七年级政治下册法律就在身边教案新人教版
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》教案教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第9课（法律在我们身边）教案教学设计第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1 教学分析（教学目标）知识目标了解生活需要法律保证，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义能力目标通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力感情、态度与价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念（重点难点）教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
2 教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)材料一：为保证广阔人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已X生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料说明了法律怎样爱护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律的作用、执法治理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、平安稳定的空间。
法律与我们的生活紧密相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关(一)法律与生活活动一：生活与法律息息相关(多媒体链接教材上P84“运用你的经验〞栏目)想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活紧密相关的法律吗？提示：老年人权益保证法、义务教育法、环境爱护法。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
生活需要法律教学目标(一)确立依据核心素养理性思维:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
课标依据“生活需要法律”所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法通过对生活与法律关系的学习,能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考,提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。
3.知识与能力知道生活需要法律保障,人的一生与法律相伴;了解法律产生的过程;体会法律对生活的作用,认识生活与法律的关系;了解我国法治建设的发展历程,懂得依法治国的重要意义。
(三)重难点重点:生活与法律息息相关,感受生活与法律息息相关,了解法治的含义和意义,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强法治观念。
难点:了解法治发展的进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治。
教学策略1.图片中有哪些法律?能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?提示:老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、活息息相关,并使学生意识到法律已经渗透到社会的方方面面。
1.上述行为都是自觉的吗?提示:是的,他们都按照法律的要求去做行为。
2.说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务。
学生回答:略学生结合自身经验,小组内进行讨论交流,完成表格,并选代表说说感悟。
我们每个人相伴一生,在生活的每一个层面,在生命的每一刻都不能完全脱离法律,并利用相关阅读材料使学生进一步感悟。
续表“禹刑”。
★在古巴比伦,公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上,竖立在巴比伦的神殿里。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。
2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。
3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。
二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。
2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。
三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。
2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。
”让学生对法律有一个初步的了解。
(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。
”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。
3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。
4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。
通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。
5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。
这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。
分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。
6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。
教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。
7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。
也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的密切关系。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备讨论问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
通过问答法，激发学生的思考和兴趣。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》的教学内容，主要围绕法律在生活中的重要性和作用展开。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的法律基础知识，对于法律的概念和作用有一定的了解。
