部编本七年级语文下第五单元第11-12课时 主题写作课教案

部编版七年级下册第五单元

第11-12课时

行文似流水——“文从字顺”写文章

【学习内容】

课文篇目：《紫藤萝瀑布》

【课型】教读引领课

【学习目标】

1.了解学习写作时做到文从字顺的方法。

2.学会修改文章，增强语言表达能力。

3.通过观察、描述景物学习写景状物的方法。

【学习重难点】

1.学会修改文章，增强语言表达能力。

2.通过观察、描述景物学习写景状物的方法。

【教学过程】

一、谈话导入

古人云“行云流水，落笔如云烟”，形容文章自然流畅，就像漂浮着的云和流动着的水一样！要想做到行文如流水，我们写文章需要做到“文从字顺”。

你是怎样理解“文从字顺”的呢？

【参考答案】在文字上形容准确，没有歧义，所用的词恰好能表达作者心里想的这种东西，这种情境。读者读后的感受跟作者想表达的差不多。文章句子和句子之间是通顺连贯的，读者读起来一气呵成，不别扭。

“文从”就是指文意连贯，语句通顺，“字顺”是指用词妥帖，表意准确。二、经典范例，分析体验

再次阅读《紫藤萝瀑布》1—6段描写紫藤萝的部分。试着分析文章是怎样做到“文从字顺”的？

1.学生自由品读段落。

2.以小组为单位交流感受。

3.全班交流展示，教师适时点拨，让学生明确：文句中没有生僻的字，也没有华丽的辞藻，句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自如。

三、实战演练，寻找问题

阅读给定的文章片段，思考一下这段文字有什么问题？

（1）爸爸是一个热爱生活的工作狂。（2）他很勤劳，对我的学习也很关心。（3）有次数学我考了95分，爸爸耐心讲解错在哪里，他讲的仔细，我听得认真。（4）爸爸每天都做一桌好菜，从不让我插手，让我一丝不苟的进入学习。（5）所以我的学习里有爸爸的功劳在。

1.学生仔细阅读习作片段，自行找出存在的问题。

2.以小组为单位交流语段中存在的问题。

3.全班交流展示，教师适时点拨，让学生明确：说话没有围绕中心，用词不够清楚，前后不够连贯。

【参考答案】（1）第一句，语义矛盾不连贯。热爱生活和工作狂矛盾，感觉第一句好像是总领句，但是下文并没有继续写爸爸的这个特点。（2）第二句，“也”用的突兀，勤劳和关心没有什么递进关系。（3）第三句，考了95爸爸什么态度？为什么考了95？直接跳到讲题上，不能表现爸爸特点。（4）第四句“一丝不苟”是指学习态度认真，跟爸爸每天做饭没有关系。（5）第五句应该是“学习成绩优异”有爸爸的功劳，不是“学习里”有爸爸功劳。

4.出示改好后的文章片段，齐读一遍，感受一下与改之前的不同。

【参考答案】“爸爸是一个勤劳且关心我学习的人。他每天不但要工作，还得做家务。我想帮他，他却为了保证我的学习时间，从不让我插手。有次我因为粗心，数学考了95分，爸爸耐心地帮我分析、讲解，他讲得仔细，我听得认真。所以我优异的学习成绩里有爸爸的功劳。

四、方法总结，知行合一

1.教师总结方法：想要做到“文从字顺”必须做到文意连贯，表意准确，语句通顺，用词妥帖。并且写时需琢磨，写后要修改。

2.学生课堂习作：选择你喜欢的“物”，写一个片段。注意语句的连贯顺畅。不少于200字。

写法指导：（1）选择自己熟悉的物来写，比如窗外的一棵树，阳台上的一朵花……，然后可以写它的成长经历，或者描写它们某一阶段的特征。（2）注意观察物的特别之处，比如形状、色彩等。可以运用多种修辞手法或感官来写。（3）可以借鉴《紫藤萝瀑布》或《一棵小桃树》中描写景物的方法。

3.学生交流分享，相互修改不通顺、不连贯的词语或句子。

五、加入细节，扩展成文

在习作片段练习的基础上，自主立意，自拟题目，将文段扩展成一篇“托物言志”的作文，字数不少于600字。

【作业布置】

古往今来，月亮一直都是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮会引起你怎样的遐思呢？以《月的遐思》为题目写一段文字。

要求：字数不少于300字，运用课上学到的方法，努力做到“文从字顺”。

【板书设计】

行文似流水

文——文意连贯从表意准确字用词妥帖顺——语句通顺