第14课 美国的扩张和强盛
上海复旦大学附属中学李峻美国的扩张与强盛
众政治为准则，处理了同一阶级内部剧烈对
抗和黑奴制等问题。这是美国异军突起的过 程，更是U.S.A.模式的历练和成功的过程。 这大大扩张了资本主义世界体系。
两大环节
走向美洲的美国 浴火重生的美国
教学目标
知道 “两洋国家”、工业革命概况等知识；
理解 南北战争爆发是老问题遇到了新情况；
1790年颁布了第一部《专利法》，1802年成
立国家专利局。
美国的专利发明从1800年的41件增加到1860
年的4357件。
纺织业、机器制造业、工业总产值概况
1860年，机器纺纱厂规模：523万5727枚
纱锭，位居世界第二；
机器制造业：是第一个采用机床进行标准
化生产的国家。
1860年，美国工业总产值达18亿8586万
可获总统大赦，并恢复其除奴隶外的一切财产权。
宣誓效忠的人数不少于1860年的10%时，即可举
行选举，产生新的州政府和参加国会两院的议员。
新的州政府只要撤销分离决议，承认联邦统一并
废除奴隶制度，即可恢复在联邦的平等地位和正 常关系。
资料转述自丁则民主编《美国通史》第3卷
在“U.S.A”模式下，以自由、平
内战前后的美国变化
“The United States of America are great countries”
“ The United States of America is great country”。
美国的高关税政策
国会1816年通过了《关税法》， 规定的平均关税数据是： 1816年：35%； 1820年：35-45%； 1828年：50%；
宪法保护专利权
美国的扩张和强盛
第14课美国的扩张和强盛浦东新区沪新中学于冬梅[教学目标]1.知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。
理解南北战争爆发的原因和重大影响。
2.通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。
通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。
3.了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。
通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历史功绩产生敬意。
了解美国内战的过程，确信维护国家统一、反对分裂的正义的事业必将取得胜利。
[重点与难点]重点：南北战争及其影响。
难点：美国两种经济形式的矛盾。
说明：1、南北战争及其影响——对重点的说明。
南北战争反映了美国的统一与分裂之争，是继独立战争后的又一次资产阶级革命。
虽然伤亡人数超过60万，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，消灭了奴隶制，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
北方在战争中的胜利，确立了北方大资产阶级在全国的统治地位。
《宅地法》的实施，加速了西部的开发，促进农业资本主义发展中美国式道路的胜利。
十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。
没有内战就没有美国经济的腾飞。
黑人在内战后的重建时期仍受到多方面的歧视和种植场主的剥削，但在政治上取得公民权及选举权，从奴隶枷锁下解放出来。
美国内战在美国历史发展中是具有划时代的进步意义，无论美国领土的扩张还是日后的强盛，中间核心的事件是美国内战，因此，把内战及其意义作为重点。
2、美国两种经济形式的矛盾——对难点的说明。
在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场，南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。
第14课 美国的扩张和强盛
9/4作业：
第14课美国的扩张和强盛
1．领土扩张：美国经过19世纪上半叶的拓展成为“两洋国家”（东濒大西洋、西临太平洋）。
2．南北战争
（1）原因：
①18世纪末19世纪初，美国开始进行工业革命，推动美国工业生产的不断发展。
②19世纪中期，美国南北两种经济制度的矛盾和斗争随着其领土扩张和工业生产的迅速发展而日趋激烈。
表现为双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制存废等一系列利益问题的处理上。
③1860年代表北方工业资本家利益的共和党人林肯当选为美国总统点燃了南北战争的导火索。
1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。
（2）经过：
①1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战；
②1862年，林肯政府先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶的宣言》，扭转了战局；
