推进学校改革与发展状况调研报告标准范本
关于学校发展调查报告模板及范文
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教育发展中的教育改革调研报告
教育发展中的教育改革调研报告教育是国家发展的基石，关乎着民族的未来和社会的进步。
在当今时代，教育改革成为了推动教育发展的重要动力。
为了深入了解教育改革的现状和问题，我们进行了此次调研。
一、教育改革的背景和意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教育模式已经难以满足社会对人才的需求。
教育改革的目的在于提高教育质量，促进教育公平，培养适应时代发展的创新型人才。
通过改革，可以优化教育资源配置，更新教育理念和方法，使教育更好地服务于社会经济的发展。
二、教育改革的主要举措1、课程改革课程是教育的核心内容。
近年来，课程改革不断推进，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课程设置上，增加了实践课程、选修课程和跨学科课程，拓宽了学生的知识面和视野。
同时，强调课程内容与社会实际的联系，使学生能够学以致用。
2、教学方法改革传统的灌输式教学方法逐渐被摒弃，更加注重启发式、探究式和合作式教学。
教师引导学生主动思考、积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
此外，信息技术在教学中的应用也日益广泛，多媒体教学、在线教学等方式为教学带来了新的活力。
3、评价制度改革评价制度对于教育的导向作用至关重要。
改革后的评价制度不再仅仅以考试成绩作为唯一标准，而是更加注重学生的综合素质评价。
包括学生的学习态度、创新能力、实践能力等方面，以促进学生的全面发展。
4、师资队伍建设高素质的师资队伍是教育改革成功的关键。
各地加大了对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平和专业素养。
同时，通过提高教师待遇、改善工作环境等措施，吸引优秀人才投身教育事业。
三、教育改革取得的成效1、学生综合素质得到提升通过课程和教学方法的改革，学生的创新思维、实践能力和社会责任感有了明显提高。
学生不再是被动的知识接受者，而是成为了积极的学习者和探索者。
2、教育公平逐步推进教育资源的均衡配置和招生制度的改革，使更多的学生能够享受到优质的教育资源，尤其是农村和贫困地区的学生受益明显。
推进学校改革与发展状况调研报告
推进学校改革与发展状况调研报告推进学校改革与发展状况调研报告（1）依法治校，具有很强的导向功能。
人有得到肯定的本能欲望。
有了法制，有自我比较的标尺，有评判的依据，能充分调动积极性。
同时，一视同仁，人人参与监督管理，充分民主，有利于制度健全完善，构建和谐校园。
制度大于个人，好的制度可以提升人。
在好的制度下，二流三流的人才会发展成一流人才；坏的制度下，一流人才也会沦落为二流、三流人才，甚至想做事也做不成。
没有好的制度，人才再多，人才也被浪费了。
（2）“依法”管理的同时，实行民主管理。
在各项制度出台和重大决策之前，应充分酝酿，广泛征求意见，然后在由校务委员会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论、修改、通过。
这样，保证了各项制度及决策出台后趋于科学，便于操作。
（3）加强“情感治理”和思想政治工作。
在制度管理的基础上，加强“情感治理”和思想政治工作。
通过建立政治学习制度和广泛联系群众制度，缩短学校领导与教职工的心理距离，形成心往一处想，劲往一处使的良好态势，从而减少“法治”的阻力，使各项制度变成教职工的自觉行为，达到“不治”而“自律”的境界。
致力于和谐人际关系的形成。
（4）建设好的制度。
好的学校制度可以明晰学校成员的`责任与权利，人人有当家作主的权利，也有作为主人的义务；好的学校制度可以调节人与人之间的法律关系、人格关系和利益关系；好的学校制度不仅为了规范人、约束人，更是为了解放人、发展人。
同时，一致认为，制度建设是一个动态演变的过程，制度的建设要与学校文化相匹配的。
制度中要折射出学校文化的内涵。
我们现在修订制度，就是要让修订后的制度适应学校的发展，传承学校的思想和文化。
（5）规章制度的内容。
学校要进一步完善包括校长负责制、全员聘任制和岗位目标责任制、中层干部竞争上岗制度在内的一整套人事制度，通过层层聘任和签订岗位目标责任书及聘约等措施，形成竞争上岗、优化组合、职责清楚、层层负责的用人机制，做到人尽其才、才尽其用。
学校发展现状调研报告范文
学校发展现状调研报告范文为深入贯彻落实科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯规划的制定提供可资借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力。
一、现状分析（一）、办学规模兴仁市XX小学位于市城西南的XX镇，距离县城15公里，占地13218平方米，建筑面积11869多平方米。
校园布局合理，分区明确。
校园内基本实现了绿化、硬化、美化、教育化。
学校现有30个教学班，在校生1426人；在职教职工71人，专任教师68人，学历全部达标。
（二）、办学优势；1、学校地理位置好，招生范围内居民越来越多，生源充足。
2、拥有一支爱岗敬业、无私奉献的教师群体和团结协作、务实进取的管理队伍。
3、办学质量不断提高：学校一直秉承“以人为本”的思想，坚持因材施教，促进全面发展，大力实施素质教育。
（三）、薄弱环节1、学校基本办学设施严重不足。
（1）功能教室几乎全部改作教室使用，仅有多媒体教室和音乐教室各两口，图书室、仪器室、微机室、实验室等各一口。
2、学生总量仍呈上升趋势，管理难度增大。
3、教师队伍整体素质有待进一步提高。
（1）教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，部分教师的工作态度、工作热情、师德素养和敬业精神尚需进一步提高；（2）教师的教科研意识不浓，教师的教育观念有待进一步改变。
（3）教师与家长沟通协调能力和学生管理能力有待整体提高。
（4）重教书、轻育人的现象不同程度的存在，“安全第一，育人为本”的理念还没有深入到每一位老师心中。
