七年级数学期末试卷分析
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七年级期末数学试卷分析
郭峪中学田晋芳
一、命题特点:
1.本学期期末数学试卷的命题坚持了课改精神,加强了对学生思维品质的考查,为所有考生提供了较大的发挥空间。以课标和课本为纲,考查了数学基础知识,基本技能,基本方法,运算能力,逻辑思维能力,以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力。
⑴重视了基础知识、基本技能的考查。对基础知识一般只考它的直接应用,不搞知识堆积;对基本技能,不考繁杂的内容,这对当前初中数学教学有很好的指导意义,可以减轻学生负担,避免了简单、机械的重复训练,⑵体现了对学生实践能力的考查。让学生在解决自己身边的实际问题中,体会知识的价值,从而激发学习的热情。
2.以课本为本,没有偏、难、怪题,有利于各层次学生的发挥。这样命题无疑对初中数学教学秩序的稳定起着积极的导向作用,它有利于广大教师深入钻研课本,防止题海战,更有利于实施素质教育。
3、试卷结构,全卷共有五种题型,分别为选择题、填空题、计算题、作图题和解答题。其中选择题有10个小题,共30分;填空题有6个小题,共12分;计算题共14分,作图题共10分,解答题有共34分;全卷合计24小题,满分100分。从考查内容看,覆盖了有理数、整式加减、图形的初步认识、数据的收集与表示等所学过的各章内容,覆盖面广,所有试题所涉知识点均遵循《数学课程标准》的要求。
二、学生答题情况统计及分析:
具体分析如下:
一大题选择题,答题情况较好,有2/5的学生得满分,失分主要是9小题,题中互余的角有4对,部分学生没有找完填3对,说明学生的识图能力还不强。二大题填空题,答题情况最好,有1/2的学生得满分,失分主要是14小题,题中问有效数字是---。要求写具体的数,部分学生不看清题填成了有几个有效数字。三大题计算题,答题情况良,少数学生18小题(1)出错有理数加减技术不过关,(2)出错是化简结果对了没代人数值计算,说明少数学生粗心或习惯不好。四大题作图题答题情况较好,少数学生失分主要是不知道如何得出⊿ABC的面积=⊿ABD的面积。五大题解答题,答题情况不太好。21小题部分学生失分是审不清题,所以答案都是4,24题是多数学生这份试卷中失分最多的题,失分的原因一是不知道等底等高的两个三角形面积相等,二是象(4)这样图形复杂后弄不清图形之间的关系,计算错了。一方面说明教学中教师对这部分内容讲解训练少,另一方面说明部分学生的观察思维能力还较差,教师应注重培养学生的观察能力,提高学生的思维能力。
三、原因探究:
1、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半,如计算的18小题。
2、数学思维能力差。如21题,24题。
3、审题能力及解题的综合能力不强。在今后的教学中,不光要注意知识的培养,还要注意一些好习惯的培养。
四、努力的方向:
1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练,切实培养学生的计算能力。
4、关注生活,培养实践能力。加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知识、新规律的能力。