《母鸡叫咯咯》教学设计
母鸡叫咯咯(教案)
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案
本节课选自人教版小学语文二年级下册第五单元的教学内容。主要围绕课文中母鸡叫咯咯的情景展开，具体内容包括：
1.词语学习：学生掌握课文中的生字词，如“母鸡”、“咯咯”等。
2.句子理解：学生理解并运用课文中的句子，如“母鸡叫咯咯，小鸡跟着跑。”
3.课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）句子创作：根据课文中的句子结构，创作新的句子描述其他情景，对于部分学生来说具有一定的挑战性。
举例：学生可能不知道如何替换句子中的主语和谓语，需要教师指导并给出示范。
（3）情境体验：二年级学生可能缺乏生活经验，对于母鸡叫咯咯的情景体验不足，难以理解课文内容。
举例：教师可以通过角色扮演、观看相关视频等方式，帮助学生更好地体验课文中的情境。
然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生表现得较为内向，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发表自己的意见，增强他们的自信心。
在学生小组讨论中，我对自己的引导作用感到满意。通过提出开放性的问题，学生们积极思考，展开讨论。但在这一过程中，我也发现有些问题的设置还不够精准，导致学生的讨论稍显偏离主题。为了提高讨论效果，我将在下次教学中更加注意问题的设置，确保讨论能够围绕主题展开。
4.情境体验：学生通过角色扮演，体验母鸡叫咯咯的场景，增强对课文内容的理解。
5.写话练习：学生运用课文中的词语和句子，进行写话练习，描述母鸡叫咯咯的情景。
本节课旨在培养学生对语文知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。教学内容与课本紧密相关，符合二年级学生的知识水平。
二、核心素养目标
《母鸡叫咯咯》核心素养目标：
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案设计1.1 课程名称：《母鸡叫咯咯》1.2 课程类型：绘本阅读与activity1.3 课时：25分钟1.4 年级：大班1.5 教学目标：理解绘本《母鸡叫咯咯》的故事内容，知道母鸡下蛋的过程。
能够模仿母鸡下蛋的声音，体验角色扮演的乐趣。
培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学内容2.1 绘本《母鸡叫咯咯》的阅读与讲解2.2 母鸡下蛋声音的模仿与角色扮演2.3 自然现象的探索与讨论三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
3.2 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《母鸡叫咯咯》，讲解母鸡下蛋的过程，引导幼儿关注母鸡的情绪变化。
3.3 模仿母鸡下蛋：教师示范模仿母鸡下蛋的声音，邀请幼儿一起模仿，感受角色扮演的乐趣。
3.4 探索自然现象：引导幼儿观察母鸡下蛋的过程，讨论母鸡为什么会在这个时间下蛋，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、作业与评价4.1 作业：邀请幼儿回家后，与家人一起观察家里的宠物或周围的小动物，了解它们的习性，并记录下来。
4.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿母鸡下蛋的声音准确度以及对自然现象的讨论，评价幼儿对课程内容的掌握程度。
五、教学反思5.1 教学效果：回顾课堂教学，评估幼儿对教学内容的掌握程度，思考教学方法是否适合幼儿的需求。
5.2 教学改进：根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习特点。
5.3 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高幼儿的参与度，使课堂更加生动有趣。
5.4 教学目标实现：反思教学目标是否得到有效实现，思考如何调整教学目标，使之更加符合幼儿的发展需求。
六、教学资源6.1 绘本《母鸡叫咯咯》若干册，确保每个幼儿都有机会阅读。
6.2 母鸡下蛋的图片或视频资料，用于导入和讨论。
6.3 角色扮演道具，如母鸡头饰、鸡蛋道具等。
六、教学方法7.1 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察和讨论。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。
（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。
（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。
2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。
（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。
（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，能够正确地朗读和记忆歌词。
