初中数学竞赛辅导资料11 二元一次方程组解的讨论
2020-2021学年数学初一培优和竞赛讲练-10-二元一次方程组解的讨论
2020-2021学年人教版数学初一讲练（培优和竞赛二合一）（10）二元一次方程组解的讨论【知识精读】二元一次方程组 222111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种：1．当212121c c b b a a 时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效）①当212121c c b b a a 时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的）②当2121b b a a （即a 1b 2－a 2b 1"`0）时，方程组有唯一的解：③ 1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x （这个解可用加减消元法求得） 方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元2．一次方程整数解的求法进行。
求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待3．定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）【分类解析】例1. 选择一组a,c 值使方程组c y ax y x 275有无数多解， ②无解， ③有唯一的解①解： ①当 5∶a=1∶2=7∶c 时，方程组有无数多解解比例得a=10, c=14。
当 5∶a ＝1∶2"`7∶c 时，方程组无解。
②解得a=10, c"`14。
③当 5∶a"`1∶2时，方程组有唯一的解，即当a"`10时，c 不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a 取什么值时，方程组3135y x a y x 的解是正数？解：把a 作为已知数，解这个方程组得23152331a y a x ∵ 00y x ∴ 023*******a a 解不等式组得 531331a a 解集是6311051 a 答：当a 的取值为6311051 a 时，原方程组的解是正数。
例3. m 取何整数值时，方程组1442y x my x 的解x 和y 都是整数？解：把m 作为已知数，解方程组得82881m y m x ∵x 是整数，∴m －8取8的约数±1，±2，±4，±8。
二元一次方程组知识点归纳及解题技巧
二元一次方程组知识点归纳及解题技巧一、知识点归纳在代数学中，二元一次方程组是由两个含有两个未知数的方程组成的。
通常表示为：ax + by = cdx + ey = f其中，a、b、c、d、e、f为已知系数，x、y为未知数。
1. 方程组解的类型二元一次方程组的解可以分为以下三种类型：a) 有唯一解：方程组中的两个方程可以通过消元法或代入法得到唯一解。
b) 无解：方程组中的两个方程无法通过消元法或代入法得到一致的解，此时方程组为矛盾方程组。
c) 无穷解：方程组中的两个方程可以通过消元法或代入法得到多个解，此时方程组为同解方程组。
2. 消元法消元法是求解二元一次方程组的常用方法，它的基本思路是通过变换方程式，将两个方程中的一个未知数消去，从而得到只含有一个未知数的方程，再通过代入法求解。
以下是消元法的步骤：a) 将两个方程中的同一未知数系数相等，若系数不等，则可通过乘法变换，使其相等；b) 将两个方程式相减，将其中一个未知数消去，得到只含有另一个未知数的方程；c) 求解得到该未知数的值；d) 将求得的未知数的值带入其中一个方程，求解得到另一个未知数的值。
3. 代入法代入法也是求解二元一次方程组的有效方法，它的基本思路是将一个方程中的一个未知数表示为另一个未知数的函数，再将其代入另一个方程进行求解。
以下是代入法的步骤：a) 选择一个方程中的一个未知数表示为另一个未知数的函数，比如设x = g(y)；b) 将该式子代入另一个方程，得到只含有一个未知数的方程；c) 求解得到该未知数的值；d) 将求得的未知数的值带入其中一个方程，求解得到另一个未知数的值。
二、解题技巧1. 观察方程组特征：通过观察方程组的系数和常数项，判断方程组的解类型。
当系数和常数项满足某种特定条件时，可以直接判断方程组的解类型，避免不必要的计算。
例如，当两个方程的系数比例相同，而常数项不同时，方程组无解；当两个方程的系数和常数项都相等，方程组有无穷解。
七年级数学竞赛 第13讲 二元一次方程组
阅读材料，善于思考的小军在解方程组
2x +5y 2x +11y
=3 =5
①
时，采用了一种“整体代换”的解法。
②
解：将方程②变形：4x+10y+y=5，即 2(2x+5y)+y=5。③
把方程①代入③得：2×3+y=5，∴ y=−1，
把
y=−1
代人①得，x=4。∴方程组的解为
x=4 y = −1
。
|
x |
− x
y +
|= x y |=
+ x
y +
− 2
2
；
（3）
xy
3x + 2y
xy
= =
1 8 1
。
2x + 3y 7
（《数学周报》杯全国竞赛题） （“五羊杯”竟赛题）
13．整体方法 整体思考方法是将问题看成一个整体，从大处着眼由整体入手，突出对问题的整体结构的分析与改造，
从整体上把握问题的特征和解题方向。
刻意练习
1．已知方程组
2a − 3b = 13 3a + 5b = 30.9
的解为
a b
= =
8.3 1.2
，则方程组
2(x + 2) − 3( y −1) = 13 3(x + 2) + 5( y −1) = 30.9
的解是
。
（山东省枣庄市中考题）
2．已知关于
x，y
的方程组
2x − ay = 6
例 8．能否找到 7 个整数，使得这 7 个整数沿圆周排成一圈后，任 3 个相邻数的和都等于 29?如果能，请举 一例；如果不能，请简述理由。 解题思路：假设存在 7 个整数 a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7 排成一圈后满足题意，