二、目标定位（一）、办学目标以上级精神为指导，全面落实兴仁市教育局提出的“教育立市”的相关规定。
在未来五年内，顺应课程改革的时代潮流，优化育人环境，求真务实，内强素质，外树形象，抢抓机遇，深化改革，全力推进教育创新，始终以师生成长和学校发展为主题，以提高质量为目标，以精细化管理为保障，不断提升学校办学品质和内涵，努力使学校成为我市全面贯彻教育方针的典范，实施素质教育的旗舰，骨干教师成长的摇篮，学生成长的精神家园；以上级文件精神为指导，全面落实科学发展观，依法办学，以德治校。
推进学校改革与发展状况调研报告
推进学校改革与发展状况调研报告近年来，我国教育事业的发展受到了越来越多的关注，尤其是对于学校的改革与发展更是如此。
为了推进学校的改革与发展，不断提高教育质量，近期我们组织了一次学校改革与发展状况调研，下面就该次调研做出的报告进行全面介绍。
一、调研背景学校是教育的重要组成部分，也是培养人才的主要场所。
而随着社会的发展，教育要求不断提高，学生的学习需求不断增大，学校自身的发展也面临着各种各样的困难和挑战。
因此，本次调研旨在了解学校的实际发展情况，队改革与发展提出具体可行的建议和措施。
二、调研方式本次调研采用了问卷调查的方式，对校内教师、家长和学生进行了调查，并根据调查结果统计分析，综合评估学校的改革与发展状况。
三、调研结果1. 教师队伍建设在教师队伍建设方面，学校已经取得了一定的成绩。
教师数量较为充足，教师教学水平得到了不断提高，但是在教师培训、教学科研和教学评估等方面还需进一步加强。
调查结果显示，教师普遍认为缺乏更多的专业培训，更希望有更多的教学研讨交流平台。
2. 学生综合素质教育学校非常重视学生的综合素质教育，不仅注重学生的学术成绩，还重视学生的思想道德、文化素养、健康体育等方面的教育。
但在具体的实施过程中，学生自主阅读和研究能力有待提高，学校和家长需要更多的教育引导和支持。
3. 校园文化建设校园文化建设是学校改革与发展的重要方面之一，学校会努力营造“以人为本”、“让每个学生都有发展的机会”的校园文化氛围。
同时，在学校活动和课程组织中，会更多地注重学生的兴趣和个性发展，并鼓励学生积极参与课外活动，在锻炼自己的同时，更好地发展自己的潜力和才能。
四、改革与发展建议1. 加大教师培训力度，为教师提供更多的学习机会。
2. 加强学生自主学习和研究能力的培养，提高学生综合素质。
3. 建立家长联络机制和义务教育家长学校等机构，加强家校合作。
4. 让学校文化和学生兴趣出发，开创丰富多彩的课程和活动。
5. 加强管理机制建设，确保每个学生都能得到真正的教育。
学校改制调研报告范文
学校改制调研报告范文一、引言学校改制是指在教育改革的大背景下，对学校进行组织形式、行政管理、教育资源配置等方面的调整和改进，旨在提高学校的教育教学质量和管理效能。
本次调研旨在了解学校改制的现状、成效与问题，进而寻找改进之策。
二、调研目的和方法1. 调研目的：了解学校改制的背景、目标和效果，发现存在的问题和困难。
2. 调研方法：采取问卷调查、访谈等方式，收集师生、家长、校方和专家等多方面的意见和建议。
三、学校改制的背景和现状1. 背景：教育改革的需要、提高教育质量的要求和学校发展的趋势。
2. 现状：学校改制已在全国范围内普遍展开，其中包括组织结构调整、行政改革、资源整合等。
四、学校改制的效果和问题1. 效果：a. 行政效能提升：改制后学校的管理更加科学、规范，决策和执行效率明显提高。
b. 教育质量提升：学校改制后，教师培训和教育教学资源合理配置，教学改革不断推进。
c. 教育资源整合：学校改制为不同学校间的资源共享提供了可能性，使得资源更加丰富。
2. 问题：a. 行政层级过多：部分学校改制后出现层级过多、行政冗余等问题，影响了决策效率。
b. 资源分配不均：一些学校改制后，资源整合不彻底，导致资源配置不均衡的问题。
c. 教育教学改革阻力：学校改制后，新的教育教学理念和方法的落实仍然面临一定的阻力。
五、改进之策1. 简化行政层级：减少学校行政层级，提高决策效率，避免行政冗余。
2. 加强资源整合：加大对学校资源整合的力度，确保资源的公平合理配置。
3. 推动教育教学改革：加强对教师的培训和支持，加强教学改革的宣传和推广。
4. 加强与家长的互动：加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会的良性互动。
六、结论学校改制是推动教育发展的必然选择，并取得了一定的效果。
然而，也存在行政层级过多、资源分配不均、教育改革阻力等问题。
因此，应通过简化行政层级、加强资源整合、推动教育教学改革、加强与家长互动等方式来解决这些问题，从而更好地促进学校改制的发展综上所述，学校改制为不同学校间的资源共享提供了可能性，使得资源更加丰富。
学校教育改革工作调研报告
学校教育改革工作调研报告1.调研目的和背景本次调研旨在深入了解学校教育改革的现状和问题，为学校教育改革提供参考意见和建议。
通过调研，我们旨在发现学校教育改革中存在的困难和挑战，并提出解决方案，帮助学校更好地推进教育改革工作。
2.调研内容和方式2.1 调研内容本次调研主要关注以下方面内容：学校教育改革的整体进展情况；学校教育改革的政策支持和资源保障；学校教育改革的问题和困难。
2.2 调研方式本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷100份。
问卷内容包括学校教育改革的执行情况、政策支持和资源保障的满意度以及存在的问题和困难等。
另外，我们还进行了专访，与教育改革的相关负责人进行了深入交流，了解他们对教育改革的看法和期望。
3.调研结果分析调研结果表明，学校教育改革取得了一定的进展，但仍然存在一些问题和挑战。
首先，在学校教育改革的整体进展情况方面，大部分学校都已经制定了相应的改革方案，并开始逐步实施。
但在实施过程中，仍然存在执行力不足、改革节奏过快等问题。
其次，在政策支持和资源保障方面，调研结果表明大部分学校对政策支持和资源保障表示满意。
各级政府在教育改革中给予了一定的支持和配套举措，为学校教育改革提供了基础条件。
然而，在问题和困难方面，调研结果显示，学校教育改革仍然面临一些挑战。
其中，人才培养、教师教育水平和学生压力大等问题被教育改革的相关负责人认为是当前最主要的困难。
