第四章【思考与练习】及答案(可编辑修改word版)
第四单元 生命的思考 复习训练(含答案)统编版道德与法治七年级上册
第四单元生命的思考复习训练一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
每小题3分，共30分）1.小明所在的学校不定期举行逃生演练、紧急疏散等活动。
他对此类活动不以为意：又没发生地震，用得着这样瞎练吗？下列说法中，最能说服小明的是（）A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人的生命最具有智慧C.无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练、紧急疏散等活动能实现生命的价值2.英雄机长刘传健说：“我觉得人活着就有一切。
生命活着的意义，就是让别人感觉你的存在，当别人都感觉你不存在的时候，你的生命的意义和高度就会大打折扣。
当你为大家做出一点成绩后，所有人都会看到的，都会关心你，这时候你的心是狂热的。
”对此，理解正确的是（）①敬畏生命，要仁者爱人，推己及人②生命的价值在于被别人关心和惦记③敬畏生命，要发自内心地关心、尊重和善待他人④敬畏生命，要承认别人的生命同样重要A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④3.“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系洵亟重也。
”“收藏旧家谱，修纂新家谱”的风潮，从侧面反映了（）①我们可以利用和改变生命发展的自然规律②生命可以永恒，我们的生命只是身体的生命③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续④在生命的接续中，人类生命不断发展，我们的精神文明也不断积累和丰富A.①②B.③④C.①④D.②③4.近年来，学生安全事故频发：下课追逐打闹造成意外坠楼；锻炼不当，运动中倒地不起；放学途中，遭遇车祸……为有效遏制这类悲剧的发生（）①青少年应提高自我保护意识②青少年应专注于学习，少参加各项活动③加强社会、学校和家庭对青少年的保护④国家应尽快制定出未成年人保护法A.①③B.①④C.②③D.②④5.面对突发的新冠肺炎疫情，针对咨询频率较高的未成年人学业压力、居家学习亲子关系、疫情下应激反应等方面问题，未成年人心理健康辅导中心心理咨询老师运用专业知识技术帮助未成年人及家长缓解紧张焦虑，引导开展自我心理保健，提升心理免疫力。
思考和练习答案PPT课件
现代汉语课件
11
三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
B组 ①那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着老黄风。 ②那时候，天气还很冷，潍河里还在流着冰水，平原上整 天价在刮着扬天揭地的老黄风。
例①对“老黄风”缺乏具体的描写。例②用“扬天揭 地”修饰“老黄风”，写出了“老黄风”猛烈的情状，形 象而有气势。
现代汉语课件
14
现代汉语课件
15
现代汉语课件
16
现代汉语课件
17
现代汉语课件
18
第六章 修辞
思考和练习三
19
一、句式选择的总的原则是什么？
不同的思想内容可以用不同的句式来表达，一 个意思可以用几种句式来表达。为什么用这种句式 表达而不用那种句式表达？这说明人们在表达思想 时对句式是要进行调整和选择的。调整和选择句式 的总的原则就是根据具体的语言环境和表达的目的， 选择那种具有最佳表达效果的句式。这种句式应该 是尽可能准确、鲜明、生动、简练的，尽可能连贯 得体的。
“绚丽多姿”一语十分准确地概括了对金刚山美好景色的总 印象。“绚丽”言其美，“多姿”言其变化，只此一语便包括了 下文的许多描写。“万紫千红，飞泉腾空，浓荫蔽月，漫山红叶， 层林尽染，白雪皑皑，银装素裹”等四字格词语描绘了金刚山四 季景物的变化，音节整齐匀称，声调抑扬起伏，富于音乐美。又 “飞、腾、蔽、染、装、裹”等动词使静止的景物鲜明而牛动， 随季节的变化更替的山名，史使人感到金刚山的四时之美。
这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成 句，或3个音节与7个音节连用成句，在音节配合— 上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然， 合辙（中东辙）上口，读起来很有诗词的格调和韵 味。
思考与练习参考答案
思考与练习参考答案第1章绪论思考与练习参考答案⼀、最佳选择题1. 研究中的基本单位是指( D)。
A．样本 B. 全部对象C．影响因素D. 个体E. 总体2. 从总体中抽取样本的⽬的是（ B ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例 D. 研究总体统计量Ｅ. 计算统计指标3. 参数是指（ B ）。
A．参与个体数 B. 描述总体特征的统计指标C．描述样本特征的统计指标 D. 样本的总和 E. 参与变量数4. 下列资料属名义变量的是（E）。
