幼儿园军营的教案_2328
大班社会活动我们要去军营啦教案
大班社会活动《我们要去军营啦》教案一、活动目标1. 了解军人的基本形象和特点，知道军营的生活环境和纪律。
2. 培养幼儿对军人的尊敬和崇拜之情，增强幼儿的爱国情怀。
3. 通过参观军营，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4. 提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全防范能力。
二、活动准备1. 图片：军人图片、军营图片、军人装备图片等。
2. 视频：军营生活视频片段。
3. 实地参观：安排参观军营的时间和地点。
4. 调查表：提前发放给家长，了解幼儿对军人的认识和期待。
5. 记录工具：笔记本、画笔等。
三、活动过程1. 导入：出示军人图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察军人的形象和特点。
2. 军人形象分享：介绍军人的基本形象，如统一的军装、严谨的纪律等。
3. 军营生活了解：播放军营生活视频片段，让幼儿初步了解军营的生活环境和纪律。
4. 幼儿讨论：分组讨论参观军营的期待和问题，引导幼儿关注军营中的有趣事物。
5. 实地参观：组织幼儿参观军营，鼓励幼儿观察、记录和提问。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿完成调查表，了解幼儿对军人的认识和感受。
2. 区域活动：设置军营主题区域，让幼儿在游戏中体验军人的角色和任务。
3. 作品展示：鼓励幼儿用手绘画出军营的景象，进行作品展示和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对军人的认识和态度。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对军人的讨论和表达。
3. 分析幼儿在区域活动和作品展示中的表现，评价幼儿对军营生活的兴趣和体验。
六、活动准备1. 实地参观：安排参观军营的时间和地点，并与军营负责人沟通活动细节。
2. 调查表：提前发放给家长，了解幼儿对军人的认识和期待。
3. 记录工具：笔记本、画笔等。
4. 军人形象玩具：准备一些军人形象的玩具，如军人模型的士兵、军官等。
5. 照片：准备一些军人的工作照片以及军营的环境照片。
七、活动过程1. 军人形象分享：介绍军人的基本形象，如统一的军装、严谨的纪律等。
大班军营活动课程设计
大班军营活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解军营活动的意义，掌握基本的军事常识和团队协作的重要性。
2. 学生能够描述我国国防的基本情况和军人的职责，增强国家意识和爱国情怀。
3. 学生能够了解并掌握一定的军事技能，如队列训练、简单的战术配合等。
技能目标：1. 学生通过参与军营活动，提高团队合作能力和组织纪律性，培养良好的行为习惯。
2. 学生能够运用所学军事技能，完成一定难度的团队任务，提升解决问题的能力。
3. 学生能够将军营活动中的体验和感悟运用到日常生活中，提高自律性和责任感。
情感态度价值观目标：1. 学生通过亲身体验，感受军人的辛勤付出和无私奉献，培养尊重军人、热爱祖国的情感。
2. 学生在军营活动中，学会关爱同伴，树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
3. 学生能够理解并遵循规则，养成良好的行为习惯，提高道德素养。
本课程针对大班学生特点，结合军营活动的实际，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习军事知识，培养团队协作精神，提高综合素质。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，有助于学生全面了解课程预期成果。
二、教学内容1. 军事常识：介绍我国国防基本情况、军种、军事装备等，让学生了解军事基本知识。
2. 队列训练：学习立正、稍息、齐步走等基本队列动作，培养纪律性和团队协作精神。
3. 战术配合：教授简单的战术配合，如队形变换、隐蔽、进攻等，提高学生解决问题的能力。
4. 军事体育：进行一定强度的体能训练，提高学生的身体素质和耐力。
5. 军事拓展：开展团队合作游戏、攀岩、定向越野等拓展活动，锻炼学生的勇气和意志。
教学内容按照以下进度安排：第一课时：军事常识学习，了解国防基本情况和军人职责。
第二课时：队列训练，学习基本队列动作，培养纪律性。
第三课时：战术配合，教授简单战术，提高学生解决问题能力。
第四课时：军事体育，进行体能训练，提高身体素质。
第五课时：军事拓展，开展团队合作活动，增强团队凝聚力。
军旅幼儿园课程设计
军旅幼儿园课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统化、科学化的教学设计，使幼儿了解军旅生活的基本知识和技能，培养幼儿的纪律性、勇敢精神和团队协作意识。
在知识目标方面，要求幼儿掌握基本的军事常识、军队生活方式以及军事训练的基本内容。
在技能目标方面，通过军事游戏和活动，培养幼儿的观察力、注意力、协调性和团队合作能力。
在情感态度价值观目标方面，通过学习军旅文化，培养幼儿对军人的尊敬之情，增强幼儿的爱国意识和社会责任感。
二、教学内容教学内容以军旅生活为主题，包括军事知识介绍、军队生活方式、军事训练项目等。
具体内容包括：军队的基本构成、军人的日常生活、军事训练的方法和技巧、军队的纪律和荣誉等。
教学内容的选择和注重科学性和系统性，既能够满足幼儿的好奇心和学习兴趣，又能够有效地传达军旅文化的精髓。
三、教学方法针对幼儿的认知特点和学习需求，本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于向幼儿传授军事知识和技能；讨论法用于引导幼儿思考和交流军旅生活的经验和感受；案例分析法用于让幼儿通过具体的军旅案例，理解和掌握军队的纪律和荣誉；实验法用于通过军事游戏和活动，培养幼儿的观察力、注意力和协调性。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材和参考书用于提供军旅生活的基本知识和信息；多媒体资料用于丰富教学内容和形式，激发幼儿的学习兴趣；实验设备用于支持军事游戏和活动的开展，增强幼儿的实践体验。
教学资源的选择和准备注重其对教学内容和教学方法的支撑作用，以及其对幼儿学习体验的丰富效果。
