游戏流程图及功能计划
游戏的制作流程
五、运行销售
• 市场宣传 • 正式推出 • 客户服务系统
新手上路 多谢关照
技术设计
• 1、引擎编写
游戏引擎 是指一些已编写好的可编辑游戏系统或者一些互交式 实时图像应用程序的核心组件，是游戏软件的主程序。就如同赛车引擎 一样是赛车的心脏一样。
• 2、脚本编写
通俗点说，脚本就是利用程序实现一些的循环，比如刷怪等。 目前比较流行的脚本有：LUA和PYTHON。
• 3、代码测试
游戏中大都存在着种类繁多的人物、怪物和各种不可思议的动物、植物，以及水流、 岩浆、沼泽等各种地形地貌，为了让这一切更加逼真和栩栩如生，游戏动画设计师通过三 维绘图软件赋予他们逼真的动作，合理的让人物生活在游戏世界中。 • 4、游戏特效制作： 游戏角色在格斗，或者施放魔法、各种必杀技时，你都会看见非常绚丽的视觉效果， 这种视觉效果就是游戏特效师的工作。游戏特效师从分镜设计、切片动画、特效贴图制作、 粒子特效制作到后期合成，将自己的特效设计思想制作出特效。 • 5、音效制作： • 首先选取素材，然后进行音效编辑，声音合成，再到后期根据游戏进行处理，使得游 戏和音效达到统一。
游戏的制作流程
徐建波
流程图
一、立项
• 根据市场调查结果，然后结合公司的财力 物力，确定可以做什么，能做什么。
比如，游戏的规模，市场地位，背景等等
二、策划
• •系统及其他系统的设计 游戏规则的制定
策划就是在赋予整个游戏灵魂
三、启动
• 美术、音效制作 • 技术设计 • 商业运营（后期）
美术、音效制作
• 1、游戏原画设定：
游戏原画设定是一个承上启下的重要环节，也是最具创造力的职位，游戏里各种天马 行空般，非常具有想象力的人物、怪物形象，场景设计都是出自原画之手。 • 2、模型贴图制作： 针对各种原画设定的艺术风格和技术风格，运用3D制作技术具体建立游戏世界，包括 角色、道具、场景等，包括模型制作、贴图制作两个流程。根据游戏类型不同网游、次世 代等不同游戏类型，模型贴图的制作工艺要求和流程也不同。 • 3、游戏角色动画：
说明书-推箱子-课程设计
尚需解决的问题
游戏的背景音乐比较单一，可以通过在“选项”模式中添加“背景音乐导入”模 块，导入玩家自己喜欢的音乐。在此次课程设计中，我遇到了一些问题，如：对于面 向对象的方法了解不够透彻，运用到实际的软件开发中存在着困难；对于 Java 语言， 只学习到了一些最基本的知识，这导致编写程序时经常出现一些语法错误，而且要在 短时间内用 Java 语言来设计一个具体的系统是一个较大的挑战；还有对于正规开发一 个系统的流程不熟悉，适应起来比较慢，编写各个模块相对应的操作时，自己感觉难 以动手，这表明所学的知识不能灵活运用到实际中。
对于推箱子游戏，更是有了进一步的了解，其中用到了 9 张图片，用户可以通过 改变图片来改变游戏的显示界面，当然，这个是不被允许的，因为每个程序的代码都 有版权，但对于设计者而言，却可以更加清楚的了解代码的内部构造，达到熟能生巧 的效果。
游戏的帮助和关于设计人性化，在写代码是遇次课程设计，将我本周所 学的 JAVA 知识得到巩固和应用，在设计的过程中我遇到了很到问题，不过在老师和同 学们的帮助和自己的思考下还是很好的完成了。这此课程设计还让我懂得了写程序不
推箱子游戏 3
图 1 游戏运行界面 ．2 任务执行流程图
游戏从第一关开始，按上下左右方向键控制小人移动来推动箱子，可以在游戏中 的任何时候按退出键退出。如果游戏无成功希望，可以按空格键回到当前任务的开始 状态；如果成功完成当前关，则显示通关信息，如果想继续闯，按回车闯下一关，否 则结束游戏。
游戏同时还具有时间和步数的记录，在开始游戏之前首先把图片添加到 pic 目录 下，程序会自动获取该目录下的所有文件。
系统模块图 本程序包括 5 个模块，分别是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小 模
汉诺塔游戏设计过程
