高二语文必修四知识点梳理
高中语文必修四窦娥冤知识点总结
高中语文必修四窦娥冤知识点总结《窦娥冤》是明代西厂李时中所著的一部长篇小说，小说以明朝明神宗时期卫国公张永杀害妻子窦氏而引发的凄美故事为蓝本，通过包括传说、官场风云、伦理道德在内的多个层面，表现了封建社会下人们的矛盾和不幸。
该小说虽然是小说，但是其中的语言表达和文化内涵却很是深奥，是高中语文必修四的重要内容之一。
在学习《窦娥冤》中，除了全篇通读，还需注意以下几个知识点。
一、语言特点《窦娥冤》的语言风格主要是“辞藻华丽”，关注人物内心状况，抒发人物的感情和愁苦。
以形容词、修辞格、比喻、典故等修辞手法比较多，以韵文为主，头韵、尾韵等运用随处可见，如：“半共腥蒂檵，七摩香齑，踏破寒梅径，行过冷香槐。
寒食花无主，焚香始祭，烟销席上，日转轮台。
翠翘金雀，玉立雕笼，双凤分飞时，翅若倾千仞峰。
”其中，“腥蒂檵”“七摩香齑”等独特的词汇被《窦娥冤》大量采用，其表面上看来十分华美，然而，其中的落脚点和意义却被注重把握点读，能得到更多内涵。
二、细节描写在《窦娥冤》中，作者把问题之点娓娓道来，刻画细致且尤其注重心情的描写。
如小说开始，窦氏进宫中，享受昔日宫闱的豪华。
然而接下来作者却通过对窦氏心情状态的描写，将原本华丽，但又没有那么大意义的房屋和物品，诠释成了窦氏面对前夫的挑衅的倚靠：“旋拾方扇重画狮，围鳌翰墨长松枝。
”三、典故和文化《窦娥冤》中用到了大量的典故和文化，需要学生对当时的时期文化以及历史背景有一定的了解。
例如，《左传·桓公十年》中的“桓公射猎”、《史记》中赵高、胡亥的相扑、《汉书》中蜀王刘备托孤、《庄子》中的钟离权等，都在《窦娥冤》中被援用来强化小说情节和人物塑造等方面的作用。
四、思想道德《窦娥冤》的主题是“爱情和正义”。
在它的小说世界里，美满的爱情只能存在于平等尊重、互帮互助、真诚相待的基础之上。
而正义则不是单纯地与权力公正相联系，它更重要的是认为不仅要守护公正，“仁义礼智信”等生活美德，更应该以道德为中心，实现人的尊严，保持人与人之间正常的社会交往。
高中语文必修四第四单元知识点梳理
高中语文必修四第四单元知识点梳理教学博苑2012-05-04 12595d56b7b40102dwr3高中语文必修四第四单元知识点梳理《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》《廉颇蔺相如列传》字音缪公（mù ）避匿（nì ）缪贤（miào ）汤镬（huò）虽驽（nú ）肉袒（tǎn ）盆缶(fǒu )案图（àn ）可予不（fǒu ）渑池（miǎn）诈佯（yáng ）列观（guàn ）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù ）不怿（yì ）衣褐（yìhè ）睨柱（nì）通假字⑴可与不（不＝否，表疑问语气）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手捧）⑶拜书送于庭庭＝廷，朝廷⑷召有司案图案＝按，察看⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也缪＝穆⑹唯大王与群臣孰计议之孰＝熟，仔细解释下列词语⑴拜为上卿授予官职⑵欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心⑶布衣之交平民（借代）⑷请指示王指出，给．．．看⑸请以咸阳为赵王寿向人敬酒或献礼⑹于是相如前进缶上前，进献⑺宣言曰我见相如，必辱之扬言，到处说⑻臣所以去亲戚而事君者父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属古今异义1、窃计欲亡走燕古跑；今行走2、严大国之威以修敬也古尊重；今严格3、相如奉璧奏秦王古呈献；今演奏或取得4、左右或欲引相如去古离开；今前往5、璧有瑕，请指示王古给……看；今上级给下级的命令6、宣言曰“我见相如，必辱之古扬言，动词；今表明立场观点的文告7、传以示美人及左右古妃嫔；今美貌的女子8、位在廉颇之右古上；今与左相对9、臣所以去亲戚而事君者古义亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。
“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。
词类活用1、名词活用为动词①舍相如广成传舍安置住宿②左右欲刃相如用刀杀③乃使从者衣褐穿④相如前进缶走向前2、名词作状语①故令人持璧归，间至赵矣从小路②相如廷斥之在朝廷上③怒发上冲冠向上3、使动用法①完璧归赵使……完整②秦王恐其破璧使……破，撞破③宁许以负秦曲使……承担④毕礼而归之使……回去文言句式1、判断句①廉颇者，赵之良将也。
人教版高二语文必修四知识点 课文要点
人教版高二语文必修四知识点课文要点
【导语】高二时孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
但它同时是一个厚实庄重的阶段。
由此可见，高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。
为了帮你把握这个重要阶段，无忧考网高二频道整理了《人教版高二语文必修四知识点课文要点》希望对你有帮助！！
1、本单元选编的是三篇优秀的人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》、范晔的《张衡传》。
这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。
