主题十 科学探究

主题十科学探究

一、考标要求

考向预测：

科学探究：从近三年云南省和昆明市生物学业水平考试来看，考试难易度为中，题型为简答题，考查的主要内容为：1.会根据探究目的和题意提出问题和作出假设；2.寻找变量；3.能据变量找到符合的一组对照实验；4.据实验现象和题意得出实验结果和实验结论。

二、核心知识梳理

考点1 科学探究的基本方法

1.观察法：研究者依据一定的目的、计划，直接用肉眼或借助辅助工具（放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄影机、录音机）去观察，有时还需测量。

如：在野外用摄像机拍摄野生动物的举动；测量一段时间内根的生长速度；观察蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录等。

2.调查法：有目的、有计划的通过收集研究对象的某一方面情况的各种材料，作出分析、整理，得出某一结论的研究方法。当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选择抽样调查法。

如：检验某一食品质量；调查昆明市中小学学生的近视率；调查我国男女比例等等。

3.比较法：通过观察、分析找出研究对象的相同点和不同点，以此找出事物间的联系和区别，是认识事物的一种基本方法。

如：比较不同地层中生物化石的分布，以认识生物的进化关系；比较叶脉的形状以区分单、双子叶植物等等。

4.推测法：根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学的推测需要有一定的证据做基础，还需有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。

如：推测地球上生命的起源。

5.实验法：利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。

（1）主要方法——对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（2）变量：一组对照实验中，唯一不同的那个条件。

（3）对照实验包括对照组和实验组。

（4）原则：单一变量原则、等量原则、重复性原则、对照原则。

考点2 科学探究的一般过程

科学探究一般包括六个环节：提出问题、作出假设、制订计划（设计对照实验，控制单一变量）、实施计划、得出结论、讨论和交流。

三、典题分析

考点1 科学探究的基本方法

1.（原创）下列不属于同一种探究方法的是（）

A.了解昆明几种常见传染病的基本情况

B.为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法

C.通过观看“动物世界”电视栏目，每时每刻记录下滇金丝猴的取食习惯

D.调查西山森林公园的生物种类

解析：Ａ、B、D都是根据调查目的对调查对象进行研究、整理和分析，属于调查。C属于通过肉眼或借助工具去观察，属于观察。

正确答案：C

练习1：为探究“温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系”，某同学将等量的同种蟋蟀分别放在不同温度的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数。该研究过程主要采用了（ B ）

A.观察法

B. 实验法

C. 测量法

D. 调查法

考点2 科学探究的一般过程

2.（2018昆明模拟）用大米作为主要原料制成的米线、用黄豆作为主要原料制成的豆腐深受人们的喜爱。某生物兴趣小组欲探究“唾液对米线的消化作用”，按照下表所示的方案进行了实验，请根据下表回答问题:

（1）为探究“唾液对米线的消化作用”，选用1号和2号两支试管作为对照实验,在表中A 处应加入，其中，1号试管的作用是。

（2）如选用1、3、4号试管进行实验,所探究的问题：? （3）实验用的四支试管中，加入碘液后溶液不变蓝的有支。

（4）按照“平衡膳食宝塔”，米线和豆腐供给人体的营养很难平衡。米线中含有人体所需的糖类，豆腐中含有人体所需的，在点菜时,可适当加些保证营养平衡的食物。下列食物中合适的是。

A.烤生蚝、烤扇贝

B.烤猪皮、烤猪脚

C.烧黄瓜、烧茄子

解析：（1）设计对照实验要遵循单一变量原则和等量原则，即一组对照实验只能有一个变量，其他条件都要保证相同。由题目可知，要探究“唾液对米线的消化作用”，则变量就是唾液，为形成对照，A应加2毫升唾液，其作用即形成对照，以达到探究目的。

（2）1、3、4形成对照实验，变量是温度，由探究的目的可得出要探究的问题是：温度会影响唾液对米线的消化作用吗？

（3）米线内主要含有淀粉，淀粉遇到碘液会变成蓝色。而唾液中的唾液淀粉酶会将淀粉初步分解为麦芽糖，麦芽糖遇到碘液就不会变蓝。唾液淀粉酶的活性受到温度的影响，低温会抑制酶的活性，高温会使酶失去活性。2号试管内无唾液，淀粉未被分解，遇到碘液变蓝色；3,4号试管因无适宜的温度，唾液淀粉酶也不能将淀粉分解，遇到碘液变蓝色。故只有1号试管滴加碘液，试管内溶液不变蓝。

（4）豆腐是用黄豆做的，豆类内主要含有丰富的蛋白质。平衡膳食宝塔提出每天应全面和均衡的摄入六大类营养物质。A、B选项的食物缺乏维生素，故选C。

正确答案：（1）2毫升唾液形成对照（2）温度会影响唾液对米线的消化作用吗？（3）1 （4）蛋白质 C

练习2 （2018昆明模拟）下表是某实验小组利用玉米种子进行的五组实验：他们将100粒饱满而完整的玉米种子随机分成五等份，分别放在底部铺有棉花的五个培养皿中，在不同的

（1）玉米种子萌发过程中，提供营养物质的结构是胚乳。

（2）如果用A组和C组进行对照，则探宄的问题是温度会影响玉米种子的萌发吗？。（3）A和D进行对照实验，实验变量是空气。

（4）根据A组实验的种子发芽情况，此组种子的发育率为90% 。

（5）根据A和E两组的实验结果，你得出的结论是光照对玉米种子的萌发无影响。易错提醒：

1.提出的问题范围不可太大，要围绕变量来题问题，问题末尾一定要有“？”。

2.区别实验结果和实验结论。实验结果是观察到的实验现象。实验结论是根据实验结果对提出的问题做肯定或否定回答。

3.进行实验选择的材料不应数量太少，否则会造成实验有误差，实验结果不准确。

4.对照实验应遵循单一变量原则，一组对照实验只能有一个变量。

四、自我检测

1. 关于生物研究的基本方法叙述错误的是（ A ）

A. 探究蚯蚓的运动可以采用观察法

B. 探究地球上生命的起源采用推测法

C. 研究生物间的亲缘关系可以采用比较法

D. 探究小鼠走迷宫获取食物可以采用模拟实验法

2.（2018 昆明中考）“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（ C ）

A.淀粉

B.温度

C.光

D.二氧化碳

3.（2018 昆明中考）为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是（ C ）

A.该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用