《录音新闻》教案11
录音新闻教案5篇
《录音新闻》教案教材分析：本文报道的是重大历史事件——我国运载火箭水下发射成功。
了解这一内容，可以激发学生的民族自豪感，培养学生团结协助、为国作贡献的精神。
学情分析：本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
教学目标：1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
教学重点、难点：1、录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
2、参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
教学过程：一、创设情境，导入新课学生谈论对新闻的认识。
（新近发生的、有意义的；真实、准确、及时；标题、导语、主体、结尾和背景；）随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。
二、朗读课文1、点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗？（黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
）2、分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。
其他同学表演括号内的内容。
要求：要注意语速、语调，把握感情。
3、学生评析。
4、探究练习：结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（1）、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
（2）、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
《录音新闻》教案
录音新闻的传播方式与影响
总结词
录音新闻的传播方式主要包括广播、电视、网络等途 径，对人们的信息获取和社会认知产生重要影响。
详细描述
录音新闻是广播电台、电视台和网络媒体等的重要内容 来源之一，通过各种传播方式向受众传递新闻信息。随 着新媒体的兴起和发展，录音新闻的传播方式和影响力 也在不断扩大。录音新闻对于人们的信息获取和社会认 知具有重要影响，能够提供全面、深入的新闻报道，帮 助人们了解新闻事件的全貌和背景，引导社会舆论和价 值观。同时，录音新闻的质量和真实性也直接影响着媒 体的形象和信誉。
尝试引入翻转课堂、小组 合作等新型教学方式，激 发学生的学习兴趣和主动 性。
教学内容的更新与完善
关注时事新闻
及时关注时事新闻，将最新的新 闻报道纳入教学内容，保持教学
内容的时效性和新鲜感。
增加案例分析
引入典型案例，引导学生分析、讨 论，加深学生对录音新闻的理解和 认识。
完善知识体系
不断梳理和完善录音新闻的知识体 系，确保教学内容的系统性和完整 性。
02
教学内容
录音新闻的定义与特点
总结词
录音新闻是一种利用录音技术记录新闻事件的报道方式，具有真实感强、信息量大、易于保存 和传播等特点。
详细描述
录音新闻是通过录音设备记录新闻事件现场的声音，包括现场环境声音、人物采访等，再经过 剪辑和制作，形成完整的新闻报道。其特点在于能够真实地再现新闻事件现场，提供更为丰富 和全面的信息，同时便于保存和传播，是新闻报道的重要形式之一。
04
教学资源
教材与参考书籍
教材
《录音新闻实践教程》
参考书籍
《新闻采访与写作》、《新闻录音技术》
网络资源与多媒体素材
《录音新闻》PPT课件 (共11张PPT)
广播稿的特点
一、新、快、短
新：报道“新近发生的事情”。
快：要先“声”夺人。
短：在有限的时间内提供尽可能多的信息。
二、要通俗化、口语化
广播稿的几种常用的形式
一、录音讲话 二、录音报道 1．录音新闻
2．录音通讯
3．录音特写 4．录音访问 三、配乐广播 四、广播新闻评论 五、重要文艺、体育表演活动的实况转播
军舰
潜艇
直升机
一.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗?