兰州交通大学数理与软件工程学院课程设计报告2011 ～2012学年第二学期2012年6月一、实验目的：通过此次C++实训，一方面加深了对C++语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论。
通过学生动手亲自编写，平时乏味的课程，变的生动有趣。
平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
另一方面，通过学生小组完成任务，提高团队意识，增加凝聚力，让同学们意识到团结就是力量，每个人都是重要的一份子。
二、题目：汉诺塔游戏程序<1> 问题描述：在平面上有三个位置A、B、C，在A位置上有n个大小不等的圆盘、小盘压在大盘上形成圆盘堆。
要求将A位置的N个圆盘通过B位置移动到C位置上，并按同样的顺序叠放。
移动圆盘时必须遵循以下规则：1.每一次只能移动一个圆盘2.圆盘可以放在A、B、C任何一个塔座上3.任何时刻都不能将大圆盘压在小圆盘上<2> 基本要求：圆盘的个数从键盘输入（如3-64等）；用动画的形式在屏幕上显示盘的移动。
三、问题分析和任务定义1、已知有三个塔（1、2、3）和n个从大到小的金碟子，初始状态时n个碟子按从大到小的次序从塔1的底部堆放至顶部。
2、要求把碟子都移动到塔2（按从大到小的次序从塔2的底部堆放至顶部）。
3、每次移动一个碟子。
4、任何时候、任何一个塔上都不能把大碟子放到小碟子的上面。
5、可以借助塔3。
先考虑a杆下面的盘子而非杆上最上面的盘子，于是任务变成了：1、将上面的N个盘子移到b杆上；2、将a杆上剩下的盘子移到c杆上；3、将b杆上的全部盘子移到c杆上。
将这个过程继续下去，就是要先完成移动n个盘子、n-1个盘子、n-2个盘子....1个盘的工作。
四、课题介绍：4.1 汉诺塔问题初始模型：4.2 实现步骤：为满足题目中盘子的移动问题，必须遵循的条件是：一次仅能移动一个盘，且不允许大盘放在小盘的上面。
设要解决的汉诺塔共有N个圆盘，对A杆上的全部N个圆盘从小到大顺序编号，最小的圆盘为1号，次之为2号，依次类推，则最下面的圆盘的编号为N。
小游戏策划书
小游戏策划书
1. 游戏名称，迷宫逃脱。
2. 游戏概述，迷宫逃脱是一款益智解谜类游戏，玩家需要在迷
宫中寻找出口，并避开各种陷阱和障碍物，最终成功逃离迷宫。
游
戏设置多个关卡，每个关卡难度逐渐增加，挑战玩家的逻辑思维和
反应能力。
3. 游戏特色：
精心设计的迷宫地图，每个关卡都有独特的布局和难度；
多样化的陷阱和障碍物，包括移动的地刺、旋转的锯齿等，
增加游戏的挑战性；
简单直观的操作方式，玩家可以通过滑动屏幕控制角色移动；
提供提示和道具系统，帮助玩家顺利通关。
4. 目标用户，适合所有年龄段的玩家，特别是喜欢解谜和挑战
的玩家。
5. 游戏玩法：
玩家通过触摸屏幕控制角色移动，寻找出口；
在迷宫中避开陷阱和障碍物，利用道具和提示解决难题；
完成每个关卡的目标，挑战更高难度的关卡。
6. 发布平台，iOS和Android手机平台。
7. 开发周期，预计开发周期为3个月。
8. 开发团队，由资深游戏设计师和程序员组成的专业团队。
9. 营销策略，通过社交媒体和应用商店推广，提供免费试玩和
付费解锁更多关卡的方式。
10. 预期收益，通过广告收入和付费解锁关卡的方式获取收益。
以上是《迷宫逃脱》小游戏的策划书，希望能得到您的支持和合作。
幼儿园大班游戏教案《小吃店》
幼儿园大班游戏教案《小吃店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班游戏教案《小吃店》。
通过此游戏，让孩子们了解各种小吃食物的制作过程，提高他们的动手能力和创造力，同时培养他们的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解不同小吃食物的制作过程，增长见识。
2. 通过游戏，培养孩子们的动手操作能力和创造力。
3. 教育孩子们学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握小吃食物的制作方法。
