2021大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》

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大班数学教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及数字1到10的学习和运用。

通过本节课的学习，学生将掌握数字的基本概念，能够认识并正确书写数字1到10，同时能够进行简单的数字排序和比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1到10的基本概念，能够正确书写数字1到10。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：数字1到10的认识和书写。

难点：数字的排序和比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、小兔子贴纸。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗大树，树上挂满了数字卡片，引导学生观察并说出数字1到10。

2. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识并正确书写数字1到10。

（2）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字顺序。

3. 数字排序与比较（10分钟）（1）教师出示数字挂图，引导学生进行数字排序。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的排序方法。

（3）教师组织学生进行数字比较，找出最大的数字和最小的数字。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小兔子贴纸（数字1到10），引导学生观察并说出贴纸的数量。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识和运用。

六、板书设计数字1到10的排列顺序。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍数字1到10的认识和书写方法。

2. 家长协助孩子进行数字排序和比较练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重了数字1到10的认识和书写，同时进行了数字排序和比较的练习。

整体教学效果良好，大部分学生能够掌握数字1到10的基本概念。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生进行数字1到20的学习，进一步提高学生的数学思维能力。

大班数学活动教案：生活中有趣的数字教案(附教学反思)

大班数学活动教案：生活中有趣的数字教案一、教学目标通过本次生活中有趣的数字教案的教学活动，达到以下教学目标：1.能够认识数字0-10，并掌握其书写形式。

2.能够在生活中发现数字，并了解数字与我们的生活息息相关。

3.能够通过游戏、实践等多种途径，增强对数字的理解和记忆能力。

二、教学内容1. 数字0-10的认识和书写教学重点认识数字0-10并掌握其书写形式。

教学难点数字书写形态的合理安排。

教学方法通过图片、卡片等多种方法，引导学生认识数字，并让学生根据图形轮廓练习写数字，重点讲解书写顺序和笔画。

2. 生活中数字的运用教学重点了解数字与我们的生活息息相关。

教学难点如何将数字与生活实际情境相结合。

教学方法通过带领学生到周边环境寻找生活中的数字，如门牌号码、车牌号码、电话号码等，并和学生一起探讨数字的重要意义和运用。

3. 数字探究活动教学重点通过游戏、实践等多种途径，增强对数字的理解和记忆能力。

教学难点如何将探究活动设计得更加有趣、有趣味性。

教学方法采用多种教学方法，如数字拼图、数字运算小游戏、数字实践操作等，让孩子在游戏之中理解数字的运用。

三、教学步骤1. 数字认识和书写1.展示数字图片或卡片，引导孩子认识数字0-10。

2.引导孩子通过图片和数字卡片练习书写数字。

3.讲解数字书写顺序和笔画。

2. 生活中数字的运用1.带领孩子们到周边环境，寻找生活中的数字。

2.指导孩子们利用找到的数字，设计数字小游戏或小实践。

3. 数字探究活动1.设计数字拼图游戏，让孩子在拼图过程中认识数字。

2.设计数字运算小游戏，让孩子在游戏过程中学习数字的运算。

3.设计数字实践操作，让孩子在实践中进一步理解数字的运用。

四、教学反思通过本次生活中有趣的数字教案的教学活动，我发现了一些优缺点：优点1.以生活为载体，让孩子更加感性认知数字。

2.采用多种教学方法，培养孩子们多种能力。

3.激发孩子们的思维和创造力，增强了趣味性。

缺点1.整个教学过程还是比较碎片化，未形成完整性的教学体系。

大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》一、教学目标1.了解数字的含义和重要性；2.学习数字认知、拼凑和比较的方法；3.练习数值计数和简单的数学运算；4.培养学生对数学的兴趣，提高数学学习效果。