á o qiá n miá o qǐng
翱翔
máo
潜艇
yù
瞄准
xuán
顷刻
fēn
下锚
duó
海域
què
盘旋
气氛
木铎
悫
二.你有勇气区别下列多音字吗？
高着 着急 着陆 看着 着意 着魔
zhāo zhá o zhuó zhe zhuó zhá o
录音新闻的特点
1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件。
2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性,使听众 有如临其境的感觉。 3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道 事件的具体情况。
本 文 背 景
1982年10月,党的十二大召开 之际,我国向预Байду номын сангаас海域发射运载 火箭获得成功,本文是当时中央 人民广播电台报道此次发射成 功的广播稿。
本 文 背 景
20 世纪80年代初，我国在航天 事业上取得了长足发展，以“长 征”系列火箭为主的火箭发射， 震撼了全中国人的心。限于当时 国内生活条件的制约，电视还未 能在家家户户普及，所以录音报 道这一火箭发射的盛况，显得极 为重要。为了让更多的人清晰、 形象地了解这一过程，电台作了 较大规模的实况录音报道，在报 道中，现场的声音、解说员的解 说、现场观众的欢呼聚为一体， 营造了强烈的现场氛围，让听众 如同身临其境。
《录音新闻》教案2篇
《录音新闻》教案2篇Lesson plan of recording news《录音新闻》教案2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《录音新闻》教案2、篇章2：《录音新闻》教案篇章1:《录音新闻》教案《录音新闻》教案教学设想1、本文是一篇录音新闻，学生对此比较陌生。
因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。
为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采用听录音新闻或模拟播音的方法。
2、本文报道的是重大历史事件——我国运载火箭水下发射成功。
了解这一内容，可以激发学生的民族自豪感，培养学生团结协助、为国作贡献的精神。
根据学生和教材的实际，特制定如下内容：学习目标1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
教学方法：引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。
学习时间：2课时教学过程：一、创设情境，导入新课随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧。
二、展示目标三、展示预习1、同学交流积累的词语。
苏教版七年级下册语文 苏教版初一下册(七年级下册)语文：《录音新闻》教案
苏教版七年级下册语文苏教版初一下册（七年级下册）语文：《录音新闻》教案【教学设计A】创意说明：这则广播稿现场录音和文字报道相结合，表达上运用口语和书面语，报道事件条理清楚。
教学本篇可以引导学生反复朗读，体会播音时的感情、语速、语调。
教学步骤：1.速读课文，讨论下列问题：①记者们分别从什么地点报道了什么内容？在报道方法上有什么不同？②课文安排材料的顺序是什么？③将本文内容概括成一句话新闻。
④从题目及内容看，本文有哪些特点？2.模拟播音，体验文中情感：①由录音新闻的特点，体会括号中录音的作用，并安排学生模拟。
②模拟播音。
③教者作适当点评，结合探究练习第三题，体会播音时应有的感情、语速、语调。
3.小组读书、讨论下列问题：①第2段中，景色描写有什么作用？②第3段中，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么作用？③比喻句的运用有什么好处？（结合探究练习第二题讨论）④第二部分报道了哪几点内容？⑤末段中，负责人的讲话包括几层意思？4.自由读，感悟：①教师播放一小段录制的录音新闻，让学生感受其特点；②让学生轻声自由读，边读边赏，想象描写的场景，感悟现场的气氛，体会文章的感情。
5.总结：师生交流学习本文的感受，着重引导学生体会文字报道和现场录音结合运用的写作特点、口语和书面语自然结合的语言特点。
6.课外阅读《飞向太平洋》，比较两者的异同。
【教学设计B】创意说明：这则广播稿，篇幅短小，内容浅显，现场感强。
可进行模拟播音比赛。
此设计旨在让学生在活动中学习语文，理解语文，培养学生的朗读能力及思维、答辩能力。
教学步骤：1.课前准备：①以小组为单位，明确分工，模拟播音，准备比赛。
②理解全文内容，画出美词佳句及疑难处，设计成问题，准备提问。
2.活动安排：①将全文分为四部分（1-4，5-7,8-12，13-16），小组抽签、准备。
②活动形式：每小组播音后，其他组学生作点评，并提出问题，要求解答。
（时间5分钟）（教者对提问、解答要多鼓励，对不能回答的问题，要适当引导。
《录音新闻》七年级语文教案
《录音新闻》七年级语文教案《录音新闻》七年级语文教案作为一名教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《录音新闻》七年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《录音新闻》七年级语文教案篇1学习目标：1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法：“自主、合作、探究”方式自主积累1、同学交流积累的词语。
