与法同行,健康成长 PPT课件
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《我们与法律同行》PPT教学课件
4.建设法治中国，青少年应怎么做？
①增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的 基本要求。 ②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成 为参与者和推动者。
课堂小结
我们与法 律同行
学会依 法办事
树立法 治意识
学会依法办事的原因
依法办事就要遵守各种法 律法规
依法办事就要养成尊法 学法守法用法的习惯
“中国式过马路”现象给我们什么启示？
依法办事，就要遵守各种法律法规
探究与分享 教材第101页
（1）小宇的爸爸的行为是否违法？为什么？ （2）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。 A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。 B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。 C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。
2019年3月中旬，郑某陪母亲在北京大学肿瘤医院接受住院化疗。 郑某为母亲办理出院手续时，因医生没亲自告知其出院注意事项，郑 某觉得受到冷遇，便用力扯住医生的头发，并将刀架在了医生的脖子 上。搏斗中郑某又将两名医生划伤。5月14日，记者获悉，郑某因涉 嫌寻衅滋事罪已被批准逮捕。
郑某的维权行为正确吗？
旅游法第十三条
受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范， 尊敬师长，养成良好的思想 品德和行为习惯；(三）努力 学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其 他教育机构的管理制度。
旅游者在旅游活动中应当遵 守社会公共秩序和社会公德， 尊重当地的风俗习惯、文化 传统和宗教信仰，爱护旅游 资源，保护生态环境，遵守 旅游文明行为规范。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自 身合法的诉求和愿望。
以案说法 抓到小偷该不该打？
法律伴我们健康成长ppt课件
世界理解我们的严谨
世界理解我们的严谨
人生的各个阶段 1.刚出生时 2.儿童少年时期 3.达到法定年龄
4.年老时 5.告别人世前
享有的权利或应履行的义务 a.选举权和被选举权，服兵役的义 务，登记结婚的权利等
b.依法从国家和社会获得物质帮助 的权利,享有子女抚养的权利等
c.可根据国家规定将属于自己的合 法财产待死后转移他人所有，人身 权利等 d.接受义务教育的权利和义务，人 身权利等 e. 获得父母抚养和教育的权利，人 身权利等
世界理解我们的严谨
课本p76页案例
1、偷鸡摸狗是一般违法行为，绑架勒索杀 人是犯罪行为。
2、要承担刑事责任。 3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿
沟。犯有一般违法行为如不及时改正，任 其发展下去很有可能就是犯罪。
世界理解我们的严谨
启思园
一般违法行为与 犯罪有什么区别 与联系？
世界理解我们的严谨
2、一般违法与犯罪的相同点是（ A B D ）
A.二者都是具有社会危害性的行为
B.二者都是违反法律的行为
C.二者都是违反刑法的行为
D.二者都是应当承担法律责任
3、违法与犯罪的关系是（ B D ）
A.违法一定犯罪 C.犯罪不一定违法
B.违法不一定犯罪
D.犯罪一定违法
世界理解我们的严谨
课后反思：
• 对学生而言，他们头脑里的法律意识不 是天生的，需要后天的教育。七年级的学 生已经初步具有了善与恶，对与错的概念， 但是，究竟什么违法和犯罪，还是不够明 确的。需要通过本课时的学习，来要求学 生初步了解什么是违法和犯罪以及违法犯 罪需要承担的违法责任，学会用理论指导 实际生活。
问题：“小老虎”有哪些违法行为？
世界理解我们的严谨
人生的各个阶段 1.刚出生时 2.儿童少年时期 3.达到法定年龄
4.年老时 5.告别人世前
享有的权利或应履行的义务 a.选举权和被选举权，服兵役的义 务，登记结婚的权利等
b.依法从国家和社会获得物质帮助 的权利,享有子女抚养的权利等
c.可根据国家规定将属于自己的合 法财产待死后转移他人所有，人身 权利等 d.接受义务教育的权利和义务，人 身权利等 e. 获得父母抚养和教育的权利，人 身权利等
世界理解我们的严谨
课本p76页案例
1、偷鸡摸狗是一般违法行为，绑架勒索杀 人是犯罪行为。
2、要承担刑事责任。 3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿
沟。犯有一般违法行为如不及时改正，任 其发展下去很有可能就是犯罪。
世界理解我们的严谨
启思园
一般违法行为与 犯罪有什么区别 与联系？
世界理解我们的严谨
2、一般违法与犯罪的相同点是（ A B D ）
A.二者都是具有社会危害性的行为
B.二者都是违反法律的行为
C.二者都是违反刑法的行为
D.二者都是应当承担法律责任
3、违法与犯罪的关系是（ B D ）
A.违法一定犯罪 C.犯罪不一定违法
B.违法不一定犯罪
D.犯罪一定违法
世界理解我们的严谨
课后反思：
• 对学生而言，他们头脑里的法律意识不 是天生的，需要后天的教育。七年级的学 生已经初步具有了善与恶，对与错的概念， 但是，究竟什么违法和犯罪，还是不够明 确的。需要通过本课时的学习，来要求学 生初步了解什么是违法和犯罪以及违法犯 罪需要承担的违法责任，学会用理论指导 实际生活。
问题：“小老虎”有哪些违法行为？
成长路上与法同行PPT课件
情况的部分，包括适用条件和主体行为条件;行为 模式即法律规则中规定人们如何具体行为之方式 的部分，包括可为(授权)模式、应为(义务)模式和 勿为模式;法律后果是法律规则中规定人们在作出 符合或不符合行为模式的要求时应承担相应的结 果部分，包括肯定的后果和否定的后果。
在内容上，法律规则的规定是
与法律原则的区别
的指导思想，基本或本原 有设定明确的法律后果。它只
的、综合的、稳定的原理 和准则。法律原则和法律 规则同为法律规范，但它
对行为或裁判设定一些概括性 的要求或标准，但并不直接告
们在内容的明确性、适用 诉指明应当如何去实现或满足
范围、适用方式和作用上 存在明显的区别。
这些要求或标准，故在适用时 具有较大的余地供法官选择和
灵活应用。
在适用范围上，法律规则由于内容具体明确，它们只适用于 某一类型的行为。而法律原则对人的行为及其条件有更大的 覆盖面和抽象性，它们是对从社会生活或社会关系中概括出 来的某一类行为、某一法律部门甚或全部法律体系均通用的 价值准则，具有宏观的指导性，其适用范围比法律规则宽广。