2. 使学生了解儿歌中描述的母鸡叫声和日常生活中的相关场景，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过儿歌学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地朗读和记忆《母鸡叫咯咯》的歌词。
2. 教学难点：指导学生正确地唱出儿歌的旋律，理解儿歌的含义。
三、教学准备：1. 教师准备儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，以及相关的图片、教具等。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》的儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教授：教师引导学生学习儿歌的歌词，讲解生词和词义，帮助学生理解儿歌内容。
3. 示范演唱：教师示范演唱儿歌，讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确地唱出儿歌。
4. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱儿歌，教师及时纠正学生的发音和唱腔问题。
5. 音乐活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，让学生更好地体验儿歌的乐趣。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学儿歌，进行演唱练习。
2. 家长协助学生完成《母鸡叫咯咯》的歌词记忆任务。
3. 学生观察生活中的小动物，描绘它们的生活场景，下一节课分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌词记忆评估：检查学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况，可以通过朗读或演唱来检验。
3. 音乐素养评估：通过学生参与音乐活动的情况，评估他们的音乐感知、表现力和创造力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”活动，让学生扮演不同动物，用歌声或动作展示动物的特点。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行亲子音乐活动，增进家庭亲子关系。
3. 组织学生参观动物园，实地观察母鸡等动物，加深对动物生活的理解。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》3篇
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》精选3篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解母鸡的特点和叫声。
2. 培养幼儿的注意力、观察力和对声音的敏感度。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 母鸡模型或图片。
2. 来自不同动物的录音或声音效果。
3. 游戏道具：音乐播放器、扩音器等。
活动过程：1. 导入：教师出示母鸡模型或图片，引出话题“你们听过母鸡叫声吗？母鸡的叫声是怎样的？”让幼儿展开讨论。
2. 游戏说明：教师告诉幼儿们即将进行一场游戏，游戏的名字是《母鸡咯咯叫》。
在游戏中，幼儿需要根据听到的声音来模仿母鸡的叫声，看看谁做得最像。
3. 母鸡叫声认知：教师播放来自不同动物的录音或声音效果，让幼儿们听辨出母鸡的叫声并说出来。
4. 游戏规则：教师将幼儿分成几个小组，每个小组坐在一起。
教师会播放一段母鸡的叫声，幼儿要迅速反应，模仿母鸡的叫声。
然后教师会选择一个幼儿的叫声最像母鸡的奖励她/他。
5. 游戏开始：教师播放母鸡叫声，幼儿们在听到后立即模仿叫声。
6. 奖励：教师选择一个幼儿的叫声最像母鸡，鼓励其它幼儿也参与到游戏中来，多次奖励不同的孩子。
7. 游戏结束：游戏可以根据时间或者幼儿的注意力来决定结束。
拓展活动：1. 母鸡的形象制作：让幼儿们用纸板、颜料等材料制作母鸡的形象，可以创意地设计母鸡的模样。
2. 另类版《母鸡咯咯叫》：幼儿分组扮演不同的动物，进行模仿叫声的比赛。
3. 音乐伴奏《母鸡咯咯叫》：教师带领幼儿编创《母鸡咯咯叫》的歌曲，并在歌曲伴奏下进行游戏。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和模仿母鸡叫声的准确度。
2. 对幼儿的合作精神和团队意识进行评估。
3. 通过幼儿的参与讨论和互动，了解他们对于母鸡特点和叫声的理解程度。
中班优秀游戏教案《母鸡咯咯叫》精选3篇（二）教案名称：民间跳竹竿适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和运动协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
《母鸡叫咯咯》教案人音版(2023)音乐二年级上册
-在动物叫声与动作表现环节，教师鼓励学生发挥想象力，创造性地模仿动物的动作和声音；