2、（同学自学效果交流）理解下列句子中划线词语的含义。
（1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。
（2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
（3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。
（4）参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
朗读课文1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
2、分角色朗读（模拟播音）要求：注意语速、语调，把握感情。
3、同学评析。
探究练习结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。
1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。
5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
理清思路，把握内容合作讨论解决下列问题：1、用一句话概括本文内容。
2、本文写了哪几方面内容？是按照什么顺序组织的？说说这样组织材料的好处。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解录音新闻的基本概念和特点；（2）学会正确使用录音设备，进行新闻采访和录音；（3）掌握新闻报道的基本格式和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧；（2）通过采访实践，提高口语表达和交际能力；（3）通过新闻编辑，提高文字表达和信息整理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生诚实守信、客观公正的新闻职业素养；（3）培养学生关注社会、关注民生的主人翁意识。
二、教学内容：1. 录音新闻的基本概念和特点；2. 录音新闻的采访技巧；3. 录音新闻的报道格式；4. 录音新闻的编辑与制作；5. 录音新闻的发布与传播。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：录音新闻的基本概念、特点和报道格式；2. 教学难点：录音新闻的采访技巧和编辑制作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解录音新闻的基本概念、特点和报道格式；2. 实践法：分组进行采访实践，编辑制作录音新闻；3. 讨论法：分组讨论，分享采访心得和新闻制作经验。
五、教学准备：1. 录音设备：录音机、麦克风、耳机等；2. 新闻素材：相关新闻稿件、采访资料；3. 教学课件：录音新闻的基本概念、特点和报道格式；4. 教室环境：宽敞明亮，便于学生分组讨论和实践操作。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍录音新闻的概念和意义，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解录音新闻的基本概念、特点和报道格式，引导学生理解录音新闻的价值和作用。
3. 实践操作：分组进行采访实践，学生互相扮演采访者和被采访者，使用录音设备进行录音。
4. 成果展示：各组分享采访成果，讨论录音新闻的亮点和不足，互相借鉴和学习。
5. 总结提升：教师点评各组的采访和制作情况，引导学生总结录音新闻的采访技巧和制作要点。
七、作业布置：2. 下周课堂上，各组展示自己的录音新闻作品，进行交流和点评。
最新苏教版七年级语文下册：《录音新闻》
各自有感情地朗读，后全班齐读。
分析课文第二部
试给第二部分层次： 第一层（8、9） 过渡段，总介下文 第二层（10-11） 写测量船上的测量情况 第三层（13） 写直升机的测量情况 第四层（14、15） 写现场人们的激动和欢呼
探究第二部分
这部分中哪些文字表示是现场直播？有什 么作用？ [“实况”、“混播”部分。在报道的同 时播放录音，更增添了新闻的真实感。 ] 播放“汽笛声”、“国歌声”的作用是什 么？ [烘托严肃的气氛。 ]
时空顺序
火箭刚出海面 升高了，腾空而去 越飞越高，直至消失
欣赏比喻句
2、前一句写出了火箭尾部 火焰使海水翻腾的壮观景 象。后一句写火箭腾空直 上的壮观景象。
比喻恰当、形象。
体悟第7段
如果你是播音员，看到如此景象，会以怎样 的感情、语速来播音呢？ [充满激动之情，语速渐快，语调趋兴奋]
讨论探究题
1、第二段用12个字写发射区的景色 有什么作用？播音时应用怎样的情感、 语调、语速？ [既写出发射海域的美丽，衬托人们 的美好心情，也从侧面说明发射时 间和地点的精心选择。]
讨论探究题
2、第三段写“一小时准备”，用了哪些表 时间先后的词语？这样写有什么好处？ 3、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作 用？ 4、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断， 表现出他什么样的气质？
3、[“像一条大鲸鱼”；具体、准确、形象。 ]
