幼儿园大班数学：找邻居10以内相邻数的学习(一)

幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数PPT课件

课件内容回顾
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课件目录
课件开始时列出了本次课程的目录，包括什么是相邻数、如何找相邻数、练习和总结等部分。
动画演示
课件通过生动的动画演示，帮助幼儿理解相邻数的概念，如数字“5”的相邻数是“4”和“6” 。
互动练习
课件中设置了多个互动练习，让幼儿自己动手找出指定数字的相邻数，巩固所学知识。
如何找到一个数字的相邻数
教学方法
01
02
03
互动游戏
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
观察与思考
引导幼儿观察数字的特点，思考如何找到一个数字的相邻数。
实际操作
让幼儿自己动手操作，通过实践来加深对相邻数的理解。
02 10以内的相邻数概念
10以内相邻数的概念
相邻数定义
数字连线游戏
总结词
通过数字连线游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和相邻关系。
详细描述
在一张纸上画出10个点，代表数字1-10，然后让幼儿用线将点按顺序连接起来，并找出每个数字的相邻数。例如，让幼儿找出数字5的相邻数，即4和6。
数字接龙游戏
总结词
通过数字接龙游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和相邻关系。
详细描述
幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数ppt课件
目录
• 引言 • 10以内的相邻数概念 • 如何找到10以内的相邻数 • 实践与游戏 • 总结与回顾
01 引言
教学目标
掌握10以内数字的相邻数概念
激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望
培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力
教学内容
什么是相邻数 10以内数字的相邻数有哪些
详细描述

大班数学《找邻居-10以内的相邻数》教案

大班数学《找邻居-10以内的相邻数》教案
一、教学目标
1.能够准确地理解相邻数的概念；
2.能够找到10以内的相邻数；
3.能够在游戏中体验数学的乐趣。

二、教学内容
1.相邻数的概念；
2.10以内相邻数的查找。

三、教学方法
1.导入新知识：通过口算练习引入相邻数的概念；
2.第一次合作学习：以小组形式合作寻找10以内的相邻数；
3.第二次合作学习：以小组形式完成数学小游戏。

四、教学步骤
1. 导入新知识
口算练习：
•连算10道加法题，计算结果分别是12、15、8、3、9、6、11、14、7、2。

在纸上把这10个数一字排开。

•让学生将10个数两两相邻，看看其中有哪些数是相邻数。

引导学生自主发现相邻数的特点：相邻数的差为1，且它们的数字是连续的。

2. 第一次合作学习：寻找10以内的相邻数
分组：
•让学生自由组成4人小组；
•每个小组分别分配一些数码卡片，其中有含有10以内数字的卡片。

合作探讨：
•让小组成员相互交流，找出各自手中的卡片中有哪些是相邻数；•让一组举例说明找到的相邻数，其他小组进行补充和提问；
•每个小组都进行一次发言。

整合总结：
•提供一个表格，每个小组把自己找到的相邻数写在表格中；
•让学生自己查看表格中的内容，让学生发现相邻数的规律。

3. 第二次合作学习：数学小游戏
数学小游戏：找邻居（10以内的相邻数）
规则：
•学生自由组成4人小组，每个小组选一个。

大班数学教案找邻居

大班数学教案找邻居1.大班数学教案找邻居活动目标：1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力5.发展孩子的逻辑思维能力。

活动准备：1、1-5的数字卡片，点卡。

2、新房图一字排开五间连在一起，3、幼儿操作材料。

活动过程：首先引入对话，展示数码宝贝。

1.引入场景，激发孩子的兴趣。

教师;今天，又到了数学王国的时间。

我从王国里请来了几位小客人。

你们想看看是谁吗、2、认识数字宝宝，并拍手欢迎。

二、住新房从小到大排列。

1、数字住新房。

老师:这些可爱的数字宝宝看到别人都住在新房里，就想住在新房里。

所以，老师昨晚设计了新的房子地图。

(1)你们看房子漂亮了吗。

那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.(2)要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢?(3)幼儿操作教师表扬。

2、点卡住新房，(1)我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗?(2)为什么要这样放呢?(3)教师小结三、找邻居1、给小2找邻居。

