多彩的图画
美丽的图画作文
美丽的图画作文漂亮的图画作文1慢慢地，慢慢地，天气变凉了，有些经不住吹的黄叶飘落了下来，像一只只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞。
秋天是漂亮的，天瓦蓝瓦蓝的，像一块蓝宝石。
朵朵白云在天空变化着各种姿态，有的像小白兔，有的像小绵羊，还有的像奔腾的骏马，在空中飘动着。
一群大雁飞过，一会排成“人”字形，一会排成“一”字形，快欢乐乐地向暖和的南方飞去。
公园里，花都谢了，只有菊花不怕冷，有紫红的、淡黄的、洁白的……色调各异，五彩缤纷。
果园里，硕果累累，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫红的葡萄挂满枝头，果家们正在欢高兴喜地采摘果实。
田野里，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，棉花乐开了花。
秋天不仅是漂亮的，还是丰收的。
我爱漂亮的秋天！漂亮的图画作文2我的家乡大连有一个景点——金龙寺公园。
那里群山环绕，连绵起伏，根本找不到分界线。
就像一个个驼峰。
树木长得太茂密几乎把大山封起来，就像给大山穿上碧绿的衣裳，站在远处看又像一片绿色的海洋，大山脚下有一个湖叫金龙湖。
金龙湖的湖面很安静。
湖的四周是柳树织成的绿色镶边，坐在湖边，只见远处的湖水，被阳光照得晶莹剔透，仿佛有人在湖中撒了一把碎金，发出刺眼的光线。
此时的湖面真像一面明晃晃的大镜子啊!湖边的草坪上鲜花盛开：有的雪白如雪;有的粉的像霞;还有的红的似火。
整个草坪就像一个五彩缤纷的大花园。
引来了漂亮的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
花把湖装扮成了一幅漂亮的图画。
我爱我的家乡，我爱家乡的大自然，我更爱金龙湖。
漂亮的图画作文3不知不觉，夏公公的烈日炎炎被秋奶奶的秋风给吹走了，就在这时候，秋天来到了我们的世界。
秋天一来，我们的世界就变了。
那强壮的大树把它绿油油的外套脱掉了，换上了金灿灿的衣服。
风轻轻一吹，树叶纷纷从树上落下来，你追我赶，互不相让，似乎在竞赛谁先落地似的。
秋天的果园更是喧闹，柿子妹妹的脸红得像一个小灯笼，这可把石榴大婶给乐坏了，石榴大婶一兴奋，就咧开了嘴。
葡萄紫红紫红的，像一颗颗紫色的水晶球。
热围绕中心意思来写作文300
热围绕中心意思来写作文300(1)今天真热啊，夏天到来了。
但我喜欢夏天，因为夏天是热闹的。
听！孩子们欢乐的笑声在游泳池中荡漾，坐在荷叶上的青蛙敞开了它们的音量，呱，呱，好像谁在打着小鼓。
蓝天中，自由翱翔的小鸟在不停地欢唱，欢乐谷里，游人的嬉戏声一浪接着一浪。
我喜欢夏天，因为夏天是火热的。
酷暑虽烤过大地，却给它孕育生物的热量。
烈日虽晒黑我们的皮肤，却赐给我们更多的康健。
正是阳光的普照，小草才把它绿如翡翠的身姿展现，花儿才那么夺目。
火热的夏天使万物获得电池。
我讨厌夏天，因为夏天就是多彩的。
绿绿的爬山虎窗户上墙头，紫色的牵牛花刮起了小喇叭，色彩缤纷的服装把孩子们美丽地装扮，雨后的彩虹装设空中，就是一条美丽的彩带为我们妆点世界。
呀！夏天是热闹的天堂！啊！夏天就是火热的世界！嗨！夏天是多彩的图画！(2)今天真冷啊！踏进家门，指着邻居家的小狗懒洋洋地躺在地上，张开舌头，仿佛在说道：“今天真的太热了。
”跑在路上，太阳摆在天上，像是一个大火球，漆黑你睁不开眼睛。
跑一段路，你可以发现自己挥汗如雨，你的嘴巴不着火才怪，那时你确保想要赶紧喝根棒冰。
虽然夏天是炎热的，但是一年四季中我最喜欢夏天。
夏天，就是快活的。
我们时不时至山里的水塘回去游泳。
水塘里的水是那么清，那么肥，游等出来可以快活了。
有的人用蝶泳，有的人用蛙泳，有的人用自由泳，除了的人在潜水。
这儿真是我们小孩子的乐园。
我们常常踢水战，我拚命把水吐到别人身上，别人也把水打翻过来，我赶紧Saucourt至水底，趁他不特别注意，爬出水面再打翻回来。
夏天，是丰富的。
知了在树上不停地叫着，声音清脆而又动听。
常常有小孩子拿着网兜把知了抓住，把知了装到瓶子里当宠物养。
午后，欢快的知了声中，我常常和朋友们在楼下玩捉迷藏，玩滑板，骑自行车。
累了，就坐在树荫下一边聊天，一边欣赏知了歌唱，十分开心。
夏天，就是多彩的。
一场大雨过后，我迫不及待地跑出家门，一边体温着新鲜空气，一边找寻着彩虹。
秋天的的树林就像一幅色彩斑斓的图画作文
秋天的的树林就像一幅色彩斑斓的图画作文《秋天的树林》
秋天来啦，那树林可真是美极了呀！就好像一幅超级绚丽多彩的图画一样。
我呀，前几天专门跑到家附近的那片树林里去感受了一下。
一走进树林，哇塞，那满眼的色彩简直让我都快眼花缭乱了。
红的、黄的、橙的、绿的树叶交织在一起，风一吹，这些树叶就沙沙地响起来，像是在演奏一场特别的音乐会呢。
地上呢，铺满了厚厚的落叶，一脚踩上去，嘎吱嘎吱的，可有意思啦。
我就在这树林里慢悠悠地走着，突然看到一棵树上有个鸟窝，我就特别好奇呀，心想这鸟窝里会不会有小鸟呢。
我悄悄地走近，仰着头使劲瞅，脖子都酸了，也没瞅见啥。
正准备走的时候，哎呀，不知道从哪儿飞出来一只小鸟，把我吓了一跳，它还叽叽喳喳地叫着，好像在说：“你别靠近我的家！”哈哈，可把我给逗乐了。
我在这树林里逛了好久，看着那些美丽的树叶在风中舞动，感受着秋天独有的气息。
