职高二年级语文期中考试题教学文案
职中高二语文期中试卷（定稿）
职中高二语文期中试卷（定稿）第一篇：职中高二语文期中试卷（定稿）2012_____2013第二学期期中考试试题高二一、选择题（每小题2分，共24分）1.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A执着着想着落棋高一着无处着力．．．．．B称职称赞称心称体裁衣瞠目结舌．．．．．C闪烁硕大朔望数见不鲜媒妁之言．．．．．D讥诮俊俏捎带悬崖峭壁悄然落泪2.下列词语中没有错别字的一组是（）A街坊嗫嚅炯乎不同笔走龙蛇B窈窕轮廓胡服骑射不盈不溢C烦燥啃噬敝帚自珍青红灶白D停泊蹲伏理值气壮步步为营3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①春天把无穷无尽的生命力_________在万物的身上，使一切都充满了生机。
②常德一种文化底蕴深厚，办学理念先进，是一所很有__________的学校。
③长沙一种的老师经常教育学生，人家的先进经验________要学，但邯郸学步，亦步亦趋，终会_________自己。
A贯注品味固然迷失B灌注品味虽然丧失C贯注品位虽然丧失D灌注品位固然迷失4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A榜上无名，脚下有路，屡试不爽的蒲松龄在文学创作上的成就就是一个明证。
B父亲去世后，他无比悲痛，经常伫立在父亲墓前吟咏诗句，长歌当哭。
C班主任老师告诉我们，现在离高考还有三个月的时间，千万不能行百里者半九十，中途松懈，功败垂成。
D我本来就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意吗。
5.标点符号使用不正确的一项是（）A我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
B“不对，这不是将军家里的狗......”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”C人，每天除了要吃进一定量的水和盐以外，还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。
D他们说得很快，听不清说些什么？6.选出使用比喻修辞手法的一项是（）A北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
B有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
二年级语文期中试卷讲评教案二(二套)
二年级语文期中试卷讲评教案二(二套)目录：二年级语文期中试卷讲评教案二一二年级语文期中试卷质量分析二二年级语文期中试卷讲评教案二一教学目标1、知识与能力：1）通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作.2）、帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错.2、过程与方法：讲解法、讨论法2）、小组合作，想让学生讨论交流共性问题，然后再进行订正.3、情感态度与价值观（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力.（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则.教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的病因，然后对症下药，让学生彻底明晰，自主纠错.教学难点：阅读与写话课型：试卷分析课教学过程：一、试卷分析，简介全班考的总体情况本次考试的内容分为五项内容，内容符合低年级学生的特点，从考查字到词，从词到句到篇，以及阅读与写话，始终紧扣本单元教材与生活的实际.本次考试共46人，优秀人数：40人，及格人数46人，优秀率为86.9%，及格率：100%.表扬进步最大和优秀的学生，鼓励退步较大的学生要“加油”.其实一次考试并不代表什么，成绩只属于过去，考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，再学学另外的考题小窍门.没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了.二、学生汇报出错问题1、学生统揽试卷，仔细分析，看看哪些是自己马虎出错的，哪些是实在没有方法或思路的，找出来.2、小组内交流想法，解决一部分问题.3、确定不会做的问题，小组长统计.三、罗列共性问题.1、指名小组回答疑难问题，教师根据学生所说及时板书.2、学生齐读这些问题.四、师生共同解决问题问题一：我会选1、第一小题选择正确的读音“勤劳、葫芦、似的、海峡”四个词语出错率相当高，有14个同学都都选错了，说明学生对字音没有掌握准确，还有平时学习的也不够扎实，有些浮.2、第二小题选字组词 .对于形近字学生比较迷瞪，区分不够清楚，区分“及与极”问题二：我会填.不会加标点，没有读句子.按课文内容有错别字.问题三：看拼音，写词语有些同学中有一个词出错率较高：“手指”的“指”一词错误拼写成“只”，”伸手”的“伸”容易出错，过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法.读书也一样的，边读边想就是好方法.下面，我们一起去阅读.问题四：我会读一起讨论如何做阅读，有哪些方法.小组讨论，汇报具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案.小结：只要认真读，在短文中都可以找到答案，主要是你带着问题到文章中去找相关的句子.对你们来说，难点的可能是发挥想象或根据自己的情况回答的问题，这些要在平时多进行口头说话和用笔写话的练习过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事.其实，多读课外书多积累，收获会更多的.三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷.努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！板书设计：二年级上期期中语文试卷讲评一、我会选.1、读音勤劳葫芦似的2、选字及极二、我会填.1、加标点读句子2、填空坐座三、看拼音，写词语.伸申只指四、阅读短文，回答问题.二、订正过程：（一）学生自由翻看试卷，注意一下哪些题型是较常见的；哪些题型是比较新颖，比较陌生的；哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写，同时订正一些较简单的错题.（二）讲评试卷，查疑释疑1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的.2、归纳错题较多的地方（一）由与尤、状与壮的区别（二）多音字为的读音指生说这道题怎么做？重点讲解例子，让生说思路，这类题型第一次见.（三）归纳出诗句中书写错误较多的字.并让学生背熟.过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法.