讨论探究题
2、[“首先、接着、最后、不一会”等词语] [使条理清楚。]
4、[熟练而有信心。]
重点分析第7段
小组阅读、讨论： 1、本段三句话是按什么顺序组织的？ 2、本段中的比喻句分别写出了什么景象？ 效果好不好？为什么？
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解录音新闻的基本概念、特点和制作流程。
学会使用录音设备进行新闻采访和录音。
能够运用录音新闻的形式，生动、真实地报道新闻事件。
2. 过程与方法：通过小组合作，进行新闻采访和录音实践。
学会编辑和剪辑录音新闻，提高新闻报道的质量。
3. 情感态度与价值观：培养对新闻事业的热爱和责任感。
树立正确的新闻价值观，提高辨别真伪新闻的能力。
二、教学内容：1. 录音新闻的基本概念和特点。
2. 录音新闻的制作流程和技巧。
3. 录音设备的选用和使用方法。
4. 录音新闻的编辑和剪辑技巧。
5. 新闻采访的注意事项和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：录音新闻的基本概念、特点和制作流程。
录音设备的选用和使用方法。
录音新闻的编辑和剪辑技巧。
2. 教学难点：录音设备的操作和调试。
录音新闻的采访技巧和报道手法。
四、教学准备：1. 教学材料：录音新闻案例、教材、录音设备。
2. 教学环境：多媒体教室，配备录音设备。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍录音新闻的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：讲解录音新闻的制作流程和技巧，录音设备的选用和使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行新闻采访和录音实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的录音新闻作品，进行自评和互评。
六、教学评估：1. 学生自评：学生根据自己在实践操作中的表现，评价自己在录音新闻制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建设性的意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，给予评价和指导，指出学生的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 组织学生参观新闻媒体机构，了解录音新闻的制作过程和编辑室的工作。
2. 邀请新闻工作者进行讲座，分享他们的录音新闻制作经验和技巧。
3. 开展新闻采访活动，让学生深入了解社会热点问题，提高他们的新闻敏感度。
八、教学反思：1. 教师反思：教师根据学生的反馈和作品展示，反思自己在教学过程中的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。
(完整)《录音新闻》 教案
录音新闻学习目标：一、课文了解录音新闻的形式，以及它与其他新闻形式的异同。
二、通过模拟播音锻炼具有播音员感情、形式的朗读。
三、培养祖国荣誉感。
教时安排:一课时课前学习：一、通过收音机听2—3则有意义的广播,并做详细笔录。
二、朗读课文，准备模拟播音。
重点难点：一、本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？二、文中描写性语句有什么作用？三、如何根据所播送的内容,选择正确的语气语调？学习思路：收听广播新闻，了解了解录音新闻的形式；结合课文,比较它与其他新闻形式的异同，学习形象准确的语言特点；通过模拟播音，锻炼具有播音员感情、形式的朗读.学法指导：收听广播新闻，小组合作讨论,模拟播音朗读。
教学过程:一、导入:1、组织学生读一读新闻广播的笔录.2、组织交流、评价，学生发表见解。
二、通读课文，了解火箭发射过程。
找出新闻的标题和导语.[明确］标题：《喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象》导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新闻的特有形式。
四、朗读课文，画出表示时间的句词,讨论分析：1、填表完成运载火箭水下发射成功的过程。
2、本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？[明确］这则新闻，以时间为顺序报道事件的发生过程。
先报道运载火箭发射情况，再报道运载火箭落水情况。
报道运载火箭的发射，从一小时准备开始写起，再写到“还有两分钟”，“离发射时间还有一分钟",然后报道运载火箭的发射。
报道运载火箭落水情况，先报道测量船的情况，后报道直升机的情况，也是按照时间顺序报道的。
这样安排，使事件的发展十分清楚，便于听众的收听。
五录音新闻的语言特点。
1、简介录音新闻的语言特点。
录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体地报道事件的具体情况,使人犹如身临其境。
课文中，括号里的内容就录音内容的说明。
2、课文除时间语言准确外，还有许多形象的语言，把它们找出来，看看它们对录音新闻有什么作用。
《录音新闻》语文教学教案