真的，秋天的这片树林呀，就是大自然给我们画的一幅最美的图画，怎么看都看不够呢。
等我以后呀，还要经常来这里，好好欣赏这迷人的风景。
秋天的树林，我可太喜欢你啦！。
各种中国传统民间绘画大全
各种中国传统民间绘画大全中国传统民间绘画是中国文化的重要组成部分，其表现形式多种多样，风格各异，深受人们喜爱。
以下是各种中国传统民间绘画大全。
一、年画年画是中国传统的农村年俗之一，是以图画形式表现中国民俗文化的一种绘画，并被称为“家喻户晓的寿字画”。
年画广泛流传于中国华北、华东、华中地区的农村，是庆祝新年、祈求平安和美好生活的重要物品。
年画的特点是色彩鲜艳，画面简练，内容多为祝福、寓意、神话、传说、传统艺术等。
在制作技术上，年画常采用木板水印、彩线刻印和雕版印刷等多种方式，注重色彩对比和形象塑造，达到绚丽多彩的效果。
二、民间木板年画民间木板年画是中国传统的彩绘品种之一。
它是中国传统绘画中常见的一种民间艺术形式，以简练的手法表现传统文化、历史人物、神话传说等内容。
从颜色来看，民间木板年画以红色、绿色、紫色和黄色为主色调，运用单色或多色，以暗淡的底色为背景，突出鲜艳的主题色，具有强烈的视觉效果。
三、样板戏画样板戏画，即以中国传统戏曲为模板创作的形象描绘。
在中国文化传统中，戏剧曾经扮演着重要的角色。
戏曲艺术的形成和发展，深刻地影响着中国文化的传承和发展，是重要的文化遗产。
样板戏画以中国传统的戏剧为题材，表现了戏剧中的卡通人物、戏曲角色、场景和道具。
它具有强烈的艺术风格和民间文化特点，展现出中国传统文化中丰富多样的魅力。
四、泥金画泥金画又称金泥画、金粉画。
它是以金粉、泥土、彩绘为主要材料，绘制出精美绝伦的艺术品。
泥金画通常创作于宗教场所，如寺庙、道观、佛教、道教等，也被广泛应用于文艺出版物、春联、书法作品和装饰品中。
五、窗花窗花是中国的传统民间艺术形式，是一种用剪纸技术制作的窗户装饰。
它起源于汉代，经过历史沉淀，已经发展成为中国民间艺术的重要组成部分。
窗花颜色鲜艳，图案多样，常用的是红、白、绿、黄、蓝等颜色，其最大的特点是阴阳对称，多采用对偶图案、撞色花纹等手法，充满了民间文化特色，成为中华民族文化的瑰宝。
形容孔雀开屏的优美句
形容孔雀开屏的优美句
1.在阳光的照耀下，孔雀如一位带着华丽裙装的女神，展开她翡翠般的羽翼，令人瞬间陶醉。
2. 孔雀开屏，仿佛一幅绚丽多彩的图画，令人心醉神迷，难以忘怀。
3. 当孔雀展开她繁华的羽翼时，仿佛所有美丽和光芒都倾泻而下，令人惊叹不已。
4. 孔雀开屏的美丽，犹如一道绚丽的彩虹，令人感受到无尽的喜悦和幸福。
5. 孔雀的羽毛如同一朵华丽的花朵，在阳光下绽放，散发出迷人的光彩和气息。
6. 孔雀开屏的瞬间，仿佛所有的烦恼和忧伤都被瞬间蒸发，心情变得轻松愉悦。
7. 孔雀开屏如同一位舞者展开华丽的舞蹈，散发出优雅和高贵的气息，令人赞叹不已。
8. 孔雀开屏的美丽，仿佛一位优雅的贵妇人，在绚丽和高贵中展现出无尽的魅力和气质。
9. 孔雀开屏的瞬间，仿佛所有的美好和神秘都被释放出来，让人感受到无尽的刺激和激情。
10. 孔雀开屏的美丽，如同一位华丽的皇后，散发出强大的权威和高贵的气息，令人肃然起敬。
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斑斓的造句
斑斓的造句导读：1、孩子是一张白纸，纯洁而又干净，随着时间的描绘，最终变成一幅色彩斑斓的图画。
2、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！3、当我走过这一宏伟建筑的遗迹时，色彩斑斓的鸟儿和美洲驼从容不迫地从我身旁经过。
4、恩施大峡谷是世界上最斑斓的大峡谷，"即使走马观花也令人如痴如醉"。
5、小亭子边的**五颜六色，那红的似火；白的如雪；粉的像霞。
在阳光照耀下，花叶上的露珠晶莹透亮，色彩斑斓，随着阵阵秋风刮过，露珠在枝叶上摇曳着，像少女在舞动着芭蕾。
6、原来花钟的数字是大片郁金香组成的，钟的名义全是由郁金香组成。
郁金香的花瓣像还没开放一样，把花蕊遮住，就连蜜蜂都很难发现。
郁金香有良多色彩，黄的红的紫的，颜色斑斓多漂亮啊！7、除了数百种五彩斑斓的鱼，看看螃蟹、海星和许多海洋动物吧。
8、太阳渐渐从西方落下，天边出现了彩霞，色彩斑斓的霞光映在了湖面上。
从远处和天边接在了一起，水天一色，这时的洞庭湖更美了。
就像只用色彩渲染，而不用墨线勾勒的风景画那样。
9、那是我离开**后的落单时光，当面对电脑屏幕的二十四位真色彩漠然哀悼时候，发觉一片灰暗，一片浓白，然后交错成黑白，失去了爱的色彩斑斓。
没有你的网络使得计算机成了死气的地狱！10、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
11、传说他曾用木头制作了一只五彩斑斓的凤凰，能够在空中飞翔三天不掉下来。
12、元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓，光怪陆离。
13、戴着色彩斑斓的面具、边演边唱的藏戏别有一番神韵，能激发游客的兴趣。
14、本片带给了观众们色彩斑斓、巍巍壮观、机智诙谐的海底世界。
15、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。
游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。