-在音乐知识应用方面，教师通过实例讲解，让学生在实际演唱中运用所学的音名、节奏等知识，提高学生的音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.增强学生音乐表现力，通过模仿动物叫声和动作，激发学生的创造力和表现欲望；
3.培养学生团队协作精神，在集体学唱和表演中，学会倾听、配合，提高学生的集体荣誉感；
4.培养学生音乐思维，通过学习歌曲中的节奏、音高，发展学生的音乐思维和乐理知识；
5.激发学生对自然和生活的热爱，通过歌曲中的动物主题，引导学生关注大自然，体验生活的美好。
此外，我也注意到，学生们在模仿动物叫声和动作时，创造力得到了很好的发挥。这让我深感欣慰，也让我意识到，在教学中要更多地关注学生的创造性思维，为他们提供更多展示自己的机会。
同学们，今天我们将要学习的是《母鸡叫咯咯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小动物的叫声和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《母鸡叫咯咯》的基本旋律和节奏。旋律是音乐的基础，而节奏则是音乐的骨架。它们在我们的音乐生活中起着非常重要的作用。
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册，本节课主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绕第一单元“我们的动物朋友”中的《母鸡叫咯咯》这首歌曲展开。教学内容包括：
最新《母鸡叫咯咯》教案范文
一、教案简介最新《母鸡叫咯咯》教案范文教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
3. 通过儿歌学习，引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生学会《母鸡叫咯咯》这首儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生准确掌握儿歌的节奏。
2. 引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教学材料：《母鸡叫咯咯》儿歌歌词单页。
2. 教学用具：录音机、音响设备、PPT投影仪、教学课件。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》儿歌的音频，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领学生一起朗读儿歌歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师讲解儿歌的节奏，让学生跟随录音机一起朗读，体会节奏的韵律。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《母鸡叫咯咯》，重点讲解母鸡叫声的特点。
5. 分组练习：学生分组，每组选一名代表扮演母鸡，其他同学配合代表学母鸡叫声，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示环节：每组代表上台展示学母鸡叫声的成果，其他同学给予掌声鼓励。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌《母鸡叫咯咯》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生复习儿歌歌词，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的小动物，尝试用学到的观察力和想象力，模仿小动物的叫声。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆评估：检测学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况。
3. 歌曲演唱评估：评价学生学唱歌曲的准确性和表现力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，使学生了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察兴趣和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：母鸡的图片或视频。
2. 教具：母鸡叫声的录音设备。
3. 教学PPT或黑板：展示母鸡的相关知识点。
四、教学过程：1. 引入新课：通过展示母鸡的图片或视频，引导学生关注母鸡。
2. 母鸡叫声的学习：（1）引导学生听母鸡的叫声，让学生模仿并学会发音。
（2）教授“咯咯”的书写，让学生跟读并书写。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：（1）通过PPT或黑板，展示母鸡的生活习性和特点。
（2）引导学生了解母鸡的繁殖行为，如产蛋、孵化等。
（3）讲解母鸡在农业中的重要作用，如提供鸡蛋、肉等。
4. 实践环节：（1）让学生分组，每组选一只母鸡进行观察，记录母鸡的叫声和其他行为。
（2）学生互相分享观察结果，讨论母鸡的生活习性和特点。
五、作业布置：1. 让学生画一幅关于母鸡的画，可以是母鸡的图片或母鸡的行为。
2. 写一篇关于母鸡的小作文，可以描述母鸡的叫声、外貌和生活习性等。
