跪羊图教案
羊羔跪乳教案幼儿园
羊羔跪乳教案一、教案背景近年来，越来越多的幼儿园开始开展农艺实践，旨在增强幼儿对农业的认识和了解。
而其中一项经常被采用的活动就是观察羊羔。
但由于很多幼儿都不了解如何喂食小羊，导致小羊生病或者死亡的情况经常发生。
因此，羊羔跪乳的教学也越来越受到关注。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，幼儿应该能够掌握：•羊羔跪乳的基本知识及注意事项•如何判断小羊是否需要喂食•如何正确给小羊喂食2.2 能力目标•能够独立进行羊羔跪乳喂食操作•学会团队合作，共同照顾羊羔2.3 情感目标•培养幼儿对农业的兴趣和热爱•增强幼儿的社会责任感三、教学内容3.1 知识内容•羊羔跪乳的原因及注意事项•如何判断小羊是否需要喂食•主要的喂食方法3.2 教学活动•通过图片或幼儿园实地走访，让幼儿观察小羊的生活情况，引出需求•老师讲解跪乳喂养的方法并演示•分组合作，幼儿模拟跪乳喂养小羊，老师进行指导和纠正•教师通过游戏和其他活动帮助幼儿巩固所学内容四、教学重难点和解决办法4.1 教学重点•羊羔跪乳的原因及注意事项•主要的喂食方法4.2 教学难点•如何判断小羊是否需要喂食4.3 解决办法•通过老师的演示和指导让幼儿学会判断小羊是否需要喂食•通过老师的讲解帮助幼儿掌握羊羔跪乳的注意事项五、教学评价5.1 教学效果•幼儿能够正确地模拟跪乳喂养小羊•学生团队合作意识增强，注意力稳定5.2 教学评估•通过让幼儿进行互相测试，询问他们是否了解跪乳喂养的操作原则和判断依据•通过观察幼儿操作的情况，判断操作是否正确六、教学总结本教案通过将羊羔跪乳喂养教学融入幼儿园实践中，从而帮助幼儿充实了自己的农业知识，培养他们的社会责任感和团队合作能力，整个教学过程注重动手实践，对幼儿的认知和理解能力提高有着积极的意义。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存现状。
（2）让学生掌握藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）培养学生合作交流、探究学习的的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
（2）藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 教学难点：（1）藏羚羊跪拜行为背后的心理机制。
（2）如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 采用案例分析法，让学生了解藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流、探究学习的能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关藏羚羊的图片、视频等资料。
2. 学生准备：预习有关藏羚羊的相关知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示藏羚羊的图片，引导学生关注藏羚羊的特点。
（2）提问：你们听说过藏羚羊跪拜的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
（2）让学生分析藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分享自己小组的分析结果，互相交流意见。
（2）全班讨论：引导学生从多个角度思考藏羚羊跪拜行为背后的心理机制。
4. 情感升华（1）引导学生关注藏羚羊的生存现状，认识到保护生态环境的重要性。
（2）引导学生尊重生命、珍惜生命，培养关爱动物的意识。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱动物的重要性。
6. 课后作业（2）让学生调查身边的动物，了解它们的生存现状，并提出保护建议。
六、教学拓展1. 展示其他动物的跪拜行为，让学生了解不同动物的感恩、求救等行为。
2. 引导学生思考：为什么动物会有这些行为？它们背后的心理机制是什么？七、实践环节1. 组织学生进行角色扮演，模拟藏羚羊跪拜的场景，让学生身临其境感受故事情感。
跪羊图教案
师：最后，让我们怀着对父母的感恩，再来唱一次《跪羊图》
请同学们跟我读《弟子规》【入则孝】：
父母呼 应无缓
父母命 行无懒
父母教 须敬听
父母责 须顺承
冬则温 夏则凊
晨则省 昏则定
四、对孝的感悟
在当今这个花花世界，人性之基本好多人都忘了，父母有时需要的，只是你的一句轻轻的问候，或者你的一个很平凡的拥抱……
希望同学们都可以孝顺父母，长辈……
人生存之基本应为孝顺父母，长辈！
2、播放MV《感恩父母》
师：那么你是否还记得（放mv）
3、小结：
师：我们该不该孝顺他们？
生答
师：应该孝顺父母，因为孝是人道第一步！是中华民族的传统美德，更是我们做人的底线。
二、人为何而孝
1、展示PPT《孝经》
师：我们的孔圣人在《孝经》里面有这样一段话：
初中音乐补充教材
《跪羊图》 教案
琚湾二中 陈立静
学情分析：
现在的中学生都是家里的“小皇帝”、“小公主”，在家里说一不二，不把父母放在眼里，瞧不起爷爷奶奶，更甚者呵斥、打骂长辈。针对这一现象，开展了这堂音乐课《跪羊图》，对学生进行一次孝的文化感化和教育。
教学目标：
1、欣赏歌曲《跪羊图》，能有感情地演唱。
意思就现在许多人认为孝就是能养父母，让父母吃饱。其实你养狗养马也要让它们吃饱，如果只是给饭吃而不能真正孝敬父母，那跟养狗养马又有什么区别呢？