A．⽩细胞计数B．住院天数C．门急诊就诊⼈数D．患者的病情分级 E. ABO⾎型5．关于随机误差下列不正确的是（C）。
A．受测量精密度限制B．⽆⽅向性 C. 也称为偏倚Ｄ．不可避免 E. 增加样本含量可降低其⼤⼩⼆、名称解释（答案略）1. 变量与随机变量2. 同质与变异3. 总体与样本4. 参数与统计量5. 误差6. 随机事件7. 频率与概率三、思考题1. ⽣物统计学与其他统计学有什么区别和联系？答：统计学可细分为数理统计学、经济统计学、⽣物统计学、卫⽣统计学、医学统计学等，都是关于数据的学问，是从数据中提取信息、知识的⼀门科学与艺术。
⽽⽣物统计学是统计学原理与⽅法应⽤于⽣物学、医学的⼀门科学，与医学统计学和卫⽣统计学很相似，其不同之处在于医学统计学侧重于介绍医学研究中的统计学原理与⽅法，⽽卫⽣统计学更侧重于介绍社会、⼈群健康研究中的统计学原理与⽅法。
2. 某年级甲班、⼄班各有男⽣50⼈。
从两个班各抽取10⼈测量⾝⾼，并求其平均⾝⾼。
如果甲班的平均⾝⾼⼤于⼄班，能否推论甲班所有同学的平均⾝⾼⼤于⼄班？为什么？答：不能。
因为，从甲、⼄两班分别抽取的10⼈，测量其⾝⾼，得到的分别是甲、⼄两班的⼀个样本。
样本的平均⾝⾼只是甲、⼄两班所有同学平均⾝⾼的⼀个点估计值。
即使是按随机化原则进⾏抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数⼀般很难恰好相等。
练习与思考的参考答案要点
第4章生产论【练习及思考】参考答案要点1．填空题(1)总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线都呈现出先上升，而后达到最大值以后，再呈现出下降的趋势。
其中，边际产量最先达到最大值，而后开始下降并与平均产量的最大值相交。
(2)边际产量的变化随着可变要素投入的增加一般经历两个阶段，即递增和递减两个阶段。
(3)按照生产过程中使用的生产要素的搭配情况可将那生产函数分为两种类型固定比例生产函数和可变比例生产函数。
2．判断题（下列判断正确的在括号内打√，不正确的打×）1）（√）在一种可变投入生产函数中，可变要素合理投入区域应在AP＞MP＞0的阶段。
2）（×）在一种可变投入生产函数中，可变要素合理投入区域应在MP＞AP的第一阶段。
3）（√）生产理论中的短期是指未能调整全部生产要素的时期。
4）（×）AP曲线与MP曲线交于MP曲线的最高点。
5）（×）能提供相同效用的不同商品数量组合的点的连线即为等产量曲线。
6）（×）等产量曲线表示的是用同样数量劳动和资本生产不同的产量。
7）（√）当劳动的边际产量小于其平均产量时，平均产量肯定是下降的。
8）（×）边际产量递减，平均产量也递减。
9）（√）在生产的第Ⅱ阶段，AP是递减的。
3．选择题1）理性的生产者选择的生产区域应是（CD）。
A.MP＞AP阶段B.MP下降阶段C.AP＞MP＞0阶段D.MP与AP相交之点起至MP与横轴交点止2）下列说法中正确的是（AC）。
A.只要总产量减少，边际产量一定为负B.只要MP减少，总产量一定减少C.MP曲线必定交于AP曲线的最高点D.只要MP减少，AP 也一定减少3）最优生产要素组合点上应该有（ABD）。
A.等产量曲线和等成本线相切B.MRTS LK=w/rC.dk/dl=w/rD.MP L/MP k=w/r4）等产量曲线上任意两点的产量肯定是（A ）。
A.相等B.不等C.无关D.以上情况都存在5）若横轴代表劳动，纵轴表示资本，且劳动的价格为w，资本的价格为r，则等成本线的斜率为（C ）。
浙科版高中生物必修一第三、第四章思考与练习答案(课后练习)
浙科版高中生物必修一第三章《细胞的代谢》思考与练习答案第一节ATP是细胞内的“能量通货”一、选择题1. 很多有机物可以为生物体生命活动提供能量。
其中，细胞可直接利用的能源物质是（）A. 脂肪B. 葡萄糖C. ATPD. 蛋白质【答案】C【解析】ATP是生物体生命活动的直接能源。
2. 人在静卧时24h内会消耗40kgATP，在激烈运动时每分钟可消耗0.5kgATP。
对这种现象的合理解释是（）A. ATP大量水解为ADPB. ADP可以快速生成ATPC. ATP-ADP循环转化迅速D. ATP分子中含有2个高能磷酸键【答案】C【解析】1个ATP是由1个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成的。
3个磷酸基团之间有两个高能磷酸键，C正确。
3. ATP水解为ADP，可以用下图表示，图中X代表的是（）A. H2OB. 磷酸C. 腺苷D. 葡萄糖【答案】B【解析】ATP水解形成ADP，同时生成一个磷酸，并释放能量，所以X代表磷酸。
4. 在某细胞培养液中加入32P的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。