初中数学竞赛知识点整理
初中数学竞赛知识点整理数学竞赛是一项旨在培养学生数学思维和解决问题能力的活动。
初中数学竞赛注重学生对基础知识的掌握和灵活运用，同时也考察学生的逻辑思维和推理能力。
下面将整理一些常见的初中数学竞赛知识点，希望能帮助同学们有效备战竞赛。
一、代数与方程1. 一元一次方程与一次不等式：掌握解方程的基本方法，如加减消元、配方法等，并能解决带有实际问题背景的方程与不等式。
2. 二元一次方程组：理解二元一次方程组解的概念与表示方法，能够利用加减消元、代入法等解决二元一次方程组问题。
3. 等差数列与等比数列：掌握求等差数列与等比数列的通项公式及其应用，如求特定项的值、求和等。
4. 平方根与立方根：了解平方根和立方根的概念，能够利用开方运算解决相关数学问题。
二、几何1. 平面几何基本概念：掌握平面内的点、线、面等基本概念，包括平行线、垂直线、相交等。
2. 角与三角形：了解角和三角形的基本概念，如内、外角、等腰三角形、直角三角形等。
3. 平行四边形和梯形：理解平行四边形和梯形的特征与性质，能够运用对应关系解题。
4. 圆的性质：掌握圆与弧、圆心角、切线等的基本概念，能够根据性质解决相关问题。
三、概率与统计1. 概率基本概念：了解事件、样本空间、概率等基本概念，能够根据概率计算相关问题。
2. 抽样与统计：掌握抽样的方法与统计的基本概念，如平均数、中位数、众数等，能够分析统计数据并解决问题。
3. 列表、树状图与图表的应用：能够根据给定的信息绘制图表，并从中读取相关数据。
四、数与图像1. 数的分类与性质：了解自然数、整数、有理数、无理数等的概念，能够运用数的性质解决问题。
2. 图形的变换：掌握平移、旋转、对称等图形变换的基本概念与性质，能够应用变换解决几何问题。
3. 坐标系与图像：了解直角坐标系的构建与应用，能够根据坐标系绘制和分析简单的图形。
五、函数与图像1. 函数的概念：了解函数的定义与概念，包括函数的自变量、函数值等。
二元一次方程组与分类讨论问题
学习过程初中数学竞赛辅导资料甲内容提要二元一次方程组的解的情况有以下三种：当时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效）当时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的）当（即a 1b 2－a 2b 1≠0）时，方程组有唯一的解： （这个解可用加减消元法求得） 方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）⎩⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 212121c c b b a a ==212121c c b b a a ≠=2121b b a a ≠⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=--=1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x乙例题 例1. 选择一组a,c 值使方程组有无数多解， ②无解， ③有唯一的解解： ①当 5∶a=1∶2=7∶c 时，方程组有无数多解解比例得a=10, c=14。
当 5∶a ＝1∶2≠7∶c 时，方程组无解。
解得a=10, c ≠14。
③当 5∶a ≠1∶2时，方程组有唯一的解，即当a ≠10时，c 不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a 取什么值时，方程组 的解是正数？解：把a 作为已知数，解这个方程组 得 ∵ ∴ 解不等式组得 解集是6 答：当a 的取值为6时，原方程组的解是正数。
例3. m 取何整数值时，方程组的解x 和y 都是整数？解：把m 作为已知数，解方程组得 ∵x 是整数，∴m －8取8的约数±1，±2，±4，±8。
∵y 是整数，∴m －8取2的约数±1，±2。
取它们的公共部分，m －8＝±1，±2。
解得 m=9，7，10，6。
经检验m=9，7，10，6时，方程组的解都是整数。
二元一次方程组知识点归纳及解题技巧
二元一次方程组知识点归纳及解题技巧一，基本定义：二元一次方程定义：一个含有两个未知数，并且未知数的都指数是1的整式方程，叫二元一次方程。
二元一次方程组定义：两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程，叫二元一次方程组。
二元一次方程的解：使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解。
二元一次方程组的解：二元一次方程组的两个公共解，叫做二元一次方程组的解。
二，解的状况：二元一次方程组的解有三种状况：1.有一组解如方程组x+y=5①6x+13y=89②x=-24∕7y=59∕7为方程组的解2.有多数组解如方程组x+y=6①2x+2y=12②因为这两个方程事实上是一个方程（亦称作“方程有两个相等的实数根”），所以此类方程组有多数组解。
3.无解如方程组x+y=4①2x+2y=10②，因为方程②化简后为x+y=5 这与方程①相冲突，所以此类方程组无解。
三，二元一次方程的解法：1,一般解法，消元：将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决。
消元的方法有两种：1,代入消元法2,加减消元法3,教科书中没有的几种解法（一）加减•■代入混合运用的方法.例：i3x+14y=41（1）^14x+13y=40（2）解:（2）-⑴得x-y=-1x=y-1（3）把（3）代入⑴得13（y-1）+14y=41y=2把y=2代入⑶得x=1所以:x=1,y=2特点:两方程相加减,单个X或单个y,这样就适用接下来的代入消元.（二）换元法例3：rx:y=1:4>5x+6y=29令X=1y=41 则方程2可写为：5t+6×4（=2929t=29t=1所以x=1,y=4四，列方程（组）解应用题（一）,其详细步骤是：⑴审题。