3、学习PPT《弟子规》之【入则孝】片段。
师：对于孝道，我们的古人是有一个标准的，今天为大家介绍《弟子规》，这本书可以说是一个人一生的道德典范，学习它终身受益。
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。不敬其亲，而敬他人者，谓之悖礼。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解藏羚羊的生活习性和生存环境。
（2）了解藏羚羊跪拜的原因和意义。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察力和想象力。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
（2）培养学生尊重生命、敬畏生命的情感。
二、教学重点：1. 藏羚羊的生活习性和生存环境。
2. 藏羚羊跪拜的原因和意义。
三、教学难点：1. 培养学生保护动物、尊重生命的意识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解藏羚羊的生活习性和生存环境，藏羚羊跪拜的原因和意义。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生发表自己的观点和看法。
3. 案例分析法：分析藏羚羊跪拜的实例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：（1）播放藏羚羊的视频资料，引导学生关注藏羚羊。
（2）提出问题：“你们知道藏羚羊为什么会跪拜吗？”2. 新课导入：（1）讲解藏羚羊的生活习性和生存环境。
（2）讲解藏羚羊跪拜的原因和意义。
3. 案例分析：（1）提供几个藏羚羊跪拜的实例，让学生进行分析。
（2）引导学生从实例中总结藏羚羊跪拜的特点和规律。
4. 小组讨论：（1）分组讨论，让学生发表自己的观点和看法。
（2）引导学生关注藏羚羊的保护和尊重生命的重要性。
5. 总结和反思：（1）总结藏羚羊跪拜的原因和意义。
（2）引导学生反思自己在保护动物、尊重生命方面的责任和行动。
6. 作业布置：（2）让学生制定一个保护动物的计划，并提出具体的实施措施。
六、教学评价：1. 知识评价：通过提问或小测验，检查学生对藏羚羊生活习性和生存环境的掌握情况。
2. 能力评价：通过小组讨论或个人作业，评估学生在分析问题、解决问题方面的能力。
3. 情感评价：通过学生的行为表现和作业内容，考查学生对保护动物、尊重生命的意识。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平。
藏羚羊跪拜教案
藏羚羊跪拜教案教学目标：1. 认识藏羚羊，了解它的外形特征、生活习性和分布情况。
2. 了解藏羚羊承载的文化意义和保护价值。
3. 培养学生对野生动物保护的意识和保护行动。
教学关键：1. 播放关于藏羚羊的视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 设计分组活动和知识问答环节，增加学生的参与度和积极性。
3. 引导学生通过多样化的教学方法，全面了解藏羚羊的生态特征和保护工作。
教学重点：1. 了解藏羚羊的生活习性和栖息地。
2. 掌握藏羚羊的外形特征和适应环境的特点。
教学难点：1. 加深学生对藏羚羊保护的意识和行动。
教学准备：1. 关于藏羚羊的图片、视频和资料。
2. 小组活动和知识问答的教具。
3. PPT 和电子板书。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 引导学生观看一段有关藏羚羊的视频，激发他们的兴趣。
2. 引发问题：你们对藏羚羊这种动物有什么了解？你们认为它们生活在哪里？二、概念讲解（10分钟）1. 通过图片展示和文字说明，让学生了解藏羚羊的外形特征和生活习性。
2. 介绍藏羚羊的栖息地和分布情况。
三、知识问答环节（15分钟）1. 将学生分成小组，根据老师提前准备的问题，进行小组竞赛。
2. 让学生通过答题的方式巩固和拓展对藏羚羊的了解。
四、小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表，设计救助藏羚羊游戏。
2. 游戏规则：在教师发出信号后，代表迅速行动，将散落的藏羚羊救助到指定地点。
3. 通过游戏增加学生的参与度，培养团队合作的意识。
五、巩固练习（10分钟）1. 分发练习册，让学生完成相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握程度。
2. 收集学生的答案，进行讲解和讨论。
六、拓展延伸（15分钟）1. 让学生制作一份海报，宣传保护藏羚羊的重要性和方法。
2. 学生自由发挥，设计海报的样式和内容。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中或周边环境，收集有关藏羚羊的图片、资料并整理成册。
2. 下节课鼓励学生分享自己的收集成果。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案教案标题：探索藏羚羊的跪拜行为教学目标：1. 了解藏羚羊的生活习性和特点；2. 探索藏羚羊跪拜行为的原因和意义；3. 培养学生的观察和思考能力；4. 提高学生的科学研究和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示藏羚羊的生活环境和跪拜行为；2. 电脑、投影仪等多媒体设备；3. 学生笔记本、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示一张藏羚羊的图片或视频，激发学生对藏羚羊的兴趣。