五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估幼儿在课堂上的参与度、纪律性和团队协作能力；作业主要评估幼儿对课堂所学知识和技能的掌握情况；考试则是对幼儿综合运用所学知识和技能的能力进行评估。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，评估结果应及时反馈给幼儿和家长，以便于他们对学习情况进行了解和调整。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动背景：随着社会的发展，幼儿的早期教育越来越受到重视。
区域活动作为幼儿教育的重要形式之一，能够有效地促进幼儿的全面发展。
本活动以“小小军营”为主题，通过模拟军营生活的形式，让幼儿在游戏中体验军人的严谨与勇敢，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解军人的日常生活和训练，知道军人的严谨与勇敢。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自主学习能力。
3. 情感目标：激发幼儿对军人的尊敬和崇拜之情，培养他们的爱国情怀。
三、活动准备：1. 物质准备：军营场景布置、军人服装、军事道具等。
2. 经验准备：幼儿有过类似角色扮演的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师以军事主题的故事或歌曲引入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节：幼儿分组进行角色扮演，穿上军人服装，体验军营生活。
3. 探索环节：教师引导幼儿观察军营场景，了解军人的日常生活和训练。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的角色扮演游戏。
2. 环境创设：教师将军营场景布置延伸至幼儿园的其他区域，让幼儿在日常生活中感受军人的严谨与勇敢。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，设计相关的教学活动，如军事知识讲座、军事模型制作等。
六、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏环节中的参与程度、团队协作能力和自主学习能力。
2. 结果评价：通过幼儿的分享和作品展示，评估他们对军人日常生活和训练的了解程度。
七、教学资源：1. 教材：省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》指导用书。
2. 辅助材料：军人服装、军事道具、军营场景布置等。
八、教学策略：1. 情境创设：通过军营场景布置和军人角色扮演，让幼儿身临其境地体验军人的日常生活。
2. 启发式教学：教师引导幼儿观察、思考和分享，激发他们的学习兴趣和主动性。
大班社会活动我们要去军营啦教案
一、活动名称：大班社会活动《我们要去军营啦》二、活动目标：1. 了解军人的日常生活和工作，增进对军人的尊敬和热爱。
2. 学会合作、遵守纪律，培养团队精神和责任感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、自律的品质。
三、活动准备：1. 图片素材：军人图片、军营图片、军事设备图片等。
2. 视频素材：军人训练、军营生活、军事设备使用等视频。
3. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
4. 场地准备：教室空间宽敞，便于活动展开。
四、活动过程：1. 引入：教师展示军人图片，引导幼儿观察并说出军人的特点，如严谨、勇敢、自律等。
2. 观看视频：播放军营生活和训练的视频，让幼儿了解军人的日常工作和生活环境。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对军人的看法，以及军人给社会带来的正能量。
4. 实践活动：a. 制作军帽：教师发放制作材料，引导幼儿动手制作军帽，培养幼儿的动手能力。
c. 军事知识竞赛：教师设置军事知识题目，引导幼儿抢答，增强幼儿对军事知识的了解。
通过本次活动，幼儿对军人有了更加深入的了解，产生了对军人的尊敬和热爱之情。
在实践活动过程中，幼儿学会了合作、遵守纪律，培养了团队精神和责任感。
活动也锻炼了幼儿的观察力、动手能力和创造力，使他们更加勇敢、自信、自律。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起了解军人故事，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的军帽和军事装备拼图布置在教室环境中，让其他班级的幼儿也能感受到活动氛围。
3. 主题演讲：邀请军人或军人家属来园进行主题演讲，让幼儿更加近距离地了解军人的生活和职责。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如合作意识、遵守纪律、动手能力等。
2. 收集幼儿制作的军帽和军事装备拼图，评价幼儿的创造力和动手能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如勇敢、自信、自律等品质。
幼儿园军旅体验活动教案
幼儿园军旅体验活动教案幼儿园的教育教学方法一直在不断地更新和改进。
除了传统的课堂教学外，许多幼儿园纷纷引入了各种特色活动，以丰富孩子们的学习经历。
其中，军旅体验活动是一种独特而有趣的教学方式，它不仅能够锻炼幼儿们的身体素质，还能够培养他们的团队合作意识和自律能力。
本文将深入探讨幼儿园军旅体验活动的教案设计和实施方法，以及对这种活动的看法和理解。
一、教案设计1. 活动主题：选择适合幼儿的军旅体验活动主题，如“小小士兵”、“勇敢的小战士”等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：结合幼儿园的实际情况和孩子们的芳龄特点，设计适合他们参与的军旅体验活动内容，如军事训练、军歌表演、军装展示等。
3. 活动形式：考虑幼儿的生理和心理特点，选择适合他们参与的活动形式，如小组竞赛、角色扮演、团体合作等，以增强他们的参与感和互动性。
4. 活动道具：准备好适合幼儿参与的军旅体验活动道具，如迷彩服、军帽、军旗等，以增添活动的趣味性和真实感。
5. 活动安全：重视幼儿参与军旅体验活动的安全问题，合理安排活动场地和设施，并配备专业的教师和辅导员全程照看。
二、活动实施1. 活动准备：提前做好活动物资准备和活动场地布置，保证活动的顺利进行和环境的安全卫生。
2. 活动导入：在活动开始前进行活动主题的介绍和活动内容的解释，引导幼儿进入角色并增强活动的参与度和专注度。
3. 活动展开：根据教案设计的活动内容和形式，有序地组织幼儿进行军旅体验活动，引导他们充分参与并获得积极的体验和收获。
4. 活动总结：活动结束后，进行活动的总结回顾，并给予幼儿相应的表扬和奖励，让他们感受到参与活动的意义和价值。
三、观点和理解军旅体验活动对幼儿的教育教学具有积极的意义和作用。