该现象不能说明（）A. ATP中远离A的磷酸基团容易脱离B. ATP是细胞内的直接能源物质C. 该过程中ATP既有合成又有分解D. 部分带有p的ATP是重新合成的【答案】B【解析】发现ATP的末端磷酸基团带上放射性标记，说明ATP中远离A的磷酸基团容易脱离，A不符合题意；该观察不能说明ATP是直接能源物质，B符合题意；放射性标记来自培养液中加入32P标记的磷酸分子，部分ATP的末端磷酸基团带上放射性标记，说明32P标记的ATP是重新合成的，ATP的含量变化不大，说明存在ATP的分解，C、D不符合题意。
二、简答题有研究者用萤火虫进行实验，实验过程以及观察到的现象如下：将萤火虫的发光器干燥后研磨成粉末状，取两等份分别装入编号为A、B的两支试管中，各加入少量的水并混匀，观察两支试管。
医学统计学(第二版)思考与练习答案
第四章 定量资料的统计描述【习题解析】一、思考题1. 均数、中位数、几何均数三者的相同点是都用于描述定量资料的集中趋势。
不同点：①均数用于单峰对称分布，特别是正态分布或近似正态分布的资料；②几何均数用于变量值间呈倍数关系的偏态分布资料，特别是变量经过对数变换后呈正态分布或近似正态分布的资料；③中位数用于不对称分布资料、两端无确切值的资料、分布不明确的资料。
2. 同一资料的标准差不一定小于均数。
均数描述的是一组同质定量变量的平均水平，而标准差是描述单峰对称分布资料离散程度最常用的指标。
标准差大，表示观察值之间变异大，即一组观察值的分布较分散；标准差小，表示观察值之间变异小，即一组观察值的分布较集中。
若标准差远大于均数表明数据离散程度较大，可能为偏态分布，此时应考虑改用其他指标来描述资料的集中趋势。
3. 极差、四分位数间距、标准差、变异系数四者的相同点是都用于描述资料的离散程度。
不同点：①极差可用于描述单峰对称分布小样本资料的离散程度，或用于初步了解资料的变异程度；②四分位数间距可用于描述偏态分布资料、两端无确切值或分布不明确资料的离散程度；③标准差用于描述正态分布或近似正态分布资料的离散程度；④变异系数用于比较几组计量单位不同或均数相差悬殊的正态分布资料的离散程度。
4. 正态分布的特征：①正态曲线在横轴上方均数处最高；②正态分布以均数为中心，左右对称；③正态分布有两个参数，即位置参数μ和形态参数σ；④正态曲线下的面积分布有一定的规律，正态曲线与横轴间的面积恒等于1。
曲线下区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为95.00%；区间( 2.58, 2.58)μσμσ-+内的面积为99.00%。
5．①通过大量调查证实符合正态分布的变量或近似正态分布的变量，可按正态分布曲线下面积分布的规律制定医学参考值范围；服从对数正态分布的变量，可对观察值取对数后按正态分布法算出医学参考值范围的对数值，然后求其反对数；②对于经正态性检验不服从正态分布的变量，应采用百分位数法制定医学参考值范围。
思考与练习答案要点或参考答案
思考与练习答案要点或参考答案冯谖客孟尝君（王树基执笔）一、如果说冯谖初为门客时频频争地位待遇是自信的表现，那么形成他这种自信的主客观原因何在？答：冯谖之自信，从主观方面看，既源于他卓越不凡的见识与才具，也源自于他对主人好客养士以巩固其地位的心理的准确把握。
从客观方面看，他所投靠的孟尝君素以好客著称于世，冯谖此举即使不奏效，也不至引起祸端。
二、联系“毛遂自荐”“伯乐相马”一类故事，试析实行“唯才是举”（曹操）、“不拘一格降人才”（龚自珍）等主张的社会条件和环境。
答：毛遂生于乱世，当时天下急需人才。
他向平原君自荐之时，恰是秦攻赵的危机时刻。
千里马卓荦不群，却被当作凡马视之，它之所以被发现，恰是因为有伯乐这样的善于相马之人。
这两个典故，告诉我们这样的道理：安定局势需要人才，而人才得以充分发挥才干，需要有识才之人，需要爱才、用才之人。
因此，实行“唯才是举”也好，“不拘一格降人才”也好，都需要：1.政治上宽松的人才成长环境；2.公平、公开、公正的人才选拔制度；3.健全的权力监督机制；4.社会上普遍重视人才的良好氛围。
这四点，是人才成长和得以施展才干的必要的社会条件。
三、从选择、设计人生道路的角度，谈谈“狡兔三窟”的双重性意义。
答：课文中冯谖对孟尝君说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。
今君仅有一窟，未得高枕而卧也，请为君复凿二窟。
”原文以狡兔三窟比喻避害之策应尽量想得周全，应进退有路。
从设计人生道路的角度看，有“三窟”可以有选择、有比较，那“窟”更好，更适合自己，就到那“窟”去，即所谓“不在一棵树上吊死”，从满足个性发展的角度看，这未尝不是好事。
但“三窟”终究有别，其人事环境、工作内容、性质及具体岗位肯定有差别，由于受教育程度、能力发展水平的限制，人不可能身通百技，事事兼通，况且精力有限，人生短暂，想在“三窟”中都游刃有余往往是事与愿违的。
这就是这一问题的二重性。
四、谈谈本文是如何刻画冯谖这一人物形象的？答：本文运用多种手法刻画冯谖这一人物形象，主要有：（1）抑扬互用，蓄势待发，在波澜起伏中展现人物性格特征。
一、教材上的思考与练习题参考答案(梗概)：.doc
