奥鹏传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题
中国传媒大学心理学导论题库
标准答案:A
4、学习动机和学习效率之间是呈正比关系。（）正确 错误
标准答案:B
5、学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）正确 错误
标准答案：A
一、单选题（共10题，50.0分）
1、（）年,冯特在徳国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界左为心理学的诞生。1789
1879
回避困难的倾向
追求刺激的倾向
标准答案：B
二多选题（共5题，25.0分）
1、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品徳时，应注意（）o从学生实际认知水 平岀发
坚持正而疏导
提岀具体而合理的要求
进行榜样教疗
标准答案:A, B, C, D
2、心理过程包括（）感知过程
知觉过程
认识过程
情感过程
行为过程
认知过程
意志过程
1798
1987
标准答案：B
2、下列选项属于第二信号系统的是（）。望梅止渴
谈梅生津
含梅流延
望梅生畏
标准答案:B
3、“心理学的第一大势力”是指（）o精神分析
行为主义
认知
人本主义
标准答案:A
4、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及英规律的心理学是（）o社会心理学
理论心理学
应用心理学
普通心理学
1、原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。（）正确 错误
标准答案:A
2、强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。（）正确 错误
标准答案：B
3、晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个 判断推论出认识对象的其他品质的现象。O正确
19年心理学试题及答案
19年心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 心理疾病C. 社会行为D. 心理测量答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人的心理结构分为哪三个部分？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 自我、本我、超我D. 感知、记忆、思维答案：C3. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 所有选项都是答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D5. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪释放D. 情绪转移答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足了较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
7. 描述认知行为疗法（CBT）的基本过程。
答案：认知行为疗法是一种心理治疗方法，它认为情绪和行为问题是由不合理的认知或信念引起的。
治疗过程通常包括识别和挑战不合理的认知，改变行为模式，以及通过实践和练习来巩固新的认知和行为。
8. 解释什么是社会学习理论。
答案：社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，它认为人们通过观察他人的行为和后果来学习。
这种学习过程不仅包括直接的观察，还包括模仿、模仿后果的预期以及自我调节。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述情绪智力对个人成功的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
它对个人成功至关重要，因为它影响着人际关系、决策能力、压力管理、团队合作和领导力。
高情绪智力的人更能够理解他人的需求和情感，建立良好的人际关系，有效应对压力，做出明智的决策，并在团队中发挥领导作用。
10. 论述心理测量在教育和职业发展中的作用。
[奥鹏]东北师范-心理学19秋在线作业1资料答案1
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心理学19秋在线作业1【东北师范大学】3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)1.感觉适应中使感受性升高的是：[A.]暗适应[B.]听适应[C.]嗅适应[D.]温觉适应[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A2.视觉中枢位于大脑皮层的：[A.]枕叶[B.]额叶[C.]颞叶[D.]脑干[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A3.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究方法中属于()[A.]观察法[B.]实验法[C.]测验法[D.]调查法[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C4.“月明星稀”是感觉的什么现象？[A.]适应[B.]对比[C.]后象[D.]视觉障碍[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B5.俗话说“江山易改，秉性难移”，是指人格具有()[A.]独特性[B.]稳定性[C.]整体性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B6.通过生化反应，()为神经活动提供能量[A.]细胞体[B.]刺激物[C.]树突[D.]轴突[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A7.基础心理学是研究()[A.]正常人心理现象的心理学基础学科[B.]除精神病人以外的心理现象的心理学分支[C.]除动物心理现象的心理学分支[D.]所有心理现象的学科[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A8.韦伯定律指出对刺激的差别感觉取决于刺激增量与原刺激量的什么？[A.]比值[B.]和[C.]差[D.]乘积[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A9.