读书也一样的，边读边想就是好方法.下面，我们一起去阅读.一起讨论如何做阅读，有哪些方法.小组讨论，汇报具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；2、有滋有味的写出这些句子作答案.过渡：你看，你们多棒，边学边就给用上了，有收获是一件多么快乐的事.其实，多读课外书多积累，收获会更多的.三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答）是呀，平时的练习和试卷中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，有心检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷.努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！二年级语文期中试卷质量分析二期中考试已经结束了，下面将本次测试进行如下分析：一、基本情况1、考卷内容分析本学期二年级语文期中试卷一共有五个大题，第一题是“识字、写字、我能行”；第二题是“阅读积累，我最棒”；第三题是“看图写话”.总体而言试卷基本上贯彻了新课标的要求，把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活.既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的检测，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则.拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话贴近生活.我认为这次的试卷难度，题量都不算大.2、学生成绩分析我班共有学生36人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好.其中有3名学生很难得优，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓这三名学生，争取学困生转化，提高整体成绩.二、学生答题情况分析：一.基础训练营.1、在加点字的正确读音下画横线.这道题大部分孩子完成比较好，有个别学生因为粗心写错.2、读拼音写词语.这道题考查了学生掌握前本学期字词的情况，总体情况很好.失分极少.3、查字典，填空.这道题考查了学生部首查字法的掌握情况.从结果来看，学生这项知识掌握较好，失分很少.4、照样子，写词语.这道理是让孩子在继续写出6个ABB式的词语，有些孩子因为有些字不会写带了拼音而失分.5、把词语补充完整.这道题考查了学生四字词语掌握情况.从结果来看，学生这项知识掌握较好.失分很少.6.写出下面加点词语的反义词.这道题一共出示了4个句子，让写出每个句子中加点词语的反义词.其中第二个句子中的加点词语“疲倦”失分最多，因为这个词语有点难度没有学过它的反义词.7.给句子加上正确的标点.这道题有两个句子，第二个句子失分较多.有些学生还是对标点符号的使用不是很熟悉，以后要加强这方面的练习.8.照样子写句子.这道题出示了两个例题，第一个是交换前后短语使句子意思不变.第二个是扩句，让句子变得更加生动具体，这两个句子孩子们都完成的不错.二．综合展示厅.9、小朋友，下面哪些事情会让你感到快乐？选一选，在括号里画对.本题出示了四个句子，有个别生把做的好事没有选出来导致丢分.三．课本直通车.本题是前半学期要求背诵的古诗和语文园地里的日积月累，有个别生出现错别字丢分.四．阅读监测台，本篇阅读题目是百灵鸟，这道题失分较多，因为孩子们没有仔细读文，说明孩子们的阅读能力还有待提高，以后要多加强这方面的练习.五．习作百花园.这次看图写话并不难，因为比较贴近学生生活.多数学生写得非常的还可以，但是篇幅较短，内容表达的也不是很清楚完整，也有些学生错别字现象严重，语句不够通顺现象.三、失分原因分析：1、缺少认真读题的好习惯.很多丢分的学生是因为没有认真读题，还没好好审题就开始做，因而对题意理解不到位，致使失分；有些学生写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，有没有错的，不检查试卷有没有漏题也是丢分的主要原因，所以指导学生形成良好的读题习惯也是相当重要的.2、学生的语言表达能力、理解能力和运用能力差，部分学生，对所学知识不能灵活运用，学生想象力不够丰富，分析判断能力差.在造句和写话中缺乏想象，不能写出具体生动的句子，不能准确、通顺的表达自己的意思.。
语文期中测试卷讲评教案
语文期中测试卷讲评教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册语文期中考试卷教案
课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：复习巩固二年级下册语文基础知识，包括拼音、生字、词语、句子等。
2. 过程与方法：通过多种形式的复习活动，提高学生的语文运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生认真对待考试、积极复习的学习态度。
教学重点：1. 词语的正确书写和应用。
2. 句子的理解和仿写。
3. 拼音的准确运用。
教学难点：1. 词语在句子中的运用。
2. 拼音与汉字的对应关系。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 二年级下册语文期中考试卷。
3. 彩色笔、橡皮等文具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍期中考试的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们准备好了吗？我们一起加油，争取在考试中取得好成绩！二、复习巩固1. 拼音复习：a. 教师带领学生复习声母、韵母、声调。
b. 学生进行拼音接龙游戏，巩固拼音知识。
c. 教师出题，检查学生对拼音的掌握情况。
2. 生字复习：a. 教师带领学生复习生字，包括笔画、笔顺、字义等。
b. 学生进行生字默写，巩固生字书写。
c. 教师出题，检查学生对生字的掌握情况。
3. 词语复习：a. 教师带领学生复习词语，包括词语的意思、用法等。
b. 学生进行词语接龙游戏，巩固词语知识。
c. 教师出题，检查学生对词语的掌握情况。
4. 句子复习：a. 教师带领学生复习句子，包括句子的结构、成分等。
b. 学生进行句子仿写，提高句子运用能力。
c. 教师出题，检查学生对句子的掌握情况。
三、模拟考试1. 教师发放期中考试卷，说明考试要求和注意事项。
2. 学生开始独立完成考试卷。
3. 教师巡视考场，解答学生疑问。
四、讲评试卷1. 教师收集考试卷，进行批改。
2. 教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生纠正。
3. 学生进行自我总结，找出自己的不足，制定改进措施。
五、总结与作业1. 教师总结本次复习课的收获，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。
2. 布置作业：复习本节课所学内容，准备迎接期中考试。