一、教材上的思考与练习题参考答案（梗概）：1.比较下列各组中两种产品或劳务的需求弹性与供给弹性的大小：（1）苹果与食盐；（2）录音机与磁带；（3）小麦与时装；（4）理发与旅游。
答：（1）苹果的需求弹性较大，食盐的供给弹性较大；（2）录音机的需求弹性较小，磁带的供给弹性较大；（3）小麦的需求弹性较小，时装的供给弹性较大；（4）理发的需求弹性较小，旅游的供给弹性较大。
2.分析供给曲线的斜率与供给弹性大小之间的关系。
答：供给弹性大的商品，其供给曲线较平坦，供给曲线的斜率较小。
3.借助于图形分析下列市场条件下的均衡价格与均衡产量的变动情况，并作简要的说明：（1）需求增加，供给不变；（2）需求减少，供给减少；（3）需求减少，供给增加。
答：（1）均衡价格提高，均衡产量增加；（2）均衡价格不确定，均衡产量减少；（3）均衡价格下降，均衡产量不确定；4.有人说大学学习费用的上涨并未使入学学生减少，需求规律在这里不起作用。
你如何看？答：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于高等教育的需求在不断增加，从而使得即使大学的学习费用上涨，入学学生却不见减少。
这不能说明需求规律不起作用。
5.为什么说在正常的市场经济条件下，一般而言，--种产品不可能长期供过于求，也不可能长期供不应求？而高度集权的计划经济体制下，产品却会长期供过于求或供不应求？答：在正常的市场经济条件下，如果一种产品供过于求，其价格会下跌，从长期来看，供给会减少，需求会增加，产品的供求会达到均衡。
一般地，不可能出现长期供过于求的局而。
反之亦然。
而在高度集权的计划经济体制下，由于市场的调节作用被压制，产品会出现长期供过于求或供不应求的局面。
6 .用经济理论说明为什么毕加索的艺术作品的市场价格会那么高。
答：毕加索艺术作品的供给是既定不变的，但收藏热使得对它们的需求在不断增加，所以其市场价格会很高。
7.评论下述对话。
答：对话双方的观点基本正确。
计算题的演算过程和参考答案在高等教育出版社赠送给教师的教学课件（PPT）中。
思考与练习答案（预测）
思考与练习答案（预测）第⼀章思考与练习1.预测是指什么举例说明预测的作⽤。
答：预测是指根据客观事物的发展趋势和变化规律对特定的对象未来发展的趋势或状态做出科学的推测与判断。
预测可以为决策提供必要的未来信息，是进⾏决策的基础。
如在产品的销售⽅⾯，通过对顾客类型、市场占有份额、物价变动趋势、新产品开发等⽅⾯的预测，可以对市场销售起促进作⽤。
⼜如在⽣产⽅⾯，通过对原材料需求量、材料成本及劳动⼒成本的变动趋势以及材料与劳动⼒的可⽤量的变动趋势等⽅⾯的预测，便于企业对⽣产和库存进⾏计划，并在合理的成本上满⾜销售的需求2.预测有哪些基本原理预测有什么特点影响预测精确度的最主要的因素是什么如何提⾼预测的精确度答：预测的基本原理包括：系统性原理、连贯性原理、类推原理、相关性原理、概率推断原理。
预测的特点：⼀⽅⾯我们可以根据预测的基本原理，利⽤适当的预测⽅法对未来进⾏预测，因此预测是可能的；另⼀⽅⾯由于各种社会现象和⾃然现象的随机性以及⼈们认识能⼒的有限性等原因，因此不存在绝对准确的预测。
影响预测精确度的主要因素包括：预测资料的分析和预处理，预测问题的分析与认识、预测⽅法的选择和运⽤、预测结果的分析和处理等。
因此，要提⾼预测的精确度，需要从以上⼏个⽅⾯认真对待，从⽽为决策者提供可靠的未来信息。
3.叙述预测的基本步骤。
答：预测的基本步骤为；（1）确定预测⽬标；（2）收集、整理有关资料；（3）选择预测⽅法；（4）建⽴预测模型；（5）评价预测模型；（6）利⽤模型进⾏预测；（7）分析预测结果。
4.为什么要对收集的资料进⾏分析和预处理如何鉴别异常数据对异常数据应如何处理答：在预测⼯作中，所收集的资料是进⾏预测的基础，相关资料的缺少或数据的异常都会导致所建⽴的预测模型不准确，从⽽直接影响到预测的结果，所以需要对数据的异常情况进⾏鉴别与分析。
鉴别异常数据可采⽤图形观察法有统计滤波法。
异常数据处理的主要⽅法包括：剔除法、还原法、拉平法、⽐例法等。
初中道德与法治七年级上册第四单元生命的思考作业
初中道德与法治七年级上册第四单元生命的思考作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．北京市发布全国首个中小学改进体育工作方案，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。
阳光体育，需要你我的努力。
下列做法体现不符合体育锻炼要求的是（）①按体育老师要求进行各类体育活动①进行体育活动，一开始就要全力以赴①上体育课时，要留心器材是否安全①遇到喜欢的体育课就积极参与，不喜欢的就逃避A．①①B．①①C．①①D．①①2．由中国残疾人艺术团与全国各行各业百姓歌手等合唱的《早安，阳光》深深触动了小天，她的感悟正确的是（）①生命是独特的，人类的生命比动物更加高贵①纵使身体会有“缺陷”，但我们要欣赏和接纳自己，扬长避短①我们要增强生命力量，必要的时候向他人寻求帮助①感受生活的美好，让生命变得充盈，丰富生命的过程A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。