在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：[A.]刺激转换[B.]知觉不稳定性[C.]客体变换[D.]感觉交替[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B10.下列哪种现象与其他三种有所不同？[A.]组块[B.]复述[D.]编码[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C11.听觉中枢位于大脑皮层上的：[A.]枕叶[B.]额叶[C.]颞叶[D.]脑干[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C12.心理学是研究什么的学问？[A.]灵魂[B.]意识[C.]行为[D.]行为与精神过程[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:D13.在评估心理测量时，研究者应持态度是：[A.]效度第一，信度第二[B.]信度第一，效度第二[C.]效度与信度均重要[D.]效度与信度均不重要[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C14.“我们的行为在于我们有思想”概况了人类行为的()模型对人的认识[A.]心理动力学[B.]人本主义[C.]认知[D.]行为主义[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C15.下面有关自主神经系统的错误说法是：[A.]外围神经系统的一部分[B.]维持机体的基本生命过程[C.]中枢神经系统的一部分[D.]分为交感和副交感神经[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C二、多选题 (共 5 道试题,共 15 分)1.动机的特征包括：[A.]动力性[B.]方向性[C.]强度[D.]隐蔽性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABCD2.下面有关自主神经系统的正确说法是：[A.]外围神经系统的一部分[B.]维持机体的基本生命过程[C.]中枢神经系统的一部分[D.]分为交感和副交感神经[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABD3.下面关于视干细胞，说法不正确的是：[A.]多个视杆细胞通过双极细胞与一个神经节细胞相连[B.]能起到光放大作用，使视觉对光敏感[C.]不含有夜视觉所必需的视紫红质[D.]能分辨颜色[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:CD4.下列哪些是人类语言的关键特征：[A.]替代性[B.]重复性[C.]意义性[D.]生成性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:BCD5.定势主要包括哪三种类型？[A.]运动定势[B.]心理定势[C.]知觉定势[D.]感觉定势[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABC三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1.意识对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。
心理学导论试题库
1.用"道德两难故事〞引发儿童道德判断，了解儿童道德判断开展阶段的心理学家是〔〕A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛伊德2.学生应以〔〕为主要任务。
A.智育B.德育C.体育D.学习3.在学生所承受的各种教育中，起主导作用的应该是A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育4.教师的神圣使命是A.提高升学率B.以身示*C.教书育人D.奉献社会5."以身立教〞、"为人师表〞表达了教师劳动的〔〕特点。
A.复杂性B.创造性C.示*性D.个体性6."表扬鼓励为主，批评处分为辅〞反映了德育的〔〕原则A.导向性B.正面教育C.知行统一D.教育的一致性与连贯性7.驱使个体产生动机的外在条件是A.诱因B.需要C.思维D.感觉8.马斯洛的"需要层次说〞认为人类最高层次的需要是A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.认知的需要D.自我实现的需要9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的A.内部稳定不可控因素B.内部不稳定可控因素C.外部稳定不可控因素D.外部不稳定不可控因素10."一白遮百丑〞、"一坏百坏〞描述了社会认知信息整合过程中的A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是〔〕。
A.感觉B.知觉C.思维D.想像12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象说明人的知觉具有( )A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性13.当知觉的条件在一定*围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。
这种知觉的特性称为( )。
A.知觉的理解性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经历来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性15."窥一斑而见全豹〞所描述的人的知觉特征是〔〕A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性16.行为主义心理学的代表人物是〔〕A.谢切诺夫B.罗杰斯C.华生D.弗洛伊德17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )A.实验室实验法B.观察法C.问卷法D.自然实验法18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差异，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的局部，而成人能把握整个图画的意义，这说明了〔〕A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性19.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它局部成为背景，反映了知觉的哪种特性"〔〕A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性20.人在过去经历的根底上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为〔〕。