16、童年是一首“小夜曲”，悠扬委婉；童年是一个“万花筒”，五彩斑斓；童年是一幅“山水画”，雅致纯简。
部编版小学三年级语文下册第二单元习作《看图画,写一写》教学设计
习作二：《看图画，写一写》课型：习作【教学目标】1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚。
3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
【教学重点】1.能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。
【课前准备】学生进行一次放风筝的体验活动多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、创设情境，引出话题1.教师导入：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。
放飞风筝，在我国已有2500年的历史了。
从古到今，放风筝都是人们非常喜爱的一项文娱活动。
你看，古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。
（多媒体出示古诗《村居》）预设：生齐读古诗。
2.教师提问：同学们，你们放过风筝吗？还记得当时的情景吗？有没有什么经验跟大家分享一下？3.学生自由交流，教师指名说一说放风筝带来的乐趣。
4.出示习作话题：看图话，写一写教师过渡：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。
他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。
同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。
相机板书（看图画，写一写）（设计意图：以学生熟悉的活动导入新课，让学生将学习建立在已有的生活经验之上，激发他们的学习兴趣。
）二、明确主题，观察图画1.教师提要求：看图写话首先要认真观察，看是写的前提，画面上有什么不要错过一个地方，同学们说一说，在这幅图中，你看到了什么？预设：各式各样的风筝，蓝天、白云，绿油油的草地，放风筝的小朋友还有大人。
2.面对这样一幅丰富多彩的画面，我们有没有观察的好方法呀？老师今天就介绍一种观察的方法：整体—局部—整体。
相机板书（整体局部整体）观察图画首先要对图画有一个整体的把握，我们可以从这些方面进行观察相机板书（时间天气人物干什么）3.试着用上面的整体观察法，说说图画的内容。
预设：今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，人们来到郊外的一片空地上放风筝。
秋天美丽的图画作文300字(3篇)
秋天美丽的图画作文300字（精选3篇）秋天美丽的图画作文300字（精选3篇）在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是为大家收集的秋天美丽的图画作文300字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天是一幅美丽的画，有红色、金黄色、紫红色，简直是太美啦!最美丽的当然是菊花仙子喽!看它那紫红、橙红、雪白的花瓣，真叫人夸赞!枫树的叶子也很好看。
瞧，枫叶像迎接秋天的小姑娘，拍呀拍呀，把手掌也拍红了。
大雁却急着往南方飞去过冬，"咿啊咿啊"的叫着，好像在说:"别落队了，落队了，你可要受到老鹰的袭击了!"柿子弟弟也红彤彤的，像一位位害羞的小帅哥。
梨哥哥黄橙橙的，像一身涂满油漆的小胖子。
橙姐姐黄黄的，像吃了好多橘子豆，由橙色变成了黄色。
葡萄妹妹也不甘示弱，紫紫的，像一颗颗紫水晶。
红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，真逗人喜爱。
红润润的大石榴裂开了嘴，笑着迎接秋天的到来。
秋天真美呀，真像一幅有趣五彩缤纷的画啊!我爱这绚丽多彩的图画!因为它比春天更富有灿烂绚丽的色彩，比秋天更富有欣欣向荣的景象。
你说，我能不爱这如此美丽的秋天吗?转眼间秋天到了，在小记者协会老师的带着下，我们去劳动公园里寻找秋天的足迹。
公园里，树上的.叶子变黄了，风一吹，叶子簌簌的往下落，像是在和大树告别。
我和小伙伴们高兴地在大树下面嬉戏玩耍。
踩在落叶上，树叶发出嘎吱嘎吱的声音，脆脆的，真好听。
我们还在地上捡了许多叶子，叶子的颜色各不相同，好看极了，有红的、绿的，还有黄的。
再往深处走，我们来到了湖边。
湖边有老爷爷在晒太阳，还有的在垂钓，秋天的湖和夏天的湖真是不一样，夏天的湖水绿绿的，上面一片叶子也没有。
而秋天的湖，上面落叶满满。
湖的中心有一个小岛，小岛中间有一个凉亭，真好看。
再往前走，我们看到了一座山。
山上有一个小小的凉亭，不时还有几只小麻雀在头上飞来飞去，不停地唧唧叫，真可爱。
二年级美术图画大全
二年级美术图画大全二年级的孩子们正处于美术启蒙的阶段，他们对于色彩、形状和线条的理解正在逐渐加深，因此，为他们提供丰富多彩的美术图画大全，将有助于激发他们的创作潜力，培养他们的艺术兴趣。
以下是一些适合二年级孩子的美术图画大全，希望能够给老师和家长们一些启发。
1. 水果篇。