二、教学准备1.PPT及投影仪；2.数字模型、图形卡片，拼图、算珠等数学教具；3.数学游戏、作品大赛等丰富的数学活动；4.学生作品展台或展板。

三、教学过程（一）引入（1）课前活动使学生进入“数字世界”氛围，调动学生学习数学的积极性和兴趣。

例如，获得不同数字拼凑所散发的巧妙的美，引导学生喜欢和学习数字；透过数字和图案的相互关系，激发学生兴趣。

（2）课程设计课程中，通过各种实际和应用的例子，让学生从多方面认知和感受数字的形态和用处，从而激发他们对数学的兴趣，并激发他们学习数字无穷无尽的欲望。

（二）主体（1）认识数字的含义数字是指用来表示数量、顺序等的符号，是数学的基础。

数字有多种表示形式，如阿拉伯数字、中文数字等。

请学生参与互动，自由发挥数字的“形、音、义、像”等各个方面，认真感受数字的神奇和优美，并自行总结和讨论数字的内涵。

（2）学习数字的认知、拼凑和比较数字的认知指的是学生能够正确读出一个数字，知道其意义，并写出相应的阿拉伯数字。

数字的拼凑是指学生会将数字和数字、数字和数词相配对，组合成句子。

如五只鸟、七本书等。

数字的比较是指学生会通过数字的大小关系，进行简单的数学运算。

如大于、小于、等于等。

（3）数值计数和简单的数学运算数值计数是指学生通过数码来表示数量，如0至99内的数字的计数，数字的顺序的读写等。

简单的数学运算是指两个或多个数字之间进行的比较、加、减、乘、除等数学运算。

在教学过程中，可以采用互动、活动等多种方式，从生活中抽象出简单的数学问题，激发出学生的兴趣。

（三）结束活动结束后，教师可鼓励学生发表自己的学习感受和收获，为学生的数学学习搭建广阔的交流平台。

四、教学反思本次《有趣的数字》的数学活动教学的设计颇为简洁明了，而且能够深入浅出、生动形象地表达数字在生活中的种种意义，不仅能让学生在享受数学游戏的同时感悟数字的奥妙；还将数字与生活、艺术、运动等紧密联系在一起，增强了学生的情感体验与思维能力。

大班数学生活中有趣的数字教案【含教学反思】

大班数学生活中有趣的数字教案一、教案概述1. 教学目标通过本次教学，学生能够: - 认识0-9数字及其大小顺序。

- 能辨认、填写0-9数字，并熟练书写。

- 能进行简单的数字大小比较。

- 能将1-9数字按大小顺序进行排列。

- 通过游戏、互动等方式，提高学生对数字的兴趣和参与度。

2. 教学重点和难点•教学重点： 0-9数字及其大小顺序、简单的数字比较、按大小顺序排列数字的方法。

•教学难点：按大小顺序排列数字的方法。

3. 教学方法和教学手段•教学方法：观察、比较法、游戏互动法。

•教学手段：视频、绘本、手写板、游戏道具。

二、教案内容1. 教学引入•播放数字儿歌或数字视频，引导学生熟悉0-9数字。

•展示数字卡牌或教具，让学生辨认并大声读出数字，以培养学生对数字的敏感度。

•让学生自己画0-9数字，检查学生对数字的书写情况。

2. 按大小顺序排列数字基本思路：让学生在数学生活中体验数字大小的概念，同时让学生感受到数字排序游戏的趣味性。

步骤： 1. 介绍数字大小的概念，让学生了解数值的大小关系。

2. 准备数字卡片或其他道具，让学生进行排序练习。

3. 运用游戏方式进行数字排序训练，如寻宝、拼图或数字道具排列游戏。

3. 进行数字比较基本思路：通过直观的比较方法，让学生能够比较数字的大小关系。

步骤： 1. 介绍数字比较的方法。

2. 准备比较的数字，让学生通过手势或声音的方式表达数字的大小关系。

3. 进行数字比较训练，如猜数字大小、儿歌歌谣填数字等活动。

4. 数字的书写基本思路：让学生了解数字书写的基本方法，提高数字书写能力。

步骤： 1. 介绍数字的基本构造和书写方式。

2. 准备书写练习材料，提供学生充足的练习机会。

3. 鼓励学生在书写完整数字的基础上进行拼音书写，提高数字拼音的识别能力。

5. 教学反思针对本次教学，进行反思讨论。

- 教学过程中哪些环节需要改进？- 学生掌握的程度如何？ - 需要加强哪些方面的教学？ - 如何让学生更好地掌握数字的大小顺序和书写方法？三、教学评估1. 测验法：通过数字的书写、数字排列和数字比较等方面的测验，进行学生的数字基础掌握情况的评估。

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数》

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数》一、教学目标1.了解生活中有趣的数的概念和意义。

2.学习数的读法和书写规则。

3.掌握1-10以内的奇偶数、大小比较和数码排列。

4.培养观察力和逻辑思维。

二、教学内容1. 生活中有趣的数生活中有很多有趣的数字，例如：一对情侣的纪念日——520，象征着“我爱你”；三月八日作为女性节，寓意着女性拥有自己的一天；七夕节则象征着牛郎织女的爱情故事等等。