理解题意。
弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。
⑵设元（未知数）。
①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。
一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。
⑶用含未知数的代数式表示相关的量。
初一数学培优,二元一次方程组解的讨论
二元一次方程组解的讨论内容提要1． 二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种： ① 当212121c c b b a a ==时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效） ② 当212121c c b b a a ≠=时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的） ③ 当2121b b a a ≠（即a 1b 2－a 2b 1≠0）时，方程组有唯一的解： ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=--=1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x （这个解可用加减消元法求得） 2． 方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
3． 求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）例题例1. 选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+c y ax y x 275 ① 有无数多解， ②无解， ③有唯一的解解： ①当 5∶a=1∶2=7∶c 时，方程组有无数多解解比例得a=10, c=14。
② 当 5∶a ＝1∶2≠7∶c 时，方程组无解。
解得a=10, c ≠14。
③当 5∶a ≠1∶2时，方程组有唯一的解，即当a ≠10时，c 不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a 取什么值时，方程组⎩⎨⎧=+=+3135y x a y x 的解是正数？ 解：把a 作为已知数，解这个方程组 得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=23152331a y a x ∵⎩⎨⎧>>00y x ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->-0231502331a a解不等式组得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧><531331a a 解集是6311051<<a 答：当a 的取值为6311051<<a 时，原方程组的解是正数。
初中数学竞赛精品标准教程及练习二元一次方程组解的讨论
初中数学竞赛精品标准教程及练习二元一次方程组解的讨论一、二元一次方程组的定义二元一次方程组是由两个方程组成的方程集合，其中每个方程都是二元一次方程。
二元一次方程的一般形式为：ax + by = cdx + ey = f其中a、b、c、d、e、f是已知的实数，而x和y是未知数。
二、二元一次方程组的求解方法1.消元法：通过消去其中一个未知数的系数，将方程组化简为只包含一个未知数的方程。
然后可以通过代入的方法求解另一个未知数的值，从而得到方程组的解。
2. Cramer法则：利用行列式的性质求解二元一次方程组。
具体步骤如下：a)计算系数行列式:D=，abdb)x的系数行列式:Dx=，cbfc)y的系数行列式:Dy=，acdd)计算方程组的解:x=Dx/D，y=Dy/D3.代入法：将一个方程的解代入另一个方程中，从而得到只包含一个未知数的方程。
然后可以通过消元法或其他方法求解。
三、解的情况讨论1.唯一解：当二元一次方程组存在一个有序数对(x,y)使得方程组的两个方程同时成立时，方程组有唯一解。
2.无解：当二元一次方程组不存在有序数对(x,y)使得方程组的两个方程同时成立时，方程组无解。
3.无穷多解：当二元一次方程组存在无穷多个有序数对(x,y)使得方程组的两个方程同时成立时，方程组有无穷多解。
这种情况下，方程组的两个方程是两个平行直线。
四、实例演示考虑以下二元一次方程组：2x+3y=74x-y=2通过消元法可得：2x+3y=78x-2y=4将第二个方程化为y的表达式：y=4x-2将y的表达式代入第一个方程：2x+3(4x-2)=7化简得到：2x+12x-6=7合并同类项：14x-6=7解方程得到：14x=13，x=13/14将x的值代入y的表达式：y=4(13/14)-2，化简得到：y=3/7所以，方程组的解为(x,y)=(13/14,3/7)。
总结：二元一次方程组的解的讨论涉及到三种情况：唯一解、无解和无穷多解。
初中数学竞赛精品标准教程及练习二元一次方程组解的讨论
初中数学竞赛精品标准教程及练习二元一次方程组解的讨论二元一次方程组是初中数学中的一个重要内容，也是数学竞赛中经常出现的题型。
解二元一次方程组的方法主要有代入法、消元法和等式法。
下面是对这三种方法进行详细讨论的精品标准教程。
一、代入法代入法是解二元一次方程组最常见的方法之一、它的基本思想是通过一个方程的解来代入另一个方程，从而得到另一个未知数的解。
例题1：解方程组2x+y=6x-y=2解析：由于第二个方程的形式比较简单，所以可以先解x，然后带入第一个方程来解y。
解方程x-y=2得到x=2+y将x=2+y代入第一个方程2x+y=6得到2(2+y)+y=6化简得4+2y+y=6化简得3y=2解得y=2/3带入第一个方程2x+y=6得到2x+2/3=6化简得2x=6-2/3化简得2x=16/3解得x=8/3所以，解得x=8/3，y=2/3二、消元法消元法是解二元一次方程组的另一种常见方法。