这里蕴含的生命特点与下列选项相一致的是（）A．“野火烧不尽，春风吹又生”B．“生得再平凡，也是限量版”C．“盛年不复来，一日难再晨”D．“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”4．艾滋病是由________引起的疾病。
（）A．人类免疫缺陷病毒B．性病病人C．性病病原体D．霉菌感染5．诗人普希金在诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。
忧郁的日子里需要镇静。
相信吧！快乐的日子将会来临。
”这告诉我们（）A．要以积极的心态面对挫折和苦难B．积极的态度能够战胜一切困难C．有了自信就能避免挫折和苦难D．要增强自身实力，理智面对挫折6．世界卫生组织曾发表的关于影响健康因素的全球调查结果显示，生活方式是影响健康的最大因素。
养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
下列生活方式不值得提倡的是（）①定期做身体检查①节食保持好身材①通宵复习，准备考试①保持适量的运动A．①①B．①①C．①①D．①①7．2023年11月16日,福建安溪13岁少年小焜因病离世,家人强忍悲痛作出决定：捐献孩子的器官，让他的生命以另一种方式延续。
(完整版)《物流系统工程》习题与思考题参考答案(可编辑修改word版)
《物流系统工程》习题及参考答案王长琼武汉理工大学物流工程学院目录第一章系统基本原理 (1)第二章系统工程基础 (3)第三章物流系统概述 (4)第四章物流系统分析 (7)第五章物流系统建模 (9)第六章物流系统需求预测 (11)第七章物流系统规划 (15)第八章运输及配送路线的优化 (17)第九章物流系统仿真 (24)第十章物流系统综合评价 (26)第十一章物流系统决策 (28)第一章系统基本原理1.如何理解系统的集合性、整体性、相关性、层次性、目的性和适应性？答：（1）集合就是将具有某种属性的一些对象看作一个整体，形成一个集合。
系统的集合性表明，系统是由两个或两个以上的可以互相区别的要素所组成的。
（2）系统的整体性可以直观地理解为系统是一个整体的对外联系的单元，系统内部的各组成要素只有在整体中才具有意义。
系统的整体性说明，系统各要素之间存在一定的组合方式，各要素之间必须相互统一、相互协调和配合，才能形成一个系统，才能发挥系统特有的功能；且系统整体的功能大于各组成要素的功能总和。
（3）相关性是指组成系统的各要素之间是相互联系、相互作用的，它用来说明这些要素之间的特定关系。
相关性可用来描述系统整体性的原因，是系统整体性的根据。
（4）系统作为一个相互作用的诸要素的总体，可以分解为一系列的子系统，子系统还可进一步分解为更低一级的子系统，并存在一定的层次结构，这就是系统的层次特性。
（5）系统的目的性是指系统都具有某种目的和一定的功能。
（6）系统的环境适应性说明，系统是作为一个整体与外部环境发生联系和作用的，因此，外界环境的变化必然会起系统内部各要素的变化。
系统必须通过内部结构的调整，使系统具备新的功能，以适应外部环境的变化。
2.系统的三个基本属性是什么？答：第一，系统是由两个以上的要素组成的整体。
要素是构成系统的最基本的部分，没有要素就无法构成系统，单个要素也无法构成系统。
第二，系统的诸要素之间、要素与整体之间、以及整体与环境之间存在着一定的有机联系。
第四单元 生命的思考 测试题 (含答案).doc
七年级道德与法治上册第四单元测试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案）1. 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但我们可以通过努力，使自己的人生变得更有价值。
下列的观点正确的有(）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的④我们只有在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，这样的一生才是值得的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业做出重大贡献。
从程开甲的事迹中我们可以看出，__________，这样的一生是值得的。
(）A.能够为自己、为家庭的幸福而活B.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值C.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任D.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来3.近期，经山东省文明办遴选和专家评审，评选出2月份抗击新冠肺炎疫情“山东好人”66名，胥大光等八位聊城爱心人士上榜。
他们自费购买了57吨新鲜蔬菜，三进湖北，捐到当地居民手中。