他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。
2、《史记》开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。
它是我国第一部以描写人物为中心的纪传体通史，直接写人物的就有十二本纪、三十世家和七十列传。
它的主要成就主要体现在“世家”和“列传”中，《廉颇和蔺相如列传》是其中很的一篇，课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏*等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。
在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和(或负荆请罪)等几个的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。
3、《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载西汉高祖元
年到王莽地皇四年期间229年的历史。
《苏武传》是其中的出类拔萃之作。
作者在描绘苏武这个忠君爱国的光辉形象时，在信守“史家”笔法不虚构、不溢美的前提下，笔端饱含赞佩推崇之情，调动了许多艺术手段，使苏武的形象璀璨夺目。
“苏武牧羊”也作为的爱国主义故事被人们传为佳话。
高中语文必修4文言文知识点总结
高中语文必修4文言文知识点总结学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的高中语文必修4文言文知识点，希望对大家有所帮助!文言基础知识整理(第四、五、六册)一、通假字1.北冥有鱼冥通“溟”，大海2.小知不及大知知通“智”，智慧3.此小大之辩也辩通“辨”，区别4.而征一国者而通“耐”，能5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”6.倾阖城户阖通“合”，全7.昂其直直通“值”.价钱8.手裁举裁通“才”9.翼日进宰翼通“翌”，第二天L0.飨德怀恩飨通“享”，受11.景从云合景通“影”，影子二、虚词1.之鲲之大，不知其几千里也助词，的鹏之徙于南冥也助词，协调音节且夫水之积也不厚助词，主谓问取消独立性奚以之九万里而南为动词，到……去之二虫又何知代词，此2.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪其……其：是……还是,用在选择句中,加强揣测语气3.风斯在下矣斯：则，就4.时则不至则：或5.奚以之几万里而南为奚以……为：表示反问，哪里用得着……呢6.恶乎待哉恶：何7.属而和者属：连续、跟着8.信有时哉信：确实9.靡计不施靡：没有10.得无教我猎虫所耶得无……耶，表推测语气,大概……吧11.虽连城拱璧不啻也虽：即使啻：止12.未几、斯须既而：都表示时间短暂,“一会儿、片刻”13.少年固强之固：坚持、一定14.顾念蓄劣物终无所用顾：但15.或以尺书寄托侍者或：也许16.宁可致意耶宁可：焉能、哪能17.脱获回耗脱：倘18.贵客将自何所至也将：方，刚才三、实词(一)重点实词1.《齐谐》者，志怪者也志：记载2.置杯焉则胶胶：粘，着地3.我决起而飞，枪榆枋而止决：快速的样子;枪：碰、撞4.而后乃今将图南图：图谋5.而控于地控：投，落下6.小知不及大知及：赶得上。
7.穷发之北穷：荒远的、偏僻发：毛，指草木8.此虽免乎行，犹有所待者也待：凭借9.下迨蔀屋迨：至蔀：遮蔽光明之物10.置酒交衢间衢：大路11.栉比如鳞栉：木梳; 比：并、排列12.妍媸自别妍媸：美丑13.恐进之亦兴阑矣阑：衰落、消失14.迟月生公石上迟：等候15.不知尚识余言否耶识：记着16.居为奇货居：积，储存17.操童子业，久不售操……业：从事……行业; 售：考取18.宰严限追比比：追征19.成妻具资诣问诣：到……去20.唇吻翕辟翕：合; 辟：开21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的样子，引申为高大22.如被冰雪被：遭受23.气息然然：气息微弱的样子24.审谛之审谛：仔细25.径造庐访成造：到26.则虫集冠集：止，落在27.俾人邑庠邑：县; 庠：学校28.抚军亦厚赉成赉：赏赐29.独是成氏子以蠧贫蠧：蛀虫30.民日贴妇卖儿贴：抵押31.疾逸道左逸：奔跑32.舅姑爱其子,不能御舅姑：公婆; 御：管束，控制33.唯恐道途显晦显：指看得见的“尘.间”; 晦：指看不见的水府34.吾君方幸玄珠阁幸：驾临35.坐贻聋瞽瞽：瞎子36.远罹构害罹：遭受37.项掣金锁掣：拴38.不遑辞候遑：闲暇39.帝知其冤而宥其失宥：宽恕40.君怃然曰怃然：失望的样子(二)词类活用1.最可觞客觞，名词作动词，劝人饮酒2.吏吴两载吏，名词作动词，任县令3.岁征民间岁：名词作状语，每年4.笼归笼：名词作动词，用笼装5.取儿稿葬稿：名词作状语，用草席裹着6.民日贴妇卖儿日：名词作状语，每天7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容词的意动用法8.高其直高：形容词作动词，抬高9.细疏其能疏：名作动，陈述10.有客于径阳者客：名作动，作客，客居四、特殊句式(一)介宾结构后置1.岁征民间。
语文版高中语文必修四 14《原君》基础字词梳理
通假字 古今异义 一词多义 词类活用 虚词 文言句式
1．通假字
视之如寇雠．： “雠”通“仇”
2．古今异义
①亦犹夫．人．之情也
古义： 众人。 今义： 妻子。