在适用方式上，法律规则是以"全有或全无的方式"应用于个 案当中的:如果一条规则所规定的事实是既定的，或者这条 规则是有效的，在这种情况下，必须接受该规则所提供的解 决办法;或者该规则是无效的，在这种情况下，该规则对裁 决不起任何作用。法律原则的适用则不同，它不是以"全有 或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同的法律原则具 有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突的原则都可以共 存于一部法律之中。当两个原则在具体的个案中冲突时，法 官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原则间作出权 衡，强度较高的原则对该案件的裁决具有指导性的作用，但 另一原则并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外， 因为在另一个案中，这两个原则的强度关系可能会改变。当 然，在权衡原则的强度时，有些原则自始就是最强的，例如 法律平等原则，民法中的"诚实信用"原则，它们往往被称为" 帝王条款"。
在内容上，法律规则的规定是
与法律原则的区别
的指导思想，基本或本原 有设定明确的法律后果。它只
的、综合的、稳定的原理 和准则。法律原则和法律 规则同为法律规范，但它
对行为或裁判设定一些概括性 的要求或标准，但并不直接告
们在内容的明确性、适用 诉指明应当如何去实现或满足
范围、适用方式和作用上 存在明显的区别。
这些要求或标准，故在适用时 具有较大的余地供法官选择和
灵活应用。
在适用范围上，法律规则由于内容具体明确，它们只适用于 某一类型的行为。而法律原则对人的行为及其条件有更大的 覆盖面和抽象性，它们是对从社会生活或社会关系中概括出 来的某一类行为、某一法律部门甚或全部法律体系均通用的 价值准则，具有宏观的指导性，其适用范围比法律规则宽广。
在适用方式上，法律规则是以"全有或全无的方式"应用于个 案当中的:如果一条规则所规定的事实是既定的，或者这条 规则是有效的，在这种情况下，必须接受该规则所提供的解 决办法;或者该规则是无效的，在这种情况下，该规则对裁 决不起任何作用。法律原则的适用则不同，它不是以"全有 或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同的法律原则具 有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突的原则都可以共 存于一部法律之中。当两个原则在具体的个案中冲突时，法 官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原则间作出权 衡，强度较高的原则对该案件的裁决具有指导性的作用，但 另一原则并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外， 因为在另一个案中，这两个原则的强度关系可能会改变。当 然，在权衡原则的强度时，有些原则自始就是最强的，例如 法律平等原则，民法中的"诚实信用"原则，它们往往被称为" 帝王条款"。
《我们与法律同行》PPT优质教学课件
公民，需要具备的正确法律意识和法律素质有（ ）
①养成依法办事的习惯
②遵守法律，捍卫法律尊严
③提高道德修养，树立法律信仰
④遇到问题，随意表达自身合法的诉求
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
当堂训练
4．国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的
实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。我们要做到依法办事，就应该（ ）
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受 益者。
③有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。 ④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的 受益者，更应该成为参与者和推动者。
学习任务二
高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管 理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处 以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治 的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学习任务二
4.依法办事，落实行动 教材P103
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国 建设贡献自己的力量。
◇在学习法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在遵守法律方面，我打算： ____________________________________________ ◇在依法维权方面，我打算： ____________________________________________
当堂训练
“与法同行”课件
学生主要集中在职高、寄宿学校。
涉嫌犯罪的职高生有20名，寄宿生有10名， 中专生有4名，普通中学生有7名。
2021/5/27
5
犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事 等，没有高智商犯罪，基本没 有预谋。地域相对集中，犯罪 嫌疑人与被害人多相识。抢劫 物品多为随身听等小件物品， 也有手机。校园内、学校附近 犯罪的比较多。
2
当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考 虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、 冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说， 本案的发生具有一定的典型性。
据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小 明是个个性很强、很有孝心、不善言表的学生，为了不 给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心 理尚不成熟，导致他在自身的法律意识不强的情况下， 触犯了法律竟然不自知。