八位聊城爱心人士的行为(）①彰显了强烈的社会责任感②履行了法律规定的公民义务③提升了自己的人生价值④践行了社会主义核心价值观A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.俗话说：“给人玫瑰花，手上常有一缕芳香，帮助别人，就是快乐自己；为他人开一朵花，就是提高自己的生命质量。
”下列做法能体现这一点的有(）①既要关注自身的发展，又要关切他人的生命②设身处地地思考并善待他人③换位思考，与人为善④说话做事，先顾自己，再顾别人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5.2020年6月22日，重庆市潼南区米心镇小学8名学生，周末放假自发相约到一河滩处玩耍，其间1名学生不慎失足落水，7名学生前去施救，造成施救学生一并落水。
思考与练习答案(预测)汇总
第一章思考与练习1.预测是指什么？举例说明预测的作用。
答：预测是指根据客观事物的发展趋势和变化规律对特定的对象未来发展的趋势或状态做出科学的推测与判断。
预测可以为决策提供必要的未来信息，是进行决策的基础。
如在产品的销售方面，通过对顾客类型、市场占有份额、物价变动趋势、新产品开发等方面的预测，可以对市场销售起促进作用。
又如在生产方面，通过对原材料需求量、材料成本及劳动力成本的变动趋势以及材料与劳动力的可用量的变动趋势等方面的预测，便于企业对生产和库存进行计划，并在合理的成本上满足销售的需求2.预测有哪些基本原理？预测有什么特点？影响预测精确度的最主要的因素是什么？如何提高预测的精确度？答：预测的基本原理包括：系统性原理、连贯性原理、类推原理、相关性原理、概率推断原理。
预测的特点：一方面我们可以根据预测的基本原理，利用适当的预测方法对未来进行预测，因此预测是可能的；另一方面由于各种社会现象和自然现象的随机性以及人们认识能力的有限性等原因，因此不存在绝对准确的预测。
影响预测精确度的主要因素包括：预测资料的分析和预处理，预测问题的分析与认识、预测方法的选择和运用、预测结果的分析和处理等。
因此，要提高预测的精确度，需要从以上几个方面认真对待，从而为决策者提供可靠的未来信息。
3.叙述预测的基本步骤。
答：预测的基本步骤为；（1）确定预测目标；（2）收集、整理有关资料；（3）选择预测方法；（4）建立预测模型；（5）评价预测模型；（6）利用模型进行预测；（7）分析预测结果。
4.为什么要对收集的资料进行分析和预处理？如何鉴别异常数据？对异常数据应如何处理？答：在预测工作中，所收集的资料是进行预测的基础，相关资料的缺少或数据的异常都会导致所建立的预测模型不准确，从而直接影响到预测的结果，所以需要对数据的异常情况进行鉴别与分析。
鉴别异常数据可采用图形观察法有统计滤波法。
异常数据处理的主要方法包括：剔除法、还原法、拉平法、比例法等。
课后“思考与练习”参考答案
课后“思考与练习”参考答案课后“思考与练习”参考答案一《大同》1．阅读《墨子·尚同》，跟《大同》作比较研究，与同学讨论或撰写一篇诸如《墨家尚同思想与儒家大同思想的比较》之类的文章。
或选读《老子》、《庄子》、《韩非子》等先秦诸子的著作，归纳他们的社会理想。
答：(1) 《墨子》的“同”是“同一”的意思，《礼运》的“同”是“和同”的意思，二者的内涵不一样。
(2) 由此可见墨家的政治理想是不争、去乱。
儒家的社会理想是大公无私。
(3) 墨家要求民众以贤人、君主为服从的标准，人类又以上天为服从的标准。
《墨子·经上》云：“同，异而俱于之一也。
……同，重体，合类。
”墨家之“同”消除了类别和界限。
儒家要求人们自觉地遵守道德，其次服从礼义刑法。
(4) 课外阅读相关论著，在《老子》、《庄子》、《韩非子》中找出阐论社会理想的文字，与大同作比较。
目的在于通过比较，分析先秦诸子中的道家与法家的社会理想。
2.你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？答：这一点可以结合阅读康有为的《大同书》(重点读《序》)或分析孙中山“天下为公”的思想来讨论。
也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。
可以结合当前的全球化过程中的人类价值与伦理危机来讨论大同思想的现代与未来价值。
3.《大同》篇的艺术感染力除来自儒家用世的情感之外，还来自于文字的表达，试总结其中最主要的修辞手法。
答：(1) 注意找出文字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。
再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。
再如“让”、“常”、“殃”、“康”。
先秦许多散文中都注意谐韵。
(2) 注意这篇文章的文字的铺陈与对偶现象。
在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺张扬厉的气势。
(3) 文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。