教师;数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了，可过了一段时间。

数字宝宝2觉得太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩，谁离2最近。

(1)教师引导幼儿观察，2的邻居(2)观察1和3与2的关系。

(3)教师小结;1比2小，就是它的小邻居。

3比2大，是2的大邻居。

在数学王国里它们叫相邻数。

2、数字四找邻居。

(1)教师;小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来，让幼儿猜。

(2)孩子说老师对结果有把握。

3、找中间数(1)出示2和4找它们的中间数，(2)教师引导幼儿(3)老师总结:三个数中，中间的个数比前一个数多一个，后一个数少一个。

四、幼儿操作1、给小动物找门牌号。

(相邻数)2、画苹果。

(找中间数)3、幼儿集体操作，教师;刚才国王送来了进入城堡的入场卷，但是，你们必须把上面得题目了，才有效哟。

幼儿园大班相邻数的教案5篇

幼儿园大班相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班相邻数的教案5篇教案的充分准备可以帮助我们更好地规划和安排自己的教学生涯，实现个人教育事业的发展目标，教案的充分准备可以帮助我们有条不紊地组织课堂教学，确保教学过程的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班相邻数的教案5篇，供大家参考。

大班数学《相邻数》教案7篇

大班数学《相邻数》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

幼儿园大班找邻居-10以内的相邻数

在搭乘电梯时，家长可以教孩子认识楼层号，让孩子找出与数字相邻的楼层。
数字与时间对应
家长可以教孩子认识时钟，让孩子找出与数字相邻的时间，例如现在是3 点，那么2点和4点就是它的相邻数。
利用相邻数解决问题
简单的计算问题
家长可以出一些简单的计算题，例如“3+4=？”或“8-2=？”，
然后让孩子找出与答案相邻的数字。
游戏操作步骤
01
02
03
04
步骤一
教师将数字卡片1-10分别展示给幼儿，让他们熟悉每个数
字。
步骤二
教师随机抽取一张数字卡片，并询问幼儿该数字的相邻数是
什么。
步骤三
幼儿根据教师的提问，迅速找到与该数字相邻的数字，并快
速站到指定区域。
步骤四
教师统计各小组的得分，对表现好的小组进行奖励。
游戏互动与引导
提高解决问题的能力
通过利用相邻数解决问题，孩子可以学习如何用数学思维来思考问题，提高解决问题的能力。
激发学习兴趣
通过实践应用，孩子可以感受到数学的趣味性和实用性，从而激发对数学的兴趣和好奇心。
05 总结与回顾
本节课的收获
学会了10以内相邻数的概念，理解了什么是前一个数、后一个数。
通过实际操作和游戏，培养了动手能力和数学思维能力。
掌握了找相邻数的方法，能够快速准确地找出给定数的相邻数。
复习与巩固
复习10以内数的顺序，加深对数序的理解。
通过练习题，巩固找相邻数的方法，提高解题速度和准确性。
利用教具或实物进行演示，帮助幼儿更好地理解相邻数的概念。
下节课预告
学习10以内数的加减法，掌握基本的加减运算。

邻居大班数学教案4篇大班数学教案我们的好邻居

邻居大班数学教案4篇大班数学教案我们的好邻居下面是我整理的邻居大班数学教案4篇大班数学教案我们的好邻居，供大家参阅。

邻居大班数学教案1大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。

三、给数字宝宝找邻居1、小动物有了邻居，房间门牌数字也有自己的邻居，X 的邻居是离它最近的两个数，是什么？引出相邻数。

2、分别找出数字2—9的的相邻数。

观察数字，揭示数字前一个比后一个小1，后一个比前一个大1。

师说数字，分别说出它的大邻居小邻居是谁。

3、帮助动物找房间：如小猫的房间是4个小邻居，幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

四：游戏：邻居拍拍手请10名幼儿，任意选一张1—10的数字卡片，师说出一名幼儿所拿的数字，如5，请拿数字4和6的小朋友站出来，并拍相应数字对应的次数，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成为邻居。

活动延伸:找找自己家的邻居都有谁.邻居大班数学教案2大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。

幼儿园大班数学教案《找邻居》含反思

幼儿园大班教案《找邻居》含反思大班教案《找邻居》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的方式培养对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐，让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班《找邻居》含反思教案吧。

【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

【活动准备】1、1-10的数字卡片。

2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。

【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-------，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。