难点：培养孩子们的创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小吃店模型、各种食材模型、制作工具模型。
学具：每个孩子准备一份小吃食物制作材料包。
五、教学过程1. 引入：老师向孩子们介绍今天的游戏——小吃店，激发他们的兴趣。
2. 讲解：老师向孩子们讲解小吃店的基本情况和各种小吃食物的制作过程。
3. 示范：老师演示制作一种小吃食物的过程，让孩子们观看并理解。
4. 实践：孩子们分组进行制作，老师巡回指导。
5. 展示：每个小组展示制作完成的小吃食物，大家共同欣赏。
六、板书设计板书内容：小吃店游戏流程图1. 引入：小吃店介绍2. 讲解：小吃制作过程3. 示范：演示制作过程4. 实践：分组制作5. 展示：小组展示七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍小吃店的游戏，并尝试制作一种小吃食物。
2. 答案：孩子们能够向家人介绍小吃店的游戏，并独立完成一种小吃食物的制作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 老师要反思本次教学活动中孩子们的参与程度，以及他们在制作过程中的表现。
2. 老师要关注孩子们的创意发挥，鼓励他们提出新的制作方法。
拓展延伸：1. 老师可以组织孩子们进行小吃店的角色扮演，让他们更深入地了解小吃店的各种角色和职责。
2. 老师可以邀请家长来幼儿园，共同参与小吃店的制作活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节1. 小吃店的基本情况：介绍小吃店的布局、功能区域以及各种小吃食物的制作过程。
C++课程设计--五子棋游戏
C++课程设计--五子棋游戏课程设计说明书五子棋游戏The Game of Gobang学院名称：机械工程学院专业班级：测控10xx 学生姓名：江x 指导教师姓名：张xx 指导教师职称：副教授2012年6月目录第一章需求分析 (7)1.1系统概述 (7)1.1.1概述： (7)1.2系统运行环境 (7)1.2.1运行环境 (7)1.3功能需求描述 (7)1.3.1功能需求 (7)第二章总体设计 (8)2.1开发与设计的总体思想 (8)2.1.1总体设计思路 (8)2.1.2屏幕的组成 (9)2.1.3形状的组成 (9)2.1.4形状的统一 (10)第三章概要设计 (10)3.1系统流程图 (10)3.2 软件功能模块 (12)3.3 系统功能模块 (13)第四章详细设计 (13)4.1.界面的设计 (13)4.1.1总体界面的设计 (13)4.1.2界面棋子的设计 (13)4.2.显示界面的准备 (15)4.2.1在窗体类中添加存放黑白棋两维数组和背景棋盘、黑棋、白棋位图对象 (15)4.2.2 在窗体构造函数中初始化wb，装入棋盘、黑棋、白棋位图 (15)4.3. 显示棋盘和棋子代码 (15)4.4. 轮流下子代码 (16)4.5. 判断输赢 (19)4.5.1判断是否白棋胜代码 (19)4.5.2判断是否黑棋胜代码 (20)4.5.3判断是否平局代码 (21)4.6. 悔棋 (21)4.7. 重新开始 (22)4.8. 背景音乐 (23)4.9. 保存读取游戏文件 (23)4.9.1保存文件: (24)4.9.2读取文件: (25)第五章测试分析 (26)结论和心得体会 (27)致谢 (28)参考文献： (29)课程设计任务书一、课程设计目的课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。
课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为课程设计及今后从事专业工作打下基础。
(完整版《scratch打地鼠游戏设计》精品教案
(完整版《scratch打地鼠游戏设计》精品教案一、教学内容本节课教学内容选自《Scratch编程》教材第十章，主题为“打地鼠游戏设计”。
我们将详细学习如何运用Scratch编程软件，通过编程设计出富有趣味性和互动性打地鼠游戏。
