第一节《力》学案(沪科版初二)

第一节《力》学案（沪科版初二）

一、学习目标

1、用自己的语言什么是力？在物理学中，力通常用什么字母来表示？

2、明白得什么是力的作用

3、通过事例和实验感受物体间力的作用是相互的。

4、明白力作用在物体上，能够产生哪些成效。

5、明确物体运动状态的改变包括的方面？

二、学习指导

1、力是什么

通过对各种不同的现象进行观看、比较、分析，找出它们的相关性和共性，这时进行科学概括、归纳的差不多方法。同学们应注意熟悉这种科学的归纳方法。

课本图5－1涉及的力现象各不相同，请同学样从力的角度对这些现象进行归纳、概括，讲出它们之间共同的地点，从而得出力的概念。

2、力的作用是相互的

阅读以下介绍的两个实验：①在安静的水面上，在一只船上用力推另一只船，结果两只船同进向相反的方向运动。②在水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条。能够看到，两个软木塞相向运动起来。

在日常生活中你是否观看上面介绍的现象？从中你能感悟到物体间力的作用有什么特点？这些力的作用点与方向是如何样的？

请同学样完成下面的实验，看看有何感受，并相互交流得到的感受，总结出规律。

①用手掌用力拍打桌面。②力推教室的墙

③用双手搬起课桌④用一个铁块靠近一小块磁铁。

3、力的作用成效

读图5－3〔a〕、(b)、(c)、(d)，足球的运动状态共有哪些具体的改变？在日常生活见到过的力现象中，力的作用成效共有几个方面？

三、自我检测

1、穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，这讲明，

同时他由静止向后运动，这讲明力能够改变物体的。

2、请依照图5－4所示情形提出一个物理咨询题，并用

物理知识做出简要回答。

咨询题：

简答：

四、课外空间

图5-4

请同学们阅读以下文章：

牛顿第三定律

力是物体间的相互作用，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，依旧物体间的相互作用？

用手样弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的躯体要向后移，观看和实验讲明，两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用，力是物体对物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力，把相互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的，我们能够把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。

牛顿第三定律作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？

把两上弹簧秤A和B联结在一起〔图5－5〕，用手拉弹簧秤A，能够看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A示数指出弹簧秤子B对它的反作用力F′的大小。能够看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手样弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等。这讲明作用力和反作用力大小相等，方向相反。

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线

上，这确实是牛顿第三定律。

牛顿第三定律在生活和生产中应用专门广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力确实是如此产生的，假如把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。

请同学们依照上述自学的知识，回答以下咨询题：

〔一〕填空题

〔1〕两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小，方向，作用在上，这确实是牛顿第三定律。

〔2以卵击石，石头没有损害而鸡蛋破了。这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_________〔填空〝大于〞、〝等于〞、或〝小于〞〕鸡蛋对石头的作用力大小。

〔二〕单项选择题

〔1〕人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个力F，地面同时给脚一个反作用力F 那么这两个力的大小关系是〔〕

A．F>F B．F

(2)以下现象中，不是一对作用力与反作用力的是〔〕

A．划船时，船浆对水的力与水对船浆的力

B．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力

C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对他的支持力

E．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力