4.建议和对策基于以上调研结果，我们提出以下建议和对策：加强教育改革的实施力度，提高学校执行力，确保改革取得实效。
进一步加大对教育改革的政策支持力度，保证学校改革的顺利进行。
加强教师培训和提高教师教育水平，提高教学质量。
着重关注学生的综合素质培养，减轻学生的研究压力。
5.结束语通过本次调研，我们对学校教育改革的现状和问题有了更深入的了解。
我们相信，通过各方面的共同努力，学校教育改革一定能够取得更好的成绩，为学生提供更好的教育环境和培养机会。
学校教育体制改革调研报告
学校教育体制改革调研报告学校教育体制改革调研报告一、前言随着社会不断进步和发展，教育问题逐渐成为人们普遍关注的焦点。
学校教育体制改革，一直是社会热议的话题。
近年来，政府重视教育改革的力度不断加大，学校教育体制改革也发生了很大的变化。
为了全面了解学校教育体制改革的情况，我们进行了一些调研和研究，根据相关数据和调查结果，撰写了此份《关于学校教育体制改革调研报告》。
二、背景教育改革是任何一个国家都不能忽视的重要问题。
这也是21世纪教育发展的主要趋势，其中教育体制改革是不可或缺的重要内容。
我国学校教育体制改革经过多年的努力，已经形成了一系列比较成熟的教育体制改革系统。
但是随着教育的不断发展，新的问题和矛盾也逐渐产生，必须通过改革来解决。
三、现状调查1、学校管理体制：学校管理体制是整个学校教育体制改革的核心问题。
通过对学校管理体制调查，我们发现学校管理体制改革已经取得了很大的进展。
学校通过加强内部管理、规范教学和考核评价等方面的努力，形成了初步的学校管理体制。
2、教师培训问题：教师培训一直是学校教育体制改革的关键内容。
通过调查和了解，我们发现虽然国家在教师培训方面做了很多工作，但是在现实中，教师培训的要求和实际存在很大的差距，需要进一步改进。
3、课程设置问题：课程设置是整个学校教育体制改革中的重要环节。
随着教育的发展，我们发现课程设置不适应现代社会的形态和发展趋势，需要重视和改进。
为了进一步适应时代和社会的发展，我们应该加强课程设置，形成一个适应时代、适应社会的新课程体系。
4、学生评价问题：学生评价是学校教育体制改革的一个重要内容。
针对学生评价问题，我们发现在现实中，学生评价的方式和方法不够完善和科学，对学生的成长和发展起到了不利的影响。
建议加强学生评价的科学性和准确性，促进学生的全面发展。
四、对策建议1、加强学校管理体制改革：学校管理体制改革需要进一步加强创新，进一步加强教育管理处的研究和实践，加强政策落实的力度，加强对各个学校实践的指导和评估。
教育改革调研报告
教育改革调研报告教育改革调研报告随着时代的进步和社会的不断发展，教育也被越来越多地重视和关注。
教育的改革与创新也逐渐成为人们关注的热点话题之一。
为此，我们进行了一次教育改革调研，了解了当前我国教育改革的情况，寻求可行的改革途径，促进我国教育的发展和进步。
一、教育改革的现状1.教育体制改革教育体制改革是当前我国教育改革的重点之一，其主要目的是通过体制的改革来提高教育质量。
这种改革旨在建立一种高效、优质、良性的教育机制，以提高教育水平，培养优秀人才。
目前，我国的教育体制改革主要包括义务教育、高等教育、职业教育等方面。
2.课程改革随着时代的进步和社会的发展，我国需要更适应当前社会需求的教育课程。
因此，在当前教育改革的过程中，“发展素质教育、聚焦重点、适度放权、减轻负担、深化改革”等新的课程改革思路被提出。
这种改革的目的是通过重点的教学来加强学生学习能力的提高，培养学生的创新精神和实践能力。
3.教育教学改革在教育教学方面，当前的教育改革主要包括教育教学方法、教学管理等方面。
教学方法的改革主要针对传统的教育教学方法，推广现代教育教学方法，包括探究性教育、互动式教育等。
教学管理方面主要针对教学评价和教师培训等方面加以改进。
二、存在的问题尽管教育改革已经开展多年，但在实践过程中依然存在以下的问题：1.多数教师缺乏专业教学素养和实践能力，导致教育质量下降。
2.教师的聘任和晋升的体系不够完善，导致教师的职业发展难以得到保障。
3.教学评价不够科学、公正，体现不出学生的真实实力。
4.教育资源的分布不均，贫困地区基础教育设施的建设还存在局限。
三、改革建议针对当前教育改革中存在的问题，我们提出了以下的改革建议：1.提高教师专业素养和实践能力，推行例行培训、测评及考纪等制度，促进教师职业发展。
2.改善教师晋升的体系，确保公正晋升，防止部分教师在招聘及晋升过程中出现不公。
3.改革教学评价制度，建立多元化的评价体系，体现教学质量和教学效果。
学校发展调研报告范文样本大全5篇
学校发展调研报告范文样本大全5篇【仅供学习参考，切勿通篇使用！】学校发展调研报告范文大全(1)在局领导“教育创强”方针指引下，为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验状况，了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题，分析原因并有针对性地解决问题。
促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。
根据中心领导的指示，xxxx年学度我对金星校园进行了教学调研，现将调研状况报告如下：一、基本状况：校园体育跑道181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。
二、所取得成绩近三年来，金星校园重视素质教育，全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理，实行教师量化考核，充分调动教师用心性，在教学工作中用心营造“安全、健康、和谐”的人性化氛围，以“知礼、勤勉、奋进”为校训，认真落实“减负不减质”的根本宗旨，教学上取得了务必的成绩。
1、重视课改①组织教师学习有关政策法规和学科课程标准，并鼓动教师参加县“323”师训等各种学习活动，并进行理论实践。
②透过黑板报，编写“课改专栏”，定期宣传课改动态信息，交流课改教师的心得体会。
③定期开放“家长校园”，向广大家长宣传课改的目的好处，反馈学生的成长过程，为学生全面健康发展共同出谋划策。
④加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了《基础教育课程改革实验方案》。