它能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们的爱国情感和家国意识。
通过参与活动，幼儿能够体验到军事训练的严格性和纪律性，增强他们的自律能力和责任意识。
军旅体验活动还可以促进幼儿的身体素质和团队合作意识的培养，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
大班社会活动我们要去军营啦教案
一、活动名称：大班社会活动《我们要去军营啦》二、活动目标：1. 了解军人的日常生活和工作，增进对军人的尊敬和热爱。
2. 学会合作、自律和团队精神，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、活动准备：1. 图片、视频等有关军人的资料。
2. 军事模型、武器道具等物品。
3. 军营场景布置物品。
4. 记录工具（如画笔、纸张等）。
四、活动过程：1. 导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察并发表自己对军人的认识和感受。
2. 观看军人视频，让幼儿更加全面地了解军人的日常生活和工作。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论军人身上的优点，如勇敢、自律、团队精神等。
4. 实践活动：组织幼儿进行军事模型制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 军营场景体验：布置一个军营场景，让幼儿扮演军人，体验军人的生活。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己在活动中的收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起收集更多关于军人的资料，了解军人的英雄事迹。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置军人主题展示区，让幼儿展示自己的作品和收获。
3. 主题班会：组织一次以军人为主题的班会，让幼儿分享自己的体验和感受。
4. 社会实践：组织幼儿参观军营，与军人互动，深入了解军人的生活。
六、活动重点：1. 让幼儿了解军人的日常生活和工作。
2. 培养幼儿的合作、自律和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
七、活动难点：1. 如何让幼儿更好地理解军人的日常工作。
2. 如何培养幼儿的合作和团队精神。
3. 如何提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 如何培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示军人图片，引导幼儿观察并发表自己对军人的认识和感受。
2. 观看军人视频，让幼儿更加全面地了解军人的日常生活和工作。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动目标：1. 培养幼儿对军事文化的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望。
2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动主题：小小军营三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 军营场景布置：用纸箱、塑料桶等材料制作军营设施，如帐篷、障碍物等。
2. 军事道具：迷彩服、头盔、盾牌、仿真枪等。
3. 任务卡片：设计不同难度的任务，如寻找隐藏的宝藏、穿越障碍物等。
4. 音乐播放设备。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师带领幼儿参观军营场景，引导幼儿观察和描述军营的特点和设施。
2. 邀请幼儿试穿迷彩服，戴上头盔，体验军人的感觉。
二、活动主体（10分钟）1. 教师分发任务卡片，每个小组一张，要求小组合作完成任务。
2. 教师引导幼儿讨论并制定完成任务的计划，如分工、路线等。
3. 幼儿按照计划进行任务，教师观察并记录幼儿的表现。
三、活动总结（5分钟）1. 教师邀请各小组分享完成任务的喜悦和困难，引导幼儿反思和总结经验。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作和解决问题的能力。
四、活动延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥创造力，设计自己的军营设施和任务。
2. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历，增进亲子沟通。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、活动策略：1. 利用情境教学法，通过模拟军营环境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过任务驱动，引导幼儿主动探究和解决问题，提高幼儿的实践能力。
4. 利用音乐和游戏等互动形式，增加活动的趣味性和参与度。
七、活动过程：1. 活动准备：教师提前布置好军营场景，准备军事道具和任务卡片。
2. 活动导入：教师带领幼儿参观军营，引导幼儿观察和描述军营的特点。
幼儿园军营活动策划方案
幼儿园军营活动策划方案一、活动背景为了让幼儿园孩子们体验军营生活，培养他们的团队协作意识、勇敢坚强精神，同时锻炼他们的身体素质，我们特策划本次幼儿园军营活动。
二、活动目的1.培养孩子们的团队协作意识，增强集体荣誉感。
2.培养孩子们的勇敢坚强精神，面对困难不退缩。
3.锻炼孩子们的身体素质，提高抵抗力。
4.增进孩子们之间的友谊，提高人际交往能力。
三、活动时间2022年10月15日（周六）全天四、活动地点幼儿园操场及室内场地五、活动对象幼儿园全体师生六、活动流程1.开营仪式活动开始前，举行简短的开营仪式，由园长致辞，介绍活动目的、意义及注意事项。
然后，全体师生进行宣誓，表示积极参与活动，努力完成任务。
2.分队及任务分配将孩子们分成若干小队，每队由一名老师带领。
各队领取任务卡，按照任务要求进行活动。
3.军事训练（1）队列训练：让孩子们学习立正、稍息、跑步等基本队列动作。
（2）体能训练：设置障碍跑、跳绳、俯卧撑等体能项目，让孩子们在游戏中提高身体素质。
（3）团队协作训练：设置拔河、接力跑等团队协作项目，培养孩子们的团队精神。
4.拓展活动（1）定向寻宝：在操场及室内场地设置若干藏宝点，让孩子们根据线索找到宝藏。
（2）穿越毒液河：设置一条“毒液河”，让孩子们通过团队合作，安全穿越。
（3）搭建帐篷：让孩子们学会搭建帐篷，培养他们的动手能力。
