秀出你的风采——新材料作文记叙文写作指导
个人风采展示范文
个人风采展示范文个人风采展示。
在这个风云变幻的时代，每个人都有自己独特的风采。
而我，作为一个年轻的职场新人，也有着自己独特的风采。
下面我将以我的工作、学习和生活三个方面，展示我的个人风采。
首先，让我们来看看我的工作方面。
作为一名年轻的职场新人，我始终以积极的态度面对工作，努力提高自己的专业能力和工作效率。
在工作中，我注重团队合作，善于沟通和协调，能够与同事和领导良好地相处。
我还具有较强的责任心和执行力，能够按时保质保量地完成工作任务。
在工作中，我不断学习进步，不断挑战自己，努力成为团队中的中流砥柱。
在过去的工作中，我曾多次获得领导和同事的表扬，这也让我更加坚定了自己在工作中的方向和目标。
其次，让我们来看看我的学习方面。
作为一名年轻的职场新人，我深知学习是提升自己的最好途径。
因此，我一直保持着良好的学习习惯和积极的学习态度。
在学习中，我注重理论与实践相结合，注重知识的应用和创新。
我还善于总结和归纳，能够将所学知识系统化地整合，形成自己的知识体系。
在学习中，我还善于思考和探索，能够独立思考和解决问题。
在过去的学习中，我曾多次获得学校和老师的表扬，这也让我更加坚定了自己在学习中的方向和目标。
最后，让我们来看看我的生活方面。
作为一名年轻的职场新人，我注重平衡工作与生活，注重个人发展与团队合作。
在生活中，我善于与人交往，善于沟通和协调，能够与家人、朋友和同事和睦相处。
我还善于锻炼身体，保持健康的生活方式，能够保持良好的精神状态和工作状态。
在生活中，我注重个人兴趣与社会责任，积极参与公益活动和志愿者服务，努力成为社会的一份子。
在过去的生活中，我曾多次获得社会和家人的认可，这也让我更加坚定了自己在生活中的方向和目标。
综上所述，我的个人风采展示就是以工作、学习和生活三个方面为主线，展示了我的积极向上、勇于拼搏、团队合作、学习进取、生活平衡等特点。
我相信，在未来的工作、学习和生活中，我会不断努力，不断进步，展现出更加独特的个人风采。
学生个人风采展示范文
学生个人风采展示范文作为一名学生，个人风采展示是非常重要的。
在学生生涯中，我们需要展现自己的风采，让人们了解我们的个性、特点和能力。
下面，我将分享一篇关于学生个人风采展示的范文，希望能给大家一些启发和帮助。
首先，学生个人风采展示不仅仅是外表形象，更重要的是内在修养和能力展示。
在学校活动中，我们要积极参与各种活动，比如学校演讲比赛、文艺表演等，展现自己的才华和能力。
同时，在日常学习和生活中，我们要展现出自己的责任感和团队合作精神，这些都是展示个人风采的重要方面。
其次，学生个人风采展示也需要注重外在形象的塑造。
我们要注重自己的仪表仪容，保持良好的形象，不仅仅是为了给他人留下好印象，更是为了提升自己的自信心和自尊心。
在校园中，我们要注重着装，保持整洁、大方的形象，这样才能展现出自己的个人魅力和风采。
此外，学生个人风采展示还需要注重社交能力和沟通能力的培养。
在与同学、老师、家长的交往中，我们要展现出自己良好的人际关系，做到言行举止得体，待人真诚友善。
在团队合作中，我们要学会倾听他人意见，尊重他人，做到善于沟通，这样才能展现出自己的社交能力和沟通能力。
最后，学生个人风采展示也需要注重自我管理和自我提升。
我们要注重自己的修养和素质的提升，不断充实自己的知识储备，提升自己的综合素质。
在学习上，我们要注重学习方法的改进，提高学习效率；在生活中，我们要注重生活品质的提升，培养良好的生活习惯和品质。
总之，学生个人风采展示是一个全方位的展现，需要我们在内在修养、外在形象、社交能力和自我提升等方面全面发展。
只有不断提升自己，展现出自己的风采，才能在学生生涯中取得更好的发展。
希望每一位学生都能展现出自己独特的个人风采，成为校园中的一道亮丽风景线。
演讲：说”出你的风采来_高一作文
演讲：说”出你的风采来_高一作文演讲：说”出你的风采来同学们，在平日的学习生活中，你喜欢演讲吗？你是否会为找不到合适的话题或写不好精彩的演讲稿而深感苦恼，以至坐失一次又一次展示自身风采的绝佳机会？当看到同龄人在讲台上侃侃而谈、语惊四座时，你是否也感到了一种无人喝彩的失落与不甘？现在好了，学习“精彩演讲”这一单元后，演讲者睿智的思想、惊人的口才已深深打动了你。
如果再读一读下面这篇短文，就一定会彻底消除你对演讲所怀有的种种疑虑与不安，就一定会写出精彩的演讲稿，“说”出你的风采来。
精彩的演讲稿，必须了解对象，有的放矢。
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要把听众对象调查清楚，根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容，做到有的放矢，这样才能适合不同听众的口味，达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。
请欣赏一位初二同学写的演讲稿《我们生命中的大石块》：老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“我们生命中的大石块”。
一天，时间管理学教授为一群学生讲课，那堂课的演示让同学们终生难忘。
开始上课了，教授拿出一个广口瓶放在桌上，对同学们说：“今天，我们来做一个小实验。
”随后，教授取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下去了。
教授问同学们：“瓶子满了吗？”所有的学生都说：“满了。
”教授反问道：“真的？”说着，他从桌下取出一桶碎石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使碎石填满石块的间隙。
