政治.做一个有尊严的人

她的朋友小南总是 想办法接近她，逗 她开心，上课的时 候提醒她好好听课。 慢慢地，小立能够 正常生活和学习了。
故事（四）

小辉上课的时候总 是搞小动作，接老 师的话茬，老师提 醒了他几次，可他 总也改不了。渐渐 地，同学们越来越 不喜欢他了，有些 同学已经开始疏远 他了。小辉刚开始 并不是太在意。
二、尊重他人，就是尊重自己

表演（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打 闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不 仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学 们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。
表演（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃
零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又 响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们 不遵守秩序。
社会对自己肯定
正确认识自尊自信， 要自尊自信，不要虚荣忌妒。

她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己 的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现 吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
自尊
虚荣
含义
一种自己尊重自己,爱 护自己,并期望受到他 人、集体和社会的尊 重与爱护的心理。 特 点 从身体、仪表、心灵, 或 表 维护自己作为一个人 现 的尊严;恰如其分地 肯 定 自 己 ;对 自 身 内 在价值和尊严的追求 等。
不定项选择 １、亮亮竞选班干部没被选上，一周后又 有竞选学生会干部的机会了，他说：“我 才懒得去呢。反正我都是选不上的。”这 说明：( ) A、自尊自信的人都应该是爱面子的。 B、亮亮以一次失败下定论，这不是自尊 自信的表现。 C、其实这是亮亮虚荣心重、缺乏自信的 表现。 D、亮亮对自己很了解。
2、政治课上，小关很积极主动举手发 言，得到老师的表扬，为此，小关高兴 了一会儿，我们说这是因为( ) A、小关爱出风头。 B、小关爱慕虚荣。 C、小关得到了他人的肯定。 D、小关懂得尊重他人。
（1）人穷志不短 （2）宁为玉碎，不为瓦全 （3）廉者不受嗟来之食，志士不饮 盗泉之水。 （4）士可杀而不可辱 （5）人不可有傲气，但不可无傲骨 （6）有志者事竟成
活动二、探究园：什么是自尊呢?
有个少年想要弄明白人的尊严究竟是什么， 就去请教一位智者，智者没有回答他的 问题，却让他去做3件事。
活动二、探究园：什么是自尊呢?

后来，当他高高兴兴地 想和同学们一起玩儿却 看到一些同学冷淡的眼 神的时候，当他看到同 学们在热烈地讨论学习 中的一些问题而自己却 懵懵懂懂甚至一无所知 的时候，小辉才知道自 己是多么害怕被这个集 体疏离，所以他下决心 要改正自己的缺点。
同学们根据这些故事，想一想在自己成 长的过程中，有哪些人非常重要？为什 么？他们对自己曾有过哪些帮助？
周总理外出视察工作，每当要离开一个地
方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨 师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说： “辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合 影留念。
周恩来
周恩来对别人为自己的哪 怕是微小的劳动，都非常尊重。
更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢
守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人 民对他的爱戴和尊敬。
现代社会中哪些人需要我们对他们 有更多的尊重与平等？
尊重他人，就是要关注他 人的尊严，既要从欣赏、 鼓励、期望等角度来善待 对方，更要注意不做有损 他人的事情,保护他人的自 尊不受到伤害。
周恩来
周恩来对别人为自己的哪 怕是微小的劳动，都非常尊重。

服务员给他端茶或送东西，他不是放下手 里的工作，站起来双手接过去，就是微笑 着朝服务员点点头表示感谢。
第三件，你的叔叔做了大官，你如果告诉朋友们， 有的将会对你另眼相看。智者又说。少年想了想， 转头离开了。
为什么少年会扭头离开？
活动二、探究园：什么是自尊呢?
自尊：是一种自己尊重自己、爱护自 己,并期望得到他人、集体和社会的 尊重与爱护的心理。 从身体、仪表、心灵，维护自己作为 一个人的尊严；不做有损人格的事情， 不向别人卑躬屈膝 ，也不容许别人 歧视、侮辱自己。
第一件： 脱光衣服，到集市去走一趟。 少年听了大吃一惊。 为什么少年会大吃一惊？少年敢吗,为什么?
活动二、探究园：什么是自尊呢?
第二件：叫他去奉承村里某个富人,求他赏给自己 一些钱吧.少年听得满脸疑惑.” （1）为什么少年会听的满脸疑惑？ （2）想象一下少年最终会怎样？
活动二、探究园：什么是自尊呢?
课堂活动：心灵感悟
小试牛刀:
•辨别题:（对打“A”，错打“B”）：



1、自尊心强的人不会容忍别人超过自己。( ) 2、自尊自信的人爱惜自己的名誉，不做有损于 自己形象的事。( ) 3、虚心不是自尊自信的表现。( ) 4、自尊自信是勇于开拓进取者不可缺少的积极 的心理品质，也是做人的重要品质。( ) 5、真正自尊自信的人，是不会理睬别人的批评、 不听取别人的意见的。( )