语文期中考试卷教案
一、教学目标1. 让学生熟悉期中考试卷的结构和题型，提高应试能力。
2. 培养学生的阅读理解、写作、语法等语文素养。
3. 增强学生的自信心，提高应对考试的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：期中考试卷的结构、题型及解题技巧。
2. 教学难点：提高学生的阅读理解能力、写作水平及语法运用。
三、教学过程（一）导入1. 回顾上学期所学的语文知识，让学生谈谈自己对期中考试的认识。
2. 提出本次教学目标，让学生明确学习方向。
（二）期中考试卷结构分析1. 分析试卷结构，包括听力、阅读、写作、语法等部分。
2. 讲解各部分题型及答题技巧。
（三）阅读理解训练1. 选择一篇适合学生水平的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 引导学生分析文章结构、中心思想，提炼关键信息。
3. 提出问题，让学生在阅读过程中思考，培养阅读理解能力。
（四）写作训练1. 选择一个合适的写作题目，让学生进行写作练习。
2. 引导学生构思文章结构，注意语言表达和语法运用。
3. 对学生的作文进行点评，指出优点和不足，提供修改建议。
（五）语法知识讲解1. 结合期中考试卷，讲解常见的语法知识点。
2. 通过例题讲解，让学生掌握语法规则，提高运用能力。
（六）模拟考试1. 布置模拟考试，让学生在规定时间内完成试卷。
2. 收集试卷，进行批改和分析，找出学生的薄弱环节。
（七）总结与反思1. 总结本次教学成果，让学生认识到自己的进步。
2. 分析学生在考试中的不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度。
2. 收集学生的模拟考试试卷，分析学生的答题情况。
3. 通过学生自评、互评等方式，了解学生对教学内容的满意度。
五、教学延伸1. 针对学生薄弱环节，进行有针对性的辅导。
2. 开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和水平。
3. 定期组织写作比赛，激发学生的写作热情。
二年级语文期中复习教案(精选5篇)
二年级语文期中复习教案(精选5篇)二年级语文期中复习教案（篇1）教学目标：1、了解课文内容，体会个人与集体的关系。
2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。
3、认识14个生字和1个部首，会写8个生字。
4、分角色朗读课文，注意把握角色感情。
教学重点：多种方法识记汉字，了解标点符号的用法。
教学准备：实物投影、生字卡片、幻灯片。
教学课时：三节第一节教学内容：初步了解课文，认识一二类生字。
教学过程：一、启发谈话：1、老师出示标点符号认读。
2、揭示课题，板书课题。
3、朗读课题，提出思考问题。
二、教师范读课文，了解大意。
(一) 老师的课文：这篇课文写的什么内容?(二) 学生简略回答问题，相互补充。
三、学生自由读课文：要求：1、遇到不认识的字，自己想方设法解决。
2、一边读一遍画出二类生字。
四、认读生字，识记字形。
1、认读二类生字。
2、分析一类生字：考：上下考试考场考卷中考高考略：左右简略省略号忽略(字音)拄：左右形声字形近字：柱住注驻与手有关拄拐棍重：翘舍音多音字重要重视轻重弓：象形字弓箭拉弓弹弓引：左右引路指引引导芝：翘舍音，上下芝麻灵芝章; 上中下 * 章法规章章节指导书写生字。
朗读课文1、指名读课文：读准字音。
2、自读课文：画出自然段。
七、作业：写生字。
第二节教学内容：朗读、感悟课文。
教学过程：一、复习生字：1、认读生字卡片。
2、组词扩词，说话。
二、理解课文内容。
1、指名朗读课文：想象都哪些标点符号进行争吵?2、第1段：说说感叹号、小问号、小顿号长得什么样?3、第2、3、4、5、6段：都谁发了言，怎样说的?4、第7段：你知道他们为什么争吵吗?谁发表了意见?三、指导朗读对话(着急、轻视、骄傲)1、分角色朗读2、小组编课本剧。
四、想象拓展。
标点符号听了书的意见后，他们会怎样做作业：将课文内容将给爸爸妈妈听。
第三节教学内容：活动与练习。
教学过程：一、复习巩固：认读生字。
分角色读课文。
二、读一读。
* 反驳美妙蹦跳不可开交断断续续三、讨论:1、在书中找找有哪些标点符号?都长得什么样?叫什么?2、不认识，想办法。
高二语文期中考试试卷讲评教案（精选6篇）
高二语文期中考试试卷讲评教案（精选6篇）高二语文期中考试试卷讲评教案篇1教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。
2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。
3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。
教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。
教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。
做到胸有成竹，处变不惊。
教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。
手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。
其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。
（齐读，欲要看究竟，处处细留心）一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。
2、汇报修改情况，提高学生信心。
三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。
点拨归纳：给加点字选择正确读音。
1.掌握多音字的读音2.正确辨别并区分多音字在句子中的应用3.交流纠错4.类型练习内蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙骗mēnɡ ménɡ měnɡ 启蒙mēnɡ ménɡ měnɡ 渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 拨转bō bá 拘束shù sù 咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì 细胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 应付yīnɡ yìnɡ 为难wéi wèi 规矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情谊yí yì 虽然suī suí 上大夫dàdài 剥莲蓬bō bāo 执著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi 挑战tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景阳冈ɡǎnɡ ɡānɡ折腾shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ点拨归纳：试卷第六题，给加点字选择正确解释。