教授又问学生：“现在瓶子满了吗？”这一次同学们有些明白了，一位同学说：“可能还没有？”“很好！”教授伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢地倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和碎石的所有间隙。
教授又一次问学生：“瓶子满了吗？”同学们大声说：“没满！”教授又拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。
教授做完实验后问学生：“这个例子说明了什么呢？”一位同学举手发言道，它告诉我们，无论你的时间多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事情。
炫出风采作文
炫出风采作文篇一哎呀，说到炫出风采，我觉得吧，这可真是个有意思的事儿。
咱就说，在学校里，每个人都有自己独特的一面吧。
就像我，我可能学习成绩不是顶尖的，但我觉得我画画还不错呀。
每次美术课，我就特别来劲，拿着画笔就感觉自己像个大师一样。
也许有人会说，画画算啥风采呀，但我可不这么想，我就喜欢用画笔描绘出我心中的世界，那也是一种风采呀！还有啊，我参加运动会的时候，虽然跑不快，但我那拼搏的劲儿，嘿嘿，也挺炫的吧！我记得那次跑 400 米，累得我气喘吁吁的，感觉腿都不是自己的了，但我还是咬牙坚持到了最后。
这难道不是一种风采吗？咱班还有个同学，唱歌那叫一个好听，每次文艺表演，他一开口，哇，全场都安静了。
这也是他炫出风采的方式呀。
其实每个人都有自己炫出风采的点，可能有时候自己都没发现呢。
也许是你的善良，也许是你的乐观，也许是你不经意间的一个小举动。
所以呀，大家都要自信点，把自己的风采炫出来，让这个世界变得更精彩！哎呀，我这说得对不对呀？篇二炫出风采，这四个字听起来就挺酷的哈。
我觉得吧，炫出风采不一定得是做什么惊天动地的大事儿。
就好比说，有一次我在公交车上给一个老奶奶让座，她那感激的眼神，让我觉得我也挺牛的呀。
这算不算炫出风采呢？可能有人觉得这没啥，但我觉得这也是一种小小的风采呀。
再说说我那死党，他篮球打得特别好，在球场上那叫一个威风。
每次看他打球，我都忍不住想，这家伙可真是把他的风采给炫出来了呀。
但有时候我也会想，我到底有啥特别的风采可以炫呢？我学习一般，体育也一般，好像没啥拿得出手的。
不过后来我想通了，我这人热心肠呀，谁有困难我都愿意帮忙，这也算是我的一个优点吧。
还有啊，我觉得有时候炫出风采也得有点勇气。
比如说在课堂上勇敢地回答问题，哪怕答错了也不怕，这也是一种风采呀。
哎呀，我这说得乱七八糟的，你们别笑我哈，但我就是这么想的。
炫出风采，每个人都可以做到，只要找到自己的闪光点，大胆地展示出来就好啦！你们说是不是呢？篇三炫出风采，嘿，这还真不是一件容易的事儿呢。
“秀”出你自己——命题作文“秀”导写及例文评析
2020.4作文通讯“秀”出你自己江苏省盱眙中学向二勇阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“秀”，作为当下热词，风靡一时。
“秀”字从禾，从乃。
“禾”指“五谷”。
“乃”意为“再”“重”。
“禾”与“乃”连起来表示“谷物第二次抽穗扬花”。
《尔雅》中说：木谓之华，草谓之荣。
不荣而实者谓之秀，荣而不实者谓之英。
秀，不仅指物，也可以用于人，美好、秀丽、卓尔不群。
除此以外，秀，还可以用于生活中的方方面面，如“时装秀”等。
那么，你对“秀”又有何看法与思考呢？请以“秀”为题写一篇文章，选好角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。
秀，有茂盛、美好之义。
看到郁郁葱葱的密林，你会想到“佳木秀而繁阴”；望见矗立巍峨的高山，你会感叹“造化钟神秀”。
秀，物如此，人亦然。
江山代有“秀”人出，各领风骚数百年。
有力能扛鼎、英雄情长的项羽，有写出“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁，有时代楷模、最美妈妈吴菊萍……立意至佳者，当能看出“秀”背后的生命内涵。
从吐穗开花到茂盛成长，从外在美丽到内在优秀，一路走来，正如一个人，甚至一个民族、一个国家的成长历程。
由个人到集体，由“小我”到“大我”，才是一种别样的“秀”！立意角度：1.外表秀丽的背后应该是生命的成长；2.内在优秀比外在秀丽更可贵；3.没有吐穗开花，何来生长茂盛；4.体悟生命成长，方可更加优秀。
辐射主题：1.站立。
木秀于林，风必摧之。
我们还要不要站立？2.内与外。
秀外更要慧中。
秀不仅仅是外表的美丽，更要有内在气韵。
3.生长。
欲木之长者必固其根本，欲人之秀者必积其德艺。
Show 音译为“秀”：时装秀、汽车秀、书法秀、脱口秀……秀的是精品，是才艺，而其背后又是什么？或许是一份自信，一份底气，一份舍我其谁的拼搏担当……当然，我们必须要注意的是，秀不能只是一种炫耀。
否则就是徒有其表之秀，外强中干之秀。
这种“秀”，是不值得提倡的！写作指导题目———命题作文“秀”导写及例文评析考场作文41. All Rights Reserved.2020.4作文通讯名师点评本文巧设悬念，开头写了一家招牌很引人注目的花店———“柒号园艺”，并由花店的得名生发开去，讲述了花店老板的坚忍与慈悲。
有关展示自己 突显风采的作文
有关展示自己突显风采的作文哎呀呀，我觉得展示自己、突显风采可太有意思啦！
嘿呀，在学校里，我特别喜欢参加各种活动。
每次有比赛或者表演，我都会积极报名。
哈哈，我就是想让大家看到我的厉害之处。
有一次，学校举办了一场演讲比赛。