②凡君之所毕世而经．营．者
古义：从事的各种事情。 今义：筹划并管理企业等。
③曾．不惨然
古义：乃、竟。 今义：曾经。
④摄．缄縢，固扃
退出
5．虚词
①焉始 而而 小惭 儒焉 规．规兼焉．词以，君于臣此之义形容词词尾，相当于“然 ”
此其人之勤劳必千万于．天下之人 比 ②于以 无为 所天 逃于 下．利天害地之之权间皆在出于．我 从
皆不便于．其言 对
6．文言句式
①入而又之者，尧、舜是也： 判断句 ②以为天下利害之权皆出于我： 状语后置句 ③某业所就，孰与仲多： 宾语前置句 ④欲以如父如天之空名禁人之窥伺者：定语后置句
古义：收束，勒紧。 今义：拍摄，摄取。
⑤一人之智．力．
古义：智慧和能力。 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等
解决问题的能力。
⑥不易．无穷之悲
古义：换来。
今义：容易。
⑦虽．愚者亦明之矣
古义：即使，表假设关系。 今义：虽然，表转折关系。
3．一词多义
①为古我者固以为．子天孙下为创．主业也作为给 不明乎为．君之职分 做
②使而向使使．．天无下君假受其使利 让
4．词类活用
①天下有公利而莫或兴．之：使动用法，使……兴办 ②离．散．天下之子女：使动用法，使……离散 ③独私．其一人一姓乎：形容词用作动词，偏爱 ④摄缄．縢．，固扃．·. ：名词作状语，用绳索，用锁头 ⑤虽愚者亦明．之矣：形容词用作动词，明白、明确
高中语文：必修四课文知识点总结
高中语文：必修四课文知识点总结第一单元第1课窦娥冤一、文学常识关汉卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戏曲作家，被誉为“世界文化名人”。
他一生写了60多本杂剧，流传下来的有10余本。
他与郑光祖、白朴、马致远一起被尊为“元曲四大家”。
代表作为《窦娥冤》。
二、字音识记窦dòu娥桃杌wù哥哥行háng罪愆qiān错勘kān鼓三通tòng盗跖zhí瀽jiǎn半碗苌cháng弘化碧前合后偃yǎn暑气暄xuān湛zhàn三、词语成语积累前合后偃：前仆后倒。
亢旱：大旱。
亢，极。
四、写作素材1、窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，冤情之深可见旧社会的黑暗。
2、窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心，可见其尊老爱老之孝心。
第2课雷雨（节选）一、文学常识曹禺(1910---1996)，原名万家宝。
现代剧作家。
先后创作了十多部剧本，如《日出》、《原野》、《北京人》、《家》等。
曹禺的剧作都具有很高的艺术水准，在深刻的现实主义刻画中融入了作者的诗意激情；力求在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示；个性化的语言，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。
二、字音识记沉吟chényín无锡xī汗涔涔cén窟窿kūlong谛dì听昧mèi心财混账hùn zhàng哭哭啼啼tí江堤dī三、词语成语积累涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下；②形容天色阴沉；③形容肿胀或烦闷。
谛听：仔细地听。
谛，仔细。
昧心：违背良心。
昧mèi。
弥补：把不够的部分补足。
伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。
觊jì觎：希望得到不应得到的东西。
第3课哈姆莱特一、文学常识莎士比亚(1564--1616)，是文艺复兴时期英国乃至欧洲最伟大的诗人与戏剧家。
高考语文复习 必修下册(四) 单篇梳理 基础积累 课文9 谏太宗十思疏
[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“本”“克”“诚”“度”“故”“见”“致”“恶”“信”及次常用字“简”“蒙”“难”。
2.背诵两文，翻译重点句子。
3.掌握文句翻译中邻字推义、对文推义的方法。
[课文概览]课题文体作者核心内容艺术特色谏太宗十思疏奏章魏征全文主要阐明的是为人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，劝唐太宗在“善始”以后，仍要“克终”，以“积其德义”的“十思”措施，使国家达到长治久安的局面。
1.类比入手，亲切生动2.骈散结合，华美流畅3.正反论述，务尽其旨4.比喻排比，生动有力答司马谏议书书信王安石对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一进行了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。
1.行文简洁，结构严谨，没有枝蔓2.论证方法多样3.气势磅礴，寓刚于柔课文9谏太宗十思疏一、基础夯实(第1段)臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理．，臣虽下愚．．，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器．．．之重，居域中．．之大，将崇极天．．．之峻，永保无疆之休．。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜．其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