《录音新闻》语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解录音新闻的基本概念和特点；（2）学会如何倾听和分析录音新闻中的信息；（3）掌握录音新闻的编辑和制作技巧。
2. 过程与方法：（1）通过听力训练，提高学生对录音新闻的理解能力；（2）通过案例分析，培养学生分析录音新闻的能力；（3）通过实践活动，锻炼学生制作录音新闻的技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生客观、公正、全面的新闻观念；（3）培养学生团队协作和创新精神。
二、教学内容1. 录音新闻的基本概念和特点（1）录音新闻的定义；（2）录音新闻与文字新闻、电视新闻的区别；（3）录音新闻的优势和劣势。
2. 录音新闻的构成要素（1）新闻话题的选择；（2）新闻人物的采访；（3）新闻背景的介绍；（4）新闻主题的阐述。
3. 录音新闻的编辑和制作技巧（1）剪辑和拼接音频素材；（2）调整音频音量和音调；（3）运用音乐、音效增强录音新闻的表现力；（4）配音和旁白的使用。
三、教学过程1. 导入：（1）教师播放一段录音新闻，让学生初步感受录音新闻的魅力；（2）引导学生讨论录音新闻的特点和优势。
2. 教学内容讲解：（1）教师讲解录音新闻的基本概念和特点；（2）学生跟随教师一起分析录音新闻的构成要素；（3）教师传授录音新闻的编辑和制作技巧。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组负责制作一段录音新闻；（2）学生根据所学知识，选择话题、采访人物、介绍背景、阐述主题；（3）学生利用音频编辑软件，剪辑、拼接音频素材，调整音量和音调，添加音乐、音效，进行配音和旁白；（4）教师巡回指导，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生自评：（1）评价自己在制作录音新闻过程中的表现；（2）反思自己在制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：（1）学生之间相互评价，给出意见和建议；（2）选出最佳录音新闻作品。
3. 教师评价：（1）教师对学生的录音新闻作品进行评价；（2）针对学生的表现，给予鼓励和指导。
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文通中学七年级语文教案（强）NO.
课题：录音新闻1 主备人：周春雷审核人：梁晓红
一、教学目标模拟播音，提高口头表达能力；了解录音新闻合理地安排顺序的
特点。
二、教学重难点了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
三、教学过程：
【预习检查】读准下列加点字的音翱．翔停泊．硕．大倾．斜参．数经纬．运载．气氛．瞬．间沉寂．协．作闷．雷
【目标展示】模拟播音，提高口头表达能力；了解录音新闻合理地安排顺序的
特点。
【导入新课】
学生谈论对新闻的认识。
（新近发生的、有意义的；真实、准确、及时；标题、导语、主体、结尾和背景；）
随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻” 来回味一下那激动人心的一刻吧。
【新知研习】（一）自读感知，整体把握1．本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？2．掌握本文的结构明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音和对录音内容的说明。
文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
第一部分（1-7 段），报道火箭发射的情况。
第二部分（8-15 段），报道运载火箭落水的情景。
第三部分（16 段）写对发射海区指挥所负责人的采访。
（二）合作交流，解读探究
1．分角色朗读（模拟播音）组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。
其他同学表演括号内的内容。
要求：要注意语速、语调，把握感情。
2．学生评析。
3．小组读书，讨论下列问题。
（1）第2 段中，景色描写有什么作用？
（2）第3 段中，表示时间先后的词语有哪些？它们有什么作用？
（3）第二部分报道了哪几点内容？采用直接由现场记者的录音和现场录音结合报道事件，而不是像第一部分由播音员的播音和现场录音结合报道事件有什么作用？
（4）末段中，负责人的讲话包括几层意思？明确：
（1）既写出了发射海域的美丽，衬托人们的心情，又从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
（2）“首先”“接着”“最后”“不一会儿” ，表明一切按部就班，井然有序。
（3）先写测量船上的测量情况，接着写起重机的测量情况，最后写现场人们的激动与欢呼。
现场记者的话，是口语和书面语言的结合。
既准确规范，又明白易懂。
同时混播、插播实况，更增添了真实感。
（4）他的讲话包含了三层意思：一是发射很成功；二是强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，
是由于全体人员的团结奋战；三是表达全体人员再作更大贡献的决心。
【归纳总结】了解录音新闻的主要特点。
课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。
现场录音和文字报道相结合，丰富了新闻报道的内容，增强了真实性，缩短了听众和事件发生现场的距离。