3. 调查家里或周边的母鸡，了解母鸡在农业中的作用，并制作成报告。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论等。
2. 母鸡叫声的学习效果：检查学生是否能够正确发音和书写母鸡的叫声“咯咯”。
3. 母鸡生活习性和特点的理解：通过提问或小测验，了解学生对母鸡的生活习性和特点的理解程度。
七、教学反思：在课后，对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，是否有学生没有跟上教学进度，是否需要调整教学方法和策略等。
八、教学拓展：1. 邀请动物专家或农民来课堂，分享更多关于母鸡的知识和经验。
2. 组织学生参观农场或养殖场，实地观察母鸡的生活环境和行为。
人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计
人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计第一篇：人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计人音版小学音乐二年级上册《母鸡叫咯咯》教学设计教材分析：歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。
是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
学情分析：一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学目标：1、用“哆唻咪咪唻哆”的课堂练习，培养孩子良好的坐姿和常规。
2、学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
3、学生能用打击乐器响板为歌曲进行简易、生动的伴奏。
4、学生初步体验二声部。
教学重点：1、能用充满快乐、自信的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
2、初步体验二声部。
教学难点：1、引导学生唱好第三乐句。
2、能用打击乐器响板为歌曲作简易、生动的伴奏。
教具准备：响板若干、多媒体、钢琴。
教学过程：一、导入新课（一）师生问好。
（二）教师激趣导入，带领学生去“美丽的村庄”。
1、师：“同学们，让我们随音乐共同进入美丽的村庄。
仔细听，都有哪些小动物出来迎接我们了？”。
（音乐播放课件。
聆听音乐《小鸡的一家》找出出来迎接我们的小动物）师：“你们聆听到了谁的声音呢？是谁来迎接我们了？” 生：“小鸡。
”（教师引导学生通过音色、节奏型的对比，有公鸡、母鸡和小鸡来迎接我们了。
激发对动物朋友的喜爱之情。
）多媒体课件出示图片：神奇的公鸡、温柔的母鸡和可爱的小鸡2.请学生找出迎接我们的动物朋友，并通过模仿各种动物的声音来激发学生对动物朋友的喜爱之情。
母鸡叫咯咯音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案篇一：《母鸡叫咯咯》教案人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计《母鸡叫咯咯》教学设计一、教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。
是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。
从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
12．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
中班音乐教案母鸡叫咯咯
篇一：第三册音乐教案《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》永丰小学卢少珊教学内容：人音版音乐二年级上册第四课第三课时课型：以歌唱教学为主的音乐综合课知识回顾：在第一、二课时中，通过表演《小鸡的一家》和欣赏《我的小鸡》让学生节奏；在唱“i”闭口音时，能用轻巧、有弹性的声音唱出来。
教学目标：（一）情感目标：通过歌唱和表演，体会母鸡生蛋时喜悦的、向人们报喜的情形，表现出对小动物的喜爱之情。
（二）知识目标：1、准确掌握全曲节奏，尤其是“”。
2、基本掌握全曲识谱，尤其唱准“re fa la ”三个音。
（二）能力目标：1、能用轻松愉快的歌声唱《母鸡叫咯咯》。
2、能根据伴奏节奏选择合适的打击乐器为歌曲《母鸡叫咯咯》伴奏。
3、能用律动唱游的形式表现歌曲，养成听音乐做动作的习惯。
教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，拍，由带再现的两段体构成。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。
教学重、难点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演是本课重点；能准确把握弱起节奏为歌曲伴奏是本课难点。
教学用具、学具：多媒体课件、打击乐器、钢琴教学过程：一、准备阶段1、听歌曲《小鸡的一家》进入课堂。
2、师生问好配合简单的发生练习和音阶练唱（重点练唱re fa la）。
（打手号唱音阶，听到音再唱）3、复习表演歌曲《小鸡的一家》，通过歌唱和表演感受轻松愉快的气氛。