5.闭营仪式七、活动保障1.人员保障：确保每队都有足够的老师进行指导，保障孩子们的安全。
2.物资保障：提前准备好活动所需的器材、道具等物品。
3.安全保障：加强活动现场的安全管理，设置安全警戒线，防止意外事故的发生。
4.医疗保障：配备随队医生，确保孩子们在活动中出现身体不适时能及时得到救治。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.道具及器材费用：2000元3.医疗保障费用：500元4.食品及饮料费用：1500元5.人员工作费用：1000元总计：5000元九、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，了解孩子们对本次活动的满意度。
省幼儿园课调教活动教案大班区域活动《小小军营》
省幼儿园优质课调教活动教案大班区域活动《小小军营》一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们对周围环境的探索欲望不断增强。
为了满足幼儿的好奇心，培养他们的自主学习能力，我们特开展此次大班区域活动《小小军营》。
通过本次活动，让幼儿了解军营的基本知识，培养幼儿的团队协作精神，提高他们的综合素质。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解军营的基本知识，知道军人的日常生活和工作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬军人的情感。
三、活动准备1. 物质准备：军营场景图、军人图片、军人服饰、军事模型等。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队活动的经验。
四、活动过程1. 导入：教师出示军营场景图，引导幼儿观察并说出军营的特点。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍军人的日常生活和工作，让幼儿了解军营的基本知识。
3. 团队游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，培养幼儿的团队协作精神。
4. 手工制作：教师引导幼儿动手制作军人服饰或军事模型，提高幼儿的动手操作能力。
5. 总结：教师组织幼儿分享活动心得，培养幼儿的沟通能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在团队游戏和手工制作中的表现，了解他们的团队协作能力和动手操作能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们热爱祖国、尊敬军人的情感。
六、活动拓展1. 组织幼儿参观附近的军事设施，如军事博物馆、消防队等。
2. 邀请退伍军人来园讲述军旅生活，让幼儿亲身感受军人的英勇风貌。
3. 开展“小小军人”主题班会，让幼儿自制军装，进行军事游戏，体验军人的日常生活。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作军事模型等过程中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学策略，以满足他们的兴趣需求。
3. 在团队游戏中，教师应观察幼儿的协作情况，适时给予指导和鼓励，确保游戏的顺利进行。
幼儿园军营活动策划方案
幼儿园军营活动策划方案一、活动背景二、活动主题“小小特种兵，勇敢向前冲”三、活动目标1.培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
2.锻炼幼儿的意志力，增强身体素质。
4.增进师生之间的感情，提高幼儿园的凝聚力。
四、活动时间2023年10月15日-10月16日五、活动地点幼儿园操场、多功能厅六、活动对象全园幼儿及教职工七、活动流程1.开营仪式（1）主持人开场，介绍活动主题和目的。
（2）园长致辞，鼓励孩子们积极参与，勇敢挑战。
（3）教官代表发言，表示将全力以赴，确保活动顺利进行。
2.分队环节（1）教官将孩子们分为若干小队，并为每个小队颁发队旗。
（2）各小队选出队长，带领队员进行团队建设。
（3）教官对孩子们进行简单的军事训练，如列队、报数等。
3.比赛环节（1）穿越障碍赛：孩子们需要通过爬行、翻越障碍物等方式，完成赛道。
（2）接力赛：孩子们分成若干小组，进行接力比赛。
（3）拔河比赛：各小队进行拔河比赛，考验团队协作和力量。
4.休息环节（1）孩子们在休息区享用零食、水果，补充能量。
（2）教官组织孩子们进行互动游戏，如猜谜语、唱歌等。
5.结营仪式（2）园长为孩子们颁发奖品，鼓励他们再接再厉。
（3）教官代表发言，感谢孩子们的参与，祝愿他们健康成长。
八、活动物资1.队旗、队服、队徽等团队用品。
2.障碍物、接力棒、拔河绳等比赛道具。
3.零食、水果等食物。
4.医疗包、水杯等生活用品。
九、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.道具费用：2000元3.食物费用：1500元4.奖品费用：1000元5.其他费用：500元总计：6000元十、注意事项1.活动前，做好安全预案，确保孩子们在活动中的人身安全。
2.教官要具备一定的军事素质，能够引导孩子们完成训练。
3.活动过程中，注意观察孩子们的情绪，及时调整活动内容。
4.活动结束后，对孩子们进行心理疏导，消除他们的紧张情绪。
十一、活动效果预期1.孩子们能够更好地理解团队协作的重要性，提高沟通能力。
幼儿园军旅体验活动教案 幼儿园军旅体验
活动是一种通过模拟军事训练，让幼儿体验军旅生活的教育活动。
通过这种活动，幼儿可以在模拟环境下感受军事训练的严谨和秩序，增强集体荣誉感和纪律意识，培养坚韧不拔的意志和勇敢顽强的品质，促进身心健康和全面发展。
1. 教学目标1) 让幼儿了解国防教育的重要性，培养爱国主义情感和集体荣誉感。
2) 增强幼儿的纪律意识和团队意识，培养集体观念和人际交往能力。
3) 培养幼儿的坚韧不拔的意志和勇敢顽强的品质，提高自我保护能力。
4) 促进幼儿身体协调能力的发展，增强身体素质和体魄。
2. 教学内容1) 进行军事训练：包括军事动作、队列训练、军体拳、军号等。
2) 模拟战斗：进行地面格斗、擒敌、火线救援等活动。
3) 军事技能：学习简单的野外求生技能和装备使用方法。
4) 国防教育：了解军事常识、国防知识和爱国主义教育。
3. 教学过程1) 一周的军旅体验训练时间表：- 第一天：入营报到，军装发放，军事基本训练。
- 第二天：进行军事动作、队列训练等。
- 第三天：进行军事训练和模拟战斗。
- 第四天：学习军事技能和进行实地训练。
- 第五天：进行综合训练和表彰活动，结营离营。
2) 教学方法：采用示范-指导-训练-检查-总结的方法，注重实际操作和体验感受。
