如何上初一数学课

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教学反思：如何上第一节数学课

小学知识与初中知识有许多不同。给初一新生上课，不能急于讲新课，而应该采取一些过度措施，做一些准备工作。

一、给学生讲一些初中数学与小学数学的区别。

初中数学知识比小学知识难，初中数学课堂比小学课堂知识容量大，思维方式有所不同，小学学生解数学题主要用算术方法。初中学生解数学题偏重方程的思想。使学生注意思想的变化，注意思维方式的变化，不要局限于小学的思维方式。

二、给学生讲一些今后在数学课要遇到的、有趣的、富有启发性的问题。

如：无理数的产生，极限的思想，三角形内角和定理，将军饮马问题。通过这些问题激发学生学习数学的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”。只要学生对学习有兴趣，他们就会主动学习，主动去探究，最大限度地调动学生学习数学的积极性。

三、给学生讲一些非智力因素在数学学习中的重要

性。

学习数学必然会遇到一些困难，尤其是数学难题，更是常见。新课程删去许多难题，以降低学习难度。但学生仍不可避免会遇到难题。此时，过分依赖学习兴趣是不现实的，也是非理性的，这时需要学生的意志、毅力、斗志等非智力因素去战胜困难，攻克难题。

所以在初中的第一节课就要给学生讲非智力因素在数学学习中的作用。

四、对学生的学习方法给予适当的指导。

“授之以鱼，不如授之以渔”。小学生不知道如何学习，有必要对他们的学习方法给予适当的指导，其中主要包括以下几个方面：

1、初中第一节课给学生这样两个理念。

首先，要有自学的理念，并且在今后的学习中逐步给学生讲自学的方法。其次，讲终身教育的理念，让学生活到老学到老。

2、讲如何听课。

不要说小学的学生，即使是初中的学生，有时都不知上课干什么。上课既要听又要记。

3、强调复习的重要性。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，当天学的知识容易忘记，要及时复习，这样才能较好地掌握当天所学知识。另外，“温故而知新”，通过复习，对当天所学知识有更深的理解。

4、如何解决疑难问题。

学生的疑难问题如何解决，我认为学生不可不问，也不可都问。让学生独立完成作业，独立思考问题，可以打消学生的依赖思想，不致使教师成为学生的拐棍。因此，学生学习过程中发现问题，应先想办法自己解决，经过自己长时间思考，仍不能解决，再问老师，请老师帮助解决。

总之，对于七年级新生，不应急于给学生开新课，讲数学知识，应当从学习思想，学习习惯，学习方法下手，激发学生学习数学的动机，这样使学生对学习数学有深刻的认识，为他们学好数学打下坚实基础。