“影子游戏”美术教学案例.docx
大班美术影子游戏教案【含教学反思】
大班美术影子游戏教案教学目标1.帮助幼儿了解影子的本质和形态，并学习如何用影子画出简单的图案。
2.培养幼儿对色彩、形状、线条和空间的感知能力。
3.提高幼儿的创意和想象力，以及探究的欲望。
教学准备1.一台投影仪和一块白墙。
2.美术用品如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备各种不同形态的物体，如玩具、植物、文具等。
教学过程第一步：引入我会引导孩子们思考：你们知道什么是影子吗？它是怎么来的？我们可以用影子画出什么样的图案呢？第二步：游戏环节1.启动投影仪，调整到适当的角度，让投影电影的影子在白墙上显出来。
2.我会拿出一个物体，如玩具汽车，在白墙上面投影玩具汽车的影子，并让孩子们观察和描述汽车影子的形状和大小、方向等特征。
3.孩子们分组，先找到一个物品并投影出它的影子，然后用彩笔在纸上画出它的轮廓。
完成后，再和其他小组分享所画的影子图案。
第三步：创作环节1.孩子们可以自由选择喜欢的物品并投影出它的影子，然后用剪刀将彩纸剪成合适的形状，再在纸上画出影子图案。
2.我会提供各种成品示例，让孩子们了解是可以用影子画出很多有趣的东西。
3.孩子们可以自由发挥想象，利用现有材料，创作自己的影子图案。
在完成后，分享自己的作品，互相欣赏和评价。
教学反思这一次的教学让我深刻认识到，可以通过游戏的方式带领孩子们学习认知的过程。
孩子们在寓教于乐的环境下获得了很多认知和创造的体验，在活动中享受着创造的乐趣，深化对影子这种抽象概念的理解。
本次教学还可以改进的方面是，游戏环节中需要更加重视小组间的协作。
虽然孩子们享受着创造的乐趣，但是有些孩子的个人发挥过于突出，合作意识不够强烈，需要注意在游戏中加强团队协作的培养。
2024年《影子》幼儿园大班美术教案(精选
2024年《影子》幼儿园大班美术教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《影子》。
通过让幼儿观察和描绘生活中的影子，培养他们发现美、表现美的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现影子的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条、图形表现影子的形态。
重点：观察影子的特点，学会用绘画表现影子。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察不同时间、不同物体的影子，引导他们发现影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有影子主题的图片，引导幼儿观察并讲述影子的形状、颜色等特点。
3. 知识讲解（10分钟）教师用简洁明了的语言，向幼儿讲解影子的形成、特点以及如何用绘画表现影子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和所学知识，用画笔、彩色笔在画纸上描绘出自己喜欢的影子。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互欣赏、交流彼此的作品，提出改进意见。
6. 展示评价（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，组织全体幼儿进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 《影子》2. 内容：影子的形成影子的特点绘画影子的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的物品，画出一个有趣的影子。
2. 答案：影子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等形式，让幼儿了解影子的特点，培养他们的观察能力和绘画技能。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察生活中的影子，用绘画记录下来，提高他们的审美能力。
同时，教师还可以组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起观察、创作，增进亲子关系。
在下一节课中，教师可以引导幼儿运用所学的影子知识，创作一幅以影子为主题的故事画，进一步激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《影子》含反思
幼儿园大班美术教案《影子》含反思幼儿园大班美术教案《影子》含反思（精选7篇）幼儿园大班美术教案《影子》含反思篇1活动目标：1、通过勾画动态影子，再进行借形想象画。
2、感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、材料准备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。
2、幼儿知识经验准备：玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。
知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
3、教师自身知识准备：游戏音乐，寻找一片适合影子画的空地。
活动过程：一、观看影子舞视频，引出话题今天老师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看。
小朋友刚刚看到了什么?(动物……)这些动物是什么变得呢?(影子)小朋友的身体能摆出特别的造型吗?小朋友们都试一试吧。
我们怎样才能将影子留在我们的纸上?什么样的情况下我们才会有影子?我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡)二、幼儿作画今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求：整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法。
三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。
三、借形想象我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。
四、作品展示小朋友说一说你把影子变成了什么动物?小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。