③1863年，联邦军队取得葛底斯堡战役的胜利，此为战争的转折点；
④1865年，战争以联邦政府（北军）的胜利而结束。
（3）意义：
①南北战争的结果，消除了国家分裂的危险，维护了美利坚民族的统一。
②美国政府以民主的方式基本解决了农民土地问题，并在法律上废除了黑人奴隶制度，为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿一、课程背景介绍华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》是高中历史课程中的重要一课，主要讲述了美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程。
本课程旨在使学生了解美国在这一时期的国际地位、经济发展以及对世界产生的影响。
二、教学目标分析本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；2.理解美国在此期间的经济发展对世界产生的影响；3.能够分析和评价美国的扩张和强盛对国内外政治、社会的影响；4.培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
三、教学重点难点1. 教学重点•美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；•美国经济发展对世界的影响；•分析和评价美国的扩张和强盛对政治和社会的影响。
2. 教学难点•培养学生的历史思维能力和批判思维能力；•分析美国经济对世界的影响。
四、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要包括以下几个内容：•美国的扩张和强盛背景；•美国对太平洋地区的扩张；•美国对拉丁美洲的扩张；•美国崛起为世界强国的原因；•美国的经济发展对国内外的影响。
2. 教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：•讲授法：通过教师对历史事件和概念的讲解，使学生熟悉扩张和强盛的过程；•分组讨论：将学生划分为小组，分析美国经济对国内外的影响，增强学生的合作能力和批判思维能力；•视频展示：通过观看相关历史视频，帮助学生更直观地了解美国的扩张和强盛过程。
五、教学步骤设计步骤一：导入与激发•利用图片或故事导入，引发学生对美国扩张和强盛的兴趣；•提出课程问题：“美国是如何从一个边缘国家崛起为世界强国的？”引发学生思考。
步骤二：知识讲解•通过教师讲解，介绍美国的扩张和强盛背景；•讲解美国对太平洋地区和拉丁美洲的扩张过程，并分析背后的原因；•介绍美国崛起为世界强国的原因。
步骤三：小组讨论与展示•将学生分成小组，让他们自由讨论美国经济对国内外的影响；•每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论结果；•教师引导学生，深入分析和评价各个组的观点。
美国的扩张与强盛PPT课件 华东师大版
我奋斗的首要目标是拯救联邦的统一，而既不是保全奴隶制也不是摧毁 奴隶制。如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为 了拯救联邦而需要解放全部奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解 放一部分奴隶而保留另一部分奴隶，我也愿意这样做。 ——林肯给友人的信件
你们拥抱我们只是为了闷死我们，你们不打算把树砍倒，你们答应不这 样做，你们只是打算剥去一圈树皮，于是树便死了。 ——南方奴隶主
——葛底斯堡演说
1865年南军投降，内战结束
首次现代化形态战争
内战中双方共死亡100多万人
1899年，美 国在工业生产上 超过英国，一跃 成为世界头号工 业强国。
他是一位达到了伟大境界而仍 能保持自己优良品质的罕有的人 物……以至于只有在他成为殉难者 倒下去之后，全世界才发现他是一 位英雄。 ——马克思
美国南北战争初期双方力量对比表
初期形势：北方节节失利
1863年1月1日起， 凡在当地人民尚在反抗 自由州 合众国的任何一州之内， 或一州的指明地区之内， 留在联邦的蓄奴州 为人占有而做奴隶的人 蓄奴州 们都应在那时以及以后 永远获得自由……
1862年《解放宣言》
北部
宣解 言放
南部
西部
宅地法
北部
争论的焦点：奴隶制的存废
我们认为下面这些真 理是不言而喻的：人人生 而平等，造物者赋予他们 若干不可剥夺的权利，其 中包括生命权、自由权和 追求幸福的权利。
奴隶主拍卖黑奴的情景
拍卖黑人奴隶的广告
1776年《独立宣言》
1861年内战爆发
1860年林肯当选总统
为什么南方要脱离联邦挑起内战？
我们将去奋争，只为求得自由并废弃奴隶制，以使辽阔土地上的劳动者 俱为自由之工人。 ——1856年林肯竞选演说 我们无意干预各蓄奴州所行之奴隶制，无论是直接干预还是间接干预。 ——1861年林肯就职演说
华师大版高二下册第五单元第14课 美国的扩展和强盛(共28张PPT).