二《七月》1. 清人姚际恒《诗经通论》曾说：“鸟语、虫鸣、草荣、木实，似《月令》（见《吕氏春秋》和《礼记》，是战国时期一部行政历法）。
思考与练习4
【思考与练习】1.试证(4-2-2)对应关系是同构。
证：设G={a1,a2,…,a n},指定G中任一元a i, 任意a j∈G，P i：a j→a j a i，则P i是G上的一个置换，即以G为目标集。
P i=，G的右正则表示f：a i→=P i。
f是单射：a i≠a j，则P i≠P jf(a i a j)===f(a i)f(a j)证毕。
2.试证对于有限群G的任一元素a,存在一整数r,使得a r=e.而且r必能整除g，g 是群G的阶。
证：设|G|=g,则a,a2,a3,…,a g,a g+1中必有相同元。
a k=a l,1≤k＜l≤g+1,a l-k=e.1≤l-k≤g对于给定的a，存在最小的正整数r,a r=e.于是H={a,a2,…,a r(=e)}是G的子群，若H≠G,则存在a1不属于H, 显然，H∩H a1=φ,|H+H a1|=2r 若H+H a1=G,则2r=g,r|g，否则存在a2不属于H+H a1,H a2∩(H+H a1)=φ 于是H+H a1+H a2+…+H ak=G,r(k+1)=g,r|g.证毕。
3.试证下列函数对于运算f·g=f(g(x))是一个群。
f1(x)=x,f2(x)=,f3(x)=1-x,f4(x)=,f5(x)=,f6(x)=.证： (a)封闭性：f1·f i=f1(f i(x))=f i(x); f2·f3=f2(f3(x))=f2(1-x)=1/(1-x)=f4(x);同理一一列举可得任意f i都属于G;(b)结合律成立：运算相当于把前面的计算结果带入到后面的函数中，对于该数学运算，运算的先后顺序与结果无关。
结合律成立。
(c)存在单位元：e=f1;(d)存在逆元素：f1=e; f2·f2=e; f3·f3=e;f4·f5=f5·f4=e; f6·f6=e;满足群的条件，得证。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【思考与练习】
一、单项选择题
1、直接反映总体规模大小的指标是（）
A．平均指标B．相对指标C．总量指标D．变异指标
2、某单位某月份职工的出勤率是95%，这个指标是（）
A．结构相对指标B．比较相对指标C．比例相对指标D．强度相对指标
3、将对比的基数抽象为10，则计算出来的相对数称为（）
A．倍数B．百分数C．系数D．成数
4、2000 年~2005 年间，甲地的农业生产总值平均增长速度比乙地高5%，这是（）
A．动态相对指标B．比例相对指标C．比较相对指标D．强度相对指标
5、由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是（）
A．总体单位总量B．总体标志总量C．质量指标D．相对指标
6、某企业工人劳动生产率，计划提高5%，实际提高了10%，则提高劳动生产率的计划
完成程度为（）
A．104.76% B．95.45% C．200% D．4.76%
7、某厂2004 年完成产值200 万元，2005 年计划增长10%，实际完成231 万元，则超额完成计划为（）
A．15.5% B．5.5% C．115.5% D．5%
8、某商场销售洗衣机，2005 年共销售3000 台，年底库存50 台，这两个指标是（）A．时期指标B．时点指标
C．前者是时期指标，后者是时点指标D．前者是时点指标，后者是时期指标
答案：1．C 2．A 3．D 4．C 5．B 6.A 7.D 8.C
二、多项选择题
1、下列统计指标中属于总量指标的是（）
A．工资总额B．商业网点密度C．商品库存量
D．人均国民生产总值E．进出口总额
2、下列指标中属于时期指标的是（）
A．人口出生数B．毕业生人数C．年末人口总数
D．在校学生人数E．出勤人数
3、下列指标中属于时点指标的有（）
A．某地区人口数B．某地区死亡人口数C．企业的设备台数D．电视机销售台数E．某企业月末职工人数
4、下列指标属于相对指标的是（）
A．某地区平均每人生活费B．某地区人口出生率C．某地区粮食产量D．某企业利润计划完成程度E．某地区人口自然增长率
5、经调查得知，某地区2004 年人口自然增长率为12.1‰ 。
这一指标属于
（）
A．总量指标B．相对指标C．质量指标
D．数量指标E．强度相对指标
6、相对指标中，分子、分母可以互换的有（）
A．结构相对指标B．比较相对指标C．大部分强度相对指标
D．比例相对指标E．计划完成情况相对指标
7、全国人口数、商品库存量、人口出生数、出口总额这四个指标（）A．都是总量指标B．都是质量指标C．都是数量指标
D．有两个时期指标，两个时点指标E．都是时期指标
答案：1.ACE 2.AB 3.ACE 4.BDE 5.BCE 6.BCD 7.ACD
三、判断题
1、能计算总量指标的总体必须是有限总体。
（）
2、总体单位总量与总体标志总量，可以随研究对象的变化而发生变化。
（）
3、同一个总体中，时期指标值的大小与时期长短成正比，时点指标值的大小与时间间隔成反比。