3) 教学材料：准备军装、军刀、军帽、军号等军事装备，以及国防教育宣传资料和实操器材。
4. 教学评价1) 客观评价：根据学员的表现和参与度，进行等级评定和奖惩制度。
2) 主管评价：机构主管对活动的组织、实施进行评价和总结，提出改进建议。
3) 参与者评价：让学员们自我评价和互评，倾听他们的感受和建议，促进活动的改进。
5. 教学心得1) 军旅体验活动对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要作用，但在开展过程中，需要注重安全和健康，避免过度训练和伤害风险。
2) 教师和家长要进行充分沟通和配合，让幼儿参与活动的意愿得到尊重和保障。
3) 军旅体验活动不仅仅是单纯的训练和战斗，更重要的是在体验中培养爱国情怀和集体主义精神，让幼儿在游戏中获得人生体验和成长收获。
幼儿园夏令营军事训练教案策划
幼儿园夏令营军事训练教案策划知乎文章：幼儿园夏令营军事训练教案策划导语：幼儿园夏令营是让孩子们在暑假期间度过有趣且充实的时光的好机会。
而军事训练可以培养孩子们的团队合作意识、纪律观念和身体素质。
本文将为您提供一套幼儿园夏令营军事训练教案策划，以帮助您举办一场富有意义和趣味的夏令营活动。
一、教案简介1. 教案名称：探索军事世界，培养阳刚之气2. 目标群体：3~6岁孩童3. 教案目标：1) 培养团队合作意识；2) 培养纪律观念；3) 提升身体素质；4) 增强自信心和勇气。
二、教案内容1. 军事基础知识普及（引入）为了让孩子们对军事有初步了解，我们可以通过简单的故事、图书阅读或者幻灯片展示来介绍军事的基本概念、军事装备和军队组织等内容。
2. 军事训练游戏（主体）a) 士兵训练营：设置训练场地，引导孩子们进行一系列基本的军事训练，如爬网、爬绳、绕障碍等。
b) 军事演习：将孩子们分成小组，进行军事战役模拟。
每个小组划分为不同角色，如指挥官、士兵、侦查兵等，通过规定的任务和目标进行协作和竞争，促进团队合作和沟通。
3. 军事技能体验（拓展）a) 射箭体验：为孩子们提供安全的射箭场地和专业指导，让他们亲身体验射箭的乐趣和技巧。
b) 爬山探险：组织孩子们进行短途徒步爬山探险，让他们感受户外训练的挑战和兴奋。
4. 回顾总结（结束）在活动结束时，与孩子们进行讨论和总结，回顾他们在夏令营期间的收获和体验。
鼓励他们分享观点和感想，并表扬他们的努力和成长。
三、观点和理解在幼儿园夏令营中引入军事训练教案能为孩子们提供独特的成长机会。
通过军事训练，他们可以培养自信心和勇气，感受团队合作的重要性，并学会遵守纪律。
军事训练还能锻炼孩子们的身体素质，提高他们的协调能力和耐力。
对于3~6岁的孩童来说，军事训练教案也需要适度的调整和安排。
在训练过程中，我们应注重安全和互动，确保每个孩子都能够积极参与且不受伤害。
我们还应提供足够的游戏和娱乐元素，以保持孩子们的兴趣和参与度。
大班社会活动我们要去军营啦教案
1. 认识军人的生活，了解军人的日常训练和工作内容。
2. 增进幼儿对军人的尊敬和感激之情。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 图片素材：军人训练、军人工作场景等。
2. 视频素材：军营生活片段。
3. 玩具：军事模型、军装等。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 引入：教师穿着军装，带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
2. 观看视频：播放军营生活片段，让幼儿了解军人的日常训练和工作。
3. 图片观察：教师展示军人训练和工作场景的图片，引导幼儿观察并描述。
4. 故事分享：教师讲述一个关于军人的故事，引导幼儿感受军人的英勇和奉献精神。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演军人，体验军人的生活。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中了解家人的军人背景，感受军人的伟大。
2. 环境创设：在班级环境中布置军事主题区，让幼儿自主探索和体验。
3. 区域活动：设置军事主题的游戏区域，开展军事模拟游戏。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对军人的认识和尊重程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对军人的关注和了解程度。
六、活动准备教具准备：军人服装、军帽、勋章、照片等；活动场地：室内活动室，提前布置成军营环境，设置帐篷、障碍物等；其他准备：军事主题音乐、视频资料、军事游戏道具等。
七、活动过程1. 主题导入：教师穿着军装，带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
2. 观看视频：播放军营生活片段，让幼儿了解军人的日常训练和工作。
3. 图片观察：教师展示军人训练和工作场景的图片，引导幼儿观察并描述。
4. 故事分享：教师讲述一个关于军人的故事，引导幼儿感受军人的英勇和奉献精神。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演军人，体验军人的生活。
6. 军事游戏：组织幼儿进行军事游戏，如“捉迷藏”、“穿越障碍物”等，培养幼儿的团队协作精神和勇敢果断的品质。
幼儿园军旅生活：军营体验与纪律教学方案
幼儿园军旅生活：军营体验与纪律教学方案在当今社会，随着教育理念的不断更新和改革，越来越多的幼儿园将军营体验和纪律教学方案引入教学过程中。
这种新型教学方法以其独特的教学方式和教学效果受到人们的广泛关注和好评。
从简到繁、由浅入深地理解幼儿园军旅生活对幼儿健康成长和性格塑造的重要意义是至关重要的。
在幼儿军营体验中，孩子们通过模拟军营生活的方式，学习如何行走整齐划一、整理军容、听从指挥、服从纪律等军事行为。
这不仅能够培养幼儿的纪律意识和自我管理能力，还能够增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
军事化的训练还能够提升幼儿的身体素质和体能水平，有利于他们养成健康的生活习惯和积极向上的生活态度。
而在纪律教学方案中，幼儿园通过设立各种规则和约束，使孩子们能够逐渐养成遵纪守法、守时守纪、自我管理的良好习惯。
这对于培养孩子们的纪律性、责任感和自律能力具有重要的促进作用。
这种纪律教学方案也能够帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，促进他们的全面发展。
总结回顾幼儿园军旅生活的教学方式和教学效果，不难发现，这种全新的教育方式对于幼儿的身心健康和全面发展具有积极的意义。
通过军营体验和纪律教学方案的引入，不仅能够提升幼儿的整体素质和综合能力，还能够帮助他们树立正确的人生观和价值观。