它的基本思想是通过消去一个未知数，得到只含有一个未知数的一次方程，从而求出这个未知数的值，然后代入原方程组来求出另一个未知数的值。
例题2：解方程组2x+y=6x-y=2解析：首先观察发现，两个方程都有x-y，所以可以消去y。
将第二个方程两边同时乘以2得到2x-2y=4将这个方程与第一个方程相加，得到(2x+y)+(2x-2y)=6+4化简得4x=10解得x=10/4=5/2将x=5/2带入第一个方程2(5/2)+y=6化简得5+y=6解得y=1所以，解得x=5/2，y=1三、等式法等式法是解二元一次方程组的另一种常见方法。
它的基本思想是将其中一个方程的左右两边都化成同样的形式，然后将两个方程相减或相加，从而消去一个未知数。
例题3：解方程组3x-2y=72x+3y=1解析：为了消去x或y，我们可以将第一个方程乘以3，将第二个方程乘以2，从而使得两个方程的x系数一样。
将第一个方程乘以3得到9x-6y=21将第二个方程乘以2得到4x+6y=2将两个方程相加，得到(9x-6y)+(4x+6y)=21+2化简得13x=23解得x=23/13将x=23/13带入第一个方程3(23/13)-2y=7化简得69/13-2y=7解得y=(69/13-7)/(-2)化简得y=5/13所以，解得x=23/13，y=5/13通过以上的讨论，我们可以看出代入法、消元法和等式法都是解二元一次方程组的有效方法。
A-初中数学竞赛辅导知识点2017年1013
初中数学竞赛辅导资料第一讲数的整除一、内容提要：如果整数A除以整数B(B≠0)所得的商A/B是整数,那么叫做A被B整除. 0能被所有非零的整数整除.能被7整除的数的特征：①抹去个位数②减去原个位数的2倍③其差能被7整除。
如1001100－2＝98〔能被7整除〕又如7007700－14＝686，68－12＝56〔能被7整除〕能被11整除的数的特征：①抹去个位数②减去原个位数③其差能被11整除如1001100－1＝99〔能11整除〕又如102851028－5＝1023102－3＝99〔能11整除〕第二讲倍数约数一、内容提要1、两个整数A和B〔B≠0〕，如果B能整除A〔记作B｜A〕，那么A叫做B的倍数，B叫做A的约数。
例如3｜15，15是3的倍数，3是15的约数。
2、因为0除以非0的任何数都得0，所以0被非0整数整除。
0是任何非0整数的倍数，非0整数都是0的约数。
如0是7的倍数，7是0的约数。
3、整数A〔A≠0〕的倍数有无数多个，并且以互为相反数成对出现，0，±A，±2A，……都是A的倍数，例如5的倍数有±5，±10，……。
4、整数A〔A≠0〕的约数是有限个的，并且也是以互为相反数成对出现的，其中必包括±1和±A。
例如6的约数是±1，±2，±3，±6。
5、通常我们在正整数集合里研究公倍数和公约数，几正整数有最小的公倍数和最犬的公约数。
6、公约数只有1的两个正整数叫做互质数〔例如15与28互质〕。
7、在有余数的除法中，被除数＝除数×商数＋余数。
假设用字母表示可记作：A ＝BQ＋R，当A，B，Q，R都是整数且B≠0时，A－R能被B整除。
例如23＝3×7＋2，那么23－2能被3整除。
第三讲质数合数一、内容提要1、正整数的一种分类：1⎧⎪⎨⎪⎩质数合数质数的定义：如果一个大于1的正整数，只能被1和它本身整除，那么这个正整数叫做质数〔质数也称素数〕。
初中数学竞赛教程5、二元一次方程组(1)
2013年暑期初一数学竞赛第五讲：二元一次方程组（1）【典型例题】例1、二元一次方程组的解 1、已知35x y =⎧⎨=⎩ 是方程22mx y -=的一个解，则m 的值是？2、若m 使方程组22x y x y m-=⎧⎨+=⎩的解的和为6，则m 的值为多少？3、已知方程组1620224ax by cx y +=-⎧⎨+=-⎩的解应为810x y =⎧⎨=-⎩，小明解题时把c 抄错了，得到解1213x y =⎧⎨=-⎩，则222a b c ++值为多少？例2、二元一次方程组的两种通用解法 1、用代入法解方程组1235x yx y -=⎧⎨-=⎩2、用加减法解方程组231351x y x y +=⎧⎨+=⎩例3、解二元一次方程组及高元一次方程组（综合）1、解方程组231763172357x y x y +=⎧⎨+=⎩2、解方程组1211631102221x y x y ⎧+=⎪--⎪⎨⎪-=⎪--⎩3、解方程组1156117121134x y y z y z z x z x x y ⎧+=⎪++⎪⎪+=⎨++⎪⎪+=⎪++⎩ 4、解方程组13281237xy x y xy x y ⎧=⎪+⎪⎨⎪=⎪+⎩5、若15432a a a a a +++25431a a a a a +++=35421a a a a a +++=45321a a a a a +++=k a a a a a =+++=54321，且054321≠++++a a a a a ，求k 的值。
6、已知正数,,,,,a b c d e f 满足解方程组49161419116bcdef a acdef b abdef cabcef dabcdf e abcde f ⎧=⎪⎪⎪=⎪⎪⎪=⎪⎨⎪=⎪⎪=⎪⎪⎪=⎪⎩，求()()a c e b d f ++-++的值。
7、解方程组12233419971998199819991219981999 (1)...1999x x x x x x x x x x x x x x +=+=+==+=+=⎧⎨++++=⎩例4、含绝对值的方程组1、解方程组||||72||3||1x y x y +=⎧⎨-=-⎩2、解方程组||1||2||3x y x y +=⎧⎨+=⎩例5、含字母系数方程组的解及杂题 1、当,k b 为何值时，方程组(31)2y kx by k x =+⎧⎨=-+⎩有唯一解，无解，有无穷多解？2、已知关于,x y 的二元一次方程(1)(2)520a x a y a -+++-=，a 每取一个值时就有一个方程，而这些方程有一个公共解，你能求出这个解吗？3、若4360,270(0)x y z x y z xyz --=+-=≠则代数式222222522310x y z x y z +---的值为多少？4、已知m 是整数，方程组436626x y x my -=⎧⎨+=⎩有整数解，求m 的值。