2. 数的读法和书写规则数的读法和书写规则是学习数学的基础，需要通过反复练习巩固。

在教学中，教师通过数码卡片和数的书写练习来帮助学生掌握数的读写。

3. 奇偶数、大小比较和数码排列通过生活中有趣的数的概念，引申到奇偶数、大小比较和数码排列的学习。

在教学中，教师可以逐步引导学生理解这些概念，并通过具体的实例和经验教训来帮助学生记忆和复习。

4. 观察力和逻辑思维观察力和逻辑思维是学习数学的重要能力，需要通过日常生活、实际操作和思考题等多种形式来培养和训练。

三、教学过程1. 导入阶段教师介绍生活中有趣的数字，通过互动环节引发学生兴趣，激发学生学习数学的积极性。

2. 学习阶段(1) 数的读法和书写规则1.教师教授数的读法和书写规则，指导学生读写1-10内的数字。

2.教师出示1-10的数码卡片，让学生认真观察数的形状和书写规则，认真模仿教师的示范。

3.学生进行数的书写练习，教师进行布置和检查。

(2) 奇偶数、大小比较和数码排列1.教师通过实体物品引导学生理解奇偶性和大小关系。

2.教师出示数轴，引导学生通过数轴进行大小比较。

3.学生通过数码排列的练习，来巩固和掌握奇偶性和大小关系。

3. 结束阶段教师通过小结，在引导学生进行自我升华和总结的过程中，提高学生学习成效。

四、教学反思本次教学时长为45分钟，受教学资源和学生基础的限制，教师更加注重在教学板书和教学练习上的设计。

在教学中，教师通过实际物品、数码卡片和数轴等丰富多样的教学资源，使得教学内容更加生动有趣，同时通过对学生的观察和分析，发现有些学生对于奇偶性的理解存在误区，于是针对性地进行讲解和练习，并及时反馈和纠正错误，使得教学达到了良好的效果。

大班数学教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。

内容主要包括数字09的认识，数字的书写，以及通过数字进行简单的计数活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09的读写，并理解其含义。

2. 培养幼儿通过数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们自主学习数学的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识与书写，以及通过数字进行简单计数。

教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学逻辑思维。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、白板笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，讲述一个与数字有关的趣味故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字09，教幼儿认读，并解释每个数字的意义。

（2）示范数字的书写方法，指导幼儿在练习本上练习书写。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿通过操作计数器，进行数字的简单计数活动。

（2）组织幼儿进行小组竞赛，看谁计数得又快又准。

六、板书设计1. 数字09的展示。

2. 数字书写的步骤和要点。

3. 简单计数的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字09，并进行简单的计数活动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事、实践操作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字09的读写和简单计数方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对他们的疑问给予及时解答。

2. 拓展延伸：组织一次数字主题的手工活动，让幼儿利用数字卡片制作有趣的数字画，提高他们对数字的认识和兴趣。

同时，鼓励家长在家中与幼儿进行数字游戏，帮助他们巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 教学过程中数字09的认识与书写的教学细节。

大班数学教案及教学反思《生活中的数字》2篇

大班数学教案及教学反思《生活中的数字》大班数学教案及教学反思《生活中的数字》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解数字在日常生活中的应用和意义；2. 认识常见的数字和数字的大小关系；3. 学会简单的数字计算和比较。