哎呀，我心里可紧张啦，但我还是勇敢地报了名。
我认真准备演讲稿，在家里一遍又一遍地练习。
到了比赛那天，我站在台上，看着台下那么多双眼睛看着我，嘿呀，我深吸一口气，然后就开始大声演讲啦。
嘿嘿，我把自己的想法和感受
都尽情地表达了出来。
演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声，哈哈，我可高兴坏啦。
在课堂上，我也会积极举手回答问题。
哎呀，不管我回答得对不对，我都觉得这是展示自己的好机会呀。
有时候我回答对了，老师会表扬我，我就会特别开心，嘿嘿。
我还喜欢在运动场上奔跑。
嘿呀，每次参加运动会，我都会全力以赴地去比赛。
就算没有拿到第一名，我也觉得自己很棒，哈哈。
我觉得我们小孩子就应该大胆地展示自己，突显自己的风采。
哎呀，这样才能让大家认识到真正的我呀，嘿嘿。
关注成长，展现自我风采——中考“自我成长”类作文写作指导
关注成长，展现自我风采——中考“自我成长”类作文写作指导【名师指津】随着时间的推移，我们从婴孩成长为少年，由幼稚鲁莽变得知礼懂事。
在成长的过程中，总有很多人和事让我们难以忘怀。
感受成长，体悟成长，是我们认识自我、提升自我的必由之路。
自我成长类命题中考作文每年都会涉及，这类命题的一个显著特点就是，题目中往往会出现或者暗含“我”“我们”等字眼，意在引导考生从自身生活出发，抒写自我的成长经历，从而不断认识自我，提升自我。
在2018年的中考作文命题中，有很多自我成长类的命题，如四川达州卷“今天，我终于管住了自己”、安徽卷“原来，我也很”、甘肃兰州卷“这真是让我着迷”、四川巴中卷“ 让我如此美丽”、山东威海卷“高中，我来了”等。
写作自我成长类命题时，考生要注意从以下几个方面切入：阅读下面文字，按要求作文。
1.叙写自我的经历。
写作自我成长类作文命题，一定要围绕自我的成长经历去选材。
如可以写自己学习网络编程、街舞、轮滑等的经历，表现自己的兴趣爱好，突出自己乐于学习的个性。
只要写出“人无我有，人有我优”的内容，文章自然可以胜出。
2011年5月浮选车间进行了土建施工，随后进行了浮选设备招标安装及电控系统的安装。
并组织公司安监人员对浮选车间安全设施进行了预先检查，对存在的安全隐患限定整改时间，确保了浮选车间高质量建设和设备安全运行。
3.抒发自我的成长感悟。
正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看待事物的角度和高度不同，作文的立意也会不同。
写作时我们不能满足于讲述成长故事，而应结合自我的成长经历，从生活小事中挖掘人生哲理，抒发成长的感悟，表达深刻的主题。
全国、全省组织工作会议已经明确新时代组织工作的新目标、新任务、新要求，我们首要任务是吃透精神、领会实质、把握要义，确保工作始终沿着正确的轨道前进。
【命题解读】He wrote a book called Between a Rock and a Hard Place.（他写了一本名叫《进退两难》的书。
“风采”写作指导
“风采”写作指导写作指导：写“风采”可以从以下几个方面进行展开：1.主题明确：写作时要明确“风采”的概念，可以从人的外在形象、内在品质、行为举止等方面进行切入。
2.五感描述：通过细腻的描写，使读者感受到“风采”的存在。
可以运用五感来描述人的外貌、姿态、声音、笑容等。
3.用比喻和修辞手法：使用比喻和修辞手法能够更加形象生动地描绘“风采”。
如用“阳光般灿烂的微笑”来形容一个人的笑容，或者用“如行云流水般的姿态”来描述一个人的优雅。
4.行为举止：可以通过人的行为举止来突出“风采”。
例如，一个人在困难面前坚定不移，努力追求自己的目标，拥有这样的品质可以展现其真正的“风采”。
5.拓展视角：除了个人的“风采”，还可以写不同场景和不同人物所展现的“风采”，如一个群体的风采、一个国家的风采等。
范文：每个人都有自己独特的“风采”，它既可以体现在外在形象上，也可以从内在的品质中体现出来。
无论是外貌、姿态、声音还是笑容，都能透露出一个人的“风采”。
此外，一个人的行为举止，也能展现出他的“风采”。
在不同场景和不同人物中，也有各自独特的“风采”展现。
下面将着重从这些方面来介绍如何写作“风采”。
一、外在形象的“风采”人的外貌是展现自己“风采”的第一要素。
要写好外在形象的“风采”，首先需要用细腻的描写来使读者感受到这种“风采”。
可以从五感出发，描述人的皮肤、眼睛、嘴唇等，让读者感受到这种美。
例如，可以用“明亮而有神的双眸犹如明星般闪耀着智慧的光芒”来描绘一个人的眼睛。
同时，在描写外貌时，也需要注意使用比喻和修辞手法，以增加形象的感染力。
二、内在品质的“风采”人的内在品质同样能够体现出自己的“风采”。
可以通过人的行为举止和个性特点来描写一个人的内在品质。
例如，一个人在面对困难时能够坚持不懈，百折不挠地追求梦想，这种顽强的品质就能体现出其真正的“风采”。
此外，一个人的善良、正直、勇敢等品质也能展现其独特的魅力。
写作时，可以通过细节来展示这些品质，例如描述一个人乐于助人，用自己的方式帮助他人，或者展示一个人在困境中表现出的坚强和勇敢。
初一年级作文如何展示自我风采
初一年级作文如何展示自我风采
在初一年级，每位学生都怀揣着展示自我风采的愿望，就像一朵花蕾渴望绽放，一只小鸟盼望展翅高飞。
作文，便是展示自我风采的重要舞台。
它如同一面镜子，反射出学生内心的光芒和思想的深度。
首先，一篇展示自我风采的作文，需要像一位讲述故事的巧妙艺术家般，用生动的语言勾勒出个性的轮廓。
文字应当如画笔，把每一个细节描摹得栩栩如生，让读者仿佛能听到你内心的声音，感受到你情感的起伏。
比如，可以写下你在校园里遇到的小故事，或是描述一个特别的经历，通过真实的情感和细腻的描写，展示你独特的视角和感受。
