小青蛙听故事(小班语言)
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
小班语言活动小青蛙听故事教案
小班语言活动小青蛙听故事教案一、教学内容本节课我们将学习教材《小班语言活动》中的“小青蛙听故事”一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用简单的句子描述故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，了解小青蛙的特点。
2. 培养幼儿的听说能力，使其能够用简单的句子复述故事。
3. 拓展幼儿的词汇量，学会故事中出现的新词汇。
三、教学难点与重点难点：用简单句子复述故事，拓展新词汇。
重点：理解故事情节，培养听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、故事挂图、录音机。
2. 学具：彩笔、图画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙玩具，引导幼儿观察小青蛙的特点，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
讲解故事挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）指导幼儿用简单句子描述故事中的某个画面，引导他们学会复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行故事复述练习，鼓励他们用新学的词汇。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事主要角色：小青蛙、小鸭子、小兔子3. 新词汇：词语解释及例句七、作业设计1. 作业题目：用简单句子描述故事中的一个画面。
答案示例：小青蛙和小鸭子一起在河边玩。
2. 作业题目：学会用故事中出现的新词汇造句。
答案示例：小兔子跳得高高的。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注幼儿在故事理解、词汇运用等方面的表现。
针对幼儿的个体差异，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学故事，用新学的词汇进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可布置类似的绘本阅读任务，让幼儿在阅读中不断积累语言知识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度与幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性与可衡量性。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事(5篇)
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事(5篇)幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事1活动目标：1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。
2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。
3、学习词语：安安静静、静悄悄、一声不吭活动准备：月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘座位安排成圆弧型活动过程：1、出示月亮图片，学说词语"静悄悄"（1）提问：月亮什么时候出来？周围是什么样的？（2）让幼儿学小花猫走路感受理解词语"静悄悄"2、听老师讲故事（1）听第一遍。
学说词语"安安静静"提问：故事里有谁？小鱼儿是怎么样听故事的？请说一说，学一学。
（2）听第二遍，学说词语"一声不吭"提问：开始小青蛙听故事安静吗？小鱼儿对他说什么？后来小青蛙怎么听故事的？请说一说,学一学。
3、欣赏故事（1）鼓励幼儿学习小鱼儿听故事，要安安静静，一声不吭（2）请幼儿说说小朋友听故事应该怎样？（3）你喜欢故事了的谁？为什么？幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事21、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。
《小青蛙听故事》八张图片。
一.问候1、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。
2、(1)谈话，引出课题师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
小班语言活动《小青蛙听故事》教案
小班语言活动《小青蛙听故事》教案一、教学目标1.学生能够通过听故事的形式，认识动物的名称和外形特征。
2.学生能够通过游戏活动，增强口语表达能力和听说读写能力。
3.学生能够感受到语言活动的趣味性和乐趣性。
二、教学准备1.一份《小青蛙听故事》故事书。
2.示范用道具：一张青蛙图片、几个不同种类的动物模型。
3.学生用道具：每个学生一只青蛙玩具、不同种类的动物玩具。
4.快闪卡片：动物的图片，每只动物分别有音标。
三、教学过程1. 入门活动1.教师向学生展示一张青蛙的图片，并问：“谁能告诉我这是什么动物？”鼓励学生竞相回答。
2.示范用道具：向学生展示不同种类的动物模型，并让学生从中认出青蛙模型。
再向学生介绍一些另外的动物，比如猫、狗等等。
3.快闪卡片：展示动物的图片，鼓励学生大声地说出这些动物的名字及相应的音标。
这里可以利用赛龙舟、踩气球等比赛形式增强趣味性。
2. 活动内容1.学生各自取出自己的青蛙玩具手中，教师向学生介绍一份《小青蛙听故事》故事书。
激发学生的学习兴趣，让学生主动加入到活动中，指导学生配合教师角色，一起听故事。
2.学生自己拿着手中的青蛙玩具模仿故事中的小青蛙，角色扮演一遍故事，激发学生情感体验和展示自信，提高表达能力。
3.教师和学生一起探讨故事中出现的动物，描述它们的外形特征，展示它们的图片，并教授相应的名称和发音。
4.设计两个游戏环节：a.快速叫名字：教师向学生展示快闪卡片，学生立即叫出对应动物的名称。
b.分类比赛：将不同种类的动物模型划分到两种不同的测试桌上，让学生把不同种类的动物玩具分到正确的测试桌上。
3. 结束活动1.回顾学习：教师再次向学生展示青蛙模型，并让学生谈谈今天所学的内容。
鼓励积极性，增强互动性。
2.关注意见：教师听取学生对今天活动的感受，并记录在上面。
让学生对今天所学的知识有一个完美的总结和印象。
四、教学评估1.教师在课堂上观察学生定期科学反馈，以便进行适当的课堂调整和改进。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。
2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。
（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。
2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。
（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。
3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。
（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。
2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。
3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。
4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。
3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。
2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事（5篇）教案一：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
【准备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁？师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事幼儿倾听1、提问：师：小鱼儿是怎么听故事的？让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演小青蛙是怎么听故事的？让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：后来，小青蛙是怎么听故事的？为什么？小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没有名字呢，我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小青蛙听故事》。