这些人就是我们生活中的重要他人，我们会因 为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过， 没有他们，我们的生命不会走到今天，没有他 们，我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵 护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞 美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。 所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护 他人的尊严。
1、自尊能使你与强者平起平坐。
2、自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才 真正属于自己。 3、自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别 人打碎，更不要被自己打碎。
4、自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但 更多的时候，它应该是挺直的。 5、自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。
6、自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责，追求的是 塌实。虚荣是为自己化装，追求的是浮华。
在我们成长的过程中，总会有很 多人、很多事感动着我们，提醒着我 们，激励着我们。
故事（一）

小林因为交友不慎， 他被一帮贪玩的同 学影响了学习。当 父亲看到他的考试 成绩后，紧皱着眉 头，大口大口抽烟。 父亲没有打他，也 没有骂他，但懂事 的小林能从父亲的 眼神里读懂父亲的 伤心和失望。

正是这种眼神促使 小林改变自己，又 成为同学中的佼佼 者。父亲开怀地笑 了，说儿子是他的 骄傲。小林看着父 亲的笑容，他知道 那是父亲对自己成 功的赞赏，他觉得 那真是自己的幸福。
故事（二）

小明上小学的时候，一次， 他的叔叔帮他弄到了一张 某明星的签名。小明非常 高兴，就复印了好多张， 想给同学们，但他又觉得 这张签名来之不易，就想 了个办法，以每张两块钱 的价格卖给了想要签名的 同学们。那些同学也如法 炮制，复印之后再卖给其 他的同学，结果被校长发 现了，并告诉了小明的班 主任郑老师，由他来处理。
从这几个故事，我们可以看出什么？ 一个自尊的人，懂得去尊重他人。
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人的 尊重。 所以，我们应该人人彼此尊 重，相互接纳，共同在自尊的快 乐中成长。

自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不 要让别人打碎，更不要被自己打碎。让别 人打碎了，就会自卑；被自己打碎了，就 不自爱。
（1）自我尊重和自我 爱护
自尊是一种良好 的心理状态
自 尊 的 表 现
（2）要求他人、集体、社 会对自己尊重
阿兰的故事
阿兰从小就被人称为“假小子”， 总是风风火火。可自从进入初中，阿 自己 兰越来越爱照镜子，还破天荒留起了 肯定 长发，在班级组织的活动中非常注意 自己 自己的言行。期中考试考了全班第一 时，非常希望老师表扬她，有一次， 爸爸说了句“小孩子，你懂个啥”， 阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊 重她。 要求他人、集体和
一个人过于追求表 面的荣耀、 光彩,以赢 得他人的尊重的心 理。 看重别人的眼光和 评价,对自身外表因 素的重视;表现为:为 他人而活,丧失自我; 为了满足虚荣心去 编织谎言;对挫折的 敏感性高 ,承受力底
我们中学生中哪些现象和事情是 “耻”？
乱扔垃圾； 随地吐痰； 在公共场所大声喧哗； 不守交通规则； 举止粗鲁； 形象邋遢； 言语污秽； 打架斗殴； 恃强凌弱 ……
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着
一个声音高叫着：
爬出来呵，给你自由！ 我渴望自由，
思考：叶挺将军为什么 宁可选择死亡，也不愿 选择钻狗洞？
但也深知道人的身躯那能由狗的洞 子爬出！ 我只能期待着， 那一天地下的火冲腾，
把这活棺材和我一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生。
叶挺将军
பைடு நூலகம்
一、同样的自尊 同样的快乐
郑老师看到难过又惭 愧的小明，并没有批 评他，而是晓之以理， 告诉他学校是学知识 的地方，而不是做买 卖的地方，并说小明 犯错误只是因为不知 道这样的行为是错误 的，知错能改就行了。 老师的教育使小明知 道了什么是对，什么 是错，更严格地要求 自己。
故事（三）

爸爸妈妈又吵架了， 小立很难过，很忧 郁。上课的时候总 是走神，放学的时 候也是一个人默默 地回家。
表演（三）：马路上，甲手里拿着一袋瓜子，
一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都 是，引得路人侧目，最后，又被管理人员罚款。
从这几个故事，我们可以看出什么？

不尊重他人的人不可能赢得他人 的尊重。要想赢得他人的尊重， 首先要尊重他人。与受人尊重一 样，尊重他人，是我们的需要， 也是我们的快乐。
长郡· 朝阳国际实验学校 任建宇 2011年3月
童第周
1902年5月出生，浙江省鄞县人，是我国卓越的生物学 家、教育家、中共党员。生前曾担任过中国科学院副院长、 动物研究所所长。他是卓越的实验胚胎学家，我国实验胚胎 学的主要创始人，生物科学研究的杰出领导者。
活动一:

自尊知多少？
各小组先讨论，说说有关自尊、维护尊严 的格言。看谁说得多。