【奥鹏】东师2019年春季《心理学与生活》离线考核答案
离线作业考核《心理学与生活》满分100分【奥鹏东师19年春季离线】一、名词解释（每题5分，共20分）1.感觉阈限：人的感官只对一定范围内的刺激作出反应；只有在这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限。
2.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。
3.图式：图式是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。
图式是对你所体验的环境结构进行综合概括的编码的“知识包”。
4..差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限。
二、简答题（每题10分，计40分）1.大脑两半球的区别与联系。
【答案解析】：大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；右半球是不需要语言参加的空间知觉和形象思维，像音乐，美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。
两侧大脑半球之间是分工合作的关系，二者各有所长，相互补充，共同完成大脑的整体功能。
有人将左脑称为理性脑，将右脑称为感性脑。
两侧大脑半球虽有明显的机能差异，但这种分工不是绝对不变的，当一侧脑受伤后，对侧脑半球常有较强的代偿作用。
从“优势半球”学说到“双势理论”是人们对脑认识的深化。
但是，有报道表明：半脑人(一侧大脑半球因病失去功能或完全切除的人)奇迹般的表现又使裂脑人的研究成果大为失色。
经过训练以后，半脑也可以指挥全身，这一事实对“双势理论”是一次挑战。
半脑人的病例也说明大。
东北师范大学---奥鹏教育《心理学》期末考核作业答案.doc
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释(每题5分，共20分)1.智力答：智力(英文：Intelligence)是指生物-•般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。
智力测验被经常用作确定人的智力。
这并不是无可争议的。
一些研究者己经开始对累积智能进行研究，这种智力来自于人们的协作。
计算机科学促进了对人工智能领域的研宂，这些研宂旨在寻求如何使计算机以更加智能化的方式运算。
很多人也已经在致力于地外智能生命存在的可能性研究。
2.暗适应答：从光亮处进入暗屮，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能一一感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变怙况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一。
3.图式答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式(schema)也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式(pattern)或形态(form) 发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统(system),也涉及分形(Fractal)或拓朴几何学等。
图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的” -•种技术，一种技巧。
因此，在康徳那里，图式是一种先验的范畴。
当代知名的瑞士心理学家皮亚杰通过实验研究，赋予图式概念新的含义，成为他的认知发展理论的核心概念。
4.情景记忆答：惜景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(惜景) 的记忆。
情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范畴，它是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
心理学导论课后的习题答案.doc
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
奥鹏教育心理学作业
第一次答案1 、D 2、A 3、B 4、A 5、B 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A 11、ABCD 12、ABC第二次答案13.B 12.B 11.ABCD 10.ABCD 9.D 8.B 7.B 6.D 5.B 4.D 3.A 2.D 1.A第三次答案12. ABC 11.ABD 10.A 9.C 8.A 7.B 6.B 5.A 4.错3.对2.错 1.对第四次答案1A 2D 3 B 4C 5B 6C 7D 8C 9C 10D 11A B 12BC第五次1.B2.D3.A4.B5.C6. C7.C8.B9.A 10. A 11.ABD 12.ABD第六次答案1 C2 B3 B4 D5 B6 A7 C8 D9 B 10 C 11 A D E 12 BC注意的特征：答：1，注意的选择性2，注意的集中性错觉的定义是什么?举例说明。
错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。
早在两千多年前，我国《列子》一书中就载有小儿辨日的故事，所谓"日初出大如车盖，日中则如盘盂”，就是错觉的一例.想象的种类有：1、无意想象（不随意想象）。
2、有意想象（随意想象），是一种有预定目的的，自觉进行的想象。
还有（1）再造想象，是人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意，在头脑中形成相应的新想象的过程。
（2）创造想象，是根据一定的目的和任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。
三元智力理论美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。
这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论，可以回答人与人之间的智力差异。
智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及其响应的三种过程，即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程，负责接受新刺激，作出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。