1．解释加点的词语①理()②下愚()③明哲()④当() ⑤神器() ⑥域中()⑦崇() ⑧极天() ⑨休()⑩胜()2．理解性默写①文章开篇运用了排喻的手法，首先举出“__________________，__________________；__________________，________________”两组比喻，从而引出中心论点“________________，__________________”。
②作者所说的“知其不可”中的“其”指代的内容是“__________________，________________，________________”。
语文必修四文言文知识点复习归纳
语文必修四文言文知识点复习归纳下面是由为大家整理的语文必修四文言文知识点，希望可以帮助到大家!语文必修四文言文知识点(一)古今异义《廉颇蔺相如列传》使人遗(wèi)赵王书：书，信。
请以咸阳为赵王寿：寿，祝酒。
请指示王：指示，指给……看。
宣言曰：宣言，扬言。
《苏武传》置币遗单于：币，财物，礼品。
明年，陵降，不敢求武：明年，第二年。
《张衡传》举孝廉不行：不行，没有去。
再迁为太史令：再，两次。
语文必修四文言文知识点(二)《廉颇蔺相如列传》可与不：不(fǒu)，通“否。
拜书送于庭：庭,通“廷,朝廷。
召有司案图：案,通“按,审察,察看。
设九宾礼于廷：宾,通“傧。
秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪,通“穆。
唯大王与群臣孰计议之：孰,通“熟,仔细地。
臣所以去亲戚而事君者：事,通“侍,侍奉。
《苏武传》畔主背亲：畔，通“叛，背叛。
与旃毛并咽之：旃，通“毡，毛织的毡毯。
掘野鼠去草实而食之：去，通“弆，收藏。
空自苦亡人之地：亡，通“无，没有。
信义安所见乎：见，通“现，表现。
请毕今日之驩：驩，通“欢，欢聚。
因泣下霑衿：霑，通“沾，打湿;衿，通“襟，衣襟。
与武决去：决，通“诀，诀别。
《张衡传》精思傅会：傅，同“附。
员径八尺：员。
同“圆。
尊则振龙：振，通“震，震动。
一时收禽：禽，通“擒，捉拿。
故令人持璧归，间至赵矣：从小路。
卒廷见相如：在朝廷上。
而相如廷叱之：在朝廷上。
《苏武传》其一人夜亡：夜，在夜里。
剑斩虞常已：剑，用剑。
陵与卫律之罪上通于天：上，向上。
朝夕遣人侯问武：朝夕，早晚。
《张衡传》时天下承平日久：时，当时。
(2)名词活用作动词：《廉颇蔺相如列传》相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：上前。
秦御史前书曰：上前。
于是相如前进缶：上前。
臣乃敢上璧：上，献上。
舍相如广成传舍：舍(shè)，安置住宿.乃使从者衣褐,怀其璧：衣(yì)，穿着。
左右欲刃相如：刃，用刀杀。
请以赵十五城为秦王寿：寿，献礼。
语文必修4《过秦论》知识点总结 完整
《过秦论》①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
③延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
④及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
⑤始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
高中语文必修四窦娥冤知识点
高中语文必修四窦娥冤知识点除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威，下面小编给大家分享一些高中语文必修四窦娥冤知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中语文必修四窦娥冤知识1楔xiē子(序幕) 卜b?儿(老年妇女) 嫡dí亲两得其便缥缃piǎoxiāng(书籍)缥缈piāomiǎo 当垆l ú(坐在土台子上) 撇piē下撇piě嘴看觑qù (照看)蓦过隅yú头(转过墙角) 孛bó老(老年男性) 绣闼tà (妇女居室) 短筹chóu(短命) 鳏guān寡孤独(无妻、无夫、无父) 无捱ái无靠愁兴阑珊(衰败) 撞府冲州(走南闯北) 歪là剌骨(贱骨头) 小妮nī子惫赖(凶狠泼辣) 撚niǎn断脊筋(伤筋断骨)撒sā泼灭罪修因(灭罪修福) 涿zhuō州红鸾luán天喜(命中遇到红鸾星，预示婚姻成功) 羊肚dǔ汤恁nèn的(这么) 痊quán济症zhèng候症zhēng结忤wǔ逆(不孝顺) 恓xī惶(烦恼不安) 三推六问(反复审问) 祗zhī候(高级衙役)神祇qí (泛指神) 桃杌wù(贪官) 喝撺cuān厢(大声吆喝以威慑) 养膳shàn终身逼勒lè 勒lēi死诉讼sòng 赖骨顽皮痛煞shà(痛杀) 煞尾shā(收尾) 鼓三通tòng 顷qǐng刻盗跖zhí错勘kān(错判) 前合后偃yǎn(跌跌撞撞) 哥哥行háng(那边) 尸骸hái 刽guì子手瀽jiǎn水(泼水) 一佰bǎi儿(一叠) 古陌mò荒阡qiān (荒郊野外) 罪愆qiān(罪过) 不明不暗(糊里糊涂) 湛湛zhàn青天(清明的天)苌cháng弘化碧亢kàng旱(大旱) 暑气暄xuān (炎热) 披枷带锁斫zhuó直提dī防亲眷juàn 嗟jiē怨甘霖lín 变徵zhǐ燕侣莺俦chóu：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的青年男女。
人教版高中语文必修四 8《拿来主义》基础字词梳理1
(1)
biàn辫子
花bàn瓣