中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致
意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成
，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复
，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠
条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法
男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要
求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还
男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自
己的合法权益。
案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途
2021/5/27
8
案例二：争执打架
涉嫌犯罪的职高生有20名，寄宿生有10名， 中专生有4名，普通中学生有7名。
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犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事 等，没有高智商犯罪，基本没 有预谋。地域相对集中，犯罪 嫌疑人与被害人多相识。抢劫 物品多为随身听等小件物品， 也有手机。校园内、学校附近 犯罪的比较多。
2
当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考 虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、 冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说， 本案的发生具有一定的典型性。
据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小 明是个个性很强、很有孝心、不善言表的学生，为了不 给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心 理尚不成熟，导致他在自身的法律意识不强的情况下， 触犯了法律竟然不自知。
中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致
意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成
，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复
，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠
条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法
男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要
求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还
男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自
己的合法权益。
案例二：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途
2021/5/27
8
案例二：争执打架
10.2我们与法律同行21张PPT
课时目标
1. 知道依法办事的要求，学会运用法律维护合法权益。 2. 理解树立法治意识的重要性和要求。 3. 增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
重难点
重点：树立法治意识 难点：学会依法办事
自主学习
自读课本p100-103正文，思考下列问题。
1.什么是法治意识？ 2.为什么要树立法治意识？ 3.如何做到依法办事？ 4.青少年在法治社会里应该怎样做？
不了解(21人)
你认为保护未成年人健 国家和社会 学校和家庭 青少年自身
康成长主要依靠什么
(35人)
(44人)
(21人)
(1)请你帮助小林分析这份问卷反映出中学生法治意识存在 哪些问题?(4分)
(1)请你帮助小林分析这份问卷反映出中学生法治意识存在 哪些问题?(4分) ①部分中学生对于与自身紧密相关的法律和权利不够了解。 ②对于一些新出台的法律了解得不多。③一部分同学的自我 保护意识有待增强。(回答其中两点得4分)
一、树立法治意识
探究二：为什么我们要做法治之光？
人民既是法治的践行者， 也是法治的受益者 人民权益要靠法律保障， 法律权威要靠人民维护
建设法治中国 是中国人民的共同事业！
习主席：“法治兴则国家兴、法 治衰则国家乱，什么时候重视 法治，法治昌明，什么时候就 国泰民安。”
从材料中你得出什么结论？
②对国家：有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。
3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易
受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、殴打、拐
B 骗等。如果自己遇到类似的情况，应该 (
)
①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复
②依法维护自己的合法权益
③在保护好自己的前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争
七年级下册 10.1我们与法律同行课件(共19张PPT)
课堂小结
状元成才路 状元成才路
我
法治意识的内涵
们 树立法治意识
状元成才路 状元成才路
与
树立法治意识的原因
法 律
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
同
状元成才路
依法办事的原因
行 学会依法办事
状元成才路
状元成才路
状元成才路
依法办事的要求红绿灯无关。”下 面漫画中的“过马路”现象启示我们（ D ）。
力法》等法律的相关规定，是状元成违才路 法行为。 状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.怎样学会依法办事？