⑤规范了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，校园领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。
2、教师的教学观念发生了变化①教师主动参加课改，不断积累和总结经验，用心撰写论文和教学案例。
如小学，很多教师透过自制卡片、教具、学具；如语文教师为提高识字量，不仅仅仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的潜力，克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦。
学校教育改革调研报告
学校教育改革调研报告1. 背景介绍本次调研报告旨在研究学校教育改革的现状和需要，以便提出相关的政策建议和改进方案。
通过对学校教育改革的调查，我们希望能够了解当前教育系统中存在的问题，并找到解决这些问题的方法。
2. 调研方法在本次调研中，我们采用了问卷调查和访谈的方式收集数据和意见。
我们向学校教职工、学生和家长发放了问卷，并与相关教育部门的负责人进行了深入访谈，以获得全面的信息和意见。
3. 调研结果根据我们的调研结果，学校教育改革面临以下几个主要问题：3.1 教育质量不稳定在调研中我们发现，学校教育质量存在差异。
一些学校在师资力量、教学管理等方面表现出色，而一些学校则存在教学资源不足和教学质量不稳定的问题。
3.2 培养方向和就业压力不匹配许多学生在学校教育中面临着培养方向与就业压力不匹配的困境。
学校应更加注意提供与就业市场需求相符的教育内容和技能培养，以帮助学生更好地适应职业发展。
3.3 教师培训和执教水平需要提高教师是教育改革的重要角色，他们的培训和执教水平对于教育质量的提升至关重要。
然而，我们的调研发现，目前教师培训和执教水平普遍存在问题，需要加大投入和改进培训方式。
4. 政策建议基于以上调研结果，我们提出了以下政策建议：4.1 加大教育资源投入政府应加大对学校教育的资源投入，提高教学设施和教材等的质量，以确保学校教育的基础条件。
4.2 推进职业教育改革学校应根据就业市场需求，加强与企业合作，提供更实用的职业教育课程和实训机会，提高学生的就业竞争力。
4.3 提升教师培训水平教师培训应更加注重教育教学理论与实践相结合，提高教师的教育技能和专业素养，以提高教育质量。
5. 结论通过本次调研，我们认识到学校教育改革依然面临诸多挑战和问题。
政府和教育部门应积极采取行动，加大投入和改革力度，以改善学校教育的质量和效果。
只有通过持续的改革和创新，我们才能够满足社会对于优质教育的需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
学校发展调研报告（精选3篇）
学校发展调研报告（精选3篇）学校发展篇1家庭是社会的细胞，也是孩子的第一所学校;家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。
随着学校教育、教学改革的不断深化，家庭教育的重要性日益为人们所认识。
我校的家庭教育指导工作近几年来，在各级领导的重视下，在全体老师的共同努力下，在办好家长学校，提高家庭教育质量，形成素质教育合力方面做了大量的工作。
特别是近年来在市教育局及市区关工委的关心指导下，我们一直把办好家长学校，提高家庭教育水平作为建设教育强区的重要组成部分，把家庭教育作为作为推进界首教育现代化的一个新的支点，作为一个重要的战略工程来抓，大力宣传现代家庭教育理念和成功的家庭教育典型，努力在全社会营造做合格家长，育世纪新人舆论氛围，促进学校教育、家庭教育、社会教育一体化，努力提高家庭思想道德水平和家长科学教子的素质，抓家庭教育基础建设，在提高家庭教育指导质量上取得了较大的成效。
经过调研，我校在办好家长学校，规范家庭教育，推进素质教育方面形成了以下发展趋势：加强组织领导，明确家校育人任务我校一直把办好家长学校列入学校发展的整体计划，作为一项重点工程和长期工程来抓。
学校领导与班主任、课任老师一起研究家教工作，认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》等政策法规的精神，依照家长学校工作规程和家长学校教学指导纲要，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。
家长学校由学校一把手担任校长，常设机构家长学校工作领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导等。
学校各部门职责明确，有专人负责家长学校的具体工作。
每学期定期召开两次家长学校工作专题会议，研究相应的工作。
定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在的问题，研究家教方法，反映家教热点、难点，为家长学校工作的良性发展出谋献策、指点迷津，使家长学校的办学质量越来越高。
规范教学行为，提高家校育人水平拓展家教途径，强化家校育人效果常规工作登上新台阶。
学校发展调研报告(6篇)
学校发展调研报告（6篇）学校进展调研报告1在县教育局“131”工作方针指引下，为了更好的促进学校进展，分析学校存在的问题缘由并有针对性地解决问题。
促进我校各项工作扎实有序地向前推动。
依据县教育局师训股的支配，我对学校进行了教学调研，现将调研状况报告如下：一、学校基本状况学校占地面积平方米，建筑面积平方米，绿化面积600平方米，体育场地1200平方米。
学校现有9个教学班，在校同学371人，住宿生245人，在职老师人，其中专任老师 14人，后勤帮助3人，大专以上学历14人，中专学历3人，中级职称12人，初级职称5人。
二、学校管理措施〔一〕、加强校内管理，营造良好的育人环境。
我校依据实际状况制定了校内管理的制度和措施，仔细施实，提高校内文化品尝，充分发挥环境育人的功能。
1、加强校内设施维护，改善办学条件。
20xx年对教学楼进行了加固修理，教学楼顶进行了SBS防水处理，更换了校内花池，粉刷教学楼墙面，仿瓷教室、办公室墙面；修理门窗、课桌；校内容貌焕然一新。
2、加强校内文化建设，塑造学校精神。