其次，作文还应当像一位灵巧的舞者，展现出思想的跃动和见解的深度。
不同于简单的叙述，它需要有观点，有见解，有深度。
可以探讨一些当下社会或个人生活中的问题，表达你对于这些问题的看法和思考。
例如，可以谈论你对友谊、家庭、学习或梦想的理解，或者是对未来的期许和规划，展示你对生活的独特思考和深刻领悟。
最后，一篇展示自我风采的作文，需要像一位勇敢的冒险家一样，敢于挑战创新，敢于突破常规。
可以尝试一些新颖的写作
方式或结构，比如使用寓言、对话或者是写景的方式，来展示你独特的创作天赋和想象力。
同时，不要忘记文采与语言的修饰，让你的文字更加生动和优美，给读者留下深刻的印象。
总而言之，一篇优秀的作文不仅是文字的堆砌，更是灵魂的流淌和思想的交融。
在初一年级，每个学生都有无限的可能性，通过作文这个渠道，展示自我风采，不仅是对自己的一种肯定，更是向世界展示自己独特魅力的一种方式。
愿每一位同学在这个旅程中，都能找到属于自己的声音和光芒，用文字的力量，绽放出最绚丽的色彩。
“风采”写作指导
“风采”写作指导阅读下面这段文字，按要求完成作文。
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。
宽容谦逊、善良．．．友爱、积极向上... ...都是动人的风采。
个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示风采的舞台。
请以“风采”为题目，写一篇文章。
1、写以写人为主的记叙文为佳。
2、文章的内容和重点是“风采”二字。
即：展示人物某方面的风采。
虽然作文材料上对风采的解释是“指人美好的仪表举止和精神风貌”，但在写作时，重点突出的应该是人物的“精神风貌”，而对“美好的仪表”这一点，可以在描写人物的外貌时点到即可。
3、文章的主题应该是歌颂或表现人物某些或某方面（几方面也可）的个性特征及思想品质。
励志类情感类的主题均可。
这个主题当然要通过事件来突出。
可以一件事也可以多件事。
通过写一件事表现人物的一种风采；通过写几件事或者几个生活片段画面等从不同的角度表现人物的一种或几种风采。
少年风采课堂上，少年的风采展现在那一个个专注的面孔中；操场上，少年的风采展现在那一幕幕挥洒汗水的瞬间；考场上，少年的风采展现在一张张满意的答卷学校中到处都是展现少年风采的舞台那次运动会上，同学们的拼搏至今使我难忘。
入场式中，各班队伍依次入场。
此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出少年特有的朝气与活力，展现着少年的风采。
运动场上，加油助威声此起彼伏，震耳欲聋，热闹非凡。
你看那径赛场上的运动员，一个个如同矫健的燕子一样飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。
赛场上展现的是斗志昂扬奋勇拼搏永争第一的少年风采上课时，更忘不了同学们那聚精会神认真听讲的样子。
每节课上，大家都积极地举手发言，争先恐后地回答老师问题，有时候甚至为了某个问题争论的面红耳赤不时的，有的同学拿起了笔对照着黑板抄写笔记，有的同学在课本中仔细地勾画着，还有的则小声的问同桌问题课堂上展现的是生动活波积极探索的少年风采学校举办的书市上，校园里充满了热闹的气息：到处都是同学们的叫卖声，到处都是讨价还价声，到处都是同学们的欢声笑语......看：那个班的同学们为了招徕顾客配合的多么默契：有的同学跳起了街舞，有的同学打起了快板，有的同学大声吆喝着，有的同学热情地招待着“顾客”，有的同学忙着给“顾客”介绍书的内容那一本本在大家手中传递的书在校园中到处飞舞。
初中作文指导：“秀”出自己的风采——考试作文浅析优秀课件
坛失意等待东山再起长达10年之久。我们可以 想象一位50岁的人面对这种现实是何等痛苦， 可是信念支撑他坚持下来。他知道，只要信念 不灭，总有一天他会成功的。于是，一代名相 在二战中诞生了 。
• 4、主旨，我与哲理合起来：
• 例：天籁——记一次听蛙鸣：这曲子，不带百
灵的委婉，也不藏杜鹃的哀伤，虽然表面听着 有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都热 爱生命，用心在唱着生命之歌。
便于读者跳读。
• 3、主题式：
• 小标题概括了段的内容，抽象出了段所表达的中心。如 《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”、“醇醇的友 情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题 不仅表现出了全文写作的线索，而且突现了全文的主题。
• 4、情节式：
• 能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
• 5、镜头式：
• 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
• 6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
自由选择话题或《中考说明》 中作文训练题，为之设计一 组小标题并作简要说明
显现作文的突出美点
• 结尾除了注意与开头呼应、与主题相配合、语 言通畅等要素之外，还要追求点题独到、含义 深刻、意蕴丰富、情感深切、手法独特、文面 醒目等更高层次的表达。
• 六、一个鲜明的主题
• 写议论文，要讲究全文的中心论点，围绕论点 有条理地展开论述。写记叙文，要根据文题的 要求、材料的内容，或形成、或生成、或引申 出一个鲜明的表达意图。不论写哪种文体，都 要注意思想性和情感性，都要能够运用一定的 方法点化主题、深化主题、强化主题。