奥鹏东师网考考前练习题及答案 发展心理学
18.理解记忆：是根据对材料体身上的反应。
14.演绎推理：是根据已知的前提推导出结论的过程。
15.平衡:是个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。
16.积极强化：是指由的理解，结合自己的经验精细识记。
19．发展心理学：研究心理发展变化规律的科学。
2新生儿的年龄阶段和特点是什么？
新生儿期是指个体从出生到约一个月的时间，即0—1个月的时间里。
特点：第一，生理上的寄居生活转为独立生活。第二，个体的心理现象在这个阶段开始发生。第三，新生儿一方面是软弱无力的，时时处处需要成人的关怀和照顾，另一方面，新生儿又存在着发展的巨大可能性，其发展的速度非常快。第四，新生儿主要依靠皮下中枢实现的条件反射来适应内外环境。
新生儿的年龄阶段和特点是什么？
简述视崖实验及其意义
什么是婴儿的依恋及其表现？
幼儿攻击性行为的发展特点
少年期心理发展矛盾性特点的具体表现是什么？
7洛伊德以人格理论为核心的发展观是什么？他将儿童心理划分为几个阶段？
8儿童心理发展的基本原理？
9为何说是霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期？
10幼儿期的年龄阶段和一般特征是什么？
9什么是“最近发展区”？
10在测验的使用过程中应该注意什么问题？
11什么是聚合交叉研究及其优缺点？
12如何理解发展心理学研究中的客观性原则？
13如何理解儿童智力发展的内化学说？
14婴儿动作的发展规律是什么？
15语言与言语的区别？
三、论述题
试述少年情绪问题的成因。
试述婴儿的气质类型和特点。
3攻击行为的理论都有哪些？
4.社会认知：是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知、与认知能力发展相适应。
精选最新2019《心理学》试题库考核题库完整版300题(答案)
2019年《心理学》试题库300题含答案
一、单选题
1．“比奈—西蒙”量表是在（A）年由比奈和助手西蒙设计出来的。
A、1905
B、1916
C、1908
D、1911
2．下面选项中属于无意想象的是（D）
A、理想
B、再造想象
C、创造想象
D、梦
3．（D）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是心理活动中最活跃的因素。
A、情绪与情感
B、个性心理特点
C、气质与性格
D、个性心理倾向性
4．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（A）
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
二、多选题
5．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ABE）
A、内容
B、操作
C、评价
D、认知
E、产品
判断题。
奥鹏东师2019年秋季《教育心理学》离线考核参考答案
离线作业考核
《教育心理学》
满分100分
一、简答题（每题10分，共40分）
1、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？
【标准参考答案】
1、遗忘是指对过去曾记过的事物不能再认或回忆，或产生了错误的再认或回忆。
2、遗忘的原因主要有衰退、排斥和干扰。
2、如何增强学业自我效能感？
【标准参考答案】
班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：
①个人自身行为的成败经验。
这个效能信息源对自我效能感的影响最大。
一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。
但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。
②替代经验。
人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。
这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。
③言语劝说。
因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
④情绪唤醒。
班杜拉在“去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。
3、简述抗拒诱惑实验，它说明什么？
【标准参考答案】
该实验为沃尔斯特等人1963年所做。
被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。
第一阶段，将儿童带入放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：“这些玩具禁止玩，。
心理学导论复习题
《心理学导论》复习题一、单选题：1．人的心理现象主要包括（）。
(A) 认识过程和意志过程 (B) 意志过程和情感过程(C ) 认识过程和情感过程 (D)心理过程和个性心理2．下列心理现象中属于认识过程的是（）(A) 情绪 (B) 需要 (C) 想象 (D) 兴趣3．1879年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。
(A) 艾宾浩斯 (B) 韦伯 (C) 马斯洛 (D) 冯特4．以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是（）。
(A)普通心理学(B)实验心理学(C)认知心理学(D)人格心理学5．神经系统的基本结构单位、功能单位是（）。
(A)神经细胞 (B) 突触 (C) 大脑皮层 (D)反射6．听觉中枢在（）(A) 枕叶 (B) 颞叶 (C) 额叶 (D) 顶叶7．执行反射的全部神经结构是（）（A）反射系统（B）反射弧（C）条件反射（D）无条件反射8.下列选项属于第二信号系统的是（）（A）望梅止渴（B）谈梅生津（C）含梅流延（D）望梅生畏9．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对A定事物所发生的注意是( )。
(A)随意注意 (B) 无意注意 (C) 不随意注意 (D) 有意后注意10．平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来看“一心二用”是( )。
(A)不可能的 (B) 不良品质 (C) 无条件的 (D) 有条件的11．在同一时间内,能够清楚知觉对象数目的注意品质是( )。