如火箭出水升空时的呼啸声，和生动的文字相结合，使听众身临其境，效果十分理想。
【拓展实践】
探究练习：结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（1）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
（2）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
（3）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
（4）各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。
（5）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
点拔：
（1）朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。
（2）朗读时应充满激动之情，但语速也不宜很快，以表现其“过程” ，但末两个分句应加快，以体现其速度。
（3）语调应该平稳，“实况”的定语部分应该说得慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。
（4）语调应该平稳，语速不宜快，“已经”“精度”播音时应该读重一点。
5）欣喜的感情比上一句强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。
【预习指导】
精读课文，体会本文语言特色，画出精彩语句并作赏析（不少于
2 句）。
四、板书设计
录音新闻
文字报道与现场录音相结合
合理安排顺序，报道条理清晰
口语与书面语自然结合
五、教学反思
文通中学七年级语文教案（强）NO. 课题：录音新闻2 主备人：周春雷审核人：梁晓红
一、教学目标结合相关语句，体会通讯语言的生动性、形象性。
二、教学重难点品析句子，体会通讯语言的生动性、形象性。
三、教学过程：
【预习检查】
1. 听写生字词。
2. 提问本文结构特点。
【目标展示】结合相关语句，体会通讯语言的生动性、形象性。
【导入新课】本节课我们结合课后思考题与同学们的预习来赏析通讯语言的特点。
【新知研习】
（一）合作交流，解读探究1．结合“探究与练习”第二题体会运用比喻手法之妙。
（1）最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇，它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
（2）这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
3）人们含着激动的泪水欢呼起来，欢呼我国运载火箭水下发射成功是全党全国人民
为开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的一声春雷。
明确：
（1）能把潜艇下沉的动作写得十分具体、准确、形象。
（2）既形象地描写了当时的情
景，也表达了作者的赞美之情。
（3）能充分地表现这次运载火箭水下发射成功的伟大意义，也预示着全党全国人民为
开创社会主义现代化建设新局面作出更大的贡献，带来更多的喜讯。
2．在学生发言、交流的基础上，明确中心事件。
点拔：这则录音新闻比较全面地报道了我国运载炎箭水下发射成功的情况，赞扬了全体
工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国作贡献的精神。
（二）这篇报道的语言有什么特色？这样表达有什么作用？明确：口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，这样表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
例：“各位听众，你们好……的实况” “这说明雷达已经捕捉到目标……”等都是口语化
的表达。
好处：这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
【归纳总结】
作为广播稿，对语言要有特殊的要求。
录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。
这则新闻，在这方面非常成功。
比如：“各位听众，你们好，现在向你们报道
我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况” “这说明雷达已经捉住目标……”等都口语化的表达。
但这样的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。
如上一句的下半句：
“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。
”这便是书面语言，而两者的结合十分自然。
这样的表达，既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。
【拓展实践】★从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，请同学评论。
【预习指导】预习《“神舟”五号飞船航天员出征记》，自学生字词。
四、板书设计
录音新闻语言：比喻手法的运用顺序：时间语言特色：口语和书面语自然结合五、教学反思。