（接下来，让我们热热身，一起边唱边表演《小鸡的一家》）二、情景导入1、节奏练习x |，为后面歌曲的学习做铺垫。
①写出《小鸡的一家》中模仿鸡叫声的节奏x x x（谢谢表演的同学。
在歌曲《小鸡的一家》里，大公鸡、老母鸡和花小鸡的叫声都同时用了一个节奏‘板书x x x’哪位同学认识这组节奏，把它读出来？……非常好，全班同学一起来……）②在指定节奏上配上强弱不一的母鸡叫声（现在我把节奏加长一些，请同学们试着在老师的节奏上套入母鸡的叫声。
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》一、教学目标1.认识民乐器“二胡”和“扬琴”；2.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；3.掌握调准和节奏感；4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.民乐器“二胡”和“扬琴”的介绍；2.歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱。
三、教学步骤3.1 课前准备1.教师介绍民乐器“二胡”和“扬琴”，并播放相关音乐片段；2.教师带领学生熟悉歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
3.2 歌曲演唱1.教师引导学生一起跟唱歌曲；2.学生分成小组，边唱边敲打节拍板，帮助节奏感更强；3.教师带领学生多次排练，保证唱好整首歌曲。
3.3 教学反思及课堂扩展1.小结本堂课所学内容，让学生理解音乐的重要性；2.鼓励学生尝试自己创作歌曲，进一步培养音乐欣赏能力。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；2.掌握调准和节奏感。
4.2 教学难点1.学习民乐器“二胡”和“扬琴”的使用方法；2.学生唱歌时如何掌握表演技巧。
五、教学评估教师通过对学生的演唱和表现进行评估，评估内容包括：1.歌曲的完整度、感染力以及学生的掌握程度；2.节奏感和调准程度；3.学生的音乐欣赏能力和学习兴趣。
六、教学方法本节课运用了听、唱、讲、观、演等多种教学方法，其中，教师以游戏化的方式引导学生学习，让学生在轻松的氛围下得到了锻炼和提升。
七、教学资源1.教师制作的教学PPT；2.民乐器“二胡”和“扬琴”音乐片段；3.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
八、教学心得通过这次课程，我深刻认识到了音乐教学的重要性。
音乐教学不仅仅是教授学生唱歌或者弹琴，更重要的是引导学生去感受音乐，从而产生共鸣，并且把感受落实到实际行动中。
我希望通过我的努力不断提升自己的音乐教学能力，并且让更多的学生爱上音乐。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写，母鸡的生活习性和特点。
2. 教学难点：母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
三、教学准备1. 教师准备PPT，包含母鸡的图片、叫声、生活习性和特点等内容。
2. 学生准备课本、笔和笔记本。
四、教学过程1. 导入：教师播放母鸡的叫声，引导学生说出“咯咯”。
2. 新课内容：教师通过PPT展示母鸡的图片，讲解母鸡的生活习性和特点。
3. 学生跟读母鸡的叫声“咯咯”，并模仿母鸡的动作。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声和动作。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
3. 反思教学内容是否全面，是否需要补充相关知识点。
4. 考虑学生在课堂上的反馈，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过练习环节，评估学生对母鸡生活习性和特点的理解程度。
3. 收集学生的课堂作业，评估学生对母鸡叫声“咯咯”的书写是否规范。
七、作业布置1. 请学生回家后，观察家中的鸡或农田里的鸡，记录它们的叫声和生活习性。
2. 请学生画一幅母鸡的图画，并在旁边写上“咯咯”两字。
八、课堂纪律与管理1. 教师在课堂上要保持耐心和爱心，鼓励学生积极参与。
3. 设置明确的学习规则，引导学生遵守，维护课堂秩序。
九、教学延伸1. 邀请动物专家或农民来课堂，为学生讲解母鸡的养殖知识和技巧。
2. 组织学生参观农田，实地观察母鸡的生活环境和习性。
3. 开展关于鸟类保护的主题活动，提高学生对动物保护的意识。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案基本信息《母鸡叫咯咯》教案及教学反思课时安排：25分钟年级：大班教学目标：1. 让学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学准备：1. 准备一张母鸡的图片或实物。
2. 准备一只玩具母鸡或录音机，播放母鸡的叫声。
3. 准备一些关于母鸡的书籍或资料。
教学内容：1. 母鸡的形态特征和生活习性。
2. 母鸡的叫声“咯咯”。
3. 观察和模仿母鸡的叫声。
教学步骤：1. 引入：向学生展示母鸡的图片或实物，让学生观察并说出母鸡的特点。
2. 讲解：简要介绍母鸡的形态特征和生活习性，重点讲解母鸡的叫声“咯咯”。