让孩子们画出自己喜欢的水果，可以有苹果、香蕉、橙子、草莓等等。
可以引导他们观察水果的形状、颜色和纹理，然后用彩色笔或水彩进行描绘。
这样的绘画活动不仅能够锻炼孩子的观察力和绘画技巧，还能够增加他们对水果的了解，培养他们的健康生活意识。
2. 动物篇。
孩子们对于动物有着浓厚的兴趣，因此，让他们画出自己喜欢的动物是一个很好的创作主题。
可以有小狗、小猫、小兔子、小鸟等等，让孩子们根据自己的想象进行绘画，也可以给他们提供一些简单的动物图片供参考。
通过这样的绘画活动，不仅能够培养孩子们的绘画技巧，还能够增加他们对动物的了解，激发他们的保护动物的意识。
3. 季节篇。
让孩子们根据不同的季节进行绘画，可以有春天的花草、夏天的太阳沙滩、秋天的果实树木、冬天的雪人雪景等等。
通过这样的绘画活动，不仅能够让孩子们感受到季节的变化，还能够培养他们的观察力和表达能力，让他们学会用画笔记录生活中的美好。
4. 童话篇。
让孩子们根据自己喜欢的童话故事进行绘画，可以有灰姑娘、小红帽、白雪公主等等。
这样的绘画活动不仅能够激发孩子们的想象力和创造力，还能够让他们更加深入地了解童话故事中的情节和人物形象，为他们的阅读和写作能力打下良好的基础。
5. 自由创作篇。
最后，可以给孩子们一些自由创作的时间和空间，让他们按照自己的想法进行绘画。
这样的绘画活动能够让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力，也可以让他们在创作中感受到快乐和成就感。
以上是一些适合二年级孩子的美术图画大全，希望能够给老师和家长们一些启发，让孩子们在美术创作中得到更多的乐趣和收获。
希望这些图画大全能够为孩子们的美术启蒙之路增添一份色彩和温暖。
绚丽多彩的-让班级成为一张绚丽多彩的图画(精)
绚丽多彩的-让班级成为一张绚丽多彩的图画前苏联的1位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，发表论文爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱本科论文”作为班主任面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生。
对学生要无微不至的关怀，不仅要爱品学兼优的学生，而且要爱后进生。
每1个班集体的学生都有先进、中间、后进之分。
根据学生的特点，班主任老师在公平，合理对待每1个学生，尊重学生性格和个性的基础上，偏爱差生，给差生创造1个适合他们转变的环境，挖掘他们心灵深处埋藏的良好品质，扬长避短。
做到循循善诱，动之以情，晓之以理，教之以法，导之以行，就会有意想不到的效果。
有1句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持1样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。
如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，让他们时时体验到1种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。
对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
真正自暴自弃的学生是没有的，只要老师不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。
“让孩子永远生活在希望之中”，我相信这句话所起的巨大作用是不可抵挡的。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力，关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
袁学超是个学习态度、习惯很差的孩子，起初的几次作业马虎、潦草得难以入目。
习惯不好，纪律不好，所有的科任老师对他都有这样的看法。
他的母亲曾对我说：“我的儿子就是这样，你对他要严格些，对他别太客气。
”我微笑着点点头。
有1次看图写话，我仔细看着他的作文，字体不端正，作业本不清洁……可是，认真看了几遍后发现他写的句子语句通顺，还能用上了几个恰当的词语。
我便在他的本上盖上了1个代替“棒”的醒目的大拇指图案，并写上了“语句很好！加油！”！并在课堂上，我把他的写话当作范文向全班宣读。
斑斓的造句
斑斓的造句导读：本文是关于斑斓的造句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、孩子是一张白纸，纯洁而又干净，随着时间的描绘，最终变成一幅色彩斑斓的图画。
2、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！3、当我走过这一宏伟建筑的遗迹时，色彩斑斓的鸟儿和美洲驼从容不迫地从我身旁经过。
4、恩施大峡谷是世界上最斑斓的大峡谷，"即使走马观花也令人如痴如醉"。
5、小亭子边的**五颜六色，那红的似火；白的如雪；粉的像霞。
在阳光照耀下，花叶上的露珠晶莹透亮，色彩斑斓，随着阵阵秋风刮过，露珠在枝叶上摇曳着，像少女在舞动着芭蕾。
6、原来花钟的数字是大片郁金香组成的，钟的名义全是由郁金香组成。
郁金香的花瓣像还没开放一样，把花蕊遮住，就连蜜蜂都很难发现。