但部分学生可能对于法律在生活中的具体应用和作用还不够明确，需要通过本课的学习来进一步加深理解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.能力目标：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律，自觉遵守法律的意识，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用和重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体应用和作用。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。
2.案例材料：准备相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些与法律相关的场景，如法庭、警察等，引发学生的兴趣和思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过讲解或展示教材中的相关内容，让学生了解法律的定义、特征和作用。
同时，呈现一些生活中的法律实例，让学生认识到法律在生活中的重要性。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第9课 法律在我们身边(教案)
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第九课第二框《法律保障生活》（1课时）
一、教学目标
【知识目标】了解生活中的行为规范，知道法律是一种特殊的行为规范，感受法律的规范和保护作用。
【能力目标】能够通过比较分析区分事物；通过案例分析提高学生分析概括能力。
【情感目标】学法、尊法、爱国守法；内心拥护、真诚信仰法律，树立法律意识，依法律己，依法维
护合法权益。
二、教学重难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
三、教学方法
情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验法
六、板书设计：
七、教学反思：（略）。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
学生在道德素质、责任意识方面表现不一。大部分学生能够尊重他人，遵守规则，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。通过本节课的学习，引导学生认识到法律对个人和社会的重要意义，培养他们的法治意识、于塑造阶段，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题。在本节课的教学中，教师应关注学生的行为习惯培养，通过案例讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律意识。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第4单元“走进法治天地”中的第9课“法律在我们身边”的第一框“生活需要法律”。内容上，此框重点探讨法律在日常生活中的重要性，包括法律的定义、法律的作用以及法律对个人和社会的意义。学生将通过学习，理解法律是如何规范行为、保护权利和解决纠纷的。
内容逻辑关系
①重点知识点梳理：
-法律的定义：国家制定或认可的规范社会行为、调整社会关系的规范。
-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利、解决纠纷。
-法律与生活的关系：法律源于生活、规范生活、保障生活。
-法律的种类：宪法、刑法、民法、行政法。
-法律的基本原则：法律面前人人平等、法律保障人权、法律具有强制力。
5.法律的基本原则：
-法律面前人人平等：法律对所有公民具有普遍约束力，不分贵贱、地位、身份。
-法律保障人权：法律尊重和保障公民的基本人权。
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》
根据视频内容完成教材P86探究与分享内容
思考回答：说说生活上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
感受新中国成立以来我国的法治化进程
课堂小结
生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷、渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
看完材料，你有什么体会？
法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
思考：有了法律之后，人类就走上依法治国的道路了吗？
出示图片《专制主义中央集权制的发展过程》
法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据，这不是真正的法治社会，其实质还是人治。
读完以上材料，你有什么体会？
法治建设，人人受益，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
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部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
通过本节课的学习，学生将了解到法律对于生活的方方面面都有着深远的影响，从而增强法治观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体作用和意义可能还缺乏深入理解。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但法治观念尚需加强。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论联系实际，引导学生深入思考法律在日常生活中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。
2.教学难点：引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中践行法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例：教师需提前搜集一些与生活密切相关的法律案例，用于课堂分析。
2.制作课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解课堂内容。
3.准备相关法律资料：为学生提供一些易懂的法律资料，以便于课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律场景，如交通法规、消费者权益保护等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律在我们身边——法律保障生活》是部编人教版道德与法治七下第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律、维护法律的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对生活中的法律实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律。
在教学过程中，需要结合学生的兴趣，运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识3.学会运用法律知识分析生活中的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生感受法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生深入思考，提高学生的合作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，增强学生的实践体验。