3. 示范：教师模仿母鸡的叫声“咯咯”，让学生听并提出问题，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生分组，每组选一名学生扮演母鸡，其他学生模仿母鸡的叫声“咯咯”。
5. 总结：让学生总结母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对母鸡叫声的掌握程度。
2. 课后收集学生的作品，评估学生的表达力和创造力。
二、教学反思本节课通过观察和模仿，让学生学会了母鸡的叫声“咯咯”，并引导学生思考如何保护母鸡。
在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们主动参与和表达。
在学生分组练习时，我应该更加关注每个学生的参与程度，确保每个学生都有机会模仿母鸡的叫声。
我还可以通过引入更多的关于母鸡的书籍或资料，扩展学生的知识面，培养他们的阅读兴趣。
三、扩展活动建议1. 组织学生参观农场或动物园，观察母鸡的真实形态和生活习性。
2. 让学生回家后，观察和记录家中的宠物或动物，并分享给同学们。
3. 开展一个关于动物的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对动物的喜爱和保护意识。
六、教学内容与步骤教学内容：1. 学生通过观察和模仿，学会母鸡的叫声“咯咯”。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生观察力、表达力和创造力。
母鸡叫咯咯音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案【教案名称】：母鸡叫咯咯音乐教案【教学目标】：1.了解母鸡叫声的特点及相关音乐元素；2.提高幼儿对音乐节奏的感知；3.培养幼儿的音乐表达和合作能力。
【教学准备】：1.母鸡叫咯咯音乐录音；2.乐器（如小号、大鼓等）；3.音乐教具（如图谱、音乐卡片等）。
【教学内容】：【前期准备】1.歌唱热身：教师与学生一起进行简单的歌唱热身，如《小母鸡》等。
2.情感感知：播放母鸡叫咯咯音乐录音，让学生听觉接触到母鸡叫声。
【主要教学】1.音乐元素介绍：向学生介绍音乐元素中的节奏感和节奏发声等概念，与母鸡叫咯咯音乐进行联系和对比，让学生理解音乐与现实生活的相关性。
2.节奏感知：教师给学生展示一个简单的节奏图谱，如“1、2、3、4、1、2、3、4”的节奏图谱，并教学生进行简单的拍节奏练习。
3.乐器表演：教师给学生展示一些乐器，如小号、大鼓等，并简单讲解其演奏方式。
然后，老师与学生一起演奏母鸡叫咯咯的音乐，让学生在老师指导下合奏乐曲。
4.音乐表达：老师与学生一起进行音乐表达活动，参考母鸡叫咯咯的音乐特点，要求学生通过音乐及动作表达出母鸡叫咯咯的意境。
【课后拓展】1.创编音乐游戏：分若干个小组，每个小组自编一段以母鸡叫咯咯为主题的音乐，并进行表演。
2.音乐欣赏：播放一些与动物相关的音乐，如《火鸟》等，引导学生通过音乐感知动物的特点和情感。
【教学过程】【前期准备】1.歌唱热身：教师与学生一起进行简单的歌唱热身，如《小母鸡》等。
2.情感感知：播放母鸡叫咯咯音乐录音，让学生听觉接触到母鸡叫声。
【主要教学】1.音乐元素介绍：教师向学生介绍音乐元素中的节奏感和节奏发声等概念，与母鸡叫咯咯音乐进行联系和对比，让学生理解音乐与现实生活的相关性。
通过引导学生听取母鸡叫咯咯音乐，感受到音乐节奏的韵律性。
2.节奏感知：教师给学生展示一个简单的节奏图谱，如“1、2、3、4、1、2、3、4”的节奏图谱，并教学生进行简单的拍节奏练习。
母鸡叫咯咯(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
3.培养音乐交流与合作精神，通过合唱和音乐游戏，学生学会与他人协作，增进集体合作意识，提升团队沟通能力。
4.增强文化理解与尊重意识，了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对中国传统音乐的兴趣，提高文化素养。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的观察和体验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的节奏，并启发他们将这些节奏运用到音乐创作中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同欣赏和学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的节奏问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作活动。学生通过拍手、敲击乐器，创作出属于自己的节奏组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的节奏创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，我发现学生在学习歌曲时，对节奏的掌握程度不尽如人意。尤其是在四分音符和八分音符的区分上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生节奏感的培养，通过丰富多样的教学手段，如身体动作、打击乐器等，让学生在实践中更好地理解和掌握节奏。