活动反思：这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行了三次。
第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常认真，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品味能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有兴趣。
小学美术《影子的游戏》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光与影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造影子带来的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-影子游戏：组织学生参与影子模仿、影子戏剧等活动，提高团队协作和表达能力。
举例解释：在讲解光与影形成原理时，可以通过实际操作，如用手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子的变化，加深对重点知识的理解。
2.教学难点
-影子特征的理解：学生对影子的形状、大小、明暗等特征的理解可能存在困难，需要通过实际观察和实例分析来帮助学生突破。
其次，在新课讲授环节，我发现同学们对光与影的基本概念和影子特征的理解程度有所不同。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的案例进行解释，但仍有部分同学表现出一定的困惑。针对这个问题，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生亲自操作实验，以加深他们对影子特征的理解。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现得非常积极。他们分组讨论问题、进行实验操作，并展示了自己的成果。通过这个环节，我看到了同学们的团队合作精神和创新意识。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应该在今后的教学中加强对讨论过程的引导，确保每个小组都能围绕主题展开讨论。
此外，今天的课程让我意识到，对于影子的应用，同学们有着丰富的想象力和创造力。在今后的课堂上，我将更加注重培养他们的创新思维，鼓励他们运用所学知识进行艺术创作。
影子的游戏的美术教案
影子的游戏的美术教案影子的游戏的美术教案教材分析：本课影子的游戏从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，影子的游戏并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材影子的游戏中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。
教学目标通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的.了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
教学准备1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张。
4、黑布一块。
教学活动导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？活动一：光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
活动二：光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答)2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答)提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
大班美术教案影子游戏教案及教学反思
大班美术教案：影子游戏教案及教学反思一、课程背景本次美术课的教学目标是让孩子们通过“影子游戏”探讨影子的特点，学习黑和白的对比关系，了解色彩的种类和运用。
教学对象为大班幼儿，总人数为30人，其中男生10人，女生20人。
二、课程设计1. 教学目标•学习影子的特点，了解黑白对比的关系。
•通过绘画了解色彩的种类和运用。
•培养孩子们的观察能力、创造力和动手能力。
2. 教学内容（1）影子游戏（2）探讨影子的特点（3）黑白对比及色彩运用3. 教学流程第一步：影子游戏1.老师向学生们介绍“影子游戏”，告诉他们在游戏中要特别注意观察影子的特点。
2.老师让学生们排成一列，每个学生都拍出一个自己的影子。
3.同学们在老师的引导下，开始观察自己和他人的影子，发现影子的特点。
第二步：探讨影子的特点1.老师向同学们介绍影子的特点，引导他们通过观察自己和他人的影子，发现影子的变化。
2.老师让学生们分别拿出一张白纸和笔，画出自己的影子。
3.学生们在画自己影子时，注意自己影子的特点和变化。
第三步：黑白对比及色彩运用1.老师向学生们介绍黑白对比及色彩运用，让同学们了解颜色对比的效果。
2.老师让学生们用不同颜色的颜料涂满自己影子的画面。
3.学生们在涂色时，要注意颜色的对比，让画面更加丰富多彩。
4. 教学评价1.对学生们在课上的表现进行全面评价，例如：观察能力、创造力和动手能力的发展情况。
2.对课堂教学过程的教学效果进行评估，看看孩子们是否能轻松理解课程，是否能在完成画作的同时掌握影子和颜色的特点及运用。
三、教学反思本次美术课教学中，通过影子游戏和探讨影子特点，让学生们探索形状的变化，进而认识黑白差异。
同时，通过涂画，让孩子们初学认识色彩的特点和运用，达到了提高学生观察能力、创造力和手工能力的教学目标。
然而，在授课过程中，我发现一部分学生对观察影子的过程理解不够深刻，需要用图形教具和科学实验的方式来加深理解。
另外，在颜色运用上也存在不少问题，例如有些作品颜色糊成了一块，没有达到丰富的效果。
2024年《影子》幼儿园大班美术教案(精选
2024年《影子》幼儿园大班美术教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材《影子》第四章“生活中的影子”，详细内容为：认识影子，了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，尝试用绘画表现影子。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高幼儿对美术作品的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：影子的绘画表现。