二元一次方程组解的讨论
二元一次方程组解的讨论1、先阅读,再做题:①.一元一次方程ax b =的解由a b 、的值决定:⑴若0a ≠,则方程ax b =有唯一解b x a=; ⑵若0a b ==,方程变形为00x ⋅=,则方程ax b =有无数多个解;⑶若0,0a b =≠,方程变为0x b ⋅=,则方程无解.②.关于x y 、的方程组111222a xb yc a x b y c +=⎧⎨+=⎩的解的讨论可以按以下规律进行: ⑴若1122a b a b ≠,则方程组有唯一解; ⑵若111222a b c a b c ==,则方程组有无数多个解; ⑶若111222a b c a b c ≠=,则方程组无解. 请解答:已知关于x y 、的方程组()312y kx b y k x =+⎧⎪⎨=-+⎪⎩分别求出k,b 为何值时, 方程组的解为: ⑴有唯一解; ⑵有无数多个解; ⑶无解?2、请选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+c y ax y x 275满足以下条件： ① 有无数多解 ②无解 ③有唯一的解3、已知方程组 由于甲看错了方程①中的a 得到方程组的解为31x y =-⎧⎨=-⎩;乙看错了方程②中的b 得到方程组的解为54x y =⎧⎨=⎩,若按正确的a b 、计算,求原方程组的解.a 515 42x y x by +=⎧⎨-=-⎩① ②4、求二元一次方程3220x y +=的:⑴所有正整数解;⑵一组分数解;⑶一组负数解.5、已知关于x y 、的方程组2647x ay x y -=⎧⎨+=⎩有整数解,a 是正整数,求a 的值.6、要使方程组⎩⎨⎧=-=+12y x k ky x 的解都是整数， 求k 的值。
7、已知方程组的解x ，y 满足方程5x-y=3，求k 的值.8、小明和小亮做加法游戏，小明在一个加数后面多写了一个0，得到的和是242；而小亮在另一个加数后面多写了一个0，得到的和是341，正确的结果是多少？9、炎热的夏天，游泳池中有一群小朋友，男孩戴蓝色游泳帽，女孩戴红色游泳帽．如果每个男孩看到蓝色与红色的游泳帽一样多，而每个女孩看到蓝色的游泳帽比红色的多1倍，你知道男孩与女孩各有多少人吗？10、甲、乙两人练习跑步，如果让乙先跑10米，甲5秒追上乙；如果让乙先跑2秒，那么甲4秒追上乙.求甲、乙速度。
含参二元一次方程组的解
含参二元一次方程组的解上一篇我们介绍过一元一次方程的解有三种情况，二元一次方程组的解同样也有三种情况：①唯一的一组解②无数组解③无解对于这三种情况，我们需要对它们的基本特征掌握熟练后，才能轻松应对含参的二元一次方程组解的讨论(或者通过消元转化成一元一次方程再讨论)。
二元一次方程组的解的三种情况:(1)a1x+b1y=c1(2)a2x+b2y=c2①当a1:a2 ≠ b1:b2 时,方程组有唯一解。
②当a1:a2 = b1:b2 = c1:c2时,方程组有无数组解。
③当a1:a2 = b1:b2 ≠ c1:c2时,方程组无解。
如果学过一次函数，可知(1)与(2)是两条直线，①两个直线有一个交点时,方程组有唯一解②两个直线重合时,方程组有无数组解③两个直线平行但不重合时,方程组无解讨论二元一次方程组的解可以根据上面三种情况，或者通过消元转化成一元一次方程再讨论。
题1:已知下面的二元一次方程组有无数组解，求k+b²的值。
(1)y+kx=b(2)y+3(k-1)x=2根据②可知当k:3(k-1)=1:1=b:2时方程组有无数组解。
得出k=1.5，b=2，所以k+b²=5.5。
或者消元(2)-(1)得到2(k-1.5)x=2-b根据前一篇讲的一元一次方程解的情况:2(k-1.5)=0，2-b=0时方程有无数个解，得出k=1.5，b=2。
题2:已知下面的二元一次方程组无解，求k的值。
(1)y+kx=2(2)2y+3(k-1)x=5根据③当k:3(k-1)=1:2 (≠2:5)时,方程组无解，得到k=3或者消元(2)-(1)×2得到(k-3)x=1 根据k-3=0时方程无解，得出k=3。
掌握上面的方法后可以试一试下面的题题3:关于x，y的方程组有无数组解，求a，b的值。
("希望杯"邀请赛试题)(1)x+ay+1=0(2)bx-2y+1=0答案:a=-2,b=1。
【教育学习文章】七年级下册数学二元一次方程组解的讨论竞赛辅导资料
七年级下册数学二元一次方程组解的讨论竞赛辅导资料本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 初中数学竞赛辅导资料（11）二元一次方程组解的讨论甲内容提要．二元一次方程组的解的情况有以下三种：①当时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效）②当时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的）③当（即a1b2－a2b1≠0）时，方程组有唯一的解：（这个解可用加减消元法求得）2．方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
3．求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）乙例题例1. 选择一组a,c值使方程组①有无数多解，②无解，③有唯一的解解：①当5∶a=1∶2=7∶c时，方程组有无数多解解比例得a=10, c=14。
②当5∶a＝1∶2≠7∶c时，方程组无解。
解得a=10, c≠14。
③当5∶a≠1∶2时，方程组有唯一的解，即当a≠10时，c不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a取什么值时，方程组的解是正数？解：把a作为已知数，解这个方程组得∵∴解不等式组得解集是6答：当a的取值为6时，原方程组的解是正数。