具体内容包括角色设计、舞台搭建、程序编写以及游戏测试等环节。
二、教学目标1. 让学生掌握打地鼠游戏基本设计思路和编程技巧。
2. 培养学生逻辑思维能力和创新意识。
3. 提高学生动手实践和解决问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色动作控制和程序逻辑结构设计。
教学重点：角色造型切换、碰撞检测以及得分统计实现。
四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、教材。
2. 学生准备：计算机、Scratch软件安装包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一款有趣打地鼠游戏，引发学生兴趣，提出本节课我们将学习如何制作这样游戏。
2. 知识讲解（10分钟）介绍打地鼠游戏基本原理，讲解游戏角色设计和程序编写基本思路。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲解一个简单打地鼠游戏实例，让学生解游戏制作详细过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解实例，尝试自己编写一个打地鼠游戏基本框架。
5. 知识拓展（10分钟）讲解如何为打地鼠游戏添加得分统计和难度升级功能，提高游戏趣味性和挑战性。
6. 动手实践（40分钟）学生根据所学知识，独立完成一个具有得分统计和难度升级功能打地鼠游戏。
7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 打地鼠游戏设计流程图2. 主要角色和舞台设定3. 关键代码段展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意打地鼠游戏，要求包括至少三个角色、两个舞台背景，具备得分统计和难度升级功能。
2. 答案提示：角色设计：地鼠、锤子、得分显示。
舞台背景：田野、夜晚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：引导学生尝试添加更多创意元素，如音效、动画等，提高游戏趣味性。
小游戏策划书
小游戏策划书
一、游戏名称，捕鱼大作战。
二、游戏概要：
《捕鱼大作战》是一款休闲益智类游戏，玩家需要通过操作屏
幕上的渔网来捕捉不同种类的鱼。
游戏分为多个关卡，每个关卡的
鱼种类和数量都不同，玩家需要在规定的时间内捕捉到足够的鱼才
能过关。
游戏具有简单易上手的操作方式和丰富多样的鱼类，能够
吸引不同年龄层的玩家。
三、游戏特色：
1. 多样的鱼类，游戏中设计了各种各样的鱼类，有小鱼、大鱼、彩色鱼等，它们的外观和行为都各不相同，增加了游戏的趣味性和
挑战性。
2. 丰富的道具，游戏中设有各种道具，如加速道具、炸弹道具等，玩家可以利用这些道具来提升捕鱼效率或者解决一些难以捕捉
的鱼。
3. 多样的关卡，游戏设置了多个关卡，每个关卡的地图和鱼类都不同，玩家需要不断挑战自己的捕鱼技巧才能通关。
4. 社交互动，游戏支持玩家之间的互动，玩家可以邀请好友一起捕鱼，比拼捕鱼成绩，增加游戏的趣味性和竞争性。
四、目标玩家：
本游戏适合所有年龄段的玩家，尤其是喜欢休闲益智游戏的玩家群体。
五、盈利模式：
游戏可以通过广告投放、游戏内道具销售等方式实现盈利。
六、开发周期：
本游戏的开发周期预计为3个月，包括游戏策划、程序开发、美术设计、测试等环节。
七、总结：
《捕鱼大作战》是一款具有丰富玩法和多样特色的休闲益智游戏，将会成为玩家们在闲暇时消遣的好选择。
我们将努力开发出一款精品游戏，期待游戏上线后能够得到玩家们的喜爱和支持。
2024年晨会互动游戏策划方案
2024年晨会互动游戏策划方案如下：晨会是团队聚集在一起，开始新一天的工作的重要时刻，因此互动游戏的设计应该既能激发团队活力，又能促进团队合作。
在2024年的晨会中，我们计划设计一系列有趣的互动游戏，让团队成员在轻松的氛围中互动、交流，并提升团队凝聚力。