教学内容：《生活中的数字》教学步骤：1. 导入（5分钟）观察教室中常见的数字，如墙上的钟、计时器上的数字等，引导学生思考数字在日常生活中的应用和意义。

2. 学习（15分钟）通过课件或图片展示常见的数字和数字的大小关系，如身高榜、体重表、温度计等。

让学生观察并描述数字之间的大小关系，并通过问题引导学生思考数字的应用场景。

3. 实践（20分钟）组织学生以小组形式进行数字计算和比较的小游戏，如消消乐、比大小等。

学生通过游戏的方式巩固数字计算和比较的能力。

4. 总结（10分钟）让学生回顾今天所学的内容，提出自己的观点和体会，教师进行总结和点评。

教学反思：本节课的教学目标是让学生了解数字在日常生活中的应用和意义，并学会数字计算和比较。

通过观察和实践的方式，学生能够更加深入地理解数字的大小关系和应用场景。

教学过程中，教师采用了多样化的教学手段，如图片展示、小组合作游戏等，让学生通过多种途径感知和理解数字的概念。

通过小组合作的方式，学生能够积极参与，互相合作，提高数字计算和比较能力。

教学过程中，教师注重引导学生思考和提出问题，激发他们的学习兴趣和思维能力。

同时，教师及时给予学生正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心和积极性。

在教学过程中也存在一些不足之处。

首先，教学时间的分配可以更加合理些，例如可以增加一些小组合作的时间，让学生更加深入地理解和掌握数字的计算和比较。

其次，课堂氛围的营造还有待加强，例如可以设计一些互动环节，增加课堂的趣味性。

综上，本节课的教学效果较好，学生对数字的应用和意义有了更深入的理解，数字计算和比较能力也得到了提高。

但在教学过程中还需做好一些细节的调整，提高教学效果。

大班数学教案及教学反思《生活中的数字》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 认识和掌握数花生的概念。

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》教案：主题：生活中有趣的数字年级：大班时间：1个课时教学目标：1. 通过生活中有趣的数字，培养幼儿对数字的兴趣和认知能力；2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高其数学思维和观察能力；3. 通过活动，培养幼儿的观察能力、协作能力和创造能力。

教学内容：1. 数字：介绍1~10的数字以及它们的意义和用途；2. 数字的应用：介绍数字在生活中的具体应用，如电话号码、车牌号码等；3. 数字的特点：介绍数字的特点，如大小关系、奇偶性、相加相减等。

教学准备：1. 数字卡片：准备1~10的数字卡片，每个数字卡片上可以写上对应的物品或现象，如1个苹果、2个鞋子等；2. 生活中的数字：准备一些生活中有趣的数字，如门牌号码、电梯按钮等，用来展示给幼儿。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示数字卡片，询问幼儿们这是什么数字，让幼儿们一起说出数字的名称，并与卡片上的物品或现象进行联系。

2. 活动（15分钟）：教师出示一些生活中有趣的数字，如门牌号码、电梯按钮等，让幼儿们观察并说出数字名称。

教师可引导幼儿们发现数字的特点，如大小关系、奇偶性等，并与幼儿们一起讨论数字的用途和意义。

3. 小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，并引导幼儿们总结数字的特点和用途。

4. 拓展（15分钟）：教师组织幼儿们进行相关的拓展活动，如数数游戏、数字配对游戏等，加深他们对数字的认知和理解。

教学反思：本节课的教学目标是通过生活中有趣的数字，培养幼儿对数字的兴趣和认知能力，提高其数学思维和观察能力。

通过活动的形式，使幼儿们能够观察、比较和运用数字，培养其观察能力、协作能力和创造能力。

在教学过程中，教师采用了多种形式的活动，如出示数字卡片让幼儿们说出数字名称，并与物品或现象进行联系，出示生活中的数字并让幼儿们观察和发现数字的特点等。

这些活动既能够激发幼儿们的兴趣，又能够开发他们的思维和观察能力。

在教学中，教师还可以引导幼儿们进行一些拓展活动，如数数游戏、数字配对游戏等，加深他们对数字的认知和理解。

大班数学优质教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学优质教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课，我们选取数学教材第四章《有趣数字》进行深入讲解。

该章节详细内容包括：数字读写、数字大小比较、数字排序以及数字在生活中应用等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字读写，能够熟练地识别和书写010数字。

2. 使学生理解数字大小比较和排序，能够进行简单数数和比较。

3. 培养学生对数字兴趣，激发他们探索数学世界热情。

三、教学难点与重点难点：数字大小比较和排序。

重点：数字读写和识别。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一些水果图片，让学生观察并数一数每种水果数量，然后引导学生用数字表示出来。

2. 新知识讲解（15分钟）（1）数字读写：我通过PPT展示010数字，一边展示一边教读，并让学生跟随我一起读写。

（2）数字大小比较：我拿出数字卡片，展示两个数字，让学生比较大小，并说明比较方法。

（3）数字排序：我将数字卡片打乱，让学生重新排序，并解释排序规则。

3. 例题讲解（10分钟）我精选几个典型例题，通过讲解和示范，让学生掌握数字大小比较和排序。

4. 随堂练习（10分钟）我设计一些简单练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

我请学生回顾本节课所学内容，分享自己收获，并对学生表现给予反馈。

六、板书设计1. 《有趣数字》2. 内容：（1）数字读写（2）数字大小比较（3）数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）写出010数字。