2. 提问：你们知道藏羚羊的特点和生活环境吗？请简单描述一下。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过多媒体展示，向学生介绍藏羚羊的生活习性和特点，包括栖息地、食物来源、群居行为等。
2. 引导学生思考：你们观察到过藏羚羊的跪拜行为吗？你们认为它的原因是什么？三、探索跪拜行为（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就藏羚羊跪拜行为的原因进行讨论，并记录下自己的观点和理由。
2. 小组展示：每个小组派一名代表进行展示，其他小组成员可以提问和补充观点。
四、实地观察（15分钟）1. 安排实地观察活动：带领学生前往户外或室内的模拟场地，观察模拟的藏羚羊跪拜行为。
2. 学生记录：要求学生观察跪拜行为的细节，并记录下来。
五、讨论和总结（10分钟）1. 学生讨论：回到教室后，学生就实地观察的结果进行讨论，比较自己的观察和之前的猜想。
2. 教师总结：根据学生的观察和讨论结果，总结藏羚羊跪拜行为的原因和意义。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示：学生可以通过图片、绘画、模型等形式展示自己对藏羚羊跪拜行为的理解。
2. 教师评价：对学生的展示进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
拓展活动：1. 学生可以进一步研究其他动物的特殊行为，并撰写相关的观察报告；2. 学生可以进行小组合作，设计和展示自己的动物行为研究项目。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到藏羚羊的生活习性和特点，并探索了藏羚羊跪拜行为的原因和意义。
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案1
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案1一. 教材分析《跪拜的藏羚羊》是一幅描绘藏羚羊在雪地中跪拜的图画，展现了藏羚羊的善良和敬畏生命的品质。
通过学习这幅画作，学生可以了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境，同时培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对动物题材的作品感兴趣。
但藏羚羊的生活环境和特点可能对学生来说较为陌生，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境。
2.培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境的了解。
2.培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
3.绘画技巧和审美能力的提高。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示平台，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注藏羚羊的生活环境和特点，激发学生对作品的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示《跪拜的藏羚羊》画作，让学生初步感受作品的美感，引导学生关注藏羚羊的神态、动作等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩搭配等，引导学生动手实践，尝试绘制藏羚羊的形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相交流绘画心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生思考藏羚羊跪拜的意义，探讨对生命的尊重和敬畏之情，激发学生的创作灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调藏羚羊的特点和绘画技巧，引导学生关注生命、敬畏生命。
7.家庭作业（5分钟）课后让学生完成一幅关于藏羚羊的绘画作品，要求体现藏羚羊的特点和生命敬畏之情。
《跪羊图》欣赏教案（5篇范文）
《跪羊图》欣赏教案（5篇范文）第一篇：《跪羊图》欣赏教案《跪羊图》欣赏教案教学背景：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.感恩教育，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过赏析音乐，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
一、教学目标知识与技能：知识与技能让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
过程与方法：通过观看演唱《跪羊图》，让学生进行体验、感悟，唤醒学过程与方法生情绪，注重学生的心理感受及心理体验。
让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴的实际行动来回报父母。
