散文诗两首PPT课件

• 1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把 儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美 孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们 喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱 的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而 三地不让妈妈知道? • • 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着 妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读 书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对 母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求 妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，总是瞒着妈 妈。
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前 与祖父的赏莲？
请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对 父母的爱。
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家， 儿童文学家。
• 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
• 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的 哲学”的根本出发点。
注音注解
花瑞： ruì 花开的好预兆。
莲蓬： liánpéng
莲花开过后的花托。
烦闷： 心情不畅快。
菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：
hà ndà n 荷花，文中指含苞待放。
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
舒适。
pá ihuá i ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
3、体会诗句蕴含的思想感情。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
• 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不 说一声就走了，叫妈妈急死了。
“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密， 让她莫名其妙才好呢。“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子 投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？
用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲 “捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲 的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
拓展探究
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不 让妈妈知道?
3、体会诗句蕴含的思想感情。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。
倾情诵读，感受语言美。
1、我们已经自由朗读了这首诗，请同学们说说这首诗给你一个 怎么样的感觉，看看我们会不会“心有灵犀”。（这首诗表达了 什么感情？这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？）
主要突出表现孩子天真、活泼、机灵、天生善 良，母亲的沉静、虔诚、慈爱、善良
拓展阅读
• 我总是怀着最虔诚的心读您的诗，在我最快乐的时 候，最悲伤的时候，最孤独的时候，任何时候。 倾听您的声音，就如在无灯无月无星的深夜里，有 人为我燃起一支蜡烛，微微的光明， 静默，豁达，宽厚，仁慈，执着，让我去冰寒而温 馨，去浮躁而宁静，去混沌而澄明……
作业
品读全诗，借鉴本诗的手法。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达 纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文 的独特手法。
• 联系泰戈尔的生活实际，想一想诗中除了歌颂母 爱以外，还有什么深层的含义？你是从哪看出来 的？
热爱祖国
• 你想怎样回报母爱，以“假如我是……”写一段话！
1）假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时， 让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲 惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新 变得容光焕发！ 2）假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈， 使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 3）我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当 你浴时，把你吻了又吻。
朗读课文
找出文中表示感情变化的语句
• 有些烦闷 • 仍是不适意 • 不宁的心绪散尽了 • 心中深深地受了感动
以“我”的感情变化为线索
细细品味（一）
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前与 祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红 莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?
3、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这 里作者采用了什么表现手法？这样有什么作 用？
印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的 散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最 高尚、最纯洁的爱。
注意重音、语速、节奏、感情
(这首诗的感情基调是舒缓、温 馨、深情的。）
嗅( xiù ) 闻（气味）。 罗摩衍那 ( mó ，ｙǎｎ) 印度长篇叙事诗。 匿•笑( nì )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )洗澡。比喻承受润泽、培育。 花瓣( bàn ) 叠 (dié)
整体感知
1、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还 是一种有特别意义的花？
2、“我”变成金色花后干了什么事？
3、用自己的语言概括诗歌大意,看 谁概括得好！
问题： A 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一 种有特别意义的花？
由具备了神力的小男孩变的花。
B“我”变成金色花后干了什么事？
（三次嬉戏） 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
金色花：印度圣树，开金黄色wk.baidu.com花，神圣而又 美丽。
泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺 术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生 于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术 修养家 庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写 了50多部诗集，被称为“诗圣”。诗集有《新月 集》、《飞鸟集》 《吉檀迦利》等，长篇小说有 《小沙子》、《沉船》等。