这才是少年应有的风采 作文指导
这才是少年应有的风采作文指导《这才是少年应有的风采》作文指导一小朋友们，今天我们来写一篇叫“这才是少年应有的风采”的作文。
那到底啥是少年应有的风采呢？其实呀，就是少年身上那些很棒、很让人喜欢的地方。
比如说，勇敢就是一种风采。
就像你们班上那个怕高的同学，有一次学校组织爬高的活动，他虽然心里很害怕，可还是咬着牙爬上去了，这就是勇敢。
再比如说，善良也是一种风采。
比如在公交车上，有个小弟弟没座位，你主动让给他坐，这就是善良的表现。
记住哦，要用简单的话把事情说清楚，这样你的作文就会很棒啦！《这才是少年应有的风采》作文指导二小朋友们，咱们来一起想想“这才是少年应有的风采”这个作文怎么写。
少年的风采呀，有好多好多呢！像诚实，你不小心打破了教室的玻璃，主动跟老师承认错误，这就是诚实的风采。
还有乐观，比如考试没考好，但是你不灰心，还笑着说下次一定能考好，这就是乐观的风采。
写的时候呀，开头可以讲一个小故事，引出少年风采这个主题。
然后中间详细说一说你看到的或者自己经历的展现风采的事情。
结尾呢，就表达一下自己要成为有风采的少年的决心。
写的时候，不要写太长太难的句子，就像平时跟小伙伴说话一样，把心里想的写出来就行啦！《这才是少年应有的风采》作文一我们班有个叫明明的同学，他可厉害了，我觉得他身上就有少年应有的风采。
有一次，我们一起去爬山。
那山可高啦，路也不好走。
我爬了一会儿就累得不行，想放弃了。
可是明明一直在前面鼓励我，说：“加油，咱们一定能爬到山顶！”他自己也是满头大汗，但是一点儿也不退缩。
我们真的爬到了山顶，看到了美丽的风景。
明明的勇敢和坚持，让我特别佩服。
还有一次，我们在公园里玩，看到一个小妹妹摔倒了，哭个不停。
明明马上跑过去，把小妹妹扶起来，还帮她拍拍身上的土，安慰她说：“小妹妹别哭，勇敢一点。
”小妹妹马上就不哭了，还谢谢明明哥哥。
明明真是个善良又热心的好同学。
我也要像明明一样，做一个勇敢、善良、有风采的少年！《这才是少年应有的风采》作文二我觉得少年应有的风采，就是像我的好朋友小花那样。
有关展示自己 突显风采的作文
有关展示自己突显风采的作文嘿呀，我觉得每个人都有属于自己的独特风采呢，嘿嘿。
我呀，也有很多很棒的地方想要展示给大家看呢。
我喜欢唱歌，每次唱歌的时候我都觉得自己像一只快乐的小鸟，哈哈。
我会放开嗓子大声唱，哎呀，那感觉可爽啦！
我还喜欢画画，我能用画笔把我看到的、想到的都画出来。
嘿呀，看着那些五彩斑斓的画，我就特别有成就感。
在学校里，我也会积极参加各种活动。
比如运动会呀，我会努力地奔跑，就算累得气喘吁吁也不怕，嘿嘿嘿。
还有表演节目的时候，我会穿上漂亮的衣服，在舞台上尽情地展示自己，哎呀呀，我觉得那时候的我闪闪发光呢。
我也喜欢帮助别人，当我帮助同学解决了难题，他们对我说谢谢的时候，我心里可高兴啦，哈哈。
我要一直把我的风采展示出来，让大家都看到我的厉害，嘿嘿。
我相信，只要我勇敢地展示自己，我就能变得越来越棒，哎呀，我要加油啦！哈哈！。
高中作文如何更好地展现个人风采
高中作文如何更好地展现个人风采高中作文，就像是一场我们在文字世界里的个人秀。
想要在这场秀中脱颖而出，展现出独特的个人风采，那可得有点真本事和小心思。
咱先说说选材这事儿。
就拿我高中时的一次经历来说吧，学校组织了一场义卖活动。
那场面，可真是热闹非凡！同学们纷纷拿出自己的宝贝，有手工制作的小挂件，有珍藏已久的漫画书，还有自己画的画儿。
我呢，把自己熬夜做的手工糕点拿了出来。
当时我心里那个忐忑呀，不停地嘀咕：“这糕点能受欢迎不？别到最后一个都卖不出去，那可太尴尬啦！”没想到，活动一开始，我的糕点摊前就围满了人。
“这糕点看起来好好吃啊！”“闻着就香！”听着同学们的称赞，我心里别提多美了。
可这过程也不是一帆风顺的。
有个同学拿起一块糕点，闻了闻又放下了，还撇了撇嘴说：“这颜色看着不太新鲜啊。
”哎呀，我当时那个急呀，赶忙解释：“这是纯天然食材的颜色，没有加那些乱七八糟的色素，绝对健康又美味！”也许是我的真诚打动了他，他最后还是买了一块。
通过这次义卖，我感触特别深。
这小小的经历，要是写进作文里，那得多生动啊！比如说，描写同学们围过来时的表情，“眼睛直勾勾地盯着糕点，口水都快流出来了”；描写自己的心理活动，“心都提到嗓子眼儿了，生怕没人喜欢”。
这样细致的描写，能不让读者仿佛身临其境吗？再讲讲语言表达。
别老是文绉绉的，端着架子说话。
得像平时跟好朋友聊天那样，自然又亲切。
比如说，写自己紧张，别来什么“我的内心犹如小鹿乱撞，忐忑不安”，就直接说“哎呀，我当时紧张得手心里全是汗，心都快从嗓子眼儿蹦出来了！”还有啊，适当加点流行语、网络热词，能让作文更有时代感，也更能展现咱年轻人的个性。
但可别乱用，得用得恰当，不然就显得不伦不类了。
另外，结构也很重要。
别总是开头、中间、结尾三段式，太死板啦！可以试试倒叙、插叙，制造点悬念，勾起读者的好奇心。
就像那次义卖，我要是先写最后糕点卖光了，自己累得瘫坐在椅子上，然后再慢慢回忆整个过程，是不是更吸引人？展现个人风采，还得有自己的观点和思考。
展现个人风采的开学作文写作技巧分享
展现个人风采的开学作文写作技巧分享开学作文是学生们在新学期开始时常常要完成的一项任务，它既是对自己过去一段时间的总结，也是对未来的展望。
写好一篇开学作文是每个学生都希望能够做到的事情。
在这篇文章中，我将分享一些展现个人风采的开学作文写作技巧，希望能对广大学生朋友有所帮助。
1. 抓住主题，明确立意写作之前，学生们应该明确开学作文的主题，针对主题展开合理的思考，并厘清自己想要表达的立意。
根据主题和立意，学生可以明确自己的写作方向，确保文章内容紧密相关，有条不紊地展开。
2. 提炼亮点，塑造形象好的开学作文需要能够突出学生的个性特点和独特经历。