校内文化是学校的精神和灵魂，在校内文化建设中，我们把握好教育性、科学性、艺术性三个原则，确立“规范加创新，素养加独特”的办学理念，明确学校的办学思路和进展目标，形成符合自己的校训、校风、教风、作风、学风。
同时开展教室文化、寝室文化、餐厅文化、墙壁文化的创建活动，让校内内到处表达高雅和文明，良好的校内文化环境有助于师生整体素养的培育和提高，促进学校科学进展。
〔二〕、加强平安管理，服务全体师生。
学校平安工作重于泰山，要给全体师生营造一个平安和谐的学习、生活环境。
1、建立健全平安工作领导小组和各项平安工作制度，制定创建平安和谐校内详细方案和突发大事应急预案。
2、加强校内平安力量建设，安装校内监控系统，校内内重点区域监控全掩盖，增加了一名校内专职校警，配备了警棍、强光手电等防爆器材，24小时负责校内内外的平安保卫工作。
按要求购置、更换灭火器等安保设备，坚持每月的平安隐患排查，发觉隐患准时整改。
总结报告-推进学校改革与发展状况调研报告 精品
推进学校改革与发展状况调研报告按照州委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下：一、基本情况及主要做法按照上级文件精神，结合我校实际，在学习活动中，我校的调查研究工作分四个重点，由校党委委员分头开展调研。
校党委书记、校长邓文云负责联合办学的调研；校党委副书记侬孝芬负责教学改革的调研；副校长邱丽克负责科学管理（制度建设）的调研；副校长秦瑞云负责招生就业的调研。
调研工作于4月15日-4月27日期间开展，采取召开座谈会、中心组学习及主题教育活动等多种形式进行。
二、具体调研情况（一）联合办学1、联合办学的基本情况。
我校创办于1958年8月，1997年被省教委评定为“省合格中专学校”，XX年4月被省人民政府批准为“省部级重点中职学校”。
学校现有在岗教职工105人，专兼职教师72人。
办学50年来，共为社会输送各类人才6.2万人,其中，学历教育2.1万余人,非学历教育 4.1万余人。
目前，我校已发展成为一所集计算机、工商管理、电子商务、经济管理、电算化会计、信息管理、营销、文秘、法律、旅游等二十一个专业的财经类职业学校，学校现有资产10600余万元，在校生3600余人，其中全日制在校生1500余人。
XX年4月以来，经**人民政府，经与云南财经大学多次协商，达成了依托我校开展的“州校合作办学”协议。
按照协议，云南财经大学与**人民政府合作办学项目，依托我校组建“云南财经大学文山高等职业技术学院”（简称“文山学院”）；建设地点及建设规划用地为文山县城南三角塘，用地面积为1350亩，其中首期征地500亩；学校建设以财经类为主，兼有法律、工业、旅游、文化及生物工程等特色专业共同发展的全日制本专科高等职业技术学院；文山学院用两年时间建成并达到规模，中远期规模为在校生10000人。
其中高职本科7000人，高职专科3000人；另有XX—3000人的中职中专学生；文山学院力争于XX年开始招生及教学，规模为高等职业教育本科2个班100人。
研究学校发展情况汇报范文
研究学校发展情况汇报范文近年来，我校在教学、科研、师资队伍建设、学生综合素质培养等方面取得了一系列显著成绩，学校的发展呈现出良好的态势。
为了更好地总结学校的发展情况并向上级部门做出汇报，特就学校的发展情况进行研究和分析，现将研究结果汇报如下：一、教学工作。
近年来，学校高度重视教学工作，不断加强教学改革和教学质量建设。
学校积极推进课程改革，不断完善教学内容和教学方法，提高教学质量和效果。
在教学管理方面，学校建立了科学的教学评估体系，加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学能力。
同时，学校还注重学生的学习效果和综合素质培养，积极开展各类学科竞赛和科技创新活动，取得了一系列优异成绩。
二、科研工作。
学校高度重视科研工作，积极营造科研氛围，激发教师和学生的科研热情。
学校加大科研经费投入，改善科研条件，提高科研设施和设备的使用率。
同时，学校还加强了科研团队建设，引进了一批高水平的科研人才，提高了科研人员的整体水平和科研实力。
近年来，学校科研成果不断涌现，取得了一系列重要科研成果和学术成果，为学校的学科建设和发展做出了积极贡献。
三、师资队伍建设。
学校高度重视师资队伍建设，不断加强师资队伍建设和管理。
学校积极引进了一批高水平的教师和管理人员，提高了师资队伍的整体素质和能力。
同时，学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和科研能力。
近年来，学校的师资队伍整体水平和素质得到了显著提升，为学校的发展奠定了坚实的师资基础。
四、学生综合素质培养。
学校高度重视学生的综合素质培养，不断加强学生的思想政治教育和综合素质培养。
学校积极开展各类学生社团和社会实践活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质和能力。
同时，学校还加强了对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
近年来，学校的学生综合素质得到了显著提升，为学校的发展注入了强大的活力和动力。
综上所述，学校近年来在教学、科研、师资队伍建设、学生综合素质培养等方面取得了一系列显著成绩，学校的发展呈现出良好的态势。
最新-推进学校改革与发展状况调研报告 精品
推进学校改革与发展状况调研报告按照州委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下一、基本情况及主要做法按照上级文件精神，结合我校实际，在学习活动中，我校的调查研究工作分四个重点，由校党委委员分头开展调研。
校党委书记、校长邓文云负责联合办学的调研；校党委副书记侬孝芬负责教学改革的调研；副校长邱丽克负责科学管理制度建设的调研；副校长秦瑞云负责招生就业的调研。
调研工作于4月15日-4月27日期间开展，采取召开座谈会、中心组学习及主题教育活动等多种形式进行。
二、具体调研情况一联合办学1、联合办学的基本情况。
我校创办于1958年8月，1997年被省教委评定为省合格中专学校，年4月被省人民政府批准为省部级重点中职学校。
学校现有在岗教职工105人，专兼职教师72人。
办学50年来，共为社会输送各类人才62万人,其中，学历教育21万余人,非学历教育41万余人。