州数 人口 工业产值占全国比重 生产总值占全国比重 棉花产量占全国比重 小麦产量占全国比重
北方 22个 2234万 91% 75% 4% 81%
南方 11个 910万 9% 25% 96% 19%
一个奴隶主分析战前形势：
北方缺军事人才，当时许多著名将 领都是奴隶主出身。
北方对战争毫Biblioteka 准备，南方蓄谋已 久。从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
领土扩张带来丰富的资源和广阔市场。 移民的涌入带来技术、劳动力、市场。。
美国是后起的资本主义国家，18 世纪末19世纪初开始了工业革命，资 本主义工业迅速发展。
双方 类别
北方
南方
劳动力 原材料 关税
西部土 地
北方缺乏 自由劳动 力；不得 不靠移民 补充
我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不 是保全奴隶制，也不是推毁奴隶制。如果我能拯救联 邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做，如果为了 拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做，如果 为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分， 我也愿意这样做。
——林肯1862年8月给霍勒斯·格里利的信
1、林肯政府颁布《宅地法》，有何 积极意义？
进一步扫除了资本主义发展的障碍，为 美国资本主义经济的起飞铺平了道路， 使美国迅速成为工业化强国。
独立战争、南北战争比较
项目 时间 原因
独立战争
1775-1783
英国在北美的 殖民统治
南北战争
1861-1865
南北两种经济制度 的矛盾不可调和
结果
成立了独立的美利坚合众 废除了黑奴制，维护了国
国，扫清了资本主义发展 家统一，扫清了资本主义
从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
14_美国的扩张和强盛
•
——《大国崛起》
•
1852年，美国著名 女作家斯托夫人的小 说《Uncle Tom’s Cabin》，即《汤姆叔 叔的小屋》出版 。 林肯总统后来接见 斯托夫人时戏谑地称 她是“写了一本书， 酿成了一场大战的小 妇人”。
•
南北方力量对比表
初期形势：北方节节失利
• 美国工业资本主义： 发展得最早的工业部门，是棉纺织业，它 早在1814年就开始采用机器，以后，机器逐步 推广到其他工业部门。 到30年代中期，在皮革制造业、羊毛织业、 制铁业、玻璃工业、陶器制造业等部门中，以 机器生产为基础的工厂制度已经代替了手工业 生产制度。 到40年代末开始用机器制造机器。 • 美国的农业资本主义： 19世纪中叶，在美国农业中使用的机器有： 草原碎土机、耕地机、播种机、收割机、割草 机及打谷机等等。到1855年，蒸汽犁又试验成 功。
南部种植园奴隶制度 3、进程： （1）1861年，南部蓄奴州脱离联邦
三、南北战争 1、背景：领土扩张，工业革命，南北经济差距 拉大。 2、矛盾：北部资本主义雇佣劳动制度
南部种植园奴隶制度 3、进程： （1）1861年南部蓄奴州脱离联邦，挑起战争 （2）1862年林肯颁布《宅地法》《解放宣言》
1862年林肯政府颁布
1812年 ，美英战争
二、美国的工业革命 1、背景： 1）美英战争，刺激制造业 2）人口增长，交通发展，国内市场扩大 3）商业活动，积累资本 4）劳动力短缺，需要机器
2、兴起时间：18世纪末19世纪初 主要地区：美国东北部 3、过程：仿制英国 独立制造
北部资本主义工商业经济
19世纪的美国南方依靠黑人奴隶生产棉花， 图为棉花采收情形。
北方 23个 2200万 91% 75% 4% 81%
第14课 美国的扩张和强盛
1862. 林肯颁布 《解放宣言》
漫画：林肯签署《解放 宣言》，1864 作者：Adalbert J. Volck (1828–1912)
“黑人的解放之梦” ，刊载于南北战 争时期北部最受欢迎的报纸： Frank Leslies Illlustrated Newspaper
1862. 林肯颁布 《宅地法》 《解放宣言》
北军统帅 格兰特
弗吉尼亚州位于南北交界地带，是废 奴意愿最强烈的蓄奴州。弗吉尼亚的 一半，西弗吉尼亚，已自行废奴加入 北方。弗吉尼亚反对南部脱离联邦， 但同时认为联邦没有权力以武力来干 涉南部的脱离行为。经过数度纠结， 被弗南吉部尼军亚队州占选领择的加萨入姆南特部要邦塞联（。油画）
南军统帅 罗伯特·李
1861
1819 1803 1783
1789 英国移民塞缪尔·斯莱 特仿效英国，在罗得岛建立 了美国第一家机器纺纱厂。
美国的独立设计和发明 1800年 41件 1860年 4357件
资料来源：《高中历史》（第四分册）P.63
1860年 北方工业产值跃居世界 第四位。
资料来源：《南北战争史》
“南方在成长，并不在发展。”
——马克思
“既然他们已经回家，是否曾经出门就不再重要了。”——林肯
A MAN KNOWS A MAN，1865.4.22.