中职语文期中试卷讲评教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解本次期中考试的整体情况，明确自己的优势和不足。
2. 帮助学生分析试卷中的问题，提高解题技巧和答题策略。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣。
教学重点：1. 分析试卷中的问题，总结经验教训。
2. 提高解题技巧和答题策略。
3. 培养良好的学习习惯。
教学难点：1. 帮助学生分析试卷中的问题，找出原因。
2. 提高学生的解题能力和答题策略。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍本次期中考试的整体情况，让学生了解自己的成绩。
2. 强调本次讲评课的目的和重要性。
二、试卷分析1. 分析选择题：讲解常见题型和解题技巧，让学生掌握答题方法。
2. 分析填空题：分析错题原因，提高学生的记忆和理解能力。
3. 分析阅读题：讲解阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
4. 分析作文题：分析作文得分点，提高学生的写作能力。
三、总结经验教训1. 让学生总结自己在考试中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
四、布置作业1. 针对试卷中的错题，让学生进行复习和巩固。
2. 布置阅读作业，提高学生的阅读能力。
第二课时一、复习回顾1. 回顾上次讲评课的内容，巩固所学知识。
2. 让学生分享自己的学习心得和改进措施。
二、解题技巧和答题策略1. 针对选择题，讲解如何快速判断正确答案。
2. 针对填空题，讲解如何提高记忆和理解能力。
3. 针对阅读题，讲解如何提高阅读速度和理解能力。
4. 针对作文题，讲解如何提高写作技巧和答题策略。
三、课堂练习1. 布置练习题，让学生在课堂上进行解答。
2. 针对学生的解答，进行点评和指导。
四、总结1. 总结本次讲评课的内容，强调解题技巧和答题策略的重要性。
2. 鼓励学生继续努力，争取在下次考试中取得更好的成绩。
教学反思：1. 本节课通过分析试卷、总结经验教训、讲解解题技巧和答题策略，帮助学生提高语文成绩。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
3. 在课后，要关注学生的学习进度，及时进行辅导和答疑。
职高二年级第一学期期终语文试题新
职高二年级第一学期期终语文试题出题教师：代茂林适用班级：微机14-1电子14-1机械14-1机械14-2财会14-1财会14-2 汽修14-1第一部分：客观题一、基础知识（共20分，每小题2分）1．下列各项中读音完全相同的一组是（）A.灸炙疚咎B.拙绌黜茁C.绔跨垮胯D.撰赚篆馔2．下列各项中加点字字形无误的一项是（）A.炫．耀贮．藏戍．边锲．而不舍B.姣．洁演绎．慷慨．价值连城．C.辩．别陶．醉橱．窗循规．蹈矩D.迁徙．侍．奉斑．驳九宵．云外3．下列语句中成语使用有误的一项（）A.伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然．．．．的贵族,被誉为“欧洲的良心”.B.而今,窗往往被可怕的防盗网封死,躲在厚厚的帘布后面,已形同虚设．．．．了.C.“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求．．．．的.但我们在高兴之余,心中仍有一种“望梅止渴”的感觉.D.每天到人才市场前来求职的大学生川流不息．．．．.4．下列句子存在语病的一项是（）A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。
B．小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道。
C．各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购。
D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。
5．标点使用有误的一项是（）A．“妈，你不去，我会害怕的。
”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气。
”B．在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。
C．今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。
D．作为学者，闻一多先生，做了也不说；作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。
6．将下面几个句子排序，最合理的一项是（）①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、等许多方面。
②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的。
③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有的曲线美。
高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料
高教版中职语文下册期中试卷公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本次期中试卷的主要知识点，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过试卷讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 试卷分析：对期中试卷进行整体分析，明确试卷的考查内容和考查目标。
2. 试卷讲解：详细讲解试卷中的每一个题目，包括解题思路、答案解析等。
3. 错题回顾：针对学生普遍存在的问题进行错题回顾，帮助学生巩固知识点。
三、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍本次公开课的主题和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：教师引导学生对期中试卷进行整体分析，让学生明确考查内容和目标。
3. 试卷讲解：教师详细讲解试卷中的每一个题目，学生认真听讲、做好笔记。
4. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分组讨论，共同解决问题。
5. 错题回顾：教师针对学生普遍存在的问题进行错题回顾，学生认真思考、巩固知识点。
6. 课堂小结：教师总结本次公开课的主要内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 试卷成绩：对学生的期中试卷成绩进行评价，了解学生的掌握程度。
五、教学资源：1. 期中试卷：作为教学的主要资源，用于讲解和回顾。