（1）依法办事，就要树立法律意识， 在日常生活中，我们要经常想一想，什么 可以做，什么不可以做，如果违背了法律， 会有什么后果。
（2）依法办事，就要遵守各种法律、 法规。遇到问题需要解决，应当通过法治 方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实 现自身利益的过程中，还要自觉维护他人 和集体的合法权益。
探究与分享 教材103页材料
状元成才路 状元成才路
➢ 你认为晓程应该采取哪种方式应对不法
侵害？为什么？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
寻求老师或者家长的帮助，或状元者成才路 直
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
接报警。因为当我们的合法权益受到非
状元成才路
状元成才路
法侵害时，要通过合法途径，依状法元成才路 维护
状元成才路 状元成才路
1.为什么要树立法治意识？
状元成才路 状元成才路
（1）国无法不治，民无法不立。建设法
状元成才路 状元成才路
治中国是中国人民的共同事业状元，成才路 人民既状元成才是路 法
(完整)中学生法治宣传课件精品PPT资料精品PPT资料
（1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 （2）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起居心不良的人的注意。 （3）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。 （4）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不在外人面前炫耀自家财富， 以免被不怀好意的人盯上。
上面了解了一些安全小知识，接下来我也要对同学们提出一些要求。我对 中学生容易出现的不良现象也进行了归纳，主要有以下八种，希望在座的 每个学生都要牢记在心，杜绝这些不良行为，健康成长。
学生携带管制刀具的危害性在于： 一是由于玩耍而伤及自己或他人，构成 犯罪。二是学生携带管制刀具，容易被 不法分子利用，成为犯罪工具，危害公 共安全。三是由于携带管制刀具，助长 了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发 生冲突，随身携带的管制刀具很可能成 为实施犯罪的工具。因此，不能携带管 制刀具
打架斗殴也是违法行为，属于暴力性犯
要杜绝这种违法行为的发生。 这是《中华人民共和国宪法》规定的关于国家的象征方面的内容。
（3）打报警 是事关社会治安管理的大事，我们110的接线员是有限的，不可能全市人一起打 都接的了，所以同学们千万不要随意拨打或以此开玩笑，根据《治安管理处罚法》第 25条规定，散布谣言及谎报险情、疫情、警情等，故意扰乱公共秩序，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款，情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 这里还想向大家补充几点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把“包”设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然坏人拿着太方便了！ 首先，要注意对家庭财产的保密。 在这里我想重点说一下网络，网络是一把双刃剑，为什么这么说，因为现在是网络信息时代，对于我们查找有关信息、有关资料既方便又快速，但同时网络上还存在着大量的色情 、污秽、暴力的东西，对于你们来讲，你们不能完全区分它的好坏。 （1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 （3）妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。 （三）不以大欺小，强行向他人索要财物。 不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃； （2）需要注意的是，拨打110 ，要尽量简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派人处理。 当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包、背包的安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人，尤其是坐公交车回家的同学。 1、受到不法分子侵害如何报警？ （3）妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。 恶意拨打110报警 德兴公安拘留两人 不然警察两眼一抹黑，根本不知道该怎么帮助你们。 更加严重的是可能在你玩笑嬉戏中耽误了真正需要帮助人的时间，使他们遭到了侵害。
上面了解了一些安全小知识，接下来我也要对同学们提出一些要求。我对 中学生容易出现的不良现象也进行了归纳，主要有以下八种，希望在座的 每个学生都要牢记在心，杜绝这些不良行为，健康成长。
学生携带管制刀具的危害性在于： 一是由于玩耍而伤及自己或他人，构成 犯罪。二是学生携带管制刀具，容易被 不法分子利用，成为犯罪工具，危害公 共安全。三是由于携带管制刀具，助长 了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发 生冲突，随身携带的管制刀具很可能成 为实施犯罪的工具。因此，不能携带管 制刀具
打架斗殴也是违法行为，属于暴力性犯
要杜绝这种违法行为的发生。 这是《中华人民共和国宪法》规定的关于国家的象征方面的内容。
（3）打报警 是事关社会治安管理的大事，我们110的接线员是有限的，不可能全市人一起打 都接的了，所以同学们千万不要随意拨打或以此开玩笑，根据《治安管理处罚法》第 25条规定，散布谣言及谎报险情、疫情、警情等，故意扰乱公共秩序，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款，情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 这里还想向大家补充几点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后架上时，要把“包”设法与自行车拴在一起，锁起来，要不然坏人拿着太方便了！ 首先，要注意对家庭财产的保密。 在这里我想重点说一下网络，网络是一把双刃剑，为什么这么说，因为现在是网络信息时代，对于我们查找有关信息、有关资料既方便又快速，但同时网络上还存在着大量的色情 、污秽、暴力的东西，对于你们来讲，你们不能完全区分它的好坏。 （1）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 （3）妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。 （三）不以大欺小，强行向他人索要财物。 不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃； （2）需要注意的是，拨打110 ，要尽量简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派人处理。 当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包、背包的安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常的人，尤其是坐公交车回家的同学。 1、受到不法分子侵害如何报警？ （3）妥善保管好看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。 恶意拨打110报警 德兴公安拘留两人 不然警察两眼一抹黑，根本不知道该怎么帮助你们。 更加严重的是可能在你玩笑嬉戏中耽误了真正需要帮助人的时间，使他们遭到了侵害。
法律伴我们健康成长参考PPT
法律伴我们健康成长参考PPT（注：以下是一个PPT的参考内容，适合用于讲解法律与健康成长相关的主题，大概需要的篇幅。
）一、引言儿童和青少年是国家未来的希望，他们的健康成长是全社会的共同责任。
然而，健康的成长不仅需要良好的家庭和社区环境，还需要法律的保障和支持。
因此，我们今天的主题是“法律伴我们健康成长”。
二、儿童权利保护的法律基础1.宪法对儿童权利保护的规定宪法第三十六条规定：“国家保护妇女、儿童的权益，保障儿童的身体、智力、道德、精神的健康发展。
”2.中华人民共和国儿童权益保护法2007年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国儿童权益保护法》（以下简称“《儿童法》”），正式将儿童权利保护纳入法律体系。
3.《儿童法》的主要内容（1）保障儿童的基本权利，包括生存、发展、受教育、受保护、参与等；（2）规定儿童权益保障机构的职责和权利；（3）规定违反儿童权益保护法的行为应该受到惩罚；（4）强调家庭、学校、社会等各方应当共同保护儿童权益。
三、青少年健康成长的法律保障1.《未成年人保护法》2006年1月1日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称“《未成年人法》”），正式将未成年人保护纳入法律体系。
2.《未成年人法》的主要内容（1）规定未成年人是国家重点保护的对象；（2）保障未成年人的基本权利，包括生存、发展、受教育、受保护等；（3）规定违反未成年人权益保护法的行为应该受到惩罚；（4）强调家庭、学校、社会等各方应当共同保护未成年人权益。
3.青少年犯罪的法律保障（1）刑法规定了青少年犯罪的特殊性和适用原则；（2）少年犯罪案件应当由专门机关审理；（3）少年犯罪案件应当依法保护未成年犯罪人的人格尊严和身心健康。
四、法律保护与健康成长的关系1.法律保障是健康成长的重要保障通过法律的保障，可以帮助儿童和青少年维护自己的权利，规范家庭、学校、社会等各方的行为，最终促进健康成长。
2.法律支持是健康成长的重要支持除了法律保障外，法律也可以为儿童和青少年提供依法维权的渠道和途径，帮助他们解决遭受侵害的问题，推进健康成长。
成长路上与法同行完美版PPT
成长路上与和1994年，对中小
学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的 校风、学风、教风等都起到了重要作用。2004年， 根据?中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的假设干意见??公民道德建设 实施纲要?的要求，教育部将原来的?小学生守那 么?和?中学生守那么?合并为?中小学生守那么?。 新守那么共10条，对学生思想品德形成和行为习 惯养成提出了根本要求。
法治的规那 当两个原那么在具体的个案中冲突时，法官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原那么间作出权衡，强度较高的原那么对该案
件的裁决具有指导性的作用，但另一原那么并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外，因为在另一个案中，这两个原那么的 强度关系可能会改变。 总之，法律制度在法律原那么的支持下，能够比制度的全部规那么化具有更强的硬度和适应性。
在作用上，法律规那么具有比法律原那么强度大 的显示性特征，即相对于原那么，法官更不容易 偏离规那么做出裁决。因此，可以说，法律规那 么形成了法律制度中坚硬的局部，没有规那么， 法律制度就缺乏硬度。但另一方面，法律原那么 也是法律制度、标准中必不可少的局部，它们是 法律规那么的根源和根底;它们可以协调法律体系 中规那么之间的矛盾，弥补法律规那么的缺乏与 局限，它们甚至可以直接作为法官裁判的法律依 据;同时，法律原那么通过对法官"自由裁量"的指 导，不仅能保证个案的个别公正，防止僵硬地适 用法律规那么可能造成的实质不公正，而且使法 律制度具有一定的弹性张力，在更大程度上使法 律规那么保持安定性和稳定性。总之，法律制度 在法律原那么的支持下，能够比制度的全部规那 么化具有更强的硬度和适应性。
在适用方式上，法律规那么是以"全有或全无的方式"应用于 个案当中的:如果一条规那么所规定的事实是既定的，或者 这条规那么是有效的，在这种情况下，必须接受该规那么所 提供的解决方法;或者该规那么是无效的，在这种情况下， 该规那么对裁决不起任何作用。法律原那么的适用那么不同， 它不是以"全有或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同 的法律原那么具有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突 的原那么都可以共存于一部法律之中。当两个原那么在具体 的个案中冲突时，法官必须根据案件的具体情况及有关背景 在不同原那么间作出权衡，强度较高的原那么对该案件的裁 决具有指导性的作用，但另一原那么并不因此无效，也并不 因此被排除在法律制度之外，因为在另一个案中，这两个原 那么的强度关系可能会改变。当然，在权衡原那么的强度时， 有些原那么自始就是最强的，例如法律平等原那么，民法中
学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的 校风、学风、教风等都起到了重要作用。2004年， 根据?中共中央国务院关于进一步加强和改进未成 年人思想道德建设的假设干意见??公民道德建设 实施纲要?的要求，教育部将原来的?小学生守那 么?和?中学生守那么?合并为?中小学生守那么?。 新守那么共10条，对学生思想品德形成和行为习 惯养成提出了根本要求。