幼儿园军旅生活的教学方式与教学效果是值得肯定和推广的。
从个人观点来看，我认为幼儿园军旅生活的教学方式和教学效果是非常值得称道的。
它不仅能够帮助幼儿建立健康的生活态度和正确的人生观，还能够培养他们的自我管理能力和团队合作意识。
我对幼儿园军旅生活的教学方式和教学效果表示认可和支持。
希望通过本文的阐述，大家能够更加深入地理解幼儿园军旅生活的重要意义，以及其对幼儿全面发展的积极影响。
同时也希望幼儿园能够更加注重军营体验和纪律教学方案的引入，为孩子们营造一个更加健康、积极向上的成长环境。
让我们共同期待着幼儿园军旅生活教学方式的更加广泛的应用和深入的推广。
幼儿园军旅生活的教学方式和教学效果的推广，需要我们深入分析和总结其具体实施过程和效果。
幼儿园军营社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的爱国情怀、团队协作能力和独立生活能力。
为了使幼儿从小树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感和纪律性，我园决定开展一次军营社会实践活动。
通过这次活动，让孩子们亲身体验军营生活，感受军人的严谨作风，培养他们的勇敢、坚韧、自律的品质。
二、活动目标1. 让幼儿了解军营生活，感受军人的严谨作风和爱国情怀。
2. 培养幼儿的团队协作能力和独立生活能力。
3. 增强幼儿的纪律意识和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的爱国热情，树立正确的价值观。
三、活动准备1. 活动时间：一天2. 活动地点：某部队军营3. 活动对象：幼儿园大班全体幼儿4. 活动准备：军装、背包、水壶、毛巾、纸巾等四、活动流程1. 早上8:00，幼儿园全体幼儿集合，乘坐大巴前往军营。
2. 9:00，抵达军营，进行简单的欢迎仪式。
3. 9:30-10:30，参观军营，了解军营设施和日常生活。
4. 10:30-11:30，开展军事训练，学习站军姿、列队、正步走等基本动作。
5. 11:30-12:30，进行野炊活动，体验军人野外生存技能。
6. 12:30-13:30，午餐时间，品尝军营特色饭菜。
7. 13:30-14:30，观看军事表演，感受军人的英勇风采。
8. 14:30-15:30，进行拓展训练，锻炼幼儿的团队协作能力。
9. 15:30-16:30，举行闭营仪式，总结活动成果。
10. 16:30，乘坐大巴返回幼儿园。
五、活动总结1. 通过本次活动，幼儿们对军营生活有了更深入的了解，感受到了军人的严谨作风和爱国情怀。
2. 活动中，幼儿们积极参与，互相帮助，培养了团队协作能力和独立生活能力。
3. 活动使幼儿们认识到纪律意识和集体荣誉感的重要性，为今后的成长奠定了基础。
4. 幼儿们纷纷表示，要向军人学习，做一个勇敢、坚韧、自律的人。
六、活动反思1. 活动前，要充分了解军营环境和设施，确保活动顺利进行。
幼儿园军营的教案_2328
幼儿园军营的教案幼儿园军营的教案时间：07-31：军营教案幼儿园军营跑步教案军营入伍科目教案军营5000米跑教案篇一：幼儿园大班“红旗小军营”活动方案幼儿园大班“红旗小军营”活动方案二零一三学年度第二学期一、活动背景为了培养幼儿良好的爱国主义情感，增强他们的纪律意识，提高自我控制能力，和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕苦困难等良好的个性品质，同时让幼儿体验新鲜、充实、紧张的军营生活，感受军人的阳刚之气，我们将开展以“小兵也威风，踏上新起点”为主题的“红旗小军营”系列活动，活动为期十五天，让孩子们在与军兵战士的互动中得到锻炼和发展，为即将踏入小学阶段的学习奠定基础。
二、活动目标1.、认识国旗、国徽、军旗、军徽，了解她们的含义，培养爱国情感。
2. 、通过革命歌曲、故事等了解军人的事迹及使命，激发幼儿对军人的敬佩之情。
3、通过军训体验，锻炼孩子们的身体和意志，培养孩子们不怕苦、不怕累的精神；激发幼儿向军兵战士学习他们艰苦朴素、吃苦耐劳、团结合作的精神。
4、加强训练幼儿身体技能，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
5、指导家长协助幼儿对小军营活动进行图文记录，帮助幼儿养成记录的习惯。
6、引导幼儿向军人叔叔学习对物品的收放整理，提高自理能力，为踏入小学阶段的学习奠定基础。
7、提高幼儿安全意识，学习一些基本的急救常识和简单的包扎方法。
8、通过活动，让家园之间更能有效进行配合，促进幼儿良好发展。
三、军训时间：2013年6月3日—21日（备注1：提前与消防中队沟通确认开营时间，必须保证开营至闭营足够两周时间，教官连续操练一周。
）四、军训地点：华幼儿园、消防中队五、军训对象：大班级孩子（幼儿人数：148人）六、军训活动总督导：七、军训活动策划及承办：苏卫娟及大班班主任八、军训人员分工与安排：1、活动协助：（后勤保障）、（宣传）2、活动主持：3、活动照片：(海达:幼儿园军营的教案)各大班级老师负责当天活动的拍照，并及时上传到班级平台，班级老师鼓励幼儿回家与家长共同分享每天的趣事。
幼儿园军营活动方案
幼儿园军营活动方案幼儿园军营活动方案篇1活动目标：1.让幼儿明白过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.激励幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情；充足感受节日的欢乐。
3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4.让家长主动参与，为孩子们做典范。
5.明白节日时人们主要的庆祝活动。
6.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。
活动对象：小班全体幼儿活动时间：20XX年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝愿的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）4.磁带、录音机及幼儿的礼品活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
老师：“小好友，你们明白今天的幼儿园为什么特别的美”幼儿：“快过年了!”老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小好友们在新的一年里有什么计划”幼儿自由答复。
（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，互相沟通）二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好好友说一句祝愿的话。