2. 教学课件：展示试卷分析和讲解的过程，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 参考资料：提供相关知识点的学习资料，供学生自主学习。
六、教学策略：1. 案例分析法：通过具体案例的分析，使学生更好地理解和掌握知识点。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
七、教学步骤：1. 试卷分析：教师引导学生对期中试卷进行整体分析，明确试卷的考查内容和考查目标。
职业高中高中二年级语文期中试卷(含答案)
2011---2012年莫旗职教中心高二下学期期中语文测试卷一、基础知识（20分）1、下列加点字的读音全都不相同的一项是（）（2分）A．罢黜．茁．壮咄．咄怪事相形见绌．B．磨砺．勉励．晴天霹雳．老骥伏枥．C．揣．度祥瑞．急湍．甚箭惴．惴不安D．饴．糖怠．慢贻．笑大方百战不殆．2、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A、杂糅黯然失色不胫而走即往不咎B、演译戛然而止呕心沥血直截了当C、熟稔为虎作伥偃旗息鼓待价而沽D、讥俏助纣为虐不落窠臼豆蔻年华3、．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）（2分）A．七股大水,从水库的桥孔跃出,飞短流长．．．．,仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去。
B．继马德里遭恐怖袭击以后，伦敦可能将成为"基地"组织的下一个袭击目标，这种说法绝不是危言耸听．．．．。
C．对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤．之以鼻．．．。
D．日本首相小泉再次参拜靖国神社，他的恣意妄为．．．．更是激怒了中国及亚洲各国爱好和平的人民。
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）（1）为了保证水资源不受污染，有关法规规定，沿河的工厂不得把工业污水____到河里。
（2）他们两人素未谋面，还要请你____一下，让他们彼此熟悉熟悉。
（3）根治"豆腐渣"工程，____要严格质量管理，____要在反腐败上下功夫。
A．倾泻引荐不仅／还 B．倾注引荐既／又C．倾泻引见既／又 D．倾注引见不仅／还5、下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A.早在几千年以前，在人类文明的发祥地就已经孕育出了人类最初的文学瑰宝。
B.建设时期看党员干部是否先进，重要的是看他生产、工作上的成绩。
C.你给我评评这个理，我的车他随便骑，他的车我一次也不让骑。
D.桂林确实很美，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
6、下列标点符号使用完全正确的一项（）（2分）A、虽然读了“苦儿流浪记”，也没收到立竿见影的效果。
中职讲解期中试卷语文教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生梳理期中试卷中的知识点，加深对语文基础知识的理解。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高应试技巧。
3. 增强学生的自信心，激发学习语文的兴趣。
教学重点：1. 期中试卷中的重点知识点讲解。
2. 解题技巧的讲解和示范。
教学难点：1. 学生对试卷中某些题目的理解困难。
2. 学生在解题过程中遇到的问题和困惑。
教学过程：一、导入1. 回顾上学期学习内容，引导学生回顾语文基础知识。
2. 提醒学生期中试卷的重要性，鼓励学生认真对待。
二、试卷分析1. 对试卷的结构进行简要分析，让学生了解试卷的组成和题型。
2. 分析试卷中的重点知识点，如文言文、诗歌、现代文阅读、作文等。
三、知识点讲解1. 文言文：a. 讲解文言文的基本知识，如字词解释、句式分析等。
b. 对试卷中的文言文题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
2. 诗歌：a. 讲解诗歌的基本知识，如意象、意境、修辞手法等。
b. 对试卷中的诗歌题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
3. 现代文阅读：a. 讲解现代文阅读的基本知识，如主旨、观点、论据等。
b. 对试卷中的现代文阅读题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
4. 作文：a. 讲解作文的基本知识，如立意、选材、结构等。
b. 对试卷中的作文题目进行逐题讲解，分析解题思路和方法。
四、解题技巧讲解1. 分析试卷中的典型题目，讲解解题技巧。
2. 对解题过程中的常见错误进行总结，帮助学生避免类似错误。
五、课堂练习1. 布置与期中试卷类似的小型练习题，让学生巩固所学知识。
2. 对练习题进行讲解，纠正学生解题过程中的错误。
六、总结与反思1. 总结本节课的重点知识点和解题技巧。
2. 引导学生反思自己在考试中的不足，制定改进措施。
七、课后作业1. 完成课后作业，巩固所学知识。
2. 针对期中试卷中的不足，进行针对性的复习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习效果。
2. 通过课后作业和学生的自我反馈，了解学生对知识点的掌握程度。
二年级期中语文试卷教案
教学目标：1. 培养学生对语文知识的综合运用能力。
2. 提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
3. 增强学生的语文学习兴趣，激发学生热爱语文的情感。
教学重点：1. 阅读理解：理解课文内容，掌握文章主旨。
2. 写作能力：运用所学词汇和句型进行书面表达。
3. 口语表达：运用所学知识进行口头交流。
教学难点：1. 阅读理解中，对文章深层含义的把握。
2. 写作中，如何运用丰富的词汇和句型。
3. 口语表达中，如何流畅、准确地表达自己的想法。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍期中考试的重要性和目的。
2. 引导学生回顾学过的课文，激发学生对语文学习的兴趣。
二、阅读理解1. 学生自读课文，找出文章中的生字词，并标注在旁边。
2. 教师提问，检查学生对文章内容的理解。
3. 学生分小组讨论，总结文章的主旨和作者的观点。
三、写作1. 教师给出写作主题，如“我的好朋友”或“我最喜欢的一本书”。
2. 学生根据主题，运用所学词汇和句型进行书面表达。
3. 教师巡视指导，帮助学生修改作文。
四、口语表达1. 学生按照作文主题进行口头表达。
2. 教师组织学生进行小组讨论，互相评价，提高口语表达能力。
五、复习巩固1. 教师带领学生回顾本学期学过的课文和知识点。
2. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。
教学评价：1. 通过学生的阅读理解、写作和口语表达，评价学生对本节课学习内容的掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和积极性，评价学生的课堂表现。
