高三体育排球(移动垫球)教案 (2)

《高中体育排球》教学设计

课的内容：水平五学段（高三）《移动垫球》复习

一、指导思想

本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。

二、教材分析

新课程改革排球作为高中《体育与健康》教材内容中选项学习的部分，选择排球项目的学生都是非常喜爱排球这项运动的，对排球都有不同程度的了解和掌握。本课的教学内容是排球移动垫球，而移动垫球技术是所有垫球技术的基础，如何通过判断，运用合理的移动步伐找到准确的击球点是更好地学习各种技术和战术的基础，因而移动垫球技术显得尤为重要。本次课是高中体育课排球选项教学垫球单元的第一节课，起着承上启下的作用。

三、学情分析

本课教学对象为本校高三学生，通过两年的教学学生有一定的排球基础，身体素质普遍较好，大多数的学生都很喜欢排球运动，对排球正面双手垫球都有不同程度的了解和掌握，但大多数学生掌握技术较差。本次课选用移动垫球作为教材内容是想通过本次课的教学让学生提高移动垫球的能力，以及移动到位在排球技术中的重要性。通过本次课的教学，重点解决移动到位，并找到准确的接球点，正确掌握移动垫球。

四、教学目标

●进一步的提高排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。

●通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏

性和协调能力。

●进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合

作练习的能力。

五、教学的重点与难点

重点：移动到位，找到准确的击球点

难点：找到准确的击球点。

六、教法与学法

教法：

●在教学的导入里，先采用游戏，激发学习的兴趣

●利用简单排球操，活动身体，并体会升膝，脚内侧趴地发力动作。让学生有

一个感性的认识。

●通过语言诱导，提问揭开课堂教学内容；

●通过讲解、示范使学生更直观的了解并步，交叉步移动的动作方法；

●通过示范、模仿动作的练习，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技

术。

●团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一

方面提高课堂教学的运动密度。

学法：

●观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

●团队合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过合作学习提高基本动

作技术，从而达到共同进步。

●探究学习法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。

●评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、课程教案

学校：任课教师：