教学重点：影子形成原理的理解，观察生活中的影子。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察不同物体的影子，引导幼儿发现影子的特点。
2. 影子形成原理讲解（5分钟）教师通过多媒体课件，讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子是由光线照射物体产生的。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示绘画作品，讲解绘画影子的方法和技巧，引导幼儿注意影子的形状、大小和颜色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的影子，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，引导幼儿互相欣赏和学习。
6. 影子游戏（10分钟）教师组织幼儿进行影子游戏，增强幼儿对影子的认识，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 板书生活中的影子2. 板书内容：影子的形成原理绘画影子的方法和技巧影子游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出你身边的影子答案：幼儿根据观察到的影子，用画笔描绘出影子的形状、大小和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到教学目标，对幼儿的表现进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察影子，尝试用不同的绘画手法表现影子，提高幼儿的绘画能力。
同时，引导幼儿关注其他自然现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：影子的绘画表现。
大班美术教案及教学反思《影子游戏》
大班美术教案及教学反思《影子游戏》一、教学目标1.了解阴影的概念，掌握阴影的表现形式和表达方式；2.运用画笔和画布综合技能，掌握画面整体构图和画面细节处理；3.引导学生练习观察事物的形态特征、光影特征和色彩特征；4.培养学生对色彩和光影的感性认识和创造能力。
二、教学内容1.影子游戏的介绍和示范；2.基础阴影画法的讲解和演示；3.色彩选取和调配的技巧介绍；4.具体实践和教学过程中的问题与解决措施。
三、教学重难点1.阴影的表现和运用；2.整体构图和细节处理；3.色彩和光影的融合。
四、教学过程1. 教师引导引入教师向学生介绍这次美术课程要进行的画画主题：影子游戏，告诉学生拿起画笔和画布，跟着自己的示范练习，观察阴影、色彩和光影，让学生充分感受这个主题的创作灵感和美感。
2. 阴影的基本表现教师先进行理论讲解，介绍什么是阴影，阴影的表现形式和表达方式，用具体实例来讲解教学内容，然后再进行实践演示，让学生能够深刻理解。
3. 整体构图和细节处理通过排序排列不同物体，让学生学会如何整体构图，讲解画面的整体结构和细节处理，让学生明白如何遵循构图要求，如何用线条和色彩表达不同层次的光影细节。
4. 色彩和光影的融合教师向学生介绍色彩的重要性和色彩运用的技巧，让学生学会如何选取和调配色彩，让色彩和光影能够融为一体，让画面更加生动有趣。
5. 实战操作教师让学生在教室内选取不同物品，学生可以根据自己的想象和算计，自由创作画面，并实际操作练习一遍。
6. 交流分享让学生轮流向大家展示自己的创作成果，并互相交流分享自己的美术体验和感想。
五、教学反思本次美术课程的教学过程中，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选用了影子游戏为主题进行讲解和示范。
在实践操作方面，学生表现出良好的学习态度和创意思维，他们在学习过程中积极探索，勇于实践，创造力和想象力都得到了很好的发挥。
同时，教学过程中还存在一些问题，比如说在讲解色彩时讲解过于深入且缺少实践操作，而在阴影部分只是稍微演示了一下，还需要更具体的实例进行讲解。
一年级下册美术影子的游戏教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过实践活动，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 影子的概念：什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 光和影子的关系：光的方向和影子的形状、大小的关系。
3. 影子的游戏：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光和影子的关系。
难点：制作影子游戏道具，进行影子游戏。
四、教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示影子图片，引导学生思考什么是影子，影子是怎样形成的。
2. 新课导入：教师讲解光和影子的关系，展示相关视频，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 实践环节：教师引导学生分组，每组制作一个影子游戏道具，如影子人、影子动物等。
4. 游戏环节：学生分组进行影子游戏，比一比谁的动作更有创意，谁的影子道具更生动。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，让学生谈谈自己在游戏中的收获和感受。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人一起进行影子游戏，观察和记录影子的变化，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对影子的概念和光与影子关系的掌握程度。
2. 通过学生制作的影子游戏道具，评价学生的动手能力和创造力。
3. 关注学生在游戏环节的参与程度和团队协作能力，以及他们在游戏中的表现和创意。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与影子游戏，增进家校互动，培养家庭氛围。
2. 组织学生进行影子表演，提高学生的表现力和自信心。
3. 结合科学课程，让学生深入了解光的传播和影子的形成原理。
八、教学注意事项：1. 在实践环节，注意指导学生使用剪刀和胶水等工具，确保安全。
2. 在游戏环节，关注学生的安全，避免碰撞和摔倒。
人教版一年级美术：《影子的游戏》教案4.doc
《影子的游戏》教案
教学目标：