情感态度与价值观：情感态度与价值观唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活因为有了父母亲而充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
体会父母对孩子深沉而真切的爱。
体会至爱真情，学会感恩父母。
二、引导学生了解母爱的无私和伟大。
同学们，如果你拜读或浏览过中华民族的启蒙读本《三字经》的话，一定会记得人之初性本善这一开篇语，是的，每个人的心灵都有向善的一面，只不过被商品社会的纷繁和浮华所淹没。
人们只顾得一味去奋斗，去追求自己的理想，而忘记了我们积淀了五千年文明史的中华民族的的传统美德，那就是“与人为善、与亲为孝、与君为忠、与国为荣”现在有很国家都很推崇我们的传统美德，作为炎黄子孙的我们不应该去传承和发扬么？今天呢，我们这节课的主题就是“呼唤亲情孝的感悟”我们小时候听过很多童话故事，谁能给老师和同学们讲一讲关于乌鸦的故事。
（找学生回答，并引出乌鸦反哺的故事）师：同学们，动物尚且如此，我们人类呢？人世间的爱有很多种，有师生之爱，朋友之爱等等，但我们每个人，上至国家领导，下至普通百姓，都共同承载了一个共同的主题，那就是母爱。
藏羚羊跪拜教案教学设计
藏羚羊跪拜教案教学设计教案教学设计一：藏羚羊跪拜的教学设计教学目标：1.了解藏羚羊跪拜的起源和意义；2.能够正确描述藏羚羊跪拜的动作；3.培养学生的集中力和协调能力。
教学准备：1.图片、视频或PPT展示关于藏羚羊跪拜的资料；2.清晰的跪拜动作示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：你们知道动物也会跪拜吗？你知道有哪些动物会跪拜吗？2.引导学生思考和讨论，了解学生对跪拜行为的认识。
二、探究（15分钟）1.展示关于藏羚羊跪拜的图片、视频或PPT资料，介绍藏羚羊跪拜的起源和意义。
2.解答学生提问，帮助学生更好地理解藏羚羊跪拜的意义。
三、示范（15分钟）1.展示跪拜动作示范视频，清晰地展示跪拜动作的每个细节。
2.再次重点强调每个动作细节的重要性，并耐心回答学生的疑问。
四、练习（20分钟）1.学生进行齐身站立的准备动作，然后进行跪拜动作的练习。
2.老师在练习过程中不断给予学生指导和鼓励，纠正学生动作中的错误。
五、分享（15分钟）1.请部分学生上台展示出色的跪拜动作，其他学生观摩并给予鼓励和赞许。
2.学生自愿分享跪拜的感受和体验，鼓励学生积极分享自己的想法。
六、总结（10分钟）1.老师总结藏羚羊跪拜的起源、意义和动作要点，确保学生对所学知识有深入的理解。
2.学生回答总结问题，巩固学习成果。
七、拓展（10分钟）1.请学生了解其他动物中有类似跪拜行为的情况，并进行比较和讨论。
2.鼓励学生在家里实践跪拜动作，与家人分享学到的知识。
教学延伸：1.发展学生跪拜动作的变化和创新；2.请学生自由创作与跪拜相关的绘画作品或手工制作。
评估方式：1.观察学生的参与程度和动作表现，给予适当的表扬和反馈；2.学生完成对藏羚羊跪拜的相关问题回答。
教案教学设计二：藏羚羊跪拜的教学设计教学目标：1.了解藏羚羊跪拜的起源和意义；2.能够正确描述藏羚羊跪拜的动作；3.发展学生的创造思维和团队合作能力。
教学准备：1.图片、视频或PPT展示关于藏羚羊跪拜的资料；2.小组活动所需的素材和道具。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解藏羚羊的生活习性和生存环境；（2）了解藏羚羊“跪拜”现象的含义和原因。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察和分析能力；（2）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对藏羚羊的兴趣和同情心；（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。
二、教学重点：1. 藏羚羊的生活习性和生存环境；2. 藏羚羊“跪拜”现象的含义和原因。
三、教学难点：1. 藏羚羊“跪拜”现象的生物学解释；2. 学生关爱动物、保护生态环境的意识的培养。
四、教学准备：1. 图片素材：藏羚羊图片、藏羚羊“跪拜”图片；2. 视频素材：藏羚羊生活习性的视频；3. 资料素材：关于藏羚羊的科普资料。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示藏羚羊图片，引导学生关注藏羚羊的外貌特征；（2）提问：你们听说过藏羚羊“跪拜”的现象吗？为什么会出现这种现象？2. 探究藏羚羊的生活习性和生存环境（1）展示藏羚羊生活习性的视频，让学生了解藏羚羊的生活习性；（2）引导学生分析藏羚羊生存环境的恶劣程度；（3）提问：藏羚羊为什么要在恶劣的生存环境中生活？3. 解释藏羚羊“跪拜”现象的含义和原因（1）展示藏羚羊“跪拜”图片，引导学生关注这一现象；（2）讲解藏羚羊“跪拜”现象的生物学解释；（3）提问：藏羚羊“跪拜”现象对它们的生存有什么意义？4. 培养关爱动物、保护生态环境的意识（1）引导学生思考人类对藏羚羊生存的影响；（2）讲解保护藏羚羊和生态环境的重要性；（3）提问：我们应该如何保护藏羚羊和生态环境？5. 总结与反思（1）回顾本节课的学习内容，让学生巩固知识点；（2）引导学生反思自己在关爱动物、保护生态环境方面的责任；六、教学延伸：1. 开展小组讨论：让学生探讨藏羚羊保护的重要性，以及人类如何在不破坏生态环境的前提下进行合理开发和利用；2. 组织实践活动：邀请野生动物保护专家进行讲座，让学生深入了解保护藏羚羊和生态环境的具体措施；3. 开展校园宣传：鼓励学生制作关于保护藏羚羊和生态环境的海报、宣传册等，提高全校师生的保护意识。