教学延伸：1. 学生课后继续阅读课外书籍，提高阅读理解能力。
2. 家长协助学生进行写作练习，提高写作水平。
3. 学生参加学校组织的语文活动，锻炼口语表达能力。
教学时间：1课时教学准备：1. 语文课本、试卷2. 生字词卡片3. 写作素材4. 口语表达话题备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
二年级上册语文期中复习教案推荐范文五篇
二年级上册语文期中复习教案推荐范文五篇为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于二年级语文教案，方便大家学习。
二年级语文教案1《难忘的一天》教学目标：1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情;2、认识本课“计、算”等生字。
会写“及、身”等生字;3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
教学重点难点：1、识字、写字，朗读感悟。
2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。
3、读懂较长的文章，基本理解最后一句话的含义。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激情导入，揭示课题。
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。
教师板书课题，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
(1)打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
(1)教师出示生字卡片，让学生读一读。
指名读，开火车读。
难忘爷计算晨业连忙队各意在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
(2)看黑板，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。
难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。
算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横，撇，竖。
语文期中试卷讲评课教案
语文期中试卷讲评课教案一、教学目标1.分析期中考试试卷，找出学生普遍存在的问题和不足。
2.针对性地讲解重点、难点，提高学生对语文知识的掌握。
二、教学重难点1.教学重点：分析试卷，找出问题，讲解重点、难点。
三、教学过程1.导入同学们，期中考试已经结束，我们今天要对试卷进行讲评。
请大家拿出试卷，我们先来看一下大家的整体表现。
2.分析试卷（1）阅读理解部分阅读理解是语文考试中的重要部分，很多同学在这部分失分较多。
我们来分析一下原因。
①审题不清：很多同学在阅读题目时，没有仔细审题，导致答题方向错误。
我们要养成仔细审题的习惯。
②答题不完整：有些同学在答题时，只写了一部分答案，导致失分。
我们要确保答案的完整性。
③分析能力不足：阅读理解需要较强的分析能力，我们要学会抓住文章的关键信息，进行有效分析。
（2）古诗文部分①认真学习古诗文，掌握基本知识。
②学会分析古诗文的背景、意境、修辞等。
③做到准确默写，避免错别字。
（3）作文部分①确定主题：在写作前，要明确文章的主题，确保文章围绕主题展开。
②结构合理：文章要有明确的开头、中间、结尾，结构要合理。
③语言表达：注意语言的通顺、准确，避免语病。
3.讲解重点、难点（1）阅读理解部分①审题技巧：如何快速、准确地审题。
②答题技巧：如何抓住文章关键信息，进行有效答题。
③分析技巧：如何分析文章的结构、主题、修辞等。
（2）古诗文部分①古诗文的基本知识：如诗的格律、词的平仄等。
②古诗文的背景：了解作者的生平、创作背景等。
③古诗文的意境：如何理解诗文的意境。
（3）作文部分①确定主题：如何确定文章的主题。
②结构安排：如何安排文章的开头、中间、结尾。
③语言表达：如何做到语言的通顺、准确。
（2）改进学习方法：针对试卷中存在的问题，大家要学会调整学习方法，提高学习效率。
（3）制定目标：根据本次期中考试的成绩，为自己设定一个合理的目标，努力实现。
四、作业布置1.根据本次讲评，对试卷中的错题进行改正。
期中考试语文试卷讲评教案（通用5篇）
期中考试语文试卷讲评教案（通用5篇）期中考试语文试卷讲评教案（通用5篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的期中考试语文试卷讲评教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
期中考试语文试卷讲评教案1一、教学目标1、通过对考卷做系统分析，帮助学生对试卷结构、得分情况有深度了解。
2、知识与技能：学生能分析错题错因，订正并理解考题。
3、方法与过程：结合高考考纲要求，指导各题型分析方法和步骤。
二、教学重难点重点：语言文字运用积累、古诗文鉴赏、文学类文本分析。
难点：文言文阅读。
三、教学课时：2课时第一课时四、教学过程（一）课前演讲：对于本次期中考试的总结及展望S点评 T总结：语文学习没有常胜将军，一马当先不必沾沾自喜，马失前蹄也不必妄自菲薄。
千里之行，始于足下，今天我们一起来分析一下本次期中考卷。
（二）分析试卷T：Ppt展示数据统计表S/T：从数据中分析出什么？T：160分值中，得分率低于60%的题目基本集中在语言文字运用、古诗文阅读、诗歌鉴赏及文学类文本中，得分率最高的是名句默写题。
从这份简单的数据分析中，我们清晰看出我们同学们并不缺乏学习的毅力，而是缺乏丰厚的文学积淀和理解鉴赏诗文的能力。
所谓厚积薄发，我们来从语言文字运用题入手分析。
（三）语言文字运用S：自主订正1-5小题，揣度做题方法T：请同学来分析，重点分析1、5两题 1、字音剑戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
压轴（ppt）：《辞海》“压轴是戏曲术语。
指一台折子戏演出中的倒数第二个剧目。
由于最末一个剧目称大轴而得名。
” 召唤：广播操《时代的召唤》2、成语T：高考考纲对成语题的要求是表达运用E级，即理解成语在具体语境中的意义，并能正确使用。
S：“应运而生”顺应时代的需要而出现的。
“犯罪行为”不是“顺应时代出现的”，故用在此处不合适。
T：注意避免张冠李戴，望文生义。
期中考试语文试卷讲解教案
课时：1课时教学目标：1. 理解并掌握期中考试语文试卷中的知识点和题型。
2. 提高学生对语文知识的综合运用能力。
3. 培养学生良好的答题技巧和应试心态。
教学重点：1. 分析试卷中的各类题型及解题方法。
2. 总结答题技巧，提高答题速度和准确率。
教学难点：1. 学生对试卷中部分难题的解答。
2. 学生在答题过程中时间分配的问题。
教学过程：一、导入1. 回顾本学期所学的语文知识，引导学生关注期中考试。
2. 强调本次讲解的目的，即帮助学生理解试卷、提高答题技巧。
二、试卷分析1. 分析试卷结构，包括选择题、填空题、阅读题和作文题。