（2）比较下面两组数字大小，用“＞”或“＜”表示：5和8；3和6；2和4。

2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）5＜8；3＜6；2＜4（3）1、2、3、4、5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快氛围中掌握数字知识。

但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学进度和难度。

大班数学活动生活中有趣的数字教案【含教学反思】

大班数学活动生活中有趣的数字教案【含教学反思】前言在幼儿的成长中，数学是必不可少的一部分，既有固定的知识体系，也涉及生活中实际的数学运用。

但对于幼儿来说，单纯的数字记忆并不容易吸引他们的注意力。

因此，我们需要通过生活中的有趣活动，让幼儿在玩乐中掌握数学技巧和知识，让数学教育更加生动有趣。

活动一：数字搜索游戏活动目标通过寻找环境中的数字，加深幼儿对数字的认识和理解。

活动准备准备一张数字卡片，上面随机排列了1~10的数字，幼儿需要在环境中找到对应的数字。

此外，还需要准备一个计时器。

活动步骤1.分发数字卡片，让幼儿看一遍；2.定时开始，让幼儿在环境中找对应的数字；3.找到数字后告诉老师，老师会记录时间；4.找完所有数字后，统计时间，最短时间的幼儿为获胜者。

教学反思这个活动可以锻炼孩子在活力中进行观察，全面提高孩子的视觉能力，这对于幼儿阶段的学习非常有好处。

活动二：数字拼图活动目标通过组合数字，让幼儿了解数字之间的大小关系，锻炼幼儿的手眼协调能力。

准备一些可拼接的数字拼图，数字需要组合成一个完整的数字，如数字7由数字1和数字6组合而成。

活动步骤1.分发数字拼图，让幼儿进行拼图；2.拼好后，让幼儿观察数字，比较不同数字之间的大小关系；3.询问幼儿是否知道数字的读法和大小；4.撤下数字拼图让幼儿进行自由组合。

教学反思数字拼图活动通过幼儿的亲身体验，使幼儿对数字有了更深的认识。

同时，通过教师的引导，使幼儿自行思考数字的大小关系和读法，提高了幼儿的思维能力。

活动三：数字识别与计数活动目标通过环境中数量的计数和识别数字关系，让幼儿掌握数字阶梯、数的大小关系等基础概念。

活动准备先准备一些小球，然后按照不同的规律排列，如5列10行、3列6行等。

活动步骤1.教师给出一些数字，要求幼儿从环境中找出相应的小球；2.幼儿在寻找过程中，老师可以引导幼儿，让他们自己心中默数小球数量；3.找完之后老师根据幼儿的计数情况进行数字教学点的扩展，提出不同数字的大小关系；4.可以逐步增加小球的数量，提高难度。

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数》

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数》教学目标•让学生了解生活中有趣的数，并能够将其运用到实际生活中。

•培养学生对数的兴趣，并提高他们的数学思维能力。

教学内容1.了解生活中的有趣数–举例：铅笔的长度、桌子的高度、教室里的窗户数等。

–让学生思考为什么这些数是有趣的。

2.进行有趣的数的运算–举例：把两个有趣的数相加、相减、相乘。

–让学生理解不同运算对于有趣数的作用。

3.制作有趣的数图形–举例：用贴纸制作数字图形，比如123、456等。

–让学生发挥想象力，创造有趣的数图形。

教学步骤第一步：介绍有趣的数•引入生活中的有趣数，给学生一些例子，让他们感受有趣的数字。

•引导学生思考为什么这些数字是有趣的，激发他们的兴趣和好奇心。

第二步：进行有趣的数运算•给学生一些有趣的数进行加减乘除的运算练习，让他们感受到不同运算对数字的影响。

•引导学生思考运算规律，提高他们的数学思维能力。

第三步：制作有趣的数图形•引导学生用贴纸制作数字图形，让他们发挥想象力，创造有趣的数图形。

•鼓励学生展示自己的作品，并和同学分享。

教学反思本节课的教学目标是让学生了解生活中有趣的数，并培养他们对数学的兴趣。

通过举例、运算练习和制作有趣的数图形，我想让学生在实际操作中体会到数学的乐趣。

在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们争先恐后地分享自己发现的有趣数字，并积极参与有趣数的运算练习。