(3)残针羹j冷iǔzh 灸ì 炙 yán 炎 热
语文
开jué掘
qū屈服
(2)
辨一辨
“徜徉”是“闲游，安闲自在地步行”之意。 “徘徊”意多为犹疑不决。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(二)词语解释 1．词义理解 (1)礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么 样，我也对你怎么样。 (2)残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。 (3)冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。 (4)故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。 (5)勃然大怒：突然变脸大发脾气，形容人大怒的样子。 (6)不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。
语文
(2)脑髓．( suǐ ) (4)磕．头( kē ) (6)冠冕．( miǎn ) (8)蹩．进( bié ) (10)礼尚．往来( shàng ) (12)糟粕．( pò )
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(二)多音字 1．因词而异
(1)孱孱．孱．头弱ccàhná n
“不免”是“免不了”的意思，用来加重句子 的语气，表示某种结果在客观上不可避免，有时还 可以作谓语。
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2．徘徊 徜徉
夜风掠过树荫送来阵阵凉意，淡雅的荷香不时 引来鸣虫浅唱。__徜__徉___在《荷塘月色》的诗情画 填一填 意中，我的眼前却浮现出一个在苦闷中_徘__徊__的身 影，心中便弥漫着一种淡淡的忧伤。
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《拿来主义》基础字词梳理
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1 读准字音 2 写准字形 3 用准词语
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高二语文必修4第四单元知识点：廉颇蔺相如列传
高二语文必修4第四单元知识点：廉颇蔺相如列传导读：本文高二语文必修4第四单元知识点：廉颇蔺相如列传，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、通假字折叠⒈欲予秦，秦城恐不可得。
“予”通“与”给予。
⒉君不如肉袒伏斧质请罪。
“质”通“锧”砧板。
⒊可予不。
“不”通“否”表疑问语气。
⒋臣愿奉璧往使。
“奉”通“捧”用双手托着。
⒌拜送书于庭。
“庭”通“廷”朝廷国君听政的朝堂。
⒍召有司案图。
“案”通“按”审查、察看。
⒎设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”古代指接引宾客的人也指赞礼的人。
⒏秦自缪公以来二十余君未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⒐唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”仔细。
⒑为一击缶。
“缶”通“缻”盛酒浆的瓦器秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。
⒒详为予赵城。
“详”通“佯”假装。
二、一词多义折叠负①秦贪负其强倚仗，凭借②臣诚恐见欺于王而负赵辜负，对不起③相如度秦王虽斋，决负约不偿城违背④均之二策宁许以负秦曲使……承担⑤廉颇闻之，肉袒负荆背着使①秦昭王闻之使人遗赵王书派②臣窃其人勇士，有智谋，宜可使出使③乃使其从者衣褐让④大王乃遣一介之使至赵使臣引①引赵使者蔺相如引见延请②左右或欲引相如去拉③相如引车避匿牵拉这里引申为调转④君子引而不发跃如也拉引徒①秦城恐不可得徒见欺白白地②而蔺相如徒以口舌为劳只只不过幸①大王亦幸赦臣幸好幸而②而君幸于赵王被...宠幸③则幸得脱矣侥幸以①以勇气闻于诸侯凭②愿以十五城请易璧用拿③严大国之威以修敬也来连词④则请立太子为王以绝秦望用以用来⑤吾所以为此者以先国家之急而后私仇也因为⑥传以示美人及左右连词连接“传”与“示”欢①逆强秦之欢欢心②绝秦赵之欢交情顾①相如顾召赵御史书曰回头②顾吾念之只是必①其势必不敢留君一定必然②王必无人如果因①相如因持璧却立于是就②因宾客至蔺相如门谢罪通过③不如因而厚遇之趁此由此④因跪请秦王趁机传①廉颇蔺相如列传一种文体②舍相如广成传传舍宾馆③传以示美人及左右传递④和氏璧天下所共传宝也传颂从①臣尝从大王与燕王会境上跟从②臣从其计大王亦幸赦臣听从乃①今君乃亡赵走燕燕畏赵竟然②乃前曰于是就③设九宾于廷臣乃敢上璧才孰①唯大王与群臣孰计议之同“熟”仔细②公之视廉将军孰与秦王谁哪一个闻①以勇气闻于诸侯闻名②寡人窃闻赵王好音听说三、古今异义折叠①拜为上卿拜古义指授予官职任命。
高二年级必修四知识点(语文 英语 数学 政治)
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语文版高中语文必修四 13《与高司谏书》文言知识梳理
《与高司谏书》文言知识梳理
诋诮．（qiào）一忤．（wǔ）闵．（mǐn侃．然（kǎn）班行．（háng）当黜．（ch 其后更．十一年（gēng）