2. 针对选择题和填空题，讲解解题方法和注意事项。
3. 针对阅读题，分析不同题型（如概括大意、分析人物形象、判断正误等）的解题步骤和技巧。
4. 针对作文题，分析题目要求和评分标准，讲解作文写作技巧。
三、解题技巧讲解1. 选择题和填空题：a. 仔细阅读题干，确保理解题意。
b. 分析选项，排除明显错误选项。
c. 结合所学知识，选择正确答案。
2. 阅读题：a. 仔细阅读文章，概括大意。
b. 分析人物形象，关注人物的语言、动作、心理等描写。
c. 判断正误，注意文章细节。
3. 作文题：a. 确定题目要求和写作方向。
b. 列好提纲，组织文章结构。
c. 运用修辞手法，使文章生动形象。
四、难题解析1. 针对试卷中的难题，进行详细讲解和示范。
2. 引导学生思考解题思路，培养学生的逻辑思维能力。
五、时间分配与应试心态1. 分析答题时间分配的重要性。
2. 针对各类题型，讲解时间分配方法。
3. 强调应试心态的重要性，引导学生保持冷静、自信。
六、总结与反馈1. 总结本次讲解的重点内容，强调答题技巧和注意事项。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
3. 收集学生对本次讲解的反馈意见，为今后的教学提供参考。
教学评价：1. 通过课后作业或模拟考试，检测学生对讲解内容的掌握程度。
2. 收集学生对本次讲解的反馈意见，改进教学方法。
二年级语文期中试卷讲评教案
二年级语文期中试卷讲评教案第一章：试卷分析1.1 试卷结构本次二年级语文期中试卷包含听力、基础知识、阅读理解和写作四个部分。
通过本次试卷，旨在全面检测学生本学期的学习成果。
1.2 试卷内容分析听力部分：测试学生对日常对话和简单故事的理解能力。
基础知识部分：测试学生对拼音、汉字、词语的掌握情况。
阅读理解部分：测试学生对文章内容的理解、分析和判断能力。
写作部分：测试学生运用所学知识进行表达和创作的能力。
第二章：试卷讲评2.1 听力部分教师对听力部分的错误进行讲解，针对学生的共性问题进行重点讲解。
选取部分典型错误，让学生进行自我纠正，提高学生的听力水平。
2.2 基础知识部分教师对试卷中出现的基础知识错误进行分类讲解，如拼音错误、汉字书写错误和词语搭配错误等。
针对每类错误，给出相应的纠正方法和练习建议，帮助学生巩固基础知识。
2.3 阅读理解部分教师选取试卷中的阅读理解文章，针对学生的错误回答进行讲解。
重点讲解学生答案错误的原因，如对文章内容理解不准确、分析判断能力不足等。
教师要引导学生学会抓住文章关键词，提高阅读理解能力。
2.4 写作部分教师对学生的写作进行逐个讲评，针对文章结构、语言表达、逻辑思维等方面的问题进行指导。
教师要鼓励学生多阅读优秀范文，积累写作素材，提高写作水平。
第三章：错题讲解3.1 教师收集学生试卷中的错题，进行分类整理。
3.2 针对每个错题，教师要给出详细的讲解，让学生明白错误的原因。
3.3 教师引导学生进行错题订正，确保学生能够真正理解和掌握正确的知识点。
第四章：巩固练习4.1 教师根据试卷中的知识点，设计相应的练习题，让学生进行巩固练习。
4.2 教师要关注学生的练习进度，及时给予解答和指导。
4.3 教师对学生的练习成果进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。
5.2 教师给出针对性的学习建议，指导学生改进学习方法，提高学习效率。
5.3 学生制定今后的学习计划，明确学习目标，努力提高自己的语文水平。
二年级下册语文期中考试卷教案
教学目标：1. 让学生了解考试卷的结构，熟悉考试题型。
2. 培养学生的审题能力，提高答题准确率。
3. 培养学生的答题速度，提高考试效率。
教学重点：1. 考试卷的结构及题型。
2. 审题能力、答题准确率。
教学难点：1. 审题能力的培养。
2. 答题速度的提高。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍期中考试的重要性和意义。
2. 提醒学生认真对待考试，做好复习。
二、复习考试卷结构及题型1. 教师展示考试卷，让学生了解试卷的结构，包括：选择题、填空题、判断题、简答题、作文等。
2. 逐一介绍每种题型的特点和要求。
三、审题能力的培养1. 教师展示一道题目，让学生认真审题，找出题目的关键信息。
2. 引导学生分析题目的要求，明确答题思路。
3. 针对不同题型，讲解审题技巧。
四、答题准确率的提高1. 教师展示一道题目，让学生独立完成，并检查答案。
2. 分析学生答题过程中的错误，找出原因。
3. 总结答题技巧，提高答题准确率。
五、答题速度的提高1. 教师展示一道题目，让学生在规定时间内完成。
2. 引导学生分析答题过程中的时间分配，提高答题速度。
3. 总结答题速度提高的方法。
六、课堂练习1. 教师选取几道题目，让学生在规定时间内完成。
2. 教师检查答案，指出学生的错误，并讲解正确答案。
七、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调审题能力和答题速度的重要性。
2. 鼓励学生在接下来的复习中，注重提高这两方面的能力。
教学反思：1. 本节课通过讲解考试卷结构、题型、审题技巧、答题技巧等，帮助学生提高答题能力。
2. 在课堂练习中，教师及时指出学生的错误，并讲解正确答案，帮助学生巩固知识点。
3. 在今后的教学中，要注重培养学生的审题能力和答题速度，提高学生的整体成绩。
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长治八中职高2015----2016学年第一学期期中考试高二语文试题命题人: 审核人：注意事项：1．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。
2．本试卷满分100分，考试时间120分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1、下列词语中的读音、字形全都正确的一组是：（）A、苑囿（yòu）南麓（lù）峪口（gǔ）安土重(zhòng)迁B、寒暄（xuān）夯筑（hāng）青冢（zhǒng）悖谬（bèi）C、低佪(huái) 国子监（jiān）虫豸（zhì）睚眦必报（z ì）D、迥乎（jiǒng）单于（dān）众口铄金（shuò）虾(há)蟆陵2、下列划线字注音全对的一组是（）A. 召滑（shào）藩篱（fān）作难（nán）迁徙（xǐ）B. 膏腴（yú）蹑足（niè）行伍（háng）氓隶（méng）C. 万乘（shèng）逡巡（jùn）劲弩（nǔ）鞭笞（chī）D. 猗顿（yī）锋镝（zhé）谪戍（dí）黔首（qián）3、下列句子语序正确的是（）A.历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有失败，有后退。
B. 我凭弦眺望，江水滔滔，向东流去，一泻千里。
C. 那长篙短篙拄在礁石上，巨浪轻拍，船舷敧测，生死在毫发间的情景，至今想起来还感到惊心动魄。
D. 天渐渐开阔了，地渐渐平旷，忽然飘来几只沙鸥，闪电一样快，雪片一样白，在船头画了个圈儿，不见了。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。