4.各班孩子共享食物。
教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。
本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢乐和喜悦。
幼儿园军营活动方案篇2活动目标：1、通过实地观看认识常见的几种蔬菜。
2、比拟菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。
幼儿园军旅体验教案
幼儿园军旅体验教案教案名称：幼儿园军旅体验教案难度级别：低适用年龄段：3-5岁教学目标：1.让孩子们体验军队生活的基本要素；2.让孩子们学会合作、团结的精神；3.让孩子们增强体魄。
教学准备：1.活动场所：幼儿园室内或室外场地；2.学习材料：小旗，军帽，面罩，背包，水壶等。
教学过程：一、引入（时间约5分钟）1.播放一段与军旅相关的视频，让孩子们对军旅有初步了解。
2.让孩子们按照指示行进，齐步，敬礼等等。
（老师通过简单的动作教孩子们）二、体验（时间约15分钟）1.老师向孩子们发放军帽、面罩、背包，让孩子们穿戴好以后，按照一定的步伐，模拟行军。
2.在模拟行军中，当孩子们疲惫的时候，老师可以带领孩子们做一些简单的拉伸运动。
3.在模拟行军中，老师也可以适量的给孩子们加入一些简单的障碍，例如越过绳子、跨过小球等。
三、讲解（时间约15分钟）1.军旅文化知识的介绍，比如组成、铺盖、军体拳等。
2.带领孩子们进行一些简单的军事小训练，比如：正常步行、军体拳、团队协作等练习。
四、总结（时间约5分钟）1.在体验完毕之后，老师与孩子们一起反思，总结体验过程中的感受，比如感受到什么，最喜欢什么。
2.需要强调的是，要让孩子们认识到团结、协作的重要性，帮助他们学会这些精神。
教学小结：本次教学中，我们让孩子们从小懂得什么是军旅文化，从而使他们更有规律和纪律性，增强身体素质，同时也在玩中体会到团队协作带来的愉悦。
通过这个活动，让孩子们更好地拥有对团队协作的基本认识，也让班级的整体凝聚力得到了有效提升。
最后，需要强调的是，为保证幼儿的身体健康以及维护活动秩序，教师需要认真负责，避免因活动失控而造成的危险。
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幼儿园军营的教案幼儿园军营的教案时间：07-31：军营教案幼儿园军营跑步教案军营入伍科目教案军营5000米跑教案篇一：幼儿园大班“红旗小军营”活动方案幼儿园大班“红旗小军营”活动方案二零一三学年度第二学期一、活动背景为了培养幼儿良好的爱国主义情感，增强他们的纪律意识，提高自我控制能力，和与同伴协调的能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕苦困难等良好的个性品质，同时让幼儿体验新鲜、充实、紧张的军营生活，感受军人的阳刚之气，我们将开展以“小兵也威风，踏上新起点”为主题的“红旗小军营”系列活动，活动为期十五天，让孩子们在与军兵战士的互动中得到锻炼和发展，为即将踏入小学阶段的学习奠定基础。
二、活动目标1.、认识国旗、国徽、军旗、军徽，了解她们的含义，培养爱国情感。
2. 、通过革命歌曲、故事等了解军人的事迹及使命，激发幼儿对军人的敬佩之情。
3、通过军训体验，锻炼孩子们的身体和意志，培养孩子们不怕苦、不怕累的精神；激发幼儿向军兵战士学习他们艰苦朴素、吃苦耐劳、团结合作的精神。
4、加强训练幼儿身体技能，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
5、指导家长协助幼儿对小军营活动进行图文记录，帮助幼儿养成记录的习惯。
6、引导幼儿向军人叔叔学习对物品的收放整理，提高自理能力，为踏入小学阶段的学习奠定基础。
7、提高幼儿安全意识，学习一些基本的急救常识和简单的包扎方法。
8、通过活动，让家园之间更能有效进行配合，促进幼儿良好发展。
三、军训时间：2013年6月3日—21日（备注1：提前与消防中队沟通确认开营时间，必须保证开营至闭营足够两周时间，教官连续操练一周。
）四、军训地点：华幼儿园、消防中队五、军训对象：大班级孩子（幼儿人数：148人）六、军训活动总督导：七、军训活动策划及承办：苏卫娟及大班班主任八、军训人员分工与安排：1、活动协助：（后勤保障）、（宣传）2、活动主持：3、活动照片：(海达:幼儿园军营的教案)各大班级老师负责当天活动的拍照，并及时上传到班级平台，班级老师鼓励幼儿回家与家长共同分享每天的趣事。
4、活动具体安排：（一）准备阶段：（5月29日—5月31日）（备注2：大班上学期时有目的地进行各能力锻炼，如：①建议家长为孩子准备有鞋带的鞋子，学习系鞋带技能；②体育普及课及体育特色课，体育教师应注重队列的练习，如：踏步、齐步走、停止间转法《向右、向左、向后》、听指令集队《集中、分散、四路纵队、四列横队》）1、各班级开展相关内容教学活动，丰富幼儿对武警战士的感性经验，做好前期准备。
激发幼儿对军人的敬佩之情以及参与军营活动的愿望，热切期待小军营活动的到来。
2、通过观看视频《六十周年国庆阅兵式》，感受中国军人的威武英姿，初步了解不同的军种和一些特殊的军用武器。
3、观看《抗日战争》、《军兵抗险救灾》等影片，了解军人在不同时期的神圣使命。
（备注3：相关电影教育视频建议在班上看，教师结合教育内容，为幼儿详细介绍，激起孩子对军人的崇拜。
）4、谈话活动：《我心中的解放军叔叔》，通过讨论解放军是什么样的人？他们为什么有这么高的本领？让孩子们懂得了解放军苦练本领保卫祖国，保卫我们幸福的生活，使幼儿“热爱解放军、学做解放军”的情感油然而生，提高幼儿遵守纪律的自觉性。
5、与家长做好沟通工作，让家长了解“小军营”的开展目的，鼓励家长支持与配合。
（备注4：做好家园共育的宣传工作，对班级孩子进行摸底、分组，向家长发放温馨提示，告知孩子练习的内容，督促孩子每天坚持练习，并做好记录，共同提高孩子的自理能力，加强幼儿的时间观念。
）（二）实施阶段：（6月3日—21日）1、开营仪式（6月3日上午）地点：消防中队内容：观看消防军兵队形、队列、军体拳表演等展示；参观消防员局的设施设备以及消防员叔叔的生活区。
（备注5：做好公共场所相关礼仪教育，邀请家长自愿报名护送孩子参观；做好安全护送线路的调查——发挥家委会的作用；提前召开家委会会议，《确定出发时间、路线、当天的安排》，确保幼儿安全。
）2、我跟消防员叔叔学本领（6月5日—9日）（备注6：捕捉幼儿在军训中的精彩瞬间（队列训练、生活自理整理与教官玩耍互动、给教官表演唱歌、跳舞等，为赠送相册做好准备。
）①教官进行系鞋带、叠军被、急救常识教授，队列训练。
（备注7：各班教官要统一各个红旗班队列展示的流程——要求在平常训练也这按样的流程做：1、立正与休息2、停止间转法（向右、向左、向后）3、跨立与立正4、蹲下与起立5、敬礼与礼毕6、起步与立正（每个动作实施两遍）②进行“教官的一天”、“我与教官比一比”等教学活动。
