181勾股定理第二课时1
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（2）在长方形ABCD中，宽AB为1m，长BC为2m，求AC的长。A D
B C
3.如图，已知一根长8 m的竹竿在离地3 m处断裂，竹竿顶部
低着地面。此时，顶部距离底部有____m。
4．小明的妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机，小明量了电视机屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？
学科：数学班级：八年级执教教师：备课组日期：2013年月
《解疑导学简案》表
课题
18.1勾股定（第2课时）
知识点(知识与技能教学目标)
1
1．会用勾股定理解决简单的实际问题。
2．经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股定理的应用方法。
3．培养转化意识，发展数学理念，体会勾股定理的实际应用价值。
疑惑点
教师导学示疑
一．知识回顾：A
1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。b股c弦
CBa勾
2.勾股定理的作用是：在直角三角形中，已经知道任意两边求第三边的长。由公式 变形得 ＝_______; ＝_______; ＝_______. 3.探究1中是否能把薄木板能否从门框内通过的问题转化为求长方形的对角线的长？
学生提疑
测
试
点
1．课本68页练习1 ﹑2题.
2．已知：（1）Rt△ABC中，∠C=90º, ＝10 ， ＝6.求
B C
3.如图，已知一根长8 m的竹竿在离地3 m处断裂，竹竿顶部
低着地面。此时，顶部距离底部有____m。
4．小明的妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机，小明量了电视机屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？
学科：数学班级：八年级执教教师：备课组日期：2013年月
《解疑导学简案》表
课题
18.1勾股定（第2课时）
知识点(知识与技能教学目标)
1
1．会用勾股定理解决简单的实际问题。
2．经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股定理的应用方法。
3．培养转化意识，发展数学理念，体会勾股定理的实际应用价值。
疑惑点
教师导学示疑
一．知识回顾：A
1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。b股c弦
CBa勾
2.勾股定理的作用是：在直角三角形中，已经知道任意两边求第三边的长。由公式 变形得 ＝_______; ＝_______; ＝_______. 3.探究1中是否能把薄木板能否从门框内通过的问题转化为求长方形的对角线的长？
学生提疑
测
试
点
1．课本68页练习1 ﹑2题.
2．已知：（1）Rt△ABC中，∠C=90º, ＝10 ， ＝6.求