他们总是___ ，冷眼旁观。
②北京胡同文化的精义是“忍”。
__________ ，逆来顺受。
③“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来___。
”A．置之不理安分守己和和气气B．置身事外安分守己奉公守法C．置之度外安分守己和和气气D．含糊其辞安分守己奉公守法5、依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）①群众生活__________的农产品价格要坚决保持稳定。
②为防范贩毒分子的偷渡，许多国家都在_________增设了关卡。
③没有_________过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难。
A．必需边境体会 B．必须边界体味C．必需边界体味 D．必须边境体会6、下列画线的成语使用恰当的一句是（）A．新世纪已经来临，为21世纪培养高素质栋梁之才的重担，义无反顾地落在了教育工作者肩头。
B．他这样做自以为很妥当，其实如履薄冰，稍不注意就会出错。
C．作为领导干部，对下岗职工的生活决不能掉以轻心。
D．他是个饱学之士，为人谦和，气度不凡，真是个道貌岸然的谦谦君子。
7、下列句子没有语病的一项是（）A、我们能不能找到一个既能增加学生知识又能减轻学生负担的方法呢？答案是肯定的。
B、今年，我们县的粮食和小麦都获得了大丰收。
C、蔬菜价格的波动，是由于蔬菜产量和市场需要的变化决定的。
D、一位热爱鲁迅小说的朋友向我问道：“你过去看过《阿 Q正传》吗？”8、辨别下列各句所用的修辞方法，正确的一组是（）①顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
②鲁迅是吝啬吗？当然不是。
③浮光掠影，静影沉璧。
④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
A、比喻设问对偶排比B、比喻设问排比对偶C、夸张反问排比对偶D、夸张反问对偶排比9、下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（）A、小说以刻画人物为中心，通过故事情节的展开和环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。
B、典型的人物形象、完整的故事情节、具体的环境描写是小说的三个要素。
C、小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用最多的是议论和抒情。
D、小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节的发展，一般分开端—发展—高潮—结局。
10、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、“四书”、“五经”分别指《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》；《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
B、中国古典四大名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。
C、小李杜是指唐代诗人李白和杜甫，大李杜是指晚唐诗人李商隐和杜牧。
D、鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
二、填空题（每空1分，共10分）11、《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。
作者是______时期的____，“过秦”的含义是______ 。
12、鲁迅对《史记》做出的高度评价是_____________ 。
13、《鸿门宴》中，樊哙劝说沛公席间逃走且无须顾忌礼节的一句话是_______，_________ 。
14、《史记》是我国第一部_________，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期的三千年的历史，全书共130篇，分为本纪、_________、_________、书、表五部分。
15、在《过秦论》中作者指出秦亡原因的一句话是：___________ 。
第Ⅱ卷三、阅读理解。
（共30分）(一) 现代文阅读。
（共15分）找死的年轻人周涛从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。
现在，你可以去死了。
”年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了多少钱。
最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。
（选自《作文周刊（中考版）》2008年第10期）16、文中第2—4段，聪明的年轻人学画、学做生意、学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想到了死，其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?（4分）17、这篇小小说揭示了什么道理?（2分）18、末句中“据说，这个年轻人现在还活在世上”。
用它结尾妙在何处?（2分）19、请你说出这篇小小说情节构思的妙处。
（2分）20、读完这则故事你有怎样的感想？请简要谈谈。
（5分）（二）文言文阅读。
（15分）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反也。
试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？21、选出下列短语中划线字读音正确的一项 ( ) （2分）①锄耰棘矜②钩戟长铩③万乘之势④度长絜大⑤一夫作难A.yōu qín jíchènɡdùxiénánB.yōu qín jǐshènɡduóxiénànC.yǒu jín jǐchènɡduóxiénànD.yǒu jín jíshènɡduóqìnàn22、下列句子与所给例句句式相同的一项（）（2分）例句：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？A.天下熙熙，皆为利来。
《史记》B.吴广素爱人，士卒多为所用。
《陈涉世家》C.不足为外人道也。
《桃花源记》D.公为我献之。
《鸿门宴》23、找出下列句中通假字并解释（2分）倔起阡陌之中赢粮而景从24、翻译句子：（9分）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
四、作文（共40分）（一）小作文（10分）在电影《祝福》的结尾处有这样的情节：祥林嫂捐了门槛却仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。
你觉得增添这个情节妥当吗？谈谈你的理解。
（200字左右）（二）大作文（30分）甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。