首先，我们计划推出“团队联想”游戏。
在这个游戏中，每位团队成员将抽取一个关键词或图片，然后用与之相关的词语或画面向团队解释。
其他成员需要通过联想和沟通，猜出这个关键词或图片是什么。
这个游戏不仅可以锻炼团队成员的联想能力，还可以促进团队成员之间的互动和交流。
接着，我们将推出“团队挑战”游戏。
在这个游戏中，团队将被分为若干小组，每个小组将面临一个挑战任务，例如解决一个难题或完成一个任务。
团队成员需要密切合作，充分发挥各自的特长和技能，才能顺利完成任务。
这个游戏可以培养团队协作能力，激发团队成员的竞争意识。
另外，我们还将设计“团队分享”游戏。
在这个游戏中，每位团队成员将有机会分享自己的故事、经历或想法。
通过分享，团队成员可以更好地了解彼此，建立更深层次的联系。
这个游戏可以促进团队成员之间的互助和支持，增强团队凝聚力。
最后，我们将推出“团队互动”游戏。
在这个游戏中，团队将共同完成一项任务，例如完成一个谜题或达成一个共同目标。
团队成员需要紧密合作，相互配合，才能成功完成任务。
这个游戏可以培养团队成员的团队意识和团队精神，增强团队的整体表现力。
在2024年的晨会中，我们将通过设计多样化、有趣的互动游戏，激发团队成员的激情和活力，促进团队成员之间的合作和互动。
我们相信，通过这些游戏的互动，团队将更加紧密地团结在一起，共同迎接挑战、创造成功。
俄罗斯方块详解
QQ: 120173389
Mail：tlp.totop@ 空间 /tlptotop单片机 俄罗斯方块 详解
-2-
就像这个 U 字形的容器装满了无法消行的方块，即生成新的方块失败，则游戏结束。流程 图如下：
主程序流程图
开始 执行初始化 产生一个新方块 不成功 上 旋转 游戏结束 下 向下 移动 成功 检测按键 左 向左 移动 右 向右 移动 超时 向下 移动
QQ: 120173389
Mail：tlp.totop@ 空间 /tlptotop单片机 俄罗斯方块 详解
-5{ 0xff,0xff,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10, 0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10,0x80,0x10, 0x80,0x10, };
点阵 16*16 显示缓冲区共需 32 字节（BYTE） ，而数组 map 却有 34 字节（BYTE） ，那是因为 有 2 个字节（BYTE）0xff,用作游戏地图的下界，消行的时候此行也不消行。我们把这段代码 也保存到 block.h 文件中。缓冲区数据与点阵的对应关系渐下图：
方块的属性有方块的类型（type 7 种） 、状态（state 4 种） 、对应的图形区（*pPic） 、位 置坐标（x，y） ，所以我们定义一个结构体类型，包含这几个成员。并且定义 2 个结构体变 量，分别表示当前方块 this 和下个方块 next。代码如下：
/***************************************************** 定义结构体类型 *****************************************************/ typedef struct { uchar type;//方块的类型（LJITOSZ） uchar state;//方块的状态（0、90、180、270°旋转） uchar code *pPic;//对应图形区指针 uchar x,y;//方块的坐标
猜数字游戏 流程图+源代码
1、问题描述：该游戏可以由程序随机产生或由用户输入四个0到9之间的数字，且不重复。
玩游戏者通过游戏提示输入八次来匹配上面所输入的数字。
A表示位置正确且数字正确，B表示数字正确而位置不正确。
如果4A0B，表示游戏成功。
每次猜错都会有提示，如果八次都未猜对，游戏失败，显示正确答案。
按任意键可以返回主菜单。
主要应运数组和循环实现改功能。