学生们可以自省过去一段时间的学习和成长经历，选择几个代表性的亮点事件进行提炼，并通过细致描写和生动表达来展现自己的个人风采。
这样的写作方法能够为开学作文注入更多的生命力和个性魅力。
3. 多角度思考，凸显个性在开学作文中，学生们可以尝试多角度的思考来展现自己的个性特点。
可以从自己的家庭、朋友、爱好、理想等多个方面入手，结合自己的经历和感悟，以独特的视角展示自己的思考和观点。
这样的写作方法能够让作文更有深度和内涵。
4. 用例子论证，具体且有力在开学作文中，使用生动的例子能够让作文更具体且有力。
学生们可以以自己或者身边的人的经历来作为例证，进行论证和说明。
通过具体的例子，能够让作文更具说服力，同时也能够更好地展现个人风采。
5. 动情写作，表达真实情感开学作文并不仅仅是一个任务，它也是对学生内心世界的表达。
在写作过程中，学生们应该尽量动情地去表达自己的真实情感，让自己的感受能够浸润在文字之中。
通过真实的情感表达，能够让读者更加贴近作者的内心世界，进一步展示个人风采。
6. 简明扼要，突出重点开学作文并不需要夸夸其谈，学生们要尽量避免累赘的开头和冗长的叙述。
要善于提炼，抓住文章的重点来展开描述，让文章的内容更加简明扼要，突出重点和亮点。
这样能够让文章更加紧凑和有力。
7. 使用比喻，形象生动在开学作文中，学生们可以运用比喻来形象生动地表达自己的思想和感受。
秀出你的风采
秀出你的风采作者：彭欣欣来源：《中学语文·大语文论坛》2014年第07期2013年江苏省高考作文的体式为“新材料作文”。
针对“新材料作文”，有人说写议论文是趋势，写记叙文就死定了。
但从高考阅卷情况来看并非如此，“新材料作文”对文体根本没有限制，完全可以写记叙文，且有偏爱之迹象。
江苏高考阅卷负责人曾指出：一般说来，写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性”，容易取得好成绩。
但在平时的“新材料作文”的练习中，写记叙文的人数依然寥寥，笔者曾作过深入调查，原因主要表现在三个方面：（1）写记叙文害怕不切题（2）不知道编什么故事（3）尝试写过记叙文，但难得高分。
总结起来，就是涉及新材料作文记叙文写作中切题、选材及写作技巧运用三个方面的问题。
既然记叙文容易在高考中取得好成绩，那我们该如何去解决相关问题，写出一篇优秀的记叙文来呢？一、切题：心有灵犀一点通——对应好故事很多学生担心写记叙文，不太好引用原材料中的内容，那么如何做到不走题呢？关于这一点，江苏高考阅卷负责人指出：给材料记叙文只强调与材料“神似”，可以不提及，不点击材料，只要有“灵犀”与材料的某一含义相通即可。
所谓“神似”，就是考场记叙文能够很好紧扣材料主题来叙述，使文章的内容与作文材料之间形成关联。
如：2013年江苏卷高考作文，原材料中叙述的主要事件就是“几位朋友无意中在山洞点燃蜡烛照明惊扰了蝴蝶”，材料告诉我们“一个无意的细小的行为带来了巨大的影响”这个道理。
那么，如何构思出一篇“神似”的记叙文来呢？我想，可以采用“对应替换之法”，就是紧扣材料主旨，将构思中作文的人物事件与材料中的人物事件一一对应起来，然后加以替换，就基本能构建出作文的基本框架。
如江苏卷高考优秀作文《对不起，我前桌的女孩》就是紧扣材料主旨“一个无意的细小的行为带来了巨大的影响”，对应替换出另一个故事来“我在课堂上说了句无心之言伤害了前桌女孩”。
叙述型材料作文，只要在紧扣材料主旨的前提下，将一个具体事件替换成另一个具体事件就可以了。
秀出你的风采--新材料作文记叙文写作指导
秀出你的风采--新材料作文记叙文写作指导
彭欣欣
【期刊名称】《中学语文（下旬·大语文论坛）》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】2013年江苏省高考作文的体式为＂新材料作文＂。
针对＂新材料作文＂,有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。
但从高考阅卷情况来看并非如此,＂新材料作文＂对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有偏爱之迹象。
江苏高考阅卷负责人曾指出：一般说来,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出＂个性＂,容易取得好成绩。
但在平时的＂新材料作文＂的练习中,写记叙文的人数依然寥寥,笔者曾作过深入调查,原因主要表现在三个方面：（1）写记叙文害怕不切题（2）不知道编什么故事（3）尝试写过记叙文,但难得高分。
【总页数】4页(P134-136,139)
【作者】彭欣欣
【作者单位】江苏吴江盛泽中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.秀出激情,秀出风采,我能行——高中英语三环节单元复习课情境教学探索 [J], 王娜
2.欢迎参加“儿童秀”秀出你风采《小学生》杂志人物秀活动征集你的形象方程[J],
3.欢迎参加“儿童秀”秀出你的风采《小学生》杂志人物秀活动征集你的形象方
程 [J],
4.秀出你的风采——新材料作文记叙文写作指导 [J], 彭欣欣
5.欢迎参加“儿童秀”秀出你的风采——《小学生》杂志人物秀活动征集你的形象方程 [J], 无
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
写作导引：怎样展示真我风采
写作导引：怎样展示真我风采【文题亮相】岁月匆匆，风采依旧，个性闪光。
因为个性，生活才充实而多彩；因为个性，世界才千差而美丽。
你能以独特的个性展示自己的风采吗？请以“真我风采”为题，写一篇文章。