跪羊图舞蹈教学设计
跪羊图舞蹈教学设计一、前言跪羊图是中国传统的民间舞蹈形式，它源于中国古代的农耕文化，以其独特的舞蹈动作和节奏感受，成为了中国文化的一部分。
跪羊图舞蹈教学设计的目的是帮助学生了解和体验中国传统舞蹈，培养他们对中国文化的兴趣和理解。
二、教学目标通过跪羊图舞蹈教学，学生将能够：1. 了解跪羊图舞蹈的起源和历史背景；2. 学习基本的舞蹈动作，包括姿势、步伐和手势；3. 提高身体协调性和灵活性；4. 培养团队合作意识。
三、教学重点和难点跪羊图舞蹈教学的重点在于学习舞蹈的基本动作和整体的节奏感受。
其中，学习跪羊图舞蹈的手势和姿势可能是学生们面临的难点，因为这些动作需要灵活的手腕和身体协调性。
四、教学步骤1. 跪羊图舞蹈的起源和历史背景介绍（10分钟）通过讲解和展示图片，引导学生了解跪羊图舞蹈的起源和历史背景，包括它在中国农耕文化中的地位和意义。
2. 舞蹈基本姿势和步伐练习（20分钟）老师向学生示范跪羊图舞蹈的基本姿势和步伐，并要求学生跟随老师一起练习。
老师可以通过分组的方式进行练习，鼓励学生之间互相配合和帮助。
3. 手势和手部动作的学习（30分钟）老师向学生展示跪羊图舞蹈的手势和手部动作，并逐步讲解每个动作的具体含义。
然后，要求学生跟随老师一起练习，注意手部动作的协调和流畅性。
4. 舞蹈综合练习（30分钟）在学生掌握了基本的姿势、步伐和手势后，老师可以组织学生进行整体的舞蹈练习。
通过不断地练习和演示，鼓励学生培养舞蹈的节奏感受和整体协调性。
5. 舞蹈展示和分享（20分钟）学生们可以编排一个小舞蹈节目，并由他们来呈现。
同时，老师也可以鼓励学生分享他们对跪羊图舞蹈的理解和体验。
五、教学评价方法教学评价是教学过程中的重要一环，通过评价可以了解学生对舞蹈动作和整体表现的掌握程度。
可以采用以下评价方法：1. 观察学生的舞蹈动作是否准确、流畅；2. 听取学生对跪羊图舞蹈的理解和感受；3. 学生之间互相评价和给出建议。
六、教学心得体会跪羊图舞蹈教学设计不仅能够让学生了解和体验中国传统舞蹈，还能增强学生的身体协调性和团队合作意识。
手语课教案
5、每组请出一名小老师，让三位小老师带着大家打。
6、交代回去要多加练习《童话》手语，同时给每个学生一张《跪羊图》歌词，回去可以先背歌词，下节课带过来学习手语。
维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
2、老师们加上简单队形的变化，表演手语歌《童话》
3、学生组内自行选一首歌编排队形
表演《童话》；维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
第6节课 主讲：
主题
练习&表演
助教
课题要求（器材及人员）：扩音器
课堂时间
1小时
场地
空地
预期目标
给孩子们一个展示的舞台，提高他们的自信心。
4、以互动方式，让学生先试着自己比划日常用语，最后告诉大家正确的比法。
5、两人为一组，用所学的日常用语进行情景对话。
6、交代下节课内容，并准备《童话》歌词。
提前准备“手舞足蹈”的手语；维持课堂秩序，调动课堂气氛，指导学生手语的正确比划。
课后反思
主讲老师：
助教反馈：
Part 3我的教案
第2节课 主讲：
整
体
目
标
通过手语教学，一方面拓展了孩子们的课外兴趣，另一方面能让孩子增加一份才艺，提高孩子们在才艺展示的信心。同时传授手语的过程中，选择的《跪羊图》能唤起孩子们那颗充满爱的感恩之心
课
程
框
架
第一课时：引入手语&日常用语教学
教学目标：通过一个游戏引入手语，让孩子们感受到手语的作用，同时让孩子掌握基本日常用语的手语表达。
初一第八周——跪羊图
提问：
1、同学们知道父母的生 日吗？ 2、同学们知道父母的鞋 码吗？ 3、同学们知道父母的心 愿吗？
小结： 母爱似水， 父爱如山！
课后： 请同学们背唱 歌曲，感受歌曲 含义。
教后反思： 歌曲较长， 合理安排时间。
气走母鸡后，小羊说： “妈妈，您对我这样疼爱，我 怎样才能报答您的养育之恩 呢？”羊妈妈说：“我什么也 不要你报答，只要你有这一片 孝心就心满意足了。”小羊听 后，不觉下泪，“扑通”跪倒 在地，表示难以报答慈母的一 片深情。
从此，小羊每次吃奶都是 跪着。它知道是妈妈用奶水喂 大它的，跪着吃奶是感激妈妈 的哺乳之恩。这就是“羊羔跪 乳”。
很早以前，一只母羊生 了一只小羊羔。羊妈妈非 常疼爱小羊，晚上睡觉让 它依偎在身边，用身体暖 着小羊，让小羊睡得又熟 又香。白天吃草，又把小 羊带在身边，形影不离。 遇到别的动物欺负小羊， 羊妈妈用头抵抗保护小羊。
一次，羊妈妈正在喂小 羊吃奶。一只母鸡走过来说： “羊妈妈，近来你瘦了很多。 吃上的东西都让小羊咂了去。 你看我，从来不管小鸡们的吃 喝，全由它们自己去扑闹哩。” 羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客 气地说：“你多嘴多舌搬弄是 非，到头来犯下拧脖子的死罪， 还得挨一刀，对你有啥好处？”
主讲：李玲 年级：初一
学习目标
1、学唱《跪羊图》。 2、通过歌曲对学生进 行思想教育，让学生 懂得感恩。
学习重点：
在音乐中体会 父母的辛劳，担忧， 懂得感恩。
学习难点：
第一段旋律
五月的第二 个星期天
真情、母亲 我爱你、温 馨的祝福、 不求代价的 母爱、宽容。