郁金香有良多色彩，黄的红的紫的，颜色斑斓多漂亮啊！7、除了数百种五彩斑斓的鱼，看看螃蟹、海星和许多海洋动物吧。
8、太阳渐渐从西方落下，天边出现了彩霞，色彩斑斓的霞光映在了湖面上。
从远处和天边接在了一起，水天一色，这时的洞庭湖更美了。
就像只用色彩渲染，而不用墨线勾勒的风景画那样。
9、那是我离开**后的落单时光，当面对电脑屏幕的二十四位真色彩漠然哀悼时候，发觉一片灰暗，一片浓白，然后交错成黑白，失去了爱的色彩斑斓。
没有你的网络使得计算机成了死气的地狱！10、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
11、传说他曾用木头制作了一只五彩斑斓的凤凰，能够在空中飞翔三天不掉下来。
12、元宵灯会上展出的花灯，色彩斑斓，光怪陆离。
13、戴着色彩斑斓的面具、边演边唱的藏戏别有一番神韵，能激发游客的兴趣。
14、本片带给了观众们色彩斑斓、巍巍壮观、机智诙谐的海底世界。
15、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。
游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。
小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版
小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版第四课画出多彩的图画第一课时给图着色知识点：着色工具的使用。
教学目标：、学习着色工具的使用方法。
2、培养学生的美感。
教学重点：着色工具的使用教学过程：一导入复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。
导入到着色。
二、新知园、着色工具的选择学生尝试。
2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。
练习（可穿插进行）。
3、学习各种不同的着色方法自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。
三、大显身手指导学生创作《小兔子摘苹果》图四、聪明驿站尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。
五、你知道吗美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下六、学生自由绘画。
然后展示自己的作品。
第二课时画出多彩的图画教学目的：、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程一、复习导入、复习画笔进入的方法和步骤（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色开文件。
《秋天》教学教案
《秋天》教学教案《秋天》教学教案1【教学目标】1、流利、有感情地朗读诗歌；2、体会诗歌的优美意境；3、揣摩、品味诗歌的优美语言；3、感受儿童诗的那一份自由、松弛和快乐。
【教学流程】一、诗歌导入，引出秋天同学们，一年四季，春夏秋冬，各具风韵。
看，桃花红红，它对树枝说：“我是春天。
”荷花香香，它对池塘说：“我是夏天。
”落叶片片，它对大地说：“我是秋天。
”雪花飘飘，它对天空说：“我是冬天。
”冬去春来，夏去秋来，大自然就这样不停地变换着，勾起人们不同的心绪。
今天这节课，就让我们一起跟随着儿童文学家王宜振，走进他笔下的秋天。
二、检查预习，初读秋天1、课前，已经布置同学们预习过了，下面就检查同学们能否把字音读正确，诗句读通顺。
2、开火车分小节读全文，教师随机正音。
三、教师范读，整体感受1、一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、高低起伏的音调才会富有情感。
下面就请同学们听我把这首诗配乐诵读一边。
请同学们一边听，一边想：“秋天给你留下了什么印象？”2、交流，板书关键词（美丽、丰收、成长、收获、活泼……）3、结合板书，用“秋天是一个……的季节”练习说话。
四、走进文本，领略秋天1、“诗中有画，画中有诗”。
刚才，我们只是远远的凝望了秋天，对秋天有了一点点浅浅的感受。
下面，就让我们走进诗中，走进画中，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、甚至还可以用手去触摸。
下面就请同学们打开《秋天》的诗，一边轻轻地读，一边自由地想象。
2、自由读诗，教师巡视，随机点拨指导。
五、集体交流，品味秋天★第2节：秋风在田野里打滚，/秋风在小路上奔跑；/秋风抓一把桂子的香气，/把夏天的脚印儿/轻轻涂掉……1、“诗中有画，画中有诗”，读了这节诗，你的脑海里浮现出什么样的画面？2、平凡的事物，到了诗人的笔下变得栩栩如生，你认为哪些词语把秋风写活了？（打滚、奔跑、抓、涂）3、在诗人的眼里，这哪里是秋风，这分明是一个活泼可爱的孩子。
4、补充王宜振的另一首儿童诗《秋风娃娃》：秋风娃娃可真够淘气，/悄悄地钻进小树林里；/它跟那绿叶儿亲一亲嘴，/那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。