他们还展示了自己制作的数字图形，互相欣赏和赞赏。

然而，在教学中也存在一些问题。

有些学生在运算练习中出现了概念混淆的情况，对于减法和除法的概念理解不够深入。

为了解决这个问题，我需要更多地引导学生思考运算规律，并给予他们更多的练习机会。

此外，制作数字图形这一环节有些学生表现出了创造力不足的问题。

为了激发他们的创造力，我在下一次教学中可以增加一些更具挑战性的任务，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

总的来说，本节课的教学效果是较好的，学生在有趣的数学习中体验到了数学的乐趣，并且提高了他们的数学思维能力。

大班数学精品教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学精品教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣数字》，主要详细内容包括认识数字110，理解数字顺序和大小，掌握数字基本运算，如加法和减法，以及通过有趣游戏和活动培养幼儿对数字兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解它们之间关系。

2. 培养幼儿对数字大小和顺序认识，提高他们观察力和逻辑思维能力。

3. 使幼儿掌握基本数字运算，如加法和减法，培养他们运算能力。

4. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们主动学习意识和合作精神。

三、教学难点与重点重点：数字110识别和顺序、大小理解，以及基本运算掌握。

难点：数字运算理解和运用，以及培养幼儿对数字兴趣。

四、教具与学具准备1. 数字卡片1102. 数字顺序链3. 加减法运算卡片4. 小动物玩偶5. 白板和板擦6. 画笔和画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一位特别朋友——一只小猴，它有很多数字水果。

我们一起帮小猴找出它数字水果！2. 数字认识（10分钟）a) 展示数字卡片110，让幼儿观察并说出每个数字名称。

b) 请幼儿按照数字顺序将卡片排列好，巩固对数字顺序理解。

c) 通过数字顺序链游戏，让幼儿动手操作，加深对数字认识。

3. 例题讲解（15分钟）a) 以小猴摘水果为例，讲解数字加法运算。

b) 通过互动，让幼儿参与解答，理解加法概念。

c) 以同样方式，讲解数字减法运算。

4. 随堂练习（10分钟）a) 发给每个幼儿加减法运算卡片，让他们独立完成运算。

b) 邀请部分幼儿到白板上展示和讲解他们答案。

c) 针对错误答案，进行现场指导和纠正。

5. 游戏活动（10分钟）a) 组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字顺序。

b) 通过“小猴找家”游戏，让幼儿运用所学加减法运算，解决问题。

b) 强调数字重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。

六、板书设计1. 数字110顺序链2. 加法运算示例：3+2=53. 减法运算示例：52=3七、作业设计1. 作业题目：a) 请写出数字110顺序。

大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）

大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）第一篇：大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思大班数学课教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣，引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学课《生活中的数字》含反思教案吧。

活动目标1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。

2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。

3.有兴趣参加数学活动。

4.体验数学集体游戏的快乐。

活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。

活动难点：在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

活动准备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。

学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。

活动过程一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。

2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。

二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相互自由介绍。

从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。

2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。

大班数学教案及教学反思《有趣的数字》

大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
教学目标：
1. 能够认识到数字的多样性和有趣性。

2. 能够运用数字进行有趣的游戏和解谜。

3. 能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学时长：1课时
教学准备：
1. 将游戏所需的数字卡片和游戏道具准备好。

2. 准备一些数字题目或谜题。

教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
引导学生们思考数字的有趣之处，比如数字可以组成很多有趣的数学游戏、数字在日常生活中的应用等，激发学生的学习兴趣。

步骤二：数学游戏（10分钟）
将学生分成小组，每组分发一些数字卡片和游戏道具。

让学生在老师的指导下，运用这些数字进行游戏，比如猜数字、计算游戏等，通过游戏让学生感受到数字的趣味和魅力。

步骤三：数字谜题（15分钟）
老师出一些数字题目或谜题，让学生思考和解答。

可以涉及数字的排列组合、算术运算等内容。

鼓励学生积极思考、自由发挥，并鼓励他们分享自己的解题思路。

步骤四：小结及反思（10分钟）
让学生回顾整个教学过程，与同伴分享自己在游戏和解谜中的经验和心得体会。

引导
学生思考数字教学过程中的问题和困惑，并与他们一起探讨解决方法。

教学反思：
1. 教学过程中，学生的参与度较高，他们积极思考问题，并与同伴进行合作讨论。

2. 游戏环节能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们对数字的认知。

3. 在解谜环节，有些学生对一些数字谜题的解答思路不清晰，需要进一步引导和帮助。

4. 教师在教学过程中及时给予学生鼓励和肯定，使学生感到自己的努力是有价值的。

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》

大班数学教案及教学反思《生活中有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿发现生活中数字的有趣和有用，激发他们对数字的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的数学素养。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现生活中数字的有趣和有用，培养幼儿的观察力和思考力。