(A) 注意稳定性 (B) 注意分配 (C) 注意稳定性 (D)注意广度12．注意愈集中,大脑皮层相应区域的( )愈强。
(A) 正诱导 (B) 负诱导 (C) 优势兴奋 (D) 抑制状态13.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）。
(A) 感觉 (B) 知觉 (C) 感受性 (D) 感觉阈限14．刚刚能引起感觉的最小刺激强度是（）。
(A) 感觉阈限 (B)差别阈限 (C)最小可觉差 (D)感受性15．明适应和（）是视觉的两种适应现象。
【奥鹏电大】福师15年8月课程考试《心理学》作业考核试题参考答案
福师15年8月课程考试《心理学》作业考核试题参考答案论述题：论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义。
答：（1）马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现需要。
在人的需要层次中，最基本的是生理需要，例如，对食物、水、空气、眨眼、性等的需要；在生理需要得到基本满足后，便是安全需要，即表现为为体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑等；这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等；随后出现的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。
在上述这些低一级的需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。
（2）自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔、独立性强，具有创造性；他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样一个人，自己的使命是什么。
从学习心理的角度看，人们进行学习就是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。
案例分析数学试卷发下来了，小林瞟了一眼分数，脸唰地一下红了。
试卷上写着80分，这可是他从来没有考过的分数。
不用抬头，小林也能感受到数学老师责备的目光。
唉，都怪自己，这段时间花太多的时间在新买的电脑上了。
结果就……与小林的懊丧相比，他的同桌小刚则显得有些高兴。
他考了70分，这个分数大大出乎他的意料，小刚的数学一贯不好，他也知道自己不是学数学的料。
因此这个分数多多少少让他有些吃惊。
大概是那些选择题碰巧选对了吧，他想，否则，怎么能得这样的分数呢？……下课铃响了，小刚迫不及待地抱着球冲出教室，而小林还坐在座位上，检查自己做错的题目。
请以维纳的归因理论分析小林和小刚的行为表现，并就如何提高其学习动机水平提出适当建议。
答：一、归因理论维纳将人们对行为成败原因的分析分别纳入以下三个向度之内：1、因素来源：指当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件(内控)，抑或来自外在环境(外控)。
奥鹏心理学考试题及答案
奥鹏心理学考试题及答案一、单项选择题1. 心理学的研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理特征C. 心理活动D. 心理现象答案：D2. 心理学的第三势力是（）。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：D3. 心理学之父是（）。
A. 弗洛伊德B. 冯特C. 詹姆斯D. 斯金纳答案：B4. 心理学的独立宣言是（）。
A. 《生理心理学原理》B. 《心理学原理》C. 《人类与动物心理学讲义》D. 《心理学与教育》答案：C5. 心理学的第二势力是（）。
A. 精神分析B. 行为主义C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B6. 心理学的学科性质是（）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 边缘科学D. 应用科学答案：C7. 心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D8. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 生理心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 以上都是答案：D9. 心理学的主要研究内容包括（）。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 以上都是答案：D10. 心理学的主要研究任务是（）。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象E. 以上都是答案：E二、多项选择题1. 心理学的主要研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 相关法答案：ABCDE2. 心理学的主要研究领域包括（）。
A. 生理心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 教育心理学E. 临床心理学答案：ABCDE3. 心理学的主要研究内容包括（）。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 动机过程E. 人格过程答案：ABCDE4. 心理学的主要研究任务包括（）。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象E. 应用心理现象答案：ABCDE三、判断题1. 心理学是研究心理现象的科学。
《心理学导论》考试作业(华师)
《心理学导论》课程考试站点：盐城题目：简要介绍一下马斯洛需要层次理论，再详细谈一下马斯洛层次理论在实际生活当中的应用。
需要层次理论是美国心理学家马斯洛（A·H·Maslow）1943年提出的一种关于人的需要结构的理论。
该理论基于两个基本假设：1、人主要是受满足某种需要的欲望所驱使的需求动物。
人类的需要是无止境的，当个人满足一种需求之后，就会产生另一种需求。
2、人类所追求的需要具有普遍性，这些需要有层次之分。
由此，马斯洛把人的需要分为五个层次（如下图）：生理需要：对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。
一个人在饥饿时不会对其它任何事物感兴趣，他的主要动力是得到食物。
即使在今天，在社会高度进步的今天，在全面向小康迈进的进程中，还有许多人在生活上不能满足这些基本的生理需求。
在工厂里也一样，管理人员应该明白，如果员工还在为生理需求而忙碌时，他们所真正关心的问题就与他们所做的工作无关。