（备注8：教师要注意与教官沟通，确定教学、课间互动内容。
）3、练好本领向消防员叔叔汇报（6月13日—20日）① 教师对教官的教授内容进行复习巩固，穿插《我是一个兵》、《当兵的人》、《一二三四歌》等军歌教学；（备注9：闭幕展示的内容学期初应选好题材，教师有计划有目的地进行排练。
）② 闭营仪式（6月21日）（三）总结阶段：（6月20日—21日）总结整个小军营活动的开展情况，累积经验，找出不足，做好文字、图片、动画资料的收集，整理成册，送一册给消防中队作纪念。
( 备注10：平时注意收集幼儿绘画、手工形式作品，（结合小军营主题，添加小朋友的心里话和感受。
）附：《开营仪式方案》、《闭营仪式方案》、野外拉营活动、教官部分活动安排一、经华幼红旗小军营开营仪式方案（一）活动时间：6月3日（星期二）上午9:00---11:00 （二）活动地点：乐从消防中队（三）活动准备：1、活动前各班班主任做好宣传工作，提醒家长配合带好必备物品，保证活动有序、顺利开展。
2、准备好班级和小朋友物品：班旗、军训服装。
3、班级老师负责带照相机，负责照相（全体）；负责带扩音机。
4、准备好医疗箱（负责）★（园方准备准备好营旗、班旗）（四）活动程序：8：30分开始，大班幼儿步行前往消防中队，仪式9:30开始。
1. 各班的幼儿在草地上列队。
2. 园长致辞，介绍总教官。
3. 请总教官主持队列展示。
4. 总教官介绍各班教官。
篇二：走进军营-位置与方向教案走进军营—方向与位置教学内容：教材51～52页，用数对表示位置教材分析：本单元内容是在第一阶段学习了用前后、左右、上下等表示物体位置和东、西、南、北等八个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，是第一阶段“方向与位置”内容的延续和发展，也是第三学段进一步学习相关知识的基础。
这部分内容对学生自己的生活环境、发展空间观念具有重要的经作用。
本课的《确定位置》要求学生能在具体情境中用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
因此在教学中，我借助学生已有的经验，从具体位置中逐步抽象出数对的表示方法，以符合学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律，从而帮助学生理解数对在确定位置中的作用。
教学目标1、结合生活情景，体验用数对确定位置的必要性和简捷性。
2、在具体的情景中，能用数对表示位置，并能在方格纸中根据数对确定位置。
3、引导学生经历有实物到方格图的抽象过程，渗透坐标思想，发展空间观念。
4、体验确定物体位置与生活的联系。
教学重点：让学生认识行、列的含义，会用数对确定物体的位置教学难点：理解数对的产生过程教学方法：小组合作、主动探究、讨论法教学过程一、创设情境，提出问题师：暑假期间，有许多同学参加了各种各样的夏令营活动，不少同学走进军营，去体验部队那紧张忙碌的生活，磨练自己的意志。
（投影课本信息窗，单击图片：只有“小强”）这些神气的小战士在干什么？??仔细观察，你能用自己的话说出小强在队列中的位置吗？/p-58776632.html 【设计意图】从一列队伍中确定位置入手唤起学生已有的生活经验，为在方阵中确定物体的位置打下基础，同时为设置矛盾激发学生的探究欲望做好铺垫。
二、合作探究，解决问题（一）明确行、列的意义1、观察课本信息图学生思考一段时间后交流，可能出现的说法有：横着数第二2排第3个竖着数，第3排第2个从右数第4排第2个从左数第3排第2个从前数第2排第2个2、教师引导：小强的位置是一定的，同学们的说法却各不相同，数学上一般把这样的竖排叫列，这样的横排叫行。
确定第几列，一般情况下，习惯从左向右数，第一列，第二列??确定第几行，一般情况下，习惯从前往后数，第一行，第二行，把情境图上的每列和每行按顺序互相指一指。
3、教师介绍：通常情况下，描述物体的位置时先说列再说行根据老师说的小强的位置用标准的数学语言来描述一下。
（板书：第3列第2行）师：说说你自己在教室的位置:站在老师的角度来观察，在坐的你们哪是第一列？哪是第一行？生练习4、口令游戏第5行第4行第3行第2行第1行第列1 第第2 3 列列第第第4 5 6 列列列列2、师：哪一个圆点表示的是小强的位置吗？还有一个同学叫小刚，在第二列第四行，哪一个圆点表示了他的位置呢？3、师：数学最大的魅力是它的简洁性。
想想看，能不能用更简练的方式来表示小强的位置？学生独立思考后交流，学生的个性化表示可能有很多，教师及时给以肯定和表扬，学生的表示可能有：第3列第2行、3列2行、列3行2、3-2、3+2、2／3等4、师介绍：因为3 2这对数表示的是小强在队列中的位置，具有特殊的意义，所以要加括号表示这是一个整体。
像这样的一对数数学上就叫数对。
（板书：数对）读作数对三二。
读一下。
这节课我们研究的重点就是如何用数对来确定位置。
（板书课题）【设计意图】学生个性化表示的过程，就是学生感知、理解数对的过程，学生经历知识的形成过程，能够深刻理解概念。
（三）用数对表示位置，根据数对确定位置1、用数对表示小战士的位置：师：请同学们闭上眼睛想一想，我们刚才认识的新朋友——数对是什么样的？师：小刚他的位置用数对怎样表示？小芳呢？生：（5，1）师：用（1，5）表示可以吗？为什么？小结：（5，1）（1，5）虽然只是前后次序不同，但表示的却是两个截然不同的位置。
由此我们可以看出：数对中的第一个数表示的是第几列，第二个数表示的是第几行。
（板书列行）它们的顺序不能随意颠倒。
2、用数对表示自己在教室的位置：师：我们数学课代表的位置用数对表示为？自己的位置会用数对来表示？请拿出题纸，注意在纸的正面先写出表示自己位置的数对，然后在小组内交流，互相指正错误。
3、根据数对找位置：师：屏幕出示的这8组数对分别表示的是咱班其中一个同学的位置，请找出他们来（课件展示）谁帮老师介绍下列数对所表示的同学？（4，1）、（4，2）、（4，3）、（4，4）（1，3）、（2，3）、（3，3）、（4，3）生回答，被介绍的同学起立。
师问：通过找8个同学的位置，你想说点什么？小结：a、数对必须由两个数组成，两个数才能确定一个点的位置，二者缺一不可。
b、我们可以推断出要判断是否是同一列要看数对中列数是否相等？判断是否是同一行要看数对中的行数是否相等？(四)在方格纸上根据数对确定位置1、圆点连成线——方格图师：（电脑演示）当我们用线将这些圆点连起来时，圆点图又会发生怎样的变化？比较一下，方格图与圆点图相比有哪些不同？师：那小强在方格图中的位置在哪? 2、师：带同学们玩一个有趣的游戏（电脑演示）?? 师：老师这里还有两个有点难度的小游戏，有没有信心来试试？师：请看大屏幕，先猜猜看，（2，1）（2，3）（2，6）连起来会是怎样的图形？师：那再想一想（3，1）（5，1）(3，5) (5，5)顺次连起来会是什么图形？师：拿出课前所发的格子图，在纸上赶快试一试。