人教版(二年级上册)第一单元重点词汇和句子
小学二年级上册第一单元重点词汇和句子过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
识字1词汇和句子：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层宜宜人适宜这里的气候十分适宜苹果树的生长。
我的家乡是个景色宜人的地方。
桂林山水甲天下，景色宜人。
实诚实果实真实实用我们应该做诚实的好孩子。
色颜色景色五颜六色神色我喜欢红色。
华中华华夏才华我们是中华儿女。
华夏是我国的古称。
谷谷子五谷稻谷山谷谷雨稻谷是我国南方主要的农作物之一。
沉甸甸的稻谷预示着丰收。
金金子金色金星金色的阳关照的人暖洋洋的。
尽尽力尽情尽头我们要尽力帮助有困难的人。
层层次楼层顶层这幢楼房有二十九层。
丰丰收丰盛丰富多彩今年又是丰收年。
田野里一片丰收的景象。
壮壮士强壮我们祖国的山河十分壮丽。
染色染料重叠叠衣服翠绿翠竹凉爽爽快登山登记在这个金秋时节，我们又迎来了一个新的学期。
秋天的果园里真是叠翠流金。
一看到大雁南飞便知道秋天到了。
在秋高气爽的日子里，我们班组织了一次秋游活动。
五谷丰登是辛勤耕耘了一年的农民最大的心愿。
秋天秋收立秋中秋节一叶知秋春种秋收春花秋月春兰秋菊秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨连绵落叶纷飞硕果累累同音字：jìn尽力/进步；zhuàng壮大/现状；shí老实/时间/石头多音字：中华huá/ 华huà山；尽jìn力/ 尽jǐn管；收藏cáng /青藏zàng高原（西藏）近义词: 收—藏时节---季节壮美---壮丽反义词：炎热---凉爽美---丑淡---浓冷淡—热情第一课词汇和句子：波波浪波动风波波纹水面上吹起了道道波纹。
浪浪花浪头风平浪静海浪多像一朵朵白色的小花。
灯灯光电灯灯笼路灯我们过马路时，红灯停、绿灯行。
水彩画名词解释
水彩画名词解释水彩画，又称水粉画，是一种以笔刷和水彩颜料画出的图板。
它起源于十六世纪的英国，后来又在欧洲和美洲发展壮大，现在广泛流行到世界各地。
通过使用笔刷和水彩颜料，画家们可以很容易地创作出鲜艳多彩的图画，具有极强的视觉冲击力。
它也是最简单易学的绘画方式之一，甚至小孩也可以学习到它，让更多的人认识到美丽的艺术。
水彩画里最常见的名词有画板、笔刷、水彩颜料、画家、画作等。
画板乃是指用金属，木板，纸板等材料制作而成，作为水彩画创作展示的基础载体，是必不可少的一部分。
笔刷是画家用来创作的工具，系用毛、鹅毛、马毛、尼龙等制成的蘸取水彩颜料的画刷。
水彩颜料又称墨水，是指以水为主，加入特定的物质经过研磨，曝晒，烘干而成的细碎物质。
一般来说，多种颜色的颜料可以混合在一起，搭配出更好的视觉效果。
画家是指用笔刷和水彩颜料创作画作的人，他们有意识地根据自身的审美感受和艺术观点，将自己的情感表达出来。
画作是指画家经过技巧性的使用笔刷和水彩颜料，创作出来的美丽的艺术作品。
画作的分类也有很多，如风景画、人物画、动物画、静物画等，其中，每种类型的画作都具有独特的艺术风格。
水彩画也有不同的技法，可以根据画家的喜好和技能发挥出各种不同的特点。
例如，杂色画，就是以混合多种色彩，通过对色彩的搭配达成美丽艺术效果的技法；倒影画，则是以倒影图像为主，通过各种复杂的技法将这种图像呈现出来；抽象水彩画，又是将现实的图像抽象化，使画面更加抽象等等。
总而言之，水彩画是一种用笔刷和水彩颜料创作出的美丽的艺术作品，其中包含了画板、笔刷、水彩颜料、画家、画作等不同的名词，是艺术家们最喜爱的技法之一。
它不仅仅可以用以表达自己的美丽想法，也可以让大家感受到绘画的乐趣。
只要你喜欢上水彩画，就一定能让你终生受益，而且，学习水彩画也是一件十分简单而有趣的事情，不过，掌握其中的技巧需要一定的时间和经验。
仿写秋天真是一幅多彩的图画应该加什么标点符号
仿写秋天真是一幅多彩的图画应该加什么标点符号1.秋天来啦，秋天来啦，花园就是美丽的图画。
蒲公英飞起雪白的羽毛，枫叶展开红色的手掌，杜鹃露出灿烂的笑容，一串红举起红红的火把。
谁使秋天这样美丽?听，路边的大树做出了回答，它换上了金黄的衣服，好像在说: "勤劳的人们画出秋天的图画。
”2.秋天来啦，秋天来啦，田野就是美丽的图画。
柿子亮起红红的灯笼，棉花穿上雪白的外套，稻谷换上金色的衣服，玉米露出金色的小牙。
谁使秋天这样美丽?听，秋风轻轻地吹，好像在说的人们画出秋天的图画。
3.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
菊花展开五彩的小伞，小草换上金色的外套，棉花穿上雪白的上衣，大地盖上金色的棉被。
谁使秋天这样美丽？看，稻海翻起金色的波浪，好像在说:"风姑娘画出秋天的图画。
”4.秋天来啦，秋天来啦，果园就是美丽的图画。
葡萄藤串起紫色的珍珠，柿子树挂满了火红的灯笼，香蕉树亮起金黄的弯月，甘蔗林站满了紫色的土兵。
谁使秋天这样美丽?看，果园里的稻草人站得笔直，好像在说勤劳的农民画出秋天的图画。
5.秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
玉米露出金色的小牙，南瓜挺着大大的肚子，棉花穿_上雪白的衣裳，柿子挂起红红的灯笼。