4.讲解法：对法律知识进行系统的讲解，帮助学生建立全面的法律观念。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和教学内容。
3.准备情景模拟道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个生活案例，引发学生对法律的思考。
例如：某学生在校园内受到欺凌，他应该如何维护自己的权益？2.呈现（10分钟）呈现更多的生活案例，让学生分析案例中法律的作用。
如：购物时遇到假冒伪劣商品，消费者如何维权？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生运用法律知识分析问题，并提出解决方案。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
3.教学内容的深入与拓展：本次教学中，我围绕教材内容进行了讲解，但感觉部分知识点讲解不够深入。为了提高学生的法律素养，我计划在未来的教学中适当拓展教学内容，引入更多贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解法律知识。
4.学生个体差异的关注：在教学过程中，我发现部分学生对法律知识的掌握程度较高，而另一部分学生则相对滞后。为了关注到每一个学生，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
5.教学效果的评估与反馈：本次教学结束后，我将通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对法律知识的掌握程度，评估教学效果。针对评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
重点题型整理
1.分析题：请结合教材内容，分析法律在保障公民权益方面的作用。
答案：法律在保障公民权益方面具有重要作用。例如，在消费者权益保护方面，法律规定了消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权等，同时对侵犯消费者权益的行为进行制裁，保障消费者的合法权益。
2.案例分析题：请分析以下案例中，法律是如何维护社会秩序的？
目的：培养学生运用法律解决问题的能力，加强课堂互动。
5.课后实践活动（5分钟）
教师布置课后作业：让学生收集生活中的法律案例，分析案例中法律的作用，并在下节课分享。
目的：巩固所学知识，提高学生的法治意识。
6.总结环节（5分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调法律在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律、运用法律。
课堂小结，当堂检测
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
教学反思：回顾今天这节《法律在我们身边》的课程，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了多种互动方式，如提问、案例分析、小组讨论等，这有助于提高学生的参与度和兴趣。同时，我也注重理论联系实际，通过模拟法庭等活动，让学生更好地理解和运用法律知识。在课堂管理方面，我尽力维持秩序，确保每位学生都能积极参与。但我也发现，在讲解法律与道德的关系时，部分学生可能难以理解，我需要在今后的教学中更加深入地讲解和举例。
（3）公民权利与义务的关系：学生可能对权利与义务相统一的原则理解不深，难以将其运用到实际生活中。
（4）依法办事的能力：学生可能缺乏实际运用法律知识解决生活中问题的能力，需要通过案例分析、讨论等方式进行培养。
针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握法律知识，提高法治意识，培养依法办事的能力。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，增强学习的实用性和针对性。
示例板书设计：
```
一、导入新课
问题：你们在日常生活中是否遇到过需要法律帮助的情况？
目的：引起学生兴趣，导入本节课主题。
二、新课讲授
1.法律的概念
关键词：国家制定、普遍约束力、特殊行为规范
2.法律的作用
关键词：规范行为、维护秩序、保障权益
3.法律与道德的关系
关键词：相互配合、共同约束、相互影响
三、实践活动
-引导学生关注法治热点问题，如最近的法律法规修改、重大法治案件等，让学生学会关注社会、思考问题。
-鼓励学生阅读与法治相关的书籍、文章，如《宪法》、《刑法》等，增加法律知识储备。
-建议学生关注法治类微信公众号、微博等社交媒体账号，及时了解法治动态，拓宽视野。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第二框《法律保障生活》教学设计新人教版
8. 评价工具：根据教学目标，设计相应的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、课后作业等，以便对学生的学习情况进行全面评估。
9. 安全措施：针对实验等实践活动，制定相应的安全措施，如实验操作规范、应急处理方案等，确保学生在实践活动中的安全。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律在保障我们的生活方面的作用，增强法治观念，自觉遵纪守法。
2. 提高思辨能力：通过分析案例，引导学生学会运用法律思维去分析问题、解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 培养道德品质：通过讨论和思考，使学生学会尊重他人权利，关爱他人，培养良好的道德品质和社会责任感。
2. 知识、能力、素质方面：针对学生的实际情况，本节课的教学内容紧密联系学生的日常生活，有助于激发学生的学习兴趣。通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。同时，通过引导和教育，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 行为习惯：在教学过程中，我发现部分学生课堂参与度不高，缺乏积极性；部分学生课堂纪律较为松散，容易分心。针对这些问题，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围，同时加强课堂管理，确保课堂秩序。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 法律基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 法律案例分析（20分钟）
2025版七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活须要法律【目标定位】一、教学目标情感看法初步树立敬重法律、敬畏法律、遵遵守法律律的意识价值观目标实力目标初步培育用历史的、发展的观点相识法治建设进程的实力1.了解法律的产生和法治化的进程学问目标2.了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用二、重点难点1.重点：生活与法律休戚相关，法治的意义。
2.难点：法律的产生和本质。
【课堂设计】一、情境导入1.这种动物同学们见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。
廌zhi，又称獬廌、解豸(xièzhì)，古代传闻中的一种神兽，俗称独角兽。
形似山牛，只有一角，能判别谁“不直”并触“去”(抛弃)他，所以用它断案，是“公正”的象征。
2.“法”字有什么寓意呢？呈现视频《说文解字——法》。
(东汉许慎所著《说文解字》一书的说明："灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去"。
)今日，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活须要法律。