2.教学难点：引导幼儿运用数字解决生活中的问题，提高他们的数学应用能力。

三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数字接力”游戏，活跃课堂气氛。

2.引导幼儿分享游戏中的感受，为的活动做好铺垫。

（二）主题活动1.引导幼儿观察教室内的数字，提问：“你们在哪里发现了数字？它们有什么作用？”2.分组讨论：a.请幼儿分成小组，每组选择一个生活场景，如：超市、公园、家庭等。

b.让幼儿在场景中寻找并记录有趣的数字。

c.各小组分享找到的数字及它们的作用。

b.邀请幼儿举例说明数字在生活中的应用。

4.情景体验：a.创设一个生活场景，如：购物、排队等。

b.让幼儿在场景中运用数字解决问题，如：计算价格、排队顺序等。

c.教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

（三）实践活动1.设计一个“数字猜谜”游戏，让幼儿猜出隐藏在生活中的数字。

2.请幼儿用数字创作一幅画，展示他们对数字的理解和创意。

四、教学反思1.教学效果：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿充分体验到了数字的有趣和有用。

他们在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了教学目标。

2.教学亮点：（1）课堂氛围活跃，幼儿积极参与。

（2）情景体验环节让幼儿在实际操作中运用数字，提高了他们的数学应用能力。

（3）实践活动让幼儿发挥创意，用数字创作出有趣的作品。

3.教学不足：（1）部分幼儿在活动中注意力不集中，需要加强课堂管理。

（2）在教学过程中，有些环节的时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

4.改进措施：（1）加强课堂管理，提高幼儿的注意力。

（2）调整教学环节，确保每个幼儿都能充分参与。

大班数学教案：生活中有趣的数字

大班数学教案：生活中有趣的数字一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解和识别在日常生活中出现的数字；2.掌握数字的有趣应用；3.通过实践活动的方式，培养学生观察、思考及数学思维习惯。

二、教学内容1.有趣的数字我们身边到处都是数字，比如：门牌号码、电话号码、身份证号码、车牌号码等等。

这些数字有时候不仅仅是为了区分或者联系，还有一些有趣的应用。

1.拼车拼购拼车拼购已经成为了生活中常见的事情，我们可以通过数字计算，算出每个人应该支付的费用。

举个例子，如果3个人拼车去某地，车费100元，那么每个人应该支付100÷3=33元。

2.打折计算我们在购买东西时，通常都会遇到打折优惠的活动，我们可以通过数字计算得出打折后的价格。

举个例子，一件衣服原价200元，打8折优惠，那么打折后的价格为200×0.8=160元。

3.距离计算我们在旅行时，可以通过数字计算得出两个地方之间的距离和时间。

举个例子，在A地到B地的路途中，经过了两座城市C和D，A到C的距离为100公里，C到D的距离为60公里，D到B的距离为50公里，那么A到B的距离就是100+60+50=210公里。