1、知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
3、德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。
教学重点：
通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
教学难点：
通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。
教学准备：
教具：剪影作品课本画笔作业纸
学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸
教学过程：
一、引导阶段
让学生到大自然中找影子，譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。
感受影子的奇特造型
二、发展阶段
用纸片拼贴在平坦的盖子上，制作出一个个可爱的图章，或选用自然界中拥有神奇纹理的物件，通过组织形成一副奇妙的画。
1、再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。
2、再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。
了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
4、美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。
三、教学拓展
学生练习，教师巡视指导
想大师学画（马蒂斯的作品分析），运用色彩的组合和变化。
完成具有装饰意味的影子画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
2024年《影子》幼儿园大班美术教案精选
2024年《影子》幼儿园大班美术教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《光影游戏》，详细内容为《影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、特点和表现形式，培养幼儿对光影艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子的能力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 引导幼儿运用简单的线条和色彩表现影子，培养幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子的产生原理，运用线条和色彩表现影子的形态。
2. 教学重点：观察、发现生活中的影子，培养幼儿对光影艺术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在室内或室外光线充足的地方，用手电筒照射物体，观察影子的产生和变化。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一幅画有影子的作品，引导幼儿观察、讨论影子的特点。
b. 教师讲解影子的产生原理，让幼儿了解影子是由光线照射物体产生的。
c. 教师演示如何用线条和色彩表现影子，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据观察，尝试用线条和色彩表现影子。
b. 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 作业设计（10分钟）a. 请幼儿以“影子”为主题，创作一幅绘画作品。
b. 作品要求：运用线条和色彩表现影子的形态，画面内容丰富，富有创意。
5. 作业展示与评价（10分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《影子》2. 内容：a. 影子的产生原理b. 影子的特点c. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行室外影子游戏，让幼儿在实践中感受影子的变化。
一年级美术下册《影子的游戏》教案、教学设计
3.布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察生活中的影子现象，将所学知识运用到实际创作中。
4.提醒学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。要求学生运用课堂所学技法，表现影子的形状、质感、明暗对比等要素。作品可以是以自己的生活场景为背景，也可以是创意想象之作。
2.写一篇关于影子的小短文。学生可以从科学角度介绍影子的形成原理，也可以从生活实际出发，描述自己与影子有关的趣事，或是观察到的有趣影子现象。
6.课后作业：运用所学知识，创作一幅以“影子”为主题的绘画作品。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对周围世界充满探索欲望。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和图形进行创作。在此基础上，本章节《影子的游戏》将引导学生关注生活中的影子现象，有助于培养他们观察生活、发现美的能力。
2.短文要求语言通顺，内容充实，字数不限。
3.家长辅助作业的照片需清晰，能体现出影子与生活场景的关联。
4.艺术家作品分享要有针对性，能激发同学对影子画的兴趣。
作业提交时间：下周二上课前。
（二）过程与方法
1.通过观察、体验、实践等环节，引导学生掌握影子画的基本创作方法。
2.鼓励学生展开想象，运用联想和创意，将影子与生活实际相结合。
3.采用小组合作、讨论交流等形式，培养学生团队协作能力和表达能力。
4.引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法，提高他们的创作能力。
（三）情感态度与价值观
人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案(1)
影子的游戏教学目标：1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2.通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4.培养学生的观察力以及爱国主义情感。
教学重点：1.了解中国的皮影戏。
2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3.描画的影子清晰并且造型根本准确。
课前准备：1.收集剪影作品。