例3. m取何整数值时，方程组的解x和y都是整数？解：把m作为已知数，解方程组得∵x是整数，∴m－8取8的约数±1，±2，±4，±8。
∵y是整数，∴m－8取2的约数±1，±2。
取它们的公共部分，m－8＝±1，±2。
解得m=9，7，10，6。
经检验m=9，7，10，6时，方程组的解都是整数。
例4（古代问题）用100枚铜板买桃，李，榄橄共100粒，己知桃，李每粒分别是3，4枚铜板，而榄橄7粒1枚铜板。
问桃，李，榄橄各买几粒？解：设桃，李，榄橄分别买x, y, z粒,依题意得由（1）得x=100－y－z把（3）代入（2），整理得y=－200+3z－设得z=7k,y=－200+20k,x=300¬－27k∵x,y,z都是正整数∴解得（k是整数）∴10＜k<, ∵k是整数，∴k=11即x=3（桃）, y=20（李）, z=77（榄橄）丙练习11．不解方程组，判定下列方程组解的情况：①②③2．a取什么值时方程组的解是正数？3．a取哪些正整数值，方程组的解x和y都是正整数？4．要使方程组的解都是整数，k应取哪些整数值？5．（古代问题）今有鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，鸡翁，鸡母，鸡雏都买，可各买多少？一下答案练习11.①无数多个解②无解③唯一的解2.a>13.a=14.–5,-3,-1,15.课件www.5yk。
初中七年级数学教案 二元一次方程组的解的讨论-国赛一等奖
二元一次方程组的解的讨论在本章中，我们学习了二元一次方程组的解法,所遇到的方程组都有且只有唯一的解.那么，是不是所有的二元一次方程组都有解并且解都是唯一的呢请看下面的例子.例1 解方程组：○1 ○2 解：②- ①×3，得，0 .x + 0 .y = 0,即0=0.这种情况是我们在本章解方程组时从未遇见过的.为什么会产生这样的结果呢观察原方程可以发现，若将方程○1的两边同乘3，则方程○1就变形为方程○2；同样，若将方程○2的两边同除以3，则方程○2就变形为方程○1。
这说明，方程○1的每一个解都是方程○2的解，方程○2的每一个解也是方程○1的解，即方程○1和方程○2是同解方程.这时，方程○1或者方程○2的解就是原方程组的解.所以，原方程组有无数多个解.想一想，例1的方程组中两个方程各项系数及常数项之间有何关系你能从中猜测出什么结论 通过观察可以发现,方程组中X 的系数、Y 的系数、常数项的比为43712921==. 实际上，当两个二元一次方程组中X 的系数、Y 的系数、常数项之比相等时，两个方程是同解方程，这时方程组有无数多个解.例2 解方程组：○1 ○2 解：①×2 - ②，得0 . x + 0 . y= 3,即 0=3.这种情况也是我们在解方程组时所没有遇见过的。
观察原方程组可以发现，方程○1的两边同乘2。
左边与方程○2的左边都是8X+6Y ，而他们的右边分别是14和11.这说明，适合原方程组的每一对数值X ，Y 必须同时满足437,8611.x y x y +=⎧⎨+=⎩437,12921.x y x y +=⎧⎨+=⎩8 x + 6y= 14,8 x + 6y= 11,这显然是不可能的，所以原方程组无解.想一想，例2方程组中两个方程各项系数及常数项之间有何关系你能从中猜测出什么结论通过观察可以发现,方程组中X 的系数、Y 的系数、常数项的比为4378611≠= 实际上，当两个二元一次方程组中X 的系数之比相等Y 的系数之比但不等于常数项之比时，两个方程没有公共解，这时方程组无解.我们再观察一下在本章中解过的所有二元一次方程组，不难发现，两个方程中X 的系数与Y 的系数不成比例.实际上，当二元一次方程组中X 的系数与Y 的系数不成比例时，方程组有唯一的解。
初中数学竞赛辅导资料11 二元一次方程组解的讨论.doc
初中数学竞赛辅导资料（11）二元一次方程组解的讨论甲内容提要1． 二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种： ① 当212121c c b b a a ==时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效） ② 当212121c c b b a a ≠=时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的） ③ 当2121b b a a ≠（即a 1b 2－a 2b 1≠0）时，方程组有唯一的解： ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=--=1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x （这个解可用加减消元法求得） 2． 方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
3． 求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）乙例题例1. 选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+cy ax y x 275 ① 有无数多解， ②无解， ③有唯一的解解： ①当 5∶a=1∶2=7∶c 时，方程组有无数多解解比例得a=10, c=14。
② 当 5∶a ＝1∶2≠7∶c 时，方程组无解。
解得a=10, c ≠14。
③当 5∶a ≠1∶2时，方程组有唯一的解，即当a ≠10时，c 不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a 取什么值时，方程组⎩⎨⎧=+=+3135y x a y x 的解是正数？ 解：把a 作为已知数，解这个方程组 得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=23152331a y a x ∵⎩⎨⎧>>00y x ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->-0231502331a a 解不等式组得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧><531331a a 解集是6311051<<a 答：当a 的取值为6311051<<a 时，原方程组的解是正数。