其次，二声部合唱对于二年级的学生来说确实是个挑战。在课堂实践中，我注意到部分学生在合唱时会出现跑调或者节奏跟不上的情况。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，先让学生熟悉各自声部的旋律，然后逐步进行声部合并练习，以增强他们的和声感。
母鸡叫咯咯（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握母鸡的叫声“咯咯”的发音和书写。
2. 通过学习，了解母鸡的生活习性和特点。
3. 培养学生对动物的观察和关爱之情。
二、教学重点与难点重点：母鸡叫声“咯咯”的发音和书写。
难点：母鸡的生活习性和特点的理解。
三、教学准备1. 准备图片或实物母鸡。
2. 准备母鸡叫声的音频材料。
3. 准备相关母鸡的生活习性和特点的资料。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察图片或实物母鸡，询问学生对母鸡的了解。
2. 母鸡叫声的学习：a. 教师播放母鸡叫声的音频，让学生听并模仿。
b. 教师讲解母鸡叫声“咯咯”的书写方法。
c. 学生跟随教师一起朗读母鸡叫声。
3. 母鸡的生活习性和特点的学习：a. 教师出示相关资料，引导学生了解母鸡的生活习性和特点。
b. 学生分小组讨论，总结母鸡的生活习性和特点。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践环节：a. 学生扮演小母鸡，模拟母鸡的叫声和动作。
b. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家中的鸡，记录下它们的叫声和动作。
2. 家长协助学生完成作业，并在作业本上签字确认。
3. 学生将作业带回家，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生对母鸡叫声“咯咯”的发音和书写的掌握情况。
2. 通过学生对母鸡生活习性和特点的描述，评价学生对这些知识的理解和运用能力。
3. 通过学生的角色扮演和作业完成情况，评价学生对母鸡行为的观察和模仿能力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
考虑是否所有的学生都有机会参与到课堂讨论和活动中，以及他们对母鸡叫声和行为的理解程度。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
八、课程拓展1. 邀请动物专家或农民来课堂分享关于母鸡和其他家禽的知识。
2. 组织学生参观农场或动物园，亲身体验母鸡和其他动物的生活。
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《母鸡叫咯咯》教学设计
教学目标：
1．通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。
2．认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。
教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。
教学用具：电子琴、打击乐器。
教学过程：
一、导入：
1．请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？
2．请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。
二、新歌教学
1．演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：
（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱）
师：母鸡们在干嘛呢？母鸡是怎样叫的呀？(答案：叫咯咯)
（2）打开书本朗读歌词，回答以下问题。
师：在跟读歌词之前，同学们先看看歌词，你们有不认识的字吗？（让我们来熟悉“两翼”的“翼”，“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上）（3）按节奏拍手朗诵。
出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。
边念边做动作。
请跟琴完整学唱，注意音高。
然后师生对唱，唱这一句。
（4）教师电子琴伴奏，学生小声的跟唱。
（拍手拍腿）
（5）老师唱谱，学生跟着唱词。
师：同学们，你们说刚才我们那样唱，能表达母鸡高兴的心情吗？（师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。
）
（6）分组唱:(一组唱词，一组唱：叫咯咯) 还可自由带动作唱。
（7）师介绍一些简单的打击乐器，并示范演奏。
（8）学生选用自带的打击乐器为歌曲伴奏。
三、小结
创编歌词：编一编，唱一唱
小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。
绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐！小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住！
（小鸭小鸭叫嘎嘎，河边来玩耍，身子摆摆，脑袋探探，快乐无比忘回家。
）。