谁使秋天这样美丽？看，池塘里的鱼儿做出了回答，他们欢腾跳跃，好像在说-勤劳的人们画出秋天的图画。
6.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
草地换上金黄的衣服，银杏树举起一把把金黄的扇子，大树换上金黄的服装，枫叶张开红红的小手掌。
谁使秋天这样美丽？听，秋风姐姐做出了回答她向人们轻轻一吹，好像在说-勤劳的人们画出秋天的图画。
7.秋天来啦，秋天来啦，公园就是美丽的图画。
枫叶就像把红红的扇子，大树上飞下金黄的“蝴蝶”，石榴露出红红的脸颊，松果露出土黄的小尖牙。
谁使秋天这样美丽?听，秋风吹来沙沙沙的声音，好像在说勤劳的人们画出了秋天的图画。
用画造句
用画造句导读：1、冬天下了一场大雪，雪地里有活蹦乱跳的小狗，有开心的在地上画画的猫儿，还有几只小鸡在高兴地走来走去。
2、冬天，梅花悄然无息地绽开了娇小的花瓣：红的似火、白的似玉、绿的豆青、黄的灿金。
有的一枝独秀，有的三五呼应，有时候还会千枝万树连绵不断。
假如在这梅花林中舞剑，满树的梅花和宝剑的寒光一定是一幅精妙的图画。
3、月光如流水一般，静静地泻在小河里，与河水交织交融，构成了一幅动人的图画。
我走在苍茫的月下，身旁是潺潺而又清澈的小河，纯净的河水像一面明镜，倒映着晃动的树影和我的身躯。
4、调皮的小雨滴落在水洼里，溅起了晶莹透亮的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。
爱画画的小雨滴画起了圆圈圈扩散开，手拉起了手，跳起了欢快的舞。
5、今年他参加了两次绘画比赛，并获了奖。
6、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。
你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。
7、站在阳台上远眺，星星点点、五彩缤纷的街灯、霓虹灯构成一幅美妙无比的图画。
8、我爱秋天，秋给我们画了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的快乐。
9、我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画，绘画让我的课余生活丰富多彩。
10、秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。
一群群大雁正排着整齐的队伍飞向温暖的南方。
森林公园里烟雾迷蒙，仿佛是一条条白龙缠绕着绿树，构成一副绚丽的图画。
11、我们会画蛇添足地舍弃孩子的真情实感，用技法取代了童言童趣和童味，代之以成人话的语言。
这样写出来的文章反而落了下层。
12、一片片庄稼黄熟了，春天种下的玉米、水稻成熟了，到处是一片片丰收的景象。
农民们从面朝黄土背朝天的工作方式转化为用隆隆的收割机收割庄稼的方式，到处都充满了农民的笑声，这是一幅多么美妙的图画音响呵。
13、落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩。
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十二多彩的图画
——欣赏图画，展现图意【训练内容】
1．抓住图上景物特点具体描写。
2．学习按一定顺序记叙的方法。
3．学习抒发感情的方法。
【教学目标】
1．能抓住图上景物的特点，具体地描写，并做到按一定顺序说话、写话。
2．培养学生观察能力，表达能力和抒发自己情感的能力。
3．培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
【教学重点】
学会有序地观察，按一定顺序有条理地表达。
【教学难点】
善于联想和想象，把句子说生动。
【教学准备】
1．课前学生准备一幅自己喜欢的图画，或认为最漂亮或最有趣的图画。
（可以是自己画的，也可以不是）
2．教师备1—2幅图画。
【教学方法】
观察法、实践与写作相结合。
【教学过程】
第一课时(35分钟)
亲爱的同学们大家好，欢迎大家走进今天的快乐课堂，我们的快乐大巴又要出发了，你们都准备好了吗？今天快乐大巴要带咱们去参观一个特别有名的画展，先不告诉大家，大巴要想跑得快，首先，咱们要给大巴加加油！(出示ppt)
好了，闲话不多说，让我们进入今天的第一关：积累加油站！(出示ppt)
诶，加油站上面还贴着“加油须知”哦，咱们快来看看吧！
一、读经典，我快乐（出示ppt）
1、老师范读，指导孩子读《弟子规》。
2、简单释义。
3、学生再读一遍，然后背诵。
加油站的叔叔说了，如果哪个小朋友可以把这首诗背诵出来，就可以给他们组加上两颗智慧星哦！
二、学习古诗《相思》（出示ppt）
1．老师范读，学生齐读诗。
2。
老师简单解释意思，也可以编成一个故事讲出来。
附：相传，古时有位男子出征，他的妻子朝夕倚于高山上的大树下祈望；因思念丈夫，就在树下哭。
泪水流干后，流出来的是粒粒鲜红的血滴。
血滴化为红豆，红豆生根发芽，长成大树，结满了一树红豆，人们称之为相思豆。
日复一日，春去秋来。
大树的果实，伴着姑娘心中的思念，慢慢的变成了地球上最美的红色心型种子——相思豆。
它生长在南方，春天的时候发芽生长，如果你看到了，希望你多采一些，因为它最能代表你的相思之情。
（老师根据个人情况来选择讲课内容）
3．学生在理解的基础上背诵。