当努力用满足这类需求来激励下属时，我们是基于这种假设，即人们为报酬而工作，主要关于收入、舒适等等，所以激励时试图利用增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇等来激励员工。
安全需要：安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。
和生理需求一样，在安全需求没有得到满足之前，人们唯一关心的就是这种需求。
对许多工人而言，安全需求表现为安全而稳定以及有医疗保险、失业保险和退休福利等。
主要受安全需求激励的人，在评估职业时，主要把它看作不致失去基本需求满足的保障。
近阶段，我们的煤炭生产上，安全需求最重要，在管理中要着重利用这种需要，强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业。
如果员工对安全需求非常强烈时，管理者在处理问题时应该避免或反对冒险。
归属和爱的需要：包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。
传媒2020年7月《心理学导论》课程考试在线作业考核试题
【奥鹏】-[中国传媒大学]传媒2020年7月《心理学导论》课程考试在线作业考核试题试卷总分:100 得分:100第1题,心理现象分为( )。
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理正确答案:A第2题,( )的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒正确答案:C第3题,学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种:()A、A.抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症正确答案:B第4题,去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案:C第5题,有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:( )A、7、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查正确答案:B第6题,心理学属于( )A、自然科学B、社会科学C、自然科学和社会科学双重性质的科学D、哲学正确答案:C第7题,依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:( )A、准备律B、刺激律C、失败一成功律D、成功一成功律正确答案:A第8题,在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了:( )A、正例与反例配合法B、交式法C、比较法D、直观法正确答案:B第9题,大脑皮层上的枕叶是( )中躯。
A、视觉B、听觉C、言语D、感觉活动正确答案:A第10题,下列选项属于第二信号系统的是( )。
A、望梅止渴B、谈梅生津C、含梅流延D、望梅生畏正确答案:B第11题,觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性正确答案:D第12题,( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
奥鹏期末作业考核《青少年心理学》
期末作业考核青少年心理学满分100分一、名词解释每题4分;共20分1．第二性征：指进入青春期以后;在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态的性别差异和性别特征..2．焦虑：焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪;是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临;而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时;心理上产生的紧张的期待情绪..3．自我意识：是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识..它是人的意识的最高形式;是人区别动物的本质特征之一..4．性别角色：是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为或态度;或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度..5．他律：指儿童的道德判断只注意行为的客观效果;不关心主观动机;是受自身以外的价值标准所支配的..二、判断改错每题6分;共30分1．按照科尔伯格的道德认知发展理论;青少年应该处于后习俗道德水平..答：对2．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性..答：错;改为：青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾的闭锁性..3．俗语说“江山易改;秉性难移”;所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变..答：错;将“就不会发生改变”改为“不是绝对不变的;受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响”4．性教育就是性知识教育..答：错;将“就是知识教育”改为“不仅是知识教育;而且是人格教育”.. 5．青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性..答：错;将“性别角色同一性”改为“对性别角色的认同”三、简答题每题6分;共30分1．简述纵向研究的优缺点..答：是指对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法..它通过对同样的被试的重复测查;可以得到心理现象在时间上的发展情况;也可以把握被试个体在经历各种独特的生活事件或历史事件时心理的变化情况;有助于了解心理变化发展的可能原因..其优点在于它可以对群体和个体发展提供更准确的数据;因为所有的被试都有相近的生活体验..然而进行这种研究是比较有难度的..一方面;由于时间较长;被试可能因各种原因而出现中途退出或丢失的现象..另一方面;主试需要投入大量的时间;精力以及资金;耗时耗力..另外;在取样的代表性问题上这种方法也需要注意;并且需要注意在不断的重复测查中保持测验人员、测量工具和程序的一致..方法本身由于没有不同历史经历下的比较;较之横向研究;其结果的适用范围也就相应地减少了..2．简述青少年注意发展的特点..