目前，我校已发展成为一所集计算机、工商管理、电子商务、经济管理、电算化会计、信息管理、营销、文秘、法律、旅游等二十一个专业的财经类职业学校，学校现有资产10600余万元，在校生3600余人，其中全日制在校生1500余人。
年4月以来，经**人民政府，经与云南财经大学多次协商，达成了依托我校开展的州校合作办学协议。
按照协议，云南财经大学与**人民政府合作办学项目，依托我校组建云南财经大学文山高等职业技术学院简称文山学院；建设地点及建设规划用地为文山县城南三角塘，用地面积为1350亩，其中首期征地500亩；学校建设以财经类为主，兼有法律、工业、旅游、文化及生物工程等特色专业共同发展的全日制本专科高等职业技术学院；文山学院用两年时间建成并达到规模，中远期规模为在校生10000人。
其中高职本科7000人，高职专科3000人；另有—3000人的中职中专学生；文山学院力争于年开始招生及教学，规模为高等职业教育本科2个班100人。
领导调研学校发展情况汇报
领导调研学校发展情况汇报尊敬的领导：
我校近期进行了一次领导调研学校发展情况的工作，现将调研情况汇报如下：
一、学校整体发展情况。
近年来，我校在领导的正确指引下，积极推进教育教学改革，不断提升教育质量。
学校教育教学水平持续提升，学生综合素质不断增强，教师队伍建设取得了显著成效。
二、教育教学情况。
学校教育教学工作扎实开展，各类教学活动丰富多彩。
学校注重学科建设，完善了各学科教学体系，加强了教师培训，提高了教师教学水平。
学校还积极推进课程改革，注重学生的实践能力培养，开设了一系列特色课程，丰富了学生的课外活动。
三、师资队伍建设情况。
学校高度重视师资队伍建设，不断加强教师队伍建设和管理工作。
学校加强对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还注重引进高层次人才，不断提升学校的教学科研水平。
四、学生综合素质培养情况。
学校注重学生综合素质培养，积极组织各类文体活动，丰富学生的课外生活。
学校还注重学生的思想政治教育，开展了一系列的思想政治教育活动，提高了学生的思想道德素质和综合素质。
五、学校管理情况。
学校管理工作严谨高效，各项管理规章制度健全完善。
学校加强了对学生的管理，提高了学生的纪律意识和自律能力。
学校还积极推进信息化建设，提高了学校管理工作的效率和水平。
综上所述，我校在领导的正确领导下，学校各项工作取得了显著成效。
但同时也存在一些问题和不足，我们将继续努力，进一步完善学校各项工作，为学校的发展贡献力量。
谢谢！。
教育发展教育改革调研报告
教育发展教育改革调研报告一、引言近年来，随着社会的快速发展和人民素质的提升，教育也成为了国家发展的关键。
为了适应经济社会的需求，我国教育部门不断进行教育改革，致力于促进教育的全面发展。
本报告旨在对教育发展和教育改革进行调研，分析目前存在的问题，并提出相应建议。
二、教育发展现状分析1. 教育资源分配不均：目前，一些地区的教育资源严重不足，教育条件落后，与发达地区存在明显差距。
这导致人才培养和教育品质难以保证。
2. 教育内容单一：过多的教育内容注重应试，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。
这使得学生没有足够的实践经验和动手能力，难以适应未来社会的发展需求。
3. 教育评价体系不科学：目前，教育评价过于依赖于单一的考试成绩，缺乏多元化的评价方式。
这导致学校只注重提高应试成绩，忽视了学生综合素质的培养。
三、教育改革建议1. 加大教育资源的投入：政府应该加大对贫困地区教育的支持力度，提高教育基础设施建设和师资队伍建设的投入，确保教育资源均衡分配。
2. 推进教育内容的改革：教育内容应该更加注重培养学生的创新能力和实践能力，加强对综合素质的培养。
学生应该接触不同的学科，培养广泛的兴趣和技能。
3. 完善教育评价体系：建立多元化的教育评价体系，包括考试成绩、学科竞赛、实践能力等多方面的评价指标。
同时，鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养社会责任感。
四、结论教育发展和教育改革是当前我国发展的重要任务，需要政府、教育机构和社会各界共同努力。
只有通过改革创新，我们才能够提供更加优质的教育，培养出更多的高素质人才，推动我国的繁荣和进步。
这个教育发展教育改革调研报告全文共计255字。
若需要增加字数，请告知具体要求，我将根据要求适当增加字数。
推进学校改革与发展状况调研报告
工作报告/调研报告推进学校改革与发展状况调研报告按照州委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下：一、基本情况及主要做法按照上级文件精神，结合我校实际，在学习活动中，我校的调查研究工作分四个重点，由校党委委员分头开展调研。
校党委书记、校长邓文云负责联合办学的调研；校党委副书记侬孝芬负责教学改革的调研；副校长邱丽克负责科学管理（制度建设）的调研；副校长秦瑞云负责招生就业的调研。
调研工作于4月15日-4月27日期间开展，采取召开座谈会、中心组学习及主题教育活动等多种形式进行。
二、具体调研情况（一）联合办学1、联合办学的基本情况。
我校创办于1958年8月，1997年被省教委评定为“省合格中专学校”，XX年4月被省人民政府批准为“省部级重点中职学校”。
学校现有在岗教职工105人，专兼职教师72人。
办学50年来，共为社会输送各类人才6.2万人,其中，学历教育2.1万余人,非学历教育4.1万余人。
目前，我校已发展成为一所集计算机、工商管理、电子商务、经济管理、电算化会计、信息管理、营销、文秘、法律、旅游等二十一个专业的财经类职业学校，学校现有资产10600余万元，在校生3600余人，其中全日制在校生1500余人。
XX年4月以来，经**人民政府，经与云南财经大学多次协商，达成了依托我校开展的“州校合作办学”协议。
按照协议，云南财经大学与**人民政府合作办学项目，依托我校组建“云南财经大学文山高等职业技术学院”（简称“文山学院”）；建设地点及建设规划用地为文山县城南三角塘，用地面积为1350亩，其中首期征地500亩；学校建设以财经类为主，兼有法律、工业、旅游、文化及生物工程等特色专业共同发展的全日制本专科高等职业技术学院；文山学院用两年时间建成并达到规模，中远期规模为在校生10000人。