2.在大自然中寻找影子〔在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型〕。
3.收集马蒂斯的剪纸作品。
4.浏览中国皮影网。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入大家肯定看过?猪八戒吃西瓜?、?人参娃娃?、?金色的海螺?、?红军桥?、?济公斗蟋蟀?、?渔童?等诸多美术影片，同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那同学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影〞是对皮影戏和皮影戏人物〔包括场面道具景物〕制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来到达艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚刚呢，同学们已经了解了皮影的原理，那我们同学们是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，〔师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状〕。
同学们也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。
并思考在不同光线下影子的不同变化。
三、布置作业第二课时一、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。
同学们如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。
一年级下册美术影子的游戏教案
一年级下册美术《影子的游戏》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的形成原理，知道光与影的关系。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，通过绘画表现影子的大小、方向和形态。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力和审美观念。
二、教学内容1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的观察和表现4. 绘画技巧的指导5. 团队协作创作三、教学重点1. 了解影子的形成原理，掌握光与影的关系。
2. 学会观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 培养团队协作精神和沟通能力。
四、教学难点1. 影子形态的描绘和表现。
2. 团队协作创作的能力。
五、教学准备1. 教室光线充足，能够展示影子的形成。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3. 投影仪或白板，用于展示示范作品。
4. timer或计时器，用于团队协作创作的时间控制。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或白板，展示一些有关影子的图片，引导学生关注影子。
2. 提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？光与影有什么关系？”二、新课讲解（10分钟）1. 讲解影子的形成原理，让学生了解光与影的关系。
2. 示范如何观察和表现影子的形态、大小和方向。
3. 讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个场景进行观察，讨论并记录影子的形态、大小和方向。
2. 学生根据观察结果进行绘画，尝试表现影子的特点。
四、团队协作创作（10分钟）1. 学生分组，每组共同完成一幅作品，表现光与影的关系。
2. 鼓励学生发挥创意，可用多种材料和绘画技巧表现影子。
3. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
五、总结与评价（5分钟）1. 学生展示作品，介绍自己的创作思路和表现手法。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 总结本节课所学内容，强调光与影的关系以及影子在生活中的应用。
教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同创作亲子作品，展示光与影的奇妙世界。
大班美术活动各种不同的影子造型教案.doc
大班美术活动各种不同的影子造型教案大班美术活动各种不同的影子造型教案作为一名优秀的工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是精心的大班美术活动各种不同的影子造型教案，希望能够帮助到大家。
1.通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2.能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。
3.充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1.布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上;2.黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔假设干;3.音乐《梁祝》。
1.赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?幼：想。
师：让我们一起来欣赏吧!(2)观看影子造型舞。
(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)(3)组织幼儿交流。
(此时，白布上的影子造型定格不动)师：你们刚刚看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。
看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。
(教师一边说一边手指白布上的`影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。
(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)师：你们想表演吗?幼：想。
师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。