（对该系统有兴趣的同学可以在实现系统基本功能后，完善系统的其它功能，如：破记录功能，若你所匹配的次数小于纪录保持者，则为破纪录。
）2、功能要求：本游戏显示这样的菜单：（1）随机产生数据（2）用户输入数据（3）退出游戏（4）游戏成功与否都能返回主菜单测试数据：测试数据：3792第一次输入：12340A2B第二次输入：56780A1B第三次输入：08670A1B第四次输入：97861A1B第五次输入：17942A0B第六次输入：27932A2B第七次输入：37924A0B游戏成功3.解题分析利用主函数调用子函数来实现模块化程序设计。
将游戏的每一个功能设计成一个子函数，通过函数调用完成游戏。
主要分为两大模块：随机模式和用户模式。
猜数字游戏的主要功能，由系统自动产生4个随机排列的整数，或者由用户输入4个不同的整数，并给用户8次机会猜测数字的数值和排列顺序。
如果用户在8次之内没有猜出正确的结果，则提示用户游戏失败，否则提示用户猜数字成功。
4. 系统总体框图5.函数名称及功能Int main() 主函数void begin(void) 初始页函数void c_input(char *str)输入并判断函数 void c_game(char *temp) 游戏实现函数 void c_rand() 随机模式函数 void c_printf() 用户模式函数 int judgeA(char *a,char *b) 获取A 函数 int judgeB(char *a,char *b) 获取B 函数1. 函数间调用关系7.流程图(1) void c_rand() 随机模式函数流程图(2) void c_printf() 用户模式函数流程图voidc_input(char *str)int judgeA(char *a,char *b)int judgeB(char *a,char *b)（3）主函数流程图8.运行结果（1）起始页(2)随机模式(3)用户输入模式综合题源程序#include <stdio.h>//预处理指令#include <stdlib.h>//stdlib.h里面定义了五种类型、一些宏和通用工具函数#include <conio.h>//定义数据输入、输出的函数，主要是用户通过按键盘操作，如getch()函数#include <string.h>//定义字符处理函数的头文件#include <time.h>//包含系统时间函数的头文件void begin(void);//初始页void c_game(char *temp);void c_rand();int judgeA(char *a,char *b);//获取Aint judgeB(char *a,char *b);//获取Bchar x[4],y[4];//y[4]是用户输入的数字，x[4]是系统随机产生的数字void c_input(char *str)//输入函数{int i,j;//定义两个变量input:gets(str);//输入一个字符串putchar('\n');//格式控制for(i=0;i<4;i++)//循环输入{if(str[i]<'0'||str[i]>'9')//判断输入是否合法{printf("无效输入，请重新输入：");goto input;//无条件转移语句}for(j=0;j<i;j++){if(str[i]==str[j]){printf("无效输入，请重新输入：");goto input;}}}}void c_game(char *temp)//游戏实现函数{int a,b,i;for(i=0;i<8;i++)//for循环实现八次输入{printf("第%d 次输入：",i+1);c_input(y);a=judgeA(temp,y);//获取ab=judgeB(temp,y);//获取bif(a==4)//游戏成功条件{printf("游戏成功，按下任意键返回主菜单。
《扫雷游戏制作》PPT课件
• int flag;/*右键按下显示红旗的标志,0没有红旗标 志,1有红旗标志*/
• }Mine[10][10];然后定义雷方块的状态类别和属性类别。
.