其中高职本科7000人，高职专科3000人；另有XX—3000人的中职中专学生；文山学院力争于XX年开始招生及教学，规模为高等职业教育本科2个班100人。
教育改革发展实践调研报告
教育改革发展实践调研报告一、引言教育是国家发展的重要支撑，而教育改革与发展更是关系到国家未来的命脉。
为了深入了解我国教育改革的现状和发展实践，我特以"教育改革发展实践调研"为题，对相关主题进行了广泛调研和分析。
二、背景自改革开放以来，我国教育改革在各个领域不断取得了积极进展。
但是，教育发展仍然面临一些困难和挑战，如教育公平问题、教育质量问题、教育资源不均衡等。
故本次调研旨在了解教育改革的成就和问题，为下一步的发展提供参考依据。
三、调研目的和方法1.调研目的本次调研旨在探究我国教育改革的实践成果，了解改革的具体内容和实施过程，全面反映我国教育发展的现状与趋势。
2.调研方法（1）文献资料调研：查阅教育改革相关政策文件和研究报告，梳理改革的发展历程和实施过程。
（2）实地调研：走访学校和教育机构，参观教育实验基地，与教育工作者进行深入交流。
（3）问卷调查：针对教育改革中存在的问题，开展大规模的问卷调查，获取广泛群众的意见和建议。
四、调研结果与分析1.教育改革成果教育改革取得了丰硕的成果，如学前教育资源的扩大，义务教育普及水平的提高，职业教育和高等教育的改革等。
这些成果为我国教育系统的优化和提升提供了良好的基础。
2.教育改革问题尽管教育改革取得了一系列成果，但仍存在一些问题。
首先，教育资源的分配不均衡，城乡教育差距较大。
其次，教育质量不稳定，学生综合素质欠缺。
再次，教师队伍建设有待加强，教师素质不高。
最后，教育评价体系不够科学，学校评价过于单一。
五、建议与展望1.加强教育资源的均衡配置，特别是城乡教育差距要进一步缩小。
2.提高教育质量，注重培养学生的综合素质，引导学生全面发展。
3.加大教师培训力度，提高教师队伍的整体素质和专业水平。
4.建立科学的教育评价体系，全面评价学生的学习经历和综合能力。
5.加强教育与产业的结合，培养适应社会需求的人才。
六、总结通过本次教育改革发展实践调研，我们对我国教育改革的现状和未来发展有了更深入的了解。
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报告编号：LX-FS-A71465推进学校改革与发展状况调研报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑推进学校改革与发展状况调研报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
按照州委学习实践科学发展观活动领导小组关于做好学习实践科学发展观专题调研工作的指示和要求，我校认真开展了详细具体的调研工作，现将调研情况报告如下：一、基本情况及主要做法按照上级文件精神，结合我校实际，在学习活动中，我校的调查研究工作分四个重点，由校党委委员分头开展调研。
校党委书记、校长邓文云负责联合办学的调研；校党委副书记侬孝芬负责教学改革的调研；副校长邱丽克负责科学管理（制度建设）的调研；副校长秦瑞云负责招生就业的调研。
调研工作于4月15日-4月27日期间开展，采取召开座谈会、中心组学习及主题教育活动等多种形式进行。
二、具体调研情况（一）联合办学1、联合办学的基本情况。
我校创办于1958年8月，1997年被省教委评定为“省合格中专学校”，XX年4月被省人民政府批准为“省部级重点中职学校”。
学校现有在岗教职工105人，专兼职教师72人。
办学50年来，共为社会输送各类人才6.2万人,其中，学历教育2.1万余人,非学历教育4.1万余人。
目前，我校已发展成为一所集计算机、工商管理、电子商务、经济管理、电算化会计、信息管理、营销、文秘、法律、旅游等二十一个专业的财经类职业学校，学校现有资产10600余万元，在校生3600余人，其中全日制在校生1500余人。
XX年4月以来，经**人民政府，经与云南财经大学多次协商，达成了依托我校开展的“州校合作办学”协议。
按照协议，云南财经大学与**人民政府合作办学项目，依托我校组建“云南财经大学文山高等职业技术学院”（简称“文山学院”）；建设地点及建设规划用地为文山县城南三角塘，用地面积为1350亩，其中首期征地500亩；学校建设以财经类为主，兼有法律、工业、旅游、文化及生物工程等特色专业共同发展的全日制本专科高等职业技术学院；文山学院用两年时间建成并达到规模，中远期规模为在校生10000人。
其中高职本科7000人，高职专科3000人；另有XX—3000人的中职中专学生；文山学院力争于XX年开始招生及教学，规模为高等职业教育本科2个班100人。
按照云南省财经大学与**人民政府合作办学协议书的规定，文山学院合作项目模式为股份制合作办学，采取招商投教的办法筹资。
2、联合办学的基本经验。
（1）高瞻远瞩，抓住职业教育发展的好时机顺势而发。
当前，正是中、高等职业教育大发展的大好时机，党中央、国务院，云南省委、省政府高度重视发展职业教育，采取一系列政策支持发展中、高等职业教育，特别是把发展中等职业教育作为教育工作的战略重点。
**委、州人民政府高度重视教育工作，尤其是把职业教育放在优先发展的战略地位来抓。
为了贯彻落实国家和省关于发展职业教育的会议精神，**委、州人民政府已对贯彻全国、全省职业教育工作会议提出了实施意见和改革的具体目标：调整教育结构和配置教育资源，改善办学条件，提高办学层次，扩大办学规模，提高教育质量和办学效益。
我州已于XX年实现基本普及九年义务教育，每年的初中毕业生在5万人以上；按照州教育发展规划，到20xx 年，全州高中阶段教育在校生规模达9.88 万人以上，中等职业技术学校在校生规模与普通高中在校生规模大体相当。
抓住这个时机发展职业教育是有广阔前景的。
（2）发扬艰苦奋斗的作风，迎难而上，开拓进取，自强不息。
我校对联合办学的市场前景及可行性进行了专题调研，并撰写了项目分析报告，积极主动向州委、州人民政府及主管局州财政局请示、汇报。
多次与云南省财经大学沟通联系，进行项目自荐，以自强不息，锲而不舍的精神最终促成了州校联合办学。
3、联合办学存在的问题和困难。
（1）主动参与意识不强。
