的文明历史,有无限广阔的疆域。
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2 检查预习,疏通文意。
课文解读
梁启超面对清政府的腐败无能、 戊戌变法的失败,自己又流亡国外, 有家不难回? 所以他把希望寄托在 谁的身上?
故:所以。此处承接上文
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
这句话承上启下,同时概括的点出了少 年的历史责任。“而全在我少年”引起下文, 这句话也表明梁启超把希望寄托在了中国少 年的身上。
教学目标
1 认识6个生字,会写6个生字;理解“八荒、 矞矞皇皇”等词语。
2 有感情地朗读课文,借助注释理解课文内 容,背诵课文。
3 体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿 望和积极进取的精神,激发爱国之情。
会认字
xiè lí huáng tāi lǚ zāi
泻 鳞n 惶 胎 履 哉
会写字
xiè

梁启超先生是如何描述心目中的中国的?
少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少则国自由,少年进步则国进步;少 年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于 地球则国雄于地球。
作者心目中的少年中国是一个智慧、富有、 强大、独立、自由、进步、胜于亚洲、雄于地球 的中国。
一个排比句,把少年和国家的关系紧紧地联 系在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。 几个分句由轻到重,由长到短,一气呵成,表达 了少年与国家命运之间不可分割的关联。
释义
龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬; 小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌; 雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘翕张。
潜龙腾渊:象征少年中国的 崛起。
乳虎啸谷、鹰隼试翼:比作 少年中国的巨大声威。
句段解读
奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。
释义
奇花刚开始孕起蓓蕾,灿烂明丽茂盛茁壮。 干将剑新磨,闪射出光芒。
奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。
“奇花初胎,矞矞皇皇”歌 颂了少年中国壮丽的发展前 景; “干将发硎,有作其芒”以 刚刚磨砺过的无比锋利的宝 剑,比拟创建了少年中国立 功的中国少年。
句段解读
天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。 前途似海,来日方长。
节选
新课导入
同学们正值青春年少,你们是初生的太 阳,你们是祖国未来的栋梁。早在一百多年 以前,有一个人就提出过这样的观点,这个 人就是清末的梁启超。
人物简介
梁启超(1873年~1929年),字卓 如,又号饮冰室主人,和其师康有为一 起,倡导变法维新,并称“康梁”。中 国近代维新派代表人物、领袖,学者。 他是中国第一个在文章中用到“中华民 族”一词的人,其主要著作有《中国近 三百年学术史》《中国历史研究法》 《少年中国说》等。
释义
头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有 悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。 前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。
讨论交流
梁启超在这个文段中写到了哪些事物? 作者写了这一连串的事物的目的何在?
自然景物(红日,黄河) 动物(潜龙、乳虎、鹰隼) 静物(奇花、干将)
通过这一系列的比喻,使得一个突然崛起、幸福 美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地展现 在读者面前。
面对我大好河山遭践踏,百姓处于极端痛苦之境地, 他痛心!他希望少年中国在中国少年的努力下是什么样呢?
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。 干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。 纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
写作背景
《少年中国说》写于1900年, 那年是庚子年,戊戌变法失败 后帝国主义联合起来,组成八 国联军,勾结清政府,镇压义 和团运动,攻陷了天津和北京 等地。当时八国联军制造舆论, 污蔑中国是“老大帝国”,是“东亚病夫”,是“一 盘散沙”,不能自立,只能由列强共管或瓜分。
而中国人中,有一些无知昏庸者, 也跟着叫嚷“中国不亡是无理”“任 何列强三日内就可以灭亡中国”,散 布悲观情绪,民族危机空前严重。为 了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也 为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚 外的奴性心理,唤起人民的爱国热情, 激起民族的自尊心和自信心,梁启超 适时地写出这篇《少年中国说》。
笔顺:
词语解释
【鹰隼(sǔn)】 指鹰类猛禽。 【翕(xī)张】一合一张。 【震惶(huáng)】 震惊而惶恐。 【矞(yù)矞皇皇】 华美瑰丽,富丽堂皇。 【干将】古代宝剑名。 【履】 踩,踏。 【八荒】 指东、南、西、北、东南、东北、西南、
西北八个方向上极远的地方。
初读感知
1 大声读课文,把生字读音读准确, 弄清楚一些字词的意思。
2019/8/20
30
美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国 少年,与国无疆。
这句话总结全文,热情地讴歌了少年中国 和中国少年的美好未来,进一步说明了二者之间 的密切联系。
2019/8/20
31
写法探究
1. 排比的运用 例如课文第一段,“少年智则国智,少年富则国
笔顺:
huáng 音序: H 结构: 上下

偏旁: 白 笔画数: 9 组词: 皇帝 皇冠 三皇五帝
笔顺:


音序: L 结构: 半包围 偏旁: 尸 笔画数: 15 组词: 履行 履约 如履平地
笔顺:
jiāng

音序: J 结构: 左右 偏旁: 弓 笔画数: 19 组词: 履行 履约 如履平地
句段解读
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
释义
红日刚刚升起,道路充满霞光;黄河从地下 冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
红日初升:象征少年中国的 灿烂前程。
河出伏流:比喻潜在力量爆 发,其势猛不可当。象征中 国少年的发展潜力不可限量。
句段解读
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。 鹰隼试翼,风尘翕张。
音序: X 结构: 左右 偏旁: 氵 笔画数: 8 组词: 倾泻 腹泻 一泻千 Q 结构: 左右 偏旁: 氵 笔画数: 15 组词: 潜水 潜伏 潜移默化
笔顺:
shì

音序: S 结构: 左右 偏旁: 讠 笔画数: 8 组词: 考试 测试 试验
笔顺:
tāi

音序: T 结构: 左右 偏旁: 月 笔画数: 9 组词: 轮胎 胎儿 脱胎换骨
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