要求：①写一篇有真情实感的文章。
②文体自选，立意自定。
（诗歌戏剧除外）③字数不少于600字。
【技法指导】这是一篇命题作文，写作之前必须认真把握“风采”的含义，即“风度神采（多指美好的仪表举止）”。
风采有外在的，那就是肖像，还有内在的，那就是气质。
对外在的肖像的描写，比较容易。
而内在的气质的刻画，相对而言比较难，这需要通过兴趣、爱好、交友等去体现。
写“风采”，要写出内外的结合来，才算好文章。
作文要把“我”真实地介绍给大家，首先要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西，通过具体的事例来表现“我”的思想、性格等，也可从兴趣爱好的角度去写，把独特的“我”淋漓尽致地立体呈现给大家。
其次要善于刻画“我”的心理。
可以直接，也可以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表达起很关键的作用。
最后要选用适合“我”性格的语言风格。
比如活泼外向性格的人，可用幽默风趣的语言；激动开朗者，宜运用热情奔放的语言；深沉老练者，要用简洁老辣的语言。
【佳作展示一】真我风采盐城考生小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力……”人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。
古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。
几经度量，我终于发现了“真我风采”——性情急躁读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。
当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。
于是，我们互不理睬，各行其道。
从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
秀出你的作文风采
我的眼睛湿润了，默默地低下了。（陈秋羽）
在所有教师中，数学老师最有特点。上课铃 一响，他就迈开大步，走上讲台，然后用极 大的声音，重而快速的说：“上课！”那声 音如同雷声一样大，我总要吓一跳。时间长 了，同学们中有一部分也用极大的声音一起 回复他:“老师好！”数学老师却用极轻柔的 像春雨一般的声音说：“同学们好！请坐。” 老师的声音变化突然由高声部降到低声部， 幽默有趣。（刘雪婷）
赶紧进行第二步，调显微镜。不错，成功！奇怪，升筒观察时， 视野一片空白，怎么回事？我的心里一惊，汗都出来了。待仔细看时， 乖乖，我的小祖宗，那条可爱的鱼正在培养皿上乱跳，向我示威呢。 经过一番忙活，实验总算成功。我那颗激动的心还未平静下来，就见 那条折腾了我半天的鱼一动也不动，似乎没有生命迹象了。天哪，你 可别夭折了，我赶紧把它放入水中。嗨！居然自由自在的游起来了。 它居然还会三十六计之瞒天过海，佩服佩服！（李男）
这几天吃过晚饭，妈妈总是在院 子里走来走去，锻炼身体，一练 就是一个多小时。这不今天爸爸 也加入了，跟着妈妈一起运动。 我透过窗子偷偷地看他们锻炼。 爸爸正在教妈妈打太极拳呢。爸 爸的动作很到位，妈妈也在一旁 比比划划，看到这一情景，我心 里特别高兴。（宋一卉）
多读书，勤于积累 细观察，用心体会
今天，我们到实验室做观察鱼的尾鳍的实验，由于鱼是前天买的， 大部分都已奄奄一息，只剩下几条大的，生命力挺顽强，仍然活蹦乱 跳，似乎急着要回到河里去。
我分到的那条鱼大小适中，精神尚可，以我的力气可以把它驯服 的老老实实。按步骤来先包鱼，不料看似温顺的鱼一点也不老实，居 然在重重纱布的裹挟之中蹦了起来，实实在在的吓了我一跳，让我在 组员面前尽扫组长颜面。我赶紧手忙脚乱地将纱布重又紧紧裹住，这 下，它终于安静了。我长长舒了一口气，敢不听本大小姐调遣？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秀出你的风采新材料作文记叙文写作指导•中学语文论
秀出你的风一新材料作文记叙文写作指导
彭欣欣
针对”新材料作文” Z有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。
但从高考阅卷情况来看并非如此，"新材料作文”对文体根本没有限制,完全可以写记叙文, 且有受阅卷老师偏爰之迹象。
既然记叙文容易在高考中取得好成绩朋［5我们该如何去解决相关问题，写出一篇优秀的记叙文来呢？归纳起来，就是涉及新材料作文记叙文写作中切题、选材及写作技巧运用三个方面的问题。
—、切题：心有灵犀一点通——对应好故事
很多学生担心写记叙文Z不太好引用原材料中的内容。
关于这一点,江苏高考阅卷负责人指出：给材料记叙文只强调与材料"神似"，可以不提及，不点击材料, 只要有"灵屋"与材料的某一含义相通即可。
所谓"神似"，就是考场记叙文能够很好紧扣材料主题来叙述,使文章的内容与作文材料之间形成关联。
如：2013年江苏卷高考作文,原材料中叙述的主要事件就是”几位朋友无意中在山洞点燃蜡烛照明惊扰了蝴蝶"材料告诉我们"一个无意的细小的行为带来了巨大的影响"这个道理。
那么,如何构思出一篇"神似"的记叙文来呢？我想, 可以采用"对应替换之法"，就是紧扣材料主旨，将构思中作文的人物事件与材料中的人物事件一一对应起来,然后加以替换,就基本能构建出作文的基本框架。
如江苏卷高考优秀作文《对不起,我前桌的女孩》就是紧扣材料主旨”一个无意的细小的行为带来了巨大的影响"，对应替换出另一个故事来"我在课堂上说了句无心之言伤害了前桌女孩”。
叙述型材料作文,只要在紧扣材料主旨的前提
下, 将一个具体事件替换成另一个具体事件就可以了。