小朋友们表现真棒！（把特有的掌声送给得智慧星多的小组）那接下来在加油的过程中，不知道这个组的小朋友们是不是还是表现这么好呢？赶快进入我们的：格言谚语读一读！
三、谚语格言读一读（出示ppt）
1．老师先来读一读，带领大家齐读一遍。
2．老师解释意思，让学生大概理解。
3．让学生选择最喜欢的一句，背诵。
如果时间允许的话，摘抄下来。
这点小考验算得了什么呢！接下来我们要进入紧张而激烈的比赛环节：我读得又快又准！在这个比赛中，我们会在每组里找一个同学做代表，来比一比到底谁是今天的“小超人”！
四、我读得又快又准。
（出示ppt）
1．先让学生默读两遍。
2．小组找代表，比比谁读得又快又准。
（时间允许的话，进行两组比赛，主要是锻炼学生的说话能力，提升积极性。
）
老师刚才想了半天，不知道关于想的词语，你知道多少呢？来看
看加油站给我们准备的词语吧！
五、词语小超市（出示ppt）
1、学生自己读一读，再想想关于“想”的词语还知道哪些？（给说出其他词语的同学加一颗智慧星）
2、理解“小超市”里的词语，并记一记。
好了，那积累了这么久了，老师现在给大家讲一个神奇的小故事，小朋友们要认真的听哦！
六、寓言故事大家讲（出示ppt）
1．老师读一读。
2．听了这个故事，你明白了一个什么道理？你觉得小桃花这样做好吗？如果你是它的话，你会怎么做？
第二课时（35分钟）
一、讲故事，导入新课。
导语：同学们，美丽的图画让人赏心悦目，给我们带来美的意境，美的享受，而且可以让这种美很久地保留在画纸上，让人们去欣赏它。
从古至今，有多少画家、艺术家给我们创作了多少美丽的图画，使我们领略了大自然的雄奇壮观，生活里的美好情景。
你是不是也喜欢图画，也会自己动手绘制出心中的美景呢？你瞧老师手里的这幅图画好看吗？
今天，我们的快乐大巴就带我们来参加一个很神奇的画展，这个画展上，不仅能看到你之前见过的，而且还能看到你从未见过的！下面听老师的口令，把之前咱们已经准备好的图画举起来！
接下来，让我们进入今天的第二关：美图秀一秀（出示ppt）
老师今天也拿出了自己喜欢的图画，请看第一幅:2008年的奥运小交警！你看他站在高高的站台上，高高兴兴为奥运会指挥交通，维
持秩序。
还有这幅图，小动物们齐聚一堂，欢声笑语的在一起玩耍。
还有具有无私奉献精神的奶牛，为我们人类提供着甘甜的牛奶。
那小朋友们，你们自己最喜欢的一幅图是什么样子的呢？
1．学生欣赏自己的图画，并说一说：
（1）你的这幅图上画的是什么？（出示ppt）
（着重要求学生按一定顺序把景物介绍清楚。
可从上到下或从下到上，可从远到近或从近到远，可从中间到四周或从四周到中间来观察。
把主要情景说具体，观察细致一些。
让多个同学说一说。
）
（2）那你为什么喜欢这幅画？（出示ppt）
（可能是描绘自己梦想的图画，也可能画的是自己喜欢的东西，又或者这幅图有特殊的意义。
在这个环节，让孩子们在细致观察的基础上，想一想图上的人物或动物会说些什么，做些什么，想些什么。
）（3）看到自己亲手画出的美丽图画你想到些什么？你的心情怎么样？（出示ppt，心情会很高兴，很快乐）
2．议一议：
刚才咱们也都说了说自己画的画，那接下来老师给大家五分钟的时间，同桌之间来说一说你手中的图画，五分钟结束后，我们有请同学拿着他的画，到讲台前面给大家做整体的介绍！然后台下的同学们根据你对这幅画的介绍，咱们最后评选出“最美图画”！想让你的图
画入选吗？赶快同桌之间说一说吧！（出示ppt）
（请同学到讲台前说的时候，老师注意用词的指导，要把第一课时学到的词语出示出来，以便于同学们使用和理解。
尽量多找几个同学介绍图画，调动孩子们的积极性和想象力。
）
第三课时（40分钟）
一、激发写作欲望
同学们画的图画真实五彩缤纷，老师太喜欢了！最重要的是，小朋友们的介绍都让老师控制不住要写下来了，那就赶紧进入今天的第三关：我手写我心，把你的画动手写下来吧！（出示ppt）
二、学生习作，教师巡回指导
1．要求学生将自己的画放在桌子左上方，边看图边写作。
2．要求按观摩顺序有条理地写作：可以从上到下或从下到上；可以从远到近或从近到远；可中间到周围或从周围到中间；把主要情景写具体，描写细致一些。
3．把你的感情表达出来。
要有想象或联想，使句子更生动、形象。
4．坐姿端正，执笔姿势正确。
三、交流评价
1．自评自改
写完后，仔细读。
看写出的故事和自己理想的内容是不是一样。
还有哪些词句可以写得更生动、更具体、更形象。
2．相互评改
相邻的同学可以交换阅读，并提出修改意见。
教师随机评点，并提出修改意见。
选出一两篇较成功的文章请作者读给大家听，让同学们欣赏。
四、教师总结、拓展
1．说说你在今天的写作中有什么收获？你最得意的是什么？
2．小结绘画能给我们带来美好的享受，让我们感觉很开心。
绘画与写作一样需要我们认真观察生活，抓住事物的特点，有主有次。
按一定顺序来表达。
希望大家以后能发现更多的美，创造更多的美。
我们来猜个谜语吧：
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
（画）画可以让春天永驻，让美景长存，让人赏心悦目。
希望大家以后能画出更多更美的画。
【板书设计】（出示ppt）
多彩的图画
开头：1、开门见山2、提问式
铺开洁白的纸，拿起漂亮的彩笔（五颜六色）中间：先……画……
然后……又画……
接着……再画……
最后……一幅美丽的画……
结尾：感受式
自然结尾。