忘 忧 Байду номын сангаас 母 亲 花
——
《本草纲目· 禽部》载： “慈乌：此鸟初生，母哺 六十日，长则反哺六十 日。”大意是说，小乌鸦 长大以后，老乌鸦不能飞 了，不能自己找食物了， 小乌鸦会反过来找食物喂 养它的母亲。
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案2
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案2一. 教材分析《跪拜的藏羚羊》是一幅描绘藏羚羊在雪地中跪拜的画作，表现了藏羚羊对生命的敬畏和自我保护的意识。
通过学习这幅画作，学生可以了解藏羚羊的生活习性、生态环境以及人类对其生存的影响，培养学生的环保意识和生命观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对动物的生活习性和生态环境有一定的了解。
但藏羚羊的生活环境和生存状况可能较为陌生，需要通过图片、视频等资料进行引导。
三. 教学目标1.了解藏羚羊的生活习性和生态环境，理解画作所表达的环保主题。
2.学会欣赏和分析画作，提高审美能力。
3.培养学生的环保意识和生命观念。
四. 教学重难点1.藏羚羊的生活环境和生存状况的理解。
2.画作欣赏和分析的方法。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示藏羚羊的生活环境和画作，引发学生的兴趣和思考。
2.视频资料：播放有关藏羚羊的生存状况的视频，让学生更直观地了解藏羚羊的生活。
3.分组讨论：学生分组讨论画作的主题和表现手法，培养学生的团队合作能力。
4.教师讲解：教师对画作进行详细讲解，引导学生理解和欣赏。
六. 教学准备1.准备有关藏羚羊的图片、视频资料。
2.准备投影仪、电脑等展示设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示藏羚羊的生活环境和画作《跪拜的藏羚羊》，引导学生关注藏羚羊的生存状况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示藏羚羊的生活环境和画作，引导学生观察和描述藏羚羊的特点和生活习性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论画作的主题和表现手法，每组选一名代表进行分享。
教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析。
4.巩固（5分钟）教师对画作进行详细讲解，解释藏羚羊跪拜的含义，引导学生理解和欣赏。
5.拓展（5分钟）学生结合自己的生活经验，谈谈对环保的看法。
教师引导学生从保护藏羚羊的角度出发，提出一些环保措施。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调环保意识和生命观念的重要性。
藏羚羊跪拜教案
藏羚羊跪拜教案教案标题：藏羚羊跪拜教案教案目标：1. 知识目标：通过学习藏羚羊跪拜的相关知识，了解藏羚羊的生活习性和保护意义。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析和总结的能力。
3. 情感目标：培养学生对保护野生动物的意识和责任感。
教学重点：1. 了解藏羚羊跪拜的行为特点和原因。
2. 掌握藏羚羊的生活习性和保护意义。
3. 培养学生的观察、比较、分析和总结的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解藏羚羊跪拜的行为背后的生物学原因。
2. 培养学生的观察、比较、分析和总结的能力。
教学准备：1. 多媒体设备2. 图片或视频素材3. 学生参考资料教学过程：导入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材展示藏羚羊跪拜的行为，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片或视频中的藏羚羊跪拜行为，提问：“你们观察到了什么？你们认为为什么藏羚羊会跪拜？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论藏羚羊跪拜的原因，并列出可能的答案。
2. 小组展示：请每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和比较。
3. 教师引导：根据学生的回答，引导他们思考和了解藏羚羊跪拜的真正原因，如避免争食、示好交流等。
拓展（15分钟）：1. 学生自主学习：提供相关资料，让学生自主阅读和学习藏羚羊的生活习性和保护意义。
2. 学生小结：让学生总结自己的学习成果，回答问题：“你们对藏羚羊的了解有哪些？你们认为我们应该如何保护藏羚羊？”巩固（10分钟）：1. 学生展示：请学生展示他们的学习成果，分享他们对藏羚羊的了解和保护措施。
2. 教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励他们的努力和提出改进建议。
作业（5分钟）：布置作业：要求学生以小组形式设计一张宣传海报，呼吁保护藏羚羊，并列出具体的保护措施。
教学反思：教案中通过导入、探究、拓展、巩固等环节，引导学生通过观察、比较、分析和总结的方式，深入了解藏羚羊跪拜的行为特点和原因。
通过学习，培养学生的观察和思考能力，同时增强他们对保护野生动物的意识和责任感。
《藏羚羊跪拜》教案（共5篇）