2.实践活动1.数学寻宝本活动需要教师提前准备几个“数学寻宝点”，这些点可以是带有数字标识的地方，如：门牌号码、路标等等。

学生们需要在规定时间内找到这些点，并通过数字计算验证自己找到的寻宝点是否正确。

2.数学拼图本活动需要教师提前准备数学拼图，每个拼图都带有数字标识。

学生们需要在规定时间内完成数学拼图，并根据拼图中的数字计算出最后的结果。

例如，将数字1、2、3、4按照顺序排列，学生需要将其组成一个正确的拼图，并计算1+2+3+4的结果。

三、教学方法1.讲解法通过讲解，让学生了解数字在生活中的应用，并掌握一些基本的数字计算方法。

2.实践活动法通过实践活动，让学生掌握数字计算方法，并培养观察、思考及数学思维习惯。

四、教学评估通过上述实践活动，教师可以对学生的掌握情况进行评估。

大班数学详案教案及教学反思《生活中有趣的数字》

大班数学详案教案及教学反思《生活中有趣的数字》教学目标：1. 能够通过生活中的具体事例认识数字的意义和作用。

2. 能够运用数字解决生活问题。

3. 能够体验数字在生活中的有趣之处，培养兴趣和热爱数学的心态。

教学重点：1. 让学生认识数字的意义和作用。

2. 培养学生运用数字解决问题的能力。

3. 培养学生对数字的兴趣和热爱。

教学难点：1. 如何让学生认识数字的意义和作用。

2. 如何培养学生运用数字解决问题的能力。

3. 如何培养学生对数字的兴趣和热爱。

教学准备：1. 准备一些生活中有趣的数字实例。

2. 准备一些有关数字的问题，用以激发学生思考和讨论。

教学步骤及时间：Step 1：导入（5分钟）引导学生回忆生活中有趣的数字实例，比如他们的生日，电话号码等，激发学生对数字的兴趣。

Step 2：展示（10分钟）展示一些有趣的数字实例，让学生通过事例来认识数字的意义和作用。

比如：一个车牌号为“8888”的车辆会带来什么吉利的意义？一条鱼的重量是3.14公斤，那么它的肉价值多少钱？Step 3：讨论（15分钟）引导学生围绕展示的数字实例进行讨论，帮助学生理解数字的意义和作用，并培养他们解决问题的能力。

在讨论中可以针对实例给出一些问题，比如：如果你有一个100元的纸币，你会买什么？为什么？Step 4：活动（20分钟）组织学生进行一些数字相关的小活动，比如解谜题、数学游戏等。

通过活动的方式，培养学生运用数字解决问题的能力，并加深他们对数字的兴趣和热爱。

Step 5：总结（5分钟）让学生总结本节课的内容，回顾他们在讨论和活动中的收获和体会，加深对数字的理解和认识。

教学反思：这节课通过展示、讨论和活动的方式，培养了学生对数字的兴趣和热爱。

学生在解决问题和参与活动中积极思考和交流，对数字的有趣之处有了更深的体验。

但是，在教学中我发现一些学生对数字没有明确的理解和认识，导致参与和讨论的积极性有所不足。

因此，在后续的教学中，我会更加重视数字的概念和意义的讲解，并设计更具趣味性和挑战性的活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

大班数学详案教案及教学反思《生活中有趣的数》

大班数学详案教案及教学反思《生活中有趣的数》一、教学目标1.能够理解数是我们日常生活中不可或缺的组成部分。

2.能够发现和运用生活中有趣的数，并能将其应用到实际问题中。

3.培养学生的观察力和思维能力，激发他们对数学的兴趣和学习的动力。

二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。

2.《生活中有趣的数》教材。

3.生活中的实际例子和题目。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆生活中的有趣的数，如身高、体重、年龄等，为引出本节课的教学内容做铺垫。

2. 正文（30分钟）（1）数的应用于我们的生活（10分钟）通过举例讲解数在生活中的应用，如购物、计算时间、考试成绩等。

通过生动的实际例子，让学生能感知到数在我们日常生活中的重要性。

（2）生活中有趣的数（15分钟）•通过举例介绍一些生活中的有趣的数，如一个香蕉袋里有6串香蕉、手指有5个手指头、一年有12个月等。

并鼓励学生尝试发现更多的有趣的数例子。

•引导学生思考有趣的数对我们有什么用，如通过有趣的数可以解决实际问题、提高我们的观察力等。

（3）实际问题的运用（5分钟）设计一些实际问题，让学生应用所学的数概念进行解答。

如：小明有3个苹果，小红比小明多2个苹果，小明和小红一共有几个苹果？通过解决这些问题，让学生能够把数的概念应用到实际情境中。

3. 拓展延伸（15分钟）设计一些拓展延伸题目，让学生尝试更复杂的问题。

如：请你举出5个有趣的数例子，用这些数来解决一个实际问题。

4. 总结（5分钟）请学生总结本节课学到的知识点，并鼓励他们运用这些知识点解决更多的问题。

四、教学反思本节课的教学目标是让学生理解数是我们日常生活中不可或缺的组成部分，并能够发现和运用生活中的有趣的数。

通过引导学生回忆和思考，让他们体会到数在我们生活中的重要性。

通过实际问题的运用，让学生能将所学的数概念应用到实际情境中。

同时，通过拓展延伸题目的设计，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我注重启发式的教学方法，通过引导学生提出问题、思考解决问题的方法，培养他们的观察力和思维能力。