法治的规那 当两个原那么在具体的个案中冲突时，法官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原那么间作出权衡，强度较高的原那么对该案
件的裁决具有指导性的作用，但另一原那么并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外，因为在另一个案中，这两个原那么的 强度关系可能会改变。 总之，法律制度在法律原那么的支持下，能够比制度的全部规那么化具有更强的硬度和适应性。
在作用上，法律规那么具有比法律原那么强度大 的显示性特征，即相对于原那么，法官更不容易 偏离规那么做出裁决。因此，可以说，法律规那 么形成了法律制度中坚硬的局部，没有规那么， 法律制度就缺乏硬度。但另一方面，法律原那么 也是法律制度、标准中必不可少的局部，它们是 法律规那么的根源和根底;它们可以协调法律体系 中规那么之间的矛盾，弥补法律规那么的缺乏与 局限，它们甚至可以直接作为法官裁判的法律依 据;同时，法律原那么通过对法官"自由裁量"的指 导，不仅能保证个案的个别公正，防止僵硬地适 用法律规那么可能造成的实质不公正，而且使法 律制度具有一定的弹性张力，在更大程度上使法 律规那么保持安定性和稳定性。总之，法律制度 在法律原那么的支持下，能够比制度的全部规那 么化具有更强的硬度和适应性。
在适用方式上，法律规那么是以"全有或全无的方式"应用于 个案当中的:如果一条规那么所规定的事实是既定的，或者 这条规那么是有效的，在这种情况下，必须接受该规那么所 提供的解决方法;或者该规那么是无效的，在这种情况下， 该规那么对裁决不起任何作用。法律原那么的适用那么不同， 它不是以"全有或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同 的法律原那么具有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突 的原那么都可以共存于一部法律之中。当两个原那么在具体 的个案中冲突时，法官必须根据案件的具体情况及有关背景 在不同原那么间作出权衡，强度较高的原那么对该案件的裁 决具有指导性的作用，但另一原那么并不因此无效，也并不 因此被排除在法律制度之外，因为在另一个案中，这两个原 那么的强度关系可能会改变。当然，在权衡原那么的强度时， 有些原那么自始就是最强的，例如法律平等原那么，民法中
与法同行,健康成长ppt课件
在这种情况下，小林的行为又是什么呢？
案例分析：
小林的行为是严重的违法 行为，构成了犯罪，属于伤害 罪。小林搞恶作剧，造成了胖 胖眼瞎的终身残疾，后果十分 严重。
讨论一下：
有人说，捡到的钱反正又不是偷来 的，可以不还，我捡到了就归我所有。 你觉得他们说的对吗？捡到的钱真的可 以归自己所有吗？
分析：
23
24
这样的说法是错误的。我国《民 法通则》规定，别人在路上或其他地 方丢失的东西，别人不慎掉到水里漂 浮过来的东西，以及农民养的牛、羊 等跑丢了的，都不能说谁捡到就是谁 的，无论谁捡到别人丢失的东西都不 应自己占有，应交给失主才对。可见， 拾到东西不愿归还是违法的。
小品《家庭AB剧》
21
建议
•法律提倡的——积极 做 •法律要求的——必须 做
案例二：
某小学三年级学生小林，平时喜欢开玩笑， 爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期终考试时， 老师让同学们在教室自己复习功课。小林身旁有 一个比较胖的同学，大家都习惯地叫他胖胖。胖 胖晚上在家常常看电视看到很晚，第二天睡眠不 足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地 打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头，没有反应， 又叫了几声，还是不醒。于是小林就用笔画胖胖 的眼圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了。
朗诵 《遵纪守法好》
遵纪守法好
守法纪 录象厅 防溺水 交网友 放学后 好与坏
爱生命 不涉足 不玩火 不痴迷 即回家 要分清
游戏室 更别沾 危险事 陌生人 迷信事 小公民
不要进 黄赌毒 不能做 要远离 不参加 人人敬
小短剧《踢球》
10
《道路交通安全法》第六十二条，行人 通过路口或者横过道路，应当走人行 横道或者过街设施；通过有交通信号 灯的人行横道，应当按照交通信号灯 指示通行横过道路，应当在确认安全后 通过。
案例分析：
小林的行为是严重的违法 行为，构成了犯罪，属于伤害 罪。小林搞恶作剧，造成了胖 胖眼瞎的终身残疾，后果十分 严重。
讨论一下：
有人说，捡到的钱反正又不是偷来 的，可以不还，我捡到了就归我所有。 你觉得他们说的对吗？捡到的钱真的可 以归自己所有吗？
分析：
23
24
这样的说法是错误的。我国《民 法通则》规定，别人在路上或其他地 方丢失的东西，别人不慎掉到水里漂 浮过来的东西，以及农民养的牛、羊 等跑丢了的，都不能说谁捡到就是谁 的，无论谁捡到别人丢失的东西都不 应自己占有，应交给失主才对。可见， 拾到东西不愿归还是违法的。
小品《家庭AB剧》
21
建议
•法律提倡的——积极 做 •法律要求的——必须 做
案例二：
某小学三年级学生小林，平时喜欢开玩笑， 爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期终考试时， 老师让同学们在教室自己复习功课。小林身旁有 一个比较胖的同学，大家都习惯地叫他胖胖。胖 胖晚上在家常常看电视看到很晚，第二天睡眠不 足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地 打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头，没有反应， 又叫了几声，还是不醒。于是小林就用笔画胖胖 的眼圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了。
朗诵 《遵纪守法好》
遵纪守法好
守法纪 录象厅 防溺水 交网友 放学后 好与坏
爱生命 不涉足 不玩火 不痴迷 即回家 要分清
游戏室 更别沾 危险事 陌生人 迷信事 小公民
不要进 黄赌毒 不能做 要远离 不参加 人人敬
小短剧《踢球》
10
《道路交通安全法》第六十二条，行人 通过路口或者横过道路，应当走人行 横道或者过街设施；通过有交通信号 灯的人行横道，应当按照交通信号灯 指示通行横过道路，应当在确认安全后 通过。
“与法同行、健康成长”主题班会 PPT
未成年人的不良行为有以下九种：