《藏羚羊跪拜》教案（共5篇）第一篇：《藏羚羊跪拜》教案《藏羚羊跪拜》教案一．图片展示，激趣导入。
1.可可西里→藏羚羊→课题2.板书课题：藏羚羊跪拜。
跪拜：跪而磕头，有一种臣服、崇拜、高度恭敬的态度。
3.看到课题后有什么疑问？生回答：为何要跪拜？二．初读课文，整体感知。
快速阅读课文，根据后面的填空题思考文章叙述了怎样的故事。
三．合作探究，研读赏析。
1.交流填空答案并齐读；2.解读藏羚羊的跪拜：①解决上课伊始的困惑：为何要跪拜？（尽量用原文来回答）出示：这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！（你的感受：震撼、感动、忏悔，带着这种心情再去读。
）②明白了藏羚羊跪拜的原因，我们再去找找为保护自己孩子的藏羚羊是怎样跪拜的？并圈出相应的动作。
出示：那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。
那只藏羚羊便栽倒在地。
它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
作者为什么把动作写得这样细致？显示其母爱的伟大、神圣和悲壮。
3.解读老猎人的反应：可以从描写人物的几个方面如肖像、语言、动作、心理等方面去思考。
①动作描写、心理描写。
从这些描写你觉得这个老猎人在你心中是一个怎样的形象？试着用文中的话来回答。
出示：杀生和慈善共存。
②这样一个杀生和慈善共存的老猎人最后在阳光人性的指引下，埋掉了杈子枪，消失于藏北草原。
4.品味象声词：扑通、咣当。
四.总结回顾，情感升华。
1.这篇文章给我们哪些启示？（结合文中语句回答）2.看看一些动物的心声（梅花鹿、变色龙、斑马、鲨鱼）。
3.爱护动物的宣言，情感升华。
五．课后延伸，练习巩固。
1.浏览中国野生动物保护协会官网，了解保护野生动物的知识、活动等。
2.观看陆川电影《可可西里》结合本文，写三百字左右的影评。
跪羊图教案
音乐教案《跪羊图》———丹寨二中杨芳设计思路：“点燃激情，奉献关爱”，借着广州残疾人亚运会举办的契机，引导学生了解关心残疾人绝不是情感施舍和物质捐赠。
残疾人只是身体不幸出现了残疾和不便，人格依然健全，同样需要尊重，需要爱。
让我们用真实的了解，真挚的关爱去帮助他们、温暖他们！让孩子们用感恩的心回报社会、关爱他人。
教学目标：1、了解《跪羊图》的所表达的意义，感受人间至情，培养学生对父母的感恩之情，体验爱与被爱的情感交流，尽一份为人子女应尽的孝道。
2、通过完成对《跪羊图》的学习，培养学生的自信心，发现手语的魅力，让他们真实的感受到学习一门语言并不是很难的事情，由此产生对学习的热爱3、通过歌曲和手语的融合，引导学生关爱聋哑人，感知他们的非言语交往和表达方式。
教学过程：（1）导入播放《跪羊图》的音乐，让学生聆听（2）出示图片，讲述《跪羊图》的故事，（3）简介词曲作者李子恒：男，1957年出生，台湾著名音乐人。
这首《跪羊图》是他为台湾慈济功德会制作的一首音乐。
现任飞碟公司音乐监制，小虎队、王杰、周华健，他们演唱的作品背后的词曲作者都有李子恒的影子。
著名作品《红尘有你》《牵手》《风雨无阻》等，是首屈一指的词曲创作人（4）学唱歌曲《跪羊图》1、朗读歌词，体会歌词的含义2、学唱谱子，注意有难度的节奏型3、待谱子唱熟后，加入歌词演唱4、齐唱歌曲（5）歌曲拓展——手语1、播放《千手观音》舞蹈视频告诉学生：这么美的舞蹈其实是由完全听不到声音，嘴巴不会讲话的聋哑人表演的，虽然他们什么都听不到，但是他们很坚强，而且不怕苦不怕累，在手语老师的帮助下终于练成了这么美的舞蹈。
启发学生：聋哑人都能克服困难排练出那么美丽的舞蹈，我们也可以学生他们的精神，不怕困难的学会他们的语言，跟他们进行简单的沟通，对么？现在就请大家和老师一起用学习《跪羊图》的手语吧。
2、分句启发引导学生学会手语3、引导学生关爱残疾人，体验爱与被爱的情感，从而对社会怀有感恩之情。
小羊跪地舞蹈教案
小羊跪地舞蹈教案一、教案目标：1. 学生能够掌握小羊跪地舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生能够通过学习小羊跪地舞蹈，增强身体协调能力和灵活性。
3. 学生能够在小羊跪地舞蹈中体验快乐和放松。
二、教学重点：1. 小羊跪地舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生身体协调能力和灵活性的提高。
三、教学难点：1. 学生能够准确掌握小羊跪地舞蹈的动作和节奏。
2. 学生能够在跳舞过程中保持节奏感和舞蹈的连贯性。
四、教学准备：1. 教师准备小羊跪地舞蹈的音乐和舞蹈教学视频。
2. 教师准备教学用的小羊跪地舞蹈教材。
3. 教室内清理整齐，保证学生跳舞的安全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）。
教师带领学生进行热身活动，包括拉伸、转动关节等，为学生的跳舞做好准备。
2. 学习小羊跪地舞蹈的基本动作（15分钟）。
教师播放小羊跪地舞蹈的音乐和教学视频，向学生展示小羊跪地舞蹈的基本动作，包括踢腿、跳跃、摆臂等。
学生观看视频，跟随动作练习。
3. 学习小羊跪地舞蹈的节奏（15分钟）。
教师向学生讲解小羊跪地舞蹈的节奏，帮助学生掌握舞蹈的节奏感。
学生跟随音乐的节奏进行练习。
4. 整合动作和节奏（15分钟）。
教师带领学生整合小羊跪地舞蹈的动作和节奏，让学生在音乐的伴奏下进行跳舞练习。
5. 舞蹈表演（10分钟）。
学生进行小羊跪地舞蹈表演，教师指导学生在表演中注意动作的连贯性和舞蹈的流畅性。