19
三、总体设计
• 2、布雷 • （3） 布雷流程图
randomize(); /*初始化随机数发生器 */
for(i=0;i<=10;i++)
for(j=0;j<=10;j++)
• 整个游戏程序包含3个阶段：布雷、扫雷过程和结果 （并不是操作结果展示，而是在扫雷过程中，玩家通 过与游戏交互后的操作结果展示）。
• 首先定义雷方块的数据结构，具体描述如下所示。
• struct
• { int num;/*格子当前处于什么状态,1有雷，0已经显 示过数字或者空白格子*/
• int roundnum;/*统计格子周围有多少雷*/
11
111 11 1 0
(9,0) (9,1) (9,2) (9,3) (9,4) (9,5) (9,6) (9,7) (9,8) (9,9)
01 11 00 0 0 00
.
25
int ShowWhite(int i,int j)/*显示无雷区的空白部分*/
{ if(Mine[i][j].flag==1||Mine[i][j].num==0)/*如果有红旗或该格处理过就 不对该格进行任何判断*/
(9,0) (9,1) (9,2) (9,3) (9,4) (9,5) (9,6) (9,7) (9,8) (9,9)
01 11 00 0 0 00
.
24
(0,0) (0,1) (0,2) (0,3) (0,4) (0,5) (0,6) (0,7) (0,8) (0,9)
石头剪刀布游戏课程设计
课程设计说明书课程名称：高级语言程序设计设计题目：石头剪刀布游戏院部：计算机科学与信息工程学院学生姓名：学号：专业班级：指导教师：2014年6月课程设计任务书目录一前言 (1)二需求分析 (1)三概要设计 (1)四详细设计 (4)五改进或增加功能模块说明 (5)六程序测试 (6)七课程设计总结 (7)八致谢 (7)九参考文献 (8)十源程序 (8)石头剪刀布游戏一前言传统的石头剪刀布游戏只是人和人之间进行的，双方只能一次出剪刀石头布三者之一，游戏的规则是石头>剪刀>布。
现在是人和计算机出拳玩石头剪刀布游戏，规则相同，只不过需要对石头剪刀布进行字母代替，在程序中实现。
最后比较输赢，统计成绩。
二需求分析1 要求（1）用C语言实现程序设计。
（2）定义各个函数分别完成不同功能，如设计，判断等。
（3）画出查询模块的流程图。
（4）界面友好（良好的人机互交），程序要有注释。
2 任务（1）定义各类头文件，变量及宏定义。
（2）设定玩家操作模块和胜负判断模块。
（3）画出部分模块的流程图。
（4）编写代码。
（5）程序分析与调试。
3 运行环境（1）WINDOWS2000/XP系统（2）TurboC2.0编译环境4 开发工具系统描述语言C语言。
三概要设计1 模块组成图含有三个模块，人和电脑的输入，输入的比较计算，输出结果和评价。
图3-1 功能模块图2 电脑随机输入流程图现随机输入剪刀石头布，调用随机函数。
图3-2 功能模块图3 用户输入流程图对用户输入的数据进行判断是否是剪刀石头布或者是结果输出，判断用户的输入是否合法。
图3-3 功能模块图4 计算比较流程图对与用户和电脑输入的数据进行比较，判断用户的成绩，然后退出界面。
图3-4 功能模块图四详细设计在程序的开头部分定义要用到的头文件，以及各种常量如石头剪刀布输出结果等，设定各常量的类型，代码如下。
#include<stdio.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>void main(){char ad; //用来存放用户的选择char com; //用来存放电脑的选择int sj,q;float p,y,s,z,f;p=0;y=0;s=0;printf("出锤子输入c\n出剪刀输入j\n出布输入b\n计算您的得分输入f\n可以一次输入许多会一次性出很多结果\n请输入您的选择：\n");输入数据，即为选手每一次下出拳，用三个字母cjb分别表示石头剪刀布，通过游戏规则，判断用户和电脑的输赢。