解二元一次方程组(2个知识点+6类热点题型讲练+习题巩固)(解析版)七年级数学下册
第02讲消元—解二元一次方程组课程标准学习目标①代入消元法解二元一次方程组②加减消元法解二元一次方程组1.掌握消元思想以及利用消元解一元二次方程组的两种方法，能够根据方程组的特点选择合适的方法解二元一次方程组。
知识点01代入消元法解二元一次方程组1.消元思想：将多元方程中的未知数逐个消除转换为一元一次方程，先求出一个未知数在求其他未知数这样由多化少的转换思想叫做消元思想。
2.代入消元法：将二元一次方程组中其中一个方程的未知数用另一个未知数表示出来，在代入另一个方程中实现消元，进而求得这个二元一次方程的解的方法。
简称代入法。
3.代入消元法的具体步骤：（1）变形：即把其中一个方程中一个未知数用另一个未知数表示出来。
（2）代入：将变形得到的式子代入另一个方程。
得到消元后的一元一次方程。
（3）求解：解消元后的一元一次方程。
（4）回代：把求得的一元一次方程的解代回变形后的式子求出另一个未知数的值。
（5）写解：把两个未知数的解用{联立起来。
一定要写成⎩⎨⎧==......y x 的形式。
注意：代入消元法多使用于方程组中未知数系数为±1时的方程，有直接代入，变形代入与整体代入。
【即学即练1】1．利用带入消元法解方程组：（1）；（2）．【分析】（1）利用代入消元法解方程组；【解答】解：（1），把②代入①得y ﹣9+3y ＝7，解得y ＝4，把y ＝4代入②得x ＝4﹣9＝﹣5，所以方程组的解为；（2），由①得③2175-=x y ，把③带入②中得5217543=-⨯+x x 解得x ＝3，把x ＝3代入③得21735-⨯=y ，解得y ＝﹣1，所以方程组的解为．知识点02加减消元法解二元一次方程组1.加减消元法：在二元一次方程组的两个方程中，若同一个未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程分别相减或相加就能消除这个未知数，得到一个一元一次方程。
这种方法叫做加减消元法。
2.加减消元法的具体步骤：（1）变形：把方程组中系数的最小公倍数较小的未知数的系数化成相等或互为相反数。
七年级下册数学二元一次方程组解法
解题思路1. 方程组定义及概念介绍2. 一元一次方程和二元一次方程组的比较3. 解决二元一次方程组的常见方法4. 实际问题中的应用5. 个人观点和结论一、方程组定义及概念介绍在数学中，方程组是由若干个方程组成的集合。
而一元一次方程是指一个未知数的一次方程，例如2x+1=5。
而二元一次方程组则是含有两个未知数的一次方程组合，一般形式为：ax+by=cdx+ey=f其中，a、b、c、d、e、f为已知的系数或常数，而x和y则是未知数。
解决这类方程组需要通过一些特定的方法和步骤，下面我将详细介绍解决二元一次方程组的常见方法。
二、一元一次方程和二元一次方程组的比较一元一次方程只含有一个未知数，其求解方法通常是通过移项、合并同类项等简单的步骤。
而对于二元一次方程组来说，由于含有两个未知数，所以其解法会更加复杂一些。
在解决二元一次方程组时，需要找到一组使得两个方程同时成立的x和y的取值，这就需要利用一些特定的方法进行求解。
三、解决二元一次方程组的常见方法在解决二元一次方程组时，常用的方法包括代入法、加减消去法和减法消去法等。
代入法是指先用一个方程表示出其中的一个未知数，然后代入到另一个方程中，通过求解得出另一个未知数的值。
加减消去法则是通过将两个方程相加或相减，使得其中一个未知数的系数相等后消去，从而求解另一个未知数的值。
减法消去法则是将两个方程相减，通过消去一个未知数，从而求解另一个未知数的值。
通过这些方法，可以比较灵活地解决不同形式的二元一次方程组。
四、实际问题中的应用二元一次方程组的求解在实际问题中有着广泛的应用，例如在经济学领域中，可以通过解方程组来确定供求关系；在物理学中，可以通过方程组来描述物体的运动规律；在工程领域中，可以通过方程组来解决相关的设计问题。
掌握二元一次方程组的解法对于解决现实生活中的问题具有重要意义。
五、个人观点和结论通过对二元一次方程组的学习，我深刻地认识到数学在解决实际问题中的重要性。
初一年级奥数知识点：二元一次方程组及其解法
【导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。
奥数体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更⾼、更强。
国际数学奥林匹克作为⼀项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育⽔平，难度⼤⼤超过⼤学⼊学考试。
奥数对青少年的脑⼒锻炼有着⼀定的作⽤，可以通过奥数对思维和逻辑进⾏锻炼，对学⽣起到的并不仅仅是数学⽅⾯的作⽤，通常⽐普通数学要深奥⼀些。
国际数学奥林匹克作为⼀项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育⽔平，难度⼤⼤超过⼤学⼊学考试。
奥数对青少年的脑⼒锻炼有着⼀定的作⽤，可以通过奥数对思维和逻辑进⾏锻炼，对学⽣起到的并不仅仅是数学⽅⾯的作⽤，通常⽐普通数学要深奥⼀些。
下⾯是⽆忧考为⼤家带来的初⼀年级奥数知识点：⼆元⼀次⽅程组及其解法，欢迎⼤家阅读。
1.⼆元⼀次⽅程组:
两个⼆元⼀次⽅程合在⼀起，就组成了⼀个⼆元⼀次⽅程组。
作为⼆元⼀次⽅程组的两个⽅程，不⼀定都含有两个未知数，可以其中⼀个是⼀元⼀次⽅程，另⼀个是⼆元⼀次⽅程。
2.⼆元⼀次⽅程组的解:
使⼆元⼀次⽅程组的两个⽅程左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做⼆元⼀次⽅程组的解。