部分教职工对联合办学的必要性和重要性认识不足，缺乏紧迫感，虽然对联合办学持肯定态度，但担心合并后影响切身利益，害怕合并后失掉原有的办学传统和局部利益等，因而对联合办学持观望态度，在思想上与党委不一致，行动上不够积极主动。
（2）受客观条件限制。
如联合办学必要的项目启动资金、校园硬件建设、教学资源配置等问题，都是学校单方面力所不能及的。
（3）经验积累不足。
在我州开展州校联合办学并没有太多的成功先例可鉴，如学校招商引资、项目建设、合并后的管理及教学运行等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。
4、解决问题、困难的思路和措施。
（1）以科学发展观为指导，强化参与联合办学的意识。
要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。
应该从学校的实际出发，不断解放思想，引导全体教职员工进一步增强发展意识和机遇意识，充分认识到联合办学的必要性和重要性，从思想上和党委保持一致，支持学校的改革和发展。
（2）多方面争取政府和社会各界对联合办学的支持。
争取政府在联合办学相关政策上的倾斜及扶持，在招商引资上除学校自己努力外，政府及联办学校帮助牵线搭桥也尤为重要。
（3）多渠道吸取经验，积极推进内部改革，为联合办学做进一步完善。
广泛学习借鉴其他学校联合办学成功的经验，积极推进内部改革，确定联合办学思想和管理模式，理顺关系，分清职责，实现职责权利相统一；并积极开展与合作方实质性的接洽工作，疏通关系，以便为联合办学顺利而卓有成效的开展作进一步的完善。
（二）教学改革1、目前我校教学改革及管理工作中存在问题主要有：（1）常规教学管理有待进一步加强。
如：部分教师产生了职业倦怠感，上课准备不充分，授课不认真，组织教学不力，课堂教学秩序混乱，少数个别教师没有按要求布置作业或批改不认真；对学生齐抓共管的力度不够，平时对学生不良行为没有进行及时的批评指导，认为仅是管理人员的工作，从而没有形成学校管理统一的合力，给学校管理学生的难度加大。
（2）课程设置需更加科学化、合理化。
使课程设置更加符合社会实际的需求。
进一步提高学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，（3）需进一步加大教学基础设施建设力度。
因教室及资金有限，微机室已不能满足学生的需要。
（4）需进一步提高教师队伍素质。
为学校的教育教学改革与发展提供坚实的保障。
2、解决问题的办法和思路（1）落实精细化管理制度，以制度督促教师及教职工完成自身本职工作。
教务处必须认真制定符合学校实际的教学工作计划，要有指导思想、任务目标、改进教学的措施及教学中应注意的问题、教学业务学习及有相关教学活动的安排以及课题研究计划等。
坚持教学四查制度，即：日查，对全校教师的教学和下班辅导情况进行全方位检查，重点检查课堂教学情况。
并认真填写《教学出勤情况登记表》。
周查，每周对教师的授课教案进行一次检查。
各教研组长每周五下午对本组任课教师一周的教案进行细致检查，并于5：00点前将检查情况报教务处。
不交教案或检查不合格者不准上课，严禁无教案上课、课后补教案等现象发生，确保授课质量。
月查，每月末通过召开学生座谈会或问卷调查的形式，组织学生进行评教评学。
由教务处把学生的意见和建设及时整理并反馈给任课教师，对问题突出的教师责令其立即改进。
阶段性检查，每学期期中、期末组织两次大检查。
检查的形式包括教师自查、教研组检查、学生评教和教务处检查。
（2）对课程设置进一步进行调研，加强专业课的技能培训和加大实训课力度。
一是，公共基础课程应包括德育课（含哲学课）、文化课、体育和健康课及其他选修公共课程。
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和方法论，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。
二是，专业技能课程是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。
按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。
课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。
专业技能课程教学根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。
三是，实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。
重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。
在加强专业实训课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。
四是，进一步加强第二课堂建设，举办一些专业技能课程提高的系统辅导，由学校每学期定期举办，学生自愿参加。
（3）在学校各项工作中努力多方筹措资金，开源节流，保证教学设施到位，教学工作正常运行。
力争将每个教室都装成多媒体教室，以避免换教室带来的教学混乱。
增设教学微机室，以解决许多班级要求增开微机课和增加上机时间的要求。
加大电子阅览室和微机室的维护力度，提高电子设备的利用效率。
（4）鼓励教师参加再继续教育及调动教师工作积极性。
坚强教师队伍建设，提高教师思想政治素质和业务素质，尽快制定颁布“双师型”教师奖励和认定办法，促进教师队伍建设。
调整结构工资方案，使之成为调动教师工作积极性的杠杆。
（三）制度建设1、学校制度建设基本情况我校建校五十年来，根据国家的政策、法律、法规，结合学校的具体情况，建立和健全了各项常规管理制度。
XX年，为适应现代市场经济条件下办学的需要，学校决定对已有的管理制度进一步修订完善，经学校党委研究，成立了以邱丽克副校长为组长的制度修订小组，以下科室、师生座谈会等形式对学校现有管理制度进行了调研，通过调研发现，部分现行规章制度已不适应学校的管理和发展。
为加强管理，使我校规章制度更具科学性和实用性，需要进一步完善、修订学校管理制度。
2、修订完善制度主要做法（1）依法治校。
现阶段，加强制度建设，强化制度管理，就是依法治校。
依法治校，反映一所学校服务理念和追求，依法治校是规范科学管理的标志，是学校文明进步的象征。