• (1)夜不归宿;(2)携带管制刀具;(3)打架斗殴、辱骂他 人;(4)强行向他人索要财物;(5)偷窃、故意毁坏财物;(6) 参与赌博或变相赌博;(7)观看、收听色情、淫秽的音像 制品、读物等;(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜 进入的营业性歌舞厅等场所;(9)其他严重违背社会公德 的不良行为，如公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人、骗 取他人较少的财物、酗酒等。
与法同行 健康成长
高一班 主题团会
唱团歌
我们是五月的花海， • 壮丽的事业，
• 用青春拥抱时代；
• 我们是初升的太阳， • 用生命点燃未来。 • “五四”的火炬， • 唤起了民族的觉醒
• 激励着我们继往开来。
• 光荣啊，中国共青团， • 光荣啊，中国共青团。 • 母亲用共产主义为我们 命名， • 我们开创新的世界。
预防未成年人犯罪的教育
• 1对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集 体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年 人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。 • 2 未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育 负有直接责任。学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当 将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年 人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体 情况进行教育。 • 3 学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校 根据条件可以聘请校外法律辅导员
• 中学生处于青春期，心理起伏比较大、 容易冲动、自我控制能力较差、做事情 欠缺考虑；加上中学生人生体验浅，而 社会又极其复杂，所以没有正确的引导， 他们很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。
触目惊心的数据
• 据统计，在我国，25周岁以下的犯罪人群占犯 罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每 年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪 行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青 少年违法犯罪的自身原因也很重要。
与法同行健康成长班会教案PPT【优质PPT】
• 三、学生观看一组犯罪数据，让同学们谈谈哪些行为属于不良的行为？ • 1、让同学们发表自己的看法； • 2、给出一些日常的不良行为，并让学生进行分类。 • 四、两个青少年犯罪的案例。 • 1、学生看两个青少年犯罪的案例； • 2、主持人引导同学谈谈感想。 • 五、主持人：如果我们因触犯了法律而走上了犯罪的道路，我们会伤害了谁？
2021/10/10
12
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
2021/10/10
13
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
幸福快乐永远与我们相伴。
• 十、班主任讲话、寄语。 • 希望同学们能走好青春的每一步，树立法治观念，增强法律意识，做一个懂法、守法的好学生、好
公民！
•
•2021/10/10
18
据了解，赵小林年幼时父母离异，母亲到了外地。案 发前，父亲又因吸毒被关进了看守所，他只能跟继外祖母 生活。由于长期无人管教，他迷恋上网，经常向继外祖母 要钱，继外祖母时常训斥他。今年1月31日，赵小林因上 网再次遭到继外祖母责备。赵小林对继外祖母怀恨在心。 2月1日凌晨，赵小林邀约了一起玩网络游戏的3个少年， 来到成华区继外祖母住处，将老人当场砍死。
2021/10/10
10
案例2
一失足成千古恨：
• 《死囚犯写给弟弟的一封信》
• 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝 敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。 我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可 做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房 里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源， 就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不 起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果， 虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便 宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜， 慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了 好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不 住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去 了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。 为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管 教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多 像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了， 但20心21/1里0/10没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有今日的11
2021/10/10
12
• 1、对方 • 2、家长 • 3、亲人 • 4、学校、老师和朋友 • 5、社会秩序 • 6、
2021/10/10