（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

2、游戏开始游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》

情境导入
创设一个数字王国的情境，邀请幼儿一起探索数字的奥秘。
问题导入
提出“什么是相邻数”的问题，引发幼儿思考和讨论。
新知探究环节：引导发现，理解概念
实物操作
利用数字卡片、计数棒等教具，让幼儿通过亲手操作来理解相邻数的概念。
观察发现
引导幼儿观察数字排列的规律，发现每个数字都有两个相邻的数。
创设问题情境，引导学生通过观察、比较、分析等方式自主发现相邻数的规律，培养学生的探究能力和思维能力。
合作式学习
组织学生进行小组合作活动，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
评价方式改革及其实践意义
采用多元化评价方式，包括观察记录、口头反馈、作品展示等，全面评价学生
的学习过程和成果。
线上线下辅导资源推荐
线上资源
推荐数学学习网站、APP等，提供丰富多样的数学练习题和学习视频。
线下资源
建议家长购买适合幼儿年龄段的数学练习册、教具等，辅助幼儿巩固课堂知识。
THANKS
感谢观看
知识点梳理及拓展延伸
知识点
掌握10以内相邻数的概念，能够准确找出任意一个数的相邻数。
拓展延伸
通过比较相邻数之间的大小关系，引导幼儿理解数的顺序和大小概念；通过实际操作和游戏活动，加深幼儿对相邻数的理解和记忆。
练习题设置及意图说明
练习题一
找出下列数字的相邻数。意图：巩固幼儿对相邻数概念的掌握，
能够准确、迅速地找出各数的相邻数，理解相邻数的概念和特征。同时，对于某些幼儿来说，可能会存在对数字顺序和大小关系的理解困难，需要通过多种教学方式进行引导和帮助。
02
教材分析与内容选择
教材版本及特点介绍

大班10以内的相邻数教案5篇

大班10以内的相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班10以内的相邻数教案5篇认真撰写教案是为了能够更好地控制课堂时间的利用，多媒体支持的教案是教师提高学生参与度的重要工具，下面是本店铺为您分享的大班10以内的相邻数教案5篇，感谢您的参阅。

大班数学教案《学习相邻数》1

大班数学教案《学习相邻数》大班数学教案《学习相邻数》作为一名老师，有必要进展细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。

那么应当如何写教案呢？以下是WTT为大家整理的大班数学教案《学习相邻数》，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案《学习相邻数》1 活动目的：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手才能和归纳数学的思维方法。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿对数字的认识才能。

环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。

活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼____撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。

三、排卡片幼儿两人一组玩____游戏。

如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。

说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进展。

大班数学教案《学习相邻数》2 活动目的：1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。

活动准备：6只兔子卡片〔1只白2只灰3只黑〕活动过程；1、集体活动：〔1〕、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，老师组织幼儿玩顺倒数的游戏。

要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。

例：老师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

〔2〕学习6以内的相邻数。

幼儿园大班数学：找邻居------10以内相邻数的学习(一)

幼儿园大班数学：找邻居------10以内相邻数的学习（一）活动目标：1．引导幼儿学习5以内相邻数，理解相邻数之间大1和小于1的关系。

2．幼儿能够正确指认5以内数字的相邻数。

活动准备：1．教学挂图《相邻数的学习（一）》。

2．教师用5以内的数字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小猪贴片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓贴片。

3．幼儿挂书第11页。

活动过程：1．使用教学挂图，让幼儿理解数字2、3、4之间的的相邻关系，知道3的相邻数是2和4。

（1）以复习数数，认数的方式出示教学挂图。

（2）请幼儿数一数：画面上有几个苹果？（两个，用2表示，教师在苹果一列下面贴上2的数字卡）有几个西红柿？（三个，用3表示，教师在西红柿一列下面贴上3的数字卡）有几个梨子？（四个，用4表示，教师在梨一列下面贴上4年数字卡）。

（3）请幼儿观察、比较苹果和西红柿，得出数字2和3之间的关系。

教师提问：苹果和西红柿哪个多，哪个少，还是一样多？（西红柿多）多几个？（多1个）教师小结：3个比2个多1个。

3大2小，3排在2的后面。

（4）再比较西红柿和梨子，得出数字3和4之间的关系。

教师小结：3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。

（5）教师对3的相邻数之间的连续比较进行讲解：3个比2个多1个。

3大2小，3排在2的后面；3个比4个少1个，3小4大，3排在4的前面。

所以3的邻居（好朋友）是2和4。

和3的幼儿就要手拉手，其他幼儿评判他们找对了没有。

2．教师把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解数字3、4、5之间的相邻关系，知道4的相邻数是3和5。

3．教师把小熊、小兔子、小猪贴片贴成三列在黑板上，同上步骤让幼儿理解1、2、3之间的相邻关系，知道2的相邻数是1和3。

4．使用幼儿用书第11页，通过活动使幼儿进一步理解相邻数之间的关系，并正确指认5以内数字和相邻数。

（1）教师提问：小熊住在几号房里？比它小1的邻居是几号房子？比它大1的邻居是几号房子？（2）同样的问题问小鸡、小牛的邻居的房号。

幼儿园大班教案相邻数

幼儿园大班教案相邻数【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。

(1)理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。

好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

幼儿园大班数学活动教案《相邻数》含反思

幼儿园大班数学活动教案《相邻数》含反思《大班数学活动教案《相邻数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案《相邻数》含反思！活动设计背景部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。