小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?(2)组织交流。
师：你最喜欢哪个造型，为什么?幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。
幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。
2024年《影子》幼儿园大班美术教案精选
2024年《影子》幼儿园大班美术教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“影子”。
通过观察、表现影子的特点，培养幼儿发现生活之美的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识生活中常见的影子现象。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现影子的能力，提高其绘画技巧。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养其观察、思考、表现美的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及绘画表现方法。
教学重点：观察影子现象，运用绘画技巧表现影子。
四、教具与学具准备教具：投影仪、图片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在阳光下进行户外活动，引导幼儿观察自己的影子，并提问：“我们的影子是怎么来的呢？”2. 讲解影子形成原理（10分钟）教师通过投影仪展示图片，讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子是由光线照射到物体上产生的。
3. 观察影子现象（10分钟）教师带领幼儿观察生活中的影子现象，如树木、建筑物等，让幼儿发现影子的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一幅画为例，讲解如何用线条、图形表现影子，让幼儿掌握绘画技巧。
5. 随堂练习（20分钟）幼儿根据所学知识，在画纸上用画笔和彩泥创作自己的影子作品。
6. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子绘画技巧3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的朋友的影子答案：幼儿需在画纸上创作出自己和朋友的影子，要求线条流畅，形象生动。
2. 作业题目：描述一种生活中的影子现象答案：幼儿需用文字描述一种生活中的影子现象，如“太阳下，树叶的影子在地上跳舞”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对影子的形成原理和绘画技巧掌握程度如何，如何改进教学方法以提高教学效果。
大班美术教案课件影子游戏范例
大班美术教案课件影子游戏一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《光与影》中的内容，主要学习影子的形成原理以及如何在画作中运用影子表现物体。
详细内容包括：光与影的基本概念、影子与物体的关系、不同时间影子变化的规律以及影子在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解光与影的基本原理，认识到影子在生活中的重要性。
2. 培养学生运用影子表现物体的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：光与影的基本概念、影子与物体的关系、影子在画作中的应用。
难点：如何引导学生观察影子在不同时间的变化，并将其运用到美术创作中。
四、教具与学具准备教具：投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的影子现象，引导学生思考影子是如何形成的，激发学生的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解光与影的基本概念、影子与物体的关系以及影子在不同时间的变化规律。
3. 例题讲解（15分钟）以一幅画作为例，讲解如何运用影子表现物体，强调光影在画作中的重要性。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组进行影子观察，然后在画纸上运用所学知识创作一幅以影子为主题的画作。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 光与影的基本概念2. 影子与物体的关系3. 影子在不同时间的变化规律4. 影子在美术创作中的应用七、作业设计作业题目：以“影子”为主题，创作一幅画作。
要求：运用所学知识，观察生活中的影子现象，表现影子与物体的关系。
答案：根据个人观察和创作，完成一幅具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对光与影的知识掌握程度如何，教学难点是否得到突破，教学过程是否顺畅。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的影子现象，尝试运用影子进行创作，提高审美和创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解的深度和具体性3. 随堂练习的指导方法4. 展示与评价环节的互动性5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的方式1. 选择具有趣味性和生活化的影子现象，如树影、人物影子等，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
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《影子的游戏》美术教学案例
一、教学理念
新课标要求美术教学要充分体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密相联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增加对大自然和人类社会的热爱及责任感，立足改革传统教学模式，以人的发展为本，充分考虑学生发展的需要，以促使学生自主合作学习，强化学生审美情趣，培养学生的观察能力和概括能力，使学生在乐中学、思中学、美中学，学会学习，完善人格，为终身发展打好基础。