13
自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为
• 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走
向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。
幸福快乐永远与我们相伴。
• 十、班主任讲话、寄语。 • 希望同学们能走好青春的每一步，树立法治观念，增强法律意识，做一个懂法、守法的好学生、好
公民！
•
•2021/10/10
18
据了解，赵小林年幼时父母离异，母亲到了外地。案 发前，父亲又因吸毒被关进了看守所，他只能跟继外祖母 生活。由于长期无人管教，他迷恋上网，经常向继外祖母 要钱，继外祖母时常训斥他。今年1月31日，赵小林因上 网再次遭到继外祖母责备。赵小林对继外祖母怀恨在心。 2月1日凌晨，赵小林邀约了一起玩网络游戏的3个少年， 来到成华区继外祖母住处，将老人当场砍死。
2021/10/10
10
案例2
一失足成千古恨：
• 《死囚犯写给弟弟的一封信》
• 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝 敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。 我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可 做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房 里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源， 就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不 起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果， 虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便 宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜， 慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了 好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不 住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去 了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。 为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管 教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多 像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了， 但20心21/1里0/10没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有今日的11
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案例二：
某小学三年级学生小林，平时喜欢开玩笑， 爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期终考试时， 老师让同学们在教室自己复习功课。小林身旁有 一个比较胖的同学，大家都习惯地叫他胖胖。胖 胖晚上在家常常看电视看到很晚，第二天睡眠不 足，就趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地 打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头，没有反应， 又叫了几声，还是不醒。于是小林就用笔画胖胖 的眼圈，结果把胖胖的眼睛刺瞎了。
朗诵 《遵纪守法好》
遵纪守法好
守法纪 录象厅 防溺水 交网友 放学后 好与坏
爱生命 不涉足 不玩火 不痴迷 即回家 要分清
游戏室 更别沾 危险事 陌生人 迷信事 小公民
不要进 黄赌毒 不能做 要远离 不参加 人人敬
小短剧《踢球》
《道路交通安全法》第六十二条，行人 通过路口或者横过道路，应当走人行 横道或者过街设施；通过有交通信号 灯的人行横道，应当按照交通信号灯 指示通行；通过没有交通信号灯、人 行横道的路口，或者在没有过街设施 的路段横过道路，应当在确认安全后 通过。
常识知多少”
1、我国法律规定未满多少周岁的人属 属于未成年人？
未满十八周岁的属于未成年人 2、与未成年人健康成长密切相关的两部
专门法律是什么？
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
3、你们知道哪些特殊的电话号码吗? 它们有什么样的用处?
110 120 119...
举案说法
案例一：
某小学五（2）班学生小陈和小科之间有意 见。一天下课后，两人发生争吵。当时正是夏 天，小陈穿了一件白衬衫在前面走，小科在他 后面边走边吵。小陈心急说了句难听话，小科 一时发火，就从书包里拿出一瓶黑墨水向小陈 身上扔去，把他的白衬衫弄脏了。
小科这样做是什么行为呢？
案例分析：
小科的行为是一种违法行为，但 还没构成犯罪。他用黑墨水弄脏了小 陈的衣服，只是一种较为严重的损害， 违反了《治安管理处罚条例》。
4、我国法制宣传日是每年的几月几号？ 12月4日
5、未成年人不得有哪些不良行为？
⑴旷课、夜不归宿；⑵携带管制刀具；⑶打架 斗殴、辱骂他人；⑷强行向他人索要财物；⑸ 偷窃、故意毁坏财物；⑹参与赌博或者变相赌 博；⑺观看、收听色情、淫秽的音像制品、读 物等；⑻进入法律、法规规定未成年人不适宜 进入的营业性歌舞厅等场所；⑼其他严重违背 社会公德的不良行为。
这样的说法是错误的。我国《民 法通则》规定，别人在路上或其他地 方丢失的东西，别人不慎掉到水里漂 浮过来的东西，以及农民养的牛、羊 等跑丢了的，都不能说谁捡到就是谁 的，无论谁捡到别人丢失的东西都不 应自己占有，应交给失主才对。可见， 拾到东西不愿归还是违法的。
小品《家庭AB剧》
建议
•法律提倡的——积极 做 •法律要求的——必须 做
在这种情况下，小林的行为又是什么呢？
案例分析：
小林的行为是严重的违法 行为，构成了犯罪，属于伤害 罪。小林搞恶作剧，造成了胖 胖眼瞎的终身残疾，后果十分 严重。
讨论一下：
有人说，捡到的钱反正又不是偷来 的，可以不还，我捡到了就归我所有。 你觉得他们说的对吗？捡到的钱真的可 以归自己所有吗？
分析：