活动目标1、学习10以内各数的相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。

2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点1.初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

2培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。

活动准备1、数字填写卡(人手一份)、电话、1-10的数字卡2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题《1-10的相邻数》活动过程导入活动1、制造悬念，以找客人的方式引入课题(出示课题《1-10的相邻数》学习新课)学习新课1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子(培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情)2、引导幼儿认识相邻数3、用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。

4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。

2、活动总结。

教学反思通过这次课，我总结了以下心得体会：1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。

幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数

幼儿园大班课件找邻居-10以内的相邻数
目录
• 引言 • 10以内的相邻数 • 找邻居游戏 • 实践操作 • 课程总结与回顾
01 引言
主题介绍
主题背景
通过寻找10以内数字的相邻数，引导幼儿理解相邻数的概念，掌握寻找相邻数的方法。
主题目标
帮助幼儿理解什么是相邻数，培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。
2的相邻数：1和3。
寻找规律
规律一
任何整数的相邻数总是成对出现，且两个相邻数之间的差值为1。
规律二
对于任意一个整数n，其相邻数为 n-1和n+1。
规律三
对于任意一个整数n，如果n是奇数，则其相邻数为n-2和n+2；如果n是偶数，则其相邻数为n-1和n+1。
03 找邻居游戏
游戏规则介绍
准备数字卡片0-10。
教学目标
能力目标
幼儿能够通过观察、思考和操作，自主寻找数字的相邻数。
态度目标
培养幼儿认真听讲、积极思考、不怕困难的学习态度。
知识目标
幼儿能够理解什么是相邻数，掌握10以内数字的相邻数。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱，提高幼儿的学习积极性和主动性。
价值观目标
培养幼儿尊重科学、崇尚理性、追求真理的价值观念。
03
教师引导幼儿回顾游戏中学习的内容，加深幼儿对相邻数的理解。
04
教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，例来自如在数数时注意找出相邻的数。
04 实践操作
寻找数字的相邻数
总结词
通过数字的相邻数，理解相邻数的概念。
详细描述
教师可以准备一些数字卡片，如5、7、9等，然后让学生找出每个数字的相邻数，如5的相邻数是4和6，7的相邻数是6和8等。

大班十以内相邻数教案5篇

大班十以内相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班10以内相邻数教案

大班10以内相邻数教案【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

1卡2(1)教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。

理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。

好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

大班科学《10以内数的相邻数》微教案

幼儿园大班科学领域《10以内数的相邻数》活动设计一、活动目标：1、认识相邻数,探索三个相邻数之间的关系。

2、感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系（及多１和少１的关系）二、活动准备：1、教学图卡组（数字卡若干）2、PPT三、活动过程：1、创设情景,呈现已有经验。

（1）教师提问：你们知道什么是邻居吗？你们旁边的两个小朋友就是你的邻居,请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）（2）引导幼儿认识相邻数。

教师：小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢,教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字宝宝搬家,并找邻居。

幼儿操作,教师记录。

2、探索相邻数之间的等差关系。

（1）请你仔细看一看,邻居和中间的一个数有什么关系？（2）前面的比中间的数要怎么样？后面的呢？教师小结：他们都有一个共同的秘密,就是前一个数比中间的小１,是它的小邻居,后面的一个数比中间的大１,是它的大邻居,前后两个数就是中间这个数的相邻数。

3、实际操作,让幼儿运用新经验为数字（3、5、7、）找邻居。

（1）教师提问：请小朋友为3、5、7、这些数字宝宝找小邻居和大邻居。

（2）分组讨论,（引导幼儿同伴交流）4：拓展：为相邻数找共同的邻居。

（1）教师出示两张数卡提问：谁是5的邻居,又是7的邻居呢？（2）幼儿操作,举卡回答。

教师小结：6是他们的共同邻居。

它是5的大邻居,7的小邻居。

5：操作幼儿用书,并完成练习。

（1）引导幼儿填空。

教师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。

（2）幼儿互相交流操作结果。

大班科学领域《10以内数的相邻数》活动反思经过小、中班的学习,幼儿对数字的认识已有一定基础。

数与数之间存在的某种逻辑关系,幼儿已有初步的概念。

根据幼儿形象思维占主体地位,抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,决定了幼儿学习特点,即在操作探索中主动思考发现。

因此在学习“10以内的相邻数”时,我结合大班幼儿年龄特点,将游戏贯穿教学活动中。