直：仅仅
三、古今异义
1.其立朝有本末
．．
古义：操守
今义：比喻事情从头到尾的经过
2.今又以言事触宰相得罪
．．
古义：获罪
今义：指招人不快或怀恨
3.是聪明
．．有所未尽
古义：清楚明白
今义：智力发达，记忆和理解能力强
4.进用谏臣，容纳
．．言论
古义：采纳
今义：在固定的空间或范围内接受（人或事物）
四、一词多义
（动词，录取）今又以言事触宰相得罪（动词，获）
今乃不然，反昂然自得（形容词，得意、满足）1.得足下不得不言（动词，能够）
君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》）（动词，应该）
积善成德，而神明自得（《劝学》） (动词，具备)
林尽水源，便得一山（《桃花源记》） (动词，看到)
《游褒禅山记》） (名词，收获、心得) 2.责虽圣人亦不以不能责人之必能（动词，责令、要求）
以为不贤，亦不免责（名词，责任、职责）见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名（动词，知道）
自足下为谏官来，始得相识（动词，认识）
3.识又畏有识者之责己（名词，见识）
相逢何必曾相识（《琵琶行》）（名词，相知的朋友）
其故封识具存（《段太尉逸事状》）（名词，标记）
新妇识马声，蹑履相逢迎（《孔雀东南飞》） (动词，识别、辨别)。
高中语文必修四第四单元知识点梳理
高中语文必修四第四单元知识点梳理教学博苑05-04 1259高中语文必修四第四单元知识点梳理《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》《廉颇蔺相如列传》字音缪公（mù ）避匿（nì ）缪贤（miào ）汤镬（huò）虽驽（nú ）肉袒（tǎn ）盆缶(fǒu )案图（àn ）可予不（fǒu ）渑池（miǎn）诈佯（yáng ）列观（guàn ）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù ）不怿（yì ）衣褐（yìhâ ）睨柱（nì）通假字⑴可与不（不＝否，表疑问语气）⑵臣愿奉璧西入秦（奉＝捧，用手捧）⑶拜书送于庭庭＝廷，朝廷⑷召有司案图案＝按，察看⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也缪＝穆⑹唯大王与群臣孰计议之孰＝熟，仔细解释下列词语⑴拜为上卿授予官职⑵欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心⑶布衣之交平民（借代）⑷请指示王指出，给．．．看⑸请以咸阳为赵王寿向人敬酒或献礼⑹于是相如前进缶上前，进献⑺宣言曰：我见相如，必辱之扬言，到处说⑻臣所以去亲戚而事君者父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属古今异义1、窃计欲亡走燕古：跑；今：行走2、严大国之威以修敬也古：尊重；今：严格3、相如奉璧奏秦王古：呈献；今：演奏或取得4、左右或欲引相如去古：离开；今：前往5、璧有瑕，请指示王古：给……看；今：上级给下级的命令6、宣言曰：“我见相如，必辱之古：扬言，动词；今：表明立场观点的文告7、传以示美人及左右古：妃嫔；今：美貌的女子8、位在廉颇之右古：上；今：与左相对9、臣所以去亲戚而事君者古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。
“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。
词类活用1、名词活用为动词①舍相如广成传舍安置住宿②左右欲刃相如用刀杀③乃使从者衣褐穿④相如前进缶走向前2、名词作状语①故令人持璧归，间至赵矣从小路②相如廷斥之在朝廷上③怒发上冲冠向上3、使动用法①完璧归赵使……完整②秦王恐其破璧使……破，撞破③宁许以负秦曲使……承担④毕礼而归之使……回去文言句式1、判断句①廉颇者，赵之良将也。
高考语文复习 必修下册(四) 单篇梳理 基础积累 课文10 答司马谏议书
课文10答司马谏议书一、基础夯实(第1段)某启：昨日蒙教，窃．以为与君实游．处相好之日久，而议事每．不合，所操．之术．多异故也。
虽欲强聒．．，不复一一自辨．。
重念蒙君实视遇厚，于反覆．．，故略上报．．，终必不蒙见察不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
1.解释加点的词语①窃()②游处()③每()④操() ⑤术() ⑥强聒()⑦见察() ⑧上报() ⑨辨()2．理解性默写王安石和司马光“议事每不合”，主要是因为政见和方法不同，因此王安石简略地写了回信，不再辩解，但是又因为“__________________，__________________，__________________”，希望司马光原谅他。
3．翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(第2段)盖儒者所争，尤在于名实．．见教者，．．，名实已明，而天下之理得矣。
今君实所以以为侵官、生事、征利、拒谏，以致．天下怨谤也。
某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。
至于怨诽之多，则固前．．知其如此也。
4．解释加点的词语①名()②实()③所以()④致() ⑤固() ⑥前()5．理解性默写①王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“__________________，______________，______________”。