“Give me your hand, Comrade! We have each lost a LEG for the good cause; but, thank GOD, we never lost HEART. ”
美国的扩张和强盛
1783 1803 1819 1861 1898
1899
“A lesson for anti-expansionists” “给反扩张主义者上一课”
第五单元必修第四分册
资本主义世界体系的形成包括：
政治制度体系：欧美、日本等国纷 纷确立资本主义政治制度。
经济体系：工业化浪潮席卷全全球 （两次工业革命）→资本主义从自由 竞争向垄断过渡→世界市场的最终形 成（资本的全球扩张：商品输出为主 →资本输出为主）。
殖民体系：掀起瓜分世界的狂潮→ 世界殖民体系形成。
（2）垄断资本主义的影响b： 在第二次工业革命的推动下，生产规
模不断扩大，资本集中程度也不断提高，形 成了垄断资本。（时间：19世纪末—20世纪 初）
大企业和垄断资本，是资本主义工业 化进程中生产力和生产关系社会化程度提高 的表现。在自由竞争条件下形成的垄断资本， 加剧了竞争的无序性，扩大了社会的两极分 化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。
过程：1864年到1870年，在俾斯麦的策划和 指挥下，普鲁士连续发动对丹麦、奥地利和法国的 三次王朝战争，全部取得胜利。1871年，统一的德 意志帝国宣告成立。
影响：统一事业的完成使德意志民族结束 了中世纪以来分裂、割据的历史，走上独立自 主的发展道路。德国资本主义也因获得统一的 国内市场，得到迅猛发展。但由于统一是在普 鲁士王室领导下通过王朝战争实现的，因此君 主政体得以保留，并在此基础上强化了军国主 义传统，对德国历史发展产生了消极影响。
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14课练习
一、基础练习
1、美国成为“两洋国家”的时间
A．18世纪上半叶B．18世纪末C．19世纪上半叶D．19世纪末2、19世纪中叶，美国南北双方各种矛盾产生并激化的根源在于
A．南北经济制度的差异B．国家领土的不断扩张
C．工业革命的逐渐兴起D．英国的暗中挑拔离间
二、拓展练习
阅读材料，回答问题。
材料一我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到我国的宪法保证议论自由，直到整个辽阔的国土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。
——1856年林肯副总统竞选时的演说（1）从材料一可以看出，林肯对黑人奴隶制持什么样的态度？
主张废除黑人奴隶制
材料二如果我能够不解放奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一部分奴隶而拯救联邦，我也愿意那样做。
——1862年《林肯复霍雷斯格里来的信》（2）从材料二可以看出，作为总统的林肯当时的最高目标是什么？他认为最理想的解决方式是什么？
拯救联邦，维护国家统一；和平方式解决问题
（3）事实上后来他是怎样做的？具体说明他为什么要这样做？
颁布《解放宣言》，解放部分奴隶；领导联邦政府以战争手段击败南方的叛乱。
因为1861年南部诸州宣布脱离联邦并挑起内战，和平解决已经不可能。
1/ 1。