检验⼀对数值是不是⼆元⼀次⽅程组的解的⽅法是，将两个未知数分别代⼊⽅程组中的两个⽅程，如果都能满⾜这两个⽅程，那么它就是⽅程组的解。
使⼆元⼀次⽅程组的两个⽅程左右两边的值都相等的两个未知数的值，叫做⼆元⼀次⽅程组的解。
检验⼀对数值是不是⼆元⼀次⽅程组的解的⽅法是，将两个未知数分别代⼊⽅程组中的两个⽅程，如果都能满⾜这两个⽅程，那么它就是⽅程组的解。
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中数学竞赛辅导资料（11）
二元一次方程组解的讨论
甲内容提要
1． 二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+222
111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种： ① 当2
12121c c b b a a ==时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效） ② 当2
12121c c b b a a ≠=时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的） ③ 当
2121b b a a ≠（即a 1b 2－a 2b 1≠0）时，方程组有唯一的解： ⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧--=--=12212
11212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x （这个解可用加减消元法求得） 2． 方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要
求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
3． 求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当
己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
（见例2、3）
乙例题
例1. 选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+c
y ax y x 275 ① 有无数多解， ②无解， ③有唯一的解
解： ①当 5∶a=1∶2=7∶c 时，方程组有无数多解
解比例得a=10, c=14。
② 当 5∶a ＝1∶2≠7∶c 时，方程组无解。
解得a=10, c ≠14。
③当 5∶a ≠1∶2时，方程组有唯一的解，
即当a ≠10时，c 不论取什么值，原方程组都有唯一的解。
例2. a 取什么值时，方程组⎩⎨⎧=+=+31
35y x a y x 的解是正数？ 解：把a 作为已知数，解这个方程组 得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-=23152331a y a x ∵⎩⎨⎧>>00y x ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>->-02
31502331a a 解不等式组得⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧><531331a a 解集是6311051<<a 答：当a 的取值为63
11051<<a 时，原方程组的解是正数。
例3. m 取何整数值时，方程组⎩⎨⎧=+=+1
442y x my x 的解x 和y 都是整数？
解：把m 作为已知数，解方程组得⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧-=--=82
881m y m x
∵x 是整数，∴m －8取8的约数±1，±2，±4，±8。
∵y 是整数，∴m －8取2的约数±1，±2。
取它们的公共部分，m －8＝±1，±2。
解得 m=9，7，10，6。
经检验m=9，7，10，6时，方程组的解都是整数。
例4（古代问题）用100枚铜板买桃，李，榄橄共100粒，己知桃，李每粒分别是3，4枚铜板，而榄橄7粒1枚铜板。
问桃，李，榄橄各买几粒？ 解：设桃，李，榄橄分别买x, y, z 粒,依题意得
⎪⎩
⎪⎨⎧=++=++)2(1007143)1(100z y x z y x 由（1）得x= 100－y －z (3)
把（3）代入（2），整理得
y=－200+3z －
7z 设k z =7
(k 为整数) 得z=7k, y=－200+20k, x=300－27k ∵x,y,z 都是正整数∴⎪⎩⎪⎨⎧>>+->-07020200027300k k k 解得⎪⎪⎩
⎪⎪⎨⎧>><0.10.9100k k k （k 是整数）
∴10＜k<9
111, ∵k 是整数， ∴k=11
即x=3（桃）, y=20（李）, z=77（榄橄） (答略)
丙练习11
1． 不解方程组，判定下列方程组解的情况： ① ⎩⎨⎧=-=-96332y x y x ②⎩
⎨⎧=-=-32432y x y x ③⎩⎨⎧=-=+153153y x y x 2． a 取什么值时方程组⎪⎩⎪⎨⎧+-=--+=+229691322a a y x a a y x 的解是正数？
3． a 取哪些正整数值，方程组⎩
⎨⎧=--=+a y x a y x 24352的解x 和y 都是正整数？ 4． 要使方程组⎩⎨⎧=-=+1
2y x k ky x 的解都是整数， k 应取哪些整数值？
5． （古代问题）今有鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，
百钱买百鸡，鸡翁，鸡母，鸡雏都买，可各买多少？
1. ①无数多个解 ②无解 ③唯一的解
2. a>1
3. a=1
4. –5,-3,-1,1
5. ⎪⎩
⎪⎨⎧7815
4鸡雏＝鸡母＝鸡翁＝⎪⎩⎪⎨⎧81118鸡雏＝鸡母＝鸡翁＝⎪⎩
⎪⎨⎧84412鸡雏＝鸡母＝鸡翁＝。