6. 收尾活动（5分钟）。
教师带领学生进行放松活动，包括舒展身体、深呼吸等，让学生在跳舞后得到放松。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在小羊跪地舞蹈中学会了基本动作和节奏，提高了身体协调能力和灵活性。
在舞蹈表演中，学生表现出了快乐和放松的状态，达到了预期的教学目标。
教师在教学过程中要注重引导学生保持节奏感和舞蹈的连贯性，帮助学生更好地掌握小羊跪地舞蹈的技巧和表现。
同时，教师还要关注学生的身体安全，确保学生在跳舞过程中不受伤。
通过不断的练习和表演，学生能够更好地掌握小羊跪地舞蹈，享受跳舞的乐趣。
《跪羊图》教学设计
《跪羊图》教学设计乌慢小学主备人：谢秀芳教学背景在我们来宾由于土地面积少，很多人出来打工，根本不关心小孩教育，放任小孩，导致小孩行为习惯差，不懂得感恩，在学校公然打骂老师，在家里顶撞家长，面对这一现象，作为音乐教师我觉得应该上一堂感恩教育课，唤起学生心底的良知，并引导学生通过赏析音乐，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
我相信学生都是善良的，只是没有人去告诉他们，去教他们。
所以我很有必要去准备这样的一堂课。
教材分析《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
其内容是教导学生首先要孝敬父母，尊重兄长，其次要做事谨慎，为人真诚，讲究信用。
做人要博爱众生多接近品德高尚的人。
做好了这些，如果还有时间和精力，就去学习文化知识。
教学目标一、知识与技能：会哼唱这首歌。
二、过程与方法：通过观看演唱《跪羊图》，让学生进行体验、感悟，唤醒学生心底的良知。
三、情感态度与价值观：唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，从而升华成爱父母，爱老师，爱同学。
教学重难点通过演唱歌曲能让学生有所感悟，并能体会父母的艰辛，会为自己的父母做一些力所能及的事情。
教学过程：一、导入请学生讲身边父母爱子女的故事，请学生回答（学生身边就有这样的例子，会激发学生兴趣）二、教学过程1、下面请大家听一首歌，看一段感人的mv，请大家认真看画面。
一会我要提问，哪一个画面最让你感动，最让你印象深刻。
（播放mv 《跪羊图》）2、提问：同学们，刚才大家听歌曲的时候，哪一幅画面给你的印象最深刻？为什么？（请同学回答）提问：谁知道“跪羊图”“反哺”的意思？（请同学回答）3、老师再播放一首歌曲《母亲》，听完后让学生回答？谁抚养我们长大？谁教育我们做人？（学生回答）老师讲解：我们的成长离不开爸爸妈妈，是爸爸妈妈给予我们生命，是她们教会我们做人，是她们在我们最困难的时候帮助我们，是他们在我们最饿的时候为我们做上一顿饭，是他们在下雨的时候为我们撑起一把伞，没有他们就没有我们的今天，他们的爱是无私的，是世界上最伟大的，我们有什么危险，困难的时候，他们会义无反顾的冲在最前面，那就是我们的爸爸妈妈。
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音乐教案《跪羊图》
———丹寨二中杨芳
设计思路：“点燃激情，奉献关爱”，借着广州残疾人亚运会举办的契机，引导学生了解关心残疾人绝不是情感施舍和物质捐赠。
残疾人只是身体不幸出现了残疾和不便，人格依然健全，同样需要尊重，需要爱。
让我们用真实的了解，真挚的关爱去帮助他们、温暖他们！让孩子们用感恩的心回报社会、关爱他人。
教学目标：
1、了解《跪羊图》的所表达的意义，感受人间至情，培养学生对父母的感恩之情，体验爱与被爱的情感交流，尽一份为人子女应尽的孝道。
2、通过完成对《跪羊图》的学习，培养学生的自信心，发现手语的魅力，让他们真实的感受到学习一门语言并不是很难的事情，由此产生对学习的热爱
3、通过歌曲和手语的融合，引导学生关爱聋哑人，感知他们的非言语交往和表达方式。
教学过程：
（1）导入
播放《跪羊图》的音乐，让学生聆听
（2）出示图片，讲述《跪羊图》的故事，
（3）简介词曲作者
李子恒：男，1957年出生，台湾著名音乐人。
这首《跪羊图》是他
为台湾慈济功德会制作的一首音乐。
现任飞碟公司音乐监制，小虎队、王杰、周华健，他们演唱的作品背后的词曲作者都有李子恒的影子。
著名作品《红尘有你》《牵手》《风雨无阻》等，是首屈一指的词曲创作人
（4）学唱歌曲《跪羊图》
1、朗读歌词，体会歌词的含义
2、学唱谱子，注意有难度的节奏型
3、待谱子唱熟后，加入歌词演唱
4、齐唱歌曲
（5）歌曲拓展——手语
1、播放《千手观音》舞蹈视频
告诉学生：这么美的舞蹈其实是由完全听不到声音，嘴巴不会讲话的聋哑人表演的，虽然他们什么都听不到，但是他们很坚强，而且不怕苦不怕累，在手语老师的帮助下终于练成了这么美的舞蹈。
启发学生：聋哑人都能克服困难排练出那么美丽的舞蹈，我们也可以学生他们的精神，不怕困难的学会他们的语言，跟他们进行简单的沟通，对么？
现在就请大家和老师一起用学习《跪羊图》的手语吧。
2、分句启发引导学生学会手语
3、引导学生关爱残疾人，体验爱与被爱的情感，从而对社会怀有感恩之情。
残疾人朋友也想像我们正常人一样，生活的快乐幸福，他们需要得到大家的帮助和爱护。
如果你在生活中遇到了需要帮助的残疾朋友，一定要多关心他们，帮助他们，你们说好吗？
4、结束部分，手语舞蹈《跪羊图》
我们生活在这个世界上，要互相帮助，团结友爱；要对帮助过你、爱你的人表示感谢，怀着感恩的心面对爸爸妈妈、老师和朋友，这样才能快快乐乐的度过每一天。
让我们一起用手语舞蹈感谢天下所有的好心人！
5、下课。