答：青少年的注意水平已经由童年期的无意注意占优势过渡到有意注意占优势;其注意的稳定性;注意的广度;注意的分配;注意的转移等心理品质;都已经形成了自身的特点：1注意的过程日趋稳定；2注意的广度日益增大；3注意的分配趋于协调；4注意的转移日渐灵活..3．青少年情绪活动有哪些特点答：1青少年情绪活动的矛盾性：①暴怒性与温和性②可变性与固执性③丰富性与孤独性2青少年情绪活动的迅速性3青少年情绪活动的外显性4．简答青少年对权威认知的特点..答：权威是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系..美国心理学家达蒙用横向法及纵向法;来研究儿童对权威认知的发展情况;将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段..对成人权威的认识从绝对化向相对化和具体化过渡;这是青少年权威认知的特点..5．简述社会支持的来源有哪些种类..答：1家庭支持系统：包括父母、兄弟姐妹、长辈等..2同伴支持系统：包括同学、朋友等..3学校及社会支持系统：包括学校教师、心理辅导人员、学校及社会团体等.. 总之;无论家庭还是社会;只要对个人的压力困扰解决有帮助;就都可以产生积极的影响..四、论述题每题10分;共20分1．根据青少年与父母关系发展变化的特点;谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲;你会如何对待这些发展变化答：1青少年与父母关系的发展变化表现在：与父母在心理上的断乳：在情感上与父母不如以前亲密了、在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制、在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视;而审视的结果往往与父母的观点不一致;表现出在观念上与父母的隔离..亲子冲突的出现：亲子冲突从青少年早期到晚期是一个减少的过程;很少有较为激烈的冲突;大多集中在一些小事上..具体体现在：第一;社会生活和习俗；第二;责任感；第三;学校..青少年的学校成绩、在学校的行为以及对学校的态度;都会引起父母注意；第四;家庭关系；第五;价值观和道德..2作为一个母亲如何对待这些发展变化：围绕着承认差异;相互沟通了解;正确看待对方；尊重对方;理智地对待对方的态度和行为；角色换位;积极寻求共同点这三个方面展开..同时;要有自己建设性的看法..2．试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用..答：道德判断的发展依照由低到高的层次发展;其层次不能紊乱或倒置..1前习俗水平：包括两个阶段a、服从与道德定向阶段..b、相对于功利的定向阶段..2习俗水平c、好孩子的道德定向阶段d、维护权威或秩序的道德定向阶段3后习俗水平e、社会契约得到的定向阶段f、普通原则的定向阶段..对教育的影响：1道德认识的发展有阶段性;因此;道德认识的培养就应该根据段道德判断发展的特征加以实施;同时;每一亇阶段的道德判断力的发展都应在本阶段完成;不能依靠后期的补救..因为后期的补救往往困难得多..2道认识或品德的发展;是随着道德评价能力的提高而发展的..因此;为了形成道德认识;可以有意识地为学生提供一定的道德两难的问题;与学生一起讨论;从而发展他们的道德判断能力;促进品德的形成..。
23春中传媒《心理学导论》作业考核一
23春《心理学导论》作业考核-000011.人的心理现象主要包括( )。
选项A：认识过程和意志过程选项B：心理过程意志过程和情感过程选项C：认识过程和情感过程选项D：心理过程和个性心理参考答案：D2.吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为( )选项A：否认选项B：文饰选项C：投射选项D：幻想参考答案：B3.“心理学的第一大势力”是指( )。
选项A：精神分析选项B：行为主义选项C：认知选项D：人本主义参考答案：A4.( )在广度上研究各个社会领域内的心理。
选项A：社会心理学选项B：应用心理学选项C：发展心理学选项D：比较心理学参考答案：B5.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( )选项A：童年期选项B：少年期选项C：青年期选项D：中学生期参考答案：B6.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。
选项A：社会心理学选项B：理论心理学选项C：应用心理学选项D：普通心理学参考答案：C7.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种:( )选项A：吸引的人际关系选项B：合作的人际关系选项C：沟通的人际关系选项D：平等的人际关系参考答案：A8.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
选项A：1～2选项B：20～40选项C：60～70选项D：70～80参考答案：B9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:( )。
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答案+我名字
传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题总分：100分
100分
一、单选题共20题，40分
1
2分
“心理学的第一大势力”是指( )。
A精神分析
B行为主义
C认知
D人本主义
2
2分
人本主义心理学的代表人物是( )
A华生
B马斯洛
C霍尔
D杜威
3
2分
心理现象分为( )。
A心理过程与个性心理
B认知过程与个性心理
C情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
4
2分
用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。
A整体性
B选择性
C理解性
D恒常性
5
2分
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( )
A爬山法
B逆向工作法
C手段—目的分析法
D尝试错误法
6
2分
下列选项属于无条件反射的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
7
2分
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。
A社会心理学
B理论心理学
C应用心理学
D普通心理学
8
2分
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。
A大
B多
C小
D增加
9
2分
在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。