②王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“__________________，__________________”。
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高二语文必修四知识点梳理【一】一、根据拼音写汉字绣tà(闼)汗cén(涔涔)qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙)国cuì(粹)cuàn(篡)夺万恶不shè(赦)羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲(dí)当垆(lú)临邛(qióng)隅头(yú)孛老(bó)孱头(càn)变徵(zhǐ)刬的(chǎn)鳏寡(guān)徘徊(pái)撚断(niǎn)浣纱(huàn)恓惶(xī)祗候(zhī)盗跖(zhí)瀽水(jiǎn)罪愆(qiān)蟊贼(máo)冠冕(guān)(miǎn)戕害(qiāng)脍(kuài)炙人口国玺(xǐ)三、解释下列加点字1)这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要2)就准了这四十两银子：折合，抵偿3)只与婆婆早晚使用：随时4)这早晚窦秀才才敢待来也：时候5)女孩儿早晚呆痴：有时候6)读尽缥缃万卷书：书籍7)你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候8)我一向搬在山阳县居住：一段时间以来9)前合后偃：跌跌撞撞，站不稳10)当骂呵，则处分几句：数落，责备11)你道是暑气暄：炎热12)孱头：懦弱无能的人13)恓惶：烦恼不安的样子。
14)错勘：错误地判断。
15)大度：大方，气量宽宏16)冠冕堂皇：很体面，有气派17)浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。
18)灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。
19)黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。
20)押付市曹典刑：市曹，热闹街市。
典刑，按法行刑。
21)可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
22)你敢是不肯，故意将钱钞哄我?大概是，莫不是23)天若是知我情由，怕不待和天瘦：连，介词24)你老人家放精细着，你挣扎着些儿：清醒25)蟊贼:原指吃禾苗根、节的害虫，比喻危害国家、民众的坏人。
26)却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚：用来掩盖*、使人迷惑的手段。
四根据解释填成语1)但我们没有人根据“礼尚往来”(社会交往中应当有来有往)的仪节，说道：拿来!2)要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙(吃剩的饭菜，这里借指权贵的施舍)做奖赏。
五、文学常识1)关汉卿，号己斋叟，金末元初大都人，元代戏曲家。
《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。
2)杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。
一本戏限定由男主角(正末)或女主角(正旦)一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。
由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。
3)曹禺，原名万*，现代剧作家。
《雷雨》创作于20世纪30年代，写了周鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。
4)莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
他的剧本的有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗米欧与朱丽叶》等。
5)柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。
6)辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，南宋词人。
他于1162年率北方抗金义军万余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的词中多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。
7)李清照(1084-1155)，号易安居士，她通晓金石鉴赏，能诗善文，词的成就尤其突出。
北宋末年她南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。
8)《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》。
9)蒙田，欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。