（）
4、以国有商业企业为总体，则所有的国有商业企业的总数就是总体单位总量，所有的国有商业企业的职工人数、商品流转额、利税额的合计就是标志总量。
（）
5、我国某地区人均粮食产量为420 公斤，这一指标是平均指标。
（）
6、用总体部分数值与总体全部数值对比求得的相对指标，说明总体内部的组成状况，这个相对指标是比例相对指标。
（）
7、某厂生产某种产品的单位成本，计划在去年的基础上降低4%，实际降低了3%，则成本降低的计划完成程度为99.04%。
（）
8、国民收入中积累额与消费额之比为1：3，这是一个比较相对指标。
（）。
答案：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.×8.×
四、填空题
1、总量指标按其反映内容的不同分为和；按其反映的时间状况不同分为和
2、某地区某年的财政收入为24850 亿元，从反映总体的时间上看，该指标是
指标；从反映总体的内容上看，该指标是指标。
3、强度相对指标数值的大小，如果与现象的发展程度或密度成正比，则称之为指标，反之，称之为指标。
4、相对指标数值的表现形式有和两种。
5、检查长期计划的完成程度时，若计划任务规定的是长期计划期末应达到的水平，检查计划完成程度应采用法。
答案：1.总体单位总量、总体标志总量、时期指标、时点指标
2.时期指标、总体标志总量
3.正、逆
4.有名数、无名数
5.水平
五、简答题
1、什么是总量指标？它在社会经济统计中有和作用？
答：总量相对指标是反映社会经济现象发展的总规模、总水平的综合指标。
总量指标在社会经济统计中的作用主要表现在：总量指标是认识社会经济现象的起点；总量指标是制定政策、编制计划、进行科学管理的重要依据；总量指标是计算相对指标和平均指标的基础。
2、结构相对指标、比例相对指标和比较相对指标有什么不同特点？请举例说明。
答：结构相对指标是以总体总量为比较标准，计算各组总量占总体总量的比重，以此来反映总体内部组成情况的综合指标。
例如，女生人数占全班人数的比重。
比例相对指标是总体不同部分之间数量对比的相对数，用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状态。
例如，在社会总产值中，农、轻、重产值的比例关系。
比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数，用以说明同类现象在同一时期内各单位发展的差异程度。
如，甲企业人均工资是乙企业的1.2 倍。
3、强度相对指标与其他相对指标的主要区别是什么？
答：主要区别是：首先，其他各种相对指标都属于同一总体内的数量进行对比，而强度相对指标除此之外也可以是两种性质不同的但又有联系的属于不同总体的总量指标之间的对比。
其次，计算结果的表现形式不同。
其他相对指标用无名数表示，而强度相对指标主要用有名数表示。
第三，当计算强度相对指标的分子和分母互换位置后，会产生正指标和逆指标，而其他指标不存在正、逆指标之分。
4、时期指标与时点指标有什么区别与联系？
答：时期指标是指现象在一定时期内发展所累计达到的总量；时点指标是指现象在某一个时点上的总量。
两者的联系是：两种指标都是反映现象发展总量的指标。
两者的区别主要有 3 点：其一，前者的指标数值具有可加性，而后者不具有；其二，前者数值的大小与时间长短有直接关系，而后者没有；其三，前者数值的取得通过经常性调查累计取得，而后者通过一次性调查取得。
六、计算题
1、某地区土地面积为 4.4 万平方公里，人口资料如下表所示： 表 4—5 某地区人口统计资料
单位：万人
要求：根据上述资料计算出所有可能的相对指标，并指明其种类。
240
解：2004 年该地区城市人口占总人口的比重是：
400 ⨯100% = 60% 2004 年该地区农村人口占总人口的比重是： 160
⨯100% = 40%
400
这两个指标是结构相对指标。
2004 年该地区城市人口是农村人口的： 240
⨯100% = 150%
160
这个指标是比例相对指标。
2004 年该地区的人口密度是： 400
=90.9 人／平方公里
4.4
这个指标是强度相对指标。
2、某公司所属三个厂近两年产量完成资料如下： 表 4—6
某公司所属三个厂 2004、2005 年完成产量情况
要求：填出空格中的数字。
解：计算结果如下表：
3、某企业2003 年某产品单位成本为520 元，2004 年计划规定在上年的基础上单位成本降低5%，实际降低了6%，试确定2004 年单位成本的计划数和实际数，并计算2004 年成本计划的完成情况指标。
解：2004 年单位成本计划数：520-520×5%）=494（元）
2004 年单位成本实际数：520-520×6%）=488（元）
488
⨯100% = 99.95%
2004 年降低成本计划完成程度：
494
4、某企业2005 年产品销售量计划为上年的108%，2004—2005 年动态相对指标为114%，试计算2005 年产品销售计划完成程度。
114%
= 105.6%
解：2005 年产品销售计划完成程度:
108%。