A1897年
B1879年
C1887年
D1878年
10
2分
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A心理评估
B心理诊断
C心理辅导
D心理测验
11
2分
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A斯皮尔曼
B卡特尔
C瑟斯顿
D吉尔福特
12
2分
某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A升华
B补偿
C退行
D转移
13
2分
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )
A感觉登记
B注意
C组块
D复述
14
2分
精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
A笛卡尔
B华生
C弗洛伊德
D罗杰斯
15
2分
( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A1789
B1879
C1798
D1897
16
2分
目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( )
A男优于女
B男女总体水平大致相等
C女优于男
D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
17
2分
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程
度( )
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
18
2分
下列选项属于第二信号系统的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
19
2分
人的发展是指人类身心的生长和( )
A增强
B变化
C成熟
D死亡
20
2分
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:( )
A知识巩固
B知识运用
C知识提起
D知识迁移
二、多选题共10题，20分
1
2分
概而言之,皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )
A心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B适应的本质在于主体与环境的平衡
C动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程BCD
2
2分
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格( )。
A形成正确的世界观；
B自觉地模仿榜样；
C增强自我认识；
D投身社会实践
BCD
3
2分
调查法可分为( )
A一般调查法和特殊调查法
B一般调查法和专题调查法
C事实特征调查和征询意见调查
D结构式调查和非结构式调查
E访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
CDE
4
2分
在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面( )
A实验情境
B控制被试
C控制实验刺激
D控制被试的反应
BCD
5
2分
心理测验的技术指标包括量表的( )
A难度
B效度
C信度
D标准化
E知名度
CD
6
2分
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的?( ) A模仿；
B从众；
C顺应；
D强化
B
7
2分
心理现象分为( )
A心理过程
B认知过程
C个性心理
D情感过程
E意志过程
C
8
2分
发展心理学的主要研究方法有( )
A横断研究法
B封闭式研究法
C纵向研究法
D开放式研究法
E群体序列研究法
CE
9
2分
下列心理过程中属于认知过程的是( )。
A感觉；
B知觉；
C记忆；
D思维
BCD
10
2分
实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律
A自变量
B因变量
C人脑
D客观世界
B
三、判断题共20题，40分
1
2分
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的整体性。
A对
B错
2
2分
晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。
A对
B错
3
2分
认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
A对
B错
4
2分
在中等刺激强度下,学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。
A对
B错
5
2分
长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限是1小时。
A对
B错
6
2分
学习动机和学习效率之间是呈正比关系。
A对
B错
7
2分
负强化与惩罚在本质上是相同的。
A对
B错
8
2分
教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。
A对
B错
9
2分
学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能变化是暂时的。
A对
B错
10
2分
针对冲动型学生要注重培养他们的意志力。
A对
B错
11
2分
心理是人脑对客观现实的主观反映。
A对
B错
12
2分
记忆过程有识记、保持和联想。
A对
B错
13
2分
练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
A对
B错
14
2分
学习动机越强,学习效率越高。
A对
B错
15
2分
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是形象记忆的体现。
A对
B错
16
2分
小学生的抽象逻辑思维已经形成,初中生的抽象逻辑思维开始占优势,但是主要是经验性的。
A对
B错
17
2分
大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。
A对
B错
18
2分
“高原现象”通常发生在技能学习过程的初期。
A对
B错
19
2分
先行组织者是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的。
A对
B错
20
2分
巴甫洛夫是操作性条件反射的提出者。
A对
B错。