二、教学过程1.生活与法律休戚相关活动一：社会视察展示材料：民以食为天，食以安为先。
近年来，地沟油、瘦肉精等食品平安问题时有发生；食品添加剂的滥用、蔬菜瓜果中剧毒农药的乱用、婴儿乳粉配方的过多过滥等现象亟须依法规范。
为此，我国食品平安法做了新的修订，依法维护民众“舌尖上的平安”。
新法明确规定，国家对食品添加剂生产实行许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、茶叶和中草药材等国家规定的农作物；婴儿乳粉配方必需注册；只要有危急食品就得召回等。
合作探究：(1)你认为新食品平安法的实施会给生活带来哪些影响？(2)你还知道哪些与我们生活亲密相关的法律呢？试举例说明。
(3)假如没有这些法律，你认为我们的生活会怎样？学生沟通回答略。
归纳总结：生活与法律休戚相关。
每一部法律都是应生活的须要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。
2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。
2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。
2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。
3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第9课 法律在我们身边(教案)
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。
生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。
（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
七年级政治下册法律就在身边教案新人教版
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课题《法律就在身边》课 型 新课 设 计 人 总 节 时 1教学目标知识目标：让学生了解到法律发挥作用的途径。
能力目标：培养学生的法律意识。
情感目标：从法律发挥作用的途径上来说，主要是通过规定法律关系主体的相关权利与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调节。
重点 法律在现实生活中发挥作用的途径。
难点法律通过对利益关系以至人际关系的调节实现社会的和谐。
教 学 过 程差 异 个 性 设 计 教学资源【创设情境】展示和谐社会的图片，体现构建和谐社会是我们人类孜孜以求的社会理想。
只有人际关系和谐，社会才能和谐。
阅读86页思想驿站，回答想一想的问题。
阅读教材55页酒吧的遭遇。
回答： （1）酒吧保安侵犯王女士的什么权利？ （2）假如是你，你怎么办？ 【探究归纳】（1）法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系。
（2）法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。
（3）一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会。
在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益。
（4）法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在。
（5）当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。
当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。
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课题
《法律就在身边》
课 型 新课
设 计 人 总 节 时 1
教学
目标
知识目标：让学生了解到法律发挥作用的途径。
能力目标：培养学生的法律意识。
情感目标：从法律发挥作用的途径上来说，主要是通过规定法律关系主体的相关权利与义务，进而对现实生活中人与人之间的法律关系进行调节。
重点 法律在现实生活中发挥作用的途径。
难点
法律通过对利益关系以至人际关系的调节实现社会的和谐。
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计 教学资源
【创设情境】
展示和谐社会的图片，体现构建和谐社会是我们人类孜孜以求的社会理想。
只有人际关系和谐，社会才能和谐。
阅读86页思想驿站，回答想一想的问题。
阅读教材55页酒吧的遭遇。
回答： （1）酒吧保安侵犯王女士的什么权利？ （2）假如是你，你怎么办？ 【探究归纳】
（1）法律在现实生活中发挥作用的途径有两个：法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系。
（2）法律是使人际关系得以和谐的调节器；法律调整人们之间的利益关系；法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线，它使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为底线；法律就在我们身边，时时保护着我们的合法权益不受非法侵害，同时指引着我们行为的方向；当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。
（3）一个和谐的社会，应当是个人与他人，个人与社会利益关系恰当平衡的社会。
在社会生活中，每个人不仅要关心自己的利益，而且应当关心他人和社会整体的利益。
（4）法律能够以其特有的力量和威慑，将每个人的利益追求控制在适当与合理的范围内，以维持群体与社会的和谐存在。
（5）当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救肋手段。
当我们的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过调解、和解、诉讼及仲裁等多种方式实现对受害方的救助。
同学们观看图片，引起对美好社会的向往。
认识到只有人际关系和谐，社会才能和谐
小组讨论得出结论
【实践应用】
方便面中的法律官司。
（1）你身边有这样的事情吗？如果有这样的事情，你是否也觉得有法律在你身边呢？（2）除了上面涉及的法律外，你还知道什么法律？
【检测反馈】
问答题：
1、初二学生王某，平时学习成绩很好，但在高考前，弟弟被人打伤，王某气愤至极，遂纠集了一伙人把打他弟弟的人打成重伤。
结果，王某受到了法律的制裁，他想法律师的理想化为泡影。
（1）王某为什么受到法律的制裁？
（2）这个案例给我们的启示是什么？
2、一些不法经销商见利忘义，搞“以次充好”“以假乱真”，损害消费者利益。
农民张某到某家电城欲购买“家电下乡”产品海尔洗衣机，店主却把貌似“海尔”的“海宁小神童”卖给了他。
张某事后得知“海宁小神童”不属于“家电下乡”的指定品牌，且售价高于市场最高价180元。
认真阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）该商家的做法侵犯了张某的什么权利？
（2）如果你是张某，你会维护自己的权益？
【交流反思】
同学们小组讨论，通过本课教学我们得到了什么启示？
我们要知道法律就在我们的身边，我们要增强基本的法律意识，并且要学会运用法律的手段维护自身合法权益。
【课后作业】
练习册以小组为单位列举身边的侵权案例
及如何解决
板书设计
第九课法律与生活
一、法律就在身边
1、法律调节现实生活中的人际关系
2、法律调整人们之间的利益关系
课后反思
对于生活与法律关系的感性认识较好，基本问题已落实到书，对于法律调整人们之间的利益关系应加深理解
2
3。