著有《随笔集》。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
班固(32-92)，10)《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。
字孟坚，东汉人，史学家和文学家。
11)《张衡传》选自《后汉书》。
范晔，南朝人，历史学家。
六、默写1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(《念奴娇·赤壁怀古》)2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(《定风波》)3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?(《水龙吟·登建康赏心亭》)4)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?《永遇乐·京口北固亭怀古》5)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不*，帘卷西风，人比黄花瘦。
《醉花阴》6)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!《声声慢》7)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
……顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
【二】本单元有三篇文章，杂文一篇、随笔两篇。
《拿来主义》是一篇杂文，是一种文艺性的社会评论文章，有着丰富的文学性和形象性。
其余两篇是随笔，与散文的特点相似，但更注重于说理。
《父母与孩子之间的爱》主要写父母与孩子之间的爱的性质和发展变化。
《短文三篇》节选了蒙田、帕斯卡尔、福尔格姆等作家对人、社会等方面的理解。
本单元是杂文、随笔单元，从应用的角度说，都是议论文。
所以，学习本单元，可以培养学生的议论能力。
议论能力在日常生活中、工作中时常常用得到的。
从审美的角度说，这些课文都具有文学性、形象性，都具有哲理美、语言美，可以借此培养学生的美感，提高学生的审美能力。
从探究的角度说，这些课文阐述的社会、人生问题都是与学生密切相关的问题，值得学生与课文作者对话、沟通，去分析、评判这些问题。
这里精心编排了四篇课文，其中一篇是杂文，三篇是随笔。
杂文是鲁迅的《拿来主义》。
这是一篇传统课文，阐述对文化遗产的批判继承问题。
虽然这篇杂文写于上世纪30年代，但今天读来依然觉得有很强的针对性和现实意义，充满着科学价值与革命精神。
因为70年来，被这篇战斗檄文指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断冒出来。
这篇课文精巧的构思，精彩的比喻，严密的论证，辛辣的讽刺，也值得学生好好学习。
随笔《语言生活的历史进程》一文，其实是说明文。
按照现在的文体分类法，可以归入学术文化随笔。
它的主旨是，随着社会的发展，人类的语言也在不断发展，文字、传声技术和计算机提高了语言的传播功能，国家共同语和国际共同语扩大了语言的流通范围，人类的语言生活还在更快地前进，中国的语言文字必须跟上时代的前进步伐。
这篇文章的写法很有特点。
条理清楚，语言是精炼的口语。
这篇文章不仅供看，而且供听，类似广播稿，人们一听就懂，它是“文体口语化”的范例。
随笔《父母与孩子之间的爱》是*学方面的文章。
过去教科书选用的议论文，大都是政论、思想评论和时事评论，关于母爱、父爱之类的议论文章，似乎从来没有进过课本。
选用这篇文章就算开了一个先例。
实际上，这个问题与学生的关系非常密切，每个学生都是在父母的爱的阳光下成长的。
学生从小学起已经读了不少关于父母之爱的文学作品和一般记叙文，现在读这篇议论文章，就可以上升到理论高度，重新认识父母与孩子之间的爱。
作者是精神分析学家、社会学家和哲学家，他的西方思维方式，他的弗洛伊德式的心理分析，可以让学生开阔眼界，活跃思维。
《短文三篇》中《热爱生命》一文，是典型的随笔。
它是一段哲人语录，朴素而又深刻。
它告诉读者，生活是相对于生命而言的，热爱生命的方式就是珍惜时光，热爱生活。
同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态，人们如果能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，就不会留意死亡的降临。
针对现在中学生中浪费生命、漠视生命、戕害生命的现象，学习这篇《热爱生命》，应该是有现实意义的。
《人是一根能思想的苇草》只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，足以引发学生的深思。
它告诉人们，人的全部尊严就在于思想。
因为能思想，人区别于顽石或者牲畜，比能致他于死命的东西高贵得多，能囊括吞没人的宇宙。
道德的原则要求人“努力好好地思想”。
学习这篇课文，应该使学生认识到，要维护人的尊严，就要“努力好好地思想”。
《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。
一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。
这篇课文的高明之处，在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴去实践。
希望在学生身上，也能达到这个效果。