强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式，灵活运用各种教学方法，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
立足于面向全体学生，体现素质教育要求，促进学生创新精神和实践能力的培养。
本课例《影子的游戏》的设计就是从这一教学理念出发的。
以手影变戏法，引出与我们形影不离的影子，对学生是熟悉又富有吸引力的。
影子具有很强的概括性，是学习人物动态的好媒体。
教学中让学生做出各种动作，是富有趣味性的。
再把人分为为头、躯干、四肢三大部分，结合简单比例，概括人物的基本动态难度就不大了。
通过剪纸人物动态，提高学生的观察力和概括力，联系学生生活，培养学生的综合思维和综合探究能力。
教学目标：
简单了解“影子”形成的原理。
通过运用黑色卡纸剪出人的影子，学习人的基本动态。
在“想象、创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。
教学重点：
能运用黑色卡纸剪出人物影子，体现出人物动态。
教学难点：
运用人的三大组成部分和基本比例概括出人物动态。
教学准备：
学生：铅笔、橡皮、黑卡纸、剪刀、固体胶、 4 开硬彩卡。
教师：剪好的影子人物、三大部分散开的纸人、纸偶、课件。
教学过程：
一、引题：（ 4 分钟）
组织教学，师生相互问好。
（养成良好的常规习惯。
）
师：请左边学生帮老师关灯。
老师给大家玩一个游戏，叫手影变戏法。
猜猜这是什么？鸭子、狗、孔雀、天鹅。
（“创设情境”激发学生学习热情及兴趣。
学生通过观察和想象，动眼、动口、动脑，快速回答，使小朋友对这一内容产生喜爱及兴趣。
）
师：有趣吗？谁也会做几个？这些小动物都是我们手的影子。
（学生上台表演，发挥他们的才华，增强自信心。
）
师：当物体挡住光线，就像老师的手挡住射灯，就会在后面投射出手的影子。
师：手指这么复杂，变成影子轮廓却如此简练，说明影子有很强的概括
性。
师：今天我们就根据影子这个特点，学习概括人的基本动态，以后画人物
就不再那么困难了。
（简单讲解影子的形成原理，贴近生活，了解生活。
手影变戏法能让学生
亲眼观察出影子怎样把复杂的手指概括成简练的动物外形，感受到影子的概括力。
）
板书：影子的游戏
——人的基本动态
二、人的基本动态：
1．师：大家来看看老师剪的这些影子，他们是什么动作？我们一起来做一做。
“起立！”、“做得真好”（2 分钟）
师：动作我们感受过了，那怎样来画整个动态呢？
师：老师这里有一个散了的人，头、躯干、四肢都分开，谁愿意帮我拼一拼，让它有一个新的动作。
（组合散了的人，是从拼贴的方法中整理整个人的动态。
接受学习方法，观察方法，从分到总，让学生逐步掌握新的知识与能力。
）
师：画一个人的基本动作，首先要把握好他的头、躯干、四肢。
板书：头、躯干、四肢
（这部分是教学重难点，致力于培养学生创造力的部分。
欣赏与表演相结合，让学生眼、手、身体共同活动，更易于理解。
）
师：谁还能给它另一个动作？
（让学生通过自己的方式大胆表现自己的想法和感受。
）
2．师：那我这个跑步的腿是不是直的？手是不是直的？这里就有一个关节的知识点（ 2 分钟）板书：关节
（提炼新的知识点，让动作更丰富。
变难为易，循序突破。
）
师：老师这里有一个纸偶，它会做各种各样的动作。
演示动作。
关节把手分成了手臂、小手和手掌，腿分成了大腿、小腿和脚板。
师：所以，要想动作丰富，手脚关节要会转。
三、画一画：
1．师：请一位学生做动作，老师在黑板上示范。
（ 3 分钟）
（老示范可以学生更直的学，加深理解，牢固地掌握知，提高学趣。
）
示范，引学生关注外型特征：、躯干、四肢的分布，决定整体；关注理要
点：人体比例，二年学生六个，即把全身分成六份，每份一个。
手要比腿等。
（增加人体比例，引的比方法，使学生更容易掌握画人物的技法。
）
2．我四位学生上黑板画。
，励（ 3 分）
（学生在黑板上画，可以先知道学生将会出的困与，有利于在作前解
决和引。
）
（欣、、表达等各种能力生智慧的碰撞、想、取舍，合⋯⋯使学生在快新中不断激才能。
）
四、播放广播操像：（ 1 分）
老大家准了一段广播操像，看能不能你一些灵感。
看，注意察人物的
作。
（提供教学源。
）
：看完了，大家打算剪怎的作？一起示范一下。
五、布置作（ 1 分）
：影子人物要画大画粗，一剪一个人最好。
：以小位，合作力量，画下，剪下影子，在大上。
比一比，哪三剪得
又多又好看。
（不但尊重学生的个性表，小朋友合作的功能，小朋友学会合作，造集
体智慧。
）
同学一起来表演剪得好看的影子。
（增学生的表演能力，提高学生全面素具有重要的意。
）
六、学生剪贴（ 20 分钟）
播放歌曲《我和我自己的影子》。
老师个别辅导。
（音乐可以增加艺术氛围，使学生得到到更强的艺术熏陶。
）
师：五分钟后把大彩纸贴到黑板上，促使比赛激烈进行。
（有竞争就会有进步，这是一个心理战术，培养学生不甘落后的精神。
）
七、总结经验（ 3 分钟）
拍掌（节奏： 12334，56778）让学生放下手上工具，师生共同总结。
（适当的想点点子，组织教学，比生硬的喊停要好得多。
）
先看数量，再看质量。
评出剪得又多又好看的三组。
师：你觉得哪些好看？你最喜欢哪个？哪个最难剪？哪个动作你最敬佩？
师：说一说，你在剪的时候遇到什么困难？这个影子里，你认为最漂亮的是哪个部分？
（师生共评。
学生先有主见的讲述自己的看法，老师再引导式的提问，学生可以从中学习和感受。
）
师：大家说：人的基本动态有哪几部分构成？
八、课后延伸（ 1 分钟）
师：我们来欣赏一下画家们怎样利用影子来进行美术创作？大家回去不妨试试。
（展示画家作品）
（加强课堂知识与美术创作的联系，发散学生的思维，激发学生再创造，以达到举一反三，学以致用的目的。
）
三、教学效果
整节课上得很完整，效果也达到了，学生都能剪出人物影子。
把人物动态概括为头、躯干、四肢的构成减轻了一年级学生对画人的畏难情绪，这一点在课堂上表现成功。
其次，以小组为单位进行比赛，激励同学间的集体荣誉感和不甘落后的精神，提高学生的制作速度。
比较欠缺的是课件内容较少，人物比例等绘画实质内容还不够。
在课堂上我最大的感受是：
1．注重对学生观察力的培养。
在教学中，传授观察的方法，从分到总，从整体到局部，观察影子的外轮廓。
学生各个器官共同参与，感受整个身体的动作。
引导学生理解与记忆，通过欣赏、比较等方法，提高他们的观察能力。
2．通过画画、剪剪、贴贴，培养了学生的动手操作能力，从制作过程中培养学生的艺术表现力。
充分发挥了小朋友们的想象力和主观能动性。
让学生学会学习。
从观察力的培养到概括能力的体现，从基础知识的学习到美术再创作延伸等等教学的设计都是以引导为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。