通过讲述小青蛙在荷塘边听奶奶讲故事的过程中，学会倾听和表达，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的场景和角色。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙手偶、荷叶、荷花、故事图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙手偶，以荷塘为背景，设置一个生动的故事场景，引发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《小青蛙听故事》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用语言表达自己的情感。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起用画纸和水彩笔描绘故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 关键词：荷塘、小青蛙、奶奶、故事、倾听、表达、想象力3. 故事场景简笔画：荷叶、荷花、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：描绘故事中的场景。
答案：幼儿可根据自己的想象力，描绘荷塘、荷叶、荷花和小青蛙等元素。
2. 作业题目：用自己的话讲述故事。
答案：幼儿可结合故事的主要情节，用自己的语言进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，培养了幼儿的倾听、表达和想象能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同观察荷塘的生态环境，了解荷塘中的生物。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小青蛙听故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的生词，如：青蛙、池塘、荷叶等。
3. 培养幼儿的听说能力和想象力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，掌握故事中的生词。
重点：培养幼儿的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小青蛙手偶、录音机。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在课堂上营造一个有趣的池塘场景，引导幼儿观察并描述场景中的事物。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 学习生词（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起认读，并让幼儿用小青蛙手偶进行互动。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事情节，进行详细讲解，引导幼儿理解故事中的道理。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验他们对故事内容的理解。
同时，进行生词卡片游戏，巩固所学知识。
6. 想象力训练（5分钟）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿展开想象力，进行创意回答。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励他们勇敢表达。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事挂图：展示故事中的场景和角色3. 生词卡片：展示故事中的生词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙。
答案：幼儿可根据自己的想象，画出小青蛙的形象。
2. 复述故事：回家后，向家长复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“小青蛙找家”的户外活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
小班语言教案：小青蛙听故事(故事)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙在故事中的角色和表现。
2. 技能目标：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小青蛙的喜爱之情，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿倾听故事、表达自己的想法和感受的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小青蛙手偶、故事课件、青蛙图片、草地背景图等。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙手偶，引导幼儿观察小青蛙的外形特征，引发幼儿对小青蛙的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件或口头讲述《小青蛙听故事》的故事内容，引导幼儿认真倾听。
3. 故事互动：在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿参与故事互动，表达自己的想法和感受。
4. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙在故事中的表现，培养幼儿的表达能力。
5. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起回忆故事内容，分享故事中的趣事。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的场景或角色。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情景，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和角色。
2. 互动式教学：在故事讲述过程中，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学：让幼儿参与故事角色的扮演，亲身体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，如注意力集中、积极参与互动等。
2. 评价幼儿在故事讨论中的表达能力，如能够清晰地表达自己的想法和感受。
3. 评估幼儿在情景体验中的表现，如能够很好地扮演角色、融入故事情节等。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙相关的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的小青蛙。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》教学目标1.听懂故事中的情节和主题；2.讲述故事中的人物和事情；3.能用简单的形式表达故事中的情节或道德意义。
教学内容故事简介《小青蛙听故事》是一篇寓言故事，讲述了小青蛙听取了各种动物的故事后，从中学到了许多有用的知识，最终变得聪明机智的故事。
教学重点1.听懂故事；2.理解故事中的情节和主题；3.引导幼儿讲述故事中的人物和事情。
教学难点1.帮助幼儿理解故事中的比喻和隐喻的含义；2.引导幼儿表达故事中的情节和道德意义。
教学步骤第一步：引入1.教师唱《小青蛙听故事》童谣，引起幼儿兴趣；2.让幼儿猜测故事主题。
第二步：讲故事1.朗读故事，引导幼儿理解故事情节和主题；2.适时停顿，引导幼儿思考故事中的人物和事情。
第三步：总结1.提问幼儿有哪些人物和情节；2.引导幼儿讲述故事的道德意义。
第四步：拓展1.分组让幼儿自己编故事，加强想象与表达的能力；2.结合幼儿已学内容，引导幼儿将故事中的道德意义融入到生活中。
教学反思本次故事讲解的主题是“知识改变命运”，以小青蛙为主角，通过学习各种动物的故事，变得聪明机智。
引入环节利用儿歌童谣，布置情境，提高幼儿兴趣，激发幼儿思维。
在讲故事环节，教师根据故事含义，进行巧妙的分层次讲解，引导幼儿学会故事中的表现形式，此时，幼儿身在故事中，理解力也得到了增强，为后续教学做好铺垫。
总结环节是检验教学成果的关键步骤，通过提问幼儿有哪些人物和情节，引导幼儿重温故事，巩固教学内容。
同时，结合幼儿原有知识提高幼儿的语言表达能力。
拓展环节是实现知识内化的重要路径，通过幼儿分组分享自编故事、在日常生活中落实故事的道德教育目标。
此时幼儿已具备了一定的创造与想象能力，更能体验到故事中的内涵，这也是本次教学的重点。
综上所述，此教学方案，引导幼儿理解故事，培养幼儿良好的语言表达能力，加强故事内涵的了解，有利于提高幼儿的认知和语言表达能力，同时引导幼儿树立正确的道德观和价值观。
幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇一幼儿园小班语言教案：小鸡和小鸭二幼儿园小班语言教案：小鸡请吃香蕉三幼儿园小班语言教案：小黑捉迷藏四幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇一教案一：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
【准备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问：师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）为什么？（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。