那么,针对名言警句型材料作文,我们又如何做到切合主题呢？其实也很简单, 就是在紧扣材料主旨的前提下，将对应的抽象内容具体化，然后组合成一个叙述性故事材料。
如2013年上海高考作文材料”生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。
"这是一句表现生活道理的语句, 较为抽象,要依据这个材料构思出一篇记叙文来,将材料中的几个关键词"大家"、"自己认为重要的事情"、"还有更重要的事"对应明确化、具体化就可以了。
如2013年上海卷高考优秀作文《久违的粽香》就是这样对应明确的。
首先将"大家"具体明确为"我"，将"自己认为重要的事情"具体明确为"埋头书山题海，为考大学而拼搏"，将"还有更重要的事"具体明确为"被忽略的亲情才是最重要的"，那么这篇文章的故事框架"我认为考大学追求自己的理根是重要的事情，但我的生活中被我忽略的亲情才是最重要的事情”就形成了”并且完全切题。
二、选材：看似寻常最奇崛——写出生活味
前面讲到记叙文要切题就要学会"对应好故事"，那什么样的故事是好故事呢？江苏高考阅卷负责人也指出"记叙文考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文彩。
最好联系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣, 给人以亲近之感。
"从这段文字中我们可以看出,高考记叙文在选材上主要可以写真实而独特的自我生活。
如江苏卷高考优秀作文《对不起,我前桌的女孩》叙写的就是” ”我，曾经无意之言伤害了前桌女孩的故事” ,2013年上海卷高考优秀作文《久违的粽香》叙写的是"我与奶奶的生活中的几个片段"，可见，"写自己，写出生活味"是高考记叙文在选材上的首要选择。
王国维在《人间词话》说道"能写真景物,真情感者，谓之有境界。
"叶圣陶先生曾指出"文章必须从真实生活里产生出来。
把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来,那是必然失败的勾当。
这些大家之言主要告诉我们,作文选材最好写真实生活，唯有真实才能
感动读者。
三、技法：一枝一叶总关情一苗墓的力量
选好了写作材料,并不意味看就可以写出好的记叙文来。
在平时的记叙文练习中，我们可以看到大量的干瘪无味的记叙文,这些文章只是对事件作了简单的叙述。
如何才能写出具有生活味的作文来呢？
罗曼•罗兰说："要照亮别人，自己心中要有阳光。
"而我要说："要感动别人Z 自己文中要有真情。
”记叙文要表现出真情,那就不能只是叙述,好作文少不了描写。
叙述是用简练、朴实的语言,对人物的活动经历和事件的发展变化作准确的介绍、交代、说明；而描写则是用生动、形象、鲜明的语言Z对人物和事物的形象、情状、特性等作描绘、摹写、刻画，它的美学价值在于形象与生动，它能把静的变动，死的变活Z抽象变具体,无形变有形。
如《对不起，我前桌的女孩》中关于我无意中伤害前桌女孩的场景描写："’太假了,只有三个指头r我已记不清我是用何种语气吐出的这句话,可是下一秒Z 我本能地用嘴捂住了嘴巴,闯祸了！同学们还不明就里地吵笑看,而我怯生生地向她望去。
她咬看嘴唇,黑黑的小脸上也看不出是青是紫,她低看头,干黄的发丝遮住了她的眼睛。
左手依然死死地压在大腿下。
同学们此刻的笑声仿佛游离之音Z飘在我耳畔，而我的脑中一片空白。
"作者采用了语言、动作、神态、心理等细节描写的手法，将我对前桌女孩造成的伤害形象真实地表现出来，很有生活味。
四、技法：文似看山不喜一折的艺术
为文贵曲,好文章忌讳平铺直叙,而讲求层次感和变化美。
记叙文写作应力求体现故事情
节的波澜、情感态度的转变、思想认识的提升。
学会行文的转折,—个简单的转折词的运用,就能改变文章的情节叙述,营造出更为动人的效果。
如《对不起Z我前桌的女孩》一文中是这样构思转折的："她有个特殊的习惯Z 她的左手永
远插在口袋里……这一切,我都理解。
因为一次无意的_瞥让我发现了她的秘密••••••我想我一直很谨慎••••••可那一天……"作者通过转折技法的运用，使得全文情节富有变法,增强了文章的表现力。
又如《久违的粽香》中是这样构思转折的："奶奶不懂什么谈话的艺术,……真烦Z我气愤地埋怨看。
......直到那一天,……但是我却变了,我是多么希望听到奶奶的声音啊。
"作者通过叙写自己对奶奶情感态度的前后转变，来表现自己思想认识的提升,从而自然地表现出文章的主题,而不显得突兀。
五、技法：典型意象一线牵——象征寓深意
2014年江苏高考《考试说明》中写到作文的"发展等级"主要包括"深刻、丰富、有文采、有创新"四个方面。
一篇写得生动形象的记叙文，能否获得高分, 更取决于主题的深刻性。
思想情感、信念追求等概念是比较抽象、比较虚幻的东西,不易把握,在记叙文中如何将文章深刻的内涵表现出来呢？
要根写出富有深意的记叙文，最好抓住一个象征物，通过借用某种具体的象征物来暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意。
一言以蔽之,好的记叙文要善于运用象征手法。
如《久违的粽香》一文中,为了深刻地表现文章"我为了自己所谓的理想,而忽略了那些真正重要的亲情"这个主题,作者选择了几个富有"象征"意味的具体事物来写,这样文章在表情达意上就有了好的抓手。
文中”作者选择了”奶奶总是絮絮叨叨的电话""奶奶包的粽子"等典型意象,赋予其深刻的象征意义,使得文章内容丰富、寓意深刻！
高考作文就是一场秀Z受人瞩目还是惨遭淘汰，取决于我们自己。
让我们充分了解高考作文的要求,提升自己的写作能力,在高考这个重要的秀场中，秀出自己的风采！
★作者单位：江苏吴江盛译中学。