幼儿园晨谈内容教案

幼儿园晨谈内容教案

【篇一：晨间谈话活动】

谈话活动——好吃的早餐

设计意图：现在的孩子丰衣足食，以致出现挑食，偏食现象，更有

甚者只要遇到自己不爱吃的就不啻，特别是早餐，由于家长早上上

班来不及，所以只要孩子爱吃什么就买什么，不爱吃的就算在有营

养家长也算了。另外，我们班的幼儿还有一部分人缺乏在集体面前

大胆表达自己意见的勇气，针对上述情况，我特别设计了谈话活动《好吃的早餐》，想通过谈话的形式一方面让幼儿知道各种各样的

早餐都有他的营养，另一方面，想让幼儿能大方的在集体面前表达

自己的意见。活动目标：

1 帮助幼儿学习用简短的语句说出早餐的种类，味道及自己进餐后

的感受。

2 要求幼儿学会安静的倾听别人的谈话，了解别人的谈话内容，培

养有意识的倾听的能力。

3 鼓励幼儿能大方的在集体面前表达自己的意见。

活动准备：1 面包，油条，麻团，豆浆等食品。

2 切成小快的早点若干，并用牙签插好。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：

一创设谈话情景，引出谈话话题。

教师出示早点，提问：桌上有什么？这些事物是什么时候吃的？是

早上吃的，还是中午吃的，还是晚上吃的？

教师总结：早上吃的东西又叫早餐。让幼儿掌握“早餐”这一词汇）

二引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？吃了早餐以后，你有什么感觉？

2请讲得好的幼儿想大家介绍自己吃的早餐，并说出没吃过早餐后

的感觉。

3你最喜欢吃什么早餐？为什么喜欢吃？

教师：“我早上最喜欢吃鸡蛋，牛奶。鸡蛋香香的，牛奶甜甜的，很

有营养。”（教师可用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。

4要求幼儿说出与别人不一样的早餐种类及感受。丰富幼儿的词汇：

甜甜的，香香的营养。

5.引导幼儿谈论人为什么要吃早餐？

小结：使幼儿知道早餐是多种多样的，吃不同的早餐，感觉也不一样，并知道早餐对小朋友身体发育的重要性。

三、幼儿品尝早点

教师将事先准备好的早点给幼儿品尝。幼儿在情绪高涨的情况下结

束活动。

对于刚入园的小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教

学活动中对幼儿进行友爱

同伴、文明礼貌教育。

有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:文明礼貌是社会文明进步的一种标志。在幼教工作中我们也始终将文明礼

貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。而在人

们对知识对学习对教育重新进行思考的仿今天,工作中的一些实际问

题又不免令人深思。

我园早上都有一个晨间谈话的活动。礼貌教育就是其中的一个谈话。目标是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同

伴问早、说再见。教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有

一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好。教师在

活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针

对性地大大表扬几个表现特棒的好孩子，给幼儿竖立学习的好榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于

巩固。

在本次活动中还是发现孩子的本性就是模仿。他们的榜样来自教师、家长、同伴和他以常接触到的人。幼儿的特点是爱模仿，尢其喜欢

模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的

一言一行、一举一动。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之

间也应热情有礼

貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼

儿潜移默化的影响。因此处处事事要给幼儿做出好的示范。

文明礼貌教育应是教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的

一种习惯。良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和促进其

交往能力奠定基础。

我喜欢冬天（小班谈话活动）

作者：侯硕时间：2012-10-17 08:03:13

设计意图

很多幼儿害怕冷，害怕冬天。就像有的孩子害怕阳光一样，设计这节活动课就是让幼儿喜欢冬天，喜欢每一个季节。热爱大自然，爱护大自然。

活动目标

1、愿意在集体面前说话，学习倾听别人谈话。

2、能用简短的语言说出自己对冬天的感受。

活动准备

收集反应冬天特征和人们生活的图片、照片。

活动过程

1、引导幼儿观看主题墙上的照片、图片，提出谈话主题。教师：图片上的事发生在那个季节？

教师：你怎么知道这是冬季?

2、引导幼儿讨论有关冬天的生活经验。

教师：你知道冬天时什么样的吗？你在冬天看到了什么？冬天里你穿什么衣服？玩什么游戏？

教师通过复述幼儿的话进行小结，如冬天很冷，在冬天可以看到冰如雪，人们穿上了厚厚的衣服，可以打雪仗、玩冰车等。

3、通过提问，逐步拓展幼儿谈话范围。

教师：你喜冬天吗？为什么？

教师通过示范为幼儿提供新的谈话经验，如我喜欢冬天，因为下雪的时候可以推一个大大的雪人，可好玩了。鼓励幼儿说出与别人不一样的对冬天的认识及感受。活动延伸

如果幼儿对冬天已有比较丰富的经验，或新近对此话题关注较多，可以不采用观看图片、照片的方式创设谈话情景，可通过语言描述唤起幼儿的冬天的记忆，调动他们的生活经验。

【篇二：小班晨间谈话录】

小班晨间谈话录

2009.9~2010.月

小班